小學學校章程（通用16篇）
在社會一步步向前發展的今天，很多場合都離不了章程，章程是作用于組織內部的規范性文書。那么相關的章程到底怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小學學校章程，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學學校章程 1
第一條：為規范學校內部管理和各種辦學行為，實行依法治校，根據《中華人民共和國教育法》、《教師法》及有關法律，法規，結合我校實際，制定本章程。
第二條： 辦學思想
以“三個面向”、“科學發展觀”為指導，堅持“規范、提高、特色、品 牌”的方針。全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，努力培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
第三條：辦學理念（以人的發展為本）
三本：以學生、教師、學校發展為本。
三全：全面發展、全體發展、全程發展。
第四條：工作理念
認真做好每一件事、真心關心每一個人。
第五條：辦學目標
深化教育思想——教育思想現代化
推進教育科研——科研興校長期化
加強隊伍建設——教師素質全面化
顯化培養目標——人才發展持續化
提高辦學實力——信息技術現代化
第六條：學校校訓：做人貴誠 治學貴恒
校風：愛國愛校 勤奮文明 教風：團結協作 求實創新
第七條： 班級管理目標
１、“五有五無”：地上無淡跡紙屑，墻上無污痕，桌椅無刻畫，門窗無破損，衛生無死角；課堂有紀律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，人人有進步。
２、勤奮學習，團結友愛，尊敬師長，禮貌待人，愛護公物，保護環境，謙虛禮讓，自覺守紀。
第八條：學校名稱：平遙縣洪善中心小學（以下簡稱學校）
第九條：學校學制：小學六年。
第十條：學校校址：平遙縣洪善鎮洪善村迎新大街
第十一條：學校實行校長負責制，校長是學校的法人代表，全面負責學校行政工作。
第十二條：校長有辦學自主權，其中主要包括：
１、決策權：在廣泛聽取各方意見的基礎上，對學校的重大問題有最后決定權。
２、人事權：有權提名任免副校長，教導主任，上報學區審批和備案；有權決定對教職工的使用。
３、財經權：學校實行“統一領導，統一管理”的財務，財產管理制度，堅持勤儉持家，嚴格執行鎮制訂的財務開支制度，嚴格把好收費關。
第十三條：校長要履行下列義務
１、堅持學校的辦學方向，堅決貫徹國家教育方針，依法保護師生的合法權益。
２、堅持民主集中制，發揮領導班子的整體功能，定期召開全體教師會議，廣泛聽取群眾意見，重大決策經班子審查后作決定。
３、加強師資隊伍的建設和管理，努力建設一支結構合理，高素質、高水平的教師隊伍，保證教育、教學質量穩步提高。
４、想方設法爭取辦學單位及社會各方對學校工作的支持，籌集資金改善辦學條件及教師福利。
５、任職期間，采取有力措施杜絕重大的安全事故。堅持做好師生的人身安全工作。
６、廉潔奉公，遵紀守法，事事以身作則，處處為人師表。
第十四條：學校接受上級教育行政部門的'督導、評估、檢查、審計、監督、接受物價部門審計，定期聽取他人意見，自覺規范管理行為。
第十五條：學校實行教師每年一次的聘任制。
１、學校接上級有關規定，結合學校實際情況，實行定崗、定編、定人、定責、定工作量、分工負責、分級管理。
２、教師由校長聘任聘期一般為一年，未獲聘任人員由學校請示學區調出或在校內安排其他工作。
第十六條：學校管理機構設置。
學校設校長一人，副校長一至二人、教導主任一人、研訓主任一人、總務主任一人、大隊輔導員一名。各盡其職、做好工作。
第十七條：依法治教，切實保障和促進素質教育的實施。
第十八條：按國家省教廳統一的教學計劃、新課程標準和教材要求管理教學、嚴格按《課程方案》執行教學，開足課程，開足課時，積極開展綜合實踐活動課，注重基礎知識，基本技能以及創造能力、進取精神的培養，發展學生全面素質和個性特長。為多出人才，早出人才、出好人才而努力工作。
第十九條：加強和改進德育工作，把培養“四有”新人作為學校根本任務。對學生進行文明行為習慣的養成教育和心理健康教育，教育學生養成良好的道德品質。
第二十條：集中精力抓好教學工作，堅持以課堂為教學中心，進行教育改革，開展教法研究，改革考試制度，采用現代化教學手段，全面提高教學質量。
第二十一條：嚴格執行國家頒發的《學校體育衛生工作條例》等有關法規，充分發揮學校場地、器材的優勢，通過體育課及其它各種體育形式活動訓練、增強學生體質。
第二十二條：加強美育和勞動技術教育，根據我校實際，上好勞動實踐課，培養學生的勞動觀點和熱愛勞動人民的感情，并養成勞動習慣。上好音樂課、美術課，發揮美育功能，培養全面的高素質的一代新人。
第二十三條：《按照平遙縣教育局教學常規管理辦法》及洪善鎮有關加強常規教學管理的規定，認真組織教學質量評估和教學基本訓練活動，認真抓好備課、課堂教學、批改作業、課外輔導、復習考試等各個環節的管理。
第二十四條：以教育科研為先導，依靠科研興校。積極開展校本研訓工作、開展“有效教學”等方面的課題研究工作。
第二十五條：嚴格按省教育廳和市縣教育局的要求訂閱教科書，不濫訂、濫印、濫發學習資料。
第二十六條： 切實減輕學生課業負擔，學生每天在校活動控制量為６小時內。嚴格控制學生家庭作業量，做到內容精選，難度適度，數量適當。保證每天９小時睡眠時間，確保學生身心健康成長。
第二十七條： 改革評價方法，采取等級分加激勵性評語方法，對學生進行全面綜合素質評價。
第二十八條： 健全家長委員會，辦好家長學校，聘請校外輔導員，構建學校、家庭、社會、德育基地的四位一體的教育工作網絡。
第二十九條：任何班級不得自行停課，學生停課一天必須經學區批準。
第三十條：加強學籍管理，建立健全的學籍檔案管理的規章制度。
小學學校章程 2
家庭教育是整個義務教育的重要組成部分，是學校教育、社會教育的基礎，是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和提高民族素質的重要環節。學校是家庭教育的組織者，辦好家長學校是引導家長樹立教育子女的正確思想和觀念，掌握優教優育的知識和方法，提高家庭教育水平的重要舉措。為了規范我校在指導家庭教育方法和行為特制定本章程。
1、以學校黨支部書記、校長為首，教導處、教研處為核心，同時聘請家長代表、老同志、老領導組成的家長學校校務委員，明確責任分工，定期會商家長學校工作。
2、組織以在校生家長為核心的家長委員會，負責全面協調學校與家庭間工作。
3、學校教導處負責實施家長學校的具體教學工作。
4、確保家長學校有相對穩定的專、兼職師資隊伍，并聘請一些有理論工作和實際工作者來校輔導。
5、家長學校有相對固定的'教學內容，并突出德育為首，強化素質教育。
6、家長學校有固定教學場所，正式掛牌授課。
7、家長學校的教學以面授為主，對外地學生或長年在外工作的家長借助其它媒介進行指導。
8、加強家庭教育的研究，努力提高家庭教育實效。
9、認真執行家長學校章程和上級有關精神。
10、家長學校的工作制度、辦學計劃、學員名冊、課程安排、授課教材、活動記錄、學習體會、經驗總結等資料要建立檔案。
小學學校章程 3
第一條為規范學校內部管理體制和運行機制，推進學校依法治校，建設現代化學校制度，爭創一流管理、一流師資、一流質量的學校，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》《全面推進依法治校實施綱要》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國職業教育法》及有關法律法規，結合學校實際情況制定本章程。
第二條學校名稱：xx小學
第三條學校校址：xx
第四條辦學性質：經登記批準，是具有法人資格的辦學機構，獨立承擔民事責任。xx學校是一所xxx小學，學制為六年。
第五條學校面向xx招生，招生對象為小學生，招生規模以藁城區教育局核定的班級和人數為準。
第六條辦學宗旨與使命：學校以“三個面向”為指針，以教科研為先導，全面實施素質教育，大力推進教育現代化工程。全面貫徹黨的教育方針，建立健全各種組織機構，規范師生言行，提高師生依法治校的自覺性，加強學校內部管理，逐步實現學校管理科學化，教育教學規范化，師生言行文明化，人才培養合格化，全面提高辦學水平。
第七條學校以“務實、創新、團結、拼搏”為校風。以“會教、樂教、善教、嚴教”為教風。以“文明、團結、勤奮、向上”為校訓。
第八條學校實行校長負責制。校長是學校的法定代表人，對外代表學校，對內全面負責學校的教育教學和行政管理工作。
第九條學校實行校長負責制、教師聘任制、崗位責任制、依法治校責任制。校長有下列權力：
（一）重大事務決策權。在綜合各方面意見的基礎上，校長對學校的重大行政事務有最后的決定權。
（二）人事任免決定權。校長有權決定對教職工的聘用。
（三）財務審批權。學校財務在校長的領導下，實行校長審批制度。
（四）招生管理權。按市教育局有關招生規定，保證施教區內適齡兒童全部入學。
第十條校長履行下列義務：
（一）堅持正確的辦學方向，遵循《憲法》和《教育法》確定的基本原則，認真組織開展學校的教育教學工作，依法保護師生的合法權益。
（二）接受上級主管部門的領導、指導和監督。
（三）按照教育規律辦學，摒棄應試教育的做法，實施素質教育，開齊、上足、上好各門學科。
（四）堅持民主集中制，充分發揮“一班人”的集體智慧和力量。
（五）加強師資隊伍建設和管理，保證教育教學質量穩定提高。
（六）加快校園、校舍、教學設施、設備等硬件建設。
（七）采取有效措施，防止發生安全事故，保證師生的人生安全。
（八）廉潔從政，以身作則，為人師表，團結協作，全校一盤棋。
第十一條學校建立由教師、學生及家長代表參加的校務委員會，參與制定、審議學校章程、發展規劃和其他規章制度、人事與財務方案等重大事項。
第十二條學校重大事項應在校領導醞釀提議、充分調研與征求意見的基礎上，由校長召集并主持校務會議審議，經集體討論，由校長作出決定并組織實施。
第十三條學校依靠基層黨組織，充分發揮工會、教職工大會、少先隊等組織的作用。
第十四條學校建立教師為主體的教職工大會，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。凡屬教職工大會職權范圍的事項，都應提交教職工大會審議。學校工會作為教職工大會的工作機構，依法保障學校民主管理、民主監督的落實，維護教職工的合法權益。
第十五條學校設置教導處、德育處、安全處、總務處等職能部門，分別承擔相應的管理職能。
第十六條學校依法實行信息公開，切實保障教職工、學生、社會公眾對學校重大事項、重要制度的知情權、參與權、表達權和監督權。
第十七條學校依法健全校內糾紛解決機制，綜合運用信訪、調節、申訴等爭議解決機制處理學校內部各種利益糾紛。學校建立校內申訴制度。分別成立校內學生申訴處理機構和校內教師申辯處理機構，明確申訴處理機構的人員組成、受理及處理規則。
第十八條學校依法接受教育及政府相關部門的管理和監督。接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。
第十九條學校制定校園安全應急預案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、周邊環境治安以及教育教學安全管理，防范安全事故發生。學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險。鼓勵學生自愿參加人身意外傷害險。發生校園意外傷害事故，立即啟動相關應急預案，及時救助受傷害學生，并依法進行善后處理。
第二十條學校接受物價、審計部門的檢查監督。建立舉報信箱、舉報電話，自覺接受社會監督。
第二十一條依據國家教委《小學管理規程》，從事學校教育教學管理。
第二十二條學校堅持德育為首。學校堅持全員德育原則，校長全面負責，教師人人參與，實行教書育人、管理育人、服務育人。貫徹黨的教育方針，構建德育目標體系，健全德育管理機制，建立學校、家庭、社會三結合的育人網絡。
（一）各學科有機滲透德育教育，加強班集體建設，做好少先隊工作。
（二）貫徹執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，培養學生良好的日常行為規范，做到對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，校內講紀律，社會講公德，樹立健康向上的整體形象。
（三）學校主動與社會、家庭積極配合，建立以班為點、家庭為面、社會為體的立體教育模式。
（四）加強特色班集體的建設與管理，充分發揮學生自主管理的作用。努力營造班級育人環境，使班集體逐漸形成共同的理想、信念、價值觀及公認的行為準則，推進班級文化建設。
第二十三條學校貫徹實施《國旗法》。每周一早晨全體師生集中舉行規范化升旗儀式，接受愛國主義教育。
第二十四條做好學校、家庭、社會三結合教育網絡的各項工作，廣泛聯系家長，做好家訪工作，使家庭教育與學校教育形成合力，促進學生健康成長。完善家長學校及家長委員會的講課及會議制度，學校依靠家長委員會辦好家長學校。
第二十五條重視學生的體育和美育工作，嚴格執行國家頒布的有關學校體育工作的法規，抓好體育課、眼保健操、課間操、課外體育活動等學校體育工作各個環節。
第二十六條學校全面推廣普通話，使用規范漢字。第二十七條堅持教學為中心，積極進行教育教學改革，不斷更新教育觀念，采用現代化教育手段，提高教學質量。
第二十八條依據國家教委《課程教學計劃》實施教學活動。嚴格執行教學大綱和教學計劃，維護課程表操作的嚴肅性，任何班級不得擅自停課。
第二十九條對教材、學習資料統一征訂管理。任何人不得擅自向學生推銷學習資料，切實減輕學生的課業負擔。
第三十條認真搞好教學研究和教育科研工作。組織教師積極參與教學改革和教育科研，每位教師撰寫教育教學論文，每學期不少于一篇。
第三十一條學校取消期中考試，實行學期綜合考核制度。第三十二條廢除百分制，全面實行等級制記分，等級分為：優秀、良好、及格和不及格。
第三十三條依照有關條例，正常開展學校的體育和衛生工作，組織學生定期開展勞動教育、社會實踐和課外活動，促進學生身心健康發展。
第三十四條學校班主任、任課教師不得利用寒暑假、節假日進行集體補裸，不得歧視后進生。
第三十五條加強學籍管理，健全學籍檔案，對轉學、休學、借讀、復學等嚴格手續程序。嚴肅招生、學生檔案管理等各項紀律制度。
第三十六條學校開辦資金為人民幣xx萬元。學校具體經費來源xx撥款。
第三十七條學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。
第三十八條學校財務活動在校長的領導下，由學校財務部門統一管理。學校財會人員的任職條件、工作職責、工作權限、專業技術職務、任免獎罰，嚴格按照國家會計法律制度執行。
第三十九條學校建立健全財產、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續。學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計劃地進行學校基本建設和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。學校加強對圖書室、實驗室、計算機房等專業設施的管理，充分發揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。
第四十條學校如遇因政府規劃調整等不可抗拒因素而需要遷址、合并、或終止時，應當及時制定保護學校資產安全的方案，并依法進行資產清算。
第四十一條學校嚴格執行國家收費政策，規范收費行為，按照有關部門確定的項目和標準收費，各項收入按照有關規定嚴格管理，行政事業性收入實行收支兩條線管理。
第四十二條學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理并接受社會監督。
第四十三條總務處的工作必須樹立為教學服務、為師生服務的觀念，實行服務承諾制。制訂各項規章制度，嚴格工作規范。廉潔自律，克己奉公。
第四十四條依據《中小學校財務制度》加強財務管理，堅持節儉、規范的原則，收入要打足，支出要合理。學校依法向上級有關部門提出收入經費安排意見，申請經費支持。
第四十五條學校按照上級教育、物價、財務部門確定的收費項目和收費標準，依法向學生收取費用。
第四十六條總務處加強校舍、校產管理，嚴防公物流失和浪費，學校校產按有關規定管理。發現危房，應立即采取措施，并向主管部門書面匯報。認真做好校產的登記、管理工作。
第四十七條學校經費開支實行民主管理，嚴守財經紀律，并接受主管部門的審查和監督。
第四十八條學校后勤工作堅持服務育人的.原則，堅持厲行節約、勤儉辦學的原則，為教育教學服務，為師生服務。
第四十九條搞好學校整體建設規劃，有計劃、有步驟、合理地進行學校基礎設施建設和維護修繕工作，創建文明、整潔、優美的工作和學習環境。
第五十條全體教師應齊心協力創建文明、健康、向上和諧的育人環境。
第五十一條嚴格校園環境管理。要創造健康向上的校園文化氛圍，內容要豐富、形式要多樣。教室里的板報定期更換。
第五十二條全體教師要加強道德修養，努力建立和諧的人際關系和團結向上、文明協調的工作和生活環境。認真處理好家庭關系，贍養父母、尊敬老人，重視子女的教育。鄰居之間相互體諒，相互幫助，和睦共處，處處為學生做好榜樣。第五十三條學校從實際情況出發，對校園建設作整體規劃，創設符合學校特點的凈化、綠化、香化和美化的文明校園。
第五十四條建立健全衛生督查評比制度，配備必要的衛生設施，努力創建衛生、整潔的工作學習環境，確保校內無雜草、墻壁無污跡、地面無果殼、紙屑、煙蒂、痰跡。
第五十五條教室、辦公室及會議室等門窗玻璃齊全、桌椅擺放整齊，窗明幾凈，各類物品擺放整齊。
第五十六條校內師生自行車按指定地點排放整齊，嚴禁流動商販進入校園，任何人不得以任何形式在校內擺設攤點。學校門前不得設有臺球、電子游戲機、錄像廳等影響學校工作的娛樂場所。
第五十七條總務處加強安全保衛工作，防火、防盜、防電、防毒，及時發現和排除隱患，確保學生安全無事故。
第五十八條學校教職工由教師和其他專業技術人員、管理人員和工勤人員組成。
第五十九條學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。
第六十條學校教師享有《教師法》及有關法律法規規定的權利，履行《教師法》及有關法律法規規定的義務。
第六十一條教師要敬業愛崗，遵循教育規律，服從校長領導，勤懇工作。
第六十二條嚴肅工作紀律，遵守學校規章制度，衣著整潔，舉止文雅，談吐文明，以身作則，為人師表。
第六十三條嚴格執行崗位規范，自覺做到：認真備課、認真上課、認真布置與批改作業、認真輔導、認真考核。年初有工作計劃，年終有總結或專題小結。
第六十四條學校保護教師的一切合法權益，保障教師享有國家政策規定的待遇。對有重大貢獻的教師報請上級有關部門予以表彰獎勵。
第六十五條教師應具備一定的職業道德水準和良好的師德，自覺做到不講教育教學忌語、不體罰和變相體罰學生、不擅自收費、不向學生推銷商品、不搞有償家教、不接受家長的吃請、不參與黃賭毒及一切封建迷信活動。
第六十六條學校執行國家教師資格證制度及教師專業技術職務評定制度，鼓勵教師在職進修或接受教育其它方式的培訓。
第六十七條學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。學校對違反校紀校規和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節輕重，按照有關規定予以批評教育和懲處。
第六十八條對違反《教師法》和《中學生教師職業道德規范》的教師，根據學校《獎懲條例》予以處分，如有不服，可以按有關規定提出申訴。教職工的工作條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。
第六十九條為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，在學校中應全面貫徹執行《中華人民共和國未成年人保護法》。
第七十條為了保障未成年人身心健康，培養未成年人的良好品行，有效地預防青少年學生犯罪，在全體學生中貫徹實施《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
第七十一條教師享有以下權利：
（一）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒
暑假期的帶薪休假。
（二）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。
（三）參加進修或者其他方式的培訓。
（四）法律法規規定的其他權利。
第七十二條凡被學校錄取或轉入學校學習的受教育者即取得學校學籍，為學校學生。
第七十三條學生享有下列權利：
（一）參與學校管理，評議學校工作、教師工作。
（二）接受平等教育。對教師的教育教學有意見，有權在校內提出申訴。
（三）參加學校安排的各種活動，使用教學設備、圖書資料。
（四）法律、法規和學校制度規定的其它權利。
第七十四條學生應當履行下列義務：
（一）遵守法律、法規和學校的規章制度。
（二）規范行為，尊敬師長，形成良好的思想品德。
（三）勤學苦練，完成規定的學習任務，立志成才。
（四）文明守紀，不隨地吐痰、不亂拋紙屑和雜物、不亂寫亂畫、不在校園內騎車、不損壞綠化、不講粗話臟話。
（五）維護學校聲譽，為校爭光。
第七十五條學校按照市、區（縣）行政部門有關學生學籍管理的規定實行學籍管理，健全學生學籍檔案，依法辦理學生轉學、休學、復學等手續，依法對學生給予獎勵和扣分。
第七十六條對取得優秀成績和對學校作出重大貢獻的學生給予表彰和獎勵。
第七十七條學校建立學生成長手冊，對學生實施綜合素質評價，促進學生全面發展。每學期評價結果計入學生本人檔案。學校對違反校紀校規的學生予以批評教育，并對情節嚴重者給予相應處分。
第七十八條學校建立少先隊大隊部，保障學生自主管理和學生合法權益。學生干部一般通過民主選舉產生。
第七十九條學校對符合入學條件但家庭經濟困難的學生，通過申請、助學金等活動形式提供資助。
第八十條學校主動與社會、家庭聯系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。學校根據教育教學需要，聘請兼職教師和校外學生輔導員。學校建立或者利用社會資源建立德育、科普、法制、社區等各類教育基地，定期組織開展校外教育活動。
第八十一條學校按照一定的民主程序，本著公正、公平、公開的原則，在自愿的基礎上，組織家長選舉組成家長委員會。學校為家長委員會開展工作提供必要的條件，保障家長委員會履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責。
第八十二條家長委員會在學校的指導下履行參與學校管理，參與教育工作、溝通學校與家庭等職責，做好德育、保障學生安全健康、推動減輕學生課業負擔，化解學校矛盾等工作。
第八十三條學校依靠家長委員會辦好家長學校，制定教學計劃，定期開展活動，加強對家庭教育的指導。
第八十四條學校以電話，飛信等形式督促每個家庭應擔負起孩子的家庭教育任務，配合學校做好孩子的教育工作，督促孩子完成學習任務。
第八十五條本章程經學校全體教師審議通過后報教育局批準。
第八十六條學校依據本章程，建立各項規章制度。第八十七條本章程未盡事宜按照法律法規及上級文件政策執行。如有抵觸，以法律法規及上級文件政策為準。
第八十八條本章程的修訂由校長提出，經教職工大會審議，校務會議通過，報藁城區（縣）教育局核準后生效。
第八十九條本章程由學校校長負責解釋。第九十條本章程自批準之日起施行。
小學學校章程 4
1、按要求穿規定的校服，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領。
2、按要求佩戴好紅領巾：先把紅領巾折四折，置于衣領內，紅領巾的三角尖對正脊骨，打好領結，翻下衣領。夏天天氣炎熱時可于左胸前佩戴隊徽。
3、每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部干凈。
4、不留長指甲，不涂指甲油。指甲內保持無污垢，飯前便后要洗手。
5、經常整理儀表。頭發適時梳洗，發型大方得體，不染發，不燙發。男生前發不覆額，側發不掩耳，后發不及領；女生前發不遮眼，側發不掩睛。
6、坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。
7、預備鈴響起，應迅速回教室入座，做好課前三件事（1、做好課前準備；2、整理好桌面；3、整理好衣服。）靜候老師。上課鈴響，老師進教室，班長喊“起立”，全班同學立正后向老師問好，老師回應，班長喊“坐下”后再坐下。起坐時做到桌椅無聲響。
8、上課時，如有特殊情況晚到班級，應于教室后門口站定，經老師示意進入后方可回座位。
9、注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。
10、課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發言。不做閑事，不講閑話，不沉于閑思。
11、別人發言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。
12、課堂小組合作時（如專題討論等），要有合作和全局意識，聽從組長安排，分工協作，積極與伙伴溝通，完成份內任務的同時兼顧組內伙伴，共同贏得團隊的成功。
13、上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要主動關心同學，聽從老師安排，協助老師妥善處理。
14、下課時，應做好下節課課前準備后（課本、文具盒置于課桌左上角）再離開教室。離開教室時，讓老師先行。
15、課間活動時，不大聲喧嘩,不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動。遵守游戲規則，愛護游戲伙伴。
16、集體外出活動要服從管理。同學間要相互謙讓，主動關心和照顧好體弱的同學。分組活動時，要服從大家的共同意愿，遵守時間，不單獨行動。
17、參加競賽活動時，遵守比賽規則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或過失寬宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序向有關人員提出，心平氣和地進行溝通。
18、觀看比賽，做文明啦啦隊員，不喝倒彩。不為己方的.勝利而得意忘形，不諷刺挖苦失利者。真誠地為賽場上的每一位選手喝彩。
19、積極參加學校的“四節”（讀書節、英語體育節、藝術節、科技節），積極參加學校組織的社團活動。在展示自我的同時，注意謙虛禮貌，尊重他人的長處。
20、積極參加綜合實踐、社區服務與社會調查等活動，遵守交通規則，遵守社會公德，說話、提問有禮貌，舉止大方，彬彬有禮。
21、出入教室、功能室、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠，不搶道。
22、各種活動中，都要注意保護環境，培養“綠色行為”，如：愛護花草樹木、節約水電、隨手撿紙、垃圾按指定位置分類放置等。
小學學校章程 5
第一條：為充分發揮家長對學校教育教學工作的參謀、監督作用，形成家校教育合力，促進學校提高教育質量，幫助學生全面發展。特制定本章程。
第二條：家長委員會成員由各班主任根據條件推薦，學校行政研究，征求家長個人意見后由學校發給聘書認定。
第三條：學校家長委員會設主任１名，副主任5名，秘書長1名（由學校分管政教校長兼任）。班級家長委員會設主任1名，成員2名。班級家長委員會主任為校級家長委員會成員。
第四條：家長委員會每二年為一屆，期間可根據情況進行增減委員。因學生畢業或轉出，聘任關系自動終止。新生班級家長委員會主任自動成為校家長委員會成員。
第五條：家長委員會代表必須具備以下條件：
1、作風正派，威信較高，有較強的組織能力和文化素養。
2、懂得一定的教育規律，具有一定的家庭教育工作經驗。
3、熱心家長委員會工作，能對學校工作提出意見和建議。
第六條：家長委員會成員享有對學校工作的監督權、參與權和建議權。具體權利有：
1、定期到學校各部門了解管理情況，及時向學校有關領導反映問題。
2、查看學校教學設施、到教室聽課和檢查學生作業。
3、收集匯總廣大家長意見，向學校提出建議；對事關學生重大利益的問題向學校提出質詢。
第七條：家長委員會應關心學校發展，站在全局高度，做學校主人。具體義務有：
1、廣泛收集家長對學校、教師的意見和要求，并及時將這些意見及建議反饋給學校。
2、關心、了解學校工作，對學校的辦學理念、教育質量、教師工作等方面提出建設性意見，做出適當的評價，實行必要的`監督。
3、大力支持學校工作，為學校的重大教育、教學活動提供力所能及的幫助。
4、 協助學校調節學校與家庭之間的關系。
第八條：家長委員會每學年固定召開一次全會，會議地點在學校。會議期間，校領導向委員介紹學校教育教學和改革發展情況；委員向學校提出意見和建議，為學校工作出謀劃策。會議旨在溝通信息，密切聯系，增加感情，推動學校發展。會議期間，學校還可以用組織聽課，參觀教學和生活設施，觀摩學校成果展覽或文藝演出等。
家長委員會的日常辦事機構為秘書處。秘書處設在校政教處，設秘書長一名、副秘書長一名。秘書長由學校分管德育副校長擔任，副秘書長分別由校少先隊負責人擔任。職責是：保證家長委員會委員與學校的日常聯系；落實權利和義務；籌備家長委員會全會。
家長委員會會議經費由學校承擔，其他活動經費由委員會共同協商解決。
小學學校章程 6
一、宗旨
讓心靈親近文學，以文學清凈心靈。
二、章程
第一章組織機構
根據文學社的實際需要，文學社下設顧問1名、社長1名、責任編輯3名，實行分工負責制。
崗位職責：
（一）顧問：對文學社的發展和日常工作進行扶持和指導；
（二）社長：全面負責文學社的一切事務；及時了解和掌握社內的重要情況，對文學社的發展有一定的計劃，是文學社的發起者和主持人。
（三）秘書長：負責文學社的日常事務，對社員錄用的稿件存檔登記。組織每次會議的召開，負責每次活動的宣傳，并對會議活動的缺席者或遲到情況予以登記。
（四）責任編輯：負責收集社員的稿件，并做出相應的.點評。負責網上文章的編輯工作。
第二章社員管理
（一）社員的產生
凡熱衷文學，有一定的文字表達能力且有意加入紅土文學社者，可寫出書面申請并附帶2篇作品遞交文學社編輯部，經社團會議集體討論審議后，擇優錄取。文學社每年對社員進行一次考核，考核內容包括稿件采用率、活動出勤率、稿件完成情況。對于不符合條件的社員，給予廢除社員資格的處理。
（二）社員的權利和義務
1、社員有參加社團會議、活動和討論的權利，有提出意見和建議的權利；社員對于本社發表的一切作品享有批評和被批評的權利。
2、社員每月至少向文學社遞交作品1篇，所交稿件不得抄襲。
3、社員參加社內各類活動，有事須請假，經社長或秘書長同意后有效；無故缺席3次者作自動退社處理；
第三章會議制度
社員大會半年1次，由社長召集全體社員，討論文學社發展和報刊出版事宜。
第四章活動方式
1、定期向社員征集文學作品，擇優推薦“乘馬中心學校信息網”“麻城信息港”《中華詩文學習法》《小學生天地》等報刊推薦發表。
2、設立紅土文學社博客，社員均可在各個專欄發表作品，責任編輯對每天新到作品進行點評，其他社員也可以同時進行點評。
3、每2月舉辦1次活動。例如：創作講座、研討會、座談、征文等；
4、與其他文學性質的社團保持交往和聯系，不定期舉辦社團交流活動。
5、投稿方式
（1）通過文學社設定的博客投稿。
（2）直接將稿件交至編輯部。
第五章附則
（一）本章程自公布之日起生效；
（二）本章程解釋權歸xx中心小學《紅土》文學社。
小學學校章程 7
第一章總則
電子小報社團的社團是由學校計算機愛好者自愿結成的非營利組織，是以學生自主活動為主體，以教師的正確引導為方向，成立目的是為具有一定計算機技術水平的愛好者提供一個交流計算機技術、共同提高的園地，讓學生發展個性特長，學校盡力提供良好的條件服務于各個成員，使成員能更好的進行計算機創作活動。
第二章成員制度
第一條成員基本條件
本校學生，對計算機有濃厚興趣的學生均可申請加入，審核成員基本準則；有足夠的熱情和自信，善良，文明，有責任感，努力上進，遵守學校學生守則和本社團章程。
第二條成員權利與義務
權利：參加社團組織的各項活動；加入自愿，退出自由。
義務：嚴格社團的章程和決議，配合工作，維護社團的聲譽；尊重社團成員的勞動，成員彼此尊重、關心和幫助；技術水平較高的同學對技術水平較低的同學進行指導；成員有義務參加本社團組織的`內部分組聯賽。
第三章活動制度
第一條社團活動的時間初定在每周一、四下午第三節課，成員要積極出勤參加活動和社團內部比賽，活動時間和地點一般相對固定，社團可能根據需要更改地址，若有更改，社團將發出通知。
第二條社團活動開展的內容基本和全國中小學計算機制作大賽的參賽內容相符，計算機電子報刊制作等內容。進度視實際的情況再作具體的調整。活動的形式主要以學生動手操作為主，以教師輔導講解為輔。并定期舉行校內比賽，活躍社團的氣氛增進成員間的交流學習。
第三條社團活動注意事項：成員請盡量積極參加活動，如準備暫停活動一段時間的，應及時請假；活動時，成員應加強環保意識，注意保持場地清潔。
所有成員有愛護學校計算機設備的義務。
小學學校章程 8
一、工作宗旨
本社團以“和諧、熱情、求實、拓新”為工作理念，積極引導、服務、各位成員，組織學生開展一些有意義、適合小學生的一些基本啦啦操動作。
二、工作主題
在教導處的領導下，圍繞全校工作的具體安排，以社團發展為核心，以滿足廣大會員愛好為目標，以保證廣大會員權益為目的，以開展社團會員為手段，以社團穩定發展為基礎，組織豐富多彩的社團活動，滿足學生的精神文化需求，服務校園文明建設。
三、重點工作
（一）五年級各選拔兩名有舞蹈基礎并有一定組織能力的學生擔任組長。
（二）對社團成員進行分組。
（三）每學期在組內進行小組競賽。
（四）每個組編排或收集一套完整的啦啦操。
四、社團要求
1、活動時間為每周四4：00——4：40。
2、每次活動時由組長點名，對無故遲到和曠課的.進行嚴肅處理。
3、活動時能加強自身保護，在活動時不準做一些有可能傷害自己的高難度動作，出現安全事故責任自負。
4、聽從指揮，服從管理，認真完成訓練任務。
5、有下列情形者取消其社團資格：
（1）連續3次不參加本社團活動和訓練，
（2）嚴重違反本章程和有關規定的，不服從老師管理者。
小學學校章程 9
Ⅰ、創建宗旨：
為了認真貫徹實施《全國環境宣傳教育行動綱要》，進一步提高廣大青少年的環境意識，從小養成愛護環境的良好習慣，提高學生的整體素質。
Ⅱ、全校全稱：
寧波市鎮海區張和祥小學環保模范學校
Ⅲ、辦學目標：
爭創寧波市環保模范學校，把每一位學生培養成具有較強環保意識，習慣良好的`新世紀的合格公民。
Ⅳ、活動主題：
保護環境，人人有責。
Ⅴ、組織機構：
學校組建環境教育領導小組，積極與上級相關部門聯系，取得支持，指導、幫助，日常管理活動由值周班負責。
Ⅵ、主要活動：
1、定期召開環境教育工作例會，每年制訂環境教育工作計劃。
2、辦好環保科技興趣小組，定期開展活動，使學生有明顯的收效。
3、舉辦廢物回收、廢電池回收活動。
4、利用校報、校廣播站、宣傳櫥窗、黑板報及時宣傳環保動態、信息和知識。
5、利用好環保校本課程進行學習。
6、開展“創美”活動教育，評比“創美小先鋒”。
小學學校章程 10
第一章：總則
第一條：為適應社會主義現代化建設的需要，促進學校物質文明和精神文明，貫徹依法治校精神，保證學校持續、穩定、健康發展。根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》及有關法律、法規制定本章程。
第二條：學校全面貫徹國家教育方針，面向現代化、面向世界、面向未來，全面推進素質教育，培養學生具有良好的思想修養和行為習慣，培養學生的創新精神和實踐能力，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的全面發展的社會主義事業的建設者。
第三條：學校確定《小樹長成挺拔》為校歌，每年舉行藝術節，努力加強校園文化和精神文明建設。
第四條：學校確立“全心全意為每一個學生的全面發展和終身發展服務”的辦學理念，明確了“以德立校、依法治校、規范理校、厚實內涵”的辦學思路，堅持以“設施完善，環境優美，師資優良、質量滿意”為辦學目標與辦學追求，努力讓每一位教師都得到幸福成長，每一位學生都得到全面發展，讓學校每一學年都得到點滴進步。
第五條：學校近期目標：狠抓“四個一流”即：一流的管理、一流的設施、一流的師資、一流的質量。
第六條：學校校風為：團結、文明、求知、奮進，教風為：熱忱、：嚴謹、細致、求實，學風為：誠實、勤奮、活潑、守紀。
第七條：學校為公立中心小學，學制為六年制。
第八條：確定每年的9月10日為學校成立紀念日。
第二章：行政管理
第一節：校長
第九條：學校校長由市教育局聘命。
第十條：學校校長全面負責學校行政工作。
第十一條：校長的職責：
（一）團結全體教職工全面貫徹國家教育方針，執行上級黨委、政府和教育行政部門的決議，完成上級下達的教育、教學和其他各項任務。
（二）制訂學校工作計劃，全面規劃，統一安排學校工作，定期檢查，總結工作，向上級及學校全體教職工報告學校工作。
（三）全面執行學校教學計劃、領導和組織教育工作。
（四）逐步改善辦學條件，努力提高教職工福利待遇。
第十二條：校長的權力：
（一）決策權：在廣泛聽取多方意見的基礎上，對學校行政管理和教學方面的重大問題有決定權。
（二）人事權：從學校的需要和實際出發，聘用干部、教職工，安排和調整干部、教職工的工作。
（三）獎懲權：校長對在教育、教學和其他工作中成績優秀的干部、教職工進行獎勵，對在工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出一重大事故的干部、教職工按分管權限進行處罰或提出處罰意見。
（四）財經權：在服從上級教育行政部門統一規劃和管理的前提下，經研究決定學校內部布局。在法律法規允許的范圍內，籌集、管理和合理使用學校行政經費。
第十三條：副校長由市教育局考察后聘任。副校長對校長負責，協助校長分管意見方面的工作。
第二節：學校職能部門
第十四條：學校設教導處、德育處、總務處等職能部門。
教導處具體負責學校教學科研工作；德育處具體負責學校教育、團隊工作；總務處具體負責學校總務后勤工作；教科室具體負責教育科研；教技室具體負責學校教育裝備。
職能部門設主任1人，根據需要設副主任，學校職能部門人員，由學校黨組織考察，報市教育局和開發區城鄉局審核后由校長聘任。
第三節：校長辦公會議和行政辦公會議
第十五條：校長辦公會議主要研究貫徹執行黨的教育方針，落實市教育局布置的各項工作，審議學校規劃、人事、經濟、檔案、福利、教師晉級等工作。學校行政辦公會議是學校管理的日常工作機構。主要工作內容是貫徹執行學校工作意見，處理重大問題。行政辦公會議由校長或副校長主持，成員為學校中層領導。
第四節：下轄單位
第十六條：學校下轄單位有一所幼兒園。
幼兒園設園長1人，由校長聘任。
第五節：教育、教學管理
第十七條：貫徹小學德育大綱，加強和改進德育工作。通過學科教學、班團活動、勞動與社會實踐等形式向學生進行愛國主義、集體主義、道德、勞動、民主法制、紀律教育和學校優良傳統教育。加強對學生常規管理。學校德育處擔負德育工作的責任。
第十八條：學校按國家和省教委制訂的課程標準、教學計劃和教材的要求實施教學。
第十九條：學校堅持以教學為中心，推進素質教育，開展教育、教學研究，更新教育觀念，改進課堂教學方法，逐步采用現代化教學手段，努力提高教學質量。
第二十條：學校教育、教學堅持面向全體，因材施教，全面發展，學有特長，使學生在知識、興趣、體魄、心理等方面均達到較高水準。
第二十一條：按學科設立教學研究組，作為教師集體進行教學研究的組織。設教研組長一名，由校長室會同教導處在優秀教師中挑選后聘任，教研組長組織本組教師落實教學計劃，完成各項教學任務，積極開展教研活動。
第二十二條：由校長室會同德育處在優秀教師中挑選班主任。積極開展年級組各項活動，做好政治思想工作。
第二十三條：學校以班級為教育、教學的基本單位，班主任擔負班集體的組織、教育、指導、管理的責任，并擔負協調班級各學科教學和溝通學校與家庭、社會之間聯系的責任。
第二十四條：學校執行xx市教育局《教學六認真要求》，抓好備課、上課、作業批改、輔導、考核等過程管理，經常檢查教學工作。
第二十五條：執行國家和蘇州市考試制度，組織期末教學質量檢查和考試。
第二十六條：學校附屬幼兒園按上級的有關文件法規，根據學生的特點，切實做好學前教育，為素質教育打下基礎。
第二十七條：學校要做好學生的綜合實踐活動，做好現代教育技術培訓。
第六節：總務管理
第二十八條：學校堅持總務工作為教學服務，為教育科研服務，為師生生活服務的原則，堅持講求實效的原則。
第二十九條：學校按上級教育、物價、財政部門確定的收費項目和收費標準，向學生收費。
第三十條：堅持艱苦奮斗、勤儉辦學的原則，合理使用資金，搞好經費預、決算，堅持保證重點，照顧一般，嚴格把關的原則，提高經費使用效益。
第三十一條：嚴格遵守國家財經制度和財經紀律，并接受職能部門和主管部門的審查和監督。
第三十二條：總務部門制訂計劃，合理進行校園設施的維護管理。加強校產管理。加強對學校衛生工作的指導和檢查。
第三十三條：后勤工作推行精細化管理，提高服務質量。
第三章：民主管理和監督
第三十四條：學校黨組織對學校實行政治領導，發揮監督和戰斗堡壘作用。參與學校發展規劃，工作計劃，改革方案，人事安排等重大問題的決策，黨組織領導教代會、群團工作。
第三十五條：學校實行校務公開。校務公開的內容為：辦學方向；教育教學改革方案；領導班子思想作風建設規范；收費項目及金額；財務收支情況；涉及教職工權益的重要事項及熱點問題。
第三十六條：建立評議、考核干部制度。每年通過教代會或召開座談會采用無記名測評方式評議干部。
第三十七條：教職工大會按照有關法律行使下列職權：
（一）審議學校工作報告、改革方案、財政預決算、重要規章制度，并作出相應決議。
（二）討論教職工獎懲辦法、獎金分配及集體福利實施方案。
（三）對學校教育、教學、管理工作提出批評、建議。
（四）參與評議考核學校干部。
教職工大會，每年召開1—2次。工會委員由工會代表選舉產生，每屆任期3年。工會委員會具體負責工會工作。在特殊情況下，教職工代表大會可以提前或延期召開。
第三十八條：學校教師、職工，對學校教育、教學、管理工作有權提出意見、建議，行使民主權利，任何組織和個人不得抵制、阻撓、打擊報復。
第三十九條：學校接受政府和上級教育部門的督導、評估、檢查、審計、監督，接受社會、家長的輿論監督、聽取意見、自覺規范管理行為。
第四章：教師、職工管理
第四十條：學校教師、職工必須遵守憲法、法律和職業道德、維護學校的榮譽和利益，遵守學校的章程和規章制度，學校必須依法維護教職工合法權益。學校尊重教師、尊重知識、尊重人才，教師享有《教師法》規定的權利，同時必須履行《教師法》規定的義務。
第四十一條：學校教師自覺遵守職業道德，教書育人、為人師表。
第四十二條：學校實行全員聘用合同制，教師、職工必須履行聘約，努力完成教育、教學、服務任務。
第四十三條：學校執行國家教師資格制度和教師專業技術職務聘任制度。
第四十四條：學校鼓勵教師開展教育、教學改革和實驗、鼓勵教師參加進修或培訓。
第四十五條：學校編制內人員實行上級規定的`工資制度，獎金實行考核獎勵制，編制外人員實行臨時工資制。
第四十六條：學校每學期對教師、職工進行政治業務水平、工作態度、工作成績進行客觀、公正、準確的考核，考核結果以獎金、聘用掛鉤。
第四十七條：學校教師、職工在教育、教學、科研、學校建設、服務等方面成績突出，由學校給予表彰并可按程序報請上級有關部門給予表彰獎勵。
第四十八條：學校對違反《章程》和法律、法規、學校規章制度的教職工予以教育、批評和處罰，對造成嚴重后果的教職工予以緩聘、轉崗或辭退。
第四十九條：學校依法維護離退休教師、職工的合法權益。由學校退教協會具體負責離退休教職工的管理工作。
第五章：學生管理
第五十條：凡按有關規定被本校錄取或轉入本校學習的學生即取得本校學籍，學校按國家教育部門頒布的規定管理學生學籍。
第五十一條：學生享有法律規定的受教育者的權利。學生必須履行法律規定的義務，必須遵守黨校章程和規章制度，認真執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。
第五十二條：促進學生德、智、體、美、勞全面發展，培養他們的創新精神和實踐能力。
第五十三條：學校共青團、少先隊組織受學校黨組織領導，是學校教育中對青年兒童學生進行教育、引導、服務的重要力量，團組織、少先隊要認真搞好自身建設，配合學校黨政全面貫徹教育方針，在推進素質教育中發揮積極作用。
第五十四條：學校對優秀學生予以表彰和獎勵。
第五十五條：學校對違反《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校規章制度的學生給予教育、批評。
第六章：附則
第五十六條：本章程經學校教職工大會通過，并報xx市教育局批準。本章程修訂須經學校教職工大會通過，并報xx市教育局批準。
第五十七條：學校根據本章程，制訂各項規章制度。原訂規章制度與本章程有抵觸的，應予以修訂。
第五十八條：本章程以國家法律、法規等有關政策相抵觸的，一律以國家法律、法規和有關政策為準。
第五十九條：本章程解釋權屬中心小學。
第六十條：本章程自批準之日起施行。
小學學校章程 11
一、指導思想
學校章程制定以憲法、法律法規規章為依據，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律，推進中小學校科學發展；以改革創新為動力，圍繞立德樹人要求，依法完善學校內部治理結構，體現和保護學校改革發展的成功經驗與制度成果；以推進依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度建設為目標，反映學校的辦學特色，全面促進依法治校。
二、工作原則
（一）分類指導。根據公辦中小學校不同的辦學層次和組織特點，對小學、初中、高中、九年一貫制學校，對農村學校及城市學校的章程建設，包括章程的重點內容、制定的程序等加強分類指導，統籌推進，確保章程制定工作在《暫行辦法》規定的原則和程序下順利進行。
（二）改革創新。將學校章程制定作為推進現代學校制度建設的重要內容和載體，使之與落實和擴大學校辦學自主權、推進學校特色發展相互促進，以改革創新為章程制定提供動力。
（三）突出特色。各中小學校應當根據《暫行辦法》，以及各自的辦學層次、辦學定位和辦學特色，在堅持“法制統一”的前提下，制定符合本校實際、各具特色的章程，避免千校一面。
三、工作步驟
學校章程制定工作分為三個階段進行，自本方案發布之日起開始全面啟動，20XX年1月底以前完成全市公辦中小學校的章程制定和核準工作。
（一）學習宣傳和制定方案階段(20XX年10月20日前)。通過多種形式積極開展《暫行辦法》的`學習培訓和章程制定研討活動，進一步統一思想、提高認識、明確要求。各區縣（市）教育局和各中小學校要根據《暫行辦法》和本方案，研究制定本區縣（市）及本校章程制定的實施方案，明確章程制定的組織領導、程序和時間表等。各地區的實施方案、牽頭職能部門及負責人的聯系方式，要上報市教育局政策法規處。
（二）學校章程起草（或修訂）階段(20XX年10月20日―20XX年12月31日)。各中小學校組建具有廣泛代表性的章程起草（或修訂）小組，在校長的統一領導下，積極開展章程起草（或修訂）工作。學校章程草案起草（或修訂）好后，要提交教職工代表大會審議，審議通過后，由學校法定代表人簽發，報區縣（市）教育主管部門核準。市直屬學校的章程報市教育局核準。
（三）學校章程核準階段(20XX年1月4日―20XX年1月31日)。組建由教育行政人員、相關部門領導、學校管理者、社會知名人士和有關專家組成的學校章程核準委員會，對本區域內中小學校章程進行核準。市教育局從20XX年1月4日起開始受理市直屬學校章程核準申請。各區縣（市）教育局受理章程核準申請的時間由各區縣（市）自行決定。
四、工作要求
（一）加強組織領導。要高度重視章程制定工作，納入本區縣（市）當前工作重要議事日程。主要領導要帶頭學、親自抓，要成立主要領導任組長的章程制定工作領導小組。市教育局成立中小學校章程制定工作領導小組，加強對全市章程制定工作的組織領導。
（二）加強學習宣傳。各中小學校要集中一段時間，通過專題學習、培訓輔導、研討會等多種形式，組織學校領導干部、起草班子成員和廣大教師認真學習領會《暫行辦法》和有關文件精神。同時，要利用校園網、校園廣播、舉辦專欄等，加大宣傳工作力度。通過學習和宣傳，充分認識制定學校章程的意義，調動廣大教職員工參與章程建設的積極性和自覺性，從原則、內容、程序和效力上準確把握《暫行辦法》的內涵，切實提高開展學校章程建設的能力。
（三）嚴格制定程序。各中小學校在章程起草過程中，要嚴格遵循《暫行辦法》的規定，采取開門立法的方式，廣泛聽取政府有關部門、學校內部組織、教職工的意見，充分論證，全面反映學校舉辦者、管理者以及教職工、學生的要求與意愿，使章程起草過程成為凝聚共識、促進管理、增進和諧的過程。涉及到與舉辦者權利關系的內容，學校應當與教育主管部門及其他相關部門充分溝通、協商。章程草案形成后，要切實做好提交教職工代表大會討論、報送教育主管部門核準等兩個關鍵環節的工作。
（四）嚴格規范內容。章程內容是章程建設的重點和核心。各中小學校章程必須嚴格按照法律、法規、規章及《暫行辦法》規定的內容進行制定，明確學校行使辦學自主權相關事項的基本規則、決策程序與監督機制，明確學校內部各種權力的運行規則，體現以人為本的辦學理念，突出對師生權益和地位的確認與保護。章程內容必須完備、明確、具體，具有可操作性，并符合學校發展實際需要。
如有意見，請于20XX年9月20日前向市教育局提出。深表感謝！
小學學校章程 12
一、中小學章程特色建設勢在必行
學校章程作為學校組織的綱領性文件，是實現全面依法治校的關鍵，不僅應反映一般意義上的國家教育方針政策、人才培養目標、管理體制等、而且要在特定意義上體現本校所特有的辦學風格、歷史傳統及校園文化。也就是說，學校章程應該是在遵從教育目標和教育規律的共性基礎上，充分彰顯學校特色的文本結合體。從哲學的角度看，共性是指事物的普遍性質，體現著學校的普遍本質：個性是指一事物區別于其他事物的特殊屬性，體現著一所學校區別于其他學校的特定形象和具體特征。在日益強調特色辦學的背景下，保持學校的自身發展傳統、培育特有的教學文化氛圍等特色化辦學方略，成為維系學校生命力的有效措施。也是提升學校核心競爭力的重要手段。因此，將學校特色納入章程文本的組成部分，有利于發揮章程的引領作用，促進學校的特色化建設，改善千校一面的現狀。
在我國長期實行的計劃經濟體制影響下，特別是近年來受到學校合并、擴招等熱潮的沖擊，一些中小學在發展過程中忽視了本校的特色化建設，各學校無論在外部形態還是內涵特征方面都表現出高度的趨同性，加之教育行政機構的科層化管理方式，要求學校的變革發展保持步調一致、整齊劃一，嚴重影響了學校的自主發展和內涵建設。學校章程作為學校發展的根本性文本綱領，也不可避免地出現了高度的相似性。隨著素質教育的全面推進，滿足學生的個性化發展，提升學生的創造力，要求學生學有所長、全面發展，已成為我國中小學人才培養的一項重要任務。反觀當前我國中小學在人才培養過程中。嚴重忽視學生的個性化發展需求，實行統一的規則標準，最終制約了學生的創新意識及創新能力的發揮。這些僵化的教育方法反映在學校章程上，更加劇了個性化人才培養方式的缺失，所以無論是學校的特色化建設，還是學生個性化培養方式的養成，都有必要在學校章程中著重體現，以凸顯章程對學校發展的引領作用。
二、中小學章程特色建設存在的主要問題
中小學章程是現代學校制度的載體和治理依據，是學校依法辦學的基石，以章程特色建設為助力提升學校品質，最終實現學校的內涵發展，成為中小學校的普遍共識與一致行動。目前，從中小學章程建設的現狀看，部分學校在章程特色建設方面存在以下亟待解決的問題：
（一）對章程特色內涵認識不足
特色是一個事物或一種事物顯著區別于其他事物的風格、形式。對于中小學校而言，章程特色這一概念既熟悉又陌生。說熟悉，是指學校教育管理者和教師都認為特色建設是中小學校深入貫徹依法治校的必然要求，是章程建設的應有之義；說陌生，是指他們對章程特色的內涵仍處于懵懂狀態，在制定章程時缺乏特色意識，將其與辦學特色、章程差異性這兩對概念混淆，對特色內涵的理解產生偏差，從而在一定程度上影響章程的質量。由于對章程特色的認識不清、界定不明，各校章程的特色建設可謂五花八門。
辦學特色是指學校在長期的辦學過程中所表現出來的有別于其他學校的獨特辦學風格、獨到辦學理念以及在人才培養、教學研究、校園文化等方面的特色。中小學章程的特色是辦學特色在章程這類具有憲法性文本中集中而概括的反映，并且提煉每所學校在依法行使辦學自主權以及內部管理實踐過程中的精華，比如在職教師繼續教育以及考核方式、家校合作方面的獨特做法。這兩對概念都蘊含著學校個性化發展的要求，但章程特色具有比辦學特色更廣的外延。
章程的差異性是指每所中小學校的章程之間彼此區別的狀態，表現為校名、校徽、校址等校本元素的不同，體現在語言文字表達方式上的不同，存在于章程框架結構中的不同，但這些差異性只是章程特色的外在表現形式，并不能和特色畫上等號。兩者既有相同，又有區別，特色更強調獨特性，屬于章程本身的內在屬性，而不僅僅是章程差異性的呈現。并且特色不完全具有排他性，對于個案而言，差異性的落腳點在于人無我有，而特色的關鍵應是人有我優。這是各學校在章程特色建設過程中最需要注意的一點。
（二）共性要求與個性元素協調失衡
共性要素與個性內容是學校章程特色建設過程中必須處理好的一對關系。共性是絕對的、無條件的；個性是相對的、有條件的。個性基于共性而形成，又體現并豐富著共性。結合實際，很多中小學章程并沒有在共性與個性之間找到一個平衡點：規定的共性要素體現不足，區域因素、校本元素等個性特征嚴重缺失。在北京市中小學校章程制定項目組對北京市中小學章程建設情況的調研過程中，發現不少學校在章程如何與學校實際、特色相結合的問題上存在困惑，校本元素并沒有在章程中得到很好地反映，這在一定程度上制約了章程作用的發揮。
教育部門規定的共性要素是中小學章程中最基本的內容。教育發展以及人才培養的規律具有普適性，學校發展所依賴的外部政治、經濟、文化、社會環境具有相似性，章程必須依據的憲法以及教育法律法規具有共同性，因此中小學章程的共性是必需的、必然的、必要的，章程制定者應始終立足于共性要素，落實并規范中小學校辦學和管理實踐方面的工作。所謂章程的特色建設是指在章程的'制定過程中，既要注意對學校特色實踐的反映和提煉，又要對校史校情、學校精神進一步傳承和創新。對于那些對學校發展幫助非常大的、經實踐證明有效的做法和經驗，需要在學校章程中加以提煉和固化，以使這種做法得到保持和發揚，對學校的發展起到更大的引領作用，以個性化的章程引領學校特色化發展。 因此，盲目脫離共性特征追求標新立異。只會使章程建設失去方向，乃至形成有章不能依、有章不可依和違法違規的局面。盡管如此，章程的制定仍然存在創新空間，著眼于學校實踐經驗、在共性要素中尋求突破，體現校本元素，彰顯辦學與治校特色，給章程撕下形式化、單一化的標簽，注入生命血液，賦予其活性，增強章程指導學校工作的力度與效用。
（三）章程特色建設拘泥于形式
目前，許多中小學校在章程特色建設的過程中陷入一個誤區——謀求形式特色。其主要表現在兩個方面：一是在章程的框架結構、語言文字等方面做出變化，章程內容形同宣言書或誓詞，多是籠統、模糊的概要性條文，難以為學校改革發展以及依法治校提供有力依據和切實保障；二是將學校辦學和管理的規章制度匯編成冊，把已有的總體規章制度改編為細節操作型章程，內容籠統、空泛，缺乏辦學理念等頂層設計及現實的執行價值。前者側重于章程結構的順序調整以及文本內容敘述方式的不同，后者只呈現出規章制度條款，過于細化，且沒有結合學校獨特的改革實踐與經驗，導致學校章程的千篇一律、似曾相識。
章程特色建設應涵蓋兩方面內容：一類是辦學和育人特色，緊扣學校歷史、現實、未來三個節點，在校本課程選擇、學校育人目標、發展愿景等共性要素上。體現學校獨特的教育理念：一類是管理和治校特色，符合學校在處理內部各類關系時的實際做法，尋找學校在解決共性管理問題、矛盾時的優勢，從中凝練章程特色，并不是為了特色而特色。只有立足師生需求、結合學校實際、凝練辦學精髓、固化特色實踐的中小學章程，才會真正發揮作用，以特色引領學校發展，使其成為學校發展的戰略選擇，明確方向；使其成為學校文化的沉淀與傳承，凝聚價值；使其成為學校的核心競爭力，塑造品牌。
三、中小學章程特色建設的實踐路徑
建設彰顯特色的中小學章程有利于改變千校一面’’的狀況，有利于以章程特色引領學校的特色化發展。目前，有些學校對建設特色章程進行了不少有益的探索，制定的學校章程彰顯了學校特色。因此，面對當前中小學章程特色建設存在的問題，結合一些學校的實踐經驗，應從以下幾方面著手。切實推進中小學章程特色建設。
（一）加強培訓指導，樹立正確的特色意識
從中小學章程建設現狀來看，目前一些中小學制定的學校章程缺乏特色。究其原因，主要是對章程特色的認識不足或理解偏差。要建設具有特色的中小學章程，在章程制定之前。教育行政部門應加強對中小學章程特色建設的指導培訓工作。如北京市教委在建設中小學章程時就發揮了指導作用，不僅每年將學校章程建設工作列為重點工作，而且專門設立了中小學章程建設與學校管理改進研究項目，將行政推動與專家指導相結合，積極邀請專家在全市開展有關章程建設的專題講座，開展與其他省市學校章程建設的經驗交流活動，實地指導學校如何根據本校實際制定章程，從而有力地推動了北京市學校章程的制定工作。
由此可見。建設具有特色的學校章程，離不開當地教育行政部門的牽頭指導。教育行政部門可以通過采取邀請專家指導，尤其是開展章程特色建設方面的講座，出臺一些舉措鼓勵中小學開展地域之間、校際之間的章程特色建設經驗交流會等形式，使章程制定者樹立建設特色章程的正確意識，改變其錯誤的觀念，認識到僅僅在章程的框架結構、語言文字等方面做出變化并不具有特色，真正的特色是要體現在章程文本的內容上。
（二）遵循共性要求，凸顯特色元素
中小學章程是共性與個性的統一體，制定學校章程需正確處理好共性與個性的關系，切不可顧此失彼。一方面，特色是共性基礎上的特色，中小學章程具有特定的共性要求和共性要素，而這些共性正好反映了中小學運行發展的客觀規律，因此在建設章程特色時，不能回避共性，反而應堅持和遵守。2012年教育部印發的《全面推進依法治校實施綱要》，對學校制定章程的程序及有關要求等進行了全面規定，因此，中小學在制定章程時必須予以遵循。
現階段，從一些已經公布的中小學章程文本來看，大都涵蓋了規定的共性要素。如北京市海淀區、上海市虹口區、山東省東營區等地區學校制定的章程文本大都涵蓋了學校名稱、校址、辦學宗旨、辦學規模、內部管理體制、學校重要工作的管理、校長、教師和學生的權利與義務等相對固定的內容，這也為正在制定或準備制定章程的學校提供了很好的樣本。此外，章程是現代學校制度的載體和治理的依據，它體現著一所學校特有的歷史傳統、辦學理念和辦學特色。如北京市的《東城區史家胡同小學章程》，其將辦學宗旨規定為三全三愛三服務，即培養學生德智體美全面發展、面向全體學生、對學生全方位負責；愛事業、愛學校、愛學生；為學生服務、為家長服務、為社會服務。因此，中小學在制定學校章程時，雖然要遵循必要的共性要求，但不能因此放大共性而忽視特色建設，而應著眼于在涵蓋共性要素的基礎上體現校本元素，彰顯學校特色。這就需要中小學在建設學校章程的過程中，明確界定共性特征的邊界，為章程特色建設留下空間，從而使章程呈現出必要的共性，充分的特色。
（三）走出形式誤區，立足實質內容
形式上的特色并非特色，章程特色應體現于章程的文本內容中，故而中小學在建設章程特色時，應著眼于實質內容。總的來說，章程特色建設應包括兩方面內容：一是辦學和育人特色，二是管理和治校特色。要章程制定者緊扣學校歷史、現在和未來。
首先，要回顧學校歷史，梳理學校的發展脈絡，總結學校的優秀歷史文化傳統、精神理想和辦學特色，將其加以凝練并固化到章程文本之中。其次，要立足當前，分析學校的現實情況。中小學在章程文本中規定學校的辦學理念、人才培養、管理體制、治理模式等內容時，要深刻總結學校現實改革發展的成敗得失，將有利于學校發展又具有特色的實踐經驗和做法加以提煉和固化。如上海市虹口區《廣靈路小學章程》中關于教學的有關規定，堅持具有學校特點的‘活化教學目標、趣化教學過程、情化師生關系、精化練習設計、多元化評價’的‘五化’教學策略，以校本教研為抓手，優化課堂教學。最后，要面向未來，在章程中規劃學校的未來，提出改革的設想，為學校未來的特色發展預留空間，這實際上就涉及學校的辦學理念。辦學理念關系著學校的長遠發展以及人才培養，因此，建設章程特色需要學校明確學校的辦學理念，并且根據國家的宏觀政策和自身的管理實際做出前瞻性思考，并將這些內容融入章程文本中。此外，建設章程特色需要考慮區域因素。在我國，不同的區域有不同的歷史、文化、經濟等特點，而區域特色是學校特色形成的基礎，章程特色建設應該考慮并且全面深刻地反映這一因素。
（四）提煉既有規章制度，豐富章程特色
我國大部分中小學是依靠既有的規章制度來保障學校的正常運轉與發展，建立章程的學校少之又少。近幾年來，由于國家政策的推動以及人們認識的提高。中小學才開始陸陸續續建設自己學校的章程，改變無章治學的現象。目前部分中小學章程的制定滯后于學校的既有規章制度，因此各學校在制定中小學章程時應妥善處理既有規章制度與中小學章程之間的關系。一所學校的規章制度是根據學校自身的特色總結而歸納形成的，有些規章制度很好地突出了學校的自身特色，因此建設具有特色的中小學章程，應積極汲取學校既有規章制度中體現出學校特色的那部分內容。然而，也要注意學校章程是學校的基本法，它不能取代規章制度，只能對一些事項做出原則性規定。而不能細化。在汲取體現學校特色的內容時，應秉持高度概括的原則，集中、準確地歸納，有所取舍地吸收消化，將既有規章制度中彰顯特色的內容融人章程文本中，充實章程的特色，使制定的章程能夠充分體現學校的辦學特色和發展目標，突出科學性和可操作性，真正起到引領學校發展的作用。
小學學校章程 13
章程，是組織、社團經特定的程序制定的關于組織規程和辦事規則的規范性文書，是一種根本性的規章制度。
第一章 總則
第一條：根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規，結合本校實際，制定本章程。
第二條：學校全稱為青州市廟子小學，是一所公立全日制學校。
學校地址：青州市廟子鎮廟子村
第三條：辦學理念：以“以人為本、和諧發展”為辦學理念。
第四條：辦學目標：在城鄉教育均衡發展的進程中，努力把學校建設成為辦學理念先進、教育手段新、教學質量高、育人環境美、辦學特色鮮明的農村學校。
育人目標：在最恰當的時期，用最恰當的方法，給學生最恰當的教育，使他們成為最優秀最完整的人才。
管理目標：科學化、民主化、規范化、人本化
辦學特色：傳統文化熏陶、良好習慣養成教育
學校校訓：讀經典書，做高尚人
第五條：干部作風：勤政、務實、團結、廉潔
教風：博學善導、愛生樂教
學風：勤學善思、探索求新
校風：明理、誠信，文明、和諧
第六條：學校實施初等義務教育，學制為6年。
第七條：學校的基本教學語言文字為漢語文字。學校使用普通話的規范字。
第八條：學校實行校長負責制，校長是學校的法人代表，全面負責學校行政工作。學校在廟子鎮教管辦直接領導下實施教育教學工作，同時接受上級政府和教育行政部門的檢查監督指導。學校實行全員聘用制，崗位責任制，責任追究制，績效工資或獎懲制。
第二章 學校管理體制
第九條：學校實行校長負責、工會監督、教代會民主管理三位一體的管理體制。學校接受教育行政部門的管理和監督，并定期通過學校教職工、學生家長、學生會議和社區調查等形式聽取對學校工作的意見、建議和批評，把學校辦成人民群眾滿意的學校。
第十條：全面推行干部任期制、任期目標責任制和中層干部競爭上崗制。干部任期一般為三年。任職期滿后，經考核合格需連任連聘的，須重新任命或聘任。學校實行全員聘用合同制、崗位目標責任制及責任追究制。
第十一條：學校設有工會委員會、教導處、政教處、總務處等行政職能機構。教導處負責教育教學管理工作和學校科研工作，總務處負責后勤保障及相關其它工作，政教處負責學生管理工作。
第十二條：學校實行校長負責制。校長有下列上級教育行政部門賦予的辦學自主權利：
（一）重大事務決策權。在綜合各方面意見的基礎上，校長對學校的重大行政事務有最后決定權；
（二）人事任免決定權。校長有權按規定程序任免中層干部，有權決定對教職工的聘用。
（三）財務審批權。學校財務在校長的領導下實行校長一支筆審批制。有對學校經費的合理使用權。重大基建維修、添置項目經行政研究或教代會通過并報請有關主管部門批準。有對績效工資的合理分配權。
（四）教育教學工作的指揮權。積極實施三個“面向”的辦學方針，全面貫徹國家的教育方針、政策、法規。
第十三條：校長履行下列義務：
（一）堅持正確的辦學方向，全面貫徹國家的教育方針、政策和法規。遵循《憲法》和《教育法》確定的基本原則，依法治校，認真組織開展學校的教育教學工作，保護師生的合法權益。
（二）嚴格執行教育教學法律法規，保證課程標準和教育計劃的實施。
（三）接受上級主管部門的領導、指導和監督，定期向上級主管部門請示和匯報工作。
（四）堅持民主集中制，充分發揮領導班子的集體智慧和力量，并接受教職工代表大會的監督。
（五）加強師資隊伍建設和管理，組織教師學習政治與鉆研業務，注意培養班主任、中青年教師和業務骨干。保證教育教學質量穩定提高。
（六）加快校園、校舍、教學設施、設備等硬件建設。
（七）強化法制安全教育，采取有效措施，防止重大安全事故的發生，保證師生的人身安全。
（八）廉潔從政，以身作則，為人師表，團結協作，開拓進取。
（九）領導組織教育工作，發動全體教職工堅持不懈地加強學生的思想、政治、品德教育。
（十）領導組織教學工作，堅持以教學為主、全面安排的原則，按照國家規定開齊開足課程，正確指導教師進行教學活動。
第十四條：副校長協助校長工作，是校長的助手，受校長的委托分管負責某一方面或幾方面的工作。分管副校長在分管部門代行校長職權，并承擔相應責任，除規定不準代行職權外，主管副校長須盡職盡責，履行相應義務，否則應受責任追究。
第十五條：學校黨支部是學校的政治核心，應積極發揮其在貫徹執行黨的教育方針和學校工作中的核心、監督和保證作用，除完成好上級黨組織交給的各項任務外，在學校的任務主要包括：
（一）堅持黨要管黨的原則，認真抓好黨組織自身的思想政治和組織建設，教育廣大黨員在學校各項工作中能發揮先鋒模范作用。
（二）切實加強對學校工會、團隊的領導，充分調動群團組織的積極性。
（三）加強對學校干部的培養、教育、管理和監督。
（四）積極參加學校重大事項的決策。
（五）支持校長獨立負責地開展工作，保證監督學校的教育教學和行政管理等各項任務的完成。
（六）其組織機構及相關事項依照《中國共產黨章程》。
第十六條：教職工代表大會與工會。教職工代表大會行使的職權：
（一）聽取校長（或分管副校長）的工作報告，討論審議學校的辦學思想、發展規劃、改革方案、財務預決算等事關學校發展的重大問題，提出建議。
（二）評議監督學校的領導干部，建議校長或上級主管部門，給教職工予以記功、晉升或處分、免職。根據區教育局統一部署，參與民主推薦學校行政領導人選。
（三）審議學校內部人事管理體制和績效制度改革方案及學校章程制度。
（四）依法維護教職工的合法權益。在黨支部的領導下每學年召開一次教代會，對學校重大事項進行決策。
學校教育工會接受學校黨組織和上級教育工會的'領導，在學校中配合黨政全面貫徹黨的教育方針，團結、教育廣大教職工，為推進學校各項工作、加強教師職業道德規范建設、促進良好教風的形成發揮積極作用。其組織機構及相關事宜依照《中華人民共和國工會法》、《中國工會章程》。
第十七條：學校少先隊組織接受學校黨組織的領導，要認真搞好自身建設，配合黨政全面貫徹教育方針，在團結、教育青少年學生推進素質教育中發揮積極作用。其組織機構及相關事項依照《中國少年先鋒隊章程》。
第十八條：學校校長辦公會是學校的決策機構，決策學校重大事項，研究布置全面工作。行政會議是學校管理的日常工作機構，一般每周召開一次行政例會和分部門召開一次全體部門成員會議，行政例會由校長主持，成員為校黨政全體負責人和行政職能部門、工會主要負責人。主要工作為落實有關文件及會議精神；貫徹執行和落實學校工作計劃。布置一周各部門工作，行政例會后分部門召開部門全體成員例會。貫徹執行行政例會精神，加強部門成員師德師風建設，布置部門工作。
第十九條：學校設立校長信箱，廣泛征求教職工、學生、社會人士對學校工作的意見和建議，及時調整行政工作思路。學校成立校務公開領導小組及校務公開工作組，認真做好校務公開工作。
第二十條：在實施過程中，教導處、政教處和總務處要對分管的各個崗位制定相應的崗位職責及履行崗位職責考評細則，嚴格按細則考評并兌現獎懲。
第二十一條：學校實行全員聘用合同制。
（一）學校與教職工以簽定聘用合同的形式確定勞動關系，形成人員流動能進能出、職務崗位能上能下、工資待遇能高能低的用人機制。
（二）學校依據上級核定的編制數，聘用符合條件的教職工。與學校簽訂聘用合同的教職工，須認真履行崗位職責、圓滿完成工作任務、努力加強自身師德修養，嚴格服從學校管理，否則學校可按相關法規予以解聘和追究相關責任。凡師德修養好、認真履行崗位職責、圓滿完成工作任務、嚴格服從學校管理的受聘者，學校須給予相應的待遇，對各類優秀人員學校要給予相應的表彰獎勵。
第三章 教育教學管理
第二十二條：學校堅持德育為首，不斷加強和改進德育工作。構建德育工作體系，攜手社區、家庭，形成合力。突出對學生的教育，樹立“不求人人成才，但求個個成人”的觀念。努力追求德育工作形式與內容的統一，注重德育工作的針對性、實效性，注重德育“內化”與“滲透”，注重高起點、低起步、系列化、務求實效。
第二十三條：德育工作方針：堅持以提高學生素質為目的，以愛國主義、集體主義教育為主線，以行為規范養成訓練為主要內容，寓德育于其他各項教育之中，于各科教學之中，于豐富多彩的活動之中，于社會實踐之中。
第二十四條：德育教育的目標是：立足區域文化背景，以誦讀經典為突破口，培養“明理誠信，文明上進”的一代新人 。
第二十五條：學校堅持以教學為中心，更新教育理念，改進教學方法，全面推行素質教育，積極開展有效教學行動，大膽探索新課改實驗，不斷更新教育教學手段，努力提高教育教學質量。
第二十六條：學校在教育教學工作中，堅持“尊重每一個人，發展每一個人”的辦學理念，面向全體學生，樹立“沒有差生，只有差異”的觀念，讓全體學生平等地享有受教育權，讓每一個學生都有成功感。把學生的健康和快樂作為教育的起點和終點。讓每個學生的個性得到張揚，讓每個學生的特長得到充分發展，讓課堂充滿活力，讓校園成為師生的樂園。學校和教師要著眼于學生素質提高，重視學生未來發展的需要，培養學生終身學習的能力，努力增強學生主體意識，培養創新精神和實踐能力，使學生在思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、心理體魄等基本素質方面都得到普遍提高，使學生全面發展，學有特長。
第二十七條：教導處每學期要根據學校工作計劃確定教育教學教研管理目標和質量目標，制定教育教學教研工作計劃并組織實施，教導處在嚴格計劃管理的同時，要狠抓過程與結果管理，向精細化過程管理要質量。教科室制定好教科研工作計劃，每期按要求積極開展教研活動，抓好課題的推進工作，制定骨干教師培養管理辦法，通過骨干教師帶動教師專業成長。
第二十八條：學校以班為教育教學工作基本單位，班主任是班集體組織者和領導者，并負有協調本班各科教育教學工作和溝通學校與家庭、社會之間聯系的責任。學校堅持平行編班。學校實行班主任管理責任制及責任追究制。
第二十九條：學校嚴格執行國家教委頒布的課程標準、課程計劃、教學計劃。積極探索“三級課程”管理，開發校本課程。
第三十條：按上級教育行政部門規定組織好期末教學質量檢查。注重學習過程評價，不以分數高低作為評價學生的唯一標準，不公布學生學習成績，不排列學生名次。
第三十一條：努力改進教師教學質量評價與學生素質評價方案，既重結果，又重過程，堅持發展性評價，運用多種方式力求對教師和學生的評價全面公正準確。教導處要結合實際制定科學合理、公平公正的教師評價方案，并在實踐中調整完善。由總務處結合實際制定科學合理，可操作性強的后勤工作人員評價方案，并在實踐中調整完善。
第三十二條：學校加強檔案建設，依據《中華人民共和國檔案法》收集整理各類教育教學檔案，實行專人負責。學校安排分管副校長負責檔案工作，要充分發揮檔案在教育教學中的作用。
第三十三條：學校重視勞動教育，定期開展勞動教育活動，教育學生愛勞動、會勞動。
第三十四條：學校重視法規法紀教育，把學生培養成遵守法紀的一代新人。
第三十五條：學校重視安全教育管理，教職工實行“一崗雙責”。校長是學校安全管理的第一責任人，分管副校長具體負責學校安全工作的領導。學校設立安全辦公室，主抓學校的安全工作。
第三十六條：全校師生要牢固樹立“安全重于泰山”的責任意識，各職能部門要加強學生安全教育，提高安全防范意識，嚴格安全管理，認真履行職責，嚴防各類安全事故發生，確保校園平安。
第三十七條：切實加強安全保衛工作，堅持做好防火、防盜、防電、防毒、防病工作，認真抓好飲食衛生，及時發現和排除各種安全隱患，確保學校師生和財產的安全。
小學學校章程 14
第一章 總則
第一條：為了優化育人環境，完善學校、家庭、社會有機結合的教育體系，特成立“灣龍區第一小學學校家長委員會”。家長委員會是學校及家長學校的參謀和咨詢機構，是家長會議的常設機構，也是民主辦學的重要形式之一。
第二條：學校家長委員會是在學校的領導下的群眾性組織，是學生家長直接參與學校教育的一種組織形式，是學校教育有益的補充和發展，是學校爭取更多的社會力量辦好學校的主要途徑。
第三條：宗旨：
1、促進學校與家庭之間的緊密聯系，健全和完善互相溝通的渠道，使學校教育和家庭教育能協調統一，形成良好的合力。
2、積極探索學校、家庭、社區三位一體的教育新模式，討論共同關心的事宜，增進家長與教師、家長與學校之間的相互了解，進一步提高教育教學質量。
第二章 家長委員會會員條件
第四條：個人思想、文化素質高，有一定的教育理論基礎，熱愛教育、熱心公益事業。
第五條：了解和關心教育，懂得一定的教育規律，關心學校，能積極為學校工作教育教學出主意，提意見。
第六條：具有較豐富的`家庭教育經驗，并有良好的教育效果。
第七條：有組織協調能力、有號召力，有時間參與活動。
第八條：思想品德高尚，從集體利益出發，勇于奉獻，開拓進取。
第三章 家長委員會的權利
第九條：聽取學校有關教育、教學方面的工作計劃和總結及重大事件的報告，審議學校教育、教學工作計劃，有權對學校各項工作提出咨詢，并隨時可提出辦學意見和建議。運用各種形式總結和交流家庭教育的經驗。
第十條：家委會成員每學期可以通過學校配合進行聽課、參觀、筆談、對話等形式參加學校活動，了解學校教育情況，督導學校工作。
第四章 家長委員會的義務
第十一條：支持、參與學校教育教學工作，各方面共同配合，齊抓共管，形成教育合力，為學生的健康成長創造良好的校園、家庭和社會環境。
第十二條：為學校學生的社會實踐、國防教育和勞動教育基地建設等提供幫助，宣傳學校有關改革及辦學成果。
第十三條：協調家長之間、社會部門與學校、班級之間的關系，協助上級部門對學校教育管理引起爭議的問題進行仲裁。
第十四條：主動參與學校與家庭，教師與家長，學生與學生之間的溝通，注意搜集各位家長對學校管理、教育教學活動諸方面的意見和建議，每學期向委員會提交提案1—2份，由學校有關科室及時給予答復。
第十五條：與學校共同管理家長學校。負責不定期舉辦家庭教育講座，提升家庭教育管理水平。
第五章 組織結構
第十六條：“學校家長委員會”設主任一人；副主任三人；委員若干名；原則上一年換屆一次（可連任）該會議由教務處主持，學校其它科室協調參加。
第十七條：家長委員會聘請領導、專家作相關指導與講座；學校班子成員，列席家長委員會會議。
第六章 附則
第十八條：學校家長委員會，定期開展各類工作會。
第十九條：本章程在全體委員會議通過之日起生效，在實踐過程根據實際情況，經大會討論對本章程進行修改和補充。
小學學校章程 15
Ⅰ、創建宗旨：
為了認真貫徹實施《全國環境宣傳教育行動綱要》，進一步提高廣大青少年的環境意識，從小養成愛護環境的良好習慣，提高學生的整體素質。
Ⅱ、全校全稱：
寧波市鎮海區張和祥小學環保模范學校
Ⅲ、辦學目標：
爭創寧波市環保模范學校，把每一位學生培養成具有較強環保意識，習慣良好的新世紀的`合格公民。
Ⅳ、活動主題：
保護環境，人人有責。
Ⅴ、組織機構：
學校組建環境教育領導小組，積極與上級相關部門聯系，取得支持，指導、幫助，日常管理活動由值周班負責。
Ⅵ、主要活動：
1．定期召開環境教育工作例會，每年制訂環境教育工作計劃。
2．辦好環保科技興趣小組，定期開展活動，使學生有明顯的收效。
3．舉辦廢物回收、廢電池回收活動。
4．利用校報、校廣播站、宣傳櫥窗、黑板報及時宣傳環保動態、信息和知識。
5．利用好環保校本課程進行學習。
6、開展“創美”活動教育，評比“創美小先鋒”。
小學學校章程 16
第一章 總則
第一條 xx市口京區實驗小學是一所公辦全日制完全小學校，學制六年，隸屬于xx市口京區教育局。
第二條 學校遵守中華人民共和國的法律、法規、法令、政策，貫徹黨和國家的教育方針，按國家要求和社會需求培養學生，為造就適應未來社會發展所需要的人才提供基礎教育，學校尊重教育規律，保證教育質量，堅持其公益性，不損害國家和社會公共利益。
第二章 辦學宗旨與培養目標
第三條 學校以“尊重生命，和諧發展”為辦學理念，使口京實小成為一所提供優質教育與服務的精品學校。
第四條 學校致力于學生享受快樂童年的同時，培養學生足夠的能力適應并生存于不斷進步的社會、經濟、文化環境，而且能自由地按自己的意愿追求充實、高尚而幸福的生活。
第五條 學校為實現培養目標，應形成師生共同學習的學校特征，并使師生在學校學習中共同持續發展。
第三章 學校名稱和地址
第六條 學校名稱（全稱）：xx市口京區實驗小學
第七條 學校地址：xx市花山路15號
第四章 學校的權利和義務
第八條 學校的權利
1.按照章程自主辦學；
2.組織實施教育教學活動；
3.對學生進行學籍管理，實施獎勵或處分；
4.招收學生，對合格者頒發學業證書；
5.聘任教師及職工，實施獎勵或處分；
6.管理、使用本校的設施和經費；
7.拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；
8.法律、法規規定的其他權利。
第九條 學校的義務
1.遵守法律、法規；
2.貫徹國家的教育方針，實施素質教育，執行國家教育教學標準，保證教育教學質量；
3.維護學生和教職工的合法權益；
4.以適當的方式為學生及監護人了解學生的成績及其他有關情況提供便利；
5.遵照國家有關規定收取費用并公開收費項目；
6.依法接受學生家長、社會及教育主管部門監督。
第十條 教職工權利與義務
（一）權利
1．享有憲法、法律賦予的一切權利；
2．進行教育教學活動，從事教育教學科研；
3.指導學生學習和發展，評定學生品行和學業成績；
4．按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；
5．通過教代會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議；對學校重大事務有知情權，對不公正待遇有申訴權；
6．使用學校設施、圖書資料及其他教育教學用品；
7．參加進修或者其他方式的培訓。
（二）義務
1．遵守憲法、法律和職業道德，貫徹教育方針；
2．遵守學校規章制度，執行學校工作計劃，完成工作任務；
3．履行教師聘約；
4．參加學校組織的各項學習、交流活動，提高自身素質；
5．帶領學生參加有益的社會活動，制止學生不良行為；
第十一條受教育者的權利和義務
（一）權利
1.參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教學設施、設備、圖書資料。（參加教育教學活動權）
2.按照國家有關規定獲得獎勵。（獲獎權）
3.在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書。（獲得公正評價權）
4.對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提出訴訟。（申訴訴訟權）
5.法律法規規定的其他權利。
（二）義務
1.遵守法律、法規。
2.遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣。
3.努力學習、完成規定的學習任務。
4.遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。
第五章 學校組織機構
第十二條 學校是具有法人資格的辦學機構，獨立承擔辦學責任，校長是學校的法人代表，由xx市口京區教育局任命。
第十三條 學校實行校長負責制，校長負責學校的全面工作，學校黨支部保證、監督校長工作，教職工代表大會實施民主監督。副校長協助校長工作。
第十四條 學校在校長領導下建立校務委員會，下設辦公室、德育處、教導處、教科室、總務處、大隊部六個職能部門，分別承擔相應的管理職能。
第六章 學校投資與校產
第十五條 學校是政府的全額撥款單位。勤儉辦學，杜絕浪費。
第十六條 在辦學期間，政府對學校的全部投資和校產歸學校所有，受法律保護，直接用于教育教學的資產及其設施，不得出賣、轉讓或提供擔保。
第十七條 學校多方籌措辦學資金，吸引各方投資和贊助，用于學校事業發展，所籌資金全部用于學校發展，不得挪作他用。
第七章 學校招生與辦學
第十八條 學校招生對象為年滿六周歲的適齡兒童。依據xx市口京區教育局以“劃片就近入學”為原則在劃定的學區范圍內招生。
第十九條 學校實行標準班化教學，每班學額在45人左右；在條件允許的`情況下積極推行小班化教學，每班學額在30人左右。
第二十條 學校設立愛心基金，為家庭生活困難的學生完成正常學業提供幫助。
第二十一條 學校督促教師參加進修與培訓，為教師提供展示才華的機會和舞臺。
第二十二條 學校為教職工提供良好的工作、生活和學習條件，在教師中實行績效工資、獎懲制度。
第八章 聘用合同制與學校的崗位責任制
第二十三條 學校依照規定實施全員聘用合同制，維護教職工和學校的合法權益。
第二十四條 學校制定各工作崗位責任制，嚴格定編定崗，依照崗位責任，從嚴治校。
第九章 學校的課程與教學
第二十五條 學校按照有關規定執行國頒課程計劃，學校有權依照學校辦學思想理念對課程進行適當調整和充實。
第二十六條 學校有權在規定的比例內開設符合學校辦學思想理念的校本課程。
第十章 學校的管理
第二十七條 學校按規定建立健全各項規章制度，實施依法治校，嚴格執行規章制度。
第二十八條 學校實施民主管理，規章制度的立、改、廢工作應在民主程序內進行。學校實行校務公開制度。
第十一章 學校辦學的監督
第二十九條 學校爭取家長和社會力量對學校工作的支持，主動歡迎家長和社會對學校辦學的監督。
第三十條 學校支持和鼓勵教職工代表大會及其工作機構（工會）對學校重大決策和各項工作的監督。
第三十一條 學校配合教育督導室和教育局對學校各項工作進行的檢查與評估。
第三十二條 在有條件的情況下，學校力爭納入ISO9000國際質量論證體系。
第十二章 其他
第三十三條 本章程經教職工代表大會討論通過，呈報xx市口京區教育局核準后生效執行。
第三十四條 學校法律法規依據
1．《中華人民共和國義務教育法》
2．《中華人民共和國教師法》
3．《中華人民共和國未成年人保護法》
4．《中華人民共和國勞動法》
5．《中華人民共和國工會法》
6.《中華人民共和國行政處罰法》
7．《學校體育工作條例》
8．《學校衛生工作條例》
9．《教師資格條例》
10．《中小學校園環境管理的暫行規定》
11．《江蘇省中小學學籍管理規定》
12.《《中小學教師職業道德規范》
13.《xx市中小學教師拔尖人才培養管理暫行規定》
14．《口京區中小學教育教學常規管理要求》
第三十六條 本章程的修改權在教職工代表大會，解釋權在校長室。
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