英語大班教案
作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的英語大班教案，希望能夠幫助到大家。
英語大班教案1
活動目標：
學習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。
活動準備：
flash card：daddy、mommy。
活動過程：
1. say hello(打招呼)：
師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應該和客人說什么呀？（教師做hello動作提醒幼兒）
師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎？
師幼共唱《hello song》。
2. warm up(熱身運動)：
肢體動作：stand up, sit down, run, jump, turn around……
3. teaching(教學)：
①師：do you want to know what’s behind me?你想知道誰在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數到3才肯出來呢！我們一起來好嗎？show me your hands. one, two, three. 咦，它還是不肯出來，we try to again.我們再來一次。（師互動幼兒舉出手指數one, two, three）
②（出示flash card：daddy）who is he?他是誰呢？（幼兒說說）he is my daddy!他是我的爸爸。（幼兒學念：daddy）
（出示flash card：mommy）who is she?她是誰呢？（幼兒說說）she is my mommy.她是我的媽媽。（幼兒學念：mommy）
我們來和daddy, mommy打個招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!
③ ki ing game：依次請幼兒說：hello daddy/mommy.
4. jumping game：
①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy 和mommy。
②教師說明游戲規則。
③教師指揮游戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。
④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進行jumping game.
5. say good bye（說再見）。
英語大班教案2
好吃的水果
一、活動內容：《好吃的水果》
二、活動目的：
1、通過在游戲中復習學過的單詞，如：apple、pear、orange、banana等等。
2、學習新單詞：“pineapple”（菠蘿）、“strawberry”（草莓）。
3、初步運用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的句型。
三、活動準備：
準備各種水果（實物）、水果圖片、
電視，EVD
四、活動過程：
1、熱身活動歌曲《AppleTree》
2、師生相互問好
3、導入：游戲“猜包中物”
（1）猜出水果并提問：
T：What’sthis？
S：It’sanapple。
T；Verygood！appleappleIt’sanapple。
（小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們）
（2）猜出橘子并提出問題。
T：What’sthis？
S：It’sanorange。
T：Readafterme，orangeorange。
（3）現在請小朋友再看看還能摸出什么？（梨子）
T：What’sthis？
S：It’sapear。
T：pear，pear，pear。
（4）猜出香蕉并提問。
T：What’sthis？
S：It’sabanana
T：banana，banana
出示實物，學習新單詞“pineapple”“strawberry”并讓幼兒認真觀察以及學習單詞的正確發音。
“現在我們再來看看還能有什么東西呢？”
（1）出示菠蘿并提問
T：What’sthis？
S：是菠蘿
T：No，no，no，It’sapineapple
（2）出示草莓并提問
T：What’sthis？
S：是草莓
T：No，no，no，It’sastrawberry。
（3）Playagame（玩游戲——〈〈大聲小聲〉〉）
要求：讀的時候不要太大聲喧嘩。
“現在我們來玩個游戲，游戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉，當老師大聲的時候，你們就小聲，當我小聲時你們就大聲，明白了嗎？Let’sbegin，Ok？OK！小朋友可真棒，下面我把小朋友分成兩組，boysanggrils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。
（小朋友可真厲害，現在魔術師把這兩種水果也都送給你們）
4、玩游戲，通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。
“下面我們再來玩一個〈〈水果蹲〉〉的游戲，請小朋友認真聽著音樂自由做動作，當音樂停之后你們就不能動，當魔術師說applesit，所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來，其他的小朋友就不能蹲，看看誰的耳朵最厲害。
游戲Whatmissing?
英語大班教案3
（一）活動目標：學習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。
（二）活動準備：flashcard：daddy、mommy。
（三）活動過程：1.sayhello(打招呼)：
師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應該和客人說什么呀？（教師做hello動作提醒幼兒）
師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎？
師幼共唱《hellosong》。
2.warmup(熱身運動)：
肢體動作：standup,sitdown,run,jump,turnaround??
3.teaching(教學)：
①師：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數到3才肯出來呢！我們一起來好嗎？showmeyourhands.one,two,three.咦，它還是不肯出來，wetrytoagain.我們再來一次。（師互動幼兒舉出手指數one,two,three）②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是誰呢？（幼兒說說）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼兒學念：daddy）
（出示flashcard：mommy）whoisshe?她是誰呢？（幼兒說說）sheismymommy.她是我的媽媽。（幼兒學念：mommy）
我們來和daddy,mommy打個招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!
③kiinggame：依次請幼兒說：hellodaddy/mommy.
4.jumpinggame：
①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。②教師說明游戲規則。
③教師指揮游戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。
④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進行jumpinggame.5.saygoodbye（說再見）。
英語大班教案4
游戲種類：
音樂游戲。
游戲目的：
練習英語的禮貌用語，要求發音準確。
準備：
音樂磁帶。
游戲過程：
全體幼兒站成圓圈，圈內一名或多名幼兒聽音樂拍手或做跑跳步，圈上的幼兒的拍手，音樂停止。圈內幼兒與圈上幼兒交換位置。繼續游戲。
英語大班教案5
一、活動目標：
1、通過游戲幼兒學習red yellow，并能正確說出來，發音準確。
2、體驗游戲中的快樂。
二、活動準備：
兩瓶清水、兩個氣球、布偶、顏色卡、魔術棒
三、活動過程：
a）warm up
（1）聽口令游戲：stand upsit down
（2）出示圖片復習pig duck，用hello/hi和它們打招呼
（3）由布偶小豬和鴨子的對話引出顏色
b）topic
i、出示顏色卡，讓幼兒學會發音，運用不同的形式鞏固練習。如：學大灰狼、小白兔、山羊妹妹、大象伯伯的聲音說英語。
老師把圖片放的高點，幼兒就說響點；放低點，就說輕點
把紅色和黃色放一起，做閃卡的游戲，看誰的反應快，鞏固練習兩種不同的顏色。
ii、拿出兩種顏色的氣球，讓幼兒給老師加油，說red/yellow，老師把它吹起來。做氣球找朋友的游戲。
iii、變魔術。讓幼兒給老師加油，說red/yellow，老師把一瓶水用力搖一搖，讓水變成紅色。另一瓶請幼兒來變魔術，把它變成黃色。
c）follow up
回家告訴爸爸、媽媽今天學會了什么英語，跟他們一起學習
和老師說再見，goodbye teacher，see you again
四、活動延伸：
在區域游戲中放入相應的材料，進行鞏固復習。
英語大班教案6
教學目標：
1、在復習顏色red、yellow、blue和green，的基礎上，讓幼兒學會聽懂問句what color？并能用red、yellow、blue來回答。
2、能將所學四種顏色的英語名稱：red(紅)、yellow(黃)、、green(綠)用于學過的單詞前或一句話中。如it is a red bird．
3、通過多種游……[點擊查看全部內容]
教學目標：
1、在復習顏色red、yellow、和green，的基礎上，讓幼兒學會聽懂問句“what color？”并能用“red、yellow、……”來回答。
2、能將所學四種顏色的英語名稱：red(紅)、yellow(黃)、green(綠)用于學過的單詞前或一句話中。如it is a red bird．
3、通過多種游戲后活動激發幼兒學習英語的興趣。
教學準備：
四色氣球各一個，紅綠燈，圓形顏色大轉盤。
教學過程：
一、導入，復習四種顏色。
游戲：以小組的形式開展比賽，小組叫紅隊，藍隊，黃隊和綠隊。
(孩子們，歡迎你們來到幸運35的現場，我是主持人 mi zhong，我將和你們一起度過一個愉快的35分鐘，你們準備好了嗎？)（每個幼兒手臂上系上一根有四中顏色的帶子，分別以它們的顏色命名。）比賽一出示顏色大轉盤，上面有各種顏色，老師捐到什么顏色，請小朋友用英語說出來，速度由慢到快。
比賽二老師：“boys and girls．let’s play a game! what's mi ing？”(現在我們來玩個游戲，什么花不見了？)please close your eyes．(教師任意取走一種顏色，然后請幼兒)please open your eyes，請幼兒觀看后說出red(yellow、green、b)lueflower不見了。
二、學習聽問句
1、老師“我們知道了四種顏色的英語名稱，那如果我們問一種東西是什么顏色，應該怎樣說呢？”應該這樣問：what color is it？ (它是什么顏色的？)回答是：it's red(是紅色的)it's yellow(是黃色的)it's blue(是藍色的)it's green(是綠色的)
2、老師分別指著花和顏色轉盤上的顏色，提問：what color is it？ 幼兒用it's……回答。
3、游戲：《搭汽車》
教師出示一個紅色的圈“it’s a ring．what color is it？”幼兒回答：
教師手持紅色圈作開車狀“i am a driver．”(我是一名司機，現在我的汽車開到誰的面前，回答對了我的問題，就請上車)教師隨《小司機》音樂手持方向盤開車，繞場一周，停到任意一個幼兒面前，指著其衣服顏色提問：“what color is it？”幼兒回答：it's……回答正確。教師作請上車手勢，幼兒跟在老師身后開汽車，游戲反復進行。
4、游戲《紅綠燈》
①教師“剛才老師扮演了司機，你們也來當一回小司機好嗎？請小司機們每人拿一個塑料圈當作方向盤，小司機們先想想，在十字路口看見紅綠燈應該怎樣做。”
②幼兒手握圓圈隨《小司機》音樂開汽車，音樂停。紅燈亮：教師提問：little drivers，look! what color is it？ it's red． red light stop． (紅燈停)黃燈亮：教師"what color is it？ it's yellow．yellow light wait． (黃燈等)綠燈亮：教師"what color is it？ it’s green．green light go． (綠燈行)游戲可反復一次游戲：我說你做，給每個幼兒一張紙，在紙上給郵局，消防車，大海，圣誕樹上涂上顏色。
5、結束：
出示三原色，做變色的實驗，引出新的顏色，下一節課再學習。
that’s all for today．cla is over。 bye―bye．boys and girls．
英語大班教案7
活動內容：大班英語活動：好吃的tomato
活動目標：
1、復習單詞apple，orange，pear，banana，學習單詞tomato。感受并運用句子A tomato，please！Here you are。 Thank you。 You are welcome。
2、通過活動培養幼兒的創造力、想象力、動手操作能力、對藝術的感受力以及初步的社交能力。
3、激發幼兒學習英語的興趣，讓幼兒體驗到成功的快樂。
活動準備：
各種水果（切好和未切好的）；禮物盒兩個；售貨員胸牌8個；關于水果拼盤的課件。磁帶；照相機；錄音機；電腦等
活動過程：
（一）、“引出課題，學習單詞tomato”
（1）、唱Hello歌，進入活動室。
師：Good morning，children。
幼：Good morning，teacher。
師：今天，老師為你們準備了兩樣禮物，我們一起去看看吧！（師幼一起唱Hello歌，幼兒找到小椅子坐下。）
（２）、出示禮物盒，復習單詞apple，orange，pear，banana。
師：小朋友，看！禮物來了．小朋友猜一猜這里面是什么？
幼：糖；筆；書；好吃的；水果等等．
師：那到底是什么呢？禮物盒有一個要求．他說：“要想到我的肚子里面來拿禮物，必須大聲用英語說出這個禮物的名字。我才會讓你拿走。”禮物盒的要求聽清楚了嗎？Yes or no？
幼：Yes。
師：我先請一個小朋友來找禮物。（禮物盒內有四種水果，分別找四個幼兒來找，并提示他們用英語說出水果的名字。同時，老師領讀。）
師：Say with me，please。請小朋友和我一起讀：apple apple紅紅的；orange orange甜又酸；pear pear黃黃的；banana banana彎又彎。
幼：（大聲的跟讀。）
（３）、出示禮物盒，學習單詞tomato。
師：老師還有一個禮物盒呢！猜猜這里面是什么？（幼兒猜）我們來猜一個謎語吧！看你們能不能猜中？身體紅紅圓又圓；頭上戴頂綠帽子；又酸又甜真好吃；營養豐富人人愛。
幼：是西紅柿。
師：對了，是西紅柿。那你們知道它的英文名字嗎？它叫tomato。（幼兒跟讀。）
師；那它到底是不是西紅柿呢？我還是請一位小朋友來把它請出來吧！
幼：tomato tomato你出來吧！
師：哇！原來真是西紅柿呀。看一看西紅柿長的多漂亮呀！（請小朋友跟我讀）tomato tomato紅又紅；tomato tomato圓又圓；tomato tomato酸又甜；tomato tomato真好吃。
幼：（有感情地跟讀。）
（二）、玩游戲：西紅柿專賣店。照全家福。復習學過的單詞。
（１）、玩“西紅柿專賣店”游戲。
師：這么好吃的西紅柿只有這么幾個，我想請全班的小朋友都能吃到，那怎么辦呢？咦，對了，今天正好有一家“西紅柿專賣店”開張。我們去買好嗎？可是那家商店的老板有個特殊的要求。他說：“想買到西紅柿，必須說英語。”怎么用英語買東西呀？我們想買西紅柿就可以說：“A tomato，please！（買一個西紅柿）”這樣，售貨員就會說：“ Here you are。（給你）”我們應該有禮貌的對售貨員說：“Thank you。（謝謝）”售貨員也會很有禮貌的對你說：“You are welcome。（不客氣）。”下面咱們來練習練習。我當售貨員，小朋友當顧客。（再練一遍，師幼互換角色。）
師：小朋友很聰明，都學會了。那我們就可以玩買西紅柿的游戲了。我要請幾個小朋友當售貨員，（為他們戴上胸牌）其他小朋友當顧客。售貨員賣的時候可以大聲的喊：tomato tomato快來買呀！（師幼一起玩游戲。）
（２）、“拍全家福”進一步鞏固單詞tomato。
師：小朋友們都買到了好吃的西紅柿tomato。老師提議：請小朋友高高舉起tomato，咱們一起拍一張全家福，怎么樣？快快找個位置，做一個漂亮的姿勢。但是老師有一個要求：我說one two之后，小朋友們就一起大聲說：tomato。
（三）、觀看“水果拼盤”課件。豐富幼兒的視野。
師：照的非常好。現在咱們先把這些tomato放在小筐里。一會兒，我們回去洗一洗一起品嘗。現在，我要請小朋友觀看一場比賽。前幾天，咱們幼兒園的老師們進行了一次制作“水果拼盤”的比賽。老師們利用這些好吃的水果制作出一盤盤漂亮的作品。一起來看看吧。（放課件，師適時的講解。）
（四）、幼兒制作水果拼盤。
師：看了老師們的作品，我想你們也一定很想親手去制作一盤吧。那好，咱們也來個“水果拼盤”比賽。好了，現在就可以去做了。（幼兒制作拼盤，同時，放悠揚的音樂。）
（五）、展示作品，活動結束。
師：小朋友們做的很好。請你們把作品給小伙伴們看一看。互相欣賞。（放bye——bye歌，師幼一起走出活動室。）
活動自評：此活動是我在實踐新《綱要》的過程中，探索幼兒英語活動游戲化的大膽嘗試。活動中教我設計了：猜禮物、摸禮物、趣味引導、跟讀單詞、超市游戲等多種生動活潑的形式，時刻激發幼兒參與活動的興趣。幼兒在活動中始終保持一種積極、愉快的情緒。設計時不斷采取多種方法引導幼兒學說單詞，并巧妙地將運用短語與玩超市游戲相結合，讓幼兒在玩中學會了單詞的應用，從而更好地激發幼兒對英語活動的興趣。
英語大班教案8
活動名稱：
《C、Cat》
活動目標：
1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復聽、說、讀、練，在游戲活動中學習并掌握英語字母：“B”、英語單詞：“Bear”的正確發音及譯義，理解短語：“Stand Up, please. Sit down, please.”的實際譯義
2、激發幼兒用英語進行對話的欲望
活動準備：
準備手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,Cat卡片、C字母卡各一張、錄音機及《陽光幼兒英語》音樂磁帶
活動過程:
1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的興趣，使幼兒由安靜狀態轉入活動狀態。
T：“Goodmorning children！”
C：“Goodmorning melody！”
2、復習、檢查上節課所學內容，獎勵有進步的幼兒，并介紹本節課將要學習內容的重點
3、教授新字母及新單詞：“C”“Cat”
（1）教師利用字母娃娃來做客的游戲教授字母“C”的正確發音
（2）教師利用圖片引出英語單詞Cat，并教授其的正確發音及譯義,通過讓幼兒進行反復練習及強化，逐漸掌握單詞Cat的正確發音及譯義.
（3）利用模仿游戲：《看誰說得快又對》鞏固練習
4、教授幼兒短語“Good moring teacher.”的實際譯義。
5、教師小結，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機，回家要當Melody！”
英語大班教案9
活動目標：
1、認識幾種不同顏色的泥及工具。
2、愿意在認識過程中，體驗捏泥的樂趣。
3、學會用不同顏色的泥混色
4、單詞：mud board knife red yellow blue
句子：This is ....
準備：各種彩泥若干塊、墊板若干塊、工具若干套。
重點：認識彩泥及工具
難點：如何將泥混色混得均勻。
過程：
1、聽音樂傳泥工板，拿彩泥
2、介紹彩泥及工具（幼兒認識不同顏色的彩泥和使用工具）
師：小朋友們，今天我為你們帶來了新朋友，你們猜猜它們是誰？
師：這些工具，有的可以用來切泥，有的可在制作細小物品時，例如眼睛，可以用來挑泥，甚至可以用來沾泥，因為呀，有時候我們要做很小的東西，小到連我們的手指頭都覺得大。還有墊板，我們在玩泥時，一定要將泥放在墊板上，因為我們的小桌子還需要用來吃飯，可如果將泥放在桌子上，那么會很不衛生。
師：它是彩泥，你們看看他們有多少種顏色呢？
幼：它們有……
師：對，它們有……，可是你確定他們就有這么多顏色嗎？
幼：確定。
師：那我們來看一看。
3、游戲：變變變（介紹彩泥混色的方法）
師：（教師用少許黃色和紅色彩泥，將顏色進行混合）小朋友們，我們來看看如果把紅色和黃色的泥在一起，像這樣重疊是不斷揉捏，會變成什么顏色呢？（教師操作，幼兒觀察）
師&幼：變成桔色
師：如果我將黃色和綠色混合，你們覺得會變成什么顏色呢？（請小朋友試一試）
師&幼：變成了綠色。
師：好，小朋友們，老師告訴你們，如果我們要完成一件作品，可這件作品只需要一種顏色，那能不能將其他顏色和需要的泥的顏色混在一起呢？因為如果將顏色混在一起，顏色會變臟的，而且作品也會變得不好看。但如果需要混色作品，小朋友們可以嘗試混色。
師：好了，今天我們認識了泥，也認識了工具，我想小朋友們也想去捏捏泥，摸摸泥，看到老師將其他你混在一起，你們也想試試看看別的顏色混在一起是什么顏色對不對？
幼：對。
師：好，那我們就去體驗完你的樂趣吧！
4、幼兒涅泥，教師巡回指導評價
5、聽音樂收泥交泥工板
效果分析
第一次上泥工活動，能感覺到幼兒非常感興趣，幼兒對老師介紹的顏色、工具都能一一跟讀，雖然幼兒對英語的介紹不太理解，但當老師操作時，幼兒觀察仔細，就能夠幫助幼兒理解。從幼兒操作中可以看到，幼兒能夠掌握揉的技能。在活動中，馬維實也能夠非常認真的、快樂的玩泥巴。
英語大班教案10
活動目標：
1、認識幾種常見的花卉。
2、感受美的花朵帶給人們的享受。
3、能夠說出花卉的名稱、顏色等主要特征以及花卉代表的簡單含義。
4、單詞：peach blossom spring blossom Yulan monthly blossom
句子：What a beautiful flowers!
It is nice!It is lovely! It looks pretty!
活動重點：
幼兒說出花卉的名稱、顏色等主要特征以及花卉代表的簡單含義。
活動難點：
幼兒能夠和同伴分享花卉的主要特征和花卉代表的主要含義。
活動準備：
花卉課件和花卉圖片，小熊頭飾，一位教師扮演園丁
活動過程：
1、談話活動：小熊出去玩
師：小朋友們，你們還記得我們學過的`故事《春天來了》嗎？
幼：記得。
師：在這個故事里，有一個可愛的動物，它胖乎乎的，它是第一個發現春天的信息的動物，猜猜它是誰啊？
幼：它是小熊。
師：好，現在讓我們跟著小熊出去玩。
幼：好，讓我們走。
2、情景：小熊看到了美麗的花朵（一位教師扮演園丁）
師和幼：小熊，你去哪里呀？
小熊：我去看看春天來了，花園變得有多美麗。
師幼：我們可以和你一起去嗎？
小熊：好的，我們一起去。
小熊和孩子們一起來到了花園，遇見了園丁。
園丁：我能幫你什么嗎？
小熊和孩子們：這是什么花兒？
園丁：這是桃花，看看這花兒有幾個花瓣啊？
小熊和孩子們：五個花瓣。讓我們聞一聞，真香啊！
（小熊又看見了月季花，迎春花，和玉蘭花，園丁介紹不同的特征）
3、出示圖片，回顧認識的花卉
師：這是什么花兒呢？它是什么顏色的？你在什么地方看見過這種花兒呢？
幼：是粉色的，我見過。
師：粉色的花兒是純潔的顏色，是女孩子最喜歡的花兒。
4、游戲：什么花兒不見了
師：下面我們玩一個游戲，什么花兒不見了？然后你告訴你的伙伴們這是什么花兒不見了，說一說這種花兒的特征。
幼：好的。
5、教師小結今天活動。
附：不同花兒的不同含義
百合花代表著：順利、心想事成、祝福、高貴。
月季花代表著：愛情和勇氣。
康乃馨：健康、快樂、順利。
紅玫瑰：美麗的愛情、美好常在。
英語大班教案11
設計意圖：
《洪恩幼兒英語》是一套適合幼兒年齡特色和認知規律的教材，它以孩子的生活圈子為主題內容，從幼兒經常接觸的日常生活入手，讓幼兒在自然狀態下用英語進行交流，逐漸地把說英語變成一種習慣。根據教學計劃,本周英語課程開展到第4單元《Places》第二課時，通過365的教學方法,讓幼兒在玩中鬧，在玩中學，在玩中認識生活中常見的公共場所。
活動目標：
1、通過看、聽、講等游戲環節，培養幼兒學習英語的興趣。
2、提高幼兒的語言表達能力以及肢體的協調能力。
3、通過365教學法，學習生活中常見的公共場所英文單詞：Zoo Supermarket Hospital Bookstore。
句型學習:學習用“I am going to…”表述自己想去的某地。
活動準備：
空間準備：幼兒坐成半圓形
物質準備：閃卡 課件 音樂 地圖
經驗準備：已學完Park Bakery Restaurnt Kindergarten
活動過程：
一、Warm-up
*教學步驟：
1、課前英語口語練習。
2、Let’s play a finger game。
二、Word time。
*教學步驟：
1、復習單詞。
T:I want to go same places,Do you want go with me?
S:Yes。
T:Let’s go。
S:Go Go Go 。
2、出示地圖，學習新單詞：Zoo Supermarket Bookstore Hospital。
T:I have a map,I want to go same new places。
S: Zoo Supermarket Bookstore Hospital
*教學游戲：
1、單詞正音游戲。
2、請你跟我這樣做。
3、誰不見了?
三、Story and Sentence time。
*教學步驟：
1、請幼兒欣賞故事，并提問故事的內容，引出句型的學習。
2、幼兒跟讀句型。
*教學游戲：
1、Teddy go to same places。
2、開火車游戲。
3、倫敦橋游戲。
英語大班教案12
活動目標：
1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。
2、培養幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。
3、認識色彩。
活動準備：
1、在活動區開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。
3、蔬菜、水果掛圖一份。
活動過程：
一、開始部分：
談話：小朋友你吃過什么蔬菜？什么水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分：
1、認識多種蔬菜、水果。
教師帶領幼兒到活動區，認識開設的蔬菜、水果超市。
問幼兒：這是什么蔬菜？什么水果？吃起來有什么味道？有什么感覺？（讓幼兒展開想象，進行思考）
2、做游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果圖片）坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師的后面）直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續進行（幼兒可交換蔬菜、水果卡片）。
3、連線：請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫面上還有什么動物？（小豬）小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導。
三、結束部分：表揚幼兒喜歡參與集體活動，認識了許多蔬菜水果。
英語大班教案13
一、English name: finger
二、Activity content:
1.會說finger
2.聽懂What’s this?
三、Activity aims:
1、讓幼兒聽懂并學會finger
2、讓幼兒知道手指的作用,有保護和清潔手的意識.
四、Activity materials:手電筒一個,手指娃娃五個,廣告顏料若干,大白紙四張(上面畫好了大小不等的圓形),抹布四塊
五、Activity process: Step Ⅰ:Warming up熱身.復習chant.
eyes eyes qua qua qua …
Step Ⅱ:手影游戲.
1.老師示范手的影子小狗,小鳥.問What’s
this?復習bird dog.
2.讓幼兒自己嘗試用手指做影子.
Step
Ⅲ:問幼兒剛剛是用什么做的影子,引出手和手指.接著老師在手指上套上笑娃娃,引導幼兒和手指娃娃打招呼,Hello.新授手指finger.
Step Ⅳ:新授chant.
Finger finger點點頭
Finger finger彎彎腰
Finger finger親一親
Step Ⅴ:手指做畫.
問幼兒手指可以干什么?引出手指作畫.
1.老師示范用手指在畫好的圓上添成氣球,小雞,娃娃.
2.鼓勵幼兒大膽嘗試,自己添成不同的畫面.
Step Ⅵ:鞏固chant.
英語大班教案14
一、活動內容：
Hello！ Hello！（你好！你好！）
二、活動目標：
1、學習單詞、短句。
Hello！（你好！） How are you？（你好嗎？） thank you （謝謝） fine（好） How do you do ？（你好嗎？）
I，m glad to meet you。 我高興認識你。
三、活動準備：
1、英文字卡，小禮物（星星、蘋果等）
2、一只小熊、一只小白兔、花、草、樹等板面設計教具。
四、活動過程：
1、板面設計，導入。
A、板面設計：在一個有花、草、樹的公園里一只小熊出來散步，碰見一只小白兔。
B、導入：老師雙手各拿一只小動物小熊、小白兔，一邊走出課室，一邊做著動作說：hello！ hello！引出今節課的兒歌！
2、老師帶動作教幼兒讀兒歌三遍。
3、提問單詞、短句，并進行照應、敲打。
①老師學小熊的聲音問小白兔 說：“Hello”并讓幼兒猜想小熊說了什么？然后學習“Hello”是“你好” 的意思。
②跟著小熊又說：“How are you？”老師提示這句話是平常見到人時互相問候的話，請幼兒猜出這句話的意思寫什么？老師小結“How are you？”是“你好嗎”的意思，請幼兒跟著老師讀三遍，并對幼兒加以表揚，將小禮物送給最棒的幼兒。
③老師問幼兒，小熊已經向小白兔問好啦，那小白兔應該怎樣回答呢？小白兔做著動作向小熊回答：“fine！”老師請幼兒舉手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原來fine是好的意思，并且小白兔還說： “ thank you！”那么它是什么意思昵？老師請全班幼兒說說看。唔，原來是小白兔對小熊說“謝謝！”。
④交織、照應單詞。
小熊剛才和小白兔做什么啦？說“Hello” 小白兔又說什么？為什么小白兔說： “ thank you” 小熊對小白兔問“How are you？”
⑤ 老師問小朋友：剛才小熊已經向小白兔問好啦，那么現在請小朋友聽一聽小白兔說什么？“How do you do ？”引導幼兒說出當別人問你好的時候，那么你自己也要問別人好，那就是“How do you do ？” “你好嗎？” 的意思。
⑥并且你要對別人說自己很高興認識他，那你就要說；“I’m giad to meet you”“我很高興認識你”的意思。
⑦ 老師說小熊和小白兔已經打招呼啦，那么請小朋友再聽一遍它們是怎樣說的。小熊對小白兔說“Hello”， 并且問好“How are you？”小白兔很感動說： “fine， thank you！” 小白兔也很有禮貌地對小熊說：“How do you do ？”并說自己“I’m giad to meet you，too！”
4、指著教材讀兒歌
老師要求幼兒用食指指著教材的兒歌，老師帶領幼兒讀兩遍，讓幼兒全體讀一遍。
5、玩游戲，結束課堂。
①老師請一組幼兒扮演小熊隊，一組幼兒扮演小白兔，請兩隊的小朋友手拿字卡，然后請兩隊出場，兩隊的小朋友一出場就互相問好：
小熊隊說：Hello！ Hello！ How are you？
小白兔隊說：I，m fine，I，m fine，thank you！
小熊隊說：Hello！ Hello！ How do you do ？ I’m giad to meet you，too！”
②教育幼兒要做一個有禮貌的人，見到別人要打招呼
③請兩隊的幼兒各自做著自己扮演的小動物的動作出活動室去。
英語大班教案15
活動目標：
1、 讓幼兒學會用英語說boy and girl
2、 引導幼兒自我介紹I'm a boy/girl。
3、 演唱I'm a boy、You are a girl。
活動準備：
1、 自制白板課件，自拍視頻，教學光盤。
2、 讓孩子適應圓鼓板打韻律。
活動過程：
1、 以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？
2、呈現反復讀boy 挨個讀 girl
3、拿出圖片讓學生判斷boy 還是 girl。
4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學后男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應該去的廁所。
5、韻律讀法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。并做一個特別男孩或女孩的動作。
Girl, girl, I'm a girl、
完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優美的歡快的旋律。
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