優(yōu)秀班集體先進(jìn)事跡材料范文
優(yōu)秀班集體先進(jìn)事跡材料范文（通用10篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)事跡材料都不陌生吧，事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。一起來(lái)參考事跡材料是怎么寫的吧，以下是小編整理的優(yōu)秀班集體先進(jìn)事跡材料范文（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀班集體先進(jìn)事跡材料范文1
六（1）中隊(duì)是一個(gè)擁有67名成員的班集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個(gè)集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏，我們相親相愛(ài)，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。
一、樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
良好的班風(fēng)是班級(jí)順利開(kāi)展工作、健康發(fā)展的前提。一個(gè)班集體要想有凝聚力，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營(yíng)造一種健康向上的班級(jí)氛圍，因此我們提出“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵(lì)著我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
當(dāng)然，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的班集體會(huì)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，為此，我們常常組織班委或是召開(kāi)班會(huì)，共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃和發(fā)展問(wèn)題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。我們共同制定了《六（1）中隊(duì)快樂(lè)公約》、《班級(jí)日常行為規(guī)范細(xì)則》、《班級(jí)公物保護(hù)制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為班級(jí)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，許多老師都說(shuō)我班變化很大，紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗常常光顧我們班級(jí)，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)好了，才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班都在進(jìn)步，這些變化受到老師們的好評(píng)，大家也都為身在這么一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)感到自豪！優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā)，中等學(xué)生不再安居中游，后進(jìn)學(xué)生也激勵(lì)得要不斷進(jìn)步。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部
俗話說(shuō)，火車跑得快，全靠車頭帶，一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們班的班干部是通過(guò)學(xué)生自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過(guò)一次民主評(píng)議、改選，在班主任的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。
在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，班長(zhǎng)的作用可謂是功不可沒(méi)。班長(zhǎng)張雪良既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動(dòng)，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中，使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行，就是這樣工作主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)且一身正氣，成為了班主任的好幫手、同學(xué)們的好榜樣，班級(jí)中的領(lǐng)頭羊。
日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅(jiān)持的工作，而這個(gè)大梁就是由勞動(dòng)委員田宇扛起的。她不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動(dòng)，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)共同協(xié)作，班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比總是沒(méi)得挑。
還有以身作則的學(xué)習(xí)委員力力柳陽(yáng)，在老師外出學(xué)習(xí)一個(gè)星期的情況下帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，儼然已成為一個(gè)合格的“小老師”……班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，班級(jí)才得以蓬勃得發(fā)展。
三、鼓勵(lì)爭(zhēng)做當(dāng)家人
一個(gè)良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，給他們不斷展示的機(jī)會(huì)。只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機(jī)和活力。因此，在創(chuàng)建班集體工作中，我們積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺(tái)。我們班現(xiàn)在就實(shí)行了“班級(jí)干部輪換制”，變過(guò)去單一班主任管理班級(jí)的體制為班主任指導(dǎo)下學(xué)生自我管理體制�！靶‘�(dāng)家”是由全班學(xué)生輪流任職，輪流參與班級(jí)的日常管理，負(fù)責(zé)班級(jí)一天的大小事務(wù)，記錄班級(jí)日志，并在放學(xué)前總結(jié)一天的班級(jí)情況、發(fā)表當(dāng)家感言。這不僅讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)當(dāng)家作主的辛苦與強(qiáng)烈的責(zé)任感，從而進(jìn)一步熱愛(ài)和關(guān)心自己的班集體，也給學(xué)生提供了表現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們的自信心和自主能動(dòng)性。
四、注重班級(jí)文化的建設(shè)
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我努力營(yíng)造健康快樂(lè)的班級(jí)文化的同時(shí)增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，融洽了班級(jí)感情，提高了集體凝聚力。日常的文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班會(huì)課以及班級(jí)日志上，通過(guò)班會(huì)課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時(shí)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為各項(xiàng)工作提供了源源不斷的動(dòng)力；而班級(jí)日志為我們的班級(jí)文化增添光彩，通過(guò)對(duì)班級(jí)日常生活趣事的記錄，同學(xué)們更加相互理解和團(tuán)結(jié)。教室里的墻報(bào)，展示學(xué)生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報(bào)等等，讓學(xué)生置身于美的環(huán)境，不知不覺(jué)，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級(jí)文化氛圍去浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的性情，提升學(xué)生的價(jià)值觀念。
五、開(kāi)展多彩的班隊(duì)活動(dòng)
當(dāng)今社會(huì)的獨(dú)生子女問(wèn)題受到越來(lái)越多的關(guān)注，我請(qǐng)同學(xué)們談“感恩”，并召開(kāi)了“我愛(ài)我家”系列活動(dòng)，通過(guò)大家相互交流父母對(duì)我們的愛(ài)而我們是怎么對(duì)待父母的，以及我們?cè)撊绾位貓?bào)父母，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓他們知道只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會(huì)懂得回報(bào)，才明白人生并不在于索取，而在于給予。學(xué)生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生們也受到了相應(yīng)的教育，變得越來(lái)越懂事。
六（1）中隊(duì)，這個(gè)集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會(huì)積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，我們更會(huì)滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力改進(jìn)不足。“學(xué)無(wú)止境”，同學(xué)們?nèi)詴?huì)繼續(xù)努力，這是我們對(duì)過(guò)去取得成績(jī)的認(rèn)識(shí)，也是對(duì)我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在我們師生的共同努力下，我們中隊(duì)必將會(huì)走向更燦爛美好的明天。
優(yōu)秀班集體先進(jìn)事跡材料范文2
在xx小學(xué)，我們xx班是一個(gè)溫暖和諧、活潑快樂(lè)、積極向上的優(yōu)秀班集體。同學(xué)們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、守紀(jì)、創(chuàng)新，無(wú)論是什么活動(dòng)，我們班總是能搞得有聲有色，無(wú)論是什么比賽，我們班總是能把桂冠摘得，無(wú)論什么時(shí)候，走進(jìn)我們這個(gè)大家庭，你會(huì)真切地感受到孩子們“讓我自己來(lái)”的強(qiáng)烈主人翁意識(shí)和自我管理能力。所以，很多老師愿到我們這個(gè)班來(lái)上課，尤其是公開(kāi)課，展示課，就這樣我們班像一顆閃耀的星星一樣越來(lái)越明亮了。
一、讓班干部成為“管理能手”
在新課程理念的指導(dǎo)下，從尊重學(xué)生、信任學(xué)生、自我管理的學(xué)生觀出發(fā)，改變了以往的班級(jí)管理模式：在班級(jí)管理方面強(qiáng)調(diào)班主任的民主，突出學(xué)生的自主，實(shí)施師生全員參與、全方位、全過(guò)程的班級(jí)管理。我認(rèn)為班主任的角色應(yīng)更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友，學(xué)生活動(dòng)的參與者和班級(jí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。
在管理班級(jí)工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺(jué)性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭；班級(jí)要召開(kāi)主題班會(huì)，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽(tīng)寫詞語(yǔ)、口算練習(xí)、對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等；開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，如中隊(duì)活動(dòng)、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項(xiàng)工作，如每周一大掃除，學(xué)生間的評(píng)價(jià)等。
由班干部組成了一個(gè)檢查小組，在班級(jí)中開(kāi)展陋習(xí)調(diào)查活動(dòng)，歸納出“在教室中追逐打鬧、隨地亂扔果殼紙屑”等等陋習(xí)。針對(duì)這些陋習(xí)，檢查小組經(jīng)過(guò)討論后制定了一些制度：如《班級(jí)衛(wèi)生保潔制度》、《班級(jí)紀(jì)律制度》等等。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的展開(kāi)比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開(kāi)與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。
二、培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
當(dāng)生活在和諧、溫馨、充滿關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，一個(gè)人會(huì)成為一個(gè)具有愛(ài)心的人反之，只會(huì)對(duì)周圍的一切冷淡、漠視。我們xx班就是一個(gè)充滿愛(ài)意的集體。課間，你總能看見(jiàn)我們兩三個(gè)同學(xué)湊一起在交流著什么，議論著什么，商量著什么，很多時(shí)候，都是我們的“對(duì)對(duì)紅”的同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行著學(xué)習(xí)上的互幫互助呢。同學(xué)們相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，不僅增進(jìn)友誼，更促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
1、有意識(shí)、有計(jì)劃的通過(guò)對(duì)學(xué)生談話，及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)那些典型事例。我從不當(dāng)面批評(píng)、挖苦有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生，而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)行教導(dǎo)，讓他分清是非，從而改過(guò)自新。
2、開(kāi)展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣，從中受到啟發(fā)如：讓他們把書中的好句好詞寫下來(lái)，把好的內(nèi)容講述下來(lái)給同學(xué)們聽(tīng)，看到好的書拿來(lái)老師審核后再推薦給同學(xué)們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語(yǔ)文的閱讀與寫作水平。
三、提高學(xué)習(xí)興趣
根據(jù)學(xué)習(xí)能力、思想覺(jué)悟的高低，我把學(xué)生平均分成五個(gè)學(xué)習(xí)幫扶小組。在安排學(xué)生座位時(shí)，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學(xué)習(xí)困難、思想覺(jué)悟低的學(xué)生。把學(xué)習(xí)好、思想好的學(xué)生同學(xué)習(xí)困難，思想覺(jué)悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上，讓學(xué)生相互幫助，共同提高。
事實(shí)證明，在全班形成的這種“幫扶對(duì)子”有利的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，特別是學(xué)習(xí)有困難、思想覺(jué)悟不高的學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，如何改掉不良習(xí)慣，并明顯的提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。如：我們班現(xiàn)在沒(méi)有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛(ài)做小動(dòng)作的學(xué)生現(xiàn)在也能努力地約束自己專心聽(tīng)講了；以前不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了；上自習(xí)比以前有秩序了，再也沒(méi)有追趕打鬧的現(xiàn)象了；我班xx和xxx同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)以前就考20多分，現(xiàn)在連續(xù)兩次都及格了，楊?yuàn)W和劉星月同學(xué)以前考50多分，現(xiàn)在也能考70多分了，全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上向前邁了一大步。
四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活
在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。
總之，成績(jī)屬于過(guò)去，我們期待更好的將來(lái)。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們xx班全體師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。爭(zhēng)取做到“讓我們自己滿意，讓我們的家長(zhǎng)滿意，讓我們的社會(huì)滿意！”
優(yōu)秀班集體先進(jìn)事跡材料范文3
和平鎮(zhèn)中學(xué)八年二班是由45名勤奮上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的`初中生組成的優(yōu)秀集體。他們以“誠(chéng)信厚德、勤學(xué)善思”為班風(fēng)，以“自信、自強(qiáng)、自律、自勵(lì)”為班級(jí)精神，以“茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花”為班級(jí)的奮斗目標(biāo)，沐浴著晨光雨露，八年二班在兩年的成長(zhǎng)道路上，團(tuán)結(jié)互助，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。優(yōu)秀班集體先進(jìn)事跡材料范文
一、以集體主義塑造班級(jí)精神。
在兩年的成長(zhǎng)過(guò)程中，八年二班就被評(píng)為和平鎮(zhèn)中學(xué)連續(xù)評(píng)為優(yōu)秀班集體，有10人被評(píng)為校級(jí)三好學(xué)生和優(yōu)秀團(tuán)干部，有8人被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部。連續(xù)兩個(gè)獲得校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、團(tuán)體總分第一名、班級(jí)紀(jì)律優(yōu)秀獎(jiǎng)、班徽設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng)、班級(jí)衛(wèi)生優(yōu)秀獎(jiǎng)；在校系列活動(dòng)中，有多個(gè)項(xiàng)目獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。我們?cè)谶@兩年中創(chuàng)造了良好的集體氛圍，積極、穩(wěn)定、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，并以此為基礎(chǔ)繼續(xù)著自己的努力。
這是一個(gè)蓬勃向上的班集體，同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)，追求進(jìn)步，積極投身各項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”的班級(jí)氛圍；這是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的班集體，同學(xué)們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和探究，形成了“勤學(xué)、好問(wèn)、慎思、明辨、篤行”的良好班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣；這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、富有凝聚力的班集體，同學(xué)們互諒互愛(ài)、互相幫助，任課教師與同學(xué)互相關(guān)心，經(jīng)過(guò)兩年的融合，已經(jīng)成為一個(gè)互尊互敬、密不可分的大家庭；這是一個(gè)健康活潑的班集體，通過(guò)體育比賽，春秋越野賽等豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造了健康活潑的集體生活氛圍；這是一個(gè)別具一格的班集體，開(kāi)展了各種獨(dú)具特色的活動(dòng)，充滿著新時(shí)代學(xué)生的朝氣與活力。
二、以良好班風(fēng)促進(jìn)班級(jí)發(fā)展。
班風(fēng)是班級(jí)發(fā)展的根基。發(fā)揮班風(fēng)的作用要求我們抓好學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)班集體團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的核力力量。
發(fā)揮班風(fēng)的作用首先要明白核心建設(shè)的基礎(chǔ)。班級(jí)建設(shè)需要班集體有強(qiáng)大的凝聚力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極進(jìn)取，擰成一股繩，共同為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)出自己的一份力量；班級(jí)建設(shè)需要有健全的機(jī)制，使班級(jí)建設(shè)工作有序進(jìn)行，使班級(jí)管理規(guī)范化、制度化、整體化；班級(jí)建設(shè)需要有具體的實(shí)施辦法，使有關(guān)規(guī)定有條不紊的進(jìn)行，切實(shí)做到為班級(jí)建設(shè)服務(wù)，為每一位同學(xué)服務(wù)。這是發(fā)揮班風(fēng)作用的前提條件，只有這樣才能使班級(jí)建設(shè)積極向上發(fā)展。
在這兩年的班級(jí)建設(shè)中，我們選拔出了經(jīng)得起困難的考驗(yàn)，作風(fēng)正派、素質(zhì)較高，率先垂范、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在關(guān)鍵時(shí)刻，能夠站在最前面的學(xué)生干部，他們用踏實(shí)忘我的工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的行動(dòng)，將同學(xué)們緊緊聯(lián)系在一起，形成堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部在我班的集體生活中確實(shí)起到了核心的帶頭作用。他們積極主動(dòng)的討論班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展計(jì)劃、開(kāi)展過(guò)程、開(kāi)展效果以及開(kāi)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。因此，在每次學(xué)校布置的集體任務(wù)中，我班的表現(xiàn)都比較突出，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和肯定。同學(xué)們始終能夠團(tuán)結(jié)在班干部的周圍，努力做好自己應(yīng)該做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學(xué)校的評(píng)比中，衛(wèi)生、紀(jì)律獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，得到教育處的肯定以及各科老師的贊許。在每次大掃除中，班長(zhǎng)、團(tuán)支書和衛(wèi)生委員總是堅(jiān)持到最后，為同學(xué)們起到了表率作用。
我班的班干部除了做好自己的本職工作之外，還開(kāi)展了很多具有本班特色的教育活動(dòng)，以此提高班級(jí)的整體素質(zhì)。比如：在學(xué)校組織的校園文明禮儀主題班會(huì)活動(dòng)中，每個(gè)班干部都主動(dòng)，自覺(jué)的承擔(dān)找資料、讀資料的任務(wù)，帶領(lǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，為班集體建設(shè)服務(wù)，切實(shí)起到了垂范帶頭作用。比如在抗震救災(zāi)，援助汶川人民的活動(dòng)中，我班學(xué)生積極踴躍，在三天的時(shí)間里共捐款1000余元，捐物達(dá)100余件，為我班的精神文明建設(shè)起到了很好的推動(dòng)作用。
三、以身邊典型帶動(dòng)全體成員。
我班特別注重利用身邊典型，影響教育學(xué)生，用榜樣的力量帶動(dòng)全班同學(xué)的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。我班的學(xué)生李歡獲得“中華魂”國(guó)家級(jí)讀書比賽先進(jìn)個(gè)人；王雨菲、佟百州、史繼彬、張東升、胡福民、宋堯等，先后獲得國(guó)家、省級(jí)數(shù)學(xué)奧賽一、二等獎(jiǎng)；李雪在“崇尚真善美，學(xué)做誠(chéng)信人”市級(jí)讀書活動(dòng)中被評(píng)為讀書標(biāo)兵，并獲得市優(yōu)秀共青團(tuán)員；李萌獲得校運(yùn)會(huì)長(zhǎng)跑比賽第三名；張宇昊獲得2007年校級(jí)讀書比賽標(biāo)兵；并獲得校級(jí)“十一”征文比賽第一名；許繼銘校級(jí)卡拉OK比賽第二名；王旭獲得校級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科大賽第一名；孟令瑩獲得校級(jí)英語(yǔ)大賽第一名等等。我們利用這些典型，鼓勵(lì)全班成員向他們學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱�，�?zhēng)為集體添光增彩，起到了較好的激勵(lì)作用，為我班在全校成為優(yōu)秀班級(jí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、以好學(xué)精神打造班級(jí)成績(jī)。
“吾生也有涯，而學(xué)也無(wú)涯�！卑鄡�(nèi)全體同學(xué)兩年以來(lái)在學(xué)習(xí)上迸發(fā)出的熱情非�！皦延^”。執(zhí)著的追求，將他們?nèi)w同學(xué)緊緊團(tuán)聚，向著知識(shí)的殿堂闊步前行。校園里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，實(shí)驗(yàn)室有他們專注的眼神。在兩年的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學(xué)習(xí)成績(jī)的一枝獨(dú)秀，學(xué)風(fēng)考風(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn)有序。
“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”是八年二班的形象和特色。在歷次考試中，八年二班的成績(jī)總是位于年級(jí)組的前列，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理等主要學(xué)科的平均分總是位于年級(jí)組第一，在年級(jí)組前十名中，全班總會(huì)有六到七人進(jìn)入到分?jǐn)?shù)線。成功的背后，傾注了老師的心血，同學(xué)們的汗水。同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，在整個(gè)班級(jí)中形成了“勤學(xué)、好問(wèn)、慎思、明辨、篤行”的濃厚學(xué)風(fēng)，使得每位同學(xué)都為提高自己的個(gè)人素質(zhì)而努力。同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時(shí)常可見(jiàn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同學(xué)，并且?guī)椭麄�，同學(xué)之間互相交流，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚�，F(xiàn)在，班級(jí)里面有一個(gè)共識(shí)：只有刻苦學(xué)習(xí)，練硬翅膀，將來(lái)才能在中考中大顯身手，為祖國(guó)將來(lái)的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀班集體先進(jìn)事跡材料范文4
城西小學(xué)五（2）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各科任老師齊心協(xié)力，形成了一個(gè)以"和諧、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、超越"為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生整體思想素質(zhì)高，行為習(xí)慣好，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮，時(shí)間觀念強(qiáng)，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學(xué)習(xí)成績(jī)好，學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭�，F(xiàn)將一年來(lái)班級(jí)中發(fā)生的一些主要事跡匯報(bào)如下：
一、讓班干部成為"管理能手"
本學(xué)年初我擔(dān)任的是五（2）班的班主任。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，在新課程理念的指導(dǎo)下，從尊重學(xué)生、信任學(xué)生、自我管理的學(xué)生觀出發(fā)，改變了以往的班級(jí)管理模式：在班級(jí)管理方面強(qiáng)調(diào)班主任的民主，突出學(xué)生的自主，實(shí)施師生全員參與、全方位、全過(guò)程的班級(jí)管理。班級(jí)計(jì)劃由班委制訂，班級(jí)工作由班委主持，班級(jí)矛盾由班干部自己妥善解決。我認(rèn)為班主任的角色應(yīng)更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友，學(xué)生活動(dòng)的參與者和班級(jí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。
我在每周一的班會(huì)課上，都要召開(kāi)幫扶工作交流會(huì)。會(huì)議由班干部輪流主持召開(kāi)、作記錄；班上同學(xué)生發(fā)生違紀(jì)行為，班干部主動(dòng)出面處理，自主做出獎(jiǎng)罰的決定。在交流會(huì)上，組長(zhǎng)首先對(duì)組員上一周的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后由組員評(píng)價(jià)組長(zhǎng)。評(píng)價(jià)時(shí)要做到客觀、公正、公平、實(shí)事求是。注意先肯定優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，然后對(duì)于做得不好的方面提一些建議，語(yǔ)氣要委婉，讓人容易接受。對(duì)于表現(xiàn)突出的同學(xué)在全班進(jìn)行表?yè)P(yáng)。第三步小組回顧上周目標(biāo)落實(shí)情況。第四步小組制定本周奮斗目標(biāo)及措施。組長(zhǎng)制定，組員可以提出意見(jiàn)，一致通過(guò)后形成文字，一式兩份，一份由組長(zhǎng)保存，一份上交老師。組長(zhǎng)的職責(zé)是：每天對(duì)本組學(xué)生的表現(xiàn)要做好記錄，做到心中有數(shù)，在針對(duì)組員的具體情況留不同的作業(yè)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查、記錄。早、午自習(xí)，組長(zhǎng)要督促自己的組員努力學(xué)習(xí)，布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們不斷提高。組員要服從組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)。這樣做的好處是：大大提高了學(xué)生自主管理和自我約束能力，增強(qiáng)了班集體的榮譽(yù)感。
二、通過(guò)正確引導(dǎo)培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標(biāo)志，它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響往往比班主任個(gè)人的力量更有效。為了鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，我以《批評(píng)和自我批評(píng)》為主題，讓學(xué)生講述自己或者發(fā)生在同學(xué)身邊的典型事例，以感染其他同學(xué)。班會(huì)上同學(xué)踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，克服自身的缺點(diǎn)與不足。
正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。另外，我還采用了一些別的方式：
1、有意識(shí)、有計(jì)劃的通過(guò)對(duì)學(xué)生談話，及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)那些典型事例。我從不當(dāng)面批評(píng)、挖苦有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生，而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)行教導(dǎo)，讓他分清是非，從而改過(guò)自新。
2、開(kāi)展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣，從中受到啟發(fā)。如：讓他們把書中的好句好詞寫下來(lái)，把好的內(nèi)容講述下來(lái)給同學(xué)們聽(tīng)，看到好的書拿來(lái)老師審核后再推薦給同學(xué)們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語(yǔ)文的閱讀與寫作水平。
3、經(jīng)常性的有計(jì)劃的組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)，在課堂上，我經(jīng)常在組與組之間舉行各式各樣的比賽，比如：口算練習(xí)，看哪一組做得又快又好；數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，看哪一組的平均分高，等等。然后根據(jù)比賽結(jié)果評(píng)出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時(shí)常告訴學(xué)生，要想使本組在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，全組成員必須相互鼓勵(lì)、互相配合、分工協(xié)作，只有這樣才能達(dá)到目標(biāo)，才能品嘗到共同努力所創(chuàng)造的成果，才能體會(huì)到成功與快樂(lè)，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍以提高學(xué)習(xí)興趣
濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神，激勵(lì)學(xué)生勇攀高峰。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)比謙虛，互幫互學(xué)，優(yōu)秀生督促后進(jìn)生，常為講解一道難題，要探討許久；同學(xué)也很自信，以"每一天都是起點(diǎn)，每一步都要向前"，全面發(fā)展自己，不斷超越自我！同時(shí)，同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)大家"大事講原則，小事講風(fēng)格"塑造學(xué)生健康、和諧的人格。
首先，我本著"以強(qiáng)扶弱，共同提高"的原則，根據(jù)學(xué)習(xí)能力、思想覺(jué)悟的高低，把學(xué)生平均分成十個(gè)學(xué)習(xí)幫扶小組。我要求每組學(xué)生在十分鐘之內(nèi)選出組長(zhǎng)、起出組名、編出奮斗口號(hào)。同學(xué)們對(duì)這種作法感覺(jué)很新鮮，積極性得到了發(fā)揮，發(fā)言很踴躍。經(jīng)過(guò)學(xué)生自主、合作、交流、討論，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，各組都出色的完成任務(wù)。學(xué)生們還編出了響亮的充滿自信和斗志的口號(hào)。
然后，在安排學(xué)生座位時(shí)，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學(xué)習(xí)困難、思想覺(jué)悟低的學(xué)生。把學(xué)習(xí)好、思想好的學(xué)生同學(xué)習(xí)困難，思想覺(jué)悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上，讓學(xué)生相互幫助，共同提高。
事實(shí)證明，在全班形成的這種"幫扶對(duì)子"，有利的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，特別是學(xué)習(xí)有困難、思想覺(jué)悟不高的學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，如何改掉不良習(xí)慣，并明顯的提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。如：我們班現(xiàn)在沒(méi)有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛(ài)做小動(dòng)作的學(xué)生現(xiàn)在也能努力地約束自己專心聽(tīng)講了；以前不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了；上自習(xí)比以前有秩序了，再也沒(méi)有追趕打鬧的現(xiàn)象了；我班徐文旭和賀蝶同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)以前考50多分，現(xiàn)在也能考70多分了，全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上向前邁了一大步。
一份汗水，一份收獲，在全體師生的共同努力下，本班的每個(gè)學(xué)生不論在學(xué)習(xí)上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進(jìn)步。成績(jī)與剛接手時(shí)相比，總平均進(jìn)步了幾十分，上學(xué)期期末考試都高于同年級(jí)其他班。學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展很好，絕大多數(shù)同學(xué)都有自己的特長(zhǎng)，在學(xué)校組織的各類比賽中也取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。
優(yōu)秀班集體先進(jìn)事跡材料范文5
一、班級(jí)環(huán)境，溫馨宜人。
�、薄⒕牟贾媒淌摇＝淌沂菐熒餐瑢W(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵(lì)孩子們不斷進(jìn)取，班將學(xué)生確定的個(gè)人奮斗目標(biāo)和座右銘張貼在教室里，在教室兩側(cè)開(kāi)辟“我的園地我做主”等欄目，內(nèi)容豐富多彩，思想性強(qiáng)，形式新穎活潑，成為學(xué)生參與班級(jí)管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級(jí)還設(shè)立了“讀書角”，不論國(guó)家大事，還是生活瑣事，科學(xué)小竅門同學(xué)們都能通過(guò)讀書有所了解。隨著他們的成長(zhǎng)，這些逐漸被學(xué)生視為自己班級(jí)生活的組成部分，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
⒉、建設(shè)良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對(duì)集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風(fēng)氣。班建立了班級(jí)日志，記錄班級(jí)的好人好事；布置了評(píng)比制度，評(píng)選出助人、勞技、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等標(biāo)兵；成立了班級(jí)管委會(huì)，對(duì)不良現(xiàn)象批評(píng)教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人管的講學(xué)習(xí)、講正氣、講文明的好風(fēng)氣，形成了良好的班風(fēng)。
⒊、營(yíng)造互相尊重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理班級(jí)的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動(dòng)時(shí)間老師和學(xué)生經(jīng)常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關(guān)系，有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒，也有利于學(xué)生的教育與進(jìn)步。各組的成員在為維護(hù)自己小組的形象而努力。構(gòu)成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境，使學(xué)生輕松愉快、熱情洋溢的學(xué)習(xí)生活。
幾年來(lái)，班級(jí)文化建設(shè)得到了較高的評(píng)價(jià)，引用局領(lǐng)導(dǎo)的話：“這樣的教室讓人一走進(jìn)去，就感覺(jué)不一樣，活動(dòng)生動(dòng)活潑，充滿文化氣息、成長(zhǎng)氣息。無(wú)論是課堂狀態(tài)，學(xué)生活動(dòng)還是精神面貌都感覺(jué)很好，這對(duì)于任何一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，都是非常不容易的。”
二、養(yǎng)成教育來(lái)自于一點(diǎn)一滴的小事良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。
而這些制度對(duì)于每個(gè)班來(lái)說(shuō)都是一樣的，關(guān)鍵在于怎樣實(shí)施。我認(rèn)為就是從一點(diǎn)一滴的小事抓起。開(kāi)學(xué)初，我剛接手這個(gè)班，這個(gè)時(shí)候班級(jí)體的養(yǎng)成紀(jì)律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進(jìn)行實(shí)地教育。例如路隊(duì)問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)總有個(gè)別同學(xué)排路隊(duì)時(shí)不遵守紀(jì)律，于是，我細(xì)心觀察，有一天，機(jī)會(huì)來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)自由散漫，于是我讓路隊(duì)長(zhǎng)把路隊(duì)帶回教室，重新排隊(duì)，并提好要求，從那以后，我班的路隊(duì)情況總能自覺(jué)排的很好。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生行為經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)；學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律我都是在實(shí)際活動(dòng)中滲透，利用多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的方法，如課間操要求學(xué)生站直，挺胸抬頭，我就總會(huì)尋找一個(gè)榜樣來(lái)表?yè)P(yáng)，“你看，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)站得多好！”其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習(xí)，接下來(lái)就多多表?yè)P(yáng)。好孩子是夸出來(lái)的，一點(diǎn)不錯(cuò)，假如你聲嘶力竭的喊誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)站好了！你，歪了，你說(shuō)了這個(gè)還有那個(gè)，而且還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學(xué)，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎(jiǎng)，天真無(wú)邪，上完操回教室的路上我會(huì)觀察誰(shuí)紀(jì)律好，及時(shí)表?yè)P(yáng)并提出明天的要求。這樣一個(gè)階段下來(lái)，孩子們每天都希望得到老師的表?yè)P(yáng)，做得越來(lái)越好。班主任工作是細(xì)膩的，時(shí)時(shí)刻刻都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。
三、良好學(xué)風(fēng)，育人法寶
學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌，都離不開(kāi)好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。
xx班除了要求本班在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，集體舞比賽，文藝匯演等活動(dòng)中，均取得了第一名的好成績(jī)，得到了各班級(jí)和家長(zhǎng)群眾的廣泛好評(píng)。
四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。
如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。如我們開(kāi)展的《智慧樹(shù)》電視節(jié)目模擬大賽活動(dòng)，利用數(shù)學(xué)題提問(wèn)和同學(xué)們連線活動(dòng)，而且我們還用視頻讓同學(xué)們感受做演員和導(dǎo)演的感覺(jué)，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。前幾天我班開(kāi)展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺(jué)到小孩子的可塑性很高，關(guān)鍵在于培養(yǎng)。我把視頻資料在多媒體展示給同學(xué)們時(shí)，小導(dǎo)演和演員們是那么自豪！從而我也覺(jué)得要給孩子們創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，來(lái)展示自己的各方面的才藝。說(shuō)不定這就是一個(gè)孩子今后人生中愛(ài)好和從事某種職業(yè)的一個(gè)起點(diǎn)。
五、個(gè)性發(fā)展，百花齊放
沒(méi)有共性的班級(jí)是一盤散沙，沒(méi)有個(gè)性的班級(jí)一潭死水。班主任十分注重引導(dǎo)啟發(fā)大家表現(xiàn)個(gè)性，促成學(xué)生個(gè)性發(fā)展。根據(jù)考試成績(jī)及學(xué)生愛(ài)好，形成共同競(jìng)爭(zhēng)局面。這樣一來(lái)很快就形成了“后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高，使個(gè)性特長(zhǎng)充分得到發(fā)展。他們的學(xué)習(xí)潛力在老師的指導(dǎo)下得以挖掘，又在給同學(xué)的幫助中得到拓寬。無(wú)論是一年一度的慶六一活動(dòng)，還是兩年一次的廣播操比賽，xx班學(xué)生總能有精彩表現(xiàn)；不管是參加作文競(jìng)賽，還是參加繪畫展覽，xx班學(xué)生一定會(huì)拔得頭籌。在每年全鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中，xx總是位居第一。
我們班就是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。我們的最大特點(diǎn)是團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新。
優(yōu)秀班集體先進(jìn)事跡材料范文6
李欣兒她是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年、好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員。他勤奮、踏實(shí)、懂事、好學(xué)，深受同學(xué)及老師的贊賞。
一、品學(xué)兼優(yōu)
李欣兒學(xué)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，年紀(jì)不大的他卻非常懂事，在人們眼中，他已經(jīng)是個(gè)“小大人”了。他總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛(ài)集體，助人為樂(lè)；他熱愛(ài)勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有益的活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上，他勤奮好學(xué)。每次上課的時(shí)候總是專心聽(tīng)講、積極發(fā)言，時(shí)刻跟著老師的思維，作業(yè)總是完成得又好又快，遇到不會(huì)的問(wèn)題就記下來(lái)，第二天問(wèn)老師，正是因?yàn)閺囊荒昙?jí)堅(jiān)持到現(xiàn)在，所以他的成績(jī)?cè)谌嗫偸敲星懊�，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”和“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。不止這些，李欣兒同學(xué)還不斷的充實(shí)自己的課外知識(shí)，每到雙休日，他就早早地起來(lái)看課外書，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)少兒百科全書》……課余時(shí)間，他還積極學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，上網(wǎng)查閱資料，解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，從而贏得了“電腦通”的美名。同時(shí)，他還積極參加一些知識(shí)競(jìng)賽，多次獲校級(jí)獎(jiǎng)。
二、老師、家長(zhǎng)的好助手
李欣兒同學(xué)無(wú)論在家還是在學(xué)校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯成長(zhǎng)。在家里，他是個(gè)勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學(xué)回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學(xué)校里，他和同學(xué)們相處的特別好，從來(lái)不和同學(xué)鬧矛盾，整天樂(lè)呵呵的，同學(xué)請(qǐng)他辦事總是盡力而為。幾年來(lái)，他勤勤懇懇地為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，協(xié)助各科老師研究做好轉(zhuǎn)差的工作，積極參加幫助學(xué)困生活動(dòng)，檢查監(jiān)督課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，配合班主任管理班級(jí)工作，開(kāi)展班級(jí)有關(guān)活動(dòng)，有一次為了出好班級(jí)的黑板報(bào)，
李欣兒與其他兩位同學(xué)一直堅(jiān)持到晚上7點(diǎn)多才離�；丶�。有時(shí)為了完成學(xué)校、班級(jí)任務(wù)，休息日也全然不顧。他處處以身作則，為同學(xué)們樹(shù)立了良好的榜樣。幾年來(lái)，他上學(xué)從不遲到或早退，上課專心聽(tīng)講，獨(dú)立思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)。在“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心“活動(dòng)中，他敲碎了自己心愛(ài)的儲(chǔ)蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來(lái)。學(xué)校開(kāi)展“與不文明行為告別”活動(dòng)中，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見(jiàn)到有的同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定，他勇于上前指正。有時(shí)遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來(lái)，他總是主動(dòng)上前勸阻，并像個(gè)小老師似的跟他們講些“同學(xué)間要團(tuán)結(jié)”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯錯(cuò)誤的同學(xué)沉下氣來(lái)認(rèn)錯(cuò)并表示堅(jiān)決改正。
三、樂(lè)于助人
李欣兒同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還樂(lè)于助人。他經(jīng)常與其他班干部一起主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。為了幫助后進(jìn)生，為他們解答疑難，他一遍又一遍地耐心講解，仔細(xì)分析，直到他們弄懂為止。這些年來(lái)，班上的幾名差生在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步。樂(lè)于助人是李欣兒同學(xué)的一大特點(diǎn)。班里有一位同學(xué)，家庭條件很差，在班里平日常常很自卑，李欣兒知道這個(gè)情況后，就主動(dòng)在思想和生活上幫助他，把他當(dāng)作自己的親弟弟，誰(shuí)要是欺負(fù)他，他總是挺身而出保護(hù)他，幫助他。生活中，當(dāng)他有了困難時(shí)，李欣兒都會(huì)主動(dòng)幫助他，紅領(lǐng)巾丟了，他就拿出自己的零花錢，幫他買條新的；學(xué)習(xí)用品缺了，他幫助解決；碰到下雨天李欣兒就把自己的傘借給他用，而自己則與別人同打一把傘回家……這位同學(xué)克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。我們相信，這位勤奮好學(xué)、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽(yáng)光的照耀下，在少先隊(duì)這塊沃土的培育下，一定會(huì)像小樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)。
優(yōu)秀班集體先進(jìn)事跡材料范文7
程鵬，男，9歲，京山縣雁門口鎮(zhèn)小學(xué)三年級(jí)（3）班學(xué)生，從小接受長(zhǎng)輩善良淳厚，樂(lè)于奉獻(xiàn)的熏陶，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。他年年被學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，深得學(xué)校老師和同學(xué)們的好評(píng)，用自己的行動(dòng)很好地詮釋了雷鋒精神。
幾年以來(lái)，不管他是身為班干部還是小組長(zhǎng)，或是身為班級(jí)一員，他都能主動(dòng)為班級(jí)，同學(xué)乃之社會(huì)做他力所能及的事情。在學(xué)校里，每位同學(xué)都是他的好朋友，他喜歡看見(jiàn)同學(xué)們燦爛美麗的笑容。于是，每次誰(shuí)有困難，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上的，他都會(huì)主動(dòng)去幫忙。身為班長(zhǎng)的他在學(xué)習(xí)上不但自己努力刻苦，還樂(lè)于助人，經(jīng)常主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，有時(shí)候放學(xué)后還在教室一遍一遍耐心地給有困難的同學(xué)講解，直到他們聽(tīng)懂了，自己才肯背起書包回家。在學(xué)校里，他是老師的得力小助手。作為班長(zhǎng)，他處處以身作則，起少先隊(duì)員模范帶頭作用，盡職盡責(zé)，幫老師維持班級(jí)的日常管理工作，老師交給的任務(wù)他都能樂(lè)意接受，做到有始有終。勞動(dòng)時(shí)，每當(dāng)遇到最臟、最累的活兒，他總是沖在最前面，從不偷懶；老師不在的時(shí)候也總能發(fā)揮自己的組織能力，帶領(lǐng)同學(xué)們把教室和清潔區(qū)打掃得干凈徹底，從沒(méi)有由于衛(wèi)生給班級(jí)丟分，讓老師放心又舒心。
在三（3）班的教室里，總會(huì)看見(jiàn)他那熟悉而又忙碌的身影。在今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)月里，他的表現(xiàn)更是突出。學(xué)校才發(fā)出為白血病患者田宇豪同學(xué)捐款獻(xiàn)愛(ài)心的倡議，他第一個(gè)將自己積攢的30元錢捐了出來(lái)。班上的同學(xué)玩游戲時(shí)不小心扭傷了腳，行走不便。從他受傷的那天起，程鵬就主動(dòng)承包了他需要做的一切事情。午餐時(shí)把熱騰騰的飯菜送到他手中，下課扶他上廁所，課余時(shí)間怕他無(wú)聊，就陪著他聊天，連最喜歡的乒乓球都沒(méi)有時(shí)間打。
一路走來(lái)，程鵬同學(xué)不斷充實(shí)自己，邁上一個(gè)又一個(gè)新臺(tái)階。他正在老師和家長(zhǎng)的幫助下茁壯成長(zhǎng)，他那善良真誠(chéng)的心靈、他那助人為樂(lè)的精神、他那勤儉好學(xué)的品質(zhì)將會(huì)影響著更多的少年健康成長(zhǎng)。他正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏著暖人心扉的旋律；他正用自己的理想和追求為筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，書寫著充滿希望的畫；他正用愛(ài)心、恒心、信心、誠(chéng)心托起更加燦爛、美好的明天。
優(yōu)秀班集體先進(jìn)事跡材料范文8
這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、健康向上、朝氣蓬勃的集體！這是一個(gè)有著強(qiáng)大的凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體！六（2）班，是一個(gè)擁有57名成員的優(yōu)秀班級(jí)。在這個(gè)溫馨的大家庭里，大家情同手足、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，營(yíng)造了“健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活、勤奮學(xué)習(xí)”的班級(jí)氛圍。全體同學(xué)思想上進(jìn)，遵紀(jì)守法，有著偉大的理想和抱負(fù)，好好學(xué)習(xí)，從小樹(shù)立為中華之崛起而讀書的偉大理想。利用每年的寒暑假積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，全體學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍里，文明優(yōu)雅，身心健康，努力學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)；盡力釋放自己的熱量，為這個(gè)集體增光添彩，為社會(huì)服務(wù)，立志做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
一、班級(jí)概況。
六（2）班現(xiàn)有學(xué)生57人，其中男生24人，女生33人。在各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，在全體科任老師的共同努力下，孩子們逐漸茁壯成長(zhǎng)。六年來(lái)，我們經(jīng)歷了風(fēng)雨，更看到了彩虹；經(jīng)歷了挫折，更看到了希望�，F(xiàn)在的六（2）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
二、班風(fēng)建設(shè)。
第一階段：初始形成階段
剛接手這個(gè)班，學(xué)生一張張稚嫩的面孔，既陌生又親切。剛開(kāi)始孩子們對(duì)新班主任，尤其還是一個(gè)男老師，對(duì)我更是敬而遠(yuǎn)之。孩子們很不適應(yīng)，生活、學(xué)習(xí)等方面出現(xiàn)許多問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)這種情況后，我立即采取措施。先后舉辦了迎新會(huì)，師生座談會(huì)，以及同學(xué)之間的交流會(huì)，營(yíng)造了良好的氣氛，增進(jìn)了了解，增加了團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。然后，在不斷的實(shí)踐和摸索中，制定了一系列的規(guī)章制度，有力的指導(dǎo)了工作的開(kāi)展，如《班級(jí)公約》、《班干部值日制度》、《衛(wèi)生責(zé)任田》、《小明星評(píng)比制度》、《操行分評(píng)比制》等。這些制度體現(xiàn)了這個(gè)集體積極向上、蓬勃發(fā)展、勇于創(chuàng)新的精神面貌，為創(chuàng)建先進(jìn)班集體開(kāi)辟了道路。
教育好孩子光靠老師一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，得到廣大家長(zhǎng)的支持，才能有力的做好學(xué)生工作。首先在班上成立了以黃瑤卉媽媽為會(huì)長(zhǎng)的家長(zhǎng)委員會(huì)，新學(xué)期開(kāi)始，先組織召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，為新學(xué)期全班家長(zhǎng)會(huì)做好準(zhǔn)備，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)再也不是老師的獨(dú)角戲，在家長(zhǎng)的有商有量的氛圍下，一起交流育人心得。
第二階段：發(fā)展、完善階段
有了基礎(chǔ)，班風(fēng)的形成便有了方向和力量，但仍需要健全完善學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度的實(shí)施。為此，我采取“半扶半放”的方法，建立了班干部、中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)、小組長(zhǎng)分層次的管理體制，全體干部各司其職，互相配合，共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)；同時(shí)，十分重視學(xué)生干部素質(zhì)的提高，每個(gè)月開(kāi)展班干部會(huì)、干部交流會(huì)，一旦形成好的工作思路就在全班進(jìn)行推廣，為班集體的成長(zhǎng)注入新的活力。
到六年級(jí)一期，我采取全放政策，除重大事情由班主任老師作主外，一般的日常事務(wù)，盡量放手讓班干部獨(dú)立干。開(kāi)學(xué)初，全班采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的班干部。然后讓被提名者進(jìn)行“競(jìng)選演說(shuō)”，最后投票表決，當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果。選舉班委后，公布班干部職責(zé)，定期召開(kāi)班干部會(huì)議。為培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，設(shè)立了“班長(zhǎng)”“副班長(zhǎng)”“衛(wèi)生班長(zhǎng)”“學(xué)習(xí)班長(zhǎng)”“紀(jì)律班長(zhǎng)”“早讀監(jiān)督員”等多個(gè)崗位，“副班長(zhǎng)”根據(jù)黑板上每天值日生登記的操行評(píng)分，于周五下午總結(jié)表彰每周班級(jí)文明之星。每周一小評(píng)，每月一大獎(jiǎng)，全班同學(xué)比文明、比衛(wèi)生、比學(xué)習(xí)，形成了你追我趕的好風(fēng)氣。在班級(jí)建設(shè)管理中，班級(jí)還設(shè)有《好人好事登記簿》記錄班級(jí)涌現(xiàn)的好人好事。總之在全體同學(xué)的參與下，班級(jí)日常事務(wù)管理得井然有序，經(jīng)常獲得“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”和“文明中隊(duì)流動(dòng)紅旗”，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。
健康高雅的班級(jí)文化是班風(fēng)的外在表現(xiàn)，為了給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，我特別注意班級(jí)文化的建設(shè)。教室后面的黑板報(bào)每月一更換，每月一主題，下課后都喜歡到后面去看一看、讀一讀，無(wú)形之中形成了良好的學(xué)心氛圍。另外，班上還設(shè)有一個(gè)“小小圖書角”，里面的書都是學(xué)生自己捐獻(xiàn)的，有100余本，內(nèi)容涉及文學(xué)、藝術(shù)、科普等多個(gè)方面，老師引導(dǎo)學(xué)生把所有的圖書分類整理，并由學(xué)生自己制定借書登記本，交給圖書管理員管理。自習(xí)或下課的時(shí)候，學(xué)生可以自由借閱，這樣不僅拓展了他們的知識(shí)面，更讓他們從書中受到了思想的洗禮。
“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好”，將樹(shù)立良好班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)工作的首位。嚴(yán)格遵照校規(guī)進(jìn)行管理，督促同學(xué)們作好各項(xiàng)常規(guī)工作。同學(xué)之間語(yǔ)言、行為文明。全體同學(xué)在班主任老師的指導(dǎo)下，跟隨集體的腳步，注重時(shí)代感和創(chuàng)新精神，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)健體，共同營(yíng)造純正的班級(jí)風(fēng)氣和良好的班級(jí)氛圍。
我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和科代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。從入學(xué)軍訓(xùn)至今天，我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)，軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、青年志愿者活動(dòng)，無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。
我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將六（2）班視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時(shí)候，只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)暫時(shí)放下私事，同心協(xié)力地完成它。
同學(xué)們的綜合素質(zhì)高，也是班級(jí)工作開(kāi)展卓有成效的重要原因。同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。
學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。一方面是由于同學(xué)們起點(diǎn)較高，總體學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，另一方面，也與同學(xué)們的好學(xué)努力分不開(kāi)。每到下課，講臺(tái)上總會(huì)圍上一圈找老師提問(wèn)的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。
學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見(jiàn)，即使是下課時(shí)間，相互之間請(qǐng)教一道題也可以引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的討論。
總之，我們盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。
求知篇
今年開(kāi)學(xué)初，我班利用周五班會(huì)課召開(kāi)學(xué)習(xí)成果表彰會(huì)，公開(kāi)、隆重地表彰區(qū)好孩子，區(qū)社區(qū)好公民、校三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等。開(kāi)展多種途徑的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)：比如讀報(bào)課讀作文，提高學(xué)生的寫作能力；班會(huì)課舉辦小型辯論會(huì)、演講賽，通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們交流了彼此的思想，拓寬了自己的知識(shí)面，提高了自己的表達(dá)能力。同學(xué)們的綜合素質(zhì)就是在這些活動(dòng)中得到了潛移默化的提高，真可謂“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”啊。
我盡力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，特別關(guān)照后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與生活，利用休息時(shí)間無(wú)償?shù)亟o這些學(xué)困生補(bǔ)課，給這些孩子特別的“照顧”。這個(gè)學(xué)期，我從未睡過(guò)一次午覺(jué)，全呆在教室或者辦公室處理日常事物。例如我班的李俊輝同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，沒(méi)有寫作業(yè)的習(xí)慣，我主動(dòng)親近他，上課關(guān)照他，中午給他補(bǔ)習(xí)，找機(jī)會(huì)多表?yè)P(yáng)他，功夫不負(fù)有心人，漸漸地改掉壞習(xí)慣，單元檢測(cè)還考出了八十分的好成績(jī)。班上的辜熙浩同學(xué)本來(lái)成績(jī)不突出，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，上學(xué)經(jīng)常遲到，我特意安排當(dāng)校禮儀隊(duì)員，至從當(dāng)上禮儀隊(duì)員后，每天早早的站在校門口精神抖擻地向來(lái)的老師同學(xué)問(wèn)好，現(xiàn)在他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也有了提高，成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步。在日常的教學(xué)中，也注重學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，我特意把班上的57個(gè)孩子分成八個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和成績(jī)優(yōu)良搭配，讓成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生和表現(xiàn)突出的學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，每學(xué)習(xí)小組選出一組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)監(jiān)督平時(shí)的表現(xiàn)，如背誦，簽字等等事務(wù)。而且在黑板左上角以小組設(shè)立一個(gè)評(píng)比欄，以畫“正”字加分的形式對(duì)小組進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)秀小組定期進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。有了優(yōu)生幫扶潛能生，有了小組競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，學(xué)生個(gè)個(gè)你爭(zhēng)我搶，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀，有著良好的學(xué)生氛圍。我班還經(jīng)常開(kāi)展讀書分享活動(dòng)，每日兩名學(xué)生在講臺(tái)上分享讀書心得是我班的特色，同學(xué)們?cè)诜窒碇袑W(xué)習(xí)，在分享中成長(zhǎng)。我班學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)，每周一歌在我們班也必不可少的，同學(xué)唱自己愛(ài)唱的歌，愉悅身心，快樂(lè)學(xué)習(xí)。由班級(jí)娛樂(lè)委員收集同學(xué)們愛(ài)唱的歌，只要適逢下雨天，唱歌在我們班是少不了的。
"班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃"在這個(gè)班經(jīng)常能看到學(xué)生們見(jiàn)縫插針、如饑似渴的學(xué)習(xí)景象，已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這個(gè)班的學(xué)生在別人還沒(méi)有學(xué)習(xí)的時(shí)候，最早的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在別人游戲嬉鬧的時(shí)候，在堅(jiān)持多學(xué)習(xí)："教室里有他們苦讀的身影，校園里有他們匆匆的腳步，實(shí)驗(yàn)室有他們專注的眼神"。在整個(gè)班級(jí)中，由于同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，在整個(gè)班級(jí)中形成了"勤學(xué)、好問(wèn)、深思、篤行"的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使得每位同學(xué)都為提高自己的個(gè)人素質(zhì)而努力。同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時(shí)�？梢�(jiàn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同學(xué)，幫助他們進(jìn)步，同學(xué)之間互相交流，同學(xué)們被濃厚的學(xué)習(xí)氣氛包圍著、感染者�，F(xiàn)在，班級(jí)里面形成一個(gè)共識(shí)：只有刻苦學(xué)習(xí)，練硬翅膀，將來(lái)才能改變自己的命運(yùn)。才能成就理想的人生，在歷次考試中，這個(gè)班集體的成績(jī)年年居同年級(jí)之首，同時(shí)在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，他們班級(jí)也是名列前茅。
活動(dòng)篇
在重視常規(guī)教育的同時(shí)，也注意愛(ài)的教育，常常以愛(ài)國(guó)主義、民族精神教育、情感教育為主線，以學(xué)生為主體，創(chuàng)造性地開(kāi)展了各種形式的德育活動(dòng)。
一、常規(guī)活動(dòng)扎實(shí)有效。
1、為迎接“教師節(jié)”，我們班開(kāi)展了“老師頌”的活動(dòng)。全班同學(xué)踴躍參加，自己動(dòng)手制作出了一張張?zhí)貏e的心意卡，向老師祝賀節(jié)日，送上自己的心里話和美好的祝愿，傾訴對(duì)老師的尊敬愛(ài)戴之情。
2、全班開(kāi)展“感恩父母”活動(dòng)，許多同學(xué)為母親送花、送賀卡、送祝福，給父母寫信、做家務(wù)，班內(nèi)開(kāi)展“為父母洗一次腳盡孝心”“做一次家務(wù)”“為媽媽送上一杯熱茶”等活動(dòng)，獲得家長(zhǎng)一致好評(píng)。
3、在“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中，同學(xué)們積極獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，向?yàn)?zāi)區(qū)人民伸出援助之手，班上涌現(xiàn)出一大批現(xiàn)代小雷鋒。除此之外，我校響應(yīng)上級(jí)號(hào)召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”還組織學(xué)生們到雷鋒紀(jì)念館進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)真參觀眾了雷鋒生前的遺物和故居，并仔細(xì)做好筆記寫好學(xué)習(xí)心得。
4、注重學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，讓學(xué)生時(shí)刻銘記今天的幸福生活來(lái)之不易，先后參加了全國(guó)的“向國(guó)旗敬禮簽名”和網(wǎng)上簽名祭英烈”活動(dòng)，同學(xué)們都積極寫上自己對(duì)祖國(guó)的寄語(yǔ)和對(duì)革命英烈的緬懷，并傳到了網(wǎng)上，本班學(xué)生參與率達(dá)到百分之百。
5、每周班隊(duì)活動(dòng)課，我們都很珍惜，利用這個(gè)陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，如"講文明，樹(shù)新風(fēng)"“愛(ài)黨，愛(ài)國(guó)，勵(lì)志興邦”“安全知識(shí)”、“感恩父母師長(zhǎng)”“做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人”等等主題班會(huì)，同學(xué)生參與積極，收獲頗多。
6、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)、十三建隊(duì)節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、圣誕節(jié)都開(kāi)展了相應(yīng)的主題教育活動(dòng)。
7、學(xué)生多次利用自己假期時(shí)間，參加區(qū)級(jí)和市級(jí)德育征文活動(dòng)，用心的寫下自己的心得體會(huì)。
8、注重平時(shí)的學(xué)習(xí)積累和社會(huì)實(shí)踐，在學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展知識(shí)搶答賽和辯論賽，讓學(xué)生通過(guò)查找資料了解更多的課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)校的春游秋游活動(dòng)更是讓學(xué)生充分地體驗(yàn)生活，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐的能力。
我們衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班的關(guān)心支持和老師們的辛勤工作，正是有了您們的關(guān)愛(ài)，我們才能夠自豪地提出“優(yōu)秀班集體”的申請(qǐng)。借申請(qǐng)優(yōu)秀班集體的機(jī)會(huì)，我們又發(fā)現(xiàn)了不少以往工作中的疏漏。我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一如既往地踏實(shí)工作。展望未來(lái)，六（2）班同學(xué)豪情滿懷……
優(yōu)秀班集體先進(jìn)事跡材料范文9
我們二（2）班雖然是低年級(jí)段的一個(gè)班集體，大家入學(xué)才一年多，但已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、文明守紀(jì)的集體。
一、常規(guī)方面。
我們?cè)诎嘀魅�、科任老師的指�?dǎo)下，努力遵守學(xué)校的一日常規(guī)和《小學(xué)生行為規(guī)范》，用“人人優(yōu)秀”的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導(dǎo)員會(huì)利用晨會(huì)、隊(duì)日等時(shí)間引導(dǎo)大家對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
每天清晨，衛(wèi)生委員會(huì)帶領(lǐng)值日生打掃教室和走廊。只要走進(jìn)我們班，展現(xiàn)在你面前的就會(huì)是干凈、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺(jué)。從第一天上學(xué)開(kāi)始，范老師就教會(huì)我們?nèi)绾握碜约旱男≌n桌，并努力培養(yǎng)我們的“彎腰精神”，告訴我們，教室就是我們的家，整潔、美觀靠大家。晨讀課，紀(jì)律委員會(huì)帶領(lǐng)大家井然有序地讀書、背書，同學(xué)們?cè)诶世实臅曋校I(lǐng)略到了書海的博大和遨游書海的無(wú)限樂(lè)趣。中午，我們能自覺(jué)午休，或看課外書，或?qū)懽鳂I(yè)，老師告訴過(guò)我們，教室是學(xué)習(xí)的地方，需要保持安靜，只要進(jìn)了教室，我們都會(huì)自覺(jué)遵守“安靜”這條準(zhǔn)則。
我們班堅(jiān)持“值日班長(zhǎng)”制度。每天，老師會(huì)輪流選四名同學(xué)擔(dān)任值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)打掃衛(wèi)生、晨讀、做操、上課、課間活動(dòng)、放學(xué)、勞動(dòng)等各方面事務(wù)，老師的做法充分體現(xiàn)民主、平等，我們感覺(jué)每個(gè)人都是班級(jí)的主人，每個(gè)同學(xué)都有了鍛煉的機(jī)會(huì)。
二、學(xué)習(xí)方面。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有你追我趕的良好學(xué)風(fēng)，盡心盡力學(xué)好每門功課，“沒(méi)有一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)”是我們共同追求的目標(biāo)。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我班的各科成績(jī)及格率都是100%，優(yōu)秀率在本年級(jí)中也是名列前茅。我們?cè)趯W(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等功課的同時(shí)，還喜歡課外閱讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經(jīng)典讀物是同學(xué)們的最愛(ài)，還有些學(xué)生讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書籍中，我們的心靈得到了凈化，辨別是非的能力得到了增強(qiáng)，并逐步形成了良好的世界觀和人生觀。
三、活動(dòng)方面。
我班的同學(xué)不光能學(xué)好文化知識(shí)，也積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉自己的能力。比如在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、愛(ài)國(guó)主義讀書活動(dòng)、慶“六一”歌詠比賽、規(guī)范漢字書寫大賽中，我們都踴躍參加，并有不俗的表現(xiàn)。特別是姚雯蕾同學(xué)，平時(shí)刻苦練習(xí)電子琴，已過(guò)了六級(jí)考試，她在慶“六一”歌詠比賽中的表現(xiàn)給全校師生留下了深刻印象；她的書法曾獲市二等獎(jiǎng)；她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂(lè)同學(xué)，是個(gè)膽大心細(xì)的男生，他不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且能說(shuō)會(huì)道、敢作敢當(dāng)，是個(gè)稱職的好班長(zhǎng)，在他的帶領(lǐng)下，我們班肯定會(huì)越來(lái)越團(tuán)結(jié)。
我們現(xiàn)在還小，要走的路還很長(zhǎng)，相信在學(xué)校老師的教育下，在同學(xué)們的共同努力下，我班一定能取得更大的進(jìn)步，成為一個(gè)更為優(yōu)秀的班集體。
優(yōu)秀班集體先進(jìn)事跡材料范文10
市六十一中學(xué)xx屆四班，四十五名同學(xué)情同手足、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，以能吃苦、懂謙虛、很自信、會(huì)做人為宗旨。勇于實(shí)踐，既受益于自己，又感染著他人；xx屆四班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，進(jìn)取、活波、聰明是我們最大的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)面前進(jìn)取感，成績(jī)面前競(jìng)爭(zhēng)感，班級(jí)面前榮譽(yù)感是我們的班訓(xùn)。宗旨和班訓(xùn)時(shí)刻督促著、鼓勵(lì)著我們?nèi)w同學(xué)不斷進(jìn)取。雖然本班自組建至今不足兩年時(shí)間，卻演繹出了和正在演繹著許許多多感人的故事
一、班主任角色改變，學(xué)生干部成為管理能手。
在我接任本班之前，利用暑假，我學(xué)習(xí)和研究了著名教育家魏書生的報(bào)告實(shí)錄，在班級(jí)管理方面收益匪淺。他強(qiáng)調(diào)班主任的民主，突出學(xué)生的自主，實(shí)施師生全員參與、全方位、全過(guò)程的班級(jí)管理。班級(jí)計(jì)劃由班委制訂，班級(jí)工作由班委主持，班級(jí)矛盾由班干部自己妥善解決。而我也認(rèn)為班主任的角色應(yīng)更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友，學(xué)生活動(dòng)的參與者和班級(jí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。
我們班在初中剛?cè)雽W(xué)時(shí)，班委是自由競(jìng)選上來(lái)的，積極性很高，但對(duì)老師依賴性很強(qiáng)，解決問(wèn)題的能力不夠，只是老師的密探和傳話筒。于是利用班會(huì)，進(jìn)行班委培訓(xùn)，同時(shí)宣布班級(jí)的備品承包責(zé)任，明確義務(wù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，所以至今本班公物保護(hù)很好，墻面及課桌絕無(wú)亂刻亂畫現(xiàn)象，勞動(dòng)工具無(wú)丟失。我特別強(qiáng)調(diào)班委應(yīng)具備以下幾種能力：第一，每位班委領(lǐng)悟職責(zé)，明確計(jì)劃，要有工作安排；第二，積極主動(dòng)協(xié)調(diào)矛盾，具備解決問(wèn)題的能力；第三，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋處理意見(jiàn)。這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班委獨(dú)立工作能力和創(chuàng)造能力都有了很大長(zhǎng)進(jìn)。
二、利用多種輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。
正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標(biāo)志，它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響往往比班主任個(gè)人的力量更有效。
記得剛開(kāi)學(xué)的一次主題班會(huì)，我就以《愛(ài)》展開(kāi)討論，由愛(ài)自己到愛(ài)他人，再到愛(ài)集體；由如何愛(ài)到講究愛(ài)的藝術(shù)和技巧，為創(chuàng)建和諧班級(jí)樹(shù)立良好開(kāi)端。為了鼓勵(lì)學(xué)生珍惜美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，我以《生活告訴我》為主題，邀請(qǐng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任以及家長(zhǎng)代表，根據(jù)本班實(shí)際，邀請(qǐng)幾名學(xué)生講述自己典型事例，以感染其他同學(xué)。如困境中能愈挫愈勇的孫勃同學(xué)，他沒(méi)有父親，家境貧寒，卻能品學(xué)兼優(yōu)；如自立自強(qiáng)的羅啟峰同學(xué)，他遠(yuǎn)離父母，獨(dú)自在外租房，生活自理能力很強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)秀；如李苗同學(xué)，她已上完技校，但又后悔沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)重返校園，從初一學(xué)起，雖比同班同學(xué)大四、五歲，但勤勉好學(xué)的精神很令人敬佩另外家長(zhǎng)嘉賓也談到自己幼年求學(xué)所經(jīng)歷的苦難，以此告誡學(xué)生珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)。班會(huì)上同學(xué)踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，克服自身的缺點(diǎn)與不足
通常班里出現(xiàn)一些問(wèn)題，我都以主題班會(huì)的形式展開(kāi)民主討論，讓學(xué)生自己剖析自己，自我評(píng)價(jià)，比如自習(xí)課我已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了很多次，要獨(dú)立完成作業(yè)，要保持安靜，可總有些同學(xué)愛(ài)說(shuō)話，我就以《驢和人的區(qū)別》為主題，同學(xué)們踴躍發(fā)言，結(jié)果到最后才發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，驢是諷刺那些不能自律的同學(xué)，太倔了，沒(méi)有下決心向自己的缺點(diǎn)挑戰(zhàn)，而且總是需要老師反復(fù)的強(qiáng)調(diào)才能記住一點(diǎn)兒。這時(shí)同學(xué)們紛紛害羞的低下了頭。在詼諧、幽默中幫助同學(xué)培養(yǎng)良好的自我控制能力，受到了很好的效果。
正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。另外，我還采用了一些別的方式：
1、有意識(shí)、有計(jì)劃的通過(guò)對(duì)學(xué)生道德的談話，及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)那些典型事例。
2、美文欣賞，這不同與語(yǔ)文老師的欣賞課，而是報(bào)紙、雜志中的有關(guān)人品、上進(jìn)等美好品德的報(bào)道等，如，《五元錢的信任危機(jī)》、《沒(méi)有什么不可以改變》以及像海倫？凱勒的《假如給我三天光明》等。
3、經(jīng)常性的有計(jì)劃的組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)，來(lái)增加班級(jí)凝聚力和向心力。
三、民主平等的師生關(guān)系，樹(shù)立班主任的威信。
班主任作為一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，具有核心的作用。古語(yǔ)：親其師、信其道。班主任以真摯誠(chéng)懇的熱情和愛(ài)學(xué)生的心取得學(xué)生的信任。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生。教師在與學(xué)生交往的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感必須是真摯誠(chéng)懇的，樹(shù)立自己的威望，必須做到以情動(dòng)人。建立民主、平等和互相理解的新型師生關(guān)系。只有這樣，學(xué)生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，才會(huì)在心理上接受你，愿意與你親近，愿意將心靈的窗口向你敞開(kāi)。師生間感情愈真切，教育就效果愈佳。羅啟峰、李苗同學(xué)在外租住，父母都不在身邊，我在他們的住處去過(guò)許多次，除了學(xué)習(xí)的關(guān)心，更是生活的愛(ài)護(hù)，看到租住的房子不太冷，了解到吃飯的情況也被安排的很好，我才放心了。
我還實(shí)行分層推進(jìn)的善愛(ài)體制，以公正的態(tài)度鼓舞學(xué)生的自信心，對(duì)待優(yōu)秀生，班主任要善愛(ài)，對(duì)他們要提更高更嚴(yán)的要求，而對(duì)學(xué)困生，要樹(shù)立后進(jìn)不差的觀念，對(duì)他們給予更多的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，尋找和挖掘他們的閃光點(diǎn)，使他們理解老師的良苦用心，使他們看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，體驗(yàn)愉悅，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。班主任任何時(shí)候都必須公正樂(lè)觀的善待每一個(gè)學(xué)生，從而鼓舞學(xué)生不斷進(jìn)步。使一位問(wèn)題少年重新走上正軌和使一位優(yōu)秀生成才同的重要，就是這樣的班級(jí)和全新的管理理念，使我班許多同學(xué)的人生觀有了很大的改觀，如羅啟峰同學(xué)，他家遠(yuǎn)在陜北，因劣跡很多而被學(xué)校開(kāi)除，屬問(wèn)題少年。因他姐姐在我校附近的外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)院上學(xué)，才讓他在此借讀。尊重、理解、關(guān)愛(ài)和及時(shí)的肯定讓他有了很大的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在他不但特別關(guān)心班級(jí)，而且成績(jī)一直處于上升趨勢(shì)。由才來(lái)時(shí)的三十多名到現(xiàn)在的前十名，且每次英語(yǔ)聽(tīng)寫都是八、九十分以上，據(jù)他的房東說(shuō)，這孩子很懂事，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，經(jīng)�？此麗烆^在屋子里學(xué)習(xí)。聽(tīng)到這些話，看到他的變化，我非常很欣慰。
在班主任工作中，施行情感教育，抓住教育時(shí)機(jī)，教育效果會(huì)事半功倍，學(xué)生生病時(shí)，一聲輕輕的問(wèn)候；生日時(shí)，一聲親切的祝福；失敗時(shí)，一個(gè)安慰的眼神；成功時(shí)，一束激勵(lì)的目光。學(xué)會(huì)平易親切的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。XX學(xué)年度我被所帶過(guò)的學(xué)生評(píng)為最受學(xué)生愛(ài)戴的老師。我也感到學(xué)生能向我敞開(kāi)心扉，甚至是男、女生對(duì)情感上的困惑。另外還有別班的同學(xué)以寫信的方式想和我交朋友。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我是一名有愛(ài)心、有方法的好老師。此刻我在學(xué)生中確實(shí)樹(shù)立的威信，但還是覺(jué)得做的很不夠。
四、濃濃學(xué)風(fēng)，換來(lái)實(shí)至名歸，碩果累累
濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神，激勵(lì)學(xué)生，勇攀高峰，翟凱倫、王蕓同學(xué)先后獲得市級(jí)三好學(xué)生，廖秋月、翟凱旋同學(xué)獲得區(qū)級(jí)三好學(xué)生，曹歡山等同學(xué)獲得區(qū)級(jí)優(yōu)秀班干部。學(xué)校地處遠(yuǎn)郊，條件較差，許多同學(xué)騎自行車上學(xué)，嚴(yán)寒冬季，冰天雪地，可是我們班很少有人遲到，這種吃苦的精神很令我感動(dòng)；在學(xué)習(xí)上，同學(xué)比謙虛，互幫互學(xué)，優(yōu)秀生督促學(xué)困生，常為講解一道難題，弄明白一個(gè)句型或語(yǔ)法，要探討許久；同學(xué)也很自信，以每一天都是起點(diǎn)，每一步都要向前，全面發(fā)展自己，不斷超越自我！同時(shí)，同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)大家大事講原則，小事講風(fēng)格塑造學(xué)生健康、和諧的人格。學(xué)會(huì)做人，將良好的品質(zhì)放在首位。我校地處農(nóng)村，學(xué)生家境并不富裕，可是在扶貧助學(xué)、災(zāi)區(qū)捐款，為校園添綠色等行動(dòng)中，踴躍捐款捐物，奉獻(xiàn)愛(ài)心。孫勃同學(xué)沒(méi)有父親，又迷戀網(wǎng)絡(luò)，以至?xí)缯n好幾天，許多同學(xué)自發(fā)到他家現(xiàn)身說(shuō)法，勸其回校；有的看到孫勃家境貧寒，還給他拿來(lái)衣物；為了幫助他重返校園，同學(xué)們給孫勃寫了一封長(zhǎng)信，每人一句肺腑之言，感人至深！
xx屆四班是個(gè)大家庭，連我一起就是四十六位成員，家是溫暖、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的集體，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同行的好評(píng)，連續(xù)三學(xué)期均被評(píng)為優(yōu)秀班集體，班級(jí)量化總分一直名列前茅。xx屆四班是個(gè)家，家里的勞動(dòng)用具不知是誰(shuí)用繩子綁好，整整齊齊的掛在后門上，門的旁邊還多留出一些釘子，是用來(lái)掛學(xué)生雨具的；家里的蜂窩煤爐，每天早上都暖烘烘著著，不只是誰(shuí)來(lái)得那么早；值日生病了沒(méi)來(lái)，清潔區(qū)的勞動(dòng)就會(huì)有人主動(dòng)完成；運(yùn)動(dòng)會(huì)中的拔河項(xiàng)目，我們班實(shí)力不強(qiáng)，為了班級(jí)的榮譽(yù)，喬林輝同學(xué)不顧手上的傷，依然參加比賽，我們勝利了，才發(fā)現(xiàn)他的手上已滿是鮮血，可他卻笑呵呵地說(shuō)：沒(méi)事，沒(méi)事比賽結(jié)束，我們?nèi)〉昧丝偡值谝坏暮贸煽?jī)，頒獎(jiǎng)時(shí)，我看到同學(xué)們眼中激動(dòng)的淚花；上學(xué)期，韓瑩同學(xué)要轉(zhuǎn)走了，歡送會(huì)上，同學(xué)們都流下了依依不舍地淚水，同學(xué)們給黑板上每人寫下一句祝福的話，并讓我用相機(jī)拍下來(lái)，他們說(shuō)會(huì)好好珍藏
xx屆四班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，是一個(gè)鮮明特色的集體，我們會(huì)滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力改進(jìn)不足。學(xué)無(wú)止境，進(jìn)步無(wú)止境同學(xué)們?nèi)孕枧�，這是我們對(duì)過(guò)去取得成績(jī)的認(rèn)識(shí)，也是對(duì)我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會(huì)走向更燦爛美好的明天！
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