小班英語教案【推薦】

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班英語教案，希望對大家有所幫助。

小班英語教案1

　　為大家提供大量不同教師的教學經驗和設計方案供您瀏覽和參考，今天呈現給大家的是幼兒園小班英語教案

　　I’maboy/girl

　　活動目標：

　　1、讓孩子能夠正確區分自己和其他人的性別。

　　2、培養孩子積極參與各種活動。

　　3、讓寶寶們從小感受英語的魅力。

　　活動準備：

　　1、不同性別的男孩、女孩胸飾

　　2、槍、洋娃娃，裙子，褲子等男生和女生分別需要用的物品

　　活動過程：

　　1、首先老師告訴孩子們性別是什么？教會孩子boy/girl

　　2、然后開始分組，男生站一邊，女生站一邊。

　　3、請出一位男孩（老師給他穿裙子）并問其他孩子：Isheagirl?孩子回答：No(并且說出原因)

　　4、老師再請出一位女生，將一把槍交給她。再問其他孩子：Issheaboy?孩子們回答：NO(并說出原因)

　　小編希望這篇文章對需要寫幼兒園教案的親們有所幫助，祝愿各位工作愉快！

小班英語教案2

　　活動目標

　　在快樂的學習氛圍中學會book

　　鼓勵幼兒在自然環境中說出書的英語名字。

　　在游戲中體驗快樂，培養幼兒學習英語的興趣。

　　復習以前的內容，學新詞新句。

　　培養其學習英語的積極態度。

　　材料準備

　　實物書若干本 單詞卡片

　　活動過程

　　一、激情導入

　　師：小朋友看 貢老師手里拿的是什么啊？（書）小朋友們喜歡看書嗎？那你知道嗎書有好聽的英文名字book

　　二、學習單詞

　　1. 教師領讀幼兒跟讀book

　　2. 教師指導每個幼兒正確發音。

　　3. 拍實物說book(每個小朋友都輕輕的拍拍這本書，并說出它的英文名字)

　　4. 模仿各種小動物的聲音說book.

　　5. 英語律動（up and down）

　　6. 相鄰兩個人互相說book

　　7. 說歌謠：book book 真好看。

　　活動延伸

　　回到家里找各種各樣的書，并說出英文名字。

小班英語教案3

　　Goals:語言目標：

　　Smell it！(聞一聞) Taste it!(嘗一嘗)

　　情智行目標：

　　了解生活現象，鍛煉嗅覺味覺.

　　Preparation：水果丁、牙簽、教學卡片、DVD.

　　Process————

　　Cartoon Time:

　　課前播放本科卡通電影。

　　Beginning: (老師用盒子端出來幾種水果切成的小方丁)小朋友知道盤子里是什么嗎？都是什么水果呢？

　　Sense Time: Smell it! Smell it! Smell it!（讓孩子說說都是什么水果）Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!（再讓孩子說說都是什么水果）大家一起有節奏地晃動水果說童謠;Smell it!Smell it!Smell，Smell，Smell .說完之后要聞一聞。Taste it!Taste it!Taste，Taste，Taste，吃掉水果.

　　Finger Time:跟著老師或者視頻做手指表演游戲。

　　Play Game: Simon Says的游戲：當老師說Simon Says：“Smell it！”“Taste it！”幼兒做手指動作.

　　Talking Time:水果市場上，商販們正在不停地叫賣著：Smell it！Taste it！

　　Song Time:（歌謠律動）

　　Smell it! Smell it!

　　Smell,Smell,Smell.

　　Taste it! Taste it!

　　Taste,Taste,Taste.

　　After Class:吃東西的時候請同伴或爸爸媽媽聞一聞，嘗一嘗

小班英語教案4

　　活動目標：

　　1、認識英語，激發英語的濃厚興趣。

　　2、學會用英語說出五官，正確發音。

　　3、讓幼兒感受集體生活的魅力。

　　4、在游戲中樂意用英語與人交往，感受一些單詞和對話的使用情境。

　　5、培養其學習英語的積極態度。

　　活動準備：

　　1、五官單詞的卡片，比如nose、 mouth、 ear等。

　　2、娃娃臉紙、還有五官的貼紙，歡快的音樂磁帶等。

　　活動玩法：

　　開始部分引出主題

　　老師教會孩子們五官的英語單詞。

　　然后老師開始進入游戲主題的問候語：Hello,boys and girls

　　幼兒：Hello,Miss Wang

　　老師：今天老師要帶幾位好朋友給大家認識，〈點出課件face〉，Look,whats this？

　　幼兒：Its face

　　老師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”

　　幼兒：“nice to see you too”

　　老師：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me?

　　幼兒：眼睛、鼻子、嘴巴……

小班英語教案5

　　教學目標：

　　1．認識orange、peach、apple、pear

　　2．能正確朗讀單詞。

　　3．積極踴躍參加游戲。

　　4．學會幫助有困難的人。

　　教學重點：

　　水果單詞能正確發音。

　　教學難點：

　　認識并理解單詞含義。

　　教學方法：

　　引導法、游戲法

　　教學準備：

　　1．水果實物。

　　2．水果卡片若干，果樹一棵，單詞卡片4張。

　　3．小狗玩偶一個。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1．復習：唱首abc song.

　　2．故事：在一個陽光明媚的早晨，小狗dog來到一棵果樹下，這棵果樹特別神奇，一棵果樹結了許多不

　　同的水果，小狗dog看著滿樹的水果饞得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下來。后來，它仔細

　　一看，這其中是有奧秘的。只見樹的后面有這樣一句話：“請正確朗讀出水果上的單詞，才可摘取果

　　哦，小狗dog抓抓頭，我一個都不認識，怎么辦呢？

　　t：小狗dog遇到困難了，小朋友們想不想幫助它？

　　s：想。

　　二、新授

　　t：那好，想幫助小狗dog是不是要先學會這果樹上的單詞�。肯�

　　面我們就一起努力學會這幾個單詞，一起來幫助小狗dog好不

　　好？

　　s：好。

　　t：看老師手中拿的是什么？（桔子實物）

　　s：桔子。

　　t：好，真棒，那這個卡片上的單詞就是桔子的單詞。（貼在黑板上）

　　1．領讀。

　　2．小組讀。

　　3．個別讀。

　　t：（依次講解peach、pear、apple）

　　1．開火車讀

　　2．男生女生比賽讀。

　　t：小朋友都學會了嗎？那我們一起與小狗dog摘取樹上的水果好不好？但是，必須正確朗讀單詞，才可摘

　　下來哦！

　　三、游戲《摘水果》

　　t：首先，老師先做個示范，幫助小狗dog摘一個又大又甜的水果。（讀單詞---摘水果---回座位）

　　t：比一比看哪組摘的多，哪組幫助小狗dog的最多，那就證明哪組小朋友最有愛心，最后老師就會獎勵哪

　　組小朋友一顆愛心。

　　t：好，下面我們就開始摘水果。

　　四、小結

　　這節課我們學習了什么？（pear、peach、apple、orange）

　　小朋友們學得非常好，還用我們學到的內容幫助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛心的。希望下次，

　　經過我們的努力，可以再幫助到其他人，好不好？

　　五、作業

　　這節課我們就學到這里，老師給你們個任務：今天回到家里，把你幫助小狗dog的事情，講給爸爸媽媽

　　聽，再把我們今天學到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽，好不好？

　　我相信，你們是最棒的，一定能做到！

　　t：class over ，goodbye class.

　　s：goodbye teacher.

　　六、板書設計

　　認識orange、peach、pear、apple

小班英語教案6

　　目的:

　　1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎上, 學說詞組" Big…. Small…. "。

　　2.激發幼兒參與英語游戲活動的興趣,并能大膽地開口說。

　　準備: 大小長毛絨玩具若干 ; 大小圣誕樹各一棵; 大小玩具木偶(貓, 熊)各一對; 大小玩具(汽車, 皮球) ; 背景圖一幅

　　歌曲《Riding in my car.》 《Morning. Hi. Bye.》

　　游戲《大圈和小圈》

　　4、歌曲《Ha y Family.》

　　情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "

　　T: Who's coming?

　　Cat: Hello!

　　T: Hello, cat.

　　Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.

　　三、欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》

　　四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "

　　五、游戲《指指說說》: 幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習.

小班英語教案7

　　活動目標：

　　1、幼兒大膽地表現出自己認為的善與惡的形象。

　　2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：tiger。

　　活動準備：

　　情景創設（森林背景）、小雞的頭飾若干、老虎的頭飾、《 tiger and chick 》磁帶。

　　活動過程：

　　（一）情景創設(復習部分動物單詞)

　　出示小雞的頭飾，Who is it ?今天我們就來玩chick的游戲。（幼兒與教師一起帶頭飾）

　　Who are you ?

　　We are chick.（音樂……）：今天我們又要來做游戲了，Are you happy?

　　( It’s bug …… go go go —— bug bug eat eat eat.

　　It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

　　That’s mushroom ……——mushroom mushroom eat eat eat

　　（二）新授單詞tiger

　�。ǔ林氐匾魳贰�…）guess guess ,Who will coming?

　�。╳olf 、lion、elephant、bear……)

　　Look,Who iscoming?

　　It’s a tiger.

　　糾正幼兒對新單詞的發音。

　　Tiger長得什么樣？是怎么走路的？

　　幼兒跟著音樂學tiger。Tiger tiger大老虎……

　�。ㄈ�）Game

　　《tiger and chick .》

　�。�歡快地音樂……）chick chick go go go.……

　　（沉重地音樂……）Who is coming ? Tiger ,tiger is coming .……chick ,we are go home!……Tiger go back!

小班英語教案8

　　教學目標：

　　讓小朋友學會字母a 及代表單詞（a a le .b bear），并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

　　教學準備：

　　單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書， vcd,磁帶。

　　教學過程：

　　1． 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動（good morning）。

　　2． 教師向幼兒問好：good morning everyboday

　　教師向幼兒介紹我是美樂迪老師

　�。╥ am melody）

　　教幼兒齊聲向老師問好

　　（good morning melody）

　　小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。ok

　　3 . 今天老師教小朋友們認識以a 和b 開頭的單詞 。先聽磁帶

　　請看，這是字母a,請跟我讀。以字母a開頭的單詞----（出示卡片a le）， le on to me.請跟我讀a le.出示字母b,以字母b開頭的單詞-----（出示卡片bear）。le on to me. 請跟我讀bear.小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，

　　when i say a le

　　you say a le

　　when i say bear

　　you say bear ok

　�。ó斘艺f蘋果的時候，你就跟著說蘋果。）

　　（當我說熊的時候 ，你就跟著說熊）。

　　游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。

　　very very good.

　　游戲繼續進行：

　　when i say a le,

　　you say a le.

　　when i say bear,

　　you stop. ok

　　（當我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。）

　　（當我說熊的時候，你們就閉上嘴。）

　　游戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，

　　very very good,

　　very very wonderful,

　　very very cool.

　　活動延伸：

　　今天小朋友們表現得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。

　　律動《good morning》。

小班英語教案9

　　活動目標：

　　1、通過創設情景，讓幼兒在游戲活動中學習新單詞：蘑菇Mushroom，復習鞏固一些水果及動作單詞。

　　2、培養幼兒大膽發音，激發他們參與英語活動的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。

　　3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　4、引導幼兒在游戲中復習單詞。

　　活動準備：

　　室內布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團)，配班教師扮小熊和大灰狼。

　　活動過程：

　　一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。

　　2.邊復習Walk，jump，run，fly，down，stand等動詞，邊做相應的動作練習。

　　二、有禮貌的小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問“去別人家做客時應該怎樣?”

　　2.情景表演《Whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門的動作。

　　3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發音。

　　4.復習歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準曲調，根據小熊出示的水果靈活地改變歌詞。

　　三、愛勞動的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做游戲：Iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學習單詞：蘑菇Mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進行集體、小組、個別指導。

　　3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

　　四、勇敢的小白兔1.播放樂曲，媽媽提示：大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等，不能發出聲音。

　　2.啟發小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。

　　3.樂曲再次響起，大灰狼出現。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報紙團)投向大灰狼。

　　五、歡慶勝利

　　1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎“rabbitrabbitverygood!”

　　2.將采到的蘑菇抬回家，活動結束。

小班英語教案10

　　教學內容：

　　學習英語單詞：Rabbit（兔子）

　　教學目的：

　　1、新授英語單詞：Rabbit

　　2、復習、英文單詞：cat(貓)、dog(狗)、duck(鴨子)、monkey(猴子)、mushroom(蘑菇)

　　3、引導幼兒積極參與游戲活動，體驗英語活動的.快樂。

　　教學準備：

　　1、木偶兔子一只，兔子頭飾若干，貓、狗、猴子頭飾各一個，泡沫制作的蘑菇若干。

　　教學過程：

　　(一)、開始部分：

　　(1)、師生互相問好。

　　師：Good morning，boys and girls．

　　幼：Good morning，Miss Huang．

　　(2)、復習游戲nose nose eye

　　師：Nose nose eye。

　　幼：用手先指兩下鼻子，然后指一下眼睛。

　　師：Nose nose ear。

　　幼：用手先指兩下鼻子，然后指一下耳朵。

　　(玩2至3次)以達到集中幼兒的注意力的目的，

　　(二)、基本部分：

　　(1)、猜謎語：

　　紅眼睛，三瓣嘴，

　　長耳朵，短尾巴；

　　愛吃蘿卜和青菜，

　　走起路來蹦蹦跳。(兔子)

　�。�2)、老師出示木偶兔子，手指兔子問：“你們知道兔子用英語怎么說嗎?

　　What’s this in English?”

　　(3)、“Please 1isten carefully!”

　　教幼兒正確發音：rabbit[rabit]。先無聲念再輕聲念，最后大聲念。

　　(4)、兔子和小朋友一一問好。

　　Rabbit：Hello，Aileen!

　　Aileen：Hello，Rabbit! (Aileen是幼兒的英文名)

　　(5)、情境表演“兔子采蘑菇”

　　a、老師頭戴兔子頭飾，手拎小籃出門去采蘑菇，邊跳邊說：“Rabbit，Rabbit，跳跳，Rabbit，Rabbit，采蘑菇�！�

　　b、“兔子”一路上遇到了“貓”“狗”“猴”并分別用英語和它們問好。(貓、狗猴子由大班幼兒扮演)

　　Rabbit：Hello，Cat!

　　Cat：Hello，Rabbit!

　　Rabbit：Hello，Dog!

　　Dog：Hello，Rabbit!

　　Rabbit：Hello，Monkey!

　　111nkey：Hello，Rabbit!

　　C、“兔子”到了草地就開始采蘑菇，邊采邊說“Rabbit， Rabbit，Mushroom；Rabbit， Rabbit，Mushroom…”突然，一只大灰狼悄悄的來到兔子的背后，這時，貓、狗、猴一起大聲喊：“Rabbit，Rabbit，快跑!”兔子

　　聽到后趕快跑到了。

　　(6)、分組請小朋友戴上兔子頭飾，(5至6人一組)進行情境表演。讓全體幼兒都有參與活動的機會。體驗英語活動的快樂。

　　(7)、音樂游戲“兔子跳”

　　放音樂，小朋友一起和上音樂節拍，邊學兔跳。邊跳邊念：“Rabbit，Rabbit，跳、跳、跳。”

　　(1)、復習歌曲：Good Morning Rabbit!

　　(2)、學兔跳上廁所，結束活動。

小班英語教案11

　　objectives(目標)：

　　1、 encourage the kids to recognize and say the word

　　2、 review the words about color

　　3、讓幼兒通過看、聽、說等多感官來體會學習英語的快樂;

　　4、建立良好的聽說能力;

　　5、通過tpr、游戲等活動，讓幼兒在學習外語的同時，發展其動覺智力。

　　teaching materials(教具準備)：

　　tape ; sticker;魔法棒一個;各種圖形的圖片;毛線;自制釣魚工具;情境掛圖;cd;

　　teaching proce (教學流程)：

　　一、 warm up(熱身) :

　　1、 tpr：播放律動“play-way to english”，讓幼兒伴隨著音樂進入課堂，并一起做律動。

　　2、greetings:

　　t: how are you today?

　　s: i'm fine, thank you! and you?

　　t: i'm fine too. and how is the weather today?

　　s: it's su y/rainy day.

　　t: woo… you are so great. you are looking so lovely today. ok, now today i'm magic, and then please look at the blackboard.

　　二、teaching new words about shapes:

　　1、通過魔法游戲以開火車的方式一一在黑板上出示各種圖形;

　　2、學習詞匯：square star triangle rectangle heart oval;

　　3、 q&a：what color is the(square)?復習相關顏色詞匯;

　　4、字匯游戲(一): fishing game

　　t：ok, now would you like play a game? s：yes.

　　t: let's have a compotatio if i say the words, you should use this one, fishing the right picture as fast as you can, the first one is the wi er. understand? ok, who can try? ready go.

　　通過此游戲促進及鞏固幼兒對新詞匯的記憶。

　　三、出示掛圖，讓幼兒在相應的情境中復習及鞏固詞匯。

　　t：oh, please look at the picture; who is he/she?

　　s: she/he is midi/haley….

　　t: can you gue what are they doing? (請幼兒觀察圖畫后回答)

　　what's i ide? what shape is it?請幼兒上來一一找出圖畫里欠缺的物品，并回答相應的問題，幫助復習鞏固所學詞匯。

　　四、游戲(二)：make the shapes by yourself.

　　給每位幼兒提供1條毛線，讓幼兒在地毯上自由創作變出各種圖形，并相互用英文交流自己創作出的圖形。

　　五、over(結束)：

　　woo…today you are very clever, are you ha y today ? now i want to make a circle, let's make, ok? sing a song“the more we get together.”結束活動。

小班英語教案12

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　活動內容：

　　認識水果apple、orange。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習“Head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。

　　活動準備：

　　盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、熱身運動。

　　教師與幼兒一起欣賞“Head and shoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。

　　2、輸入單詞。

　　A、apple。

　　教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

　　T: Look! what’s this?

　　C：盒子

　　T: Yes. A box

　　教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

　　What’s in the box? what’s in the box?

　　Do you know ,do you know

　　Who want to try ,let me try

　　Ding ding dong (敲盒子)，let me try

　　T: Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No)

　　T: Who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出Let me try)

　　當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’s this?

　　C:蘋果

　　T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入).

　　B、orange

　　教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

　　T: Hmm!(作聞的動作)The smell is good.

　　然后拿到幼兒面前：Smell it!

　　接著問幼兒：What’s this?

　　C:橘子

　　T: Yes. Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。

　　3、幼兒辨認水果。

　　教師把水果放在桌面。

　　T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)

　　接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說Thank you .

　　第二種方法：

　　教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

　　4、摘果游戲。

　　先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子;教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !

　　第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

　　T: Apple, stand up. Jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)

　　Orange, stand up! Jump! (拿orange的小朋友站起來跳一下)

　　5、品嘗水果：

　　教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!

　　T: Do you want to eat(繼續引導二說出Yes)

　　C: Yes

　　T: OK, follow me! I like apples/oranges.

　　接著教師發水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/oranges”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。)

　　6、唱英文歌“I like apple”.

　　當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

　　Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,

　　Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.

　　7、結束。

　　〈1〉復習鞏固

　　教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍

　　〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.

　　Let’s say good bye to the apple.

　　C: Bye-bye, apple!

　　T: Say good bye to the orange.

　　C: Bye-bye, orange.

小班英語教案13

　　歌謠：

　　帶著cap小娃娃，鼻子nose不見了。

　　快來快來幫幫它，貼上nose好回家。

　　目標：

　　1.學習單詞：nose(鼻子)，cap(帽子);并初步學習歌謠。

　　2.通過游戲讓幼兒感到學英語的樂趣，對學習英語產生更濃厚的興趣。

　　準備：

　　1.一張正方形的紙(現做帽子)

　　2.圖畫，畫有兩個可以活動鼻子的娃娃

　　3.一頂紙制帽子;兩張鼻子的卡片(一張大的，一張小的)

　　過程：

　　一.學習單詞

　　1.(1)出示正方形的紙

　　教師：這是什么?(紙)我的本領可大了，我是一個魔術師。我可以把它變成別的東西，仔細看哦!看我把它變成了什么?變.變.變……

　　(2)教師現場制作帽子

　　教師：紙變成了什么?(帽子)

　　帽子說：我的名字叫cap.小朋友來，一起來叫我的名字。(cap.cap.cap)

　　(3)小游戲：出示帽子，戴到小朋友的頭上，戴著帽子的小朋友大聲的念cap

　　2.(1)聽錄音機唱〈nose>這首歌曲

　　教師：你聽到了什么?(nose)nose.nose在哪里?

　　(2)傳nose卡片，大的卡片就大聲的念，小的的卡片就小聲的念。

　　二.學習歌謠

　　1.出示圖片

　　老師：你看到了什么?(幼兒自由說)這個小娃娃頭上戴著cap，我們就叫他戴著cap的小娃娃。，他有一個壞習慣就是愛說謊，有一天他又說謊了，看發生什么事情了?

　　教師快速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不見了)

　　小娃娃：嗚嗚嗚……我該怎么辦呢?鼻子nose不見了，回家媽媽就不認識我了。

　　老師：快來快來幫幫他，轉動你們的小腦袋，想出一個好辦法。(幼兒自由討論，引導幼兒給他貼上鼻子nose)我們給他貼上nose，告訴他貼上nose好回家。

　　小娃娃：我的nose回來了，我真開心，下次我再也不說慌了。

　　老師：那我們小朋友要不要說謊呀?(不要)

　　2.剛才發生的事，重新敘述

　　老師：我把剛才發生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學習的。

　　(1)教師示范一次

　　(2)幼兒跟讀兩次(一次老師大聲念，幼兒小聲念。一次老師小聲念，幼兒大聲念。)

　　(3)全班幼兒以故事的形式演示一次。

　　三.小結

　　游戲：貼鼻子

　　畫兩個沒有鼻子的小娃娃(表情各不相同)，請兩個小朋友比比看，看誰最先把小娃娃的鼻子貼上。

小班英語教案14

　　教學目標:

　　1、在知道用" big, small "表示物體大小的基礎上,學說詞組" Big…. Small…. "。

　　2、激發幼兒參與英語游戲活動的興趣,并能大膽地開口說。

　　教學準備:

　　大小長毛絨玩具若干、大小圣誕樹各一棵；大小玩具木偶(貓,熊)各一對；大小玩具(汽車,皮球)背景圖一幅

　　教學過程:

　　一、復習：

　　歌曲《Riding in my car.》

　　二、幼兒自由互相結伴打招呼，及數來寶《Morning. Hi. Bye.》

　　三、游戲《大圈和小圈》

　　四、歌曲《Happy Family》

　　情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "T: Who's coming?

　　Cat: Hello!

　　T: Hello, cat.

　　Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.

　　三、欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》

　　四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "

　　五、游戲《指指說說》:

　　幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習" Big…. Small…. "

　　六、游戲《打扮圣誕樹》

　　請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進行講述。

小班英語教案15

　　活動目標：

　　1、復習單詞 eye mouth ，學習新單詞 head hand foot .

　　2、在游戲中讓幼兒感受到學習英語的快樂，激發幼兒學習英語的興趣。

　　活動過程：

　　1、warm up （熱身）：Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .

　　2、Reviewing（復習）：Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）

　　A、老師來說，請小朋友來做出相應的動作。

　　B、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應的動作。

　　3、Learn new words（學習新單詞）Head（頭） Hand（手） Foot（腳）出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。

　　A、開火車：一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發音正確。

　　B、看誰的眼睛最最亮：把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。

　　C、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。

　　4、Have a rest（休息一下）English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.

　　5、play games（做游戲）

　　A、幼兒之間的互動游戲：請一個小朋友來說，另一個小朋友來做相應的動作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對，應該怎么改正。

　　B、擊鼓傳花：隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問（說出相應的部位相應的英文單詞）。

　　6、end（結束）：

　　Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

　　Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

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