有溫度的演講稿范文（精選30篇）
演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在日常生活和工作中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的有溫度的演講稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有溫度的演講稿 1
尊敬的各位評委老師、親愛的同事們：
大家好！我今天演講的題目是做一個有溫度的教師。
今年，我剛剛踏入教育行業，成為一名英語老師。心懷立德樹人的教育夢想，踏上樸實厚重的三尺講臺，來到孩子們中間。記得當我第一次走進教室，看到孩子們那一張張青澀的。面龐，一雙雙清澈的眼睛，我先是有些慌亂，我急切地問自己，你能教好他們嗎？你能為他們的成長引路嗎？你能擔得起他們的.期望嗎？我胡思亂想著，不過慌亂稍縱即逝，學生們一聲親切的“老師好”，讓我堅定了決心，鼓起了勇氣。那時，我想到了自己懷抱的初衷：我要做有情懷的老師，我要把課堂變成有溫度的課堂。帶著這樣的信念，我站在三尺講臺之上，拋灑著一腔熱情，努力去認真上好每一堂課。
記得在我班上有個學生，剛開始上課時，他總是心不在蔫，思想開小差。課堂上我提醒了幾次都不起作用，于是和他交流了一下。當我問他為什么上課不認真時，他看了看我，艱難開口說：“老師，不是我不想聽課，是我聽不下去，覺得……覺得課堂很無聊。”
他的話如一記重錘擊打著我，有些悶痛卻讓我警醒。我想，大家都是從學生階段走過來的，如果課堂沉悶無聊，確實很難聽進去，所以，我決定從課堂氛圍營造上下功夫，立足吸引學生學習興趣，嘗試著以“零零”后感興趣的教學方式，走進他們。在備課時，我適當增加了課堂互動環節，也常拿他們喜歡的“梗”來教學，漸漸地，課堂氛圍“活”起來了，而那個不愛聽課的孩子，也喜歡上了我的課。現在，我正在領導分析《讓課堂充滿生長的氣息》，我會努力做好這一課題，和孩子們一起，在情感、認知、價值觀等方面，取得進步。
陶行知先生曾說，在教師手里，操縱著幼年人的命運，如此便操縱著民族和人類的命運。在以后的日子里，我會繼續以一顆熱烈的教育心，以一份赤忱的教育情懷，堅定地在教育之路上，時刻謹言慎行，以身作則，與孩子們一起成長，讓孩子們走進有溫度的課堂。
我的演講完畢，謝謝大家！
有溫度的演講稿 2
尊敬的各位領導，親愛的老師和同學們：
大家好！
我是xxx班的xx任課老師xxx。回顧往昔，作為一名教師，我已經在xxx度過了xx年的歲月了。我還清晰的記得，當年自己第一次踏入校園，滿園師生的景色是多么的讓我興奮。還記的我第一次以正式教師的身份站上講臺的時候，是多么的緊張。如今，xx年過去了，我已經褪去了當年的不成熟，在xx年的風雨下，我的認識了眾多的領導、老師，學習了眾多老師們的經驗和方法。但是，最重要的，還是我能和這些學生們的連系，感謝我們的相遇造就了現在的我！
在這xx年來，我作為教師，在自己的崗位上，我沒有一天不嚴格的要求自己。偶爾覺得疲累，就去看看還在班上努力學習的同學們，遠遠的透過窗戶看著他們努力的模樣，我頓時感覺又有了力量，又能在工作中繼續前進。
在現在的我看來，“愛崗敬業”就是愛護學生，教導學生！我們是教師，教書育人是我們的本事，也是我們的天職。但是我們卻不能把自己的職責綁定在書本上！“育人”才是我們工作真正的中心。書籍固然可以教化學生，但這始終只是手段和路徑。作為老師，我心中的“愛崗敬業”，是去面對學生、認識學生、理解學生、再是改變學生。不去面對，何來解決；不去認識，何來幫助；不去理解，何來了解。沒有之前的這些，我們又怎么去改變學生，怎么讓學生去發揮他們的特長，去創造屬于他們的未來呢？
當然，“愛崗敬業”也有著另外的意義。看看自己這些年來的成績，我不知道能不能用這四個字來描述自己，但是，在這xx年的工作中，我切實的在工作中盡到了自己最大的努力！將自己的的一切奉獻給教育，將自己的熱情全部奉獻給學生！對于工作，對于我們教師的職責，我認為，并沒有嚴格的標準。我所能做到的，就是在自己的'教育過程中，將拼盡全力去前進，去面對！
xx年來，我每次總結自己的時候就能發現一些問題，但是我不斷的在改正，不斷的在進步，不斷的去學習！這就是我作為教師的準則，也就是我的“愛崗敬業”。
我的演講到此結束，謝謝大家對我的鼓勵，我會在今后的教育中，更加努力的去愛護學生，更好的投身到教育事業當中去！
有溫度的演講稿 3
尊敬的領導：
有人說,青春是一首歌，奮發向上，斗志昂揚；有人說,青春是一條路,前程似錦，前途明亮；有人說,青春是一張面孔，自信滿滿，輕松愉悅；也有人說，青春是一輪朝陽，激情如火，蒸蒸日上。而在我看來，青春是“恰同學少年，風華正茂”，“到中流擊水，浪遏飛舟”！
有一個學生令我至今難以忘懷，剛參加工作的時候，學校選派我擔任了班主任，我發現有一個女同學平時獨來獨往，每到節假日其他同學都回家去了，她卻總是獨自留在宿舍。聯系過她的家長才得知，她的父母在她小時候就雙雙去世，此后她一直寄住在姨媽家，總感到寄人籬下，久而久之就不愿回家了。得知這種情況后，課余時間我經常到宿舍看望她，陪她聊聊學習、生活上的事情，周末也時常帶她到家里吃飯，時間長了我們的關系便拉近了。一次，她在周記中向我抱怨命運的不公，我對她說：“人生的起點不一，有高有低，但最后的高度取決于每個人自己。你要相信，命運給你一個比別人低的起點，是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事。這個故事關于夢想、關于獨立、關于勇氣、關于堅忍。它不是一個水到渠成的童話，沒有一點點人間疾苦。這個故事是：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！”在之后的日子里，她漸漸地變得開朗起來，在課堂中我也不斷的發現她身上的閃光點，讓她當上了課代表，還鼓勵她去參加技能大賽。畢業后，她很順利的進入一所幼兒園實習。去年春節我收到她發來的短信，內容只有短短的12個字：老師，我現在一切很好，感謝您！她感謝我改變了她的人生軌跡，但在我看來，真正能夠改變命運的恰恰是我們熱愛的教育事業呀，每個孩子身上都寄托著一個家庭所有的疼愛與全部的希望，學校“成人、成才、自信、自強”的校訓不只是一句口號,更是一份沉甸甸的責任和使命。
我下定決心，要做一名優秀的青年教師，更好的“傳道、授業、解惑”。既定目標，行無彷徨，學校不僅給了我揮灑青春的舞臺，也給了我成長學習的環境。在學校，我擔任舞蹈課的教師，在既定教學任務之外，指導學生們在中職院校技能大賽中取得優異成績也是學校安排給我的重要工作之一，由于學生們大多沒有專業基礎，導致專業技能水平不能盡如人意，我曾試圖通過在課上加大訓練量來快速提高學生的水平，但揠苗助長急于求成往往事倍功半，有一段時間也是一籌莫展。我看在眼里，急在心里，為了學生、為了自己都要奮力一搏呀。于是，我向領導申請成立14級舞蹈隊，在各班級中抽調好苗子加入，放棄個人的休息時間，每周抽出兩天，在下午課程結束后，給學生們額外進行輔導。從下課到上晚自習這兩個小時的排練里，學生們揮汗如雨，有時排練到還差十幾分鐘就要上晚自習了，常常來不及吃東西就匆匆趕到值班教室。日復一日，雖然辛苦，但也倍感充實，相信經過我和學生們的共同努力，14級舞蹈的專業技能一定能得到明顯提高！
說來慚愧，以我綿薄之力，還遠遠沒有達到“傳道、授業、解惑”的.境界，但我愿以一顆赤誠的心去追求真理，追求充實、幸福的生活，一畝心田，種桃種李種春風。就像電影《放牛班的春天》里說的那樣，“每一顆孩子的心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個孩子都來自純凈無邪的地方，永遠都應該是人間萬分疼惜的珍寶。”就讓我帶著對學生真摯的熱愛，帶著對教育的滿腔熱情，為了自己的人生價值，為了學生們的明天，在教育的海洋里，去拼搏，去奉獻，揮灑自己無悔的青春！
有溫度的演講稿 4
尊敬的領導、老師們：
大家好！
今天我演講的題目是《我們的教育情懷》。
我感謝我過去所教過的學生，是他們純真的笑臉與渴望的眼神，不僅讓我體驗到了實現人生價值的快樂與幸福，更讓我認識到，教育原來就是師生共同成長的一個生命過程；我還要感謝給予我無私幫助和密切合作的領導和老師們，是他們對教育的執著與熱愛，對事業的奉獻與付出，對教育生命本質的渴望與探索，讓我對教育有了更多的思考與追求。
教壇九年，我經歷了好幾所學校，教過了很多學生，也經歷了教育的不同崗位，但在我的`靈魂深處，始終保留著一份赤誠的教育情懷。
還記得那一年冬天，一個晚自習放學后，由于白天課多，晚上加班批改作業。突然，一個學生撞開辦公室門跑到我的辦公桌前，氣喘吁吁的說：“剛才咱們班宋曉磊和一個同學在校園追著玩，不小心撞到了墻角，頭上撞了一個大口子，都流血了。”聽到這，我心里一咯噔，立馬來到現場，發現宋曉磊的眉頭上破了一個大口子，臉上身上都是血。我打電話通知宋曉磊的媽媽，他媽媽說：“曉磊他爸爸跑車去外地了，家里就剩我和不到一歲的女兒，要不谷老師你帶曉磊去醫院吧。”我掛了電話決定自己騎摩托送他去醫院。怕它的傷口見風，于是我脫了棉襖包住宋曉磊的頭。冒著寒風騎摩托把他送到離學校十里之外的人民醫院。繳費領藥，醫生在宋曉磊的頭上縫了六七針。晚上守著宋曉磊一宿沒敢合眼，直到第二天早上6點宋曉磊的媽媽和他叔叔才來。我沒有來得及聽他們說感激的話，就急匆匆的趕回學校帶學生跑早操。現在回想起來，我自己還有點感動。
也不知道多少次為了幫助因想家、生病的學生，我用自己的手機撥打山東、河北的電話，那時候，手機費很貴啊，但我真的不在乎，我只傻傻地在乎我該做的事。有原來的同事曾問我后悔嗎？我不后悔，因為學生需要我，尊重我，信任我，我的付出有價值。
有溫度的演講稿 5
各位老師：
下午好！
今天我演講的題目是《做一個有情懷的教師》。前兩天，看了我的導師于教授發在公眾號的一篇文章，叫《看望獄中服刑學生的校長：該有怎樣的情懷？》文中提到的前武漢大學的校長劉道玉老先生在自己的學生野夫蒙冤入獄后，在他身陷囹圄，最孤立困苦的日子里，去監獄探望、鼓勵他，使他重拾了對生活的信心，改變了他的一生。而劉校長則因為這樣的探監行為，而被“莫須有”的名義而免職。這一免職就是整整30年。80年代在中國當過大學校長、黨委書記的人，絕大部分偃旗息鼓了，劉道玉還在關注、研究、呼吁教育改革。我想，這就是一位教師的情懷吧！他的情懷來自于對學生的熱愛，對事業的熱愛！
是的，愛是生命中最好的養料，它能使生命之花絢爛綻放！
記得第一次站在一（5）班講臺上，我面對的是一群剛剛從幼兒園來的小娃娃們時，我的內心是有些抵觸的。看著一個個坐不會坐、站不會站，上課還在教室里亂竄，沒事舉手打小報告，隨時隨地要上廁所的他們，長期在中高年級任教的我都沒有自信去當好他們的啟蒙老師。當他們像一只只歡快的小麻雀嘰嘰喳喳時，我只好故意板著臉，做出一副威嚴的樣子。然而，沒多久，語氣不自覺柔緩下來的我，很快地卸掉了一些孩子的心理防線，竊竊私語、小動作開始接連不斷。我嚴厲地批評了幾個屢教不改的孩子，教室一下子就安靜下來了。可是，我發現孩子們的眼神也暗淡了不少。我的心禁不住顫動起來，難道我錯了？想想，他們還是一群對新學校、新老師充滿期待與熱情的孩子啊！從那以后，我學會了和孩子交朋友，師生關系也融洽起來。是啊，不將心比心，以心換心，又怎么能換來孩子們純真的童心呢？
小汐在我們班是一個特殊的存在，也許她是個幸運的孩子，偌大的校園里，只有她一個人牽過校長的手在操場上巡視；偌大的校園里，只有她一個人可以在每次午飯后，撲向爸爸溫暖的懷抱。可是她也是一個很不幸的孩子，偌大的校園里，只有她一個人患了一種特殊的疾病——癲癇綜合癥。
記得上學期剛開學沒多久，我從她媽媽那里知道了她的大概情況，心里很忐忑。中午，孩子們在教室里午休，她脫了鞋，趴在桌子上睡覺，漸漸，她的桌子上口水已經流成了小溪，而她自己把自己的臉淹在了這“小溪”里，只聽見她睡覺的呼嚕聲越來越大，越來越急，不一會兒，全身抽搐起來。我發現不對勁，趕緊推推她，想將她喚醒，可是她一點反應都沒有。我趕緊用手扶住她的頭，讓她的頭靠在自己的胳膊上，睡得舒服點。才幾分鐘過去，突然聽到“砰”的一聲，只見她突然從桌子上滑到桌子底下去了。我嚇得尖叫起來，連忙去扶她，奈何她身子特別沉，硬是抱不動。所幸隔壁辦公室的嚴老師和趙老師聽到聲音，第一時間沖過來，幾個人合力，才把她扶了起來。當時，我的心里既難過又自責！如果這孩子出了什么事怎么辦？為什么我沒早點學點這方面的急救措施呢？如果我早點學了這方面的知識，就不會遇到問題手忙腳亂了！晚上回到家后，我找了很多這方面的急救護理資料，反復觀看急救視頻，終于掌握了這方面的技能！
小汐呢，從一開始就不適應學校的生活，經常老師們課上的好好的，她就突然哇哇大哭起來，今天想媽媽，明天想爸爸，后天想奶奶，每天都要哭鬧幾回。作為老師，我能做的就是盡可能多的給予她更多的關愛：她行動遲緩握筆寫字非常吃力，我就鼓勵她多看書；她上課愛隨便下位，唱歌跳舞，我就輕聲提醒她上位坐好；她控制不住自己愛獨自行動離開活動區域，我就找班級小小志愿者陪護她。
在老師、同學的.關愛下，她也變得快樂起來，她總會睜著一雙亮晶晶的大眼睛，看著我，微笑著對我說：“孫老師，您像仙女一樣漂亮！”陽光般的笑容舒展在她的臉上，也舒展在我的心里，溫暖著我。
轉眼間，從教七年多了，和孩子們的相處，讓我體會到了為人師的幸福與責任。假如有來世，我希望，我還是一名老師，把我的愛給予更多的孩子們！
正如徐志摩詩中所說：“我有的只是愛，我是一個極充實的富人，也是一個極空洞的貧者，我沒有別的動力，我只有愛；我沒有別的能耐，我只有愛；我沒有別的辦法，我只有愛。”因為，愛，是我們作為老師的情懷！
我的演講結束，謝謝大家！
有溫度的演講稿 6
尊敬的各位評委、親愛的老師們：
大家好！
我演講的題目是《一個草根教師的情懷》。
我是望江教育戰線上的一名小卒，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有蕩氣回腸的壯舉，只是在平凡的崗位上做著自己該做的事情。我是一枚來自農村的草根，我可以不進城，可以不被提拔，但是我不可以不敬業，不可以不成長。從教十五年了，十五年來，我一直懷著初登講臺的赤子情懷。我敬畏課堂，因為那是學生生命詩意棲息的地方；我渴望成長，盡管在蝸行摸索中，成長的過程艱辛而又漫長。
“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”
因為熱愛語文，享受課堂，去年獲得了安慶市初中語文優質課比賽一等獎第一名，并成為我縣第一個參加省初中語文優質課大賽的老師。省賽上個月在阜陽舉行，當我信心十足、激情滿懷的時候，生活卻給我潑來一盆冷水。同樣的課題，同樣的設計，借班試上時效果非常好，整個教學過程水到渠成，學生積極主動地參與，當堂呈現的作文也非常精彩。然而真正賽課時，課堂的`推進卻十分艱難。無論我怎樣去鼓勵和引導，學生就是不愿說、不敢說。在一些原本很簡單的事情上糾纏了太久，40分鐘時間內，雖然完成了教學任務，然而與自己預期的效果相差太遠。
賽課結束那天晚上11：30分，當火車緩緩離開阜陽時，透過車窗，無邊的黑暗和寒冷向我襲來，我感到一種前所未有的無助和茫然。我裹緊衣服，蜷縮在火車硬座的一角，身旁的人一路上上下下，我無力抬眼觀察，只是陷在情感的冰窖里獨自憂傷。
我以為我會抑郁很長一段時間，然而當我回到學校，剛出現在教學樓邊時，就被所教班級的幾個學生發現了，他們有的向我飛奔而來，有的連忙跑回教室報告消息。于是更多的孩子向我涌來，將我圍住。“老師，您終于回來了！”“老師，我們好想您啊！”“老師，阜陽好玩嗎？阜陽的學生乖不乖？”
孩子們的熱情如溫暖的陽光，我心里厚積的堅冰頓時融化。
第二天晨讀時，突然接到教導處的通知，當天上午要聽902班的所有授課老師的課，從我開始。一個小時之內，我做好了一切準備。這堂課讓我在很短的時間內重拾了自信。繼續熱愛語文，繼續享受課堂，路在腳下，行者無疆。學生、語文、課堂，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”
喜歡為我們祈福的母親，今年到廟里為我求了一支簽。簽上寫著“內藏無價寶和珍，得玉何須外界尋？不如等待高人識，寬心獨且更寬心。”多么好的簽文啊，但縱使我有金玉，賞識我的高人卻在何方？
感恩節那晚，空間收到一條長長的的留言：
老師，我是您的學生金愛芳，現在在北京林業大學讀研究生。這么多年，我一直在為我的學業而努力。許多老師的印象已漸漸模糊，但您的音容笑貌，您教我的'時光，在我的記憶中從未褪色。前幾天做夢又夢到您了，您還是那么的溫柔美麗。
還記得有一次我因作文比賽沒得獎偷偷哭時，您悉心安慰我的模樣。我不敢抬頭，只是盯著您的鞋子看。您用手拭干我的淚勸慰著，直到把我逗樂為止。老師，當人生的風風雨雨再次來臨時，我的腦海中總是閃現那幅溫暖的圖景。它是我前進的動力源泉，是不滅的希望之火。老師，遇見您真好！
“佛在山莫遠求，山自在你心頭”。我突然想到：學生不就是賞識我的高人嗎？“眾里尋他千百度，驀然回首，高人卻在燈火闌珊處。” 金杯銀杯很重要，學生的口碑更重要。正在教著的學生的依戀，已經畢業的學生的懷念，這些，于我，勝過一切。
“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”的痛苦，我經歷過；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的日子，我享受著；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界，我正追求著。
莫言說：“我是一個講故事的人。”今天，我們齊聚一堂，交流分享教育的故事。室外寒氣逼人，室內溫暖如春。教育是什么？教育是愛，是暖，是希望！我們所站立的地方就是我們的教育場。我們是什么，教育就是什么；我們怎么樣，教育就怎么樣；我們心中有光明，望江的教育就永遠不會黑暗！
用最初的心，做永遠的事。這就是我，一個老師故事；這就是我，一枚草根的情懷。
有溫度的演講稿 7
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
我是xx班的老師，我叫xxx，今天我演講的題目是《愛與責任》。
我們之所以會成為老師，是因為對這份事業的熱愛，而我們成為了老師之后，也依舊一如往昔的熱愛這份職業，熱愛我們的學生。教育學生是我們的責任，我們教育學生也是因為愛。要想成為一個好的老師，愛和責任這兩者是不可以缺少一個的，對這份事業沒有了愛就不能教育好學生，沒有了責任同樣也不能教育好學生，所以對我們老師來說，愛與責任是非常的重要的。
我從事這份職業也已經x年了，這x年的時間是過得很快的，在我還沒有察覺的時候，不知不覺我在這個崗位上就已經工作這么多年了。在這之前我是不認為自己能夠在這個崗位上工作這么多年的，我雖然熱愛我的職業，但我同時也是一個不能吃苦的人。教師的工作輕松嗎？可能在外人眼里是輕松的吧，但也只有我們老師自己才知道這個工作究竟是不是輕松的。我想在座的各位老師都不會認為這份工作是輕松的吧，但我們為什么會在這份工作上一直堅持著呢？因為愛，也因為責任。
我們所教育的是新一代的學生，我們所影響的是新一代的未來，我們的工作是非常的關鍵的，是會影響到我們的學生一生的。教育之所以會被稱作為終身教育，就是因為老師的影響是深遠的，知識的影響同樣也是深遠的。我們身為老師，是一定要注意好自己的言行舉止的，因為我們對學生的影響是很大的。我想，若不是因為熱愛這份事業，若不是自己身上所肩負的責任是很重的，很多的老師都會堅持不下去了，我想在座的各位老師是非常能夠理解我的。
我們愛我們的'事業，也愛我們的學生，因為愛我們才會堅持，因為愛我們才會在教育事業上一直都奮斗著。對于學生我們是有著教育好他們的責任的，當愛跟責任并行，我們才能夠真正的去做好自己的這份工作。如果只有責任，沒有愛，那我們就失去了靈魂，沒有自己的思想的在傳授給學生知識，就像是一個教育的機器。也因為有責任，我們才能夠規范好自己的行為，而不是隨心所欲地的去教學。所以我們老師是既需要有對這份事業的熱愛，也需要承擔著自己所要承擔的責任的。當愛跟責任并行，我們算是一名好的老師。
謝謝大家！
有溫度的演講稿 8
同學們，老師們：
大家好
我熟悉這樣一所學校，它是我童年最清晰的記憶，“住著泥房子，用著泥桌子，還有一群泥娃子”。在這泥的世界里，我還熟悉這樣一個人，她曾獨自一人撐起那所山區學校，她曾帶領孩子們勤工儉學，采茶葉，摘松果，收集廢品。她更是被孩子們口中的“媽媽老師”。今天請允許我以演講的名義，謳歌這位平凡的教師，謳歌和她一樣始終堅持為農村教育事業辛勤耕耘的老師們。
由于村小的不斷撤并，學校準備創建寄宿保育制，她主動請纓擔任生活老師，開始了晚睡早起，日復一日，平凡又鎖碎的保育生活。一年級的小學生，幾乎每天晚上都會有學生尿床，弄得寢室臭氣熏天，于是每天晚上，她都要叫醒孩子兩三次，盡管這樣，有好幾次床單還是被尿濕了，她總會毫無怨言的換洗床單衣褲。教師的愛與責任，她曾在日記中寫道“我不能責怪這些孩子，只能用一顆做母親的心去替孩子想，用一個母親的言語和行動去哄著這些孩子，讓他們感受到這份獨特的愛。”樸素的語言，卻寫盡了愛心，鑄就了師魂。
在學生心中，她是嚴師，是慈母，在家長的眼里，把學生交給她，放心！尤其是小銀的父母，更是感受頗深。有一天小銀吃過午飯在教室休息，突然只見小銀暈倒在地，并伴有抽搐，眼睛上翻，口吐白沫。“是癲癇”經驗豐富的她準確做出了判斷，并迅速將小銀放到課桌上，一邊撥打醫院電話，一邊和她家人取得聯系。在焦急等待過程中，小銀再次陷入昏迷，“時不等人”只見她略加清理了一下小銀口中的白沫，毫不猶豫俯下身對小銀進行人工呼吸，直到醫護人員到達。由于急救措施得當，小銀很快就脫離了危險。一百多們學生，一年三百六十五個日子，天天如此奉獻著。
付出愛的過程甜美的，付出愛的道路是艱辛的。不帶任何怨言，滿滿的都是愛，何以為證？夜晚的星空可以作證，校園的那顆梧桐可以作證，轉角那徹夜不眠的燈可以作證，桌上五顏六色的愛心禮物可以作證，那無數個享受無私溫暖的孩子都可以作證！那個曾在門口等媽媽回家而凍得瑟瑟發抖的我可以作證！ 是的，她便是我的母親，一位從教35年卻愛生如子的平凡教師。曾經，我一度非常困惑，母親為什么如此無怨無悔的.堅守著，耕耘著，奉獻著？為什么能把自己最美好的青春年華獻給大山，獻給孩子？為什么能從自己僅有的一點工資中，抽出一大部分去買棉襖給那些受凍的孩子們？當我讀到她工作筆記中的這句話：“愛滿天下，畢生追求”時，淚水漫過，再一次讀懂“師德”二字的博大與崇高。她用博大的愛心演繹著“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨”的無悔人生！用無私的奉獻譜寫著“春風化雨滿園桃李香”的幸福人生。這是愛的世界，也是千千萬萬人民教師的真實寫照，正是這平凡的點點滴滴，讓我深深地懂得：“愛崗敬業”，它絕對不是一句口號，它是需要一個教師為之奮斗一生、奉獻一生的莊嚴承諾！
兩年前，我走上這三尺講臺，因為感動，我立志成為一民優秀的人民教師，做好愛的傳承。愿師愛無邊，愿師德永存！
謝謝大家，我的演講完畢。
有溫度的演講稿 9
尊敬的各位老師：
大家好！
六年前，帶著幾許幼稚與幾許夢想，欣喜若狂的站上了三尺講臺。那時，我不禁自我慶幸，曾以為找到一份教師的工作對一個女孩子來說是多么愜意的生活，有寒暑假、有周末。從此，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，真正開始了老師的勞動。作為老師工作在今朝，卻建設著祖國的明天；教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師在三尺講臺見證了旅程的辛苦，潔白的粉筆書寫了教師平凡的一生。老師，為人類服務，孕育著未來和明天的希望；老師是良母，向學生敞開愛的胸懷，讓他們吮吸知識的乳汁。老師的愛，比父愛更嚴厲，比母愛更細膩、更耐心、比友愛更純潔：老師，是托起理想之帆。多少年季節的輪回，多少個春夏秋冬，燃燒著亮麗的生命，奉獻著血和汗，不求青史留英名，用真情傳播著智慧的火種。多少個不眼之夜，多少次燈光長明，在漫漫的長夜里最后熄燈的是那老師。就這樣青絲之間添了縷縷白發，默默奉獻著無私的心靈。
當學生已經能自由翱翔，又誰會為您拂去雙肩的粉筆灰？驀然回首，幾道皺紋早已深深的印在了臉上。一名小學教師，對于教師的職業，并不是日久生厭，而是對于做教師有種恐慌，有種會“溺斃”的.感覺。從最初的茫然到熟識老師的職業，我在職業的成長中感受到“教師”的職業與想象的相去甚遠，也是從那一刻開始對工作產生了一種恐慌，整天想著趕快逃離。
每天，我快步甚至小跑趕往學校去，當踏進校門的那一刻幾乎是要落淚了……這樣的心境也許太多的老師都有感觸，直到自認為已經是個成熟的教師為止，好像漸入佳境，逐漸麻木。于是周而復始這樣的工作，直到現在……突然，我又象從沉睡中清醒了一般，對我的工作、我的職業深惡痛絕，就像善于游泳卻害怕水的人，總也上不了岸。因為這是我謀身的手段，缺少了它我的生活將會產生極大的顛覆，這又是我不想也不敢嘗試的……
在一些人的眼里，我們的職業是令人羨慕的，但我卻不那么看，這是發自內心的一種不適。有人說那么為什么不嘗試一下新的職業，有些事是試過才知道的。這句話對我的觸動很大，可我依然邁不出那一步。其實有時我也在想大概是對于其他不了解的職業有著一種更大的恐慌，不知哪種更合適自己，就象剛開始當老師時那樣。
一個個日子升起又降落，一屆屆學生迎進來又送出去，不變的是我們深沉的愛和燦爛的笑容。備課的低吟送走了月亮，鋼筆的沙沙聲迎來了曦微的晨光，當表上的秒針一次次把黑夜劃破，我們正托起了一輪輪初升的太陽，時空的流轉，是如春風拂過，百花齊放，如艷陽普照，碩果累累。祝福自己吧，親愛的同事們！安慰自己吧老師們。
講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。重復著老教師的故事，我才明白你的昨天的深夜的燈光，照亮了您的白發，我回眸看到您充滿期望的眼神。原來老師有老師自己的自卑，有我們內心的痛苦，有我們對現實無能為力的無奈，做基層的我們做著最基本的最艱苦的工作，看著那無奈而卻在學生面前強壯笑顏同事，自己有著一樣的感受。對待學生的不知，我們總是拿出百倍的耐心，一次不行，十次，十次不行，一百次。因為，老師的特殊性，老師的時間不是給了那幼小需要照顧的寶寶，也不是給了自己的另一半，也不是給了家里體弱多病的老人，而是，而是給了學生，給了學校，學校才是名副其實的家。每天自己的孩子還在熟睡時只能悄悄離開，奔往學校，晚上回到家見到的是自己的孩子臉上還帶著淚珠入睡了，此時的心理難免會滋生出酸酸的痛楚。對自己的孩子心里有太多的對不起，這是一個母親或一個父親對孩子欠下的永遠無法彌補的債。社會啊，請你多看看我們吧？我們不需要憐憫，但是我們需要一片干凈的天空，一雙支持的眼神，否則，我不知道怎么堅持下去，我不知道堅持下去有什么意義。
有溫度的演講稿 10
尊敬的領導，親愛的老師們：
大家好！我演講的題目是《一個小學教師的責任心》。
一個小學教師，一個合格的小學教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功、是愛。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心。一切都無從談起。
因為我是小學教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我在做畢業班班主任那年，班上有個孩子叫傅然，個子高高的，長得胖胖的，由于心臟不太好家里人都寵著他。這個孩子學習基礎比較差，是班上的學習“困難戶”，每個老師都不知道拿他怎么辦好，在班上也經常因為成績差被同學笑話，日復一日，他自己對自己的成績也失去了信心。作為班主任我對他進行了幾次家訪，在家訪過程中，我了解到這個孩子非常喜歡看歷史方面的書籍，無論是外國的、還是中國上下五千年的歷史均可以倒背如流，但對其他學科卻沒什么興趣。我發現這點后經常和他以朋友的形式談話，并在各學科當中尋找與歷史有關的一些內容和他探討，讓他慢慢把自己的興趣逐步轉移到其它學科。在成績有所進步時，我祝賀他，在班上表揚他，讓他樹立信心，一步一步往前走。經過一年的努力終于在畢業考中獲得較為理想的成績……經常愛孩子，教孩子是我的責任。
因為我是小學教師，我就要對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責任有多重！我要像媽媽一樣呵護孩子，關愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責任，我要培養孩子良好的習慣，教他們如何做人，如何學習，如何生活。引導他們明白道理，幫他們探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負責，還家長一個健康、快樂、活潑、聰明的寶貝。
因為我是小學教師，我就要對我的學校負責。我努力把工作干好，在外人眼里樹立我們學校的.形象，我創造性的落實學校各項活動，早出晚歸。早出晚歸并非是我沒完成本職工作，而是我要把工作做得更完美。就拿每次布置六一兒童節的學校環境來說，孩子在上課時，我沒法去做，因為這時我的眼里只有孩子。等孩子放學后，我才和學校里其他美術老師們一起開始布置。因為布置的前期工作較多，經常晚上八九點多鐘才回家。當六一節前孩子回校時，我看到孩子們露出驚喜的神情。當家長得知這是我們利用課余休息時間布置的環境時，無不為之感動。也更支持我們的工作。他們贊嘆到：“你們為了孩子，太辛苦了！華陽小學就是不一樣！”
我是一名小學教師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我腦中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。
我的演講完了，謝謝大家！
有溫度的演講稿 11
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！我演講的題目是——她用愛與責任堅守三尺講臺。一棵參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐；凌云高樓氣勢撼人，靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐。那么，我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢？那就是——愛與責任！是的，就是這對教育事業的熱愛，對孩子的喜愛，更是身為人師的那份責任，讓她選擇了堅守在平凡的三尺講臺上！她就是——濱海縣第二實驗小學工會主席于紅英老師。
每天早晨，東方剛剛露出魚肚白的時候，作為一名高中學生母親，于主席就開始了忙碌的一天：5點半，為兒子匆匆準備好早餐，陪孩子用早餐，目送兒子去上學；6點20，簡單整理房間，迅速沖向菜場；7點時，作為一名五年級的語文老師，她已大步流星跨入了校園，為當天上課做精心的準備。9點多，上完課作業還沒改完，作為學校的工會主席的她接了個電話，又匆匆的夾起包向教育局走去。下午3點多，剛有些空閑又找來幾名學生耐心地輔導、談心。5點放學送隊的路上，她和個別的家長又溝通起來。
當我們有時抱怨手頭工作繁教師工作苦的時候，于主席總是淺淺地微笑著，用微笑贊賞學生取得的每次進步,用微笑鼓勵學生改正他們犯下的小錯誤,用微笑看著他們一天一天成長！在繁忙中平和心態,在平和中超越自我。
她經常說：“教師這個職業是個良心活兒,干好干壞自己心里最清楚。只要當看到學生成績進步時，我就覺得我的付出是值得的。”
上學期的后半學期，班上一名男生病了，近兩個月沒有好好上課，課程拉下了一大截，她硬是擠出時間幫他補了起來，使得這名男生不僅沒有掉隊，而且還在期末考試中取得了優秀的.成績。學校里一旦哪個老師家里有困難,她總是及時的給予幫助；班級里一旦哪個學生有了困惑,她就去主動找他談心,掃除他心底的障礙，將快樂送還？這許許多多關心和愛護學生的行為和舉止,叩響了學生心靈深處的琴弦,引起學生情感的共鳴,使學生懂得和接受教誨,這樣的教育怎么會沒有效呢？付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路卻是艱辛的。為了那無言的承諾，于主席日夜兼程，卻無怨無悔。多少個寧靜的夜晚，為了備好每一堂課，她在認真鉆研教材；多少個業余時間，為了轉化后進學生，她冒著嚴寒酷暑去家訪；多少個節假日，她放棄與家人休閑的時間，潛心鉆研新課標精神，利用一切可以利用的時間來“自我充電”。
在與學生相處的每一個日子里,她總是以真誠的愛心去打開每個學生的心門,因為她堅信：沒有教不好的學生，只有教不好的老師。盡管她忙，甚至有時忙得連上高中的孩子也顧不了，但她始終沒有放棄她的學生，認真上好每一節課，堅決不打無準備的仗成了她對學生最好的承諾，所以，她的教學實績一直名列前茅，而且遙遙領先。
從教二十幾年來，她有過歡笑,也有過眼淚,但什么時候都沒有退縮,她要用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名教師的職責,去詮釋一名共產黨員的對教育事業的忠誠。長路奉獻給遠方,玫瑰奉獻給愛情,要問于主席拿什么奉獻給教師這一光輝的職業，她一定會毫不猶豫地回答：為了一切的學生，為了學生的一切，我愿奉獻我全部的愛！我愿用我滿腔的愛與責任堅守在這個神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中，用生命捍衛愛與責任的光輝誓言。
有溫度的演講稿 12
尊敬的領導老師們：
您們好！今天，我演講的題目是“愛與責任’。剛才我就在想，是什么力量，讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺？是什么力量，讓我們年輕的一輩風華正茂卻甘為人梯？又是什么力量，讓老一輩優秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業業地執著于教育？—是愛！這一切都源于我們對學生深深的愛。只有愛的陽光才能把堅冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春；只有愛的神奇才能點石成金！大家都說，愛與責任是做好教育事業的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。而至于兩者之間的關系就莫衷一是了。有人說，有了愛才有責任；也有人說，有責任才有愛。而我要說，愛源于責任。也許有些人不認同我的觀點。不要急，請聽我細細道來，你再作評說不遲。
什么是愛?愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態度。而什么又是責任呢？責任是主體應當為客體承擔起的相應職責和任務。我這里講“愛源于責任”，準確地講是指責任感。所謂責任感，是指主體對自己應當承擔起地相應職責和義務地認同和主動踐行的愿望。對于我們教師而言，首先就得有責任感。如果先就來談愛，那好比去追天上漂浮不定的云彩，猶如水中月，鏡中花，易見文字激揚卻難見行動落實。說半天，一個人還沒品嘗這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎？一個人還不會走，他能給你跑嗎？離開了責任感的愛猶如無本之木，無源之水，空中樓閣一座！有人或許會說，2008年，中宣部，教育部組織的優秀教師師德報告團的先進事跡你沒學習嗎？他們難道不都是因為對教育事業有無盡的熱愛才在平凡的崗位上做出了不平凡的業績嗎？的確，他們的先進事跡，我們贊嘆不已；他們對教育事業的滿腔熱情，一片赤子之心更讓我們欽佩萬分！但請問，他們為什么會有對教育事業的滿腔熱情，無比的熱愛呢?難道他們由遺傳而來，天生就有？不。不！請仔細聆聽他們一句句心聲：不能讓一個人失學；要用知識去喚醒他們；要實現他們祖祖輩輩翹首企盼的愿望；我走了，孩子們怎么辦？試問，這一句句話語里所飽含的不是他們自覺踐行教書育人天職的高度責任感嗎?再請認真觀察他們一點一滴的付出吧：崎嶇的山路上早晚接送孩子的身影；幫助后進生的苦口婆心；熬到油盡的燈下備課；不厭其煩的反復講解；事無巨細的樣樣關心等等。試問，這里面所飽含的不是他們渴望學生成才的責任感嗎？毫無疑問，正是他們高度的責任感使他們擁有了對教育事業的滿腔熱情和無比熱愛。你提出的事實，無可雄辯地證明了我的觀點：愛源于責任。謝謝！
請回過頭來反觀我們身邊的現實。也許有人會說，那些先進事跡只是個案，不具有普遍性。他會說，我才沒有那么高尚呢，我就不熱愛教育事業。我們能否認有這種現象的存在嗎？視教書為職業，甚至僅僅是一種謀生的手段而已的“教書匠”充斥各個角落。這時，我們能給他們談責任源于愛嗎？恐怕換來的.只有鄙夷和不屑一顧。怎么辦？其實，應當是愛源于責任而不是責任源于愛。說愛，你可以說自己沒有那么崇高，主動放棄先進追求，我們也只能從道德上對你譴責。但說責任就不同了。責任是社會賦予一門職業應當履行的義務。如果不能履行這項義務，那么這門職業就喪失了其存在的價值和意義而不能立足。毫無疑義，一個不能教書育人卻會誤人子弟的教師將會怎樣？只能是受到同事的否定，學生的鄙夷和家長的唾棄。再者，教師職業的責任有法律的明文規定，《教師法》、《義務教育法》上相關條款就是鐵的依據。法律是社會的底線。法律的規定，你無可辯駁地應當執行，否則將受到法律的制裁！
因此，我認為：責任是第一位的，愛是第二位的。責任是內核，愛是外化。有了責任才有愛，愛源于責任。這時的愛已經不僅僅是一種情感態度，而更表現為一種行為方式。讓我們從擁有責任感開始塑造自己吧。主動承擔起教書育人的天職，用愛心來澆灌祖國的花朵，去托起明天的太陽！
謝謝大家！
有溫度的演講稿 13
各位領導、各位評委、各位老師：
大家好！
我叫xx，來自上xxxx，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標準的普通話，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上，因為我有青春、夢想、信心、智慧和責任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是——愛。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。
在這里，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤；在這里，沒有狂風和暴雨，有的是滴滴滲透；在這里，沒有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無聲。
我愛教學，因為它讓我有了追求與夢想！
我愛學生，因為他們給我帶來了酸甜苦辣與最純真的愛！
托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完美的老師。”是的，作為一名教師，一位完美的教師是應該既熱愛事業又熱愛學生，要去愛護、關心每一位學生。要把教育學生的'過程看做是愛學生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此，我認為做一個完美的教師，就應該做到既愛我們的職業，又愛我們的學生。
有溫度的演講稿 14
各位評委，各位領導，各位同仁：
大家下午好！
當有人提出護士的溫度這個話題時，我想，角度不同測量的結果也會不一樣。實物的溫度可以用溫度計測量，而一個行業的熱忱和良知，我想只能用心去體會。
若您身邊有護士，請細細思量。
護理工作的人文情懷足夠有100℃，因為護理“以人為本”的本質屬性，總能讓護士那直面生死傷痛的情懷輕易地升騰為水蒸氣，氤氳著每一項操作、每一段宣教、每一句安慰，讓她們看到的便不光是病人的疾病，還有患者的心理和社會支持，看到的不光是病患的當時病情狀況，還有潛在的危險因素，她們無不盡自己所學所知所能，去為患者提前清除那些涌動暗流，為患者的康復保駕護航。
我的身邊有一位資深護士潘老師，她的一幕工作實景讓我震撼至今。那是她分管床位上的一位腦梗的阿婆，淺昏迷高熱，牙關緊閉，喉部痰鳴音明顯，各種藥物、吸痰措施都做盡后，脈氧勉強維持在90%左右。但是，當一個上午，潘老師給這個阿婆口腔護理時，她聽著阿婆呼哧作響的呼吸聲，看了一眼監護儀，一邊用棉球擦拭口腔粘膜，一邊說道，“這個病人做口腔護理都不容易張開嘴，痰估計也吸不干凈，反復誤吸，高熱，要是痰液變成痰痂堵住呼吸道，估計到時候只能讓五官科來處理或是緊急氣管切開了，那時阿婆受的罪就多了”。她不時指揮著作為助手的我，配合她用壓舌板把患者的嘴撐開，把手電筒的燈光對準患者的咽部。
突然，她的一聲“果然”脫口而出，她精神一下大振，她繼續說道，“看，還真是有一塊痰痂在咽喉深處”。她立馬接好吸痰管，一手用吸痰管吸住那隱現的痰痂邊緣，另一手持血管鉗在旁邊小心翼翼地往外拉，以免痰痂被鉗碎滑進呼吸道。就這樣一分一秒過去了，她一直弓背站在床邊二十分鐘，雙腳寸步不移，直到最終鉗出來半個巴掌大小的暗紅色痰痂凝塊，隨后只見監護儀上的'指脈氧值倏地直線上升至100%。
那一刻我看到了潘老師和家屬臉上的興奮，我也看到了潘老師一下直不起腰時，臉上一過的難受表情，最后她安置阿婆處于一個舒適臥位后，自己便默默地邊揉著背脊，邊推著治療車離開了。一次吸痰，一項口腔護理或許平凡得不能再平凡了，正如她一開始平靜地靠近，最后默默地離開，好像沒有來過一樣，但是留給病人的是一條疏通了艱難險阻通向希望的峻險通道，留給旁觀者的一種不畏臟污、鍥而不舍的仁心仁術。
而護士的工作狀態應該是“常”溫，“人之常情”的溫度，貼近病人、最適患者的溫度，讓護理如水般恬淡平常地環繞患者周圍。我常常認為妥善的護理背后，總有一股神奇的力量，看似溫柔發力，平淡無奇，卻能讓許多病例從直線惡化轉為向良性發展。好比，她們專業的康復指導能讓中風偏癱的患者的患肢從一動不能動到重新抬起；體格小巧的護士只搭把手，就可以輕松地讓困于病榻的患者轉移到輪椅上，得以靠近久違的有鳥語花香的窗欞；能讓走著慌張步態的帕金森病人，踏著來自護士的鼓勵性十足的節拍，邁著再大一點再穩一點的步子前進，讓病人興奮的笑容打破帕金森“面具臉”的僵硬。她們的工作確實像水，如小溪潺潺，如小河彎彎，普通得到處都有，但是在需要的地方需要的時刻，總能匯聚成一股強大的暖流迸發出來，讓觸礁擱淺的船只重新航行。
說到護士執行工作原則時的溫度，應該是0℃，常規常態固化如冰，堅格遵守核心制度和法律法規，毫不動搖。因此，或許為了監測生命體征，她們會叫醒熟睡的患者，惹得部分患者和家屬不滿意，只因為她們確實緊張患者有無生命危險；或許為了觀察病情變化，她們會在煩躁的病人安靜后依舊查看神志瞳孔，遭遇家屬的阻攔甚至誤解，只因為她們心系患者的病情發展；或許她們會要求腦出血早期患者絕對臥床，當面對患者不依從時，她們總是一班班一遍遍不厭其煩宣教勸說，只因為她們見過太多血的教訓，希望新發的患者不要重蹈覆轍，能夠在更先進更科學醫護技術和理念下能快速、平穩康復。
事實也告訴她們，迎難而上，逆水行舟，雖然艱辛和委屈，但是她們的付出是值得的，因為她們不記得多少次，發現患者看似熟睡卻因為低血糖、休克等各種原因陷于昏迷，也不記得多少回在患者神志瞳孔改變的早期就匯報醫生，緊急手術而救回腦疝的病人，也不記得有多少患者在如期恢復后向她們表達當初言語不妥的歉意。她們工作是持續的，長期的，去堅持，去付出，必然會面臨各種各樣的情況，有遇到過的，也有沒遇到過的，她們必須也必將毫不猶豫地堅持著前人用生命和獻血換來的剛性制度，如同固守著她們為醫為護最初的良心。
不同的側面，護士有不同的狀態和不同的溫度，但無一不是溫煦暖人，因為她們從擲地有聲地宣讀神圣的入職宣誓起，便沐浴著南丁格爾手中提燈的光亮，不斷成熟不斷成長，在滿腹熱忱地實踐良知中，成就了自己的狀態。
有溫度的演講稿 15
各位評委，各位領導，各位同仁：
大家下午好！
戴上圣潔的燕尾帽，對著南丁格爾雕像莊嚴宣誓的時候，我帶著無限憧憬與期待，成為了一名護士。
中國第一位南丁格爾獎章獲得者王琇瑛前輩曾說過：“病人無醫，將陷于無望；病人無護，將陷于無助。”每一個護士都在用行動詮釋著這句話，無論是在險象環生的災害救援現場，還是在嚴峻艱巨的疫情防控戰中，又或是在為百姓服務的平凡崗位上，總能看到這群人竭盡全力默默付出。無論春夏秋冬，不管嚴寒酷熱，她們堅守在自己的崗位上，她們用熱情燃盡三尺寒冰，她們用雙手撐起一個又一個奇跡，她們用信念讓一條又一條的生命迎來春暖花開。她們是臘月的暖陽，是初綻的向日葵，是顛沛流離時路人遞過的面包，她們圣潔、偉大、無私，她們是有溫度的“白衣天使”。
正因如此，越來越多的人希望護士能永遠做無欲無求的天使。他們不知道的是，其實護士也希望得到應有的理解、尊重與認可。護士也是普通人，她們會疲憊，會生病，會有情緒波動，會因為病人的康復而開心，也會因遭受無端指責而受傷難過……為此，我在希望得到患者及家屬理解的同時，也慢慢明白我應該怎么做。
我們最初感受到的生命的溫度是來自母體的濕潤與溫暖。長大后，我們渴望從他人身上汲取溫暖。但是，溫度應該是我們帶給別人的感受，是他人能從我們身上找到一種熟悉的親切感與安全感，這才能稱之為“有溫度”。
將心比心，以愛的名義，做一名有溫度的護士，我們一直在努力。
我能感覺到我們總是被溫暖所籠罩：老師給科室低血糖的老者送早點；耐心地與“難纏”的患者溝通；在極其疲憊的時候抬頭給患者一個微笑；左手輸液右手還在吃力地敲打鍵盤；她們的臉上總是笑意盈盈；她們總是在朦朧的日光里到達崗位，在清冷的月光下拖著疲憊的身軀結束一天的工作……這些常常被大家忽略的場景，我都見過，并深深地刻在了腦海里。
我能感覺到我們總是被溫暖所籠罩：他們總是并肩戰斗、奮力搶救每一位病人，我也曾目睹當花季生命悄然消逝的時候，他們臉上寫滿了無奈與痛惜，眼淚在眼眶里打轉卻依然冷靜地安慰家屬……
我能感覺到我們要去溫暖別人：作為護士，我們的溫度來自于對專業技能的熟練掌握。護理是一門科學性、技術性、服務性很強的工作，所以我們應該熱愛護理專業，樹立良好的職業道德，努力鉆研業務技術，嚴格執行各種規章制度及技術操作規程，不斷改進和提高護理質量；急病人之所急，想病人之所想，不斷豐富、更新自己的理論知識，熟練地掌握各項護理技術操作，在減輕病人痛苦的同時也能獲得病人的信任，給病人以安全感。
我能感覺到我們要去溫暖別人：我們要有高度的責任心，全面掌握病人的`病情、護理和治療。病人的一些細小微妙的變化，反映著某種疾病的發展趨勢，我們應該深入病房密切接觸病人，仔細連續地觀察病人癥狀和體征，及時、準確地發現病情的變化，為醫療診斷提供有效依據。
醫療是有限的，而關懷是無限的。我們要有愛心、耐心、細心、同情心；病人來醫院治療，他們需要醫護人員的同情和關愛，作為護士，對病人要有同情心，視病人如親人，耐心聽病人講解病情，細心觀察病人病情的變化，給醫生提供病情信息。同時，讓病人體會到護士無微不至的關心，消除他們的各種恐懼感。這就是一個有溫度的護士的情懷。
醫學發展到今天，雖然我們有精準醫學，有5G互聯網+醫療，但是醫學在病魔面前確實是渺小且微弱的，我們時常會很無助，當不能解決所有問題的時候，我們能夠做的僅僅是“有時去治愈，常常去幫助，總是去安慰”。在自己力所能及的范圍，做一個“小太陽”，用言語行動去溫暖身邊的人；在臨床崗位上，做一個有溫度的護士，讓自己發光發熱，用自己的溫度去感染身邊更多的人。
在5·12護士節來臨之際，想對所有堅守在崗位上的醫護工作者真誠地說一聲：“謝謝您的堅守與付出，辛苦了！”
有溫度的演講稿 16
各位評委，各位領導，各位同仁：
有人說：“護士的品格像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；護士的舉止像春風，給人帶來溫暖驅散了病痛愁云…… ”
也有人說做護士苦，但做科的護士更苦。科是常人不愿涉足的領域，那里存在無休止的吵鬧，甚至還潛在無可避免的危險！然而，我們護士沒有退縮、沒有怨言。我們以自己的行動默默的奉獻著，努力實現在護理先輩前許下的誓言，用心去展示科護士特有的風采！
前不久我們科收治了一位中年男性病患，體型健碩、脾氣暴躁。家里人送他入院時，他非常抵觸，一直反抗，入院后的他，簡直就是一座火山，隨時隨刻對任何人噴發他的憤怒與暴力，用他強壯的身體襲擊周圍的每一個人，在傷害別人的同時也在憤怒的傷害自己……為了保護其他病人和他自身的安全，我們不得不用采取保護性約束。然而他開始拒絕進食、進水、更不要提吃藥了。而且閉緊牙關不說話，任由我們怎么勸導他都無動于衷。一天下來，病人的嘴唇出現了干裂，醫生為他開了補液，我們細心的用棉枝沾水一點點的濕潤他的嘴唇，為他打針時他也極不配合，而且還把大小便拉在床上，這些在外行人看來應該是忍無可忍的事情，但這就是我們的工作。當我們幾個小姑娘幫他換上干凈的床單和衣服時，已經精疲歷盡，全身濕透了。盡管這樣，我們也沒有怨言，默默的忍受著，并不厭其煩跟他做心理護理，幫他洗臉、抹身、換衣……經過幾天的不離不棄、細心護理，病人終于感受到我們真心的關愛，漸漸地放下了防御和冷漠。他開始進食了，說的第一句話是“你們真的太好了，我那樣對你們，你們還對我好，謝謝你們！”隨后的日子里，這位病人非常配合我們的治療，在我們的治療和護理下，他很快達到了臨床治愈。那時我心中油然升起一種成就感，一種我從未有過的`自豪！我親眼目睹了我的病人在我們的努力下重拾健康快樂，重新回歸社會，過上正常生活，不再遭人遺棄！
我們就是這樣日復日地工作著，漸漸地我更加安心本職工作，更加熱愛這個富有挑戰性的職業。
病院也并不像外人想像的是用鐵鏈、鐵鎖和鐵籠關鎖的冷冰冰的監獄和牢房。我工作的地方，您去過嗎？讓我來告訴您，用病人的話說“很舒適、很溫馨、很愜意、很家庭化、很有人情味”因為我們突出的人性化服務，科學的人文關懷體現在工作的方方面面。讓患者在舒適，溫馨的環境中安心治病。
我們科護士就是這樣用無私的愛溫暖著病人的心，我們用我們平凡的工作，用我們熱情的雙手，為病人撐起一片明媚的天空。
有溫度的演講稿 17
各位評委，各位領導，各位同仁：
大家下午好！
也許是個人有個人的見解，做一名有溫度的護士，需要我們不僅有扎實的理論支持和嫻熟的操作實踐，更需要我們有一張面帶微笑的臉、一顆慈悲仁愛的心、一雙溫暖有力的手。
常常有人問我：“你們護士見過太多的生離死別、悲歡離合，是不是對什么都沒感覺？”我想說，當然不是，大家都是人，怎么會沒有感覺呢？看見患者與病魔斗爭，一樣會心疼，看見掙扎在死亡邊緣的病人，一樣會落淚，只是很多時候我們需要將這些情緒壓在心底，調整好狀態，因為還有很多的下一個患者需要我們去幫助。
有溫度，需要我們有一張面帶微笑的臉。自古以來，笑有很多種樣子，或不羈灑脫、或輕狂傲慢、或靦腆害羞……而作為護士的我們，需要的只是淺淺地一笑，溫暖真誠，讓患者感受到我們是能體會他的痛楚、他的絕望的足以。有一次科室入住了一位高齡慢阻肺的阿公，因為長期得不到家屬的關心，心生絕望而拒絕治療，我們科室蔡薇薇老師知道后主動上前問候，開導，滿面的微笑，打破了患者內心的圍墻，最終使其積極配合治療及護理，而日日真誠的陪伴護理，讓他體會到人世間的溫暖與美好。病情也漸漸好轉穩定，在阿公即將轉科之際，他再次發脾氣了，拒絕轉科，究其原因，竟是覺得她太好。阿公說：“雖不是我親人，確勝似我親人啊，我不愿意離開這里！”還是薇薇老師的耐心勸說，老人家最后同意轉科，并隨后送來了感謝信。看到這，我突然覺得原來我們可以不是冰冷無情的醫囑執行者，我們可以用我們的微笑給別人送去希望。
有溫度，需要我們有一顆慈悲仁愛的心，這是上帝給天使的隱形翅膀，讓我們用它去撫平病人所受的痛苦。曾經，科室收住了一位因救火導致運動性橫紋肌溶解癥的義士。入科時，也許是因為對陌生環境和疾病的未知，也許是因為沒有家屬陪在身邊，患者表現出極度的緊張、恐懼及孤獨感，甚至失去活下去的勇氣。為了修復他身心的創傷，使他能夠配合治療，蔡薇薇老師就像親人一樣守護在病床旁，主動與其溝通，細心地向病人解釋病情，不厭其煩地鼓勵他戰勝疾病，給了他活下去的堅強信念，最終將命懸一線的病人拉回到生命的春天。而在他病情好轉之時，他的妻子甚至抱著蔡薇薇老師大哭，以此表達內心的激動與感謝。我想起，在美國紐約東北部的撒拉納克湖畔，鐫刻著西方一位醫生特魯多的墓志銘：“有時去治愈；常常去幫助；總是去安慰”，是的，一顆慈悲仁愛的心，常會給患者帶去安慰，很多時候它就像一張是拯救生命的良方。
有溫度，需要我們有一雙溫暖有力的手。記得科室收住一位二十來歲心功能不全的年輕媽媽，孩子剛出生，她便發病住在我們科室。那天我是她的責任護士，她牽著我的手一次次的說著“我最害怕氣管插管，我想我的孩子，我想出院”，我聽見我的聲音告訴她“有我們醫生護士在，不會的，在醫院就不用害怕，安心養病，之后健健康康地回去親吻你的寶寶”。之后的幾天，她還是插管了，插管后為了減輕痛苦，我們給她適當的鎮靜，她迷迷糊糊中醒過來看著我，微笑，我記得我當時是哭了，拼命也沒有忍住的眼淚就這么落下了，我害怕我說過的話是在打自己的臉，害怕一個剛當了四十幾天的媽媽，沒好好吻過自己的孩子就與這個世界告別。好在最后她戰勝了病魔，我記得拔管那天，她說：“我記得你說的話，記得你一直握著我的手，也相信你們一定會救我，所以我讓自己不要輕易放棄”。那一瞬間，我明白，緊握的手會給人帶去希望和溫暖，十指連心，手暖心也會暖。
仍記得科室曾有一位五十多歲的腫瘤晚期患者，從發病到生命結束，僅僅三個月的時間。三個月有時候你會認為很長，而在死亡倒計時面前，確會轉瞬即逝。我記得她老伴在放棄搶救同意書上簽字時那種心如死灰的樣子，記得他兒子在進來探望時那種瀕臨崩潰的哭聲，我記得我當時心底升起的寒顫和鼻尖涌上的酸意，我記得我眼眶里打轉的.淚水。但是我知道我們不能改寫死亡的命運，我能做的只有安慰家屬“節哀順便，保重身體”，只有好好整理病人的儀容，讓她有尊嚴地走完最后的行程。因為我們必須懂得與死亡和解，讓人不畏懼死亡，坦然面對，僅此而已。
從南丁格爾被稱為“提燈女神”開始，護士就有許多代名詞，而“白衣天使”確是其中最美的那一個。作為天使，我們沒有翅膀，但是我們有微笑，可以驅散疾病的陰霾；我們沒有美麗的容顏，但是我們有一顆慈悲仁愛的心，可以送去重生的希望；我們沒有醫生治病救人的豐功偉績，但是我們有一雙溫暖的手，可以帶來戰勝病魔的勇氣。
一首歌曲，總能讓人想起一段往事，想起一個人。一個微笑，一雙手，總能留下溫情的片段，凡是走過的路，都會留下痕跡。時間像流水，可以輕易沖走所有，但它卻不能抹滅那些烙在你心頭的印痕。我們都要做有溫度的護士，讓人心溫暖如初，這樣即使不耀眼，也會成為這曼妙如花的青蔥歲月里某份獨一無二的回憶。
“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。”也許冰心老人的這段話，就是對“有溫度”的護士最好的詮釋。
有溫度的演講稿 18
尊敬的各位領導，各位護理前輩，各位兄弟姐妹們：
大家下午好！
五月是花開的季節，是摯愛的季節，五月是晴朗的、奮發的，是溫暖的、陽光的，在這個生機盎然的五月，我們再次迎來了屬于自己的節日——5.12國際護士節，非常榮幸能夠作為優秀護士代表進行發言，在此向醫院、向領導、向在座的各位、向所有的護理兄弟姐妹們表示深深地感謝。
時光荏苒，歲月如梭，轉眼踏上護理工作崗位已經27年了，回首過往，思緒萬千，心潮澎湃，二十幾年的光陰如一幅幅畫卷，講述著一個個光陰的故事，印在我的腦海里，印在我的心田中。
曾經有人問我對于護士職業的理解。剛參加工作時，我說護士只是單純打針、輸液。如今工作了二十多年，我再說護士就是當你穿上那一身潔白后就意味著對生命的護佑。
以前在科里，總聽到低年資的護士問我：“崔老師，怎么樣才能算是一名優秀的護士呢？”我總是回答：“一個優秀的護士要具備兩點，一要有內涵二要有溫度。內涵和溫度是我二十多年的工作中持續努力的方向。
內涵就是專業，呼吸機相關肺炎集束化護理是專業，及時發現病情變化它也是專業。專業就是扎實的理論知識和操作技能，護士要反復學習不斷提升，護士就是要做專業的護理者！在這次新冠肺炎，特別是重癥患者的救治工作當中，護士的專業發揮了重要作用，呼吸機，Ecomo，有創操作、管路護理，肺部康復等等各方面以及與醫生的.密切配合，都對提高治愈率、降低病亡率發揮著重要的作用。這就是護士專業內涵的真正體現。
溫度就是和諧，工作了20多年，無數個醫患同心的感人瞬間在我的腦海中閃過。輾轉省府京城各大醫院卻毫無起色，最終被我院成功救治的小陳慧，那個為她精心準備的23歲生日場景還歷歷在目。還有那位經過醫護人員不斷鼓氣加油并成功脫機的重癥肌無力患者，當他舉著感謝信與我們抱頭痛哭時，那些溫暖的畫面，這就是溫度。
曾經無數次聽到有人問我：“你為什么會選擇護理職業？”今天，在這個溫暖的季節，這個特別的日子里，我借用麥興平的一首詩來進行回答。
喜歡你，不是因為喜歡你的潔白，是因為喜歡你的聲音，你輕盈的腳步，喜歡你俯下身時一雙水潤潤的眼睛。喜歡你，是因為你有正能量，逆行的人群中你如白玉蘭一樣純潔，人民需要時，你如戰士一樣傲然在病魔的胸前。你是一首詩，一首歌，一幅畫，你是白衣天使上最美的一尾羽毛。
致敬！中國護士！
有溫度的演講稿 19
尊敬的各位、各位老師：
在這春暖花開的五月里，我們又迎來了護士節，我們又一次歡聚在自己的節日里，在這個象征著愛的節日里，護士姐妹們臉上揚起幸福笑容。
光陰似箭，斗轉星移，在護士崗位上工作了十年，三千六百五十個日日夜夜，工作中的點點滴滴，這一刻在我的腦海里清晰的涌現。每當人們沉睡在夢鄉之中，我們的白衣天使早已經在病房里忙碌著，穿梭在這沒有硝煙的戰場上，用我們的愛心去撫慰那些帶著病痛的身軀和被病魔所折磨的心靈，當我們日復一日，年復一年的辛勞，換來的是一個個病人治愈康復、充滿感激的笑臉，在那一刻，我們想到了什么？我想這就是對我們工作的最大的最好的回報，因為我們的工作得到了肯定。
記得有一天午六點多，從急診科送來一位六十多歲的肝硬化伴上消化道大出血的病人，病人送來時嘔吐不止，當時的出血量就達ml，病人的子女既緊張又著急，醫生護士有條不紊的采取著止血搶救工作，在病人出血量大。末梢循環不好的情況下，三條靜脈通道很快建立，留置針醫學`穿刺一次成功，為病人后面的輸血、補液、成功搶救病人打下了很好基礎，護士在最短的.時間內給病人吸氧、心電監護、抽血、輸血。經過xx小時的奮力搶救，終于把病人從死亡線上拉了回來，出血止住了，病人能安靜的入眠了，病人家屬用感激的目光看著我們拉著醫生護士的手激動的說不出話來………正是因為這種醫護的默契的配合，護士的過硬技能，為搶救病人的生命贏得了寶貴的時間。
有人說我們是沒有翅膀的天使，因為我們用愛心和微笑去撫平病人所受的痛苦，有人說我們雖然沒有美麗的容顏，但我們有一顆溫柔善良的心，我們從來都不認為自己是天使，因為這些都是我們應該做的工作，我們是一名平凡普通的護士，我們將會用我們的愛心、真心、同情心、細心、關心、耐心來對待每一位病人，讓他們感到不是親人勝似親人的溫暖。
把我們的滿腔熱情奉獻給我們熱愛護理事業，把我們的愛心送到每一位病人的心里，讓我們為病人共同撐起一片藍天，在平凡的崗位上做出不平凡的業績，祝我們的護士姐妹們節日快樂，工作順利，家庭幸福。
有溫度的演講稿 20
尊敬的各位領導，親愛的護士姐妹：
大家好！
今天我演講的題目是“護士之歌”。
當時光走進粉紅的五月，微風和煦，春暖花開，在這樣美好的季節，迎來了我們護士最美麗最值得紀念的節日“5.12國際護士節”！今天，當我們再一次團聚在自己的節日里，相信每個人的心中都涌動著一股無言的欣喜：因為在眾多的行業里，能有此殊榮者寥寥無幾，而我們就是這萬里挑一。
我是一名腫瘤科的護士，許多人談而色變，對腫瘤科更是望而卻步，壓抑、痛苦、絕望、死亡……不！這絕對不是我們腫瘤科！在這里我們擁有最優秀的醫護團隊，最先進的醫療設備，最前沿的診療方案，我們待病患如親人，我們與患者并肩創造了無數生命的奇跡，這是一個充滿了愛與希望的科室。
去年，我們科收治了一名年僅xx歲的小姑娘，她白皙的皮膚，大大的眼睛，漂亮的像個小公主，可是摘下帽子，她那因為化療而掉光的頭發，因為貧血兒毫無顏色的嘴唇，你真的會心疼：命運為什么不能放過一個這么可愛的孩子。時間臨近那一年的中秋，小女孩病情進展再次住院，早上查房時，她仰著一張蒼白的小臉，奶聲奶氣的說；阿姨，我媽媽做的月餅可好吃了，等過兩天我出院了要和媽媽一起給你們每人做一塊月餅。可是，就在那天晚上，小女孩病情急劇惡化，持續高熱，意識模糊，醫生下達了病危通知，護士長安排我們輪流給她上特護，希望我們小時的悉心護理能幫他度過這一關，孩子的媽媽泣不成聲，拉著她的手一遍一遍的說：孩子啊，你快點好起來吧，阿姨們還等著吃你做的月餅呢，媽媽不能沒有你，不能沒有你啊，聽得我們每個人都濕了眼眶，碎了心房。我們最終沒能吃到小女孩做的.月餅，可是，我們卻永遠記住了這個愛笑又懂事的小姑娘，她的笑時刻提醒著我們：我們做的還遠遠不夠，我們需要更加努力，不斷提高自己，才能讓生命力里少一些這樣的遺憾。
我熱愛我的職業，但我同時也只是一名普通的女性，我是媽媽，是女兒，是妻子。只是這些身份的我是不稱職的。由于工作的特殊性，我們沒有正常的節假日，我們需要小時待命，隨叫隨到。想一想，已經多久沒有陪爸爸媽媽好好吃個飯逛逛街了，多久沒有輔導過孩子的作業，聽他們講講學校里發生的趣事了，甚至，她們生病了我們也不能在身邊照顧。就在前幾天，科里一位晚期的病人突發大咯血，情況危急，xx主任與護士長組織我們積極搶救，也碰巧了，這時家里打來電話，說我奶奶突然暈倒了，讓我趕緊回去一趟，可是。“我們正在搶救病人，沒時間回家，先帶奶奶來醫院吧，匆忙的掛完電話，我又回到緊張的搶救工作。由于搶救及時，病人轉危為安，一種自豪感油然而生，又一條鮮活的生命在我們手中得以延續！傍晚，拖著疲憊的身體回到家里，看到奶奶虛弱的躺在病床上，我哭了，因為愧疚，也有委屈。奶奶反過來安慰我說：沒事兒，就是血壓突然高了，在診所掛了兩瓶液好多了，你們干的都是救人命的大事兒，我這點小毛病不算什么。我們都是工作中的好姑娘，卻成了生活里的透明人。今天請讓我代替你們，對我們的家人，深深地道一句：對不起，我愛你們！
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動人的歌喉歌詠我的崗位；然而，我是護士，我們被人們尊稱為“白衣天使”，一襲飄然的白衣，象征我們純潔的心靈，一枚別致的燕尾帽是我們被賦予的無尚使命—守護生命，任重而道遠！我為能成為一名護士而自豪，成為七醫院的護士而倍感榮幸，護士姐妹們，讓我們肩并肩，手挽手，共唱那首—護士之歌！
有溫度的演講稿 21
尊敬的領導、兄弟姐妹們：
大家好！
五月對于我們來說有一份期待，因為我們將迎來自己的節日——“5.12護士節”。我從事護士工作已經10年了，從一個剛剛參加工作的不諳世事小姑娘，到現在成為許多護士的大姐姐，我漸漸對護理工作傾注了更多的感情，護理工作是一份平凡不過的工作，每天給病人打針換藥翻身拍背，一輪又一輪的數不盡的晚班，雖然沒見過凌晨四點的洛杉磯，可我見了許多凌晨四點的醫院，日復一日，年復一年，可以說，我把我的半個青春都獻給了護理崗位。
我們的導師南丁格爾說過：“護理工作是一門藝術，護士要有一顆同情的心和一雙愿意工作的.手，”我覺得護理工作最重要的是要一顆溫暖的愛心。
做一名有溫度的護士，就要關愛自己的病人，把病人當家人，讓我覺得最溫暖的，是我的同事歐陽梅惠了，她性格溫純，說話總是輕言細語，上班的時候她做事總是比我們慢一點，一開始大家不明白為什么上班的時候老是看不見她，后來我們才發現，你很喜歡去病房和病人聊聊天，問問病人康復情況，了解他們的需要，有一次，一位患者住進了我們病區，她看到的是一位上了年紀的老人蹲在地上，大夏天，吃著一碗剩飯剩菜，她問老人為什么不去餐廳買些熱飯，老人不好意思的說：“家里條件不太好，兒女不在身邊，只有一個小孫女在身邊，能省吃儉用點，不給子女太大負擔吧”她聽完老人的話，鼻子一酸，一個老人生病了還又照顧孩子，每天從食堂打來的飯要吃好幾餐，她走進護士站，把同事為她打的飯端過來，讓老人和孩子吃，老人執意不肯，嘴里只是吶吶的說：“這怎么行，這怎么行，我怎么能吃你的飯呢？”她動情的對老人說：你身體不好，天氣這么熱，萬一吃壞了肚子，就要花更多的時間和錢去治病了，老人默默的接過來她遞過來的飯，眼睛濕潤了，梅惠看到老人的孫女和自己女兒一般大，穿的有些破舊，還主動了一些女兒的衣服送給老人，不以善小而不為，梅惠的善舉雖然算不上驚天動地，卻也溫暖了大家。
溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。在患者需要的時候伸出援手，以愛先行，收獲感到。
有溫度的演講稿 22
尊敬的各位領導、各位評委、親愛的姐妹們：
大家好！
我是ICU護士xx，今天我演講的題目是：“白衣天使我愛戴你”！
當無數人進入甜美的夢鄉時，是誰還穿梭在各個病房之間，當人們舉家團圓的歡慶時刻，是誰還默默地忙碌在工作崗位上？當可怕的病魔肆虐橫行時，又是誰用瘦弱的身軀組成一道道鋼鐵長城？是她們，是那些默默付出，無私奉獻的白衣天使！我自豪，我是她們中的一員！有人說：“護士的胸懷像大海，能容納千百萬被病痛折磨的父老兄弟；護士的品格像春風，給人帶來溫暖，驅散了病痛愁云；護士的心靈像清泉，愛的透明，不是親人勝似親人。”我們的職業被譽為白衣天使。一襲白衣，是一顆純潔的心靈；一頂別致的燕尾帽，是一項守護生命的重任。
ICU護士是醫院護理隊伍的特種兵，我們承擔著全院最重要、最繁瑣的工作。ICU的工作很累、很苦、很繁重。有人說ICU是一個很有成就感的科室，可以親身見證生命的奇跡，是的，那里充滿了希望，只要堅信總會有奇跡的發生。有人說ICU是一個又臟又臭、死氣沉沉的科室，你可知道我們每個人的心中都有一個這樣的愿望，就是把我們所管的病人照顧的干凈清爽。有人說ICU是一個壓力大過所有其他科室的地方，是的.，我們肩上背負的不僅僅是病人對生的渴望，更是病人家屬對我們寄予的愿望。有人說ICU是一個精英部隊，醫務人員的素質非比尋常。我想說這里不僅有技術上的頂尖人才，更有一個充滿了愛心、細心、耐心的團隊。我們與生命相伴，與死神賽跑！我們是醫院中真正的女漢子！
ICU患者需要xx小時不間斷地輪流值守。每位住進ICU的患者，所有的治療、護理、喂飯、喂水等全是由護士來完成。我們每x個小時就要為患者翻身扣背，吸痰。有的病人長期臥床，大小便失禁，我們護士經常無數次地為病人擦屎接尿。去年，我科住進了一位腦梗塞的病人，當我們為他脫下衣服時，撲鼻而來的是一股難聞的大便味道。患者全身滿是大小便。那一刻，我們沒有退卻，我們幾個護士一起為病人清洗，一遍又一遍，直至把病人身上的臭味清除。病人因進食困難，長期沒有清潔口腔，口腔內積滿了食物殘渣，張口發出陣陣腐臭，我們耐心地用鑷子一點點地將病人口腔內的食物殘渣清除干凈。當我們為病人整理的干凈清爽時，他的臉上露出了甜美的笑容！
ICU收治的是急危重癥患者。工作不分白天和黑夜！在大家酣然入夢的時候，我們卻在搶救病人的生命，堅守在病人的床前。今年x月xx日我科收治了一位ICU多斤的重癥xx的患者，xx歲，病情危重、呼吸衰竭、感染、休克合并多種并發癥，情況非常緊急。面對年輕的生命，我科全體醫護人員全力以赴救治患者。我們護士無數次地為病人翻身、扣背，吸痰。嚴密觀察病情及生命體征。做各種檢查及治療，甚至沒有時間吃飯和休息。患者氣管切開，又上呼吸機，而且血氧飽和度非常低，翻身也極其困難。為了能夠改善患者的通氣功能，需要將病人抬起，俯臥位通氣治療。我們幾個護士圍在病人床前，克服一切困難，齊心協力，如大力士一般將病人抬起，并使其趴在床上！ICU多斤的體重、x、x個身材纖悉的小護士，護理難度挑戰著極限。經過xx多個日日夜夜的悉心看護，患者終于得救了！他醒了、笑了，會寫字了。當患者從ICU轉出時，用手顫顫巍巍地寫下“謝謝你們”四個字的時候，我們內心有一種由衷的欣慰，我們所有的付出都是值得的！
護理事業是偉大的，前途是光明的，然而道路卻是不平坦的，她需要無私的奉獻，需要默默地承受。我熱愛護理工作，希望能夠用優質的服務，甜美的笑容，鑄就一道健康的長廊。“責任勝于能力，態度決定成敗”，讓我們用平凡的奉獻托起生命的藍天！
白衣天使是你用自己的真情造就了一片幸福，用自己的愛心守護了一方平安。少了對家人的問候，卻少不了對病人的照顧；少了與戀人的相聚，卻少不了對病人的關懷。不是不想浪漫，而是想讓更多的人得到幸福；不是不愛家人，而是無法割舍對這份職業的牽掛與熱愛。我們沒有悲壯豪邁的言語，也沒有驚天動地的事跡。我們只有默默奉獻像紅燭一樣燃燒自己也照亮別人，讓南丁格爾精神不斷傳承，發揚光大！
有溫度的演講稿 23
尊敬的評委，各位領導，親愛的同行們：
大家好！
我很榮幸能在這里與各位分享我的心路歷程和想法。作為一名護士，我深深地感受到護理工作的艱辛和挑戰，也深刻地體會到護理工作的重要性和價值。
在我的職業生涯中，我一直努力成為一名有溫度的護士。當病人來到醫院時，他們通常感到害怕和不安，我會用溫暖的言語和溫柔的動作來安慰他們。我會耐心地傾聽他們的痛苦和需求，并盡力為他們提供關懷和幫助。對于患者和家屬的每一個細節和需求，我都會認真地處理和關注，讓他們感受到我對他們的關心和愛。
在護理工作中，我也會不斷學習和探索，提高自己的專業知識和技能。我會認真分析每個病例，制定科學的護理計劃，并積極與醫生和同事溝通合作，確保患者得到最好的治療效果和質量的護理服務。我也會關注每個患者的身體和心理狀態，為他們提供相應的康復療法和心理支持，幫助他們盡快康復。
在我的職業生涯中，我經歷了很多挑戰和困難，但我始終堅信，作為一名護士，我們的職責和使命是為患者的健康和幸福服務。只有做好了這些，我們才能成為真正有溫度的護士，并成就我們的.職業和人生。
最后，我想說，作為一名護士，我會始終以溫暖和關懷的心態去面對每一個患者，以專業和負責的態度去做好每一個護理工作。我相信，在各位的共同努力下，我們一定能創造更加美好的醫療環境，讓每一個患者都能感受到我們的愛和關懷。
謝謝大家！
有溫度的演講稿 24
尊敬的各位領導、各位評委、來賓們、同事們：
大家好！
很榮幸我能有這樣的機會參加今天的演講，我就演講的題目是：照亮生命的燭光，溝通病痛與康復的橋梁！我是來自胸外科的xx。
清晨，我踏著第一縷陽光，走進了自己的工作崗位，戴著圣潔的燕尾帽，穿著潔白而又漂亮的護士服，面帶微笑，穿梭于病房中。我曾羨慕過同齡姐妹的長發，更加羨慕她們那五彩的指甲。可我更加自豪自己素顏的美麗，因為我是一名護士！
華燈初上，萬家燈火，當無數人進入夢鄉時，我們穿梭在病房中開始了我們的'夜班工作。我要巡視每一個病人，觀察他們的皮膚、尿量、大便、引出物，不放過任何一個細節，因為我是一名護士！
多少個合家團圓的時刻，我們都在自己的工作崗位上默默的忙碌。當窗外炮竹鞭響，煙花滿天時刻，我們仍在與死神賽跑。我們放棄了一個又一個與家人團聚的時刻，因為我是一名護士！
當我第一次放下不滿x歲的兒子去上夜班時，兒子的哭聲在我耳邊久久回蕩，當兒子用稚嫩的聲音小心翼翼的問我：“媽媽，為什么不能接我放學回家？”，我哭了，只能用孩子不能理解的聲音回答，因為媽媽是一名護士！
有一首詩這樣寫到，即使我生長在那郁郁蔥蔥你給的山腳，也沒有灌木那樣的挺拔、高傲；即使我生長在那郁郁蔥蔥的山腳，也沒有灌木那樣舒展枝條，因為我是一顆默默無的小草，然而我從來沒有放棄或對未來執著的追求，因為我有一顆火火熱熱滾滾燙燙的心永不熄滅的燃燒。
我這顆無名的小草，如果有一天，天上的小鳥把我銜去，我愿做溫暖的小果。
我這顆無名的小草，如果有一天撿火柴的小村童把我撿去，我愿當做柴燒，燃成那熠熠的火苗。
我雖然渺小，但我有崇高的信念和堅定不移的人生目標，那就是奉獻我的一切，為了他人生活的更加美好。
詩中的小草就是我們千百萬護士生命的化身。
詩中的小草更是我們千百萬護士心靈的寫照。
我是一名護士，這個普通的稱謂卻承載著生命的重托。
有人曾這樣描繪，倘若把病房的路連成線，不知可繞地球多少圈。
就這樣我們不停的走呀，走呀，就這樣我們送走了一輪又一輪春夏秋冬
舒展著甜美與歡樂，點燃起激情和希望；我們用溫馨營造著幸福的生活，我們用平凡鑄立起美滿的家園
謝謝大家的聆聽，我的演講完畢。
有溫度的演講稿 25
尊敬的領導：
雅斯貝爾斯說過：“真正的教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”學校是教師立德樹人的沃土，學生是教師倍加呵護的對象，育人崗位是教師立德樹人的平臺。學校、學生、育人崗位三位一體，教育的故事在這里發生，教育的美好在這里呈現。
以溫暖解難題，以真情促成長
每位學生都有自己的閃光點，我們要善于發現，加以鼓勵。我所教的一名學生學習并不扎實，但思維活躍、聰明伶俐。學校職教周舉辦技能大賽前，我不斷鼓勵他，并通過輔導讓他在比賽中取得了優異的成績。此后，他克服了以往的浮躁心態，踏實學習，各方面都有了較大進步。
而另一位學生性格比較內向，制圖基礎薄弱，知識點掌握的也不扎實。我便鼓勵他每天來辦公室兩次，做一些有針對性的輔導，聊聊他的生活細節。慢慢地，他就開朗起來，變得自信了，課堂上勇于發言，成績也隨之提高了。
教育要有溫度，尊重差異，因材施教。尊重是教育的起點，尊重差異，就是尊重每一個個體，只有從每一個個體入手，才能讓每一名孩子都成為最好的自己。羅素說：“須知參差不齊，才是幸福的本源。”我們要承認每個人的差異性，尊重它、珍視它、發展它，要用多種標準去觀察學生，善于發現學生的閃光點，挖掘他們每個人的獨特價值。
教師要有教育情懷，熱愛學生、欣賞學生。教育其實并不深奧，它的一切智慧都來源于生活。我們要學會欣賞學生，善于敏銳發現好的教育契機，有效地傳播教育正能量。葉圣陶先生說過，“教育就像農業一樣，需要一個緩慢的發展過程，需要很長的一段周期，不像工業上的批量生產，迅速出爐。農業是一個復雜的過程，每個孩子就像農作物一樣，有自己的成長規律和生長季節，需要靜待花開。”教師對學生每一句欣賞的話語、每一個欣賞的眼神，都是播種在他們心里的一粒種子。這些“種子”會逐漸發芽、成長，最終開出絢爛的花朵。
培養協作意識，促進共同發展
在課余時間我組織學生們進行了“三人四足”的團隊游戲，既緩解了學生們的學習壓力，又培養了學生間的感情和合作能力。
培養學生的協作意識是教育中重要的一環，一個團隊的力量遠大于一個人的力量。團隊不僅強調個人的工作成果，更強調團隊的整體業績。團隊所依賴的不僅是集體討論和決策，它同時也強調成員的共同貢獻。但是，團隊大于各部分之和。我們可以輕易折斷一根筷子，但把更多的筷子放在一起，想要折斷便是件很困難的事。
團隊協作的本質是共同奉獻。這種共同奉獻需要一個切實可行、具有挑戰意義且讓成員能夠為之信服的目標。只有這樣，才能激發團隊的工作動力和奉獻精神，不分彼此，共同奉獻。在一個團隊里面，只有大家不斷地分享自己的長處優點，不斷吸取其它成員的長處優點，遇到問題都及時交流，才能讓團隊的力量發揮得淋漓盡致。
當團隊的每一個人都坦誠相待，都有一份奉獻精神時，取長補短，個人的能力肯定會得到大大的提升。三人行，必有我師焉。如果大家把團隊里面每一份子的優點長處都變為自己的長處優點，靈活運用，不僅團隊的'力量日益強大，自己的能力，潛力也慢慢得到升華。團隊協作能激發出團隊成員不可思議的潛力，讓每個人都能發揮出最強的力量。但是，一加一的結果卻是大于二，也就是說，團隊工作成果往往能超過成員個人業績的總和。
團隊精神的核心就是協同合作。協同合作是任何一個團隊不可或缺的精髓，是建立于相互信任基礎上的無私奉獻，團隊成員也因此而互補互助。
做專業的教師，做溫情的教師
做有溫情的教師，會讓我們贏得學生，贏得學生就是贏得未來。要讓我們的生活更有意義，就要追求更有意義的教育，幫孩子成就豐富的人生。
首先，要有積極的態度，熱愛自己。生活是我們的一面鏡子，有什么樣的態度就會收獲什么樣的生活。工作中，每個學生都是一面鏡子，映照著我們的樣子。我們要善待每一個人，尊重每一名同學，既做傳授知識的老師，更做引導成長軌跡的導師。
其次，要有求知欲望，熱愛學習。教師所面對的對象，是一個個鮮活的生命，這些青春期的孩子有獨立、獨特的個性，他們思維超前、價值多元，獲取新知和信息的能力比教師更快捷。要做終身學習的教師，要研究學生認可的教學方法、教育內容和教學方式。只有適應了學生的成長規律，適應了他們的新要求，我們才能真正贏得學生。
最后，要有堅定的信仰，熱愛生活。熱愛，可以改變一個人的精神氣質，可以讓生命的存在變得豐富而深刻。沒有熱愛，一個人和他的世界會走向局促、狹窄、淺薄，令人生厭。特別是處在改革轉型期，人民教師更應在心中牢牢樹立教育的信仰，獲取奮斗的力量。這份熱愛會讓人有一種氣象，有一番氣度、一番生機。作為教師，要擴大自己的眼界和格局，不蠅營于小利，不短視于眼前。
十年樹木，百年樹人，良心呈現，忠誠無言。教育是強國之本，教師是興教之源。教育和人類世界中所有最美好的事物一樣，她的本質是愛。教師，就是以愛為底色，播種幸福的人們。我們要以愛為起點不斷豐富提高知識素養和道德涵養，增強自身的人格魅力，哺育學生樂觀向善、崇尚科學的精神，用真情拉近與學生之間的距離，喚醒學生對真善美的向往和對科學知識的渴求，做有溫情的教師，做有溫度的教育。
有溫度的演講稿 26
尊敬的各位領導、同事：
大家下午好！
我是來自急診科的大夫邢怡莉，我今天演講的題目是“醫療的溫度”。
在醫學上人的平均體溫是36.5度，而作為醫療重要環節的我們醫生和患者之間的溫度又是多少呢？
我們在成為醫生之前都曾經扮演過患者的角色，你遇到的醫生是什么樣的溫度，而你現在又成為了多少度的醫生？
在踏入醫療殿堂之初，我們更多的時候是花時間在醫學基礎知識和技術操作上面，而踏入臨床之后的我們，會發現我們面臨了一個更大的問題，那就是如何處理好醫患之間的關系，即使面臨相同的問題，不同的醫生也交出出不同的答卷。
在此時此刻我想起了16歲的我自己，那時候作為一個患者在郟縣人民醫院就診，那時候的我，已經間斷高熱15天了，當時我問我的接診大夫一句話，現在想起來非常的幼稚，我問他：“大夫，我會不會死”這句話雖然很幼稚，可對于當時16歲的我來說我真的鼓足了很大的勇氣，因為我覺得我真的會死，大夫當時說了一句話，我到現在都還記得他甚至可以說改變了我人生的軌跡，他對我說：“小姑娘，沒事的，有我在，你不會死。”真的說完這句話之后三天我真的就不再高燒了，而也就是因為這句話，在很大程度上推動了我踏入醫療這個行業讓我回到了郟縣人民醫院，也很巧10年后的一天我在出診的時候接到了一位外傷的.患者，因為酒醉劃傷了前臂，當時我去接診的時候，現場滿地鮮血，一片狼藉，患者情緒非常激動地對我說：“大夫，我上有老下有小我不想死。”在那一刻我仿佛看到16歲內心非常無助的自己，我在幫他包扎傷口的時候，我對她說“放心吧有我們在不會讓你死。”說完很快患者情緒穩定了下來，這是一件非常小的事情，但他對我還是有很大影響的，因為他讓我看到了醫療溫度的傳承，不管是10年前的我還是10年后的這個患者，同樣的一句話給我們都帶來了莫大的力量，所以醫療不是沒有溫度的，醫療的溫度也不是暫時的，它可以傳承，可以延續，可以溫暖更多的人，他甚至可以改變，一個人，一個家庭，他帶來的改變之大有時候是你我想像不到的。所以我致力于做一個37度的醫生，比平均溫度高出0.5度，用這高出來的0.5度去溫暖患者去理解患者去治愈患者。
謝謝大家我的演講完畢！
有溫度的演講稿 27
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！
您喜歡潔白的荷花嗎?
荷花，被賦予了仙子般的靈性，濁世中不隨波逐流，默默地奉獻著自己的圣潔，無私地釋放著自己的芬芳。今天，我演講的題目是：潔白的荷花——天使的心！
我們的職業
被人們尊稱為“白衣天使”，還在我剛剛受到醫學的啟蒙教育時，我的老師曾說，你選擇了這一行，就選擇了奉獻。假如我當時還不太明白這“奉獻”二字的深刻含義的話，那么，從我第一次進病房起，白色的燕尾帽一戴，白大褂一穿，我才明白這天使稱號的背后有多少人在無私的奉獻；從我的親身經歷中，我才真切地感到我們的工作中是多么的苦和累！打針、發藥、鋪床、輸液，在苦中感受著呵護生命的快樂；交班、接班、白天、黑夜，在累中把握著生命輪回的航舵。在醫院特有的氣味中，我們走過了清純的少女年代；從血染的傷口邊，我們走過了炙熱的青春年華；在白色蒙蒙的氛圍中，我們用一顆真誠的心來丈量無數個夜晚的漫長；在親人的期待和焦怨聲中，我們把自己奉獻給了一個個身患疾苦的病人……
記得一次值晚班時，一對夫妻外傷后前來就診，妻子腹痛得厲害。求醫心切的丈夫要求給妻子打止痛針，可在預診時我發現這個病人面色蒼白，仔細詢問病史和初步體查后，發現左上腹皮膚青紫，血壓偏低，判定是脾破裂內出血，在通知醫生前，立即把病人送入搶救室，迅速抽血合血，建立靜脈通道，輸入平衡鹽液。可病人家屬不但不聽醫囑，反而指著我的鼻子破口大罵：“我只要你打一針止痛就回家，而你卻是小病大醫，誰要你這個小護士來管東管西?”旁邊的其他病人的家屬實在看不過去，似乎在說：“這種人管他干啥，反正后果他自己負責，簽個字讓他走不就行了。”可是，想到病人即將可能發生的危險，看看自己身上的白大衣，我任眼淚流濕了讓我憋悶得慌的口罩，繼續搶救病人。后經B超檢查，證實了我的判斷，而且需要馬上手術。由于發現及時，抗休克措施得力，手術第二天病人就脫離了危險。雖然，事后這位男子非常自責，專程前來道歉，他一連串“對不起”聲中，我相對無語，淚水流濕了我的衣襟，是委屈、誤解，激動還是崇高，神圣還是偉天，總之，各種情感轟擊著我的心靈，從病人來時的愁容滿臉，走時的眉開笑意中，我找到了自己的價值，我看到了護士的價值，我們整天做的是一件件小事，但從一件件小事過后，我體會到了平凡中的偉大，選擇了這一行，我無怨無悔！歲歲年年多少事，迎來送往何其多。有人算過，一個晚上，上班的護士全部走下來的路就有四五十里之多，那么，一年、十年、二十年中呢?中國有舉世聞名的.絲綢之路，長征之路，登極之路，我們腳下的路能與之媲美嗎?我想回答是肯定的。因為這條路同樣用熱愛、執著、奉獻和犧牲刻寫著里程和路標！
曾有一件這樣真實的事情：有一個膽道結石的病人，他是一位書法愛好者，手術后咳嗽而導致傷口疼痛得厲害，做了超聲霧化效果不佳。這樣的病人單純依靠醫療手段是不夠的。于是我將病人扶起來，輕輕給他拍背，然后又用雙手捂在傷口兩邊并向中間托起，以減輕腹壓，同時鼓勵病人咳出了膿痰。幾個回合下來，病人咳嗽就明顯好轉了，取得了較好的療效。病人出院后給我送來了一幅他親自作的的書法作品。在裝裱得非常精美的軸面上這樣寫道:“人間清品如荷極”。他把我們醫護人員比作潔白的荷花，他說:“你們穿著潔白的衣服，戴著潔白的帽子，真象一朵朵潔白的荷花，有出淤泥而不染的高潔，和那濯清漣而不妖的清純。與人但求有益，與地不爭肥田，即便是生于淤泥沼澤，也固守著碧玉般的純凈，釋放著自己的芬芳。”這幅作品被我慎重地掛在家里顯眼的位置，那天夜里，我作了一個美夢：夢見自已真的變成了潔白的荷花仙子，在默默地向人們釋放著生命的芬芳！
踏著夏日的腳步，白色的荷花靜靜地又開了。我的心情格外激動，愿自已而在平淡的日子里，有如荷的心，處風不驚，默默奉獻。用一顆如荷的心，繼續與圣潔同在，與生命永恒！親愛的朋友，如果您看到有一朵潔白的荷花，在一瓣瓣地，默默無聞地盛開，那就是我，是我們，是我們白衣天使的心！
有溫度的演講稿 28
尊敬的各位領導、各位老師：
大家晚上好！今天，我與大家分享的故事是《用心呵護，靜待花開》。
每一個學生都是一張潔白無瑕的畫紙，一顆晶瑩剔透的雨露，一朵含苞待放的.花蕾，作為老師，我們有責任以百倍的耐心和愛心呵護他們絢麗綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”，我們更應多一些關愛，多一些機智，多一些奉獻。
xx年，我新接了一個班級，班上有一個出了名的“刺頭”—小胡。第一眼，他著實把我嚇了一跳，同時也從心底里升起一股憐愛之情，他因面部燒傷而毀容，樣子看起來有些“猙獰”，小小年紀的他到底經歷了多少坎坷磨難，多少次生離死別，才變成這個樣子。后來我了解到他爸犯事坐牢，媽媽獨自撫養三個孩子，大姐還不到十六歲已輟學外出打工。父親坐牢、自己被毀容、家境貧寒，使他遭受了不少白眼、嘲弄。在學校里，不管是同學的好意還是惡意，他一概拒之。在極度脆弱、自卑的心理驅使下，他想用拳頭來證明自己的強大。每次看著他打架時那種不服輸、要證明自己強大的那股倔勁，我知道他需要被尊重、被關懷，需要樹立自信心。
我決定要發動全班同學一起來改變他。我組織班上同學觀看了燒傷病人的苦難視頻，讓同學們感受他的痛苦與堅強，號召同學們都伸出溫暖之手幫助他，諒解他。同時，通過提高他的學習成績來幫他樹立自信心。每天放學后，我都把他留下來幫他補課，課堂上經常讓他積極發言，并及時給予肯定和鼓勵。慢慢地他的學習成績上來了，人也變得開朗自信，與同學們的關系也融洽了。很高興的告訴大家，他現在是廣州一家叉車公司的經理，同時也是我縣的一名縣人大代表。
真心關愛，慢慢等待，有愛的教育，才有溫度。正如雅斯貝爾斯所言：“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云去推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。用尊重、理解、喚醒和真誠的愛去打開每一個孩子的心扉，不讓任何一個孩子成為遺憾。用心呵護，靜待花開！
有溫度的演講稿 29
尊敬的各評領導各位評委：
大家好，我是來自神經內科x病區護士—吉錄，我演講的題目是《漫漫人生路，悠悠天使情》。一襲白衣，病房飄逸。一尾燕帽，眼中徘徊。潔白是你飄逸的裙袂，細心是你溫柔的話語，愛心是你輕柔的腳步，責任是你專注的眼神。我是護士，人們賦予了我一個驕傲而又浪漫的名字—白衣天使。
一直以來，我都以追夢人的姿態砥礪前行。在白衣天使的路上，一路耕耘、一路收獲、一路成長。時光荏苒，歲月如梭，我在護理工作崗位中工作了一千多個日日夜夜。當我細細搜尋時，卻找不到走過的痕跡，是啊，護士這份工作太普通了，普通到許多人都忘記了這份職業，護士這份工作太辛苦了，辛苦到許多人都不愿從事這個職業，可是當我們默默的奉獻著自己一份真情、一份關愛，換來的是千家萬戶的幸福與安康。
假如說這付出的一切都能得到病人及家屬的.肯定，那我們是欣慰的，幾天前我們科收治的一名腦梗塞后遺癥的患者，一側肢體偏癱，臥床多年。一次巡視病房時，走到她病房門口，我看到她在床上輾轉反側，身旁沒有家屬，我急忙走過去，連問到阿姨怎么了，阿姨一臉痛苦的對我說：護士，不瞞你說，我想上廁所，小腹漲的難受。我趕緊找來便盆，幫忙給阿姨接了小便。當我給她收拾完，阿姨激動的說，護士，真不知道應該怎么感謝你。她的臉上流露出感激之情溢于言表。
天使之情大愛無邊。就像夜間每次巡視病房，我怕打擾病人休息，但又考慮病情變化，只是邁著輕盈的步伐，透過門縫中微弱的光芒，守護他們。值夜班經常聽到病人說，護士，你也休息會吧，有事我在叫你，短短的一句話，讓我卻暖意在心頭。有時我們在工作之中，少不了有小小磨擦，假如發生了，我門又該怎么辦呢記得一次值夜班早起要測量全病區病人的血壓當測量到一名阿姨時，我輕輕的說阿姨給您量血壓了阿姨耳背沒有聽見我又加大分貝阿姨給您量血壓了誰知這一聲把她旁邊的兒子吵醒了厲聲厲氣的對我說你那么大聲干嘛當我們聾呀當時心里真不是滋味可我知道此時此科過多的解釋只會引起他極大的反感我只好平心靜氣的對他說對不起剛才的聲音有點大了他的臉色立馬有了改變我這才松了一口氣是呀有時候一句簡單的話語能化解一場潛伏的矛盾也能讓患者感到你的真誠與禮貌。
大醫精誠，大愛無聲。一名優秀的醫務工作者不但要有良好的醫德，同時應具備嫻熟的專業技能。如果說，工作中對病人的關懷是護理人員的軟件，那知識和技能則顯示了一名工作人員的硬件水平。對待病人，我們應該有時去治愈，常常去幫助，總是去安慰。視病人為親人，因為有一天我們都會老去。優質護理服務不單單只存在于口中，更應當體現中在我們的實際行動中。
一切為了患者為了患者一切我將永遠忠于護理事業；我將竭盡全力為患者帶來最佳的服務；我將遵守諾言保護他人的隱私；我將不斷提高自己的業務水平與技能，成為醫生默契的搭檔。竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美。謝謝大家，我的演講結束。
有溫度的演講稿 30
各位評委，各位領導，各位同仁：
大家下午好！
37℃接近人體的溫度，是生命的溫度。護士，作為患者生命的守護神，37.2℃最合適，致力于救死扶傷，默默無聞地用有溫度的心靈去溝通心靈；敬畏患者的生命，用生命去溫暖患者的生命！
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，做一名有溫度的護士，像昔日陽光那樣，溫暖被病痛折磨的患者，為患者提供放心、舒心、暖心服務！
有溫度的護士，他們都這樣做！
和顏悅色
37.2℃護士，擁有一張微笑的臉，一顆熱情的心。以良好的精神面貌面對患者，架起與患者溝通的橋梁，用親切的笑容溫暖患者。面帶微笑輕輕地問候患者，主動關心患者，耐心細致地使用溫柔的話語為患者答疑解惑，讓患者感覺被重視，甜甜的微笑猶如夏日的一縷清風，吹去患者心中的憂郁與不安，消弭患者內心的恐懼與陌生。
擁有護士的專業素養，在工作中，懂得克制和忍耐，不將個人情緒帶進工作，巧妙的運用溝通技巧，用最美麗的笑容面對患者，從微笑眼神中傳遞著護理人員的溫度，讓患者感受到和顏悅色如沐春風般地舒適，化解患者內心的失落與無助。
不卑不亢
37.2℃護士，擁有高度的責任心、同理心，不卑不亢、一視同仁地尊重每一位患者。入院時熱情的接待患者，細心的為患者制定護理計劃，耐心的為患者治療，暖心的與患者溝通。
懂得謙卑，不自高自大。進入病房前，輕敲房門，讓患者有個警覺或心理準備。為患者進行護理操作前，使用體貼的語言，提前征詢患者的意見，讓患者擁有良好的心理接納度，感受到護理人員的暖心服務。為患者進行護理操作時，將手機調至靜音，以免手機的干擾影響工作。
雪中送炭
37.2℃護士，在工作中沉穩耐心，十年如一日地堅守在自己的崗位上。掌握扎實的理論基礎，擁有嫻熟的'護理操作技術和純熟麻利的動作，細心、耐心的幫助患者減輕痛苦，獲得患者的信賴，增強護理人員的自信心和職業成就感。
細節決定成敗，越是細節越容易打動人心，根據患者個體差異，實施個性化的護理措施，使患者真切地體會到情感的交融和人性的撫慰。
十指連心，手暖心就暖，天冷時，先溫暖一下自己的雙手，再去給患者實施護理操作；在冰冷的手術間，在患者疼痛難忍時，護理人員用溫暖的雙手攥著患者緊張無助、冰冷顫抖的手給予支持與鼓勵。在夜間巡視病房時動作輕柔，共情，體會患者在熟睡中被吵醒得難受。在每一項細小的護理行為中傳遞溫暖，傳遞愛，使用細水長流般的態度溫暖著每一位患者，讓患者感受到“溫暖如春”。
敬畏生命
37.2℃護士，善解人意，尊重患者的生命。將人文關懷巧妙的融入到患者的每一項細小的護理中。使用豐富的知識征服患者的疑問，高質高效地開展健康宣教，提高患者的保健意識和生活質量。尊重患者，了解患者所需，使用專業精湛的護理操作技術將每項操作做到盡善盡美，讓患者少受一點疼，少吃一些苦。
護士只是生命花園的園丁，園丁并不能改變春夏秋冬季節的變化，只能讓花在春夏秋冬里面開得更加好看。每一個患者到醫院尋找的不僅僅是健康，更重要的是希望。一個有溫度的護士可以“幫助病人”，讓他們在生老病死之間活得更好。
“社會很殘酷，你要活得有溫度”，37.2℃護士，一個沒有翅膀的天使，用他們的愛從患者的每一個天空掠過。他們對患者的愛，如繁星撒滿天，光芒雖小，卻亮的熣燦，當健康觸礁，生命遇到黑暗，這光為生命點燈，這愛為健康揚帆，讓溫暖伴隨患者始終，圓患者一個溫暖的夢！
“春風十里不如你，暖護也”，愿每一位護理同仁在護理職業生涯中都能在調試溫度時，恰遇37.2℃。
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