幼兒園教師信息技術2.0研修計劃

時間：2023-02-28 10:03:57 幼兒園教師信息技術2.0研修計劃我要投稿

幼兒園教師信息技術2.0研修計劃

　　作為一名教師，要做的是不斷提高自身的理論水平和業務能力，增強知識更新能力和研修能力，下面小編給大家分享了幼兒園教師信息技術2.0研修計劃（精選18篇），希望可以幫助到大家。

　　幼兒園教師信息技術2.0研修計劃1

　　為進一步落實“高效課堂”提高教學效果，把信息技術與課程改革有機地結合起來，提高信息技術的教學有效性，特制定本課教研計劃：

　　一、研究目標

　　1、我們每位教師在信息技術的召喚下應積極配合、共同努力，把課題研究作為促進師生發展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教學內容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升，開展具體而深入的教學研究。

　　2、在教學過程中，重視問題在學習中的作用，以問題為中心，問題為基礎，讓幼兒通過解決問題來學習。當今網絡技術的應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網絡環境開展基于問題討論式協作學習，使幼兒在學習過程中取得信息能力素養和協作能力培養的雙豐收。

　　3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過程中，在語文學科教學中運用信息技術，改變教(學)方式，探索適合本學科特點的教學模式。

　　4、充分發揮幼兒自主、合作、探究的學習精神，促進幼兒自主、全面的發展。

　　5、搜集教育教學素材，開發教學軟件，組建教學資源庫，利用校園網，達到資源共享；作為語文教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力。

　　二、認真開展活動，實施課題專項研究

　　首先在學習活動過程中，我們應樹立信息技術整合于課程的教育信息技術觀，提高信息素養。將學習任務轉化為一個可研究的問題，在解決問題的開始，幼兒和教師要對問題解決的目標形成共同的理解。其次在解決問題的過程中，幼兒要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念，即學習要點。最后在網絡環境下，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查找收集相關資料，在討論區中發言，與其他同學進行交流評論,形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的。

　　三、預期的研究結果

　　1、提高幼兒語文素養和實踐能力的研究，在教學過程中充分發揮幼兒自主、合作、探究的學習精神，促進幼兒自主、全面的發展。

　　2、提高了自身的教學水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結或報告。

　　幼兒園教師信息技術2.0研修計劃2

　　一、指導思想

　　以《3-6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，以師德建設為中心，緊緊圍繞本園新學期工作計劃開展一系列活動。立足園本、聯系實際、注重實效，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發揮園本培訓的功能和優勢，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的反思型、科研型的老師隊伍。特制定以下本學期園本培訓計劃。

　　二、培訓對象及形式

　　培訓對象：全體專任老師

　　三、培訓形式：

　　采取以集中參與討論、老師的自我反思為主的多種培訓形式。包括自我學習、主題研討、案例教學、教學觀摩及研討、經驗交流等。

　　四、培訓主要內容

　　1.開展老師讀書沙龍活動

　　積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，寫好讀后感，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，使自主閱讀、學習成為工作、生活的一部分。同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　2.建立“老師文化素養檔案袋”

　　我園為全體老師建立“老師文化素養檔案袋”，其中有參加教研活動的過程和記錄，還有教學反思、教育心得、讀書摘記、讀后感、論文、案例等等，通過它能從中直觀地了解老師專業成長的歷程，并通過學期結束時的成果分享及評優活動，學習他人的好的經驗與做法，尋找出自己與他人的差距，從而發現、分析自己的不足，不斷總結經驗，使以后更好的工作與學習。

　　3.以集體備課為載體，集眾人智慧采眾家之長，實現資源共享，共同提高教學質量，為老師富“水"添“花”，有效提高教學效益。

　　4.通過每周一次的園本教研，以自我反思，同伴互助，專家引領為手段，推進老師的專業成長，有效促進教育教學質量的提高。

　　5.“一課三主”的形式開展教研活動，一課三主是指：一節課有主備、主評、主持。從而提高教學質量。

　　五、具體工作安排

　　預備周：

　　1．制定各類工作計劃

　　2. 幼兒園環境整理、創設。

　　3. 園本培訓——師德培訓會。

　　4．老師省教育平臺選課

　　九月份

　　1. 幼兒園環境創設評比（結合主題教學和課題）

　　2. 各教研組集體備課

　　3. 園本培訓——有效的開展區角活動

　　4. 學區優質課評比

　　5. 建立“老師文化素養檔案袋”

　　十月份：

　　1.幼兒園老師教育教學案例評比。

　　2. 各教研組集體備課活動。

　　3. 園本培訓——幼兒園健康領域有效教學研討。

　　4. 各教研組長對本組老師進行學科素養檢查。

　　5. 幼兒園環境創設評比

　　十一月份：

　　1. 先進老師經驗交流活動。

　　2.各教研組集體備課活動。

　　3. 讀書心得展示

　　4.各教研組長對本組老師進行學科素養檢查

　　5. 幼兒園環境創設評比

　　6. 各段一人一課（公開課）

　　十二月份：

　　1.老師基本功比賽。

　　2. 各教研組集體備課活動。

　　3. 園本培訓——健康教育在幼兒園一日生活中的滲透

　　4. 各教研組長對本組老師進行學科素養檢查

　　5. 幼兒園環境創設評比

　　一月份：

　　1. 園本培訓——信息技術在幼兒園課堂中的應用

　　2.各教研組集體備課活動。

　　3. 各教研組長對本組老師進行學科素養檢查

　　4. 幼兒園環境創設評比

　　幼兒園教師信息技術2.0研修計劃3

　　一、指導思想

　　以我園本學年春季學期工作思路為指導，根據保教工作計劃要求以及語言教研組實際情況，將繼續深入學習貫徹新《綱要》的精神，讓每一位成員都切實領會《綱要》實質，引領教師的教學之路。我們將本著“讓教師學會教，讓幼兒學會學；教師是幼兒發展的支持者、合作者和引導者”的教育理念，開展多種形式的學習、研討、交流等活動，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創新的過程中提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、創新型的教師，順應時代的發展要求，提高語言教學的教育與科研的實效，提高實驗幼兒園的知名度。

　　二、主要任務及實施措施

　　1、強化學習，更新教育觀念，奠定教學的理論基石

　　（1）繼續深入學習新《綱要》，在全組教師中統一認識，把握本年齡段教育目標，切實把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學中，切實提高教師的理論水平，并本組教師積極參加3月份園舉行的《綱要》知識答辯活動。

　　（2）博覽幼教雜志和教育書籍，結合我園“四講三賽”活動，積極開展讀書活動，做到人人愛讀書，讀好書，認真記錄讀書筆記，積極撰寫讀書心得，在五月份采用“賽學習”的形式進行一次讀書交流活動，暢所欲言自己的收獲。

　　（3）每月利用教研會的時間進行集體理論學習和討論，強化教師學習研討的能力。

　　（4）積極進行網絡學習，學習同仁的好方法，并將自己的教學設計、心得體會等進行交流討論，讓教師得到不同程度的提高。

　　2、備好開學第一節課，樹立新形象

　　開學的前一天，根據各年級組安排好的教學進度，要求本組成員統一上課內容，認認真真的備好開學的第一節課，精心準備教具學具，采用多種教學方法吸引幼兒注意力，將孩子的心收回來，盡快投入到學習之中，為本學期的教育教學開個好頭。

　　3、扎實開展集體備課

　　組織語言教研組成員進行每周一次的集體備課，集體確立教育目標，探討最佳教育方法，研究每一個過程，準備好教具學具，使每個教師都有機會展示，不斷提高教育教學能力，爭取上好每一節課，尤其是要加強幼兒閱讀課的研究和探討，堅持每周上一節閱讀課。

　　4、做好研究課，實現新突破

　　每周進行一次研究課活動，大、中、小班各進行一次。在每次活動之前，首先要確定作課人，作課教師要精心準備，上出自己實力和水平，進一步提高駕馭課堂能力，實現課堂教學新突破。

　　5、盡早準備優質課

　　爭取語言組教師的課堂教學有新的突破組織教師積極參加上級組織舉行的優質課大賽，提醒全組教師盡早著手準備，選定課題，精心準備，能用多媒體課件的要盡量用，爭取我組教師的課能有新的突破。

　　6、做好“你提問題我解答”教研活動

　　每月開展一次的“你提問題我解答”教研活動，要求每一個教師都可以提出問題，通過集體討論的方法來解決，共同提高教育水平，達到共同進步。

　　7、影像資料觀摩交流活動

　　每月組織一次觀看錄像課活動，選擇優秀教師的優質課，本組教師要認真觀看，充分討論，摒棄無用的東西，虛心學習他人教學方法和策略，為自己的實際教學提供新鮮的血液。

　　三、其他

　　1、努力做好幼兒經典誦讀、幼兒閱讀課的教學工作，根據自己的情況靈活選擇自己的誦讀內容，開展不同形式的幼兒讀書活動，例如親子閱讀、講故事、趣味問答等形式，激發幼兒讀書的積極性。

　　2、加強幼兒角色游戲的指導，讓幼兒喜歡角色游戲、會游戲。

　　3、全面提升本組成員的教科研水平，力爭從教學實際出發，在語言組各科教學活動中，積極實施與研究。

　　在教學工作中，我們將立足本職，求真務實、敢于創新工作，把語言組教研活動充分落到實處，促進我組每一個教師的進步，切實提高教育質量。

　　幼兒園教師信息技術2.0研修計劃4

　　一、指導思想：

　　以“十一五”校本研修工作精神為指導，以提高師德水平、發展教師教育教學能力、科研能力為基本目標，堅持解放思想、實事求是，全面落實《幼兒園教育綱要》，加大校本研修的力度，提升每一位教師的專業化水平，全面提高教師隊伍的整體素養，在我園努力造就一支師德高尚、觀念新穎、業務精湛、研究能力強的教師隊伍。通過師訓工作探索本園特色的研修模式，為促進幼兒園的發展奠定扎實的基礎。在此，結合我園的實際情況，特制定本研修實施方案。

　　二、研修目標：

　　1、結合校本培訓五年規劃，教師制定相應的個人發展規劃，通過校本培訓，進一步更新觀念，樹立現代教育理念，優化知識結構，培養創新精神和實踐能力，建立一支師德高尚，素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。

　　2、根據我園青年教師多的現狀，加強對他們的培養力度，針對一至三年非專業及專業教師制定不同的培養計劃，期望通過給青年教師配以經驗豐富的教師帶教和專業指導培訓，在教育教學上給以更多的關心和指導，讓新教師盡快勝任工作崗位。

　　2、充分認識校本研訓的意義，創造性地進行“以園為本”的研訓活動。提升我園教師的現代教育理念和教育教學行為，提高科研水平和現代信息技術應用能力，堅定不移地走課程園本化之路，形成經驗，開發園本課程。

　　三、研修內容及形式

　　1、提高教師的師德修養。注重理論與實踐的結合，集體活動和個別學習相結合。

　　認真貫徹實施《關于進一步加強師德師風教育的若干意見》，組織教師進行二周一次的政治學習活動，開展形式多樣的主題教育活動，規范教師行為，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過政治學習、師德培訓、主題演講等等活動進一步提升本園教師的師德規范，促使師德水平上新臺階。

　　2、加強教學實踐能力培養。以六個一活動為主要抓手，共同學習，共同提高。

　　繼續深入學習新《綱要》《指南》，真正領會二期課改的核心所在，對課程理念、目標、結構、內容、實施、評價等都能做到爛熟于心。

　　（1）每月進行二次業務學習，傳達最新動態，分析教學現狀，研討共性問題，

　　（2）進行兩周一次的教研活動，活動內容有針對性，活動形式注重參與性。結合學校主要研究方向確定研究主題。

　　（3）開展各項園級大活動，如教學論壇、案例評比、技能比賽、教師擂臺賽等教學活動，由此來提升教師專業素養，增強教師教育教學功力。

　　（4）加強骨干教師的培養力度，發揮引領和示范作用，定期開放教學活動，全面提高她們的管理能力和教學實踐能力。

　　（5）加強對青年教師的培養，確定每學年培養目標、配備帶教老師，進行輔導與督促，每學期開放一個園級公開半日活動。

　　（5）現代信息技術的培訓，青年教師人人參與現代信息技術培訓，做到青年教師人人實行網上備課，有獨立設計、制作多媒體的能力，從而不斷更新幼兒園網頁，利用現代化信息技術，優化課堂教學，提高教學效率。

　　（6）通過片級活動、縣級活動等為教師搭建鍛煉、交流、亮相的舞臺，提升專業化水平。

　　3、以科研為抓手，提高研究能力

　　（1）每人每學年確立一個班級研究重點，研讀孩子的特點、分析自己的行為，提高用理論指導實踐的能力。

　　（2）圍繞我園混齡活動的研究特色，青年教師積極申報縣級課題，拓展思路，積極反思，形成良好的學校研究氛圍。

　　（3）各位老師積極撰寫教學隨筆、案例分析、心得體會、經驗總結。互相研讀，取長補短。將這些內容用以充實完善學校的網頁。

　　4、按照市教會精神，多形式、多渠道地認真做好新一輪教師全員培訓。

　　四、研修管理機制

　　1、幼兒園成立由園長擔任組長的園本培訓領導和考核小組，形成由園長親自抓、各部門協助抓的管理系統，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。

　　2、明確職責

　　（1）組長是校本研修第一負責人，宏觀調控和指導方案的落實，定期組織領導小組成員匯總情況，研究改進措施，布置下一階段校本研修任務。

　　（2）師德研修負責人，負責師德教育活動方案的制定和開展。

　　（3）教育教學研修負責人，負責教育教學活動方案的制定和開展。

　　（4）師訓專管員負責做好研訓活動考勤紀錄，學分登記，檔案資料整理存放等工作。

　　3、建立考核與獎懲制度，實行過程監控，結果考核。

　　幼兒園教師信息技術2.0研修計劃5

　　自從教以來，我一直堅持認真學習、鉆研信息技術教學方法，逐漸從一個利用信息技術進行課堂教學的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術教學的年輕教師，收獲頗豐的同時仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術應用能力提升培訓，我倍感榮幸的同時也深知任重道遠。因此，我要借助教師信息技術應用能力2.0提升培訓的東風，好好珍惜提升自己的信息技術應用能力的學習機會，彌補自己課堂教學中的不足，讓更多的學生熱愛英語，學好英語。為此，本人結合自身實際情況，制定如下個人研修計劃。

　　一、研修目標

　　（一）總體目標

　　認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術應用能力，結合英語學科的專業特點，積極使用現代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格。

　　（二）具體目標

　　1、組建青沃學團，帶領一部分老師通過對希沃白板5（EN5）的學習，能在下學期開學，有一批老師能夠熟練的用EN5上課。

　　2、通過本期網絡研修培訓，認真學完預設課程、坊主推課里的英語學科相關內容，并最終能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。

　　3、利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合素質。

　　4、利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

　　二、具體措施

　　（一）提高專業水平

　　1、學習新的教育理論，在理性認識中豐富自己。通過體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

　　2、提高專業素質，在汲納中充實自己。認真學習不斷完善自己，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

　　3、提高師德水平。通過學習優秀教師的事跡，不斷提高修養，努力成為一個師德高尚的教師。

　　（二）認真參加培訓

　　1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

　　2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。

　　3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

　　4、抓住暑期時間多參加希沃學苑提供的教師成長杏壇計劃，多聽多學多實操，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

　　（三）勤于反思，完善自己

　　學會思考教育問題和信息技術應用于課堂教學的相關問題，把先進的教育理念內化為個人的行為，從反思中總結經驗，提升教學研究水平。教學結束后，把自己在教學實踐中發現的與信息技術教學的相關問題和有價值的東西趕快記下來，在總結經驗中完善自己。

　　（四）利用信息技術手段輔助教學，實現高效課堂

　　利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網絡資源，下載優秀期刊提升自己的專業知識。

　　三、預期學習成果

　　培訓結束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，學會其它與英語相關的軟件，學會希沃剪輯師、CamtasiaStudio（CS）、蜜蜂剪輯、會聲會影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的優質微課。在教學過程中，能夠具備應用信息技術提高教學效率的意識，學會利用圖片、視頻等設計出有以下特點的新式課堂：“情境創設、知識點可視化、學練結合、課后作業”幫助學生理解教學重難點。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠將信息技術與課堂教學結合的優秀教師任重道遠，但我相信，通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來，定能實現信息技術與課堂教學的巧妙結合，實現高效課堂教學。

　　幼兒園教師信息技術2.0研修計劃6

　　學海無涯,知識是無止境的,要想給孩子一杯水教師要有長流水，因此每個教師都需要終身學習。只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下：

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。

　　二、基本情況

　　我從99年畢業到現在，一直從事教育工作，掌握了一定的教育理論經驗，同事我也是一個有愛心、耐心、責任心的教師，有高尚的師德，忠誠教育事業。但是忽視了自身的發展，缺乏對幼兒教育的理論指導。

　　三、研修修目標

　　1、思想政治方面

　　(1)認真學習《幼兒園教師職業道德規范》。

　　(2)、利用空余時間多看看新聞聯播，了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念。

　　2、業務工作方面

　　(1)、扎實自己的基本功，利用空余時間練習鋼琴或畫畫等專業技能，多看一些文學書籍，提高自己的自身修養

　　(2)、認真學習《36歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園指導綱要》。

　　(3)、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果，同時積極參加園內組織的各種培訓并且寫出每次培訓的心得。

　　(4)、多看一些有關教學方面的書籍，以此來提高自己的業務水平。

　　(5)、參加教研教學活動中，爭取要積極發言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平。

　　總之，我會努力提高自己的綜合素質，使自己再工作中不斷進步，水平不斷提高。

　　幼兒園教師信息技術2.0研修計劃7

　　一、指導思想

　　新學期，新氣象。本學期，我們將繼續圍繞市教育局教研室提出的工作計劃，以《綱要》為指針，加強幼兒園教研工作的管理，提高教師教育教學反思能力，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。本學期我們搬入了新園，看著嶄新的教學環境，我們的老師以全新的面貌，飽滿的精神迎接著新學期對我們的挑戰。

　　二、主要工作

　　（一）加強學習，提高教師專業素質。

　　1、為教師創設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

　　2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發展。

　　3、組織教師開展讀書活動，所有教師都要把自覺學習作為一種習慣，向書本學習、向同伴學習、向網絡學習，不斷給自己以新鮮信息的滋潤。因此，搬入新園后，我們特色了一間教師的閱覽室，給教師更好的寬松、舒適的閱讀環境。

　　（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。

　　1、細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。

　　2、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。

　　3、創設體現班級特色的主題環境。本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環境創設資料，期末時以PPT講解的形式在園內進行交流，在觀摩學習中大家互相學習，共同提高。

　　（三）注重業務培養，提高保教質量。

　　1、每位教師要認真對待教育各環節，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明，努力提高課堂教學質量。

　　2、觀摩園內教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及手段，取長補短。組織聽課教師進行評價，由授課老師先作相關的介紹與自評，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　3、堅持每月一次的“六認真”工作檢查，以書面形式記錄檢查結果，并通報各有關人員，及時了解與改進。

　　4、加強學習研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動，內容有專題研討、推薦好文章、觀摩交流等；半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動；以及每周一為各年齡段課程審議時段，內容可集體備課、話題內容調整、生活常規、環境創設等。提供給教師學習理念，探索問題，尋求解決方法的交流平臺。

　　（四）分類培訓，提升整體素質。

　　根據市教研計劃要求，并結合我園實際情況，將分別對青年教師、骨干教師以及農村教師進行相應的培訓與展示的機會，為各層次教師的專業化發展提供支持，幫助教師在實踐中獲得真知，提高能力。

　　1、對于青年教師，要把如何開展教學反思為培訓重點，引導他們善于發現和解決問題，不斷積累教學經驗，促使自己盡快成長。我們將在3月初組織五年內的青年教師交流一篇有質量的教學反思，并各由一位教學經驗豐富的骨干教師進行點評與指導。

　　2、對于骨干教師，則應注重理論和實踐的結合，把握課改方向和實施策略，增強參與教科研活動的自覺性和專業性，提升觀課、議課的水平和能力。

　　3、對于一般教師，要注重培訓的針對性，她們通常具有豐富的教學經驗，但在技能技巧、六認真方面是比較薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些教師得到更進一步的提升。

　　幼兒園教師信息技術2.0研修計劃8

　　20xx年度第一學期，我園信息技術工作將緊緊圍繞市教科局電教室工作的總體要求：全面提高教育教學質量，深入學習實踐科學發展觀，大力推進教育信息化進程，強化信息技術設備的管理和應用；深入開展教師教育技術能力培訓，積極探索和建立教育資源共建、共享機制，努力提升我園教育現代化水平。

　　一、主要任務

　　電教工作的主要任務是：網絡的完善和充分利用、完善教學資源庫、提高教師隊伍電教素質、完成信息技術教學工作、完善電教管理制度和電教設備的維護保養等工作。

　　做好幼兒園電化教育的各項組織工作，建立良好的運行機制，切實抓好隊伍建設，爭取多方支持是實現上述目標的保障。

　　二、主要工作

　　1、組織教師積極參加各項信息技術應用能力提升活動。

　　2、加強幼兒園門戶網站建設以及網站管理，做好網絡宣傳，豐富校園網的內容，及時更新教育新聞網頁。

　　3、加強對視頻會議室管理，做好維護，切實保證網絡、軟件運行的安全。

　　4、加強對信息設備的管理，做好維護，及時更新系統、殺毒軟件，切實保證網絡、軟件運行的安全。

　　三、加強對電化教學常規工作的管理

　　1、加強對各種常規教學媒體的使用和保管情況的抽查，對檢查情況及時反饋

　　2、及時做到電教設備的檢修、維護。

　　3、保持計算機網絡等電教設施處于正常運行狀態。

　　四、做好教學服務工作

　　在完成份內任務的同時，還要為教育教學工作服務，如電教設備的調試與維護、教師的課件制作、校園網絡的維護、網站的建設、各項活動的攝影攝像工作為幼兒園教育教學現代化水平的提升提供最優的保障。

　　幼兒園教師信息技術2.0研修計劃9

　　一、指導思想

　　以區學前科及進修下發的20xx年工作計劃為依據，以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，以深入學習貫徹《幼兒園教師專業標準》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為重點。

　　以園本研修為載體，以創建市級示范幼兒園整改為契機，促進內涵發展，努力通過市教育局專家組的驗收傾力打造幼兒園特色發展，真正使幼兒園各項工作邁上一個新臺階。

　　二、工作目標：

　　1、規范管理。提升管理質量。

　　2、加強隊伍建設。努力建立一支素質優良，充滿活力的高水平的教師隊伍。

　　3、彰顯藝術特色。深化藝術特色教育，努力為幼兒創設感受美、表現美、體驗美的條件。

　　4、規范保教工作流程，提高保教質量。

　　5、做好后勤保障工作。

　　6、家園共育。創新家長工作模式，提高家園共育的質量。

　　7、做好爭創示范幼兒園的整改工作，力爭通過驗收。

　　三、主要工作及措施

　　（一）創新管理觀念，提升管理質量

　　1、加強班子建設，不斷提升現代管理觀念，樹立“精心，精細”的工作觀念，嚴格執行計劃，把細節管理與幼兒園發展緊密聯系起來進一步健全各項規章制度，提高辦事效率。

　　2、充分調動教工工作的積極性，發揮教工的自主性，形成教職工自己管理的新格局。

　　（二）加強隊伍建設，促進教師發展

　　1、通過教研活動，崗位練兵、游戲活動的研究及數字故事制作等活動，不斷提升教師的'專業素養。

　　2、以“園本培訓”為抓手，促進教師專業化發展，完善學習制度，組織各種形式的學習，深入學習《指南》精神，激勵教師自主學習閱讀報刊雜志，幼教書籍等，將學習過程中獲得的信息及知識技能積極轉化為自己的教學實踐行為，以達到學習與實踐的完美結合。

　　3、指導教師規范整理各種資料。

　　（三）深化藝術特色教育，開發園本紙工藝術教育課程。

　　1、以教科研為抓手，重點搞好園本教研制度建設與教師發展，通過幼兒評價，提高幼兒園保教質量。

　　2、開展園本教研，不斷探索與研發具有幼兒園特色的園本紙工課程，指導教師根據幼兒年齡特點，遵循幼兒發展規律，循序漸進地制定園本紙工活動課程。

　　3、園本教研通過上“示范課、觀摩課”多樣化的方式活動，不斷提升教師的專業素養.

　　（四）規范保教工作流程，提高保教質量

　　1、加強園內教育常規管理，合理制定幼兒一日生活作息制度，培養幼兒生活、學習、戶外活動的良好常規。

　　2、打造“美術、音樂教育”特色。探索“美術、音樂教育”新的教育模式；針對教師在特色教學實踐中的問題，邀請專家來園進行指導、引領，不斷提升教師教育水平。

　　3、開展扎實有效的教研活動。組織教師認真研討教材，解讀分析教材，根據幼兒實際，合理運用教材，設計符合幼兒發展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。

　　4、努力做好教學檔案資料的規范管理，注意各種教學資料的積累。

　　5、管理人員要深入教師集體備課，了解教師所想、所需，幫助教師解決疑難問題，深入班級看評課，及時向教師反饋意見，提高保教水平。

　　（五）認真做好后勤保障工作

　　1、更新觀念，增強服務意識。

　　調動全體后勤人員的積極性，牢固樹立師幼利益、家長利益的朋友關系，以滿足師幼、家長的合理要求為出發點和歸宿，全心全意為師幼和家長服務。

　　2、抓好幼兒保健管理。

　　（1）保證幼兒膳食質量，通過召開膳委會會議等途徑了解聽取家長、教師的意見，更加科學合理地安排幼兒膳食。

　　（2）加強生活護理和消毒制度的執行，加強檢查、督促。

　　（3）繼續加強對衛生保健工作的管理。嚴格把好食品的衛生關和流失關。

　　3、常抓不懈，提高安全防范意識。

　　（1）強化安全責任重于泰山、安全人人有責的意識，全園教職工對照自己的工作崗位制訂相應的安全計劃或安全教育、安全逃生等方案，預防各類安全事故發生。

　　（2）強化一日活動各環節的安全細化工作和安全檢查措施，確保幼兒在園學習、生活安全、愉快。安全小組成員每周一次安全大檢查，并做好安全檢查記錄。

　　（3）提高安全意識，加強有關業務學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進一步明確各自職責對教師加強突發事件的處理能力的培訓，進行消防模擬演習等活動。

　　（4）結合一日活動各環節，對幼兒進行安全教育，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力

　　（5）加強校園巡視、晨檢、消毒隔離、食堂衛生安全的管理和檢查等工作，對發現的安全隱患及時匯報、及時維修和排除，杜絕因食品衛生、消毒不嚴等不良事故的發生。

　　（六）家園共育，形成教育的合力。

　　1、積極開展豐富多彩的家長活動：通過家委會、組織親子活動、開好家長會。以電話聯系、家訪等多種形式做好家長工作。

　　2、每周更新家長園地，通過“家長園地”、“調查問卷”、“家長開放日”、等形式積極采納家長的好建議。

　　（七）積極整改，力爭通過示范幼兒園驗收工作。

　　月份安排：

　　一月：

　　1、對照市教育局創建示范園評估組反饋的意見進行整改。

　　2、聽華愛華教授報告后的座談。

　　3、組織全體教師參觀XX區春童幼兒園及210部隊幼兒園并進行座談。

　　4、學習《指南》藝術領域。

　　5、學習十八大報告《努力辦好人民滿意的教育》。

　　二月：

　　1、學習《指南》藝術領域并進行筆試。

　　2、組織教工學習幼兒冬季保健常識

　　3、幼兒園環境創設。

　　4、召開家長委員會會議。

　　5、幼兒園進行開學典禮。

　　6、學習《公民道德建設實施綱要》公民道德建設的重要性。

　　三月：

　　1、幼兒園環境創設考核。

　　2、組織全園教師觀摩骨干教師信息課。

　　3、學習幼兒手足口病癥狀及其危害

　　4、組織教師學習幼兒教師專業標準。

　　5、組織教師座談《在幼兒游戲中的師幼互動》。

　　6、學習《教師法》的主要內容第一部分。

　　7、學習《教師職業道德規范細則》內容，并結合學雷鋒活動座談。

　　四月：

　　1、園內進行游戲活動的觀摩、練兵活動。

　　2、組織教師討論手足口病預防措施

　　3、組織中、大班幼兒進行種植活動。

　　4、學習《教師法》的主要內容第二部分。

　　5、學習《教師職業道德規范》內容第一部分。

　　6、迎接市級示范幼兒園的復檢工作。

　　7、學習《幼兒教師職業道德規范內容》中的嚴謹治學，勇于探索。

　　五月：

　　1、積極參加區內組織的游戲大賽活動。

　　2、學習如何預防春季傳染病

　　3、邀請家長參與的幼兒慶“六一”及大班畢業典禮活動。

　　4、學習《教師法》第三部分。

　　5、學習《幼兒教師職業道德規范內容》中的團結協作，服從領導。

　　6、做好幼小銜接活動

　　六月：

　　1、園內教師制作數字故事比賽。

　　2、幼兒園活動區活動考核。

　　3、學習《公民道德建設實施綱要》中的第二部分公民道德建設的指導思想和方針原則。

　　4、《教師職業道德修養》愛崗敬業部分。p18頁

　　七月：

　　1、參加區幼兒園數字故事制作比賽。

　　2、學習兒童意外傷害應急措施

　　3、做好各類總結及上報工作。

　　4、學習《公民道德建設實施綱要》中的第三部分公民道德建設的主要內容。

　　5、《教師職業道德修養》熱愛幼兒園部分。p20頁。

　　八月：

　　1、幼兒園環境創設。

　　2、學習幼兒園消毒常規

　　3、創編、學習幼兒新操。

　　4、幼兒園開學典禮。

　　5、學習《幼兒園教師專業標準》。

　　6、學習《公民道德建設實施綱要》中的第四部分大力加強基層公民道德教育

　　幼兒園教師信息技術2.0研修計劃10

　　為了提高自己的業務水平和業務能力，更快更好地為教育教學服務。根據上級教育主管部門和學校的工作要求，結合自己的實際和自身發展要求，特制訂本學期個人研修計劃如下：

　　一、指導思想

　　通過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養，以求對學校的發展起到添磚加瓦的作用。

　　二、研修目標

　　1、通過學習《教師法》，提高自身的師德修養，做到德高為范，學高為師。

　　2、通過學習《規范》《綱要》，提高自己的教學水平和業務能力，能上好每節課

　　3、通過研修，能備好每一節課，會寫反思、會寫案例分析。

　　三、研修內容

　　1、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。

　　2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節課。

　　四、具體措施

　　1、堅持個人與集體學習，以個人學習為主，多與同事交流，認真做好學習筆記。

　　2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真備好每一節課，積極發表個人的見解。

　　3、積極參與學校組織的教研活動，爭當優秀。

　　4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。

　　5、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗與教訓，促進自己不斷發展。

　　總之，本學期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把創造還給教師，讓教師在校本教研中充分發揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有能力。

　　幼兒園教師信息技術2.0研修計劃11

　　根據上級關于提升工程2.0的意見及要求，結合我園實際，圍繞我園信息化教學發展規劃，提升我園教師應用信息技術改進教育教學的意識和創新能力。在熟悉多媒體教學的基礎上探索混合學習和智慧學習環境，促進教師在學習和實踐中提升專業能力。制定本計劃。

　　一、指導思想

　　以教育部、省教育廳發布的“關于信息技術應用能力提升工程2.0的意見”為指引，堅持信息技術與教育教學深度融合的理念。通過培訓使教師進一步提高師德修養、文化素養，樹立現代教育理念，優化知識結構，培養創新精神和實踐能力，促使教師提升信息技術應用能力，更好地為現代化教育發展服務。

　　二、研修目標

　　（一）結合自己在教學中遇到的問題，確定能力點，尋求技術解決策略。

　　（二）提升從信息技術應用能力向信息素養的轉變，有信息技術的應用意識、應用理念、應用習慣、信息思維、文化等方面的提升。

　　（三）在獨立研修學習的基礎上，參加區、校、學科組的研修，通過組內協作進行線上和線下的學習。

　　具體目標如下：

　　提高教師技術支持的學情分析能力

　　（1）了解學生的學習風格

　　學生的年齡特點，學生現有的知識和技能水平，認知方式和學習風格，學習動機和學習態度，學生的學習過程和學習錯誤。

　　（2）分析其形成原因

　　以便教學過程中做到有的放矢，做到真正意義上的因材施教，從而提高教學的有效性，也有利于更好的把握和操作教學過程。

　　提高教師演示文稿設計與制作的能力

　　（1）掌握制作和應用PPT等網絡教學的知識和技能，提高理論水平和操作水平。

　　（2）明確演示文稿制作過程中的注意點，豐富師生互動的形式。

　　提高教師信息安全意識培養的能力

　　（1）通過多種形式的措施，培養學生的信息安全意識

　　（2）引導學生進行實踐和分享，提升學生維護信息安全的能力。

　　提高教師微課程設計與制作的能力

　　（1）了解“微課程設計與制作”的意義。

　　（2）在提升效率的基礎上優化微課程的內容結構，提升學生學習成效的目標

　　提高教師檔案袋評價的能力

　　（1）掌握檔案袋評價的意義；

　　（2）掌握檔案袋評價的步驟和環節。

　　提高教師基于數據的個別化指導的能力

　　（1）掌握“基于數據的個別化指導的內涵”；

　　（2）掌握基于數據的個別化指導的操作步驟和環節。

　　三、研修重點

　　根據幼兒園發展的實際需要，圍繞幼兒園信息化教學發展目標，本年度重點提高教師信息化教學能力點如下：

　　A1.技術支持的學情分析

　　A3.演示文稿設計與制作

　　A10.學生信息安全意識培養

　　B2.微課程設計與制作

　　B10.檔案袋評價

　　C 5.基于數據的個別化指導

　　四、信息化教學探索

　　本學期我們將圍繞“多媒體教學環境”、“混合學習環境”、“智慧學習環境”這三方面的學習收獲來開展研習活動，通過學習 ——實踐——反思——再實踐——內化——遷移的途徑開展信息化教學的探索，具體探索內容如下：

　　1．潛心學習。積極參加線上線下培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。利用好每次的學習機會，解決教學中存在的問題和困惑。

　　2．深入實踐。以實踐活動為載體，將培訓所得的信息技術能力運用到教學活動當中去，互相學習，提高教學實效；立足幼兒園實際，解決當前信息技術教學難題，以研促教。

　　3．堅持反思。認真備課，扎實組織一日活動，積極參與聽課評課，利用自我實踐、觀摩學習的機會，見賢思齊，反思提高。通過實踐——反思——再實踐的教學活動提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。

　　4．內化于心。將所學、所研、所得有意識地運用到一日活動的組織中，強化新授能力點，逐漸內化于心，有信息技術的應用意識、應用習慣、信息思維，提升信息技術能力。

　　5．開展技術支持的啟發式教學探索。利用“約課堂”及“新教師三研”等教學展示活動開展“技術支持的啟發式教學” 探索，教師遷移所學信息技術應用能力，在教學過程中根據教學任務和學習的客觀規律，從幼兒的實際出發，采用多種方式，以啟發幼兒的探索能力為核心，調動幼兒的學習主動性和積極性，促使他們生動活潑地學習。

　　五、研修措施

　　（一）建立組織機構

　　幼兒園高度重視信息技術應用能力培訓，成立園長組長、園長助理與教科室主任為副組長的信息化教幼兒園本研修工作領導小組，人員分工如下：

　　園長：

　　園長助理：

　　教科室主任：

　　（二）加強信息時代教育理論學習

　　信息技術的迅猛發展對幼兒園教育教學帶來了深刻的影響，這就需要我們及時總結成功的經驗與做法，解決新問題，應對新挑戰。為了應對挑戰，本學年校本研修的重點是提高教師信息化教學理論水平，提高信息技術應用能力，使教師掌握信息技術的使用方法，并應用信息時代的教學理念將信息技術應用于課堂教學當中，切實解決教育教學中的問題。

　　根據我園信息化教學發展規劃，結合實際，在大力開展“提升工程2.0”的同時有意識地參加信息技術類的培訓，為有信息技術特長的教師搭建學習的平臺，時常開展“經驗分享”，以點帶面，促進園部信息化教學水平的發展。

　　（三）加強信息技術學習

　　幼兒園研制教師信息技術應用列表，教師結合自己研修的能力點，學習相關技術，并切實應用于課堂教學中。

　　（四）主要工作任務

　　1．扎實開展“提升工程2.0”網絡研修活動，促進幼兒學習方式的變革。

　　做好課程的選學工作。充分運用線上培訓的課程，做好教師選學以及校本應用考核工作。在幼兒園信息化教學發展規劃的引領下，以核心素養培育為出發點，以提升工程2.0培訓為抓手，以教研組為單位開展園本教研活動。教研組長制定教研組計劃，整合上級制定的《提升工程2.0研修方案》的具體安排，明確教研組活動的目標，細化實施過程。組織教師進行課程標準與學科教學基本要求的研讀、課例研究、課題研究等研修活動。幼兒園鼓勵教師轉變課堂教學組織方式，提供必要的硬件條件支持，為信息技術應用創造條件；教研活動要有固定的時間、地點、主題、內容和主講人，加強集體研討、教學再設計以及教后反思。全體教師每人本學期須完成一節信息化教學設計或一節體現信息技術應用的錄播課。

　　通過開展線上學習，線下應用，形成邊學邊用、學為所用的研修氛圍，做到真學習、真應用，促進學生學習方式的變革。

　　2．高效完成“提升工程”2.0的研修要求，優化教師信息技術專業能力。

　　認真參加省市區教育行政部門統一組織的與信息化教學相關的集中研修活動，教師根據自己所選的能力點，有目的、有計劃地開展學習與實踐活動，爭取創新、創優，在實踐中提升信息技術能力。

　　幼兒園著力開展創優·評優工作，集體推選優質學習資源，共學習、同發展。

　　3．借助“提升工程2.0”的項目學習，提升幼兒園課題研究質量。

　　積極推進信息技術在園本教研中的實踐，尋找可以提升幼兒園課題研究質量的能力點，重點開展研討，以教科研促發展。

　　組建信息技術提升園內課題研究團隊，擬開展的服務于課題研究的能力點為：

　　提高教師自評與互評活動的組織能力

　　（1）鼓勵教師在教學中采用學習契約、檔案袋、思維導圖、評估表、觀察記錄表等開展自評和互評，記錄幼兒的成長。

　　（2）制定自評與互評活動實施細則，鼓勵幼兒參與評價標準與評價規范的制定，讓幼兒充分表達自己的觀點。

　　提高教師創新解決問題的能力

　　鼓勵教師利用創新解決問題的方法幫助幼兒拓展思維空間，引導幼兒學會遷移經驗解決生活中遇到的問題，培養幼兒創造性解決問題的能力。

　　提高教師基于數據的個別化指導的能力

　　（1）建立“基于數據的個別化指導”的研究小組，探索信息時代“個別化指導”的途徑和方法。

　　（2）通過舉辦讀書交流、專家講座的方式，提高教師提出問題、數據采集、解讀數據、指導方案設計、結果評價的能力。

　　提高教師檔案袋評價的能力。

　　（1）明確電子檔案袋評價目標、放入檔案袋中的內容、評價標準等；結合“一起長大”平臺數據，進行“幼兒成長檔案”的資料收集。

　　（2）收集資料實施評價，在記錄中見證孩子們的成長。

　　通過尋找提升幼兒園課題研究質量的能力點學習，促使課題研究更具活力和專業性。我們嘗試利用信息技術能力在活動中提升孩子解決問題的能力、注重個別指導、關注全面評價。我們不斷探索信息時代學校教育教學規律，促進教師教學方式和學生學習方式、評價方式的變革。

　　（五）營造良好的研修氛圍

　　為使全體教師盡快適應信息時代的的教學要求，幼兒園借助提升工程2.0培訓規劃，根據本園實際，組織和安排好教師的信息技術應用培訓工作，確保提升工程2.0培訓有序開展。幼兒園組織教師依據幼兒園制定的目標，做好線上選課學習、線下實踐應用。

　　進一步發揮骨干教師及信息技術特長教師的引領輻射作用，園部為他們創造學習條件，搭建發揮作用的平臺，引進新鮮經驗，帶動全校教師整體水平提高。

　　利用共享平臺及各種云平臺建立園部優勢互補、資源共享、合作交流的平臺，建立信息時代本園學習型、創新型的學習團隊。

　　幼兒園教師信息技術2.0研修計劃12

　　一、指導思想：

　　以現代教育思想為指導，以幼兒園信息化建設為突破口，以提高教師的信息化素質及教師運用現代教育技術能力為抓手，以信息教育技術與課程整合研究為切入點，以《幼兒園教育指導綱要》為核心，以實現教育現代化為目標，以培養創新精神和實踐能力為重點，不斷深化幼教改革，全面提高幼兒園教育教學現代化水平，提升幼兒園服務品質，強化幼兒園信息教育技術工作，充分發揮教師的主人翁意識，促使幼兒園信息教育技術工作跨上一個新臺階。

　　二、本學期主要工作目標：

　　1、幼兒園根據現代教育技術工作的要求，從管理入手，健全幼兒園信息技術教育工作的組織網絡，完善校園網絡管理制度，進一步明確各自任務，全面推進幼兒園信息化工作，為幼兒園“保教質量達到一級幼兒園水平”提供保障。

　　2、豐富校園網的內涵，提升校園網的作用。校園網周周有新內容上傳，每月對校園班級主頁實行檢查考核。

　　3、加強幼兒園網站的建設和信息發布工作，以班為單位建立網上學生成長檔案。樹立幼兒園網站想象，拓展oA辦公平臺功能，為幼兒園管理、教學工作、及家長社區工作架起互通平臺。

　　4、進一步加強現代信息技術的園本培訓，根據本園教師實際情況，采用外培和自培相結合的方式提高教師信息化素養，提高幼兒園中青年教師的現代信息技術應用能力。

　　5、加強幼兒園信息宣傳力度，以信使宣傳等多種形式提高教師的宣傳意識，鼓勵教師提供班級、家長工作類信息，凸顯我園開放辦園、管理創新等亮點，樹“和諧校園”、“文明單位”良好形象。

　　6、繼續豐富完善幼兒園資源庫，嘗試建立網上資源庫。

　　三、工作重點及措施：

　　（一）務實基礎、完善設備，滿足教育教學需要。

　　1、對現有設備加強管理，提高使用效率。

　　2、充分發揮網絡信息設備的作用。堅持信息設備檢查制度，做到每周一小查、每月病毒查殺等，確保教學信息設備硬件的正常使用。

　　3、信息工作日常的服務工作：刻錄VcD；磁帶碟片的整理等；

　　（二）抓住重點、園本培訓，提高教師應用水平。

　　1、普及信息技術教育以及開展相關培訓，通過專題講座培養教師對信息技術的興趣，使教師進一步了解和掌握信息技術教育的基本知識和技能，全面提高教師信息技術素養；利用多種形式進行培訓，內容為“新版的班級網頁制作”、“ppt課件的制作”、“動畫效果在課件中的運用”等。

　　2、鼓勵教師在網上參與“論壇”，開設“個人博客”，形成教研探討與學習的氛圍。

　　3、結合主題每學期至少8次課件制作，以完善“園本化”資源庫。

　　（三）豐富網絡、優化網頁，發揮校園網絡優勢。

　　1、進一步完善校園網的建設，挖掘校園網的功能，調動各部門的力量參與校園網的建設，積極組織教師與家長參與校園網的建設，使校園網在學校管理，教師業務提高，幼兒素質發展、家園聯系中發揮更多的作用。

　　2、發揮學校網絡優勢，加強幼兒園、家庭、社區等的互動，爭取校園網發揮更大的教育實效。

　　3、發揮條線管理的優勢，活動后能及時上傳信息（盡可能圖文并茂）。

　　幼兒園教師信息技術2.0研修計劃13

　　一、學校發展愿景與目標

　　1.形成學校五年信息化規劃文本，推進智慧校園建設，在教育、教學、教研、學生管理，評價等多領域呈現創新發展，信息化水平得到顯著提升。

　　2.提高教師的信息技術運用能力。

　　3.實現資源整合，建立數字資源庫，實現系統化，體系化的教學資源。

　　4.建立優勢互補，資源共享，合作交流，勇于探索的信息時代學習型組織。

　　二、能力提升工程績效目標

　　1.正確認識自身應用能力基礎的提升標準。

　　2.探索信息技術與本學科的深度融合，利用信息技術構建打造高效課堂，進一步增強信息化能力。

　　3.提升信息技術應用理念，應用習慣，信息思維方式，文化底蘊。

　　三、教研組研修目標

　　1.在資源篩選加工、課件制作、學科融合和自己學習等方面有所提升。

　　2.能制作精美、動畫豐富的演示文稿，提高學生學習歷史學科興趣。

　　3.能應用信息化手段對比分析學生基本情況，有效的把握學生的成長情況。

　　四、個人情況分析

　　1.平時教學中從網絡獲取教學資源，主要是從學科網上下載PPT，有時根據自己所教學生的情況，在原有課件上進行增刪。

　　2.能制作簡單的PPT和錄制視頻，并能進行簡單的視頻剪輯，但動畫制作不行。

　　3.課堂導入設計不精典，思維導圖用得少。

　　4.微課制作上存在很大問題。

　　五、個人規劃

　　1.個人信息技術應用能力發展目標。能熟練操作使用交互電子（希沃）白板；能掌握多媒體圖像、素材加工與處理、動畫簡單制作和運用；能熟練掌握運用PPT的制作和運用

　　2.微能力選擇

　　學校指定的微能力范圍A1 教研組指定的微能力范圍A3 個人選擇微能力點A5.B5

　　3.個人信息化教學能力發展純凈目標

　　學習歷史教育教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中歷史探究式教學，把學習到的信息技術應用課堂教學上，提高自己課堂教學能力，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革，轉變教育觀念，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。科學化的管理學生的基本情況，對學生的學習成績進行科學的分析，讓自己從以前的紙質記錄中解脫出來。從而促進自己向專業教師發展，同時根據學生的具體情況讓學生學習方式轉變，提高學生學習的能力，促進學生全面發展，使教學相長。通過信息2.0的研修能夠達到合格水平,爭取在本次研修活動中學會一種或兩種信息技術并應用于課堂教學﹐使歷史教學達到高效。

　　4.研修活動任務單

　　學習研討結合本教研組實際情況篩選適合教研組的微能力點學習，融合進教研資源，根據案列進行研討。

　　集體備課圍繞三個微能力點展開線上學習，形成初步融合教學設計；學會在線文檔的編輯和搜集。

　　微能力點支撐根據所選的微能力點，選擇資源和應用技術，進行初步設計，應用互動教學。

　　集體備課根據自己的互動式教學設計開展說課，進一步研討教學設計并完善教學設計。

　　上課評議根據以上設計，現場上課。注意要應用希沃交互式系統。觀課，議課。

　　集體備課根據所學知識以及上課情況加以總結，找到不足之處加以修正。

　　成果打磨成果展示，教研組或者培訓指導團隊提出修改意見，上傳平臺或參加評選。

　　模式探討了解常規教學模式，探討總結信息技術融合教學模式。

　　幼兒園教師信息技術2.0研修計劃14

　　一、指導思想：

　　以幼兒園信息化三年發展規劃為導向，以信息技術在課堂教學中的使用研究為工作重點，切實提高我園教師運用多媒體課件輔助教學與網絡交流的能力和水平，進一步提高我園的教育教學質量，扎實推進學校教育信息化工程，豐富和完善我園教學資源庫。

　　二、工作目標：

　　1、進一步完善幼兒園網站，做好日常維護工作，及時更新，使其成為學校管理的窗口，起到宣傳導向作用，推進我園信息公開、園務公開，大力提高幼兒園社會聲譽。

　　2、提高教師運用信息化教育技術的能力，充分發揮信息資源優勢，提高教學過程的信息技術含量，提高教育教學質量。

　　3、進一步加強現代信息技術的培訓，根據本園教師實際情況，采用信息化園本培訓和自學相結合的方式提高教師信息化素養。

　　4、建設幼兒園網站教學資源庫，促進資源共享，方便教師教育教學的需要。

　　三、具體措施

　　(一)發揮網站功能，提高社會聲譽。

　　1、重視幼兒園網站、班級網站的建設，定時、定量把幼兒園動態、班級活動開展等內容發布到網站上，使網站平臺真正成為幼兒園信息公開的網絡窗口，切實提高幼兒園的社會聲譽。

　　2、加強網絡安全和提高網絡維護水平。

　　(二)加強信息管理，發揮信息效益

　　1、加強信息傳遞網絡的建設，形成"撰寫--收集--審核--發布"四級信息傳遞網絡，推進我園的信息公開。

　　2、加強教師對校園網使用的情況的監督和管理，規范合理使用校園網。不定期的檢查電腦使用情況，并記錄。

　　3、對教師使用電腦遇到的問題，做到熱情、細致、周到，服務要有反饋。并為幼兒園的各種活動做好音響、攝影、照相等服務保障。

　　(三)加強培訓考核，提高技術能力。

　　1、根據本園教師信息化技術的實際情況進行培訓(flash課件、視頻編輯)，提高教師運用信息技術的能力。

　　2、推動信息技術與學科課程的整合。注重現代教育技術手段在課堂教學中運用的研究，切實將信息技術與學科教學結合起來，推進學校基礎課程改革。

　　3、將教師教育信息化工作列入教職工日常、學期和年度工作考核內容之中。著重圍繞園園通管理平臺更新、家校互動、班級網頁信息發布量等工作情況給予評價。

　　4、學期結束評選幼兒園信息化先進班級和個人。

　　(四)建設網站教學資源庫，方便教育教學。

　　1、建立幼兒園教學資源庫。

　　2、教師每周將一日活動中使用到的多媒體及時上傳到相應的文件夾，信息技術小組成員每月及時梳理，調整并上傳到幼兒園網站上。

　　幼兒園教師信息技術2.0研修計劃15

　　一、指導思想

　　以區進修學院的《教育信息化計劃》為指導，結合我校實際，以現代信息技術的應用帶動師資隊伍的整體提高，努力建設具有良好的教學技能師資隊伍。充分發揮網絡的優勢，探索基于網絡資源的教學研究活動模式，提升教師教學研究力。堅持以教育信息化管理為抓手，有效地推動學校教育現代化建設，整體提升學校辦學現代化建設水平。

　　二、工作目標

　　1.幼兒園根據現代教育技術工作的要求，從管理入手，健全幼兒園信息技術教育工作的組織網絡，完善校園網絡管理制度，進一步明確各自任務，全面推進幼兒園信息化工作。

　　2. 加強幼兒園網站和班級網站的使用和更新，加強管理與考核，形成一定的量化管理制度于檢查機制，真正發揮網站的功能；推進“園園通”平臺使用效能，充分利用網上的資源。

　　3．開展信息化培訓工作。發揮信息小組成員的優勢，根據教師的需求，開展各類信息培訓等；加強教師課件制作培訓，提高教師的多媒體制作水平，更好為教學服務。

　　4．加強內網資源管理建設。360內網資料規范化，方便教工搜索查找文件。每學期做好清理、刻錄和轉存工作；充實、優化資源庫的內容，為教師提供便利。

　　三、具體措施

　　1．本學期將繼續發揮信息小組的功能，明確信息組的工作流程圖、各條線信息工作職責等，從而健全信息化建設工作的各項規章制度，有效地保證幼兒園各條線信息工作的順暢開展。信息組成員每月例會一次，交流與分析各班組在信息化管理工作中的優與弱，以此促校園信息更新的及時性及有效性。

　　2．根據本園教師及后勤人員當前信息化能力掌握情況，進行常規信息化培訓工作，以此提高教師及后勤人員信息化素養和運用多媒體技術的能力。

　　3．加強教育教學資源庫管理，規范資源存檔。根據學校條線、組、室的主要工作，將各種資料進行集中型電子存檔，建成有一定規模的學校教學資源庫，實現資源共享。

　　4．定期維護學校電腦，包括殺毒軟件升級、電腦資料清理、查殺病毒等，同時更新學校部分電腦，從而進一步提高現有資源設備的利用率，使其在幼兒園的教學、管理、后勤等各領域發揮更好的作用。

　　5.加強“校園網”的建設，推進“園園通” 平臺使用效能以及繼續申請正式的“微信公眾平臺”，以此增加我園信息向外傳遞作用及與家園之間的有效互動。

　　6.認真做好教室多媒體、電腦教室的使用記錄，做好每月的課時覆蓋率的統計，并按時上報區信息中心。

　　7.開展優秀信息員及積極參與網站更新的優秀班組的評選活動。

　　行事歷：

　　2月：

　　1、對本學期信息化工作做出初步計劃。

　　2、晨檢系統和卡片的制作、維護。

　　3、校園微信企業號的投入使用。

　　4、age06園園通新平臺上插班生的幼兒錄入工作。

　　5、上報每月網絡運行情況，以及課時覆蓋率情況表。

　　6、信息小組開展例會。

　　7、班級網頁更新情況檢查。

　　3月：

　　1、繼續完成“微信公眾平臺”非個人用戶的正式版申請工作，并根據微觀網建設需要，收集資料。

　　2、班級主頁的更新情況檢查。

　　3、根據教師需求和我園情況開展培訓（后勤組的PPT培訓）。

　　4、信息組例會。

　　5、上報每月網絡運行情況，以及課時覆蓋率情況表。

　　6、維護校園網絡資源庫。

　　4月：

　　1、對全部電腦各班電腦進行一次維護檢查，并做好備份系統的工作，保證正常的教學和辦公環境。

　　2、根據教師需求和我園情況開展培訓（教師組的flash培訓）。

　　3、信息組例會。

　　4、上報每月網絡運行情況，以及課時覆蓋率情況表。

　　5、維護校園網絡資源庫。

　　6、班級主頁的更新情況檢查。

　　5月：

　　1、微信平臺的維護。

　　2、網絡設備、安全檢查。

　　3、信息組例會。

　　4、上報每月網絡運行情況，以及課時覆蓋率情況表。

　　5、班級主頁的更新情況檢查。

　　6、根據教師需求和我園情況開展培訓。

　　6月：

　　1、各類資料收集整理工作。

　　2、撰寫學期工作小結。

　　3、檢查各類設備，做好學期末的設備安全工作。

　　4、上報每月網絡運行情況，以及課時覆蓋率情況表。

　　5、優秀信息員及優秀班級（崗站建設）評比。

　　幼兒園教師信息技術2.0研修計劃16

　　一、指導思想：

　　全面貫徹區教育局有關學校信息技術工作的意見，全面提高教師的信息化素養。加強課件開發和利用，豐富教育資源，使現代信息技術更好地為幼兒園管理和教育教學工作服務為信息技術和教育教學的優化和整合提供強有力的平臺，以最快的速度把我園建設教育信息化合格幼兒園。

　　二、工作目標：

　　1、進一步建設好校園網站，做到及時維護，及時更新。

　　2、繼續做好培訓工作，提高教師信息化素養和現代教育技術水平。

　　3、加強“園園通”平臺應用，讓它真正成為家長和教師交流的平臺。

　　4、培養組員捕捉新聞素材的敏銳感，及時上傳園內相關活動信息稿至楊浦教育網平臺。

　　三、工作重點及措施：

　　1、完善校園門戶網站，做到及時維護、及時更新，加強幼兒園班級主頁建設。

　　2、完善“園園通”平臺的各項內容，做到信息及時發布，加強家園互動。

　　3、結合青年教師培訓活動，及幼兒園課程實施，制作教學活動課件，并做好收集整理工作。

　　四、具體工作安排：

　　9月：

　　1、召開信息組工作會議明確本學期工作要點及目標，并制定計劃。

　　2、結合新學期開會、工會活動及推普周活動等撰寫信息稿上傳楊浦教育網。

　　3、建立并美化新小班的班級主頁。

　　4、及時更新園所及中、大班的班級主頁內容。

　　10月：

　　1、結合敬老節活動、防冒領活動及親子活動等撰寫信息稿上傳楊浦教育網。

　　2、與課程實施及青年教師培訓活動結合，根據小班主題，制作多媒體課件。

　　3、加強“園園通”平臺建設，及時發布信息，并做好檢查工作。

　　11月：

　　1、結合師德演講活動、消防演練活動及防寒保暖工作等撰寫信息稿上傳楊浦教育網。

　　2、與課程實施及青年教師培訓活動結合，根據中班主題，制作多媒體課件。

　　3、加強園園通平臺的應用，及時發布信息、更新班級主頁內容。

　　12月：

　　1、結合工會工作及青年教師培訓活動等撰寫信息稿上傳楊浦教育網。

　　2、與課程實施及青年教師培訓活動結合，根據大班主題，制作多媒體課件。

　　3、加強園園通平臺的應用，及時有效地與家長進行互動聯系。

　　1月：

　　1、結合六屆一次教代會等工作撰寫信息稿上傳楊浦教育網。

　　2、總結本學期信息組工作，撰寫小結。

　　幼兒園教師信息技術2.0研修計劃17

　　一、指導思想

　　利用計算機技術，結合網絡信息，為幼兒園教育服務、為幼兒服務、為家長服務。在提高教師信息技術能力的同時，大力推進學校信息化建設的進程，創造良好和諧的校園網絡文化環境。

　　二、工作目標

　　1、以幼兒園網站建設為契機，提高自身信息技術的運用水平。加強教師的信息技術培訓力度，鼓勵教師能運用自己的信息技術服務于學前教育、服務于家長。

　　2、認真采集、傳達各類信息通知，及時完成區信息中心的各項任務，積極參加各類培訓活動。

　　3、豐富校園資源庫內容，使教師教育資源共享。

　　三、主要工作

　　1、健全信息組織機構，完善信息考核制度。

　　（1）在幼兒園的管理機制中，信息工作直屬園長領導，由信息主管負責管理信息的工作。

　　（2）由信息主管負責每月檢查班級網頁的更新情況，并把信息工作列入月考核之中。

　　2、加強信息技術能力的培訓力度，提高教師的信息技術水平。

　　（1）針對教師的需求選擇培訓內容，提高教師運用信息技術的能力。

　　（2）鼓勵教師在教育教學中嘗試多媒體課件的運用。

　　（4）學期末組織多媒體課件的評選活動。

　　3、校園網站建設

　　（1）完善幼兒園網站的建設，認真做到及時更新和維護工作。

　　（2）鼓勵并要求教師及時更新班級主頁。

　　（3）充實校園網的資源庫，真正做到教育教學資源共享。

　　4、認真采集并傳達各類信息

　　（1）每天對郵件、學前教育內網等信息的瀏覽與傳達。

　　（2）每月認真完成信息上傳工作。

　　幼兒園教師信息技術2.0研修計劃18

　　隨著信息時代的來臨，信息化已經進入了校園，并且在日常教學教育工作中也開始扮演著一個重要的角色。新學期，我們在新的起點上，以嶄新的精神面貌，推進我校信息化進程，提高教師信息化水平，加強信息化管理，提高學校教學質量，現制定以下信息工作計劃：

　　一、指導思想

　　以實干的精神、超前的思路開展學校信息化工作，做到有認識、有領導、有落實。以幼兒園園務工作計劃為指導，結合幼兒園實際，以信息技術教育與信息技術應用為重點，以園園通管理平臺、幼兒園校內網為載體，開發、整合優質教育資源，有效提高幼兒園園務管理、隊伍建設、科研工作、家長工作現代化管理的質量和水平，營造幼兒園和諧的校園文化氛圍，進一步提高我園教師的信息化素養，強化幼兒園信息教育技術工作，充分發揮教師的主人翁意識，促使幼兒園信息教育技術工作跨上一個新臺階。

　　二、工作目標

　　1、進一步加強信息技術的園本培訓，根據本園教師實際情況，加強對青年教師進行信息技術運用水平的培訓，提高教師現代教育技術整體水平。

　　2、建立幼兒園信息資源庫，并進行完善與豐富，促進資源共享，提高課堂教學效果。

　　3、對各大平臺使用進行推廣培訓和利用，如園園通、校內網等網站。

　　三、常規工作

　　1、提高認識，加強領導，進一步完善校園網絡

　　1）加強領導，落實信息化建設的各項工作。

　　信息小組分網絡組和信息撰寫組，分別負責網絡建設和信息、新聞管理。小組成員要在信息領導小組的領導下，在明確分工的基礎上，加強協調，密切配合，齊心協力推動信息化建設的開展。

　　2）信息中心人員要有具體的工作分工。

　　對學校校內網和園園通的管理、維護，學校信息技術設備的維護等工作落實到人，真正使學校信息化工作有條不紊的得以開展。

　　2、加強學校網站建設，更好的為學校服務

　　1）根據教學需要，豐富學校網站的功能和資源，強化教師、學生、家長之間的作用，加強學校信息的宣傳力度，提升學校品牌。