學習計劃

時間：2021-04-16 12:36:50 學習計劃我要投稿

學習計劃錦集八篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的學習生活滿心期待吧，寫一份學習計劃，為接下來的學習做準備吧！但是要怎么樣才能避免自嗨型學習計劃呢？下面是小編精心整理的學習計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學習計劃錦集八篇

學習計劃篇1

　　xx學院（儋州校區(qū)）團委學生會學習部20xx年度工作計劃

　　新學期即將開始，為了更好地服務同學，提升自我，也為了更好地實現(xiàn)學習部“營造良好的學習氛圍，增進同學們的學習積極性”的目標，現(xiàn)制定團委學生會學習部20xx年度工作計劃如下：

　　一、本部工作計劃

　　我部將積極配合我院加強學風建設的指示，肩負起規(guī)范我院學習秩序，搞好學風建設，提高學生學習熱情的重任。

　　(一) 舉辦學習經(jīng)驗交流會

　　活動名稱：新生學習經(jīng)驗交流會

　　活動目的：使大一新生更快的熟悉并適應大學的學習生活，真正了解自己的位置及專業(yè)知識等，我們學習部計劃于開學后舉辦各專業(yè)“學習經(jīng)驗交流會”。

　　活動對象：全體新生

　　活動時間：新生軍訓結束后

　　活動地點：47課室及電教室

　　活動內(nèi)容：我部計劃將于新生軍訓結束后，以專業(yè)為單位，邀請各位優(yōu)秀任課老師以及各專業(yè)的優(yōu)秀的師兄師姐們?yōu)樾律榻B各專業(yè)課程概況、專業(yè)前景、有效的學習方法、考研須知等，使11級新生能夠盡快地適應大學這個新環(huán)境。

　　活動總結：學生會學習部將于會后做好總結工作。

　　(二) 舉辦第二屆“海嘯杯”演講比賽

　　活動名稱：第二屆“海嘯杯”演講比賽

　　活動目的：為我院廣大學生提供一個展示自我，提升自信，鍛煉自我的的平臺，提升大家對于公開演講的技巧。

　　活動對象：應用科技學院（儋州校區(qū)）全體學生

　　活動時間：12年10月中旬

　　活動地點：暫定于大學生活動中心

　　活動內(nèi)容：第二屆“海嘯杯”演講比賽分為預賽與決賽兩部分，我們將于新生逐步適應大學生活后舉辦此項演講賽。屆時我部將邀請演講方面較有經(jīng)驗的老師及各屆演講賽獲獎選手作為評委，在全校范圍內(nèi)選拔出優(yōu)秀的演講者，并給予一定的獎勵，旨在全面提高我院學生的口頭表達能力。

　　(三)舉辦“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)大賽

　　活動名稱：“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)大賽

　　活動目的：提高本院廣大學生的創(chuàng)造性，為同學們充滿激情的思想提供一個展示的平臺，提高同學們的自主能力。

　　活動對象：應用科技學院（儋州校區(qū)）全體學生

　　活動時間：20xx年寒假期間

　　活動內(nèi)容：我部將面向應用科技學院（儋州校區(qū)）全體學生發(fā)出倡議，使同學們通過自主組成創(chuàng)業(yè)小組的形式，在寒假期間完成本小組的創(chuàng)業(yè)計劃書，對于有新意且易實施的計劃，向?qū)W院申請一定的名額，為他們提供資金支持。同時，我們計劃邀請優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者對參賽選手進行創(chuàng)業(yè)計劃書的指導，以使“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)大賽取得更大的成功。

　　(四) 舉辦第三屆“開拓杯”辯論賽

　　活動名稱：第三屆“開拓杯”辯論賽

　　活動目的：為了豐富校園文化生活，提高大學生的思辨能力，鍛煉大學生的口才與答辯技能，發(fā)揮個人才能，增強個人綜合素質(zhì)，發(fā)揚團隊合作精神，了解當今社會現(xiàn)實，認真貫徹黨和國家對新一代青年的要求，展現(xiàn)海大學子良好的精神風貌，推動我校精神文明建設。

　　活動對象：應用科技學院全體學生

　　活動時間：暫定于20xx年3月

　　活動地點：暫定大學生活動中心

　　活動內(nèi)容：第三屆“開拓杯”辯論賽共分為初賽、復賽、半決賽、決賽共四個階段。計劃將以專業(yè)為陣營，以小組晉級淘汰賽的形式，分小組進行對陣。最后，將決出辯論賽的冠亞季軍及本次辯論賽的最佳辯手。同時，我們部門計劃通過公開選拔優(yōu)秀辯手等多種手段來提高此項比賽的關注度，使之成為學習部的優(yōu)秀特色活動。

　　(五)舉辦“百家講壇”活動

　　活動名稱：“百家講壇”活動

　　活動目的：提高大家的口語表達能力，開放應用科技學院學生的思想，使大家擁有在廣大同學面前展現(xiàn)自己優(yōu)秀思想的機會。

　　活動對象：應用科技學院（儋州校區(qū)）全體學生

　　活動時間：暫定于20xx年5月

　　活動地點：大學生活動中心

　　活動內(nèi)容：此次活動會積極鼓勵我院同學展現(xiàn)自己對于各學科深刻見解，為大家提供一個類似于中央電視臺《百家講壇》欄目的平臺，使大家對于學習生活擁有更加積極的態(tài)度。本次活動由廣受好評的各專業(yè)任課老師、各位有經(jīng)驗的領導及學生代表擔任評委，評選出最受大家歡迎的“優(yōu)秀講師”。

　　以上就是我們部門20xx學年的工作計劃，希望能夠在各部門同事的幫助下將各類活動圓滿地舉辦。與此同時，我部對于其他部門舉辦的各種活動以及學院的各種常規(guī)活動，我部也會努力協(xié)助，并與其他部門的同事團結協(xié)作，共同將院團委學生會的工作做好。相信新一屆的院團委學生會一定會再創(chuàng)新高！

學習計劃篇2

　　一、指導思想

　　繼續(xù)以"一切為了孩子的發(fā)展"為宗旨，教師要在不斷的學習和教育實踐中提高自身素質(zhì)，并善于將現(xiàn)代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。我們要在學習中得到調(diào)整，在調(diào)整中得到發(fā)展；我們要勇于嘗試，積極創(chuàng)造。同時要盡最大努力爭取家長力量，將我們的教育教學及教研工作推上一個層面，使我園的保教工作獲得最高的質(zhì)量，最佳的效果，為幼兒一生的學習、生活、發(fā)展打下基礎。

　　二、要求與措施

　　1、通過學習、教育、抽查、督促，提高教師對幼教改革的認識，增強教師敬業(yè)精神和責任感。結合我園教育教學的水平與教師的實情，有的放矢地提高教師的自身素質(zhì)（健康的心理、正確的教育思想、一定的文化素質(zhì)和熟練的技能技巧）使之真正落實到實處。

　　深入學習"幼兒園工作規(guī)程"、"幼兒園教育指導綱要（"試行）和"廣東省課程指南"等理論，根據(jù)我園所存在的具體問題，逐個領會、逐個運用、逐個轉(zhuǎn)化。提倡教師職業(yè)道德，發(fā)掘我園熱愛幼教事業(yè)，具備高度責任感和敬業(yè)精神的典范，給予發(fā)揚

　　光大。強化教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。樹立以幼兒為主的觀念，變靜態(tài)的作息制度為動態(tài)的作息制度。樹立以教育貫穿一日活動中為主的觀念，打破以上課為主的習慣。樹立以面向全體幼兒全面發(fā)展的觀點，按幼兒的不同差異，進行因材施教。

　　加強教師自培工作，使每個教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能技巧在原有基礎上得到不同程度的提高。定期組織專題講座，通過研討，解決在教育教學中出現(xiàn)的各種問題，提高教師實際操作能力。以普通話的培訓為基點，每位教師要熟練掌握漢語拼音的拼會有表情、流暢地朗讀詩歌和講述故事。琴法以自彈自唱和即興伴奏為目標；舞蹈以基訓和創(chuàng)編幼兒舞蹈為主；美工則著眼于教玩具的動手能力。定期邀請陳老師輔導寫作，每月的教育筆記、信息采集要主題突出、文筆通暢、內(nèi)容豐滿。為教師創(chuàng)設自學的環(huán)境和條件，每月定期去書城；每周定期開放圖書資料室。

　　加強教研學習的'力度，采取多種教研形式，提高教師專業(yè)理論知識和組織教學的教育技能。始終講究園與園、部門與部門、階段年齡組與階段年齡組、班與班、班內(nèi)成員間的團隊作用。教研組長要以積極向上的精神狀態(tài)投入到各項教研工作中去，并能起到表率作用。堅持每周以大、小教研的活動形式，研究教育理論、教學重點、難點及教育教學的領導方法；交流

　　工作中的經(jīng)驗和困惑；探求學科設計、自評、互評及修正等問題。圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，各階段確定專題、積累資料、寫出相關的論文，每位教師一篇。

　　繼續(xù)規(guī)范各類計劃的書寫，并要求做好記錄，重視資料的積累工作。開辟"家長園地"、"幼兒成長園地"定期更換，及時傳遞我園教改動態(tài)。樹立大教育觀，重視家長工作與家園聯(lián)系，建立起家園聯(lián)系的橋梁。

　　繼續(xù)探討并努力做好家長工作，通過日常性、階段性、家長參與、家長委員會等多種形式的家長工作，增加家長對本園方方面面的了解與支持。

　　辦好家長園地，寫好家園聯(lián)系手冊，發(fā)揮其反饋功能。定期向家長宣傳育兒信息、更新家長的教育觀、兒童觀、提高家長的育兒水平。

學習計劃篇3

　　制定計劃前

　　長遠計劃和短期安排即使有長遠計劃，卻沒有短期安排，目標是很難達到的。所以長遠計劃和短期

　　安排兩者缺一不可，長遠計劃是明確學習目標和進行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。

　　一個具有靈活性的計劃計劃安排一方面要有具體明確的要求和量化指針，以便于執(zhí)行和檢查驗收，

　　另一方面，也不能過于僵死呆板，沒有任何的靈活變通。在具體安排時，應該是在緊湊，不浪費時間的前提下，保持一定的彈性和保險系數(shù)，便于應付偶然情況。比如，你可以每天晚上空出半個小時，作為機動時間，專門完成一天當中沒有完成的計劃;每周抽出半天時間，專門完成本周未完成的計劃。

　　制定計劃中

　　區(qū)分常規(guī)學習時間和自由學習時間常規(guī)學習時間指按學校規(guī)定的學習時間，主要用來完成老師

　　布置的學習任務，消化當天所學的知識。而自由學習時間指除常規(guī)學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優(yōu)勢。自由學習時間的安排是制定學習計劃的重點。所以我們應該提高常規(guī)學習時間的效率，增加和正確利用自由學習時間，掌握自己的學習主動權。針對重點進行制定計劃重點一是指你學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內(nèi)容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學習效率。注意聯(lián)系新教材與學過的教材之間的知識點，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的，課前自學若發(fā)現(xiàn)與新課相關的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關的舊課弄懂。

　　從實際出發(fā)來制定計劃

　　知識能力的實際：每個階段，計劃學習多少知識?培養(yǎng)哪些能力

　　時間的實際：常規(guī)學習時間和自由支配時間分別有多少?

　　教學進度的實際：掌握老師教學進度，妥善安排常規(guī)學習時間和自由支配時間，以免自己的計劃受到“沖擊”。實際情況，主要包括以下四方面的內(nèi)容：你目前的學習成績;你的學習素質(zhì)(記憶力、理解力、觀察力等);你的學習心態(tài);影響你進步的外部因素。彼，是指你面對的學習和考試，主要體現(xiàn)在教學大綱和考試說明中。這些內(nèi)容，在教材和各種教輔資料中對每一學科、每一章節(jié)的學習目標、考試要求，都有明顯提示，可供參考。另外這些內(nèi)容還會滲透在老師講課的過程中，他會告訴你哪些是重點，哪些是難點，通過大量習題提升你的解題能力和應試能力。由此看來，知己知彼其實重在“知己”，即透徹分析自己，了解自己。通過對自己的透徹分析，你可以知道自己哪些方面欠缺，哪些方面是具有優(yōu)勢，可以明確自己發(fā)展的方向，該定立什么樣的中短期目標，該采取哪些措施。透徹分析可以說是你制定計劃、實現(xiàn)目標的基礎

　　應從難到易制定計劃在制定計劃時，可以先將某一時段內(nèi)要完成的所有事情羅列出來，并分為三類：

　　a類：重要而緊急的事;

　　b類：重要而不緊急的事;

　　c類：不重要不緊急的事。具體安排時，你一定要先完成a類，然后是b類，最后是c類。這樣先難后易地安排，一方面可以保證你精力最充沛時完成最重要、最緊急的任務，提高學習效率，另一方面，在攻克較難的任務之后再完成較簡單的任務，你會覺得更自信，更輕松。12

　　應制定一個“能做完”的計劃應該做出這樣的計劃：今天早晨要背過多少單詞;今天上午要做完幾道習題;今天晚上要預習哪一節(jié)內(nèi)容，達到一種什么效果;你不僅要在學習的量上有明顯規(guī)定，更要在學習的質(zhì)上有保證，要特別強調(diào)“做完”多少。這樣做對你學習效率的提高有非常明顯的作用。如果只是去做，做多做少、做好做壞都是做了，但這樣的“做”對你的學習是有害的。

　　合理安排時間制定計劃高一學生應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7—8小時睡眠，記憶效果也會降低。提高學習時間的利用率早晨或晚上，或一天學習的開頭和結尾的時間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目，零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習題和自己最感興趣的學科。這樣可以提高時間利用率。

　　制定計劃后

　　簡單的回顧列表：

　　1、是否完成了計劃中的學習任務?

　　2、是不是按照計劃去執(zhí)行任務的?

　　3、學習效果如何?

　　4、如果有任務沒有完成，那是什么原因?(安排過緊、太松?)

　　記得補上缺漏，重新修訂計劃。你也可以通過日記來記錄一天的學習計劃進度，便于改進和回顧。

　　回答以下問題，可以幫助你進行透徹分析。

　　你目前的學習成績在班內(nèi)與全年級的上游、中游還是下游

　　在所有學科中，你比較喜歡哪些科目?厭惡哪些科目?原因是什么?

　　哪些科目成績較好?哪些科目成績較差?原因是什么?

　　哪些科目提升潛力較大，哪些科目應保持現(xiàn)在的優(yōu)勢?

　　下一步學習，你準備重點突破哪些科目?采取什么樣的學習方法?

　　你認為自己的記憶力、理解力如何?學過的東西老記不住是因為本身記憶力差?還是因為沒有采取合適的記憶方法?

　　你對未來是否充滿信心?

　　你是否有明確的奮斗目標?是否愿為實現(xiàn)這一目標而全身心付出?

　　你覺得自己的自制力如何?上課時是否能集中注意力?自習時是否能按時完成作業(yè)?空閑時間能否自主安排?

　　(10)你交往的朋友中，哪些對你的發(fā)展有幫助的?哪些可能誘導你偏離奮斗方向?

　　(11)你經(jīng)常瀏覽什么內(nèi)容的網(wǎng)站?這些網(wǎng)站對你的學習和成長有何幫助?有何不良影響?

　　(12)你父母對你上學的期望是什么?在家中能否為你提供較適宜的學習場所?根據(jù)對這些問題的回答，你可以制定合理的中短期學習目標。

學習計劃篇4

　　初二了，我的英語成績卻還是很差，所以我要好好的制定一個好的學習英語的機會。

　　一、總則：

　　1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恒的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。

　　2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學習。

　　3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。

　　4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學好英語的必經(jīng)之路。

　　5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重復。

　　6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續(xù)加強。

　　7、早睡早起學英語。

　　8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

　　9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。

　　10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。

學習計劃篇5

　　第一：我要好好學習，天天向上。寫字的端正，坐姿要端正，頭要離書一尺遠。

　　第二：上課注意聽老師講課。不做小動作，上課不分心，不在課堂上說話。

　　第三：上學不帶小零食，不在學校門口買東西，老師布置的作業(yè)要按時做完。

　　我的學習計劃要牢牢地記住!

學習計劃篇6

　　中班美術興趣班計劃幼兒美術教育活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現(xiàn)出來。出于對美術的熱愛，本學期我將繼續(xù)擔任中班美術興趣班的授課教師。制定的學期目標及課時安排如下：

　　一、制定目標：

　　1.能欣賞與自己的生活經(jīng)驗相關的美術作品、節(jié)日裝飾和自然景物及環(huán)境中美的事物。

　　2.運用多種繪畫手法、方式進行繪畫創(chuàng)作。

　　3.積極參與不同形式的美術活動，并樂意表達自己的情感和想象。

　　4、使幼兒繼續(xù)掌握繪畫材料的基本使用方法，正確的握筆方法及作畫姿態(tài)。

　　5、學習用線條表現(xiàn)人物、動物和靜物的基本結構和主次特征。

　　二、活動組織要點

　　1、注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

　　2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

　　3、注重幼兒構圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

　　4、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

　　三、課時安排

　　三月：

　　《我的小毛毯》《蝸牛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《美麗的鮮花》《小樹葉》《葫蘆樹》《小小手帕》

　　四月：

　　《餅干添畫》《圓臉嘟嘟》《臺布設計》《彩色毛線》《蛋寶寶》《坐上我的太陽船》《花和瓶子》《七彩龜》

　　五月：

　　《小螃蟹》《凱蒂貓》《糖葫蘆》《家鄉(xiāng)的小山》《棒棒糖》《雪娃娃》《我》《手指印畫》

　　六月：

　　《瓶蓋印畫》《可愛的魚寶寶》《打球的爸爸》《熊貓》《水果樹》《一片果林》《葡萄添畫》《我家的房子》

　　七月：

　　《媽媽的項鏈》《設計發(fā)飾》《喜歡的汽車》《逛街》《五彩大世界》《跑道上的我》《我喜歡吃的水果》《我的爺爺奶奶》

學習計劃篇7

　　一、指導思想

　　新時代的教育對教師隊伍的要求越來越高，建設高素質(zhì)的教師隊伍，培養(yǎng)學科教學骨干力量成為學校的重要責任，青年教師是學校教育教學的活力資源和先鋒力量，重視青年教師的培養(yǎng)，對當前和未來的學校教育教學工作有著極其重要的意義。推行黨員幫帶教師有助于建設學科教學后備軍，形成學科骨干教師網(wǎng)絡；有助于強化老師的的教科研意識；有助于發(fā)揮黨員的引領作用，使現(xiàn)代教育理念和正確方案。

　　二、工作目標

　　1、每名黨員幫帶一名教師特別是青年教師，實行“一對一”幫帶。

　　2、幫帶教師周期為一學年，幫帶期間直接受黨員的幫助指點和培養(yǎng)，同時，中心校不斷提供機會讓他們得到鍛煉和展示，促使其涌現(xiàn)出骨干力量和學科帶頭人。

　　3、幫帶培養(yǎng)體現(xiàn)層次性，即對被幫帶的對象可確立不同的培養(yǎng)目標。依據(jù)各自的基礎狀況確定指導方向和培養(yǎng)策略，促使他們在不同的起點上獲得不同的發(fā)展。

　　三、實施措施

　　1、幫帶對象由各學校推薦。各學校依據(jù)“敬業(yè)、進取、有潛力”的條件選擇青年教師作為幫帶對象。

　　2、幫帶對象要確立個人發(fā)展目標。幫帶工作堅持教師發(fā)展“個人為主，幫帶推動，學校促進”的原則，充分發(fā)揮個人的主動性和創(chuàng)造性。每個被幫帶的教師都要制定個人學習與發(fā)展的計劃，明確在幫帶期間各個階段的目標以及保證實現(xiàn)目標的對策。

　　3、為幫帶對象提供培訓、學習、觀摩以及展示的機會。不斷讓其在活動中吸收教學經(jīng)驗，開闊教學眼界，積累教學能量，促進個人素質(zhì)和教育教學能力的提升。每位教師參加各類教學教研活動，應及時總結、主動反思。

　　4、黨員積極踐行幫帶責任，全面關注被幫帶教師的教育教學工作。

　　每學年為幫帶對象做好五件事：

　　（1）查閱一次備課筆記，進行教學設計指導與交流。

　　（2）聽一節(jié)“家常課”，并進行評點指導。

　　（3）幫助修改一篇教學論文。

　　（4）進行一次所授班級學生學習情況調(diào)查。

　　（5）召集一次學習交流會。

　　四、實施步驟

　　黨員學習幫帶教師計劃堅持有序運作，用管理促進其有效和持續(xù)實施。

　　（1）建檔管理。中心校幫帶工作均建立被幫帶教師個人發(fā)展檔案，登記表、個人學習與發(fā)展計劃，參加活動總結與心得，各類教育教學成績都要歸檔，記錄其成長軌跡。

　　（2）制度保障。黨員對幫帶對象的指導工作形成制度，“五個一”作為底限的指導活動定期進行。被幫帶的教師應有主動性，要多與指導黨員聯(lián)系工作。交流思想、探討教學。同時幫帶對象也應有制度化的要求，堅持同伴間相互聽課，堅持讀書并做好個人“學習與發(fā)展筆記”，堅持參加學校教研活動并主動承擔研究任務。

　　（3）績效考察。黨員對幫帶對象進行階段性和終結性績效考察，考察重在課堂教學及在各類業(yè)務活動中取得的成績。對被幫帶教師的考察還將通過提高教學技能展示的機會檢閱其培養(yǎng)效果。

學習計劃篇8

　　為了進一步提高我院護理質(zhì)量，配合xx年二級醫(yī)院等級評審工作的實施，有計劃的提高我院護理人員專業(yè)技術水平，規(guī)范我院護理人員的醫(yī)療護理行為，保障醫(yī)療護理安全，營造一個學習氛圍濃厚的醫(yī)療環(huán)境，現(xiàn)制定xx年護理業(yè)務培訓：

　　一、學習目的

　　1.規(guī)范臨床基本技術操作規(guī)程，強化臨床基本操作技能，提高臨床護理的基本理論和基礎知識。

　　2.緊緊圍繞“以病人為中心”，滿足患者需求，簡化工作流程，方便人民群眾，消除醫(yī)療服務中的各種不良現(xiàn)象。通過培訓，教育醫(yī)務人員做到儀容美、著裝美、語言美、行為美，服務熱情周到，工作團結協(xié)作，為創(chuàng)建和諧醫(yī)患關系打下堅實基礎。

　　二、“三基四嚴”培訓的內(nèi)容與安排培訓方法：

　　1．全院醫(yī)生護士自學各項基礎護理操作流程。

　　2．醫(yī)療護理質(zhì)量辦公室定期舉辦各類規(guī)范培訓課程，對全院人員分層次實施理論和技能培訓。

　　3．科室每月組織1次業(yè)務培訓，包括小講課、教學查房、專題講座等。

　　4、實施“三基”考核兩級負責制，醫(yī)院由醫(yī)療護理質(zhì)量辦公室負責，科室主要由科室主任護士長負責。

　　學習內(nèi)容：

　　（1）根據(jù)各科專業(yè)不同，開展各種形式的業(yè)務技術學習活動，以學習“三基”為基礎，同時掌握本專業(yè)國內(nèi)外新進展，并應用到臨床工作中。

　　（2）學習傳染病防治法、消毒法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例、藥品管理發(fā)、母嬰保健法等相關法律、法規(guī)，必須掌握基本知識，并熟練實踐操作，定期考核。

　　（3）從健康衛(wèi)生入手，結合疾病預防，傳染病與常見病，多發(fā)病的預防及用藥知識等內(nèi)容進行學習。