初中體育研修總結

時間：2024-09-20 16:51:23 研修總結我要投稿

初中體育研修總結[必備]

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的初中體育研修總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中體育研修總結[必備]

初中體育研修總結1

　　本人從事初中體育教學工作已經十年多了，讓我感受最深的是：在學校的全部學科中，體育學科是不被重視的學科，尤其在農村中小學校。雖然學生們比較喜愛這一學科，那也是為了躲避學習從中取樂。所以體育學科在領導、老師、家長、學生心目中是無足輕重的，因此體育老師也就遭受了池魚之殃。

　　社會在進展，環境在轉變，人的思想不行能一成不變，體育老師也不例外，通過國培學習，讓我徹底轉變了體育學科在學校教育教學當中的錯誤印象。

　　通過這一次國培學習讓我深刻體會到：沒有體育老師對新課程標準主動學習、自覺貫徹、有效實踐，體育老師很難從專業進展高度踐行體育新課程理念。“堅持“健康第一”的指導思想”、“培育學生健康的意識和體魄；改革課程內容與教學方式，努力體現課程的時代性”、“強調以學生進展為中心，關心學生學會學習”、“留意學生運動喜歡和專長的形成，奠定學生終身體育的基礎”，體育新課程改革的四大課程理念提出，其實就是指明體育新課程實施所欲達到的理性高度和操作要求，盡管其是課程理念，但其卻將落腳點定位于新課程的'實施操作，而體育課程的實施操作都是由最活動、最主動的因素——廣大一線體育老師去完成，理念的高遠呼喚著廣大一線體育老師要以“專業進展”的高度要求去轉變觀念、實現教學行為的轉變。廣大體育老師應當以飽滿的激情、扎根實踐的堅決信念主動適應新課程。

　　培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續研修，在實踐、學習中不斷進步。

　　忘不了專家們對各個專題精辟的講解，忘不了他們對老師們教案仔細的點評，忘不了學員們在QQ群里熱忱的探討……

　　通過這一次國培學習讓我深刻理解了他人蔑視體育老師是他們目光短淺孤陋寡聞的誹謗，而我們自己不求上進自甘墮落，那就是我們不勝之任心有余悸無能的表現。

　　感謝國培訓！是你讓我感受到了我學習，我成長，我快樂的真諦！

初中體育研修總結2

　　通過這次學習培訓、專題的研修，我總結如下：

　　一、更新教育理念，應用靈活多變的教學手段：

　　1、教法要求創新，開放和放開，以培養學生的興趣為主，采用探究教學，情景教學等、重視學生學法指導。

　　2、在新的課程標準，體現以人為本的思想。即體育從學生的發展、學生的需要出發。根據課改的指導思想，學生是知識的建構者。學習是經驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學生是自主的學習者。學生來到學校，不是被動接受知識，而是主動進行知識建構。通過自主的知識建構活動，學生的創造力、潛能、天賦等得以發揮，情意得到陶冶，個性得到發展。

　　3、樹立了“健康第一”的思想，體現身體、心理、社會“三維”健康觀，實現運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域目標。

　　二、不斷為自己充電，提升自身的專業知識與個人的整體素質

　　1、我從自己制定的目標入手，與學生共同制定課堂常規，進行教學調查，了解學生的興趣、愛好、體育基礎，最后確定學習目標。

　　2、制定教學計劃，根據調查了解的結果，對照體育與健康的標準，確定學年計劃、學期目標。如：實心球的教學，根據場地器材條件、學生興趣等因素，各種姿勢的投擲方法在初二年級基本完成，而在初三年級則以鞏固提高為主。

　　3、確定評價方案，根據課改要求，考慮要操作性，確定體育與健康評價方案。

　　4、努力適應新時期學校教育的教學要求，根據學生特點摸索出學生喜歡的課堂形式。本學期上課至今，在上課期間男生比較喜歡球類運動，而女生則對游戲、墊上運動比較感興趣。根據此特點有計劃的開展教學，取得了較好的效果。

　　三、認真研讀初中體育新課程標準并在教學中反思總結

　　1、課堂的觀念變了。

　　課堂是關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創造講話的機會。課堂是建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

　　2、教學內容選擇余地大。

　　課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，哪些細節需要揚棄，哪些地方需要改正。經過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。我積極利用這個機會，刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養和教育教學水平。我非常珍惜這個難得的`學習機會，把繼續教育研修作為提升自身素養，促進專業發展的一個主要學習方式。

　　通過繼續教育研修，我的教學素養得到極大提高，爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。

　　1、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當的時間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事體育教學，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

　　2、教師要不斷學習，努力提高自己的專業素養，不斷促進自己的專業成長。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業能力和業務素質，以勝任自己的教育教學工作。

　　3、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育，堅持以學生的發展為核心，以教師的專業發展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現學生的素養發展和教學成績的雙贏。

　　4、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業發展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。

初中體育研修總結3

　　研修為教師的教育教學水平和業務能力以及專業發展創造了條件。現代繼續教育資源以極其豐富的教育教學優勢為廣大教師提供了一個學習、交流、合作、創新的平臺。在遠程培訓研修的日子里，觀看專家與老師講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，哪些細節需要揚棄，哪些地方需要改正。經過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。我積極利用這個機會，刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養和教育教學水平。我非常珍惜這個難得的學習機會，把繼續教育研修作為提升自身素養，促進專業發展的一個主要學習方式。

　　通過繼續教育研修，我的教學素養得到極大提高，爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。

　　1、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當的時間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事體育教學,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

　　下面就我校的田徑業余訓練作如下總結：

　　一．端正思想，無私奉獻

　　學校的業余訓練是培養體育人才的基地，我們體育教師擔負著為國家培養和輸送人才的重任．因此我們必須明確本職工作，樹立起責任感和事業心，這樣才能腳踏實地地進行工作．其次我們體育教師要有敬業精神，體育教師工作辛苦，社會上對體育訓練仍有偏見．特別是和某些主科比起來，社會、家長、學生仍存在重視文化知識學習輕視體育的思想，這對我們開展課外業余訓練帶來許多的困難。針對這一客觀存在的情況，我們認為首先對自己工作的重要性要有足夠的認識，而不能自輕自賤，要用自身的言語和行為改變社會的偏見。為培養德、智、體、美、勞全面發展的人才，為增強學生的體質作出應有的貢獻，這樣才無愧于我們的事業和責任。體育教師還要有吃苦奉獻精神，訓練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，體力消耗大，工作辛苦，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。另外我們還要不斷地充實自己，要善于積累經驗，總結成敗得失，勇于思考敢于創新，不斷提高自身素質。

　　二．制訂訓練計劃，從嚴進行訓練

　　有些人認為：我們只是學校的業余訓練，又不是少體校，學生條件好不好并不重要，只要能應付比賽就行。而我們覺得有了好的苗子就有成功的希望，因此我們把選苗工作當作訓練的前提，組內的幾位體育教師相互溝通好，發現苗子就去問，大家一起去觀察、測試，集思廣益，這樣選苗比較準確。每年一開學，我們田徑隊就開始制訂計劃，調整隊員，并著手訓練，組內分工合作。我們非常重視基礎訓練和基本能力的培養，對學生進行全面的體質訓練，使學生從小就養成正確的跑、跳、投的姿勢，培養節奏感、速度等良好感覺。身體素質提高了，而只有掌握了好的技術，才能取得好的運動成績。對某些難以掌握的動作，要開動腦筋想辦法，利用一切手段如掛圖、錄象、輔助練習等幫助學生掌握其要領。使他們從小建立起一個正確的動作模式。如蹲距式跳遠的騰空動作，僅僅是講解、示范、練習是不夠的，如果讓學生在單杠上作懸垂練習，體會空中動作，那就會少走許多彎路，收到事半功倍的效果。嚴格訓練，嚴格要求，是提高運動員運動水平的好辦法，我們要使學生明確嚴格訓練的.目的，并按其基礎和水平，因材施教，訓練結束后要與學生多談心，及時聽取學生反饋的意見，體育教師也要注意自己的言論、行為，要給運動員留下好的榜樣，要建立訓練常規，要求學生做到的，老師首先要做到，這樣才能取得良好的訓練效果。

　　三．做好思想工作，爭取家長的支持

　　要帶好學校田徑隊，首先要加強對運動員的思想工作。經常講一些我國優秀運動員是怎樣刻苦訓練，頑強拼搏創造好成績為國爭光的事例。使學生從小樹立起認真訓練，為學校，為班級爭光的信念。在比賽中取得了好的成績，我們會在學校的黑板、廣播里加以表揚，讓他們覺得為學校爭得了榮譽，非常了不起。當然，單有學生自己的積極性是不夠的，還要取得家長們的支持，現在都是獨生子女，父母非常疼愛自己的孩子，少數家長仍有顧慮，一是怕因為訓練而影響學習成績，二來心疼孩子，怕累壞了，練壞了。碰到這種情況，我們就會向家長講情道理，講明訓練的目的、時間、方法等具體問題，消除家長的顧慮，還通過課任老師幫他們補習，保證學習成績不下降。另外，樹立既運動成績好，又學習好的典型，號召向他學習，因為只要處理好兩者，不僅不會影響，相反如果處理得當，還會相互促進呢。

初中體育研修總結4

　　一、教研組的工作目標

　　加強體育教研組的建設，促進老師專業自主成長，使“教、訓、研”三維一體化進展，從而提高學校體育工作的有效性，進而提升體育學科的地位。

　　二、老師支配及工作重點

　　體育組老師共7人，男老師6人，女老師1人。其中王桂文老師為學校辦公室副主任，初中備課組長：秦xx，高中備課組長：王小連。

　　（一）老師任教班級

　　李xx：初一（2）、（3）、（4）、（5）班，初三（6）班，課時共15節。

　　黃xx：初二（1）、（2）、（3）、（4）班，初三（4）班，課時共15節。

　　秦xx：初二（5）班，初三（1）、（2）、（3）、（5）班，課時共15節。

　　（二）各老師分管年級

　　主要任務：開展課堂教學，課間操的組織與管理，課外體育活動開展及大型活動的集會等。

　　李xx：初一年級

　　黃xx：初二年級

　　秦xx：初三年級

　　（三）教研組工作的重點

　　1、強化初三體育教學，規范訓練隊管理，力爭我校體育中考、體育高考上一臺階；

　　2、整頓操風、初中部改革課間操的開展模式，即“項目活動”；

　　3、主動籌備我校第七屆田徑運動會以及桂林市中小學生運動會；

　　4、《國家學生體質標準》的測試、數據整理以及數據上報；

　　三、體育教研組工作計劃

　　（一）仔細抓好體育中考

　　1、在加強初三體育教學常規的基礎上，切實讓學生學有專長，提高體育成果的同時，進一步激發體育喜歡。仔細做好體育月考、體育模擬考的組織工作，深化分析該年級的體育狀況，應對策略；做好體育中考的備考工作。

　　2、加強體育高考訓練隊的建設，管理規范化，訓練科學化，理清體育訓練與文化學習之間的關系，使體育高考生技術上有突破，文化學習上有動力。

　　（二）主動做好《國家學生體質標準》的各項工作

　　1、依據國家規定《國家學生體質標準》的測試、數據整理和上報在12月30號完成，因此，各年級的體育教學必需以學校所規定的測試項目為主線，延長教學內容，以考促練，切實促進學生體質健康。

　　2、各年級統籌支配好測試時間，以免在使用場地上發生沖突，原則上應“優先畢業班”；各年級分管老師做好測試、統計工作，數據上報由教研組支配專人負責；要求各任課老師態度仔細，照實填寫數據，真是反映學生的健康狀況。

　　（三）第七屆田徑運功會的籌備與開展

　　1、主要宗旨：通過開設多種項目，擴大師生的參與面，突出“快樂”與“大眾”。

　　2、主要負責老師：李xx林曉俊（指導）

　　3、開展時間：為了能與市、縣的中小學生田徑運動的時間錯開，并成為選撥優秀體育人才的主要途徑，避開天氣因素帶來的影響，建議舉辦的'時間調整到10月下旬（21日下午——24日），時長3天半（具體方案待定）。

　　4、實施過程包括以下幾個方面：

　　（1）提前一個月確定競賽項目，發放報名表；

　　（2）器材購置，場地預備；

　　（3）招募學生志愿者；

　　（3）老師紀念品和學生獎品購買。（我校田徑運動會已經風風雨雨走過六屆的歷程，為了讓運動會上一臺階，激發教職員工的主動性，提高學生的體育喜歡。建議：一是每位教職員工購置一套運動服（150元左右）做紀念；二是學生的獎品為獎牌）

　　（4）裁判的支配及培訓；

　　（5）參賽名單的錄入奧賽編排系統，秩序冊的編排、印刷以及發放；

　　（6）全校師生主動籌備，會前動員，平安預案，如期進行；

　　（四）參與桂林市中小學生田徑運動會

　　1、選材：體育特長生、在校運中成果優異者；

　　2、訓練：制定科學的訓練計劃并實施；

　　3、報名：帶隊老師關心學生報名；

　　4、參賽：賽出風格，賽出水平，為校爭光；

　　（五）體育訓練隊的重建

　　為豐富教職員工的課外生活，依據學生的學習需求，進展學生的體育特長，提高我校競技體育運動的水平，并為上級學校培育、輸送體育人才。

　　2、組建流程

　　（1）訓練計劃的制定（第1周——第2周）；

　　（2）各訓練隊選材（第3周）；

　　（3）體育訓練隊屬長期訓練；其他各訓練隊屬即時性的訓練，依據臨桂縣和桂林市的各類競賽日程支配狀況，在各負責老師的帶領下，科學把握訓練時間段開展訓練工作，訓練時間主要為早上、第九節等課外活動時間（具體計劃附后）。

　　（六）提高課間操的效率

　　1、整頓操風，以賽促學

　　幾年學校的課間操幾經改革，雖然取得了一些閱歷，但是其效果不如人意，質量每況愈下，為了使課間操能集中管理、提高班級的競爭性，最終提高課間操的質量，三個年級課間操時間做第二套廣播操，各班級進行評分，并納入班級流淌紅旗的評比范圍，同時在高一、高二年級開展廣播操競賽，已達到促練的效果。

　　2、項目活動，激發喜歡

　　初中學生可塑性較強，加上在活動中比較活躍，易于彰顯個性，因此相比高中學生來說更加簡潔培育體育喜歡。為使學生在課間操體現“樂參與，樂心情”，初中打算，初一年級和初二年級開展項目活動，項目內容在學情調查的基礎上，由分管年級的體育老師與年級長共商協定。初三年級以桂林市體育中考項目為主線，延長練習內容，使初三學生在提高體育成果的同時，更進一步的熟識體育，了解體育，喜愛體育。

　　3、場地安排

　　初一年級：學校未名湖邊籃球場以及排球場的1/2場地；

　　初二年級：學校田徑場邊學生籃球場以及排球場的1/2場地；

　　初三年級：學校田徑場；

　　（七）參與桂林市體育群體測試

　　依據桂林市群體測試的慣例，主要是在高二年級進行抽查，因此本次測試工作由分管高二年級的體育老師負責，按桂林市教育局的文件要求，如期進行相關測試項目的訓練，并組織學生參與群體測試工作（具體計劃待定）。

　　（八）課外體育活動

　　眾多老師乃至學校領導都認為要通過體育課外活動來豐富學生課外學習生活，使學生在樂中學，學中樂，促進身心健康、健全人格進展。體育組計劃，各年級在本學年中進行一次體育競賽，其競賽的內容、時間、嘉獎方法等事項由分管各年級的體育老師與年級長以及部主管領導，依據年級的狀況來確定（具體計劃待定）。

　　（九）體育喜歡小組

　　為學生彰顯個性提供良好平臺，使學生對學校有歸屬感，豐富校園文化生活，為打造富有內涵的校園文化打下基礎，經教學處以及體育教研組探討打算，學校成立武術學習小組（具體計劃附后）。

初中體育研修總結5

　　通過這次學習培訓、專題的研修，我總結如下：

　　一、更新教育理念，應用靈活多變的教學手段：

　　1、教法要求創新,開放和放開,以培養學生的興趣為主,采用探究教學，情景教學等、重視學生學法指導。

　　2.在新的課程標準，體現以人為本的思想。即體育從學生的發展、學生的需要出發。根據課改的指導思想，學生是知識的建構者。學習是經驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學生是自主的學習者。學生來到學校，不是被動接受知識，而是主動進行知識建構。通過自主的知識建構活動，學生的'創造力、潛能、天賦等得以發揮，情意得到陶冶，個性得到發展。

　　3.樹立了“健康第一”的思想，體現身體、心理、社會“三維”健康觀，實現運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域目標。

　　二、不斷為自己充電，提升自身的專業知識與個人的整體素質

　　1、我從自己制定的目標入手，與學生共同制定課堂常規，進行教學調查，了解學生的興趣、愛好、體育基礎，最后確定學習目標。

　　3、確定評價方案，根據課改要求，考慮要操作性，確定體育與健康評價方案。

　　三、認真研讀初中體育新課程標準并在教學中反思總結

　　1、課堂的觀念變了

　　2、教學內容選擇余地大

　　教師可以根據學校和學生的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，教師對教學內容和教材處理更加機動靈活。

　　3、評價方法有所改變

　　新課程體現以人為本的思想，要求評價采用自模和常模評價相結合，重視學生的點滴進步。通過實踐，學生的積極性、自主意識明顯提高。

　　4、體育與身體健康相聯系。

　　提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領域的目標，要求教師在教學過程中考慮的更多、更仔細。

　　5、注重學生興趣的培養。在實踐中，重視學生興趣的培養，形成特長，為學生終身體育打好基礎。學生在課堂中表現積極、認真，學習效果好。

　　6、教師可以嘗試多種教學方法。在教學實踐中注意嘗試各種教學方法，或由學生提供他們喜歡的練習方法，以提高教學實效。

初中體育研修總結6

　　體育與健康課是以學生健康為主要目的，以鍛煉身體為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，以學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點，對于教學目標、教材內容,采用新穎獨特的教法,形式多樣的教學手段,使一些單調枯燥的教材內容,通過生動活潑的教學形式,使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需求，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的`目的和意義，自覺主動地發展體育能力和個性，增強體力和智力，培養良好的思想品質，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。快樂體育簡而言之就是愚教于樂，在教學實踐中，我們應該圍繞《新課程標準》進行改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇。我們的教學目標是培養學生的學習能力和學習興趣上，讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，傳統的體育教學，教師關注的是教學計劃、內容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現象，體育新課標的實施，使廣大體育教師轉變教育教學觀念，突出以學生為本，所有的教學內容須為教學目標服務，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教學生感興趣的內容，這才是增進健康的第一步。

　　在新課程實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執行者的角色，而是一個新課程的設計者；體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應該是一個具備現代觀念和教育素養，如何運用體育教學方法去促進學生全面發展。新課標的實施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關系正在形成。我在實踐教學中，讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經常進行師生互動，通過讓學生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學生中間，充當他們的一員，學生的主體地位正在凸現，成為課堂學習的主人。在教學方法上我們應采用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發，調動學生學習積極性的教學方法．勇于突破以往教法的框框．如我在做準備活動時，輪流選擇一學生帶隊，并組織全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易于集中注意力，為學好下一環節做好充分的準備。在激發學生興趣上可采用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發法”等，使學生愛上學習項目；在教學形式上應采用簡化的寬松的、民主的教學組織形式，充分發揮學生的主體作用，使學生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學習，如在學習廣播操時，我在教完兩遍后，給7分鐘的自由時間，讓同學討論，互相學習，并學會本節，然后再進行統一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易忘記，在進行游戲競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調動學生的興趣。

　　總之，通過這次培訓學習，使我認識到必須轉變教育觀念，樹立“以學生為本”的教學理念，把選擇權讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發學生主動求知的欲望，激發學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養學生具備現代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到真正體育與快樂！

初中體育研修總結7

　　經過這段時間關于體育的遠程教育培訓，使我對整個初中體育有了更深刻更系統的了解。現結合本人的工作實際經驗，談談自己的心得體會。

　　通過培訓，我會在體育課中，大膽嘗試課堂創新。教師教，學生學，如果學生的學習興趣不高，就不能充分培養學生的探究能力。那么如果安排一節興趣活動課，運用多種靈活的教學方法，就能充分激發學生的學習興趣。備課時，結合培訓內容，認真分析教材，把培訓所學到的.東西靈活運用，認真設計每一節課，課后及時對每節課進行反思，認真分析課堂中出現的問題，并及時進行反思記錄，對以后的教學有所幫助。

　　通過這次的遠程教育培訓使我在從事體育教學工作中，我認真鉆研所教學科的教材、參考資料，結合學生的實際情況，嚴格按照自主合作學習的要求，深入淺出的引導學生學習知識，使學生受到教育，取得了良好的效果。積極參加學校的校本研修項目和教研活動，學習相關的理論，努力在教學中實踐，改進了方法。使自己得到完善，受益匪淺。

　　總之，通過培訓學習，讓我開闊視野的同時，更重要的是學到了較多的教學基本技能及教學方法與技巧，增進了交流，增進了身心健康，我認為“態度，決定我們的高度！”重要的不是結果，奮斗的過程才是幸福的、快樂的！愿我們帶著激情與夢想，風雨無阻的繼續走完全程！

初中體育研修總結8

　　本人從事初中體育教學工作已經十年多了，讓我感受最深的是：在學校的全部學科中，體育學科是不被重視的學科，尤其在農村中小學校。雖然同學們比擬喜愛這一學科，那也是為了躲避學習從中取樂。所以體育學科在領導、老師、家長、同學心目中是無足輕重的，因此體育老師也就遭受了池魚之殃。

　　社會在進展，環境在轉變，人的思想不行能一成不變，體育老師也不例外，通過國培學習，讓我徹底轉變了體育學科在學校教育教學當中的錯誤印象。

　　通過這一次國培學習讓我深入體會到：沒有體育老師對新課程標準主動學習、自覺貫徹、有效實踐，體育老師很難從專業進展高度踐行體育新課程理念。“堅持“健康第一”的指導思想”、“培育同學健康的意識和體魄；改革課程內容與教學方式，努力表達課程的時期性”、“強調以同學進展為中心，幫忙同學學會學習”、“注意愛好和專長的形成，奠定同學終身體育的根底”，體育新課程改革的四大課程理念提出，其實就是指明體育新課程實施所欲到達的理性高度和操作要求，盡管其是課程理念，但其卻將落腳點定位于新課程的實施操作，而體育課程的實施操作都是由最活動、最主動的因素——廣闊一線體育老師去完成，理念的高遠呼喚著廣闊一線體育老師要以“專業進展”的高度要求去轉變觀念、完成教學行為的轉變。廣闊體育老師應當以飽滿的激情、扎根實踐的堅決信念主動順應新課程。

　　忘不了專家們對各個專題精辟的講解，忘不了他們對老師們教案認真的點評，忘不了學員們在QQ群里熱情的商量……

　　通過這一次國培學習讓我深入理解了他人蔑視體育老師是他們目光短淺孤陋寡聞的誹謗，而我們自己不求上進自甘墮落，那就是我們不勝之任心有余悸無能的表現。

　　感謝國培訓!是你讓我感受到了我學習，我成長，我歡樂的真諦!

　　4、實施過程包括以下幾個方面：

　　（1）提前一個月確定競賽工程，發放報名表；

　　（2）器材購置，場地準備；

　　（3）招募同學志愿者；

　　（3）老師紀念品和同學獎品購置。（我校田徑運動會已經風風雨雨走過六屆的歷程，為了讓運動會上一臺階，激發教職員工的主動性，提高同學的`體育愛好。建議：一是每位教職員工購置一套運動服（150元左右）做紀念；

　　二是同學的獎品為獎牌）

　　（4）裁判的布置及培訓；

　　（5）參賽名單的錄入奧賽編排系統，秩序冊的編排、印刷以及發放；

　　（6）全校師生主動籌備，會前發動，安全預案，如期進行；

　　（四）參與桂林市中小同學田徑運動會

　　1、選材：體育特長生、在校運中成果優異者；

　　2、訓練：制定科學的訓練方案并實施；

　　3、報名：帶隊老師幫忙同學報名；

　　4、參賽：賽出風格，賽出水平，為校爭光；

　　（五）體育訓練隊的重建

　　為豐富教職員工的課外生活，依據同學的學習需求，進展同學的體育特長，提高我校競技體育運動的水平，并為上級學校培育、輸送體育人才。

　　2、組建流程

　　（1）訓練方案的制定（第1周——第2周）；

　　（2）各訓練隊選材（第3周）；

　　（3）體育訓練隊屬長期訓練；

　　其他各訓練隊屬即時性的訓練，依據臨桂縣和桂林市的各類競賽日程布置情況，在各負責老師的帶著下，科學把握訓練時間段開展訓練工作，訓練時間主要為早上、第九節等課外活動時間（具體方案附后）。

　　（六）提高課間操的效率

　　1、整頓操風，以賽促學

　　幾年學校的課間操幾經改革，雖然取得了一些經驗，但是其效果不如人意，質量每況愈下，為了使課間操能集中管理、提高班級的競爭性，最終提高課間操的質量，三個班級課間操時間做第二套播送操，各班級進行評分，并納入班級流淌紅旗的評比范圍，同時在高一、高二班級開展播送操競賽，已到達促練的效果。

　　2、工程活動，激發愛好

　　初中同學可塑性較強，加上在活動中比擬活潑，易于彰顯獨特，因此相比高中同學來說更加簡單培育體育愛好。為使同學在課間操表達“樂參與，樂心情”，初中確定，初一班級和初二班級開展工程活動，工程內容在學情調查的根底上，由分管班級的體育老師與班級長共商協定。初三班級以桂林市體育中考工程為主線，延長訓練內容，使初三同學在提高體育成果的同時，更進一步的熟悉體育，了解體育，熱愛體育。

　　3、場地分配

　　初一班級：學校未名湖邊籃球場以及排球場的1/2場地；

　　初二班級：學校田徑場邊同學籃球場以及排球場的1/2場地；

　　初三班級：學校田徑場；

　　（七）參與桂林市體育群體測試

　　依據桂林市群體測試的慣例，主要是在高二班級進行抽查，因此本次測試工作由分管高二班級的體育老師負責，按桂林市教育局的文件要求，如期進行相關測試工程的訓練，并組織同學參與群體測試工作（具體方案待定）。

　　（八）課外體育活動

　　眾多老師乃至學校領導都認為要通過體育課外活動來豐富同學課外學習生活，使同學在樂中學，學中樂，促進身心健康、健全人格進展。體育組方案，各班級在本學年中進行一次體育競賽，其競賽的內容、時間、嘉獎方法等事項由分管各班級的體育老師與班級長以及部主管領導，依據班級的情況來確定（具體方案待定）。

　　（九）體育愛好小組

　　為同學彰顯獨特提供良好平臺，使同學對學校有歸屬感，豐富校內文化生活，為打造富有內涵的校內文化打下根底，經教學處以及體育教研組研討確定，學校成立武術學習小組（具體方案附后）。

初中體育研修總結9

　　本人從事初中體育教學工作已經十年多了，讓我感受最深的是：在學校的所有學科中，體育學科是不被重視的學科，尤其在農村中小學校。雖然學生們比較喜歡這一學科，那也是為了逃避學習從中取樂。所以體育學科在領導、教師、家長、學生心目中是無足輕重的，因此體育教師也就遭受了池魚之殃。

　　社會在發展，環境在改變，人的思想不可能一成不變，體育教師也不例外，通過國培學習，讓我徹底改變了體育學科在學校教育教學當中的錯誤印象。

　　通過這一次國培學習讓我深刻體會到：沒有體育教師對新課程標準主動學習、自覺貫徹、有效實踐，體育教師很難從專業發展高度踐行體育新課程理念。“堅持“健康第一”的指導思想”、“培養學生健康的意識和體魄;改革課程內容與教學方式，努力體現課程的時代性”、“強調以學生發展為中心，幫助學生學會學習”、“注重學生運動愛好和專長的形成，奠定學生終身體育的基礎”，體育新課程改革的四大課程理念提出，其實就是指明體育新課程實施所欲達到的理性高度和操作要求，盡管其是課程理念，但其卻將落腳點定位于新課程的'實施操作，而體育課程的實施操作都是由最活動、最積極的因素——廣大一線體育教師去完成，理念的高遠召喚著廣大一線體育教師要以“專業發展”的高度要求去轉變觀念、實現教學行為的轉變。廣大體育教師應當以飽滿的激情、扎根實踐的堅定信念主動適應新課程。

　　忘不了專家們對各個專題精辟的講解，忘不了他們對老師們教案仔細的點評，忘不了學員們在QQ群里熱烈的討論……

　　通過這一次國培學習讓我深刻理解了他人蔑視體育教師是他們目光短淺孤陋寡聞的誹謗，而我們自己不求上進自甘墮落，那就是我們不勝之任心有余悸無能的表現。

　　感謝國培訓!是你讓我感受到了我學習，我成長，我快樂的真諦!

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