最新人教版二年級下冊英語教案

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的最新人教版二年級下冊英語教案，歡迎閱讀與收藏。

最新人教版二年級下冊英語教案1

　　教學目標：

　　1.知識目標：能夠聽懂、會說有關天氣狀況的五個詞匯：rainy，cloudy，snowy，windy，sunny，以及表示雨具的單詞：umbrella，并嘗試借助圖片和首、尾字母提示整體識別單詞。

　　2.技能目標：培養注意力和觀察力，引導學生積極使用英語表達。

　　3.情感目標：引導學生了解氣象有關知識，了解自然常識，培養學生熱愛自然的.情操。

　　教學重點：

　　學會讀rainy，cloudy，snowy，windy，sunny這五個有關天氣的詞匯還有表示雨具的單詞umbrella.

　　教學難點：

　　能夠在本單元涉及的情境下初步使用五個天氣形容詞。

　　教學準備：

　　課件、教學光盤、有關天氣的圖片和視頻

　　教學過程：

　　Step 1. Warming up (熱身活動)

　　Greetings Review Review the chant and conversational practice (Unit 1)

　　Step 2. Learning(學習新課)

　　Part A：Look，listen and chant. ? Ask the students look at the video(讓學生觀看天氣預報視頻片段)

　　T：Let’s watch a video together.What kind of TV show is it? Ss：It’s a weather forecast. (天氣預報可用中文回答)

　　T：Yes，this is a weather report.So today we will learn something about the weather.(板書：weather)

　　Listen the chant.(第二遍時可引導學生指認圖片，初步建立詞匯音義間的關系)

　　Learn the new words. Teacher points to the picture and says.(教師指出A項詞匯圖片教讀單詞)

　　(板書：rainy，cloudy，snowy，windy，sunny，umbrella)

　　嘗試讓學生感受go up和go down.

　　⑴認讀單詞三遍

　　⑵分組讀單詞Practice(練習鞏固單詞)

　　⑴邊聽歌謠邊指出圖片

　　⑵看天氣圖標說出詞匯

　　Step 3. Practicing(操練)

　　Part B：Draw and say.學生聽錄音跟讀句子，自己在四幅圖上作畫，教師請幾位同學展示圖片，嘗試用It’s...進行描述。

　　Part C：Listen and chant again.教師反復播放歌謠引導學生模仿跟唱。請學生和教師進行師生對唱。

　　Step 4. Summary(小結)

　　今天學習了有關天氣的五個詞匯

　　rainy，cloudy，snowy，windy，sunny，還有表示雨具的單詞umbrella。

　　Step 5. Homework

　　Sing the chant To be a teacher(回家做小老師用英語和家長說相關詞匯)

　　板書設計：

　　Weather rainy cloudy snowy windy sunny umbrella

最新人教版二年級下冊英語教案2

　　一、教學目標：

　　認知目標：

　　1.學習如何詢問和回答有關正在進行的動作和正在發生的事情。

　　2.正確理解，掌握對話內容。

　　能力目標

　　1.能對正在進行的動作和正在發生的事情進行詢問、回答。

　　2.能流利地朗讀，并初步表演對話。

　　二、教學重難點：

　　Sam isn’t tidying your room. Is he doing his homework?Are you tidying your room now? Yes, I am.

　　三、教學技術：

　　語言座、與本課相關的單詞卡片和張貼畫。

　　四、教學過程：

　　Ⅰ.Class Opening.

　　1. Greetings.

　　2.歌曲：Are

　　you sleeping?

　　通過唱英文歌曲，活躍課堂氣氛，同時激活學生所掌握的`現在進行時的知識。

　　3.游戲：Listen

　　and say.

　　通過掛圖，教師提問：What is he/ she (are they) doing?引導并幫助學生用He/ She is (They are) doing…來回答。Sam is doing his homework.

　　Ⅱ.Main Activities for Teaching and Learning.

　　【任務呈現】

　　1在學生回答Is Sam doing his homework?.之后出示圖片，確認學生的答案。然后出示圖片，并用What is Sam doing?提問，幫助學生用Sam isn’t tidying your room.回答。

　　2引出課題：Sam isn’t tidying your room. Is he doing his homework? What is he doing? What is secret? (板書課題)

　　3設問：讓我們看看到底是什么秘密?

　　【任務準備】

　　1 Look and listen to the story.

　　2 Answer the following questions.

　　What is Sam doing?

　　Is he doing his homework?

　　What does Sam give to his mom?

　　在回答問題過程中教師需要吧Sam isn’t tidying your room. Is he doing his homework?Are you tidying your room now? Yes, I am.等幾個句子寫在黑板上，進行解釋幫助學生理解。

　　3 Listen and repeat. Then read by themselves.聽音跟讀，注意糾正學生的語音、語調和發音錯誤。

　　4 Complete Activity One in AB.首先請學生自己選詞填空，然后把自己的答案讀給同伴，最后有教師播放錄音，全體學生檢查、核對答案。

　　【任務完成】

　　1兩人小組活動。發給每組一張紙。上面出示多項活動的圖片，小組內的每個人，選擇其中幾項提問：Is he/she v-ing…?并回答

　　Ⅲ.Class Closing.

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