有趣的萬圣節(jié)小班社會教案

時間：2023-10-13 21:12:50 有趣的萬圣節(jié)小班社會教案我要投稿

有趣的萬圣節(jié)小班社會教案

　　萬圣節(jié)，在每年的11月1日，是西方的傳統(tǒng)節(jié)日；而萬圣節(jié)前夜的10月31日是這個節(jié)日最熱鬧的時刻。以下是小編為大家整理的有趣的萬圣節(jié)小班社會教案（精選12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　有趣的萬圣節(jié)小班社會教案1

　　活動目的

　　1、使學(xué)生了解萬圣節(jié)的由來和時間。

　　2、認(rèn)識萬圣節(jié)相關(guān)的人、事、物、歌曲。

　　3、體驗萬圣節(jié)的歡樂氣氛。

　　活動方案

　　時間：萬圣節(jié)當(dāng)日1小時30分（或前后幾日）

　　形式：以班級為單位的party（也可全校性的party）

　　對象：在校學(xué)生及家長（可邀請非本校的學(xué)生及家長參加）

　　活動前準(zhǔn)備工作：

　　發(fā)給學(xué)生和家長的邀請函

　　布置教室環(huán)境

　　準(zhǔn)備活動物品：南瓜（或橙子）、大湯匙、安全刀、蠟燭、打火機、盆、蘋果、Trick or Treat的歌曲掛圖、錄音機、紙袋、美勞素材、剪刀、膠水等，另外可以準(zhǔn)備照相機、攝像機等。

　　活動內(nèi)容：

　　1、講述萬圣節(jié)的起源，學(xué)習(xí)相關(guān)知識；

　　2、手工制作——南瓜燈；

　　3、游戲——咬蘋果；

　　4、活動——不給糖，就搗蛋；

　　活動流程

　　一、熱身（15分鐘）

　　老師頭戴巫婆帽，騎著掃把（或化妝成其他人物），進入教室。請孩子猜猜看老師扮演的是什么角色，此時老師利用生動的肢體語言來簡單講述萬圣節(jié)的起源（盡量避免講述宗教方面的內(nèi)容），介紹萬圣節(jié)的時間、特殊物品、人物和活動和歌曲。

　　這個環(huán)節(jié)中，教師要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)（或復(fù)習(xí)）教材中76，77頁的詞匯、句型和歌曲，并制造氣氛引導(dǎo)孩子一起進入活動環(huán)節(jié)。

　　二、進入活動

　　教師讓學(xué)生說出今天的日期，告訴孩子們今天要過一個有趣歡快的節(jié)日�；顒又胁粌H能吃到美味且免費的糖果，大家還要一起親自動手制作南瓜燈，體驗咬蘋果的快樂。

　　活動一：制作南瓜燈

　　流程：

　　1、請學(xué)生觀看教師提前做好的南瓜燈或者照片

　　2、帶領(lǐng)孩子親手制作

　　3、分享制作過程和心得、拍照留念。

　　活動二：咬蘋果

　　流程：

　　1、教師介紹游戲規(guī)則

　　2、學(xué)生根據(jù)規(guī)則做游戲

　　3、分享游戲快樂

　　活動三：不給糖，就搗蛋

　　流程：

　　1、教師帶領(lǐng)學(xué)生制作要糖袋

　　2、外出要糖，可以請來參加party的家長扮演或老師要糖）

　　3、分享要糖果的快樂，數(shù)數(shù)自己的“勞動成果”，和其他小朋友分享。

　　三、總結(jié)活動，布置作業(yè)（5分鐘）

　　教師可以請學(xué)生回家后繼續(xù)玩課上玩過的游戲。

　　有趣的萬圣節(jié)小班社會教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1. 知道南瓜燈是萬圣節(jié)的象征物，了解南瓜燈的由來。

　　2. 鍛煉幼兒的觀察能力、傾聽能力和動手操作能力。

　　3. 激發(fā)幼兒對西方文化的興趣和好奇心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　成熟的南瓜4個，電腦1臺(能連接上網(wǎng))，畫好的南瓜輪廓若干張，剪好的南瓜眼睛若干對、南瓜鼻子若干個、南瓜嘴巴若干張，水彩筆，膠棒。

　　活動過程：

　　1. 教師出示南瓜，引出主題。

　　師：小朋友們，看看老師手中拿的是什么東西?

　　師：對了，這是一個成熟了的南瓜。別看它樣子普普通通，其實呀，它可神奇了，可以做成很可愛的南瓜燈哦!

　　2. 詳細(xì)講述南瓜燈的來歷。

　　師：小朋友想知道南瓜燈的由來嗎?

　　小朋友回答。

　　師：既然小朋友們都想知道南瓜燈的來歷，老師就講一個故事給你們聽吧。不過，老師有一個小小的要求，那就是你們一定要豎起耳朵、睜大眼睛仔細(xì)地聽。

　　用南瓜制作南瓜燈是萬圣節(jié)的一個傳統(tǒng)，它的歷史可以追溯到愛爾蘭。傳說愛爾蘭有一個名叫杰克的人非常非常吝嗇，死了以后不能進入天堂，又因為他取笑了魔鬼，魔鬼也不讓他進入地獄。他上天無路，入地?zé)o門，實在沒辦法，只能提著燈籠四處游蕩。于是，杰克和南瓜燈便成了被詛咒的游魂的象征。人們?yōu)榱嗽谌f圣節(jié)的前夜嚇走這些游魂，便用蕪菁、甜菜或馬鈴薯雕刻成可怕的面孔來代表提著燈籠的杰克。愛爾蘭人遷到美國后，便開始用南瓜來雕刻，因為在美國的秋天，南瓜比蕪菁更充足。現(xiàn)在，如果在萬圣節(jié)的晚上人們把南瓜

　　燈掛在窗戶上，就表明那些穿著萬圣節(jié)服裝的人可以來敲門搗鬼要糖果，還要說“trick or treat”。

　　3. 幼兒分組活動，動手制作南瓜燈。

　　師：小朋友們知道了南瓜燈的來歷了，肯定都想試試親手做一個南瓜燈，是不是?現(xiàn)在老師手里有很多制作南瓜燈的材料，你可以在南瓜上畫南瓜燈，可以自己動手在紙上畫南瓜燈，也可以粘貼一個南瓜燈，另外，你們也可以在網(wǎng)上畫一個自己喜歡的南瓜燈。

　　小朋友們根據(jù)自己的意愿分組活動，如果孩子人數(shù)相差太多，會影響活動進度的話，老師可以適當(dāng)控制每組幼兒的人數(shù)。在活動過程中老師巡回個別指導(dǎo)。

　　4. 幼兒分享經(jīng)驗，教師總結(jié)評價。

　　師：好了，經(jīng)過小朋友們的精心制作，每個人都有了自己的南瓜燈。下面我請小朋友來跟大家分享一下他的作品。

　　幼兒和大家分享自己的作品。

　　師：在活動過程中，小朋友們都很認(rèn)真，做出來的作品也都很棒，讓我們給自己鼓鼓掌吧!

　　小朋友拍手鼓勵自己。

　　活動延伸：

　　把小朋友們制作的南瓜燈擺放在藝術(shù)區(qū)，并且在區(qū)域活動時，老師帶領(lǐng)小朋友一起把小朋友畫的真實的南瓜燈掏空，并把小蠟燭擱在里頭。在光線暗的情況下點燃它們，體驗?zāi)瞎蠠舻拿烂?

　　有趣的萬圣節(jié)小班社會教案3

　　活動目標(biāo)

　　1.了解萬圣節(jié)活動的由來和相關(guān)習(xí)俗，知道萬圣節(jié)是西方的節(jié)日

　　2.能用自己喜歡的方式慶祝節(jié)日，體驗節(jié)日帶來的歡樂

　　活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道萬圣節(jié)，看見過萬圣節(jié)的相關(guān)裝扮。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：萬圣節(jié)活動的相關(guān)道具，繪畫用具等

　　活動重難點

　　1.重點：通過活動感受萬圣節(jié)節(jié)氣的歡樂氣氛

　　2.難點：能用自己喜歡的方式慶祝萬圣節(jié)

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入，你喜歡萬圣節(jié)嗎?為什么?

　　1.請幼兒說一說自己知道的萬圣節(jié)是什么樣子的，是否喜歡這樣的節(jié)日?

　　2.教師將幼兒的想法做記錄

　　二、了解萬圣節(jié)的由來和相關(guān)習(xí)俗

　　1.教師講解萬圣節(jié)的小故事，簡單介紹萬圣節(jié)的由來。

　　2.了解萬圣節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，說一說這些習(xí)俗中你最喜歡哪一個為什么?(教師將幼兒最喜歡的萬圣節(jié)習(xí)俗記錄下來)

　　三、你喜歡的萬圣節(jié)是什么樣子

　　1.請幼兒說一說自己眼中的萬圣節(jié)應(yīng)該是什么樣的?(教師可結(jié)合幼兒認(rèn)為西方萬圣節(jié)可取的部分和幼兒眼中的萬圣節(jié)做一對比)

　　四、設(shè)計我們的萬圣節(jié)活動

　　幼兒自由分組，設(shè)計屬于自己的萬圣節(jié)，確定活動需要的場地、道具以及家園需要配合的地方。

　　五、展示幼兒的設(shè)計結(jié)果，邀請家長來園參加萬圣節(jié)活動

　　1.教師展示幼兒的設(shè)計結(jié)果，利用接園時間簡單向家長們介紹

　　2.展示調(diào)查結(jié)果，讓家長了解孩子們對萬圣節(jié)的看法和認(rèn)識

　　有趣的萬圣節(jié)小班社會教案4

　　活動目標(biāo)

　　1.喜歡閱讀繪本故事，能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中合作的力量。

　　2.感受萬圣節(jié)的節(jié)日氛圍，了解萬圣節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒與家長談?wù)撚嘘P(guān)萬圣節(jié)的話題，請家長帶幼兒去商場、游樂園感受萬圣節(jié)的氛圍。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本故事PPT、萬圣節(jié)各種裝扮PPT、彩筆、面具等。

　　活動重難點

　　1.活動重點：能夠感受萬圣節(jié)的節(jié)日氛圍，初步了解萬圣節(jié)。

　　2.活動難點：在閱讀繪本的過程中，理解繪本中合作的力量。

　　活動過程

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　1.教師播放萬圣節(jié)各種裝扮PPT，幼兒猜想為什么會有這樣的裝扮?

　　2.介紹萬圣節(jié)，感受節(jié)日氛圍。

　　提問：今天是一個很特別的節(jié)日，是什么節(jié)日?(萬圣節(jié))萬圣節(jié)是一個怎么樣的節(jié)日?(幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述)

　　教師小結(jié)：萬圣節(jié)是外國的一個慶祝秋天豐收的節(jié)日。

　　提問：真的有鬼嗎?(幼兒討論，與同伴交流自己想法)

　　教師小結(jié)：我們的世界上其實是沒有什么鬼的，鬼都是人們想象出來的，所以，我們不用害怕有鬼。

　　二、逐頁閱讀，理解故事內(nèi)容

　　1.幼兒猜想故事內(nèi)容。

　　教師：萬圣節(jié)就要到了，可是巫婆很為難，這是為什么呢?請你猜一猜。(幼兒逐頁觀看繪本，進行猜想)

　　2.教師完整的講述故事。

　　提問：故事里都有誰?他們是怎樣把大南瓜摘下來的?誰出了一個好主意?大南瓜終于摘下來了，他們是怎樣的心情?(幼兒梳理整個故事，討論并體會故事蘊含的道理，體驗合作的樂趣)

　　3.幼兒與教師共同復(fù)述故事。體驗故事中生動、有趣的語言。

　　4.幼兒分角色進行表演。

　　三、制作萬圣節(jié)面具

　　1.教師：你想象中的鬼會是什么樣的?萬圣節(jié)里人們都來畫鬼臉驅(qū)邪，今天我們也為自己設(shè)計一個鬼臉。

　　2.幼兒操作畫鬼臉，教師巡回指導(dǎo)

　　四、延伸活動

　　美工區(qū)：為故事的角色設(shè)計服裝與道具。

　　表演區(qū)：裝扮自己，開展萬圣節(jié)服裝秀。

　　圖書區(qū)：萬圣節(jié)的大南瓜故事表演與續(xù)編。

　　有趣的萬圣節(jié)小班社會教案5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)萬圣節(jié)的相關(guān)單詞及短語，能夠簡述萬圣節(jié)。

　　知識目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯及其短語，能夠運用簡要語言陳述萬圣節(jié)，并且可以進行熟練的問答練習(xí)。

　　情感目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識；

　　2、了解西方文化，深刻理解萬圣節(jié)的節(jié)日意義。

　　能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、判斷力和表演力，發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力。

　　教學(xué)重點：

　　在學(xué)習(xí)過程中，熟練運用“when， what”引導(dǎo)的特殊疑問句。

　　教學(xué)難點：

　　1、能夠有效結(jié)合詞匯、短語、短文，從而有效的進行練習(xí)；

　　2、在練習(xí)過程中，有效結(jié)合萬圣節(jié)相關(guān)知識。

　　教學(xué)道具：

　　1、萬圣節(jié)黑色斗篷；

　　2、紙制黑色帽子；

　　3、面具；

　　4、各種詞匯紙卡；

　　5、糖果；

　　6、多媒體設(shè)備

　　教學(xué)方法：

　　1、講授法——知識點的深入

　　2、練習(xí)法——游戲、競賽

　　3、演示法——運用交際句型，熟練進行對話練習(xí)

　　4、展示法——多媒體設(shè)備的應(yīng)用

　　教學(xué)步驟：

　　Step 1： Warm up

　　伴隨著美妙的萬圣節(jié)歌曲，教師和孩子們一起跳、一起唱，從而更好的要孩子們?nèi)谌胝n堂。

　　Step 2： Spell the word about “Halloween”

　　教師引導(dǎo)孩子對打亂順序的各個字母進行排序，引出單詞“Halloween”，帶出主題，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

　　Step 3： Find and talk about it

　　教師把提前準(zhǔn)備好的黑色箱子展示給孩子們，要孩子們自己來發(fā)現(xiàn)箱子里的東西，逐個亮出箱子里的東西，并引導(dǎo)孩子們說出關(guān)于萬圣節(jié)的單詞，此環(huán)節(jié)不僅帶有神秘感，孩子們也很有成就感。

　　Step 4： Study the words about “Halloween”

　　運用多個活動環(huán)節(jié)進行單詞反復(fù)操練，從而達到更加熟練的效果。

　　Step 5： Ask and answer

　　通過練習(xí)單詞而延伸到動詞短語，再進行熟練問答。

　　Step 6： Play a game

　　1、播放關(guān)于萬圣節(jié)的恐怖音樂，繞著教室轉(zhuǎn)圈圈，并且齊聲說出：“Trick or Treat”進行比賽；

　　2、帶上自己準(zhǔn)備好的面具進行課堂活動。

　　Step 7： Talk about Halloween

　　要求孩子們把問答的句子連在一起對萬圣節(jié)進行介紹。

　　Step 8： Let’s do it、

　　音樂響起，跟隨音樂舞動自己的身體，要課堂活動進入

　　有趣的萬圣節(jié)小班社會教案6

　　設(shè)計意圖

　　每年的11月1日是外國的萬圣節(jié)，這是國外孩子們最喜歡的節(jié)日，也是充滿神秘的節(jié)日，為了讓我們的孩子感受這一獨特的節(jié)日氣氛，我設(shè)計了本次活動，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一起討論有爭議的“鬼”這個話題，讓孩子正視它，培養(yǎng)孩子的膽量和分辨能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過扮演，進一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗節(jié)日的快樂。

　　2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)一個“鬼屋”

　　2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”

　　3、水粉顏料、毛筆等。

　　活動過程

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒進入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的游戲

　　二、互相介紹萬圣節(jié)，玩萬圣節(jié)的游戲

　　1、教師：今天是一個很特別的節(jié)日，是什么節(jié)日？

　　2、教師：萬圣節(jié)是一個怎么樣的節(jié)日？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻�，教師請個別幼兒來講述）

　　3、教師小結(jié)：萬圣節(jié)是外國的一個慶祝秋天豐收的節(jié)日。

　　4、教師：真的有鬼嗎？

　�。ㄓ變河懻摚�

　　5、游戲：魔鬼、魔鬼在哪里？

　　三、制作萬圣節(jié)面具

　　1、教師：你想象中的鬼會是什么樣的？

　　2、萬圣節(jié)里人們都來畫鬼臉驅(qū)邪，今天我們都給自己話了個鬼臉，我知道大家都很能干，那么幫客人們也畫個鬼臉，好嗎？

　　3、幼兒操作畫鬼臉。

　　四、游戲：

　　勇敢者的游戲。

　　有趣的萬圣節(jié)小班社會教案7

　　活動目標(biāo)

　　學(xué)會南瓜燈的制作方法。

　　通過視頻來了解萬圣節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備

　　彩色筆、勺子、裁紙刀、小蠟燭、南瓜。

　　不同的圖案、表情貼紙。

　　《萬圣節(jié)的由來和傳說》視頻

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、講南瓜燈的傳說，引發(fā)幼兒好奇心。

　　2、請幼兒說說都聽過哪些關(guān)于萬圣節(jié)的故事。

　　3、觀看視頻，具體的了解萬圣節(jié)的由來和傳說。

　　4、你們喜歡南瓜燈不？那我們動手做一個屬于自己的南瓜燈好不？

　　二、南瓜燈制作步驟

　　1、先切割開南瓜的頂蓋，要切成六邊形，以免蓋上時掉進去。

　　2、把里面的南瓜籽用小勺挖出來，準(zhǔn)備雕刻的地方刮薄瓜皮。

　　3、圖案或表情粘貼在南瓜上，用彩色筆在南瓜上畫出輪廓，在進行雕刻。

　　4、在雕刻中要有耐心，用裁紙刀雕刻時要注意安全，以免手受傷。

　　5、雕刻完后，把南瓜擦干凈，把蠟燭放好，點著，完成！

　　三、小結(jié)

　　1、這節(jié)課需要兩位老師配合，在下面指導(dǎo)幼兒。

　　2、在教學(xué)中要經(jīng)常互動，可以問問幼兒喜歡什么樣的表情。

　　3、在雕刻部分選好圖案后只需要教雕刻技巧，之后教師逐一指導(dǎo)幼兒。

　　4、本節(jié)課的工具會給幼兒帶來危險，各位教師一定要注意幼兒安全。

　　有趣的萬圣節(jié)小班社會教案8

　　教案目標(biāo)：

　　了解萬圣節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　能夠用簡單的語言描述萬圣節(jié)的慶�；顒�。

　　培養(yǎng)學(xué)生的社交技能，如分享、合作和互助。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　萬圣節(jié)相關(guān)的圖片、視頻或故事書。

　　萬圣節(jié)相關(guān)的裝飾品，如南瓜燈、鬼臉面具等。

　　一些小禮物或糖果作為獎勵。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入（5分鐘）

　　引入話題：今天我們要學(xué)習(xí)一個特殊的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回答萬圣節(jié)）

　　出示相關(guān)圖片或視頻，簡單介紹萬圣節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片或視頻，提問：你們看到了什么？這些人在做什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？

　　學(xué)習(xí)與討論（10分鐘）

　　出示一些萬圣節(jié)相關(guān)的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的人物和場景。

　　引導(dǎo)學(xué)生討論：你們在萬圣節(jié)會做些什么？你們會穿什么樣的服裝？你們會去哪里玩耍？

　　鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和想法，并給予肯定和鼓勵。

　　游戲活動（15分鐘）

　　分發(fā)一些南瓜燈、鬼臉面具等裝飾品給學(xué)生，讓他們自由裝飾。

　　組織學(xué)生進行簡單的萬圣節(jié)游戲，如南瓜撈糖果、找出隱藏的南瓜等。

　　鼓勵學(xué)生相互合作，互相幫助，并獎勵他們的努力和合作精神。

　　創(chuàng)作活動（15分鐘）

　　提供一些彩紙、顏色筆等藝術(shù)材料，讓學(xué)生制作自己的萬圣節(jié)面具或裝飾品。

　　鼓勵學(xué)生展示自己的'作品，并互相贊賞和鼓勵。

　　總結(jié)（5分鐘）

　　回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生簡單描述他們對萬圣節(jié)的認(rèn)識和體驗。

　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到的知識和技能，如分享、合作和互助的重要性。

　　教學(xué)延伸：

　　鼓勵學(xué)生在家里與家人一起制作萬圣節(jié)裝飾品或面具，并分享自己的作品和經(jīng)歷。

　　組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐娜f圣節(jié)慶祝活動或舉辦小型的萬圣節(jié)派對，讓學(xué)生親身體驗節(jié)日氛圍和習(xí)俗。

　　有趣的萬圣節(jié)小班社會教案9

　　教案目標(biāo)：

　　讓學(xué)生了解萬圣節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　培養(yǎng)學(xué)生的社會意識和團隊合作能力。

　　提高學(xué)生的表達能力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT或圖片展示萬圣節(jié)相關(guān)的圖片和資料。

　　萬圣節(jié)相關(guān)的手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等。

　　萬圣節(jié)相關(guān)的游戲道具，如南瓜燈、面具等。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入（5分鐘）：使用PPT或圖片展示萬圣節(jié)相關(guān)的圖片，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生猜測這些圖片和萬圣節(jié)有什么關(guān)系。

　　介紹萬圣節(jié)（10分鐘）：簡要介紹萬圣節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，如萬圣節(jié)是西方的傳統(tǒng)節(jié)日，起源于古代凱爾特人的慶祝活動，現(xiàn)在主要流行于美國和歐洲等地。講解萬圣節(jié)的主要習(xí)俗，如化妝扮鬼、制作南瓜燈、掛鬼臉等。

　　分組制作南瓜燈（15分鐘）：將學(xué)生分成小組，每個小組分配一塊南瓜和相關(guān)的手工材料。指導(dǎo)學(xué)生用剪刀切開南瓜，清理內(nèi)部的果肉和種子，然后根據(jù)自己的創(chuàng)意用剪刀和膠水制作出各種形狀的南瓜燈。

　　分組制作面具（15分鐘）：將學(xué)生繼續(xù)分組，每個小組分配一些彩紙和面具的模板。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意，用彩紙制作出各種形狀的面具。

　　分組表演游戲（15分鐘）：將學(xué)生按照小組進行分組，每個小組準(zhǔn)備一款與萬圣節(jié)相關(guān)的游戲，如捉鬼游戲、找南瓜游戲等。每個小組輪流表演自己的游戲，其他小組參與并給予評價和建議。

　　總結(jié)與展示（10分鐘）：請學(xué)生展示自己制作的南瓜燈和面具，讓其他同學(xué)評價和欣賞�？偨Y(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生回答關(guān)于萬圣節(jié)的問題，加深對萬圣節(jié)的理解。

　　教學(xué)延伸：

　　組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐娜f圣節(jié)慶�；顒�。

　　組織學(xué)生制作萬圣節(jié)相關(guān)的美食，如南瓜派、巧克力糖果等。

　　組織學(xué)生進行萬圣節(jié)主題的繪畫比賽，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。

　　有趣的萬圣節(jié)小班社會教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解和認(rèn)識萬圣節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　通過游戲和手工制作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

　　培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

　　教學(xué)重點：

　　了解萬圣節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　學(xué)會制作簡單的萬圣節(jié)手工作品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PowerPoint或圖片資料介紹萬圣節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　手工材料：彩紙、剪刀、膠水、彩色筆等。

　　教學(xué)過程：

　　Step 1：引入（5分鐘）使用圖片或PPT介紹萬圣節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，讓學(xué)生對萬圣節(jié)有一個初步的了解。

　　Step 2：活動一（15分鐘）讓學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個傳統(tǒng)的萬圣節(jié)角色（如鬼魂、巫婆、吸血鬼等），并設(shè)計一個簡單的表演或角色扮演。每個小組輪流表演，其他小組可以進行評價和點評。

　　Step 3：活動二（20分鐘）讓學(xué)生用彩紙、剪刀和膠水制作萬圣節(jié)手工作品，如南瓜燈、鬼魂面具等。老師可以提供一些簡單的模板和示范，讓學(xué)生參考并發(fā)揮創(chuàng)造力。

　　Step 4：總結(jié)（5分鐘）請學(xué)生分享自己的手工作品，并簡單介紹他們制作的過程和靈感來源。老師可以對學(xué)生的作品進行點評和鼓勵。

　　Step 5：作業(yè)（5分鐘）要求學(xué)生在家里繼續(xù)制作萬圣節(jié)手工作品，并在下節(jié)課時展示給同學(xué)們。

　　教學(xué)延伸：

　　帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐娜f圣節(jié)裝飾品店或萬圣節(jié)慶祝活動，增加學(xué)生對萬圣節(jié)的了解和體驗。

　　組織學(xué)生參與萬圣節(jié)游行或化妝舞會，讓學(xué)生親身感受萬圣節(jié)的氛圍和樂趣。

　　教學(xué)評估：

　　觀察學(xué)生在活動中的參與程度和表現(xiàn)，包括合作意識、創(chuàng)造力和動手能力。

　　評價學(xué)生制作的手工作品，包括設(shè)計的獨特性和完成度。

　　有趣的萬圣節(jié)小班社會教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解和認(rèn)識萬圣節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和社交能力。

　　3、提高學(xué)生的觀察力和表達能力。

　　教學(xué)重點：

　　1、了解和認(rèn)識萬圣節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　2、學(xué)會制作萬圣節(jié)的裝飾品。

　　教學(xué)難點：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和社交能力。

　　2、提高學(xué)生的觀察力和表達能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件和圖片。

　　2、萬圣節(jié)的裝飾品材料。

　　教學(xué)過程：

　　Step 1 導(dǎo)入新課

　　1、教師向?qū)W生介紹萬圣節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，引起學(xué)生的興趣。

　　2、展示相關(guān)的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的人物和裝飾品。

　　Step 2 討論和分享

　　1、讓學(xué)生分組討論他們對萬圣節(jié)的了解和印象，并分享自己的觀點。

　　2、鼓勵學(xué)生提問和互相交流，引導(dǎo)他們思考萬圣節(jié)的意義和習(xí)俗。

　　Step 3 制作裝飾品

　　1、教師向?qū)W生展示一些簡單的萬圣節(jié)裝飾品制作方法，如南瓜燈和鬼臉面具。

　　2、學(xué)生分組合作制作裝飾品，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　3、學(xué)生展示自己制作的裝飾品，并互相欣賞和評價。

　　Step 4 總結(jié)和展示

　　1、學(xué)生回顧和總結(jié)他們對萬圣節(jié)的了解和體驗。

　　2、教師展示學(xué)生制作的裝飾品，并讓學(xué)生用英語描述自己的作品。

　　3、鼓勵學(xué)生展示他們的裝飾品并分享制作過程和心得。

　　Step 5 作業(yè)

　　1、布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們對萬圣節(jié)的看法和體驗的短文。

　　2、鼓勵學(xué)生用英語寫作，提高他們的語言表達能力。

　　Step 6 拓展活動

　　1、組織學(xué)生參加萬圣節(jié)派對或游行活動，體驗真實的萬圣節(jié)氛圍。

　　2、讓學(xué)生用英語描述他們在活動中的感受和體驗。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課通過讓學(xué)生了解和體驗萬圣節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和社交能力。通過制作裝飾品，提高了學(xué)生的觀察力和表達能力。同時，通過寫作和口語練習(xí)，鞏固了學(xué)生的語言表達能力。但是，本節(jié)課的時間安排較緊，學(xué)生的參與度和實際操作的機會有限，需要在教學(xué)中做好時間的掌控和任務(wù)的安排。