幼兒園師徒結對活動方案

時間：2023-10-07 14:23:38 幼兒園師徒結對活動方案我要投稿

幼兒園師徒結對活動方案

　　師徒結對是一種由師傅和徒弟組成的關系，是中華文化傳統的一種重要授業方式，它主要是通過徒弟向師傅學習技能、專業知識和傳統文化等。下面是小編收集整理的幼兒園師徒結對活動方案（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園師徒結對活動方案1

　　一、師徒結對目的：

　　為進一步提高幼兒園師資隊伍整體水平，充分利用幼兒園現有人力資源的優勢，積極發揮幼兒園高級教師示范輻射的作用，使青年教師的業務素質、教育思想、教學能力、班級管理等方面都有顯著的提高和促進，逐步形成強帶弱，相互促進的教師梯隊，形成相互學習共同發展的學習教研共同體，特開展師徒結對活動。

　　二、師徒結對倡導的原則：

　　自愿、雙向、合作、共贏。

　　三、師徒結對工作推進過程：

　　1、結合教師雙向選擇、師訓部統一協調確定20xx學年度師徒結對名單。

　　2、各分園開展師徒結對幫教協議簽訂活動，明確雙方職責。

　　3、制定一年帶教、跟教計劃，要求計劃有針對性、切口小、目標具體明確。

　　4、針對計劃認真開展師徒結對活動，及時填寫師徒結對活動記錄表。

　　5、每學期有針對性地開展師徒結對經驗總結及交流分享活動，期末評出優秀師徒對子若干，幼兒園予以一定的鼓勵和獎勵。

　　6、師徒結對工作的成效將納入幼兒園星級教師的評選以及教師年度考核內容。

　　四、有關事宜：

　　1、師徒雙向選擇考慮到帶教的實效性，一般以本園教師互相結對為宜，允許少數教師跨園申報。

　　2、徒弟可以根據自己的專業發展需要選擇不同的師傅，原則上不能超過兩個。

　　3、師徒要注重積累過程性材料，《師徒結對記錄手冊》于學年末上交師訓部。

　　幼兒園師徒結對活動方案2

　　為了幫助幼兒園新教師的成長與發展，為促進幼兒園教研水平和保研質量的全面提高，宜州市幼兒園以“師徒結對”為基本形式，使全體教師能針對性更強的進行互幫互學，有效開展同伴互助，老帶新，旨在幼兒園內建立教師互幫互學的新團隊，提升教師團隊力量。經園務會商議決定，宜州市幼兒園將在20xx年4月1日起，啟動宜州市幼兒園“師徒幫帶”活動。現將活動內容及要求安排如下：

　　一、確定徒弟人員：

　　所有宜州市幼兒園的保教人員

　　二、時間安排：

　　自通知下發之日起，有意向結對的教師向保教室上報結對教師

　　三、園務會協調：

　　如果出現特殊問題，幼兒園將根據具體情況予以協調。

　　四、師徒幫帶形式：

　　采取“一對一”“一對多”結對幫扶形式，即由一個有一定專業理論和較強的業務水平、敬業樂教、經驗豐富的指導教師作為導師，負責帶一個年輕教師，承擔一對一的傳、幫、帶培養任務。不僅要組織他們學習指導教師豐富的教學經驗，更為重要的是要讓他們掌握當好教師的基本要領，掌握教學藝術。幼兒園將組織師徒簽訂協議儀式，師徒各留一份，幼兒園存檔一份。

　　五、研習心得總結：

　　徒弟教師每月撰寫一份跟隨師傅研習心得總結，由師傅簽字后于每月30日前交保教室存檔。

　　六、評價與考核：

　　每學期進行一次全面考核，及時通報幫扶情況，表彰優秀指導教師和被指導教師，積極開展教研活動，定期召開座談會、經驗交流會。開展年輕教師公開課、優質課活動，全面檢閱年輕教師教育教學情況。完善激勵機制，。在各類評選和考核中，師傅和徒弟的成績兩者結合，實行結對雙方“捆綁式”綜合評價，比如說優質課評選，環境創設，班級家長工作，幼兒成長，教師考勤，教室衛生，幼兒出勤率等方面。

　　幼兒園師徒結對活動方案3

　　為了促進新教師專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，提高教育教學質量，本學期繼續開展師徒結對活動，具體方案如下：

　　一、結對目標

　　幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任，三年成為學校骨干。

　　二、活動內容

　　教師“師徒結對”活動主要圍繞教育教學工作開展。包括兩個大的方面：一是班級管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培養學生的自主管理能力；二是學科教學，諸如課前備課，常規常態課、探索研究課，學生輔導，檢測命題與閱卷、檢測反饋與應對，教學研究。

　　三、結對原則

　　自愿與統籌相結合。

　　四、結對對象

　　師傅：各級教學能手、各級學科名師、擁有豐富教學經驗的骨干教師。

　　徒弟：從剛走上工作崗位的新教師，到所有有拜師意向的在職教師。

　　五、結對程序

　　個人申報—→學校統籌—→征求意見—→簽定協議—→開展活動。

　　1.個人自愿，學校統籌

　　個人申報，師徒自愿組合與學校統籌相結合，確定師徒結對人選。

　　2.舉行拜師儀式，建立師徒關系

　　學校組織舉行師徒結對儀式，頒發聘書，簽定師徒結對協議，建立師徒關系。

　　3.明確任務，制訂目標學校制訂具體的結對目標要求，明確職責，正式開展結對活動。

　　六、結對期限

　　2至3年。

　　七、師徒職責

　　1.師傅做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

　　2.徒弟做到“三學”：學思想理念──學習教育教學理論，學習課程標準，樹立先進、科學、高效的教育教學理念；學從業本領──熟練掌握教育、教學和科研的基本功；學職業操守──遵守規章，率先垂范，正直無私。

　　幼兒園師徒結對活動方案4

　　活動目的：

　　增進師生之間的互動和情感交流，加強師生之間的信任和認同感。

　　幫助幼兒更好地適應幼兒園生活，提高幼兒的自理能力和社交能力。

　　培養幼兒園師徒之間的互助、協作和團隊意識。

　　活動準備：

　　確定師徒配對，每位老師配對一個幼兒，盡量根據性格和興趣相似進行搭配。

　　準備師徒結對活動手冊，包括活動規則、目標和內容等。

　　準備活動道具，如彩紙、顏料、畫筆、玩具等。

　　活動內容：

　　師徒互動游戲：師徒之間進行簡單的互動游戲，如猜謎語、拼圖等，增進彼此之間的了解和親密感。

　　制作手工藝品：師徒一起制作手工藝品，可以是折紙、剪紙、畫畫等，培養幼兒的動手能力和創造力。

　　親子活動參與：師徒一起參加幼兒園舉辦的親子活動，如家長開放日、親子運動會等，增進師徒之間的互動和合作意識。

　　觀看教育影片：師徒一起觀看教育影片，討論影片中的故事和教育意義，培養幼兒的思考能力和表達能力。

　　互助學習：師徒之間進行互助學習，老師可以幫助幼兒解決學習問題，幼兒也可以向老師請教問題，促進師徒之間的學習交流。

　　共同參與班級活動：師徒一起參與班級活動，如班級游戲、主題討論等，增強師徒之間的團隊合作意識。

　　活動評估：

　　每周定期進行師徒活動的回顧和總結，評估活動的效果和改進方向。

　　觀察幼兒的表現和變化，了解師徒活動對幼兒的影響和幫助。

　　活動延伸：

　　定期組織師徒活動的展示和分享，讓幼兒和家長了解師徒活動的成果和收獲。

　　鼓勵幼兒和家長在家中進行師徒活動的延伸，促進家園合作，加強幼兒的綜合發展。

　　幼兒園師徒結對活動方案5

　　活動目的：

　　培養幼兒園老師和幼兒之間的`親密關系。

　　幫助幼兒建立信任和依賴感。

　　促進幼兒之間的合作和團隊精神。

　　活動準備：

　　組織者確定師徒配對，確保每個幼兒都有一個固定的師徒。

　　準備一些簡單的合作游戲和活動，適合幼兒參與。

　　活動步驟：

　　介紹師徒結對活動的目的和規則給幼兒。

　　組織幼兒園老師和幼兒進行師徒配對。

　　師徒配對后，老師和幼兒一起進行互相了解，分享興趣愛好等活動。

　　進行一些簡單的合作游戲，如傳球游戲、搭積木等，促進師徒之間的合作和溝通。

　　定期舉辦師徒結對活動，可以是一周一次或一個月一次，根據實際情況安排。

　　活動評估：

　　觀察幼兒園老師和幼兒之間的互動情況，是否建立了親密關系。

　　觀察幼兒之間的合作和團隊精神是否得到提升。

　　收集幼兒和老師的反饋意見，了解他們對師徒結對活動的感受和建議。

　　注意事項：

　　配對時要考慮幼兒的性格和興趣愛好，盡量確保師徒之間的契合度。

　　活動內容要簡單易懂，適合幼兒參與，避免過于復雜或困難的游戲。

　　活動中要注重安全，確保幼兒的身體健康和心理健康。

　　活動結束后，要及時總結和評估，為下一次活動做準備。

　　幼兒園師徒結對活動方案6

　　活動目的：

　　通過師徒結對活動，促進幼兒園師生之間的互動和交流，增進師生感情，提高幼兒園教育質量。

　　活動時間：

　　每學期初進行師徒結對，每周進行一次活動。

　　活動內容：

　　a. 制作師徒結對卡片：每位老師和幼兒制作一張師徒結對卡片，上面寫有雙方的名字和照片。

　　b. 師徒互動時間：每周安排一次師徒互動時間，師徒可以一起參觀校園、玩游戲、制作手工等。這個時間段可以是課余時間或者專門安排的活動時間。

　　c. 師徒主題活動：每月安排一個師徒主題活動，例如一起參觀博物館、參加戶外運動、舉辦親子廚藝比賽等。這些活動可以結合幼兒的學習內容或者季節特點。

　　d. 師徒交流分享：每月安排一次師徒交流分享時間，師徒可以分享彼此的學習和成長經歷，老師可以給予幼兒肯定和鼓勵。

　　活動評估：

　　每學期末進行一次師徒結對活動的評估，包括師徒之間的互動情況、活動的效果以及存在的問題和改進意見。

　　通過這樣的師徒結對活動，可以增加師生之間的親密度和信任感，提高教學效果和幼兒的學習積極性。同時，師徒結對活動也可以促進家長和學校之間的合作，共同關注幼兒的成長和發展。

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