參觀小學心得體會

時間：2024-04-18 09:24:10 芊喜心得體會我要投稿

參觀小學心得體會（通用15篇）

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的參觀小學心得體會（通用15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

參觀小學心得體會（通用15篇）

　　參觀小學心得體會 1

　　3月10日，在王校長等四位行政的帶領下，我有幸參觀了仰慕已久的xx小學。雖然只是短短的半天時間，卻給我感觸很多。精致的學校布局、整潔的校園環境、細膩的領導管理等給我留下了深刻的印象。

　　一路上，六人同擠一輛車，隨著汽車的顛簸，大家有說有笑，你一言我一語不知不覺已經來到了xx小學，下車步入校園，首先映入眼簾的是帶著鄉村泥土氣息的精致校園，坐車時的擁擠之感頓時煙消云散了。

　　佇立在這樣一個幽靜文雅的校園里，同事們都下意識地把談論聲壓低了。漫步在校園里，你會感到學校的每個角落都是那么整潔得讓人不可思議，似乎都蘊藏著一個個感人的故事。你想找一片落葉都很困難。在吳校長的引導下，我們邊走邊看，不由得內心產生一個疑問：如此一塵不染到底是怎樣打掃出來的？是否有一個專門的保潔公司負責這所學校環境衛生。帶著疑問，我們聽了吳校長就學校精細化管理的專題介紹。

　　聽了介紹，我才恍然大悟，xx小學的一切都浸潤著吳校長的心血。她把常規、把平凡的事抓到了極至。正如她說的“細節決定成敗”，她處處關注細節。從對教師的要求，對學生的.養成教育，把xx小學精心打造成了精品學校。原本我認為這一切都是學校領導的事，與我們普通老師無多大關系，但吳校長又說“人人都是學校的主人”，領導是，教師是，學生也是。連學生都是，何況我們為人師表的教師呢。

　　再說，光靠幾個人的力量是遠遠不夠的，還得靠大家——人心齊，泰山移。作為學校的一分子，作為一名班主任，我深感自己責任重大。參觀歸來，讓我看清了差距與不足。常言道“他山之石，可以攻玉”。我相信，只要我們堅持學習，把本職工作做細、做活、做實，我們也會成為一個關注細節的人，就一定能盡早適應本部的各項要求。

　　參觀小學心得體會 2

　　5月9日由校辦統一組織去明德小學參觀學習。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴謹的教學管理，和諧發展的班級管理文化，給我留下的深刻印象。

　　一、先進的文化管理彰顯學校特色。

　　走進校園，一種潔凈優雅的感覺隨之而來，他們的校園到處綠樹掩映，當我來到學校的教學樓，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學校的每一條走廊、每一面墻壁包括、主題活動圖片、學生作品展、特色專欄，甚至是地下踩著的地板磚都無不體現特色教學的文化氛圍。

　　二、班級文化建設顯現個性化理念，放飛孩子們的夢想。

　　當我們走進他們的'教室里參觀時，我被他們那富有個性化的，鮮活的班級文化建設吸引住了，每個教室里都有對孩子們的三姿要求，隨時提醒孩子，注意對孩子行為習慣的養成教育，小組積分表增加學生的競爭意思，后黑板有各種光榮榜，大家走到榜樣的力量，來感染孩子。

　　三、教研氛圍濃厚，追求實效，碩果累累。

　　在參觀學習的過程中，我們走進了他們的課堂教學——聽課，并聽取了他們如何開展教研課改的講座。課堂上，崔老師的教學都很實在，在課堂上注重培養學生能力的習得，基礎知識（技能）抓落實，師生和諧交流，收到良好的教學效果。關注學生的個體發展，創設和諧課堂，這些都能體現出他們的教師有著豐厚的文化底蘊和高超的教學技能。

　　通過本次學習與考察，開闊了視野，增長了見識。使我真切地感受到了課改的方向，也讓我們學到了他們先進的經驗、思想和理念。感謝領導給了我這次大好的機會，在今后的工作中們要借這次參觀學習的東風，再加壓力、鼓足干勁，拓寬思路、腳踏實地的抓好學校的教學管理工作和、科研工作和特色教學工作，以進一步提高學校教學質量、促使學生綜合素質和諧發展來感謝領導和同事們對我的信任與支持。

　　參觀小學心得體會 3

　　近日，我們隨領導來到漢沽管理區第二小學進行了參觀考察，對此校有了進一步的感悟和了解。參觀考察后內心深受震撼。特別是他們優越的辦學條件、先進的教育設施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的教師團隊等都值得我們去推敲、學習、借鑒。

　　一、硬件設施建設給校園描上“面向現代化”的面紗，激起我們無限的向往。

　　或許是因為新建的緣故，教室、辦公室、活動室、運動場所設施一應俱全，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設備的`時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。

　　二、“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動了我們學習的意念。

　　各個活動室更是高起點、大手筆的杰作，從美術活動室的藝術文化到音樂舞蹈室的動感時尚，更有圖書室，用文字詩聯串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。另外，二小還有獨立的廣播室，專業教師的指導與制作，豐富學生的課余生活，進一步提升學校的文化底蘊。也因此使在場的老師為之嘆服。

　　此次參觀學習時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經典名言回響在我耳際，只爭朝夕，立即行動起來，多給學校工作建言獻策，我愿為之不懈的努力。

　　參觀小學心得體會 4

　　在校領導的帶領下，我有幸參觀了上虞市金近小學。雖然是只有短短半天的參觀學習，卻給我感悟頗深。學校精致的校園文化，細膩的管理和優質的師資隊伍給了我留下深刻的印象。

　　一步入校園，我感覺來到了童話世界，驅車兩小時的疲憊之感頓時煙消云散。一走進校園就能看見著名童話作家金近的.石像，這所學校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會感到學校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息。參觀這樣一所富有童話布置的精品校園，令人駐足、令人留戀。

　　金近小學建校緊扣童話教育主題，使他能在全省乃至全國聞名，這與他們的辛勤付出、堅持不懈、不斷創新是分不開的。我們也要向他們學習，學習他們的細致、創新等，讓我們的校園變得更加富有童話色彩。

　　參觀小學心得體會 5

　　4月15日，我有幸參加了去溫嶺市橫湖小學參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，受益匪淺。

　　早上九點左右我們到達了橫湖小學，我們首先聽取了金維明校長對學校的介紹。其中我印象最深的是橫湖小學的“小”，人均平均占地面積不足0.5平方米，但這所小學校所取得的成績是令所有學校所羨慕的，與溫嶺的太平小學、方城小學兩所大學校并駕齊驅。而后，我們又聽取了兩位校長的專題報告：《深化課程改革，轉換教育模式——學生解放行動試驗工作的.匯報》《班主任工作管理匯報》，學校的特色是開辟“上靜下動、增科減課、降難擴容、彈性作業、多元評價”的操作路徑，實施“晨間經文大誦讀、課間陽光大體育、午間文化大閱覽、課外社團大活動、傳承文明大行動”五大文化工程，推行“多元化”評價和“文明券”激勵的方法，把學生培養成為“至善、至美、至優”的學習型學生，使學生在歡樂、愉悅的環境中挖掘潛能、張揚個性、發展能力。

　　教育在發展，學生在發展，新時期的教育對老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學中不僅要樹立學生的主體意識，注重培養學生的合作意識，培養學生的創新能力。同時我們教師在教學工作中自己要創新，從意識上，能力上，方法上創新。在教學中，力求建立和諧民主的師生關系，提高教育的藝術性。

　　經過本次參觀學習活動，開闊我的視野，對我是一次很好的教育。對我今后的教學工作和自身發展有所啟發，為自己今后提高自身的教學能力，積累了豐富的經驗。

　　參觀小學心得體會 6

　　一步入校園，我感覺來到了童話世界，驅車兩小時的疲憊之感頓時煙消云散。一走進校園就能看見著名童話作家金近的石像，這所學校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會感到學校的每一處角落都充滿了童話的`氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話學生解放行動試驗工作的匯報》《班主任工作管理匯報》，學校的特色是開辟“上靜下動、增科減課、降難擴容、彈性作業、多元評價”的操作路徑，實施“晨間經文大誦讀、課間陽光大體育、午間文化大閱覽、課外社團大活動、傳承文明大行動”五大文化工程，推行“多元化”評價和“文明券”激勵的方法，把學生培養成為“至善、至美、至優”的學習型學生，使學生在歡樂、愉悅的環境中挖掘潛能、張揚個性、發展能力。

　　參觀小學心得體會 7

　　x月xx日有幸前往鄂倫春自治旗實驗小學參觀學習，通過聽取校長講解，參觀校園文化等活動，使我對該校校長大膽的改革創新意識和魄力，生動活潑的第二課堂教學形式等無不感到震撼。通過一天的參觀、學習、感受，使我真正認識了鄂倫春自治旗實驗小學。現有感受如下：

　　震撼之一：校園文化建設

　　如果說實驗小學用制度保證了管理的落實，文化立校，也為學生的成長創設了良好的氛圍。走進實驗小學，無處不讓人產生“如在文化中”的感覺，無法不讓人體會到“文化育人”的無窮魅力。在剛進入校園的時候，就能看見《苔》,這首詩獨出蹊徑，不僅全神貫注地寫苔，而且把淡泊寧靜、頌強質拙的人格融入這小小生命，讓詩中的意境融入整個校園。

　　當然，除了這顆小小的苔，我們隨著指引，看到了“百植園”、“七彩種植園”勞動實踐基地，那里種有多種中藥材及各種果樹，我們還品嘗到了多種果實，在大飽眼福的同時也品嘗到了勞動的成果，在“七彩種植園”中，學生們種植的“菇娘”將我們留住了腳步，果子吃在嘴里，可是感嘆卻留存在心，整個校園多姿多彩，將勞動課程與校園建設完美結合，從某種程度上說是有形的教育變幻為無形的滲透，達到了“此地無聲勝有聲”的教育效果。

　　震撼之二：學校管理發展、團隊建設

　　通過王校長的詳細講解，了解到實驗小學辦學思想是堅持“師生第一”，人本思想的理念，以教師、學生發展為本，把學校發展建立在教師、學生發展基礎上；堅持辦學有特色，教師有專業，學生有特長為目標。

　　“創屬于孩子的學校，辦適合孩子的教育”的教育理念立于實驗小學教學樓上，用牽著蝸牛去散步的心態，讓孩子們感受到教育的幸福。

　　靈潤教育當以生命“靈潤”成長。學校靈潤教育以“潤德、潤智、潤體、潤美、潤行”為核心。通過道德溫潤，文化浸潤，課堂涵潤，活動養潤，心靈滋潤。讓“潤”點化師生的心，浸潤師生的情，滋養師生的根。通過靈潤教育使學生形成心靈之美，行為之美，健康之美，好學之美，創造之美的“五美少年”。家校攜手是共謀發展的有效途徑。學校以“家長委員會”為立足點，成立學校家長委員會，建立班級家長委員會，家長委員會作為學校家長的代表，代表全體家長參與學校民主管理，支持和監督學校做好教育工作，是學校聯系廣大學生家長的橋梁和紐帶。

　　通過這一系列的講解和敘述，讓我對這個本不熟悉的學校加深了極深的印象。

　　震撼之三：獨特的教學研究

　　從“七彩種植園”走進教學樓，讓我深深體會到他們教學才是真正的研究性學習，首先談各種檔案，他們的德育活動、教學科研、教師隊伍管理、校園安全等檔案材料分門別類、整齊有序，讓我體會到了視覺上的震撼，在參觀時，對自己的學校需要有改進的地方，也進行了拍照學習，回去之后會結合自己學校特點進行完善，可以說這次參觀不虛此行。

　　另外，他們第二課堂的形式多種多樣，也很有價值，讓學生的興趣文化有了多方面的發展，還能不斷接觸新鮮事物，這些新鮮事物可以讓孩子學習興趣更加濃厚，終讓孩子擁有一項很好的技能，在學習新內容的同時，又會照顧到每個學生的.特點，有目的地去滲透到學生的成長中。

　　創辦學校特色是學校生存與發展的需要，也是時代的呼喚，已成為當代中小學的辦學方向與追求，創辦學校特色需要特定的條件，包括校長的風格、學生的需要、教師的特長、科研的支撐、學校的底蘊和社區的環境等，這些內容在實驗小學創辦第二課堂中也紛紛展現出來了，給學生提供興趣的同時也為學校留下了有價值的校本教材，這些教材是由實驗小學校長及各位教師所完成的，在以學生興趣為核心的校本教研中，確定學校的發展方向，提升學校的辦學理念，培養教師的科研素養和創造力，促進學生的多元發展，逐漸形成學校的辦學特色，這也是讓我感到十分震撼的一點。

　　此次參觀學習時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。王校長的“牽著蝸牛去散步”讓我對教師這個行業有了另一面的認識和解答。作為學校的一名教師，要立足于自己的崗位，思考怎樣才能為學生、為學校、為社會做更多的貢獻，只要一心為教育，終有一天教育的勝果會在社會中的每一個角落。

　　參觀小學心得體會 8

　　周一，幼兒園組織大班小朋友參觀附近的小學，讓他們了解即將開始的“囚學生涯”到底是什么樣子的。

　　回到家，蕃茄就很興奮地開始講述：“我們先看他們升旗，這個升旗很奇怪的，要小朋友用手拉的。”

　　茄媽覺得兒子也很奇怪，難道他們幼兒園升旗是電動的不成？

　　“然后他們做操，也很奇怪的，老師也在那兒做啊做的。然后我們看他們上課，我覺得自然課蠻好玩的。不過，站的時間實在是太長了，總算可以回幼兒園去了，可把我累死了。到幼兒園，我想這下總可以吃中飯了吧，都站了一天了，餓也餓死了，結果你猜怎么樣？”

　　這，這還能怎么樣？不見得不給他飯吃？要么阿姨的飯還沒做好？茄媽想象力有限，實在想不出有啥可猜的。

　　蕃茄大聲宣布：“結果連九點鐘也沒有到哎！搞了半天，我們才參觀了一個鐘頭也不到，我還以為已經一天了呢。”

　　暈死，看來小學生活在幼兒園小朋友看來真是度日如年的說！

　　茄媽想起青菜同學去年參觀完小學之后忿忿然畫了一幅圖畫，盡訴幼兒園與小學的區別。那幅畫得到大家的一致肯定，因為它通過簡單的幾筆線描就勾勒出了關鍵所在：小學里的課桌是一排排的，不是圍成圈；小學里前面后面都有大黑板；小學生的書包好大好大；小學生上課坐得端端正正~~而且這么細致的觀察與這么精煉的描繪是出自一個六歲孩子之手，怎么不讓人稱奇？

　　茄媽暗自思忖：要論畫畫，蕃茄肯定比不了青菜，但說起語言，那絕對有過之而無不及了。那不說語出驚人吧，咱也指望蕃茄能夠提綱挈領地總結出個子丑寅卯來。于是便問：“那么你覺得小學和幼兒園有什么地方不一樣呢？”

　　蕃茄眨巴眨巴小眼睛，從嘴里慢慢吐出一句讓茄媽當場暈倒的精辟理論：“主要就是一點，幼兒園的廁所男生和女生是在一起上的，小學里就分開來了，有男廁所和女廁所！”

　　關于廁所的'討論

　　茄媽琢磨了好久，想不通為什么參觀了半天的小學，兒子居然得到的是這么個觀察結果。但她不愿意認為這是蕃茄早熟的表現，于是決定拿出當年父母對自己進行“不要早戀”教育時的手段來，欲擒故縱一把。

　　茄媽要對付的是才五歲的小毛孩，所以她的欲擒故縱其實非常簡單，就是將計就計，陪兒子大廝討論：“你說這小學里為什么要分男女廁所呢？”

　　經過長達二十分鐘的研討之后，我們得到結論如下：

　　第一，小學生是大孩子了，再男生和女生一起方便不雅觀。

　　第二，小學里是一個樓面只有一間廁所，而幼兒園每個班級都有廁所。小學一個樓面有四五個班級，每個班級里有三、四十個孩子，而且還是一起上課一起下課的，如果還不分男女廁的話，肯定是爆滿都不夠，還會有N多孩子尿褲子。

　　第三，男生小便不用脫褲子，所以速度比女生要快。把男女廁分開，可以更高效地利用男廁所。同理，也可以節約出更多的坑位留在女廁所中用。

　　最后，我們把這三大結論整理成文，詳細記錄在老師下發的“參觀小學心得體會表”里統統上交了。估計，明天就該輪到老師暈過去啦。

　　參觀小學心得體會 9

　　我最近有幸參觀了一所幼兒園，這是一次令人難忘的經歷。通過這次參觀，我對幼兒教育有了更深入的了解，也對幼兒園的教育環境和教育方法有了更多的體會和收獲。以下是我對參觀幼兒園的心得體會。

　　首先，幼兒園的教育環境非常重要。在參觀過程中，我發現這所幼兒園的教育環境非常溫馨、舒適。教室寬敞明亮，墻上掛滿了孩子們的畫作和手工制品，給人一種溫暖和富有活力的感覺。幼兒園還設有一個寬敞的操場和多功能活動室，這些設施為孩子們提供了充分的運動和發展空間。教育環境對孩子的學習和成長有著深遠的影響，一個良好的教育環境可以激發孩子們的學習興趣，促進他們的全面發展。

　　其次，幼兒園的教育方法十分獨特和有效。在參觀過程中，我看到老師們采用了許多有趣的教學方法，如游戲和互動。這些方法讓孩子們在快樂中學習，激發了他們的好奇心和創造力。例如，老師們通過游戲讓孩子們學習數學和語言，通過互動的方式培養他們的團隊合作能力和社交技巧。這些方法不僅有助于提高孩子們的學習效果，也為他們培養了健康的競爭意識和團隊意識。

　　此外，幼兒園注重培養孩子們的'禮儀素養和人文關懷。在參觀過程中，我看到孩子們在各種活動中表現出色。他們會主動和老師打招呼，互相尊重和關心，展示出良好的行為和禮儀。我深深感受到，這所幼兒園注重培養孩子們的情商和社交能力，不僅注重他們的學術成績，更注重他們的人格和品質培養。這種關心和關懷讓我對幼兒園的教育目標和教育方法充滿敬佩。

　　另外，幼兒園重視家長的參與和配合。在參觀過程中，我了解到幼兒園和家長之間保持著密切的溝通和合作。幼兒園在每個學期開始時會組織家長會，讓家長們了解孩子的學習和發展情況，同時也讓家長們了解幼兒園的教育方針和教育目標。這種積極的互動和合作可以促進孩子們在家庭和學校之間的平衡發展，使他們得到更好的教育和培養。

　　最后，這次參觀也讓我明白了幼兒教育是一個需要持續關注和投入的過程。幼兒園的老師們每天都在辛勤工作，為孩子們提供最好的教育。他們用自己的愛心和耐心去對待每一個孩子，讓他們在快樂中學習和成長。作為家長和社會的一部分，我們也需要給予幼兒園更多的關注和支持，共同為孩子們的教育努力。

　　通過這次參觀，我對幼兒園的教育環境和教育方法有了更多的了解和體會。我深深感受到幼兒園是一個充滿溫馨和活力的地方，是一個培養孩子們學習能力和人格健全的重要場所。我相信，只要我們共同努力，為孩子們提供最好的教育，他們一定會茁壯成長，成為國家和社會的棟梁之才。

　　參觀小學心得體會 10

　　近日，我和我的幼兒園班級一起參觀了一所小學。在這次參觀活動中，我收獲了很多啟發和感悟，深刻體會到小學生活的不同和成長的重要性。以下是我在參觀中的心得體會。

　　首先，在參觀中，我深深感受到了小學的嚴謹和有序。一到小學，我們就被迎接的隊伍所吸引，小學生們整齊劃一地排列在操場上，伴隨著音樂聲迎接我們的到來。這個場景讓我感到十分震撼，也意識到了小學生的紀律性和組織能力。他們的細致和有序的一舉一動，讓我看到了我們幼兒園生活中的差距。我決心要更加努力學習，提高自己的自律能力，為成為小學生做好準備。

　　其次，參觀中我對小學的`學習內容有了更加清晰的認識。我們參觀了小學的教室，看到了他們的課桌椅、黑板和教學用具，還聽了老師給我們講解小學的學科內容。我驚訝地發現，小學生要學習的課程比幼兒園要多很多，內容也更加復雜和抽象。其中，我對數學和英語課程印象特別深刻。數學課上，老師帶領同學們一起進行了加減乘除的練習，各種計算題目出奇的復雜。而英語課上，同學們用流利的英語表達自己的意見，還能唱一些英文歌曲。這些都使我明白，小學生在知識學習上要比幼兒園更加努力，所以我決定要更加用功學習，為將來的升學做好準備。

　　第三，參觀小學讓我對小學生的社交能力有了新的理解。在參觀中，我看到小學生之間的互動和合作非常默契和融洽。他們在課堂上互幫互助，一起探討問題，共同解決難題。在操場上，他們也組織各種活動，大家一起玩耍、交流思想。而在幼兒園，我們更多地是依賴老師的引導和照顧，缺少了這種互動和合作的機會。我意識到了小學生的社交能力的重要性，決定要主動參與到班級的集體活動中，培養自己的社交能力。

　　第四，在小學參觀中，我體會到了小學生的責任感和自信心的培養。在我們所參觀的小學中，我們見到了一些小學生組織的活動。例如，他們參與到學生會的工作中，負責各種重要的活動策劃和組織。而在課堂上，小學生也積極回答問題，勇于發表自己的觀點。通過這次參觀，我認識到小學生已經具備了一定的責任感和自信心，而我們幼兒園生活中，還需要老師的照料和幫助才能完成一些任務。我決心要養成自覺、主動的好習慣，培養自己的責任感和自信心。

　　最后，參觀小學給了我一個展望未來的方向。通過參觀，我看到了小學生們面臨的挑戰和機遇。他們通過學習和努力，逐漸成長為有能力、有責任感的少年。在我看來，他們的成長既需要學習，也需要挑戰，更需要自己的努力和堅持。這次參觀讓我對未來的學習生活有了一個更加清晰明確的規劃，也為我樹立了追求卓越的目標。

　　通過這次參觀，我深刻體會到了小學生活的不同和成長的重要性。這些感悟讓我明白，要做好小學生的準備，就需要更加努力學習，提高自己的自律能力，多參與集體活動，培養自己的社交能力，并樹立追求卓越的目標。我相信，只要我用心投入，付出努力，未來的小學生活定會充滿光彩。

　　參觀小學心得體會 11

　　我有幸參觀了一所小學，深深感受到了孩子們的快樂和學校教育的獨特之處。下面是我的參觀小學心得體會，也是我親身體驗的一種分享。

　　首先，我參觀的是這所小學的教學樓，看到了孩子們在課堂上的認真學習，他們在老師的引導下積極參與課堂討論，讓我深感他們的學習生活充滿了活力和樂趣。此外，我也參觀了圖書館、體育館等設施，了解了學校豐富多樣的課程設置。

　　在參觀過程中，我特別注意到學校的課外活動，如數學俱樂部、科學實驗小組等，這些活動不僅豐富了學生的課余生活，也培養了學生的興趣愛好和團隊協作精神。這讓我深感學校教育不僅僅是書本知識的學習，更是全面素質的培養。

　　在交流環節，我與一些學生和老師進行了交流，他們熱情洋溢的分享讓我對學校的教育理念有了更深入的了解。我了解到學校注重培養學生的.創新思維和實踐能力，鼓勵學生積極參與課外活動，同時也關注學生的心理健康和全面發展。

　　這次參觀讓我深刻感受到了學校教育的多元化和全面性，也讓我重新審視了自己所在的環境和學校教育的差異。我相信，這次參觀不僅讓我受益匪淺，也為我提供了更廣闊的視野和思考。

　　總之，這次參觀讓我更加尊重和支持學校教育，也讓我對未來的教育有了更明確的期待和目標。我期待有更多的機會去了解和參與學校教育，為孩子們的成長貢獻自己的一份力量。

　　參觀小學心得體會 12

　　一、先進的文化管理彰顯學校特色。

　　走進校園，一種潔凈優雅的感覺隨之而來，他們的校園到處綠樹掩映，當我來到學校的教學樓，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學校的每一條走廊、每一面墻壁包括、主題活動圖片、學生作品展、特色專欄，甚至是地下踩著的地板磚都無不體現特色教學的'文化氛圍。

　　二、班級文化建設顯現個性化理念，放飛孩子們的夢想。

　　當我們走進他們的教室里參觀時，我被他們那富有個性化的，鮮活的班級文化建設吸引住了，每個教室里都有對孩子們的三姿要求，隨時提醒孩子，注意對孩子行為習慣的養成教育，小組積分表增加學生的競爭意思，后黑板有各種光榮榜，大家走到榜樣的力量，來感染孩子。

　　三、教研氛圍濃厚，追求實效，碩果累累。

　　在參觀學習的過程中，我們走進了他們的課堂教學——聽課，并聽取了他們如何開展教研課改的講座。課堂上，崔老師的教學都很實在，在課堂上注重培養學生能力的習得，基礎知識(技能)抓落實，師生和諧交流，收到良好的教學效果。關注學生的個體發展，創設和諧課堂，這些都能體現出他們的教師有著豐厚的文化底蘊和高超的教學技能。

　　參觀小學心得體會 13

　　在緊張而又充實的一天中，我有幸參觀了小學。這次參觀不僅讓我對學校有了新的認識，也讓我對學生學習環境和設施有了更全面的了解。以下是我的一些心得體會。

　　首先，我感受到了學校環境的優雅和寧靜。學校的設計充滿了藝術感，綠化覆蓋面廣，環境整潔，營造了一種寧靜而專注的氛圍。這讓我深深感受到了學校對學生們學習環境的重視。此外，學校的教學樓設施齊全，多媒體教室、圖書館、實驗室等一應俱全，讓我對未來學生的學習生活充滿期待。

　　其次，我參觀了學校的課堂。我觀察了學生們的學習狀態，看到了他們積極參與、熱情洋溢的場面。我了解到，學校采用的是以學生為中心的教學模式，注重培養學生的創新思維和實踐能力。這種教學模式讓我深感贊同，我認為這是提高學生綜合素質和競爭力的關鍵。

　　然后，我與學校老師進行了交流。我了解到，學校注重學生的全面發展，不僅關注學術成績，還注重學生的身心健康、社交能力和情感發展。這種全面的教育理念讓我印象深刻，我認為這是塑造健康、獨立、有愛心的一代的`重要手段。

　　最后，我參觀了學校的圖書館和體育設施。圖書館的藏書豐富，種類繁多，為學生提供了廣闊的閱讀空間。體育設施齊全，包括籃球場、足球場、游泳池等，為學生提供了豐富多彩的課外活動。

　　總的來說，這次參觀讓我對小學有了更深入的了解。我深感學校為學生提供的學習環境和設施至關重要，這將直接影響他們的學習和生活。我希望我的孩子也能在這里接受教育，享受這種良好的學習環境和設施。

　　參觀小學心得體會 14

　　3月19日清晨，我們在吳校長的帶著下，來到上海xx小學參觀學習。雖然學習時間很短暫，參觀了融智慧、文化、生態、綠化為一體的校園，感受了其濃濃的育人氣氛。這里面積不大，最多有xx小學的一半，但非常的精致，走到哪里都能看到美麗的風景。孩子們也非常大方、有禮貌。xx小學的校園環境、現代化教學條件、濃厚的校園文化氣氛、樸實而精彩的課堂教學都給我留下了深刻印象。

　　真的是受益匪淺。

　　跨入xx小學的校門，首先引起我們關注的是一面弧線形的文化墻，由一塊塊米黃色的文化石砌成。上面題寫著“為了寫得精彩，必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字，向每一個步入校園的人昭示著學校對師生人生狀態與求學狀態的無聲熏陶。

　　放眼望去，校園內墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著，與上下錯落的綠樹和花壇融為一體，散發出天然本色的氣息，沒有一絲一毫的做作，無言地陪伴著教學樓，使它充滿了勃勃的生氣。

　　校園內最雅致的景觀是墻角的那片小池塘，噴泉的水嘩嘩地流淌，橫跨在池塘上的那座小橋，掩映在剛吐出嫩芽的綠樹叢中，別有一番韻味。更妙的是，一株紅杏也不甘寂寞，從橋角探出頭來，讓前往參觀學習的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”的詩句來。這處有意境的景觀有著“飛云聽瀑”的雅稱。

　　隨著參觀的人流，不知不覺來到了大隊活動室。最讓我們稱道的是：壁柜上有序地擺放著全校大隊成員的生活照片，顯現出他們作為少先隊小主人的蓬勃朝氣。

　　走進富含高科技的科普活動室更是令我們唏噓贊嘆。整面墻壁由巨幅藍天白云的壁畫作背景，墻體上方上下有致地凸顯出10個圓形按鈕，每一個按鈕的外表印有各種動物的.圖案，只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起，耳邊就傳來各種動物的叫聲，真是惟妙惟肖。教室正中擺放著流線型的乳白色桌子，配上黃色的可調式咖啡座，既顯時尚又顯雅趣，充分洋溢著現代感。

　　xx小學的教學樓共有4層，樓梯的兩側都有精心設計的壁畫，一幅幅壁畫不僅美化了校園環境，還蘊含著深刻的寓意。

　　xx小學的各室也布置的匠心獨運，下面欣賞到的是xx小學的美術室和音樂室。

　　這是一張教室的照片，老師們可以看到她們的小柜是依墻而做，這樣就節省了教室后墻的空間，小柜的大理石臺面還可以作為展示臺，展覽孩子們的各種作品。在參觀的過程中我特地照下了這張課表，和我校的課表最大的不同是在每節課的下方打出了任課老師的名字，細節決定成敗，這樣一來，無論是老師還是孩子看了課表：下節上什么課，由哪位老師上課都會一目了然了。

　　我們就在漫步與瀏覽中領略著xx小學濃郁的文化氣息，感受著精致優雅的美化環境，品味著各具特色的班級文化，更為難得的是觀摩了貴校作文教學專場的初賽課。吸收了豐富的教學信息，為我們自身的口語訓練和習作指導翻開了又一扇窗。

　　xx小學是以作文為特色，校長田榮俊就是著名的兒童作家。聽這些課時機太難得了。我們平常也可能通過參加一些教研活動聽到一些優秀教師的展示課，但那都是經過包裝的，作秀的成分可能更多一點。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思考，進而通過和人家的方方面面的比照找到自己的缺乏。因此，在學習期間我盡可能的利用時機，在不阻礙他們工作的前提下多看，多聽，多問，多思。上午我們一行10人，仔細聆聽了4節作文課，值得一提的都是低年級的口頭作文，一年級兩節，二年級兩節。在聽了四節課后，我們可以感悟到xx小學的作文課，有著共同之處，我認為xx小學的作文課堂教學模式是“先學后教，當堂訓練”。這種模式也就是自主學習、合作學習、探究學習的過程。符合新課標的要求，是一種前瞻的教學思想。它拋棄了課堂上滿堂灌，教師講，學生聽，把“練”壓到課外的傳統做法，普遍靈活地運用了“先學后教，當堂訓練”的教學模式，課堂上先導入范文，引導學生閱讀分析，學生主動參與，發言積極，再學習范文的根底上，開始練習本節課的口頭作文，作業也是當堂完成，老師講得很少，只是對學生的說話進行點拔，指導，釋疑。他們的經驗很值得我們學習研究，聯系我們的教學實際取他人之長補己之短，提高自身的教育教學水平。然而，這種課堂教學模式，又要求老師有豐富的教學經驗、有深厚的文化寫作底蘊、有高超的駕馭課堂的能力。我們在學習的同時，必須不斷地反思，及時地總結，適時地改進，充分地完善自我。

　　這就是我此次上海之行的心得體會，比較粗淺，說出來，目的是與各位做個交流，也希望對我以后的工作起到一些積極的促進作用。通過這次學習，讓我感覺到需要自己學習的東西更多了。今后我會更加嚴格要求自己，在學習中不斷進步，在反思中不斷成長！

　　參觀小學心得體會 15

　　x月底，在教育部門的領導下，我和幾位老師有幸到xx中心小學參觀學習，在歷時1天的參觀學習中，我們實地參觀了xx中心小學特色作業及文化氛圍。觀看了xx中心小學的作業展板，聽了中心小學老師的講解展示。雖然這次學習活動很快結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。下面我就從以下幾方面談談這次參觀學習的一點感受和體會。

　　我們所參觀的`xx中心小學，集中優勢教育資源，辦優質教育，把作業辦出了特色，并取得了顯著成效；著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創新意識兼顧，不僅僅把作業固定在書面，還設置了許許多多手工制作及創意性作業。例如：學生的手工制作地膜覆蓋機，培養學生動手能力的同時還能把制作應用于實踐當中，為廣大百姓服務，使學生成為關心群眾的人。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的書面作業，在布置作業方面缺少創新和實踐。

　　教育的成功源自教育細節的成功，作業的成功也在于細節。作為一名品社老師，我特別看了一下xx中心小學老師們怎么布置品社作業？我發現：為了使學生通過做作業各方面能力得到鍛煉，老師在布置作業時讓學生自己當成一名設計師，每次作業就是一次新創作，讓學生自己設計版面，并根據內容配圖。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們在這些方面進一步鼓勵學生的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。

　　提高自身基本素質，做學生的良師益友。教師一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。在對作業進行評價時，xx中心學校的老師們真正做到了一名良師益友。例如：在語文作文批閱時，老師們設置了“回音壁”“老師我要對你說”“心靈之約”“老師的建議”等等，具有人性化，又像是孩子們的朋友在對話。

　　教師要有責任心。教師肩負著即教書又育人的重任。首先，教師要有嚴謹的治學態度，設計作業、布置作業和批閱作業老師們都精心投入，字體相當工整，這就充分說明老師們在用心。這樣學生也會更加熱愛學習，把作業當做于老師溝通的橋梁。

　　總之，此次參觀學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行設計有意義的特色作業，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己布置作業的方式方法，力爭讓自己的學生作業更好。

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