小學學校五項管理方案

　　五項管理分別指的是心態管理、目標管理、時間管理、學習管理和行動管理五大項。下面是小編為大家收集的小學學校五項管理方案（精選11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學學校五項管理方案1

　　為進一步抓實學生作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理和體質管理工作，規范學校辦學行為，減輕學生過重的課業負擔，培養學生健康科學的生活方式，促進學生身心健康成長、全面發展，落實立德樹人根本任務,結合學校實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　“五項管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務重要載體和具體行動，從不同方面體現著、貫穿著正確的育人方向。做好“五項管理”，促進學生健康成長，是教育系統的重大責任，也是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措，要把“五項管理”作為為民辦實事的重要內容，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

　　二、工作目標

　　遵循學生成長發展規律，聚焦“五個強化”，建立健全長效管理機制，減輕學生過重的課業負擔，培養學生健康科學的學習生活方式，全方位促進學生身心健康發展。

　　三、工作重點

　　（一）作業管理

　　1.加強作業研究。一要科學設計作業，突出作業研究在備課環節中的地位，切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業。二要創新作業形式根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，加強作業統籌，科學、合理地布置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業，科學設計探究性作業和實踐性作業，積極探索跨學科綜合性作業。

　　2.規范作業布置。一要嚴控書面家庭作業總量。小學一、二年級可根據學生年齡認知特點，引導學生進行課外閱讀、口語交際、探究活動、手工制作等實踐體驗類活動，不得布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習。三至六年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也須控制作業時間總量。二要注重作業布置方式，作業應當堂向學生布置，培養學生自主意識和能力。三要嚴格作業公示制度，學校在大門口顯眼位置公示學校各年級作業布置標準，班級在教室內公示當天作業內容和完成時間。

　　3.嚴格作業批改。一要教師親自批改作業，書面作業應有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批。作業批改要正確規范、評分合理、評語精當。不得要求學生自批自改，嚴禁要求家長批改作業。二要及時反饋作業診斷，要通過作業精準分析學情，幫助學生定期查找、分析作業出錯原因，給學生留足糾錯時間和空間。三要強化作業分類指導，要充分利用課堂教學時間和課后服務時間，加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力。特別對學有困難的學生要加強輔導，為他們順利完成作業提供必要幫助。在布置分層作業時，要充分考慮學生感受，注意方式方法。

　　（二）睡眠管理

　　認真貫徹落實《教育部辦公廳關于進一步加強小學生睡眠管理工作的通知》和省州等文件精神，明確家庭和學校的邊界，科學、細化學校的管理方式，提出學校配合家長的具體方式，開展調查和監測，及時了解本校學生睡眠情況。

　　1.科學制定作息時間表，明確學生睡眠時間要求。根據學生身心發展特點，學校、家庭及有關方面應共同努力，確保學生充足睡眠時間。寄宿制學生上午起床時間不早于7:00，上課時間不早于8:20，晚睡時間不晚于21:20，中午盡量安排不少于1小時午休，確保學生每天睡眠時間應達到10小時，走讀生參照寄宿制小學學生要求執行。學校不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動（對于個別因特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置）。要合理安排課間休息和下午上課時間，學生每天在校集中學習（不含課外活動）時間不超過6小時，上下午應均衡安排；寄宿制學校學生集中自習時間每天不超過90分鐘，非寄宿制學校不統一組織學生自習。

　　2.防止學業過重擠占睡眠時間。要提升課堂教學實效，加強作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，指導學生充分利用自習課或課后服務時間，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。

　　（三）手機管理

　　1.實施科學管理。學生原則上不得將手機帶入校園，禁止帶入課堂。學生確有需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機由學校統一保管，放學時將手機歸還學生。

　　2.細化管理措施。學校制定手機管理工作方案，將手機管理納入學校日常工作，制定具體辦法，明確統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管場所。加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。

　　3.加強教育引導。通過家長會、國旗下講話、班隊會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免“一禁了之”等簡單粗暴管理行為。

　　4.形成育人合力。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。加強家庭教育指導，明確要求，引導家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理。

　　（四）讀物管理

　　1.開展專項清理。按照《小學生課外讀物進校園管理辦法》中列出的負面清單對校園推薦圖書進行清理。

　　2.切實履行主體責任。成立讀物推薦和審查工作領導機構，參照教育部發布的《小學生閱讀指導目錄》，建立推薦、確認制度。

　　3.堅持自愿購買原則。禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。

　　4.加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要明確受捐贈課外讀物來源，并嚴格把關。

　　5.推動書香校園建設。大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，充分利用圖書資源，通過讀書節、圖書漂流等形式，優化校園閱讀環境，注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

　　（五）體質管理

　　1.開齊開足體育與健康課程。嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

　　2.保證體育活動時間。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

　　3.提高體育教學質量。聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。

　　4.完善學校體質健康管理評價考核體系。把體質健康管理工作納入專職體育教師評價考核體系，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考核機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。要嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善小學生視力、睡眠狀況監測機制。

　　5.做好體質健康監測。全面貫徹落實《國家學生體質健康標準》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測。

　　四、管理規定

　　（一）作業管理

　　期望達成以下主要目標：減少重復、機械操練、死記硬背、東拼西湊的作業練習，改善作業效能，從而減輕學生課業負擔。教師能比較系統地掌握不同類型練習題的功效，并具有開發一些有針對性、層次性的思維能力訓練題的能力，從而提高教師的專業水平。研究新的作業設計理念，拓展作業的內容和形式。形成學生課外閱讀和探究習慣的引導和培養師生互動機制。形成協調各科作業量，科學控制學生作業總量的機制。學校、家長、學生共同探討并形成正確的課業觀，形成積極的輿論導向。

　　1.明確作業管理禁行清單

　　（1）嚴禁布置超越課桯標準、超越教學進度、超越學生能力的集體性作業。

　　（2）嚴禁布置偏題、怪題、錯題。

　　（3）嚴禁布置帶有懲罰性質的成冊作業、反復抄寫類作業。

　　（4）嚴禁強制或暗示學生增訂教輔材料，并不加選擇的以套題、練習冊代替作業的現象。

　　（5）嚴禁使用未經教育部備案和主管部門審核的教育類APP布置作業。

　　（6）嚴禁使用微信、QQ群布置作業，不得在群里發布學生作業情況、考試成績、批評指責、評比拉票等信息。

　　（7）嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業。

　　（8）嚴禁要求家長批改教師布置的作業或為學生作業糾錯，將家長簽字作為評判學生完成作業的依據。

　　（9）不得要求學生自評自改作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。

　　2.作業的布置與實施

　　精心設計作業，布置作業要目的明確，符合課程標準和教材要求，處理好基礎落實與能力培養的關系。作業應認真編、選，有明確的訓練目的，難度適當，符合學生實際；作業練習形式不拘一格，既有書面練習，也有實踐活動；作業要長短結合，以精選為要，原則上布置的作業教師應先行做過，做到了然于胸。

　　（1）學生作業分層管理。承認差異，遵循“因材施教”原則，分層次布置作業。要尊重每一個學生的個性，承認學生在個性、認知水平、學習能力等方面存在差異。教師設計、布置作業時應考慮“四要”即：要根據學生的實際，采用靈活多樣的方法，因班而異，因人而異；要有梯度和區分度，分開層次，不拿同樣的作業去對待所有的學生。讓不同情況、不同程度的學生都得到提高，都感到滿意。根據學生各學科的學習特點，將學生分為不同層次。可以根據學生分層情況，普遍學生完成緊扣教材的“基礎性作業”，對學有余力的學生可以完成側重“提高性作業”或“適當拓展性”的作業。在實施一段時間后，根據學生學情作適當調整。在布置分層作業時，要充分考慮學生感受，注意方式方法。

　　（2）作業布置數量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發展水平為依據。

　　（3）一、二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習（利用課后服務時間可以完成書面作業），可以適度引導學生進行課外閱讀、口語交際、探究活動、手工制作科學探究、家務勞動、藝術欣賞等實踐體驗類活動；三至六年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。

　　（4）周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。

　　（5）切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業。杜絕隨意布置作業，不將各種練習冊、復習資料不加選擇地作為作業使用。

　　（6）要注重作業布置方式。作業應當堂向學生布置，不得通過手機微信、QQ群布置作業或要求學生用手機完成作業，嚴禁向家長布置或變相布置作業。

　　3.作業的控制與審核

　　（1）加強作業質量監督，建立作業校內公示制定

　　①各學校成立作業監督檢查小組，負責對各班級每天的作業量進行把關，審查難易程度和配置梯度，具體負責人為各完小教導主任。

　　②各班級每天的作業統一記錄在《班級作業布置記錄冊》上，交給作業監督檢查小組審核，審核后方可對學生布置作業，布置作業時要求由教師將當天的作業板書在黑板上適當位置，并將作業情況公示在校門外的公示欄中。

　　③教導處定期檢查各班級作業布置和完成的質量及批改情況，及時提出相應整改意見。

　　（2）加強監管，優化作業管理的保障措施

　　①建立作業監測機制，規范管理。從作業的數量、針對性、批改反饋等方面進行規范。形成以班主任為總協調人的班級各學科作業協商機制，確保學生每天的作業能做到學科平衡、總量控制、合理分配。

　　②強化督查，完善評價。教導處將作業質量、作業批改、作業負擔等情況作為日常教學管理的重要內容，加強監督檢查，形成長效機制。納入每個月教學常規檢查的重點內容之一，對作業問題較多、監管不力的老師要進行公布，并督促其及時改正。

　　③主動接受學生家長與社會各界的監督，對作業工作不規范的教師及時督促整改；對在作業設計、作業布置、作業批改等工作中涌現出來的先進典型予以表揚，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續加重學生課業負擔的教師，將在校內進行批評教育，并視實際情況予以師德考核降級處理。

　　（二）睡眠管理

　　1.立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，按照小學生身心發展特點，確保學生每天睡眠時間應達到10小時。

　　2.學校、教師要進一步加強與家長配合，倡導家長科學合理安排學生睡眠時間，及時了解學生睡眠動態。

　　3.全校班級開展睡眠專題班會，系統、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。教育學生養成良好的作息習慣。

　　4.學校結合實際情況合理確定各完小作息時間。小學上午上課時間不早于8:20。不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動。

　　5.嚴格按照有關規定要求，防止學業過重影響睡眠時間，合理調控學生書面作業總量。

　　6.確保小學生就寢時間一般不晚于21:20，個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師將有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略。

　　（三）手機管理

　　維護學校正常的教育教學秩序，促進學生學習，促進學生身心健康發展，督促學生科學使用手機和電話手表。

　　1.學校原則上不允許學生在校園內攜帶、使用手機和電話手表。確因特殊情況需要將手機和電話手表帶進校園的，必須履行相關手續并符合以下規定。

　　（1）手續辦理與承諾

　　①家長提出申請，填寫申請表，家長簽字同意，報班主任登記。

　　②承諾遵守本規定的各項條款，文明使用。

　　③承諾學生手機和電話手表帶進校園后由學校統一保管，需要使用時報告班主任，使用完畢后及時交回。各完小設置學生手機和電話手表保管檔案專柜，鑰匙由值周教師保管。

　　2.使用規定

　　（1）家長有重要或緊急事務需要聯系學生的，必須在學生休息時間內進行。教學時間內、熄燈就寢后，可與班主任或宿舍管理員聯系。

　　（2）學校對學生帶手機和電話手表到學校實行登記制度。從攜帶手機和電話手表到校之日起到班主任處申報并登記姓名、品牌、手機號碼、估價等基本信息。發生手機和電話手表丟失或號碼更改要及時在班主任處做信息變更。

　　（3）學校將實行手機和電話手表統一上交保管制度，并設立上交、取回時間段，具體規定如下：

　　①非寄宿制學校：每天上午和下午上課前10分鐘為手機和電話手表上交時間，下課和放學后為手機和電話手表取回時間。

　　②寄宿制學校：由學校統一保管，需要使用時報告班主任，使用完畢后及時交回。

　　③寄宿制學生手機和電話手表需在固定充電區域充電，不得由學生私自帶走充電，須由值周教師監管，不得使用劣質充電器，不得攜帶充電寶進校園。非寄宿制學生手機和電話手表不得在校園內充電。

　　3．檢查要求

　　（1）各學校值周教師、班主任、任課教師、宿舍管理員、學生會干部有權檢查學生使用手機的情況，并采取相應措施。

　　（2）各學校值周教師、班主任、任課教師、宿舍管理員、學生會干部有權在教學時間內、熄燈就寢后抽查學生手機狀態，并采取相應措施。

　　（3）各學校每天早上和中午學生進入校園時，要做好檢查工作，嚴禁未申報登記的手機和電話手表進入校園，對未申報登記的手機和電話手表學校將予以沒收并通知家長來學校領回。

　　4.違反本規定的處理辦法：第一次由班主任批評教育，并通報家長；第二次違規使用手機和電話手表者，學校取消其帶手機和電話手表進校園的資格。

　　（四）讀物管理

　　1.控制教輔種類，所有教輔按照相關管理規定的選定目錄，統一由新華書店征訂。禁止教師、家委會推薦或要求學生統一購買其它種類的教輔資料。

　　2.嚴禁各班級亂征訂購買教輔資料和強制或推薦、暗示學生在特定地方購買圖書。

　　3.嚴格圖書管理，嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。

　　4.開展專項清理，按照《小學生課外讀物進校園管理辦法》中列出的12條負面清單對校園讀物進行清理；建立推薦、確認制度，做好學生讀物的遴選、審核工作。

　　（五）體質管理

　　1.上好體育常態課。開足體育與健康課程，全面落實大課間體育活動制度，每天統一安排30分鐘的大課間體育活動。

　　2.提高體育教學質量，將校園足球納入課堂教學、大課間，普及到每個年級、每一個班，每一名學生，實現了全員參與、全程推進。做到“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的學校體育教學模式。

　　3.創新體育特色課，開設足球體育特色技能課，針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量。

　　4.組織豐富多彩的體育競賽活動，以賽促學、以賽促練，結合運動會開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校的特色課堂開展專項訓練，達到培優提升效果，發展學生體育特長。

　　5.全鎮13所完小每學年自行組織開展“小學生運動會”。通過組織校園足球班級聯賽、校級聯賽，逐步構建完善的“校內競賽—校級聯賽—選拔性競賽”小學體育競賽體系。

　　6.完善體質健康管理評價考核體系。學生體質健康管理工作納入各完小及專職體育教師的考核，重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。

　　7.嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善小學生視力、睡眠狀況監測機制。

　　五、保障措施

　　（一）加強引導，營造輿論宣傳教育氛圍

　　多層次多角度宣傳科學教育理念，有效發揮輿論的引導功能，全方位開展促進學生健康成長的策略宣傳，大力營造促進學生身心健康的社會氛圍，確保“五項管理”有效落實。

　　（二）細化措施，穩步推進工作落地見效

　　結合實際制定實施辦法，細化實施措施，嚴格落實工作要求。進一步細化問題排查、深化全員培訓、強化責任落實，及時跟進調研，及時發現問題，及時整改糾偏，提升“五項管理”工作實效。

　　（三）開展督導，提升學校管理工作實效

　　各完小要把“五項管理”貫穿于日常教育教學當中，常抓不懈，確保工作實效。鎮小學加強常態化督查，對發現的問題及時督促整改，對整改不落實的進行通報并納入對完小目標管理考核。

　　小學學校五項管理方案2

　　為優化教育生態，規范辦學行為，促進學生全面、健康發展。現制定學校實施方案如下。

　　一、工作目標

　　堅持以“突出重點、整體推進、強化督查、嚴肅問責、標本兼治、務求實效”為原則，以“五項管理”為抓手，認真貫徹執行教育部、自治區教育廳、教育局關于“五項管理”具體工作要求，強化作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理工作措施，規范學校辦學行為，整體提高教育質量，不斷提升學校教育治理能力和治理水平。

　　二、重點任務

　　（一）作業管理

　　1、嚴格執行國家課程標準和教學計劃。各小學要按照國家和自治區課程方案，開齊課程、開足課時，科學制定教學計劃。小學起始年級要嚴格按照課程標準零起點教學。

　　2、教師要嚴格按照國家課程標準做好教學準備,課前要指導學生做好預習,課上要講清重點難點、知識體系。任何老師不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學進度，嚴禁教師組織、參與有償補課。

　　3、統籌控制書面作業總量。建立學校、年級、班級作業平衡機制，加強對各門學科作業的統籌管理。嚴格控制每日作業總量和時間，小學一、二年級不布置書面家庭作業，小學中高年級每天書面家庭作業總量，控制在1小時以內。探索建立每周三無作業日。禁止培訓機構給小學生布置作業。

　　4、不給家長布置作業。教師不得使用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業,嚴禁給家長布置作業或變相布置作業,嚴禁要求家長代批作業。

　　5、創新作業類型方式，增強作業實際成效。根據學生學業基礎布置作業，探索基礎性必做作業與拓展性選做作業相結合的彈性作業機制。不布置超越課程標準規定和學生能力要求的作業，杜絕耗時長、動手難做、過程繁雜的作業，避免機械重復訓練,嚴禁布置懲罰性作業,鼓勵布置家務勞動、課外閱讀、體育鍛煉、藝術鑒賞、社會實踐、志愿服務、研究性學習等作業。

　　6、認真對待學生作業。教師要對布置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，做到有布置必批改，有批改必講評。強化作業批改與反饋的育人功能。

　　7、加強作業完成指導。教師要充分利用課堂教學和課后服務時間加強學生作業指導，指導小學生基本在校內完成書面作業。

　　8、學校把作業設計、批改和反饋情況納入教師專業素養和教學實績考核評價。

　　（二）手機管理

　　1、手機有限帶入校園。嚴格執行教育部《關于加強小學生手機管理工作的通知》及《青銅峽市教育局關于全市小學校全面禁止學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入校園的通知》有關規定，按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求，將手機納入學校日常管理,原則上學生不得將個人手機帶入校園,確有帶入校園需求的,須由學生家長提出書面申請,進校后將手機交由學校統一保管,禁止帶入課堂。

　　2、學校將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。

　　3、學校通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他家長便捷聯系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求，做到堵疏結合。

　　4、加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。

　　5、學校通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，避免簡單粗暴管理行為。

　　6、做好家校溝通工作。把手機管理的具體要求提前告知每個家庭、每名學生，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性，爭取理解與支持，并建議廣大家長加強對孩子使用手機的監督管理，形成家校協同育人的合力，確保有關要求全面落實到位。

　　（三）睡眠管理

　　1、加強科學睡眠宣傳教育。學校要把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

　　2、保證學生每天充足的睡眠時間，指導家長和學生合理確定就寢時間,促進學生自主管理,規律作息,養成良好的作息習慣，保證小學生每天睡眠時間不少于10小時。

　　3、嚴格控制學生在校統一集中教學時間。學校要嚴格落實作息時間安排,每天不超過6小時。學生早晨到校時間控制在7:50以后，上課時間不早于8:20考慮乘坐校車、上班高峰等因素，可分年級、分批次錯時到校。

　　4、各年級合理安排課間休息和下午上課時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。

　　5、學校要指導家長和學生，制訂學生作息時間表，保證小學生就寢時間一般不晚于21:20 。

　　6、開展課后延時服務。學校要落實課后延時服務，實施好“四點半工程”，辦好陽光學堂，讓孩子們享受教育的溫暖與關懷。要充分挖掘潛力，合理利用校內外資源，積極開展豐富多彩的文體活動、閱讀、興趣小組以及社團活動，幫助學生培養興趣、發展特長、開拓視野、增強實踐。堅決防止課后服務變相成為集體教學或補課。要進一步完善課后服務的保障機制，充分調動教師參與課后服務的積極性，不斷提高課后服務水平。

　　（四）課外讀物管理

　　1、課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供小學生閱讀的正式出版物（含數字出版產品），嚴查盜版課外讀物。

　　2、學校副校長、班主任是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校、本班級課外讀物的遴選、審核工作。

　　3、進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環節。

　　4、學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。

　　5、學校明確受捐贈課外讀物來源，對價值取向和適宜性嚴格審核把關,確保質量。

　　6、進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，嚴禁以推薦用書、必讀用書、指定用書等強制學生和家長購買課外讀物，嚴禁與圖書營銷者聯手組織征訂和攤派。學校要根據教學需要推薦課外讀物，嚴格把關、控制數量,堅持自愿購買原則,不得組織統一購買。

　　7、任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

　　8、學校加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。

　　9、推進“閱讀強智”工程，營造良好的閱讀環境和范圍。各班級要引導啟迪廣大師生好讀書、讀好書、善讀書，在閱讀中豐富知識，潤澤心靈，提升修養。可設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香班級建設。學校采取適當的形式表彰閱讀活動表現突出的師生。

　　10、嚴格教輔材料管理。學校要堅持一科一輔，按照教育行政部門公布的教輔目錄選用教輔資料,嚴禁強制或暗示學生、家長購買目錄以外的教輔資料。

　　（五）體質管理

　　1、學校通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式加強對學生體質健康重要性的宣傳。

　　2、學校要嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級每周3課時，當天沒有體育課的，下午的課外活動時間為戶外體育活動，不得以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

　　3、合理安排學生校內體育活動時間，著力保障學生每天校內各1小時體育活動時間。

　　4、全面落實大課間體育活動制度，學校每天上午統一安排30分鐘的大課間體育活動，上午和下午各安排10分鐘的眼保健操，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。

　　5、落實“勞體強身”工程。學校聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式。落實好“勞體強身”工程和“體育藝術2+1”活動要求，堅持健康第一的教育理念，通過實施體教融合，促進體育教育工作改革創新，推動學生文化學習和體育鍛煉協調發展，讓每位學生掌握1—2項運動技能，為提高學生的綜合素質創造良好的條件。引導家長支持學生參加各種形式的體育活動,確保學生達到體質健康合格標準。

　　6、學校組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動，構建完善的“校內選拔性競賽”小學體育競賽體系。

　　7、學校教研組要定期進行集中體育備課和集體研學，并適時對體育課的教學質量進行評價。

　　8、學校將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。

　　9、學校暢通家長反映問題和意見渠道，設立監督舉報電話或網絡平臺，及時改進相關工作，切實保障學生體質健康科學管理。

　　10、重視視力保護。學校積極改善學生用眼環境,縮短電子產品使用時間,增加學生戶外活動,堅持眼保健操制度,定期開展視力監測,引導學生養成良好用眼習慣,降低近視率。嚴禁教師拖堂教學占用課間休息時間。

　　三、工作要求

　　（一）認識到位。教育是國之大計，黨之大計，是最大的民生。也是全面落實黨中央和自治區黨委、政府決策部署的集中體現。要把落實“五項管理”要求作為貫徹全國和全區教育大會精神、落實立德樹人根本任務的重大行動，作為破解教育熱點難點問題、增強人民群眾教育獲得感幸福感的重要抓手，作為提高基礎教育質量、促進學生健康成長全面發展的重要措施，切實增強貫徹落實的自覺性、積極性、主動性。

　　（二）組織領導到位。學校將“五項管理”作為一把手工程，制定方案、完善制度、細化措施，明確責任強化管理。要把落實“五項管理”具體要求作為底線要求，規范教育教學行為，融入日常教學工作，做到令行禁止。將規范辦學行為、做好“五項管理”工作列入黨的建設的重要內容，黨支部書記要履行黨建工作“第一責任人”的職責，發揮政治核心作用，健全對學校執行黨的教育方針、實施素質教育、創設健康教育生態的監督保障機制，從維護教育形象的高度，切實落實好“五項管理”各項工作要求。

　　（三）學習宣傳到位。學校認真組織廣大教師系統學習教育部、自治區教育廳、吳忠市、青銅峽市教育局關于“五項管理”的六個文件精神和作業、睡眠、手機、讀物、體質管理的工作措施及具體工作要求，不斷提高做好“五項管理”工作的自覺性、主動性。加強宣傳引導，營造良好氛圍。要充分利用各類媒體和平臺做好宣傳，回應社會關切，消除認識誤區，爭取家長和社會理解與支持。充分發揮家長學校、家委會、家長會等重要作用，引導家長樹立正確的教育觀、成才觀，積極營造關心學生“減負”工作的良好社會氛圍。堅持正面導向，創新宣傳形式、突破宣傳難點、消除宣傳盲點，特別要加強對網絡、微信、微博等新媒體的運用，共同建設良好的教育生態。

　　（四）自查自糾和問題整改到位。學校要對照教育部、自治區教育廳關于“五項管理”的六個文件精神和作業、睡眠、手機、讀物、體質管理的具體工作要求，對照小學“五項管理”督查考核細則進行自查并做好整改，對存在的問題，形成的原因，擬采取的措施等建立臺賬或問題整改清單。要建立問責制度。學校制定五項管理的每項具體實施辦法，確保教師人人知曉，自警自律。建立健全約談通報制度，對涉及來信來訪較多的教師，進行重點約談和通報。對違反相關要求的教師將給予嚴肅處理。

　　（五）督導工作到位。落實學校領導對各年級的減負工作進行經常性檢查制度，加強對學生減負工作的督導檢查，將“五項管理”列入班主任年度工作評價考核的重點內容。對存在問題較多的班級教師和普遍存在的重點問題督促進行重點整治。學校建立班子成員、中層領導包年級制度，定期開展調研指導，通過不定期檢查抽查，召開座談會、問卷調查等方式，層層傳導壓力，健全落實機制，促進各項工作落實。

　　小學學校五項管理方案3

　　為進一步貫徹落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》文件精神，認真落實“五項管理”，加強并優化作業管理，對促進學生全面健康發展，推動義務教育高質量發展，特制定《小學學生作業管理方案》。

　　一、提高認識，明確作業管理的重要意義。

　　作業是學校教學活動的一個重要環節，是學生獲取知識、發展能力、提升素養的重要方式，具有檢測學生學習成效、訓練學生思維、培養學生良好學習習慣、優化學習策略、提升學生核心素養的功能。學校教務部門要進一步加強作業管理，任課教師要準確把握作業的性質和功能，探索過程性評價和發展性評價有機結合的策略，提高教師設計作業和運用作業改進教學的能力，通過精心組織并有效實施作業管理，增強教學工作的針對性和有效性，促進教學質量的提升，從而切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生健康成長。

　　加強統籌協調，學校教導處、年級組、班主任共同統籌協調各學科作業比例，規范作業布置、合理作業評價，學校教導處要負責審核把關作業內容、形式和總量。

　　二、細化要求，確保作業管理的有效落實。

　　（一）作業的布置與實施。任課教師要立足學生學習活動，系統、科學、合理設計不同層次的作業，引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業。作業布置數量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發展水平為依據，不得布置超越學生能力的作業。教師要善于自主編寫作業，布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業和重在合作體驗的項目性作業；音樂、美術、體育、科學及研究性學習等學科布置適量的實踐性作業，加強作業形式的靈活性和生動性，調動學生的學習積極性和創造力。教導部門要開展形式多樣的非書面性特色作業的評比。

　　進一步加強家校聯系，發揮家校合力，倡導家長科學監督學生作業完成情況，及時了解學生學習動態。但教師不得要求學生家長自行打印作業，不得直接或間接通過微信、QQ和家校通等方式布置作業，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業，不得要求家長批改教師布置的作業。

　　（二）作業的批改和講評，重視作業批改的及時性。

　　教師應合理使用各種批改形式，對布置的作業做到全批全改，對學生作業中的錯誤，應該督促學生訂正，并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因，以便在今后的教學中做進一步的改進。

　　加強作業講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應及時向學生反饋作業批閱結果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導。作業講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業中難點的處理、疑點的解惑、關鍵點的拓展，引導學生根據作業批改結果分析學習存在的問題，更好地開展后續學習。

　　（三）作業的控制與審核，加強作業質量監督。

　　年級組長對作業質量進行把關，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。學校教導部門定期統計和分析各年級作業布置和完成的質量及批改情況，定期開展有關作業情況的問卷調查，及時提出相應整改意見，問卷調查的分析報告存檔備查。

　　三、加強監管，優化作業管理的保障措施。

　　（一）加強領導，健全組織。

　　成立以校長為核心的作業管理領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　小組成員：

　　全體教研組長、各班班主任老師

　　（二）建章立制，規范管理。

　　學校構建校本特色的作業管理制度，抓規范要求，規范教師和學生作業的行為，建立作業審查每日備案制度、常規檢查制度、批改講評制度等，制度化規范作業的數量，形成以班主任為總協調人的班級各學科作業協商機制，確保學生每天的作業能做到學科平衡、總量控制、合理分配，并注重學生對作業的反饋。

　　（三）強化督查，完善評價。

　　建立學校學生課業負擔監測、舉報和問責制度，加強監督檢查，主動接受學生家長與社會各界的監督，對作業質量不佳、作業批改不認真、作業負擔不合理的老師及時督促整改；對積極進行作業改革，做到學生減負增效的老師予以宣傳表揚。

　　（四）組織評比，提高質量。

　　進一步鼓勵教師自主設計作業，達到減負增效的目的，學校教導部門定期組織優秀作業設計、試卷案例評選活動，進一步提高作業設計質量。

　　四、嚴格遵守“有布置必批改”原則。

　　老師親自批改作業，提倡作業面批面改，充分掌握學情；不得只布置不批改或應付性批改、不反饋；嚴禁要求家長代批作業。學校教導處建立教師批改作業檢查制度，納入績效考評。

　　五、科學制定并認真落實教學計劃。

　　對于新的知識內容一律“零起點”教學，不隨意增減課程難度、加快教學進度；嚴格執行國家課程標準和課程方案，開齊開足國家課程，嚴禁無故挪用、擠占體育、美術、音樂等課程。

　　六、提倡分層布置作業。

　　強化實踐性作業，不得布置難度水平超過課標要求的作業；提倡布置體驗式作業、校外體育活動家庭作業，探索跨學科綜合性作業；嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業。

　　七、建立教師試做作業機制。

　　為了合理布置作業，教師要提前試做擬布置的作業，原則上要隨堂布置作業，不得布置懲罰性作業。布置作業時要向學生明確作業要求及評價方式，提升學生認真完成作業的積極性。

　　八、重視與家長的溝通合作。

　　學校和教師要通過家長學校、家委會、家校互動平臺、家訪等形式，引導家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業觀，督促學生主動獨立完成家庭作業，并及時反饋完成情況；注重促進學生身心健康，不額外給學生增加課業負擔，充分保證學生每天充足的睡眠和休息時間；嚴格落實學生使用電子產品規定，自覺保護視力。

　　小學學校五項管理方案4

　　為進一步做好我校學生作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理，減輕學生過重課業負擔，營造有利于學生健康成長的環境，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進學生健康成長，依據國家、省市圍繞小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理相關文件，以及《xxx市義務教育階段學校“五項管理工作方案“》通知精神，制定大營鎮中心小學“五項管理“工作方案，具體如下：

　　一、加強學習，提高認識

　　1、首先，學校分別召開班子會議、全體教師會議，傳達上級相關文件精神，讓全體教職工充分認識到落實“五項管理“工作的重要性。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。使得學校上下、校內校外人人了解“五項管理“規定內容，最終形成家校合力。

　　2、成立“五項管理“工作領導小組組長：孫世和

　　副組長：xxx

　　成員：xxx、xxx、xxx、xxx、

　　xxx、xxx、xxx、xxx

　　作業管理負責人：xxx成員：xxx、xxx、英語教師讀物管理負責人：xxx成員：xxx班主任

　　體質管理負責人：xxx成員：xxx班主任手機管理負責人：xxx成員：xxx班主任睡眠管理負責人：xxx成員：xxx班主任

　　二、工作任務

　　（一）作業管理

　　依據《大連市教育局關于印發大連市義務教育學校作業管理及教育教學行為負面清單的通知》《xxx市落實〈遼寧省義務教育階段學生作業管理“十要求“＞工作實施方案》有關要求，切實加強作業管理。

　　認真落實《xxx市小學教學工作指導意見（試行）的通知精神，嚴格執行教學常規和教研常規，聚焦課堂教學質量提升，大力倡導因材施教，積極建構針對不同學生實際、不同教學內容的多樣化的課堂教學模式，全面推進減負提質各項工作。

　　1、嚴控作業總量。教導處、年級組、班主任分別協調統籌學校、年級、班級各學科教師科學布置作業，把握作業內容、形式和總量。一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過45分鐘。

　　2、嚴格作業設計。學校教師要從教與學的時間思考作業的內涵，嚴格作業設計，研究作業內容，規范作業布置，注重實際探究性作業、實踐性作業、探索跨學科作業、綜合性作業，以適應不同學習需要的作業形式。合理作業評價，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業。

　　3、嚴把作業難度。嚴格執行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業。

　　4、嚴肅作業批改。教師必須親自批改作業，提倡面批面改，以便充

　　分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付性批改。不得給家長布置或變相布置作業檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業。更不許找學生代批代改作業。

　　5、嚴禁教師使用微信群、QQ群布置作業。作業應當堂布置，嚴禁使用未經教育行政部門備案和審核的教育類APP布置作業。學校統一規范使用微信群、QQ群，不得在群里發布學生完成作業情況、考試成績、批評表揚、拉票評比、搶紅包等內容。

　　（二）睡眠管理

　　1、家校配合，保障學生睡眠時長。為保證學生充足睡眠時間，學校通過升旗儀式、班會、微信公眾號及班級家長群向家長廣泛宣傳保證學生睡眠管理工作的重要意義，科學指導家長督促學生每天保證睡眠時間達到10小時。

　　2、科學安排學校作息時間。按照上級部門要求，學校重新制定了作息時間表，上午上課時間調整為8：20，明確教師不得要求學生提前到校參加統一組織的教育教學活動，合理引導學生延后到校時間。對個別因家庭特殊情況提前到校的學生，學校提前開門，安排學生在教師進行自習或在操場開展體育鍛煉，學校安排值周領導以及保安每天輪流看護管理。每個上午安排4節課，下午安排3節課，下午學生放學時間為15：45。

　　（三）手機管理

　　1、手機有限帶入校園。告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入學校需求的，須經學生家長同意，書面提出申請，經班主任同意，進校后應將手機交由班主任統一保管，學生使用時去班主任處領取，使用完畢立即交班主任繼續保管，班主任在放學后將手機還給學生帶回家，并告知家長。

　　2、嚴禁學生將手機等電子產品帶入課堂。學生在上課期間，必須關閉手表手機電源，此期間禁止使用手表手機。學校教師對違規使用手表手機的學生，要立即制止，并當場收繳手表手機。學生有事需聯系家長的，可以借用班主任或科任教師的手機；家長有事找學生，請家長直接撥打班主任老師電話或微信留言，由班主任代為轉告。

　　3、加強對學生手機使用的教育引導。學校要通過多種途徑告知家長和學生過渡使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，引導學生科學上網、文明上網，防止學生沉迷網絡行為，減少學生手機等電子產品使用時長。家長教師及時保持溝通，掌握學生身心健康情況，形成家校協同育人合力。

　　（四）讀物管理

　　依據《大連市教育局轉發遼寧省教育廳〈關于貫徹落實小學生課外讀物進校園管理辦法的通知〉的通知》，在先期開展小學圖書館圖書審查清理工作的基礎上，做好選用課外讀物全面排查工作。

　　1、激發閱讀興趣。強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。組織開展系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書，讀好書，讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生閱讀興趣。

　　2、推薦優秀讀物。語文教研組結合教育部小學生閱讀指導目錄小學部分110本閱讀書目，確定適合我校學生閱讀能力的推薦書目，從而保證為學生推薦經典和前沿類的優秀讀物。

　　3、嚴格讀物管理。引導家長學生從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化學生用書環境。

　　（五）體質健康管理

　　1、嚴格落實國家體育與健康課程標準。開齊開足藝體課程，不得擠占體育、音樂、美術、勞動及綜合實踐課課時。確保一二年級每周4課時體育與健康課，三至六年級每周3課時。要落實每天“陽光體育1小時“、每天上下午各安排一次大課間活動，每次時長30分鐘。要合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。

　　2、貫徹落實“體育藝術2+1項目“。要聚焦“教會、勤練、常賽"，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能“學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。

　　3、綜合防控近視。規范落實眼保健操的同時，避免不良用眼行為，監督并隨時糾正孩子不良讀書、書寫姿勢，應保持“三個一“的要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。

　　4、加強健康教育。通過有計劃地開展健康教育，培養學生的健康意識和公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為醫生的健康奠定堅實的基礎。

　　5、落實國家學生體質健康監測工作。做到常態訓練、精準測試、精準評價和精準干預。不斷完善以提升體質健康水平為重點的“監測一評估一反饋一干預一保障“閉環體系。

　　三、工作要求

　　1、要進一步落實工作責任，注重實效。進一步明確學校和家庭在管理中的責任，“讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭“。每項工作都有專人負責，責任到人，責任明確，要有具體措施。

　　2、要做一次全面的自查，對存在的問題及時整改。與此同時，要形成共識，五項管理工作不是階段性的工作，今后將是學校日常工作的重要內容，要常抓不懈。

　　3、要進一步強化家校社協同。要加強政策宣傳，做好輿論引導，努力構建家校社共育的良好工作局面。

　　小學學校五項管理方案5

　　為全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，根據教育部關于加強對小學生“五項管理”（作業、睡眠、手機、讀物、體質健康）的相關要求，結合我校實際情況，特制定如下“五項管理”工作實施方案：

　　一、健全組織，明確分工成立“五項管理”工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、學習文件，掌握政策

　　通過班主任例會、集體備課活動和教師會議，宣傳政策文件，做到從領導到全體教師掌握政策、領會精神。其次，通過致家長信、家長群、家長會、家訪等方式，向家長宣傳，爭取家校共育合力。再次，通過升旗儀式、主題班會等形式，向學生宣講。讓學校、家庭和學生等相關方了解政策要求，為貫徹落實開通道路。

　　三、細化方案，推進執行

　　（一）加強作業管理

　　1.教師下題海精心選題，控制書面作業的總量

　　每周組織集體備課研討，備課組長和任課教師商定作業內容和總量，嚴禁擠占學生課后休息活動時間和自主學習時間，超量布置作業；嚴禁私自印制額外作業，增加學生課業負擔，在復習期間以純粹的練習替代指導和復習。可布置適量的閱讀作業、家庭社會實踐作業，如做家務、社區服務等作業，培養學生的生活自理能力和社會意識。

　　2.堅持教學常規，必收必批必評必反饋

　　指導學生完成作業，提高練習的質量和效率。不得給家長布置作業或要求家長批改作業，及時批閱學生作業，講評反饋。教學線不定期進行教學常規抽查，檢查落實情況，并與教師考核相結合。督促教師檢測教學效果、開展科學評價、精準分析學情、改進教學方法，提高教育質量。

　　3.加強練習設計研究，形成針對性強的作業

　　嚴禁布置重復性、懲罰性作業。學科組加強新高考研究，新教材配套練習研究，形成符合本校教學實際需求的配套練習，實現減負增效。學校定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動，增強學生作業的積極性和自主性，提高學生作業完成的質量。

　　4.規范作業布置的形式和完成方式

　　不利用班級QQ群、微信群、釘釘群布置家庭作業。教師不在手機上布置作業，或者要求學生通過手機完成作業。家長不隨意給孩子布置作業，不加重孩子學業負擔。

　　（二）加強睡眠管理

　　1.加強科學睡眠的宣傳教育

　　班主任、體育教師、心理健康教師在相關課程教學、在家長學校和家長會中，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

　　2.落實上課及就寢時間規定

　　學生作息制度保證學生睡眠時間達到10小時以上。不提前要求到校參加統一的教育教學活動，每天中午安排全體學生統一午休，保證下午的學習效率。每天上午和下午安排大課間活動，豐富學生休息放松的方式，維護學生身心健康。

　　（三）加強手機管理

　　1.嚴格執行“申請制度”

　　制定并嚴格執行“學生手機帶入校園”申請制度，在教學樓附近提供“便利電話亭”，班主任借手機給學生與家長及時取得聯系。對于特殊情況經申請同意后，由學生處備案，班主任代為妥善管理。

　　2.嚴格執行“不進教室”

　　學生手機不得進教室，學生不帶電話手表等電子娛樂設備進入校園。對拒不執行，教育不改者，學校根據校規校紀進行處理，并計入綜合素質評價檔案。

　　3.提醒家長履行教育職責

　　印發“學生手機管理辦法”的告家長書，分析在校生使用手機潛在危害，告知上級及學校相關管理舉措，請家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。家校融合，積極配合學校手機管理，盡量不為學生配備手機；家長在孩子面前樹立良好的.榜樣，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網絡。

　　（四）加強讀物管理

　　1.把握標準，堅持原則

　　讀物要體現主旋律，引領新風尚，內容積極、文字優美，可讀性強。

　　2.嚴格審核，規范程序

　　學校對學生攜帶進入校園的讀物進行管理，嚴格把關、控制數量，發現問題讀物及時處置，消除不良影響。學校禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，禁止任何單位或個人利用在校內講座或培訓的形式銷售課外讀物。嚴格讀物及課外輔導資料征訂使用的相關程序。

　　3.健康閱讀，守護成長

　　學校常態開放圖書館、學生閱覽室等閱讀空間。要求語文組等學科組開展形式多樣、積極向上的主題閱讀活動，保證孩子每天課外閱讀時間不少于1小時；倡導親子閱讀，教育孩子愛護圖書，熱愛閱讀；做孩子的榜樣，家長養成閱讀習慣，創造閱讀氛圍。保持正確讀書姿勢，有效預防近視。

　　（五）加強體質管理

　　1.運動時間有保證

　　保證體育課、活動課和大課間鍛煉時間。文化科目不得擠占體育與健康課和體育活動時間。學校上、下午各有一次大課間活動，各有一次眼保健操。大課間要組織創新類活動內容和樣式。

　　2.運動形式多樣化

　　學校每年有“體育節”和“陽光體育運動會”。開展多樣的體育競技和娛樂比賽，豐富學生的運動知識和技能。開展球類聯賽，如足球、籃球聯賽，組織年級內拔河比賽等活動，通過展示與評比，活躍校園體育文化，推進學校體育工作。

　　3.運動指導專業化

　　學校重視體質健康檢測，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的教學模式，按模塊選修，開設專項技能課，發展學生體育特長。

　　小學學校五項管理方案6

　　一、方案主旨

　　為更好地樹立“健康的孩子，國家的未來”的思想理念，保障新時代背景下學生身心健康，培養學生健康的學習生活習慣，倡導科學的學習生活方式，促進我校學生全面發展。根據上級文件精神，認真做好學生讀物管理工作，結合我校實際，特制定本方案。

　　二、方案目標

　　讀物管理:保障校內圖書，杜絕強制購買。

　　三、工作領導小組

　　組長：

　　職責：制定管理方案，全面負責五項管理的指導檢查和考核。

　　副組長：

　　職責：參與制定管理方案，負責各項管理措施的檢查考核。

　　成員：

　　職責：負責讀物具體管理落實工作。

　　四、讀物管理具體方案

　　1.加強教材征訂和圖書訂購管理，教材征訂前要認真核對審定目錄，不盲目征訂;訂購圖書要充分考慮學生年齡和認知特點，圖書內容有有利于促進學生健康成長和全面發展。

　　2.加強學校各樓層電子借書柜管理，定期檢查盤點，清理含有暴力、色情等不利于兒童閱讀的消極、低俗讀物。班主任精選和推薦優秀讀物充實班級圖書角，擔負起引導學生讀好書、做好人的責任。

　　3.定期檢查機房電腦，及時清理不健康網站和相關鏈接;同時引導家長對家中的讀物、電腦、手機等及時檢查和清理，保證學生的綠色閱讀和綠色上網。

　　4.開展書香校園系列活動，加強日常好書推薦，整體架構各年級經典閱讀序列，保證每天有一定的閱讀時間。同時組織豐富多彩的校本、班本讀書活動，讓每一個孩子在書香中成長。

　　5.不得強制或者變相強制學生購買任何課外讀物。

　　小學學校五項管理方案7

　　為全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，貫徹落實教育部、省、市、縣關于進一步做好小學校手機管理、作業管理、睡眠管理、讀物管理、體質管理“五項管理""工作系列文件精神及通知要求，結合我校實際，特制定此方案。

　　一、工作意義

　　加強“五項管理"工作，是落實立德樹人根本任務的有效抓手,是推動我校教育高質量發展的有力保障，是促進金學生身心健康和培養良好習慣的有效舉措。針對當前小學生還不同程度地存在手機不離手、作業寫不完、睡覺睡不夠、身體缺鍛煉、讀物需指導等問題，學校統籌謀劃、系統推進“五項管理”，以實現與立德樹人共融、與學校發展共振、與學生成長共行，不斷提高學校管理水平和教育質量,促進金學生健康成長和全面發展，推進學校、家庭、社會形成協同育人、共同發力的良好局面。

　　二、組織領導

　　為確保我校“五項管理”工作順利推進，學校專門成立“五項管理”工作領導小組。

　　組長：黨委書記、校長

　　副組長：黨委副書記、副校長、工會主席副校長

　　黨委副書記成員：領導小組下設辦公室在政教處，同志兼任辦公室主任，負責學校“五項管理”日常工作。

　　各部門、級部要明確專人負責此項工作。

　　三、工作措施

　　(一)作業管理

　　1、學校控制書面作業總量，學生在校期間的作業時間安排在19：00----21：35,節假日髙考科目作業時間每天原則上控制在20分鐘/科以內，作業總量不超過2.5小時/天。

　　2、學校將科學設計作業，各年級組、學科組、各班級根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業。鼓勵老師布置分層作業、彈性作業和個性化作業，創新作業類型。

　　3、教師對布置的作業進行全批全改，不讓孩子自批自改或要求家長批改作業。

　　4、教師不用手機在班級QQ群、微信群、釘釘群布置家庭作業，不要求學生利用手機完成作業。

　　5、家長不隨意給孩子布置作業，不加重孩子學業負擔。

　　(二)睡眠管理

　　1、根據我校為全寄宿制學校的特點，早上上課時間為7：50

　　2、學校和家長需了解科學睡眠知識，重視孩子睡眠管理，確保學生應達到8小時。學生在校期間的作息時間為：中午午休時間為13：00----14：00,晩上就寢時間為23：00----6：30。

　　3、家長盡可能營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保孩子身心放松、按時安靜就寢，不熬夜、不玩電子游戲，養成良好睡眠習慣。建議學生在家期間不晩于22：00就寢，不早于7：00起床，保障睡眠達到8小時。

　　4、教師、家長要每天關注學生的精神狀態，及時加強溝通。

　　5、學校定期對孩子睡眠狀況進行調查、監測，請家長務必積極配合。

　　(三)手機管理

　　1、學生不得攜帶手機進入校園,學校已為每間寢室配備有固定電話，用于學生與家長聯系。確有將手機帶入校園需求的，須經監護人同意、由監護人向班主任提出書面申請、報備學校后方可帶入。

　　2、學校將在各班級設置手機保管處，學生進校后將手機交由班主任統一保管，節假日離校時領取歸還。帶入校園的手機，學生每次使用需經班主任聯系監護人，征得同意后方可使用。

　　3、上課期間，如監護人要與孩子聯系，可通過班主任或者科任教師進行聯系溝通，在均無法聯系的情況下可直接撥打學校每日值班聯系電話。

　　4、教師不用手機布置作業，不要求孩子利用手機完成作業。

　　5、家長應以身作則，加強對孩子使用手機的監督管理，減少孩子使用手機時間，形成家校協同育人合力。

　　(四)讀物管理

　　1、學校嚴格禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物(含數字出版產品)，禁止任何人強制或者變相強制學生購買非新華書店購買的課外讀物。

　　2、學校圖書室、電子閱覽室每天按時向學生開放，將定期推薦優秀圖書給孩子閱讀。

　　3、學校每學年參照《小學生閱讀指導目錄》向孩子推薦課外讀物，設立校園、班級讀書角，開展形式多樣的閱讀活動，提高孩子閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

　　4、學校信息中心需加強對學校網絡進行監管，嚴防非法讀物進入校園。加強對學生網絡安全教育，嚴禁利用電子設備打游戲、QQ聊天、瀏覽不健康網頁。

　　5、學校將對孩子攜帶進入校園的讀物、教輔等進行管理，發現問題讀物、問題教輔等及時處置，消除不良影響。

　　6、家長應在正規渠道購買課外讀物，要索票索證，確保所購讀物為正版書籍;要重視課外讀物價值取向，符合孩子認知發展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內容積極向上，對于不適當的書籍要及時禁止閱讀。

　　7、保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛護圖書。

　　(五)體質管理

　　1、學校嚴格按照國家課程標準，每周開展2節體育與健康課程,保障落實每天不少于30分鐘的大課間體育活動，每天保障一小時體育鍛煉時間，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動，全面提升小學生身體素質和心理素質。

　　2、學校每學期開展體育節等活動，家長要積極支持、鼓勵孩子參加學校體育活動。爭取體育活動人人有項目，個個都參與，在活動中掌握運動技能，增強體質。

　　3、學校保障每天兩次眼保健操時間，定期組織孩子進行視力檢查、體質健康監測，并及時將孩子的`體質健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長。

　　4、家長要引導孩子積極參加體育鍛煉，培養孩子1-2項體育運動興趣愛好。要保障孩子在家鍛煉時間不少于1小時。

　　5、如孩子存在不適合參加體育活動或者存在體質異常的情況，家長要及時如實告知班主任和學校，以防突發事件發生。

　　小學學校五項管理方案8

　　為落實立德樹人工作任務，保障學生身心健康，促進學生全面發展，做好學生作業、手機、讀物、睡眠、體質五項管理工作，結合我校實際，制定本方案。

　　一、目標要求

　　1、作業管理：努力減負增效，作業不出校門。

　　2、手機管理：來校不帶手機，回家控制手機。

　　3、睡眠管理：保證每日睡眠不少于10小時。

　　4、讀物管理：健康閱讀，綠色上網。

　　5、體質管理：加強體育鍛煉，創建健康校園。

　　二、作業管理

　　1、提高課堂教學效率。創設高效活動課堂和訓練課堂，精講精練，訓練題目爭取當堂完成。

　　2、嚴格控制課外作業總量。一二年級不留家庭作業，三至六年級每科作業時間控制在20分鐘以內，總時間不得超過1小時內。

　　3、提高課后延時服務工作水平，確保學生作業不出校園。

　　4、精心設計作業。提倡開放型作業和探究實踐性作業，培養學生的創新精神和實踐能力，不布置機械重復性作業，杜絕懲罰性作業。

　　5，合理布置作業。嚴禁完全依托QQ群、微信群、釘釘等應用程序布置作業，嚴禁給家長布置，不得要求家長打印作業。

　　6，認真批閱作業。教師對書面作業全批全改，不得要求家長檢查和評

　　改作業，嚴禁要求學生批改作業。

　　7、重視培養學生良好的作業習慣，統一作業格式，規范作業書寫，學會認真審題，提高單位時間作業效率和正確率，自學獨立按時完成作業，杜絕抄襲作業和不交作業現象。

　　8關注學習差異。倡導分層、分類和自主選擇性作業，對學習困難學生作業要面批，允許學生適當調整作業內容和時間。

　　9、逐步建立基礎性作業資源庫，創新適應不同學生學習需要的作業形式，定期將作業上傳資源庫。

　　10、加強作業檢查考核。教務處每月對各科作業的設計、布置和批閱情況進行詳細檢查，及時發現和改進作業中存在的普遍性問題，推廣優秀教師作業經驗，展評優秀學生作業。

　　三、手機管理

　　1、加強教育宣傳，引導學生充分認識過度使用手機的危害，提高學生自我管理能力和自律自控品質。

　　2、加強家庭教育宣傳指導，告誡家長引導家長履行家庭教育主體責任，不讓孩子將手機帶入校園和課堂，在家限時、安全、理性使用手機等電子產品，形成家校協同共育合力。

　　3、引導家長密切關注孩子手機使用的內容和時間，堅決禁止手機游戲，控制使用手機的時間。指導、鼓勵和指導家庭制定手機使用管理公約，引導學生在家期間養成正確使用手機的良好習慣。

　　4，充分考慮到學生在校期間與家長溝通的需求，學校在辦公室等區域安裝公用電話，提供家長和學生聯系的便捷途徑或通話條件，解決通話需求。

　　5、努力提高教育教學質量，激發學生的學習動力，教師不得使用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業，嚴禁強制學生、家長用手機完成打卡、簽到等任務。

　　四、睡眠管理

　　1、合理制定作息時間，學生每天早晨6：30前起床，晚上9：00前就寢，養成早睡早起的好習慣。

　　2、嚴格加強作業管理，減輕學生作業負擔，告誡家長并通過家長引導學生不熬夜寫作業。不以犧牲學生休息時間和身體健康為代價提高學業成績。

　　3、建立家校溝通機制，了解與指導學生充分睡眠，引導家庭合理安排學生一日生活常規，教育學生晚飯后不玩手機，適當看益智類兒童電視節目、新聞聯播等。

　　4、加強宣傳教育，每月開展一次以“合理作息、科學睡眠“為主題的健康教育。

　　5、每年5月到9月實行夏季作息時間，每天中午增設不少于1小時的午休，保證學生充足睡眠時間。

　　五、讀物管理

　　1、加強教材征訂和圖書訂購管理，教材征訂前要認真核對審定目錄，不盲目征訂；訂購圖書要充分考慮學生年齡和認知特點，圖書內容有有利于促進學生健康成長和全面發展。

　　2、加強學校圖書室管理，定期檢查盤點，清理含有暴力、色情等不利于兒童閱讀的消極、低俗讀物。班主任精選和推薦優秀讀物充實班級圖書角，擔負起引導學生讀好書、做好人的責任。

　　3、定期檢查微機室電腦，及時清理不健康網站和相關鏈接；同時引導家長對家中的讀物、電腦、手機等及時檢直和清理，保證學生的綠色閱讀和綠色上網。

　　4、開展書香校園系列活動，加強日常好書推薦，整體架構各年級經典閱讀序列，保證每天有一定的閱讀時間。同時組織豐富多彩的校本、班本讀書活動，讓每一個孩子在書香中成長。

　　5、引導學生和家長從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化學生購書、用書環境。

　　六、體質管理

　　1、上好“兩課兩操“，規范體育課教學和活動課管理、堅持大課間和課間操、眼睛保健操活動，落實每天在校體育鍛煉1小時制度，切實增強學生體質。

　　2、每學年舉行一次體育運動會，發展田徑常規運動，創建球類特色運動，提倡家校協同的師生互動和親子運動，提升全體師生和家長的運動習慣和技能。

　　3、加強體育社團建設。開發更多的體育類社團活動，逐步帶動更多的學生喜歡運動、參與運動，增強體質。

　　4、認真開展每學年學生體質健康測試，認真分析測試數據，據以調整體育課教學內容和重點。

　　5、嚴格開展每學年學生常規體檢，建立體質健康檔案，并充分發揮健康副校長職責，依據體檢數據開具健康處方。對特殊體質和體檢異常學生建立特殊檔案，做好個性化管理。

　　6、加強硬件建設，學校每年撥付不少于5%的經費用于添置體育器材、加強運動場地建設，定期開展場地和器材的安全檢修，滿足師生體育鍛煉的需求。

　　七、組織機構

　　學校成立學生五項管理工作領導小組，全面負責落實各項管理措施，實現管理目標。

　　組長：xxx

　　職責：制定管理方案，全面負責五項管理的指導檢查和考核。

　　副組長：xxxxxx

　　職責：參與制定管理方案，負責各項管理措施的檢查考核。成員：

　　xxx負責作業、讀物管理和睡眠管理。 xxx負責手機管理。

　　小學學校五項管理方案9

　　為了貫徹落實好20xx年全區教育工作會議精神，規范我校教育教學管理，引導廣大教師和家長樹立科學育人理念，促進學生身心健康發展，切實減輕學生課業負擔，努力提升人民群眾的教育獲得感，學校制定了xx小學落實“五項管理”規定工作的實施細則。

　　一、嚴控作業總量，減輕學生課業負擔

　　（一）嚴控書面作業總量一、二年級不留書面家庭作業，教師根據每天的教學內容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業，引導學生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的體育鍛煉；三至六年級每周由班級各科教師協調，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業總量，書面作業時間不超過60分鐘。禁止教師布置懲罰性、重復性作業，不得通過家長微信群等布置作業。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質、不同愛好的學生布置彈性作業、分層作業、特色作業。

　　（二）嚴格實行無作業日制度每周三為無書面家庭作業日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。

　　（三）督促學生自主完成作業學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭教育職責，督促引導學生自主完成作業，不抄襲、不敷衍，不利用網絡手段下載作業答案，不額外給學生安排書面作業，家校合力，提高學生完成作業的效率和質量。

　　（四）嚴格落實作業批閱責任教師不得要求家長檢查批閱作業，不得要求家長在作業上簽字。

　　（五）不斷提高課堂教學實效組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業負擔的基礎上實現課堂教學提質增效。

　　（六）對標依規，確保落實制定作業布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業布置和學生作業完成情況，發現問題及時反饋，及時整改。

　　二、保證學生睡眠充足，培養良好作息習慣

　　（一）加強宣傳教育通過班隊會課、科學課加強學生關于睡眠方面的知識科普，引導學生養成良好的作息習慣。定期向家長宣傳睡眠對小學生身體發育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。

　　（二）合理布置作業布置作業堅持”難易適度、數量適當”的原則，不額外布置課后作業。

　　（三）培養良好作息習慣引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10小時，建議每天21：00之前上床休息。

　　三、關于手機管理

　　（一）加大宣傳力度利用國旗下講話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。

　　（二）嚴禁手機進課堂嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。為方便與家長聯系，學生可以帶電話手表。

　　（三）嚴格手機管理教導處將不定期抽查各班學生帶電子產品進課堂相關情況，做到有監督、有落實。值周教師巡查中發現學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統一保管。

　　（四）做好家校合作向家長宣傳《xx小學關于執行“五項管理”規定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產品，減少非學習目的的電子產品使用頻次和時間。

　　四、控制教輔種類，嚴格圖書管理

　　（一）控制教輔種類堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數學、英語選用xx人民教育出版社教材《學習之友》，一二年級語文、數學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統一購買其它種類的教輔資料。

　　（二）嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。

　　（三）強化督導落實學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發現將取消教師職務晉級、評先評優資格。

　　五、加強體育管理，增強學生體質

　　（一）上好體育常態課組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節課。指導學生規范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關知識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。

　　（二）創新體育特色課開設足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至2項體育技能。

　　（三）設計個性化體育作業圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據自身素質選擇完成當日訓練任務。

　　（四）組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優提升效果，發展學生體育特長。

　　小學學校五項管理方案10

　　為落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓的意見》（簡稱“雙減”）和教育部、省教育廳、懷化市教育局對小學作業、睡眠、手機、讀物、體質管理（簡稱“五項管理”）的有關要求，讓學校的責任回歸學校，家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進小學生健康成長，特制訂本方案。

　　一、總體要求

　　全面貫徹教育方針，堅持“五育并舉”，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，確保小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理規范化、科學化。

　　二、工作目標

　　加強學生作業布置科學性、合理性規范要求，確保作業總量不超標；加強學生睡眠及午間休息管理，確保學生睡眠充足；加強學生手機進校園管控，確保必要時學生能和家長正常溝通交流；加強學生讀物排查清理，確保學生養成良好閱讀習慣；加強體質管理，確保切實提高學生體質健康水平。

　　三、主要任務

　　（一）作業管理

　　1.準確把握作業育人功能

　　嚴格執行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學, 在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能。

　　2.嚴格作業量布置

　　（1）學校要建立班級作業布置登記制度、校園作業公示制度，明確分類作業總量，落實小學一二年級不布置書面家庭作業；三至六年級走讀學生在校內不能完成作業的，在家完成書面作業平均完成時間不超過60分鐘；七至九年級走讀學生在家完成書面作業平均完成時間不超過90分鐘。周末、法定節假日、寒暑假期間的書面作業一般每天平均用時小學不超過90分鐘。

　　（2）要求學生在作業本上寫明開始作業時間和結束作業時間。

　　（3）學校要加強教師作業布置總量、作業時效管理。

　　3.精心構思作業形式

　　（1）學校要建立作業統籌管理機制，把作業布置納入學校常規管理的重要環節，出臺作業設計指引。

　　（2）教師要針對不同層次的學生制定科學合理有效作業布置，所布置的作業應為必做的基礎性作業和選做的拓展性作業，體現基礎、發展、創造三個目標，杜絕作業布置的隨意性。

　　（3）學校要有各學科分層作業、彈性作業和個性化作業等樣例。

　　（4）加強探究性作業和實踐性作業等非書面作業設計。包括項目式、主題式、跨學科綜合性、大單元作業設計，以及科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐探索綜合性作業。

　　（5）教師不得將各種練習冊、復習資料不加選擇地作為作業使用。

　　（6）教師不得布置重復性、機械性和懲罰性作業。

　　4.作業布置要求

　　（1）教師不得通過短信、QQ、微信等方式布置作業。

　　（2）書面作業不得要求學生在電子設備上完成。

　　（3）不得在課后臨時增加作業。

　　5.規范作業批改反饋

　　（1）學校要制定作業批改與反饋規范化流程，遵守“有布置必批改”的原則，對布置的書面作業要及時全批全改、進行反饋。

　　（2）鼓勵教師采取集體講評、小組討論、個別講解等方式，及時精準反饋，幫助學生及時查漏補缺。

　　（3）不得要求學生自批自改。

　　（4）嚴禁給家長布置或變相布置作業，不得要求家長代為批改作業。

　　（5）不將家長的簽字作為評判學生完成作業的依據。

　　6.強化作業完成指導

　　（1）教師要充分利用好課堂教學和課后服務時間指導學生完成書面作業。城區三至九年級課外書面作業利用課后服務時間基本完成，鄉鎮寄宿學生利用課外其他時間或課后服務時間及晚自習時間完成，走讀學生利用課外其他時間或課后服務時間大部分完成，培養學生自主學習和時間管理能力。

　　（2）學校要建立對學習困難學生個性化輔導機制，加強幫扶。

　　（3）學校要強化作業面批講解，幫助學生在完成作業中養成良好學習習慣，掌握科學學習方法。

　　7.提升教師作業設計能力

　　（1）教師要用心設計科學、合理的課堂新理念作業，布置作業要符合學習規律、體現素質教育導向，應以基礎性作業為主，難度不得超過課程標準要求、不得超出學生認知和能力水平。

　　（2）各學校要構建以學科組為單位作業設計研修制度，把作業研究作為校本教研的重要內容，發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能。

　　8.強化作業育人功能

　　（1）教師要精準分析學情，列舉學生作業中存在的問題，及時進行歸因分析并反饋給學生，調整教學設計，不斷強化作業批改與反饋的育人功能，有效推動課堂教學提質增效。

　　（2）充分發揮作業的過程性評價作用，幫助學生定期查找、分析作業出錯的原因，提升作業對學習的診斷與改進作用，引導學生增強信心和自我改進能力。

　　（二）手機管理

　　1.實施分類管理

　　（1）學校要登記學生手機使用情況（含手機號碼），明確要求小學生手機不準帶進校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。

　　（2）開展學生綠色上網、手機禁止帶入課堂的承諾等活動。

　　2.細化管理措施

　　（1）學校要制定手機管理工作方案，實施手機常態化管理。

　　（2）要制定手機進校園的申請制度、管理制度。

　　（3）要設置手機集中保管點。

　　（4）要利用班會、黑板報、告家長一封信等方式共同教育引導學生合理使用手機。

　　3.解決學生聯系需要

　　（1）要在校內設置公共電話。

　　（2）要建立班主任溝通熱線，解決學生與家長通話需求。

　　（三）睡眠管理

　　1.明確學生睡眠要求

　　（1）學校要出臺睡眠管理制度，要把睡眠管理納入班級日常行為規范管理體系。

　　（2）學校要求學生制定每天作息時間表。嚴格落實小學生平均每天睡眠時間達到10小時。

　　（3）教師不得要求學生通過熬夜或早起等減少睡眠時間的方式完成作業。

　　2.規范學校課時管理

　　（1）學校落實小學上午上課時間要求，走讀生到校時間原則上不得早于7:50。

　　（2）制定因家庭條件特殊須早到學校的學生管理措施。

　　（3）合理安排課間休息和下午上課時間，將午休時間排進課表。

　　（4）不得隨意占用自習及午休時間。

　　（5）合理安排就寢時間，按照小學生就寢時間一般不晚于21:20。

　　3.加強睡眠質量管理

　　各校每期至少開展一次學生睡眠質量情況監測，并對監測情況進行匯總分析，發現存在問題并提出整改意見。

　　（四）讀物管理

　　1.堅持底線原則

　　建立和完善進校園課外讀物管理機制。對于各類進校園課外讀物要堅持“凡進必審”、“凡薦必審”的原則。

　　2.嚴格教輔管理

　　（1）落實“一教(科)一輔”和學生自愿征訂的規定，嚴禁強制、變相強制學生購買省定目錄之外的教輔材料或采取布置作業、集體講解等形式強制、變相強制學生到指定書店購買教輔材料。

　　（2）加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，嚴禁未經國家和省市審定的教材、教輔以及各類活動的讀物進入校園。

　　（3）學校應按照《小學生課外讀物進校園管理辦法》12條負面清單定期開展校內課外讀物審查清理工作。

　　（五）體質管理

　　1.推進體育工作改革

　　（1）學校要出臺體育課程改革方案，進一步完善“健康知識+ 基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，實現體育小學興趣化。

　　（2）學校要建立學生運動技能檔案，學生應掌握1-2項運動技能。

　　（3）繼續深入實施體育大課間活動，活動時間不少于30分鐘，積極提升每天鍛煉1小時質量。

　　2.加強學生近視眼防控工作

　　（1）建立學生視力狀況監測機制，每學期開展1次全覆蓋視力 篩查。

　　（2）每天上下午各做1次眼保健操。

　　（3）引導學生科學用眼，合理使用電子產品，不沉迷網絡游戲, 不長時間看電視，避免不良用眼行為。

　　（4）隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不超過40分鐘。

　　3.加強學生體質健康監測工作

　　（1）將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議專題研究。

　　（2）建立學校健康促進責任狀，明確健康促進校長、班主任負責制。

　　（3）建立學生體質健康檔案，落實每學年開展一次學生健康體檢、一次學生體質測試的國家要求。

　　（4）做好體質測試數據上報100%。

　　四、保障機制

　　1.嚴格學校教學常規管理

　　（1）不得違規組織考試。小學一二年級不進行紙筆考試，其它年級由學校每學期組織一次期末考試。

　　（2）嚴禁以各種名義組織考試選拔學生。

　　（3）嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績和排名。不得按考試結果給學生調整分班、排座位、“貼標簽”。

　　（4）不得隨意要求學校組織學生參加與教育教學無關的活動，不得隨意要求學校增加專題教育內容，不得擅自組織面向義務教育階段學生的學科競賽活動。

　　2.規范學校辦學行為

　　（1）嚴格執行均衡編班的法律規定，不得以任何名義設置重點班、快慢班、實驗班。

　　（2）嚴禁學校炒作成績排名和升學率，或以任何形式宣傳中高考狀元。

　　3.提高課后服務質量

　　（1）已開展課后服務的學校，要細化課后服務方案，為學生提供豐富多彩的課后服務內容，合理組織提供一些文體活動、閱讀指導、綜合實踐、興趣拓展、作業輔導等服務。

　　（2）開放圖書館、閱覽室、音體美教室等功能場所。

　　（3）嚴禁將課后服務變為集體教學或集體補課。

　　4.強化家校共育合力

　　（1）健全家校聯系制度，向家長做好宣傳解釋工作，使“五項管理”制度得到家長認同和支持。

　　（2）要求家長不給孩子布置額外家庭作業，督促家長保證學生按時就寢，參加體育鍛煉，監督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，避免盲目攀比、跟風報班。

　　5.強化督導檢查

　　（1）學校要定期開展自查工作，及時發現問題，及時整改糾偏, 確保“雙減”“規定動作”落到實處。鼓勵學校創新、豐富“自選動作”，確保“雙減”有特色、出亮點。

　　（2）設立并向社會公開辦學行為舉報電話和信箱，廣泛聽取意見建議，及時解決學校減負過程中存在的問題。

　　（3）針對學校課程開設、均衡編班、學生作業量、考試次數、實踐鍛煉等開展督導，對落實不力，管理不到位的及時督促整改, 對整改不到位的學校和個人，將依法依規，予以嚴肅處理。

　　小學學校五項管理方案11

　　為貫徹落實教育部“雙減”和“五項管理”工作要求，加強小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理，營造良好的教育教學環境，促進學生身心健康成長現根據小學生作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理(五項管理)工作相關要求制定實施方案如下請遵照執行。

　　一、強化工作要求細化工作措施

　　(一)作業管理

　　1.優化作業設計，研制作業內容，規范作業布置，提高作業實效。強化學科分層作業、彈性作業和個性化作業的探索研究，創新作業類型，豐富作業內涵。

　　2.規范作業布置流程。教師直接面向學生布置作業，鼓勵學生利用記作業本記錄作業。

　　3.嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業。

　　4.控制書面作業總量。一二年級不留書面家庭作業，可適當布置課外閱讀、背誦和動手實踐性作業。三至五年級家庭作業各科合計每天控制在1小時以內。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。

　　5.教師對布置的學生作業全批全改，不讓孩子自批自改或要求家長批改。以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付性批改。

　　6.加強作業全過程管理，每學期初要對學生作業作出規劃，加強年級組、學科組作業統籌協調，合理確定各學科作業比例結構，每天利用校園網對作業進行公示。

　　(二)睡眠管理

　　1.通過班隊會、科學課加強學生關于睡眠方面的科普知識教育，引導學生制定每日作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，就寢時間一般不晚于20:30，養成良好的作息習慣。

　　2.落實無特殊情況早晨7：30以后到校的要求，做好學生在校午休的管理。班主任隨班午睡保證午睡質量。

　　3.加強作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。

　　4.學生每天睡眠時間要達到10小時，全體教師時刻關注學生上課精神狀態，發現睡眠不足的，及時提醒學生并與家長溝通。

　　5.教師應有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業內容和作業量。

　　(三)手機管理

　　堅持疏堵結合、對癥下藥面差異、分類管理禁止將手機帶入課堂同時通過多種方式滿足學生應急通話需求。把學校作為信息管理的一片靜土營造學校安靜的學習氛圍。

　　1.嚴格按照教育部辦公廳《關于做好預防小學生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》和教育部等八部門聯合印發的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》的要求切實做好預防小學生沉迷網絡教育和引導兒童青少年近視防控工作促進學生身心健康。

　　2.實“把手”責任。建立健全班主任抓負總責、各課堂責任明確的管理機制。對有沉溺手機網絡、行為舉止異常、學習成績異常下降等情況的學生，加強重點關注通過實施"1+N"全員育人導師制等方式及時進行疏導和教育。

　　3.加強常態化宣傳教育組織學生通過開展綠色上網承諾等活動自覺踐行《全國青少年網絡文明公約》 樹立網絡責任意識和道德意識。

　　4.凝聚家校合力。各班級要將“禁止小學生攜帶智能手機和個人平板電腦進校園”納入家校合力育人工作范疇通過家訪、家長會等多種方式加強對家長的培訓、引導。

　　5.規范辦學行為。各班級要正確處理好教育信息化和”禁止小學生攜帶智能手機和個人平板電腦進校園”之間的關系，在課堂教學中不能以電子白板代替傳統黑板 在作業安排上不能以電子作業代替紙質作業在閱讀教學中不能以電子閱讀代替紙質閱讀。

　　6.正在進行學生綜合素質評價工作的學校 要安排專人負責指導學生到專門]的計算機教開展綜合素質評價工作。

　　(四)讀物管理

　　把閱讀作為各級各類學校重要的教育教學內容 參照教育部發布的《小學生閱讀指導目錄》 為學生量身定做適合的成長書單并鼓勵教師多將經典引入課堂，作為教育教學素材引導青少年學生養成良好的閱讀習慣。

　　1.嚴格按照《圖書館管理辦法》規范管理圖書閱覽室 每天按時向學生開放。

　　2.按照省廳三個三分之要求加強圖書管理認真組織學生開展圖書室借閱工作 指導學生每周讀一本課外讀物。

　　3.按《小學生閱讀指導目錄》為學生量身定做適合的成長書單 指導學生閱讀健康有益的課外讀物。

　　4.嚴格按照《關于規范小學教學用書有關工作的通知》要求規范教學用書管理嚴禁強制家長征訂教輔資料。

　　(五)體質管理

　　將健康體質作為學校管理內容全面提高學生身體素質和心理素質為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定堅實的基礎。

　　1.學校確保開齊、開足體育課程，一至二年級每周4課時，三至五年級每周3課時，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動，保證學生每天的體育活動不少于1小時。

　　2.聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加足球、籃球、排球等項目的訓練。

　　3.組織豐富多彩的體育競賽活動，以賽促學、以賽促練，讓學生積極參與體育運動，提高學生身體素質。

　　4.學校全面落實大課間體育活動制度，每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，保證一小時的運動，每節課間安排學生走出教室適量活動和放松。結合學生實際開設各類體育社團，鼓勵學生積極參加各類體育運動。

　　5.大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

　　6.定期對學生進行視力檢測，保證每天2次眼保健操，緩解學生眼部疲勞，預防近視。

　　7.認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。

　　8.將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。

　　二、嚴肅責任追究推動工作落實

　　1.各班級要定期開展自查工作及時發現問題及時整改糾偏確保工作落到實處。同時要引導廣大家長共同參與“五項管理”與“雙減”工作接受社會監督。

　　2.學校將對各班級“五項管理”工作不定期開展督導檢查并將此項工作納入開學工作檢查和學校年終考核對工作落實不到位的班級及個人按照相關要求嚴肅處理。對造成學生過重學業負擔的行為實行零容忍，發現一起查處-起，絕不姑息。

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