小學家訪活動方案

時間：2024-06-23 08:09:43 瑞文網我要投稿

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(精品)小學家訪活動方案

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，通常會被要求事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小學家訪活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(精品)小學家訪活動方案

小學家訪活動方案篇1

　　一、活動宗旨：

　　切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生在校表現，教師了解學生的家庭狀況和成長環境，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念，宣傳教育政策和法律法規，倡導樹立正確的人才觀、教育觀、質量觀，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，營造尊重教育規律，增強學生社會責任感和民族使命感，使學生身心健康都得到良好發展，培養德、智、體、美等方面全面發展的社會主義現代化建設者和接班人。通過家訪進一步推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育優良形象。

　　二、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　四、參加人員：

　　所有教師

　　五、活動形式與步驟：

　　形式：

　　級部以班級為單位，班主任和配班以及學科教師合理分工，要求對班級所有學生進行家訪。

　　步驟：

　　1、準備階段積極發動，開展培訓，制定方案。

　　2、家訪階段教師家訪，做好記錄，反饋交流。

　　3、總結階段認真總結，分析得失，寫好手記。

　　六、活動內容

　　1、了解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；

　　2、向家長反饋學生的.學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；

　　3、宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

　　4、了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生、農民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學困生、有不良行為習慣的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長；

　　5、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識；

　　6、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

　　七、家訪要求

　　1、各級部擬定好家訪工作計劃，做好宣傳動員工作，合理安排好家訪時間，各位教師要以強烈的責任感和主人翁意識積極參與，充分做好訪前準備，深入了解學生的家庭情況和思想狀況。

　　2、家訪教師要按照家訪計劃，對家訪對象提前預約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。對貧困生、學困生等特殊學生家庭要進行經常性家訪，及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。

　　3、教師要對每個家訪對象做好記錄，在家訪時要留有影像資料（如照片），做好訪后分析，總結家訪工作經驗，并認真撰寫家訪手記。在活動期間，以級部為單位隨時將家訪手記上傳到校園網，注意及時更新，8月20號之前，各級部做好家訪活動結束的匯總工作，寫好家訪總結。紙質材料開學以級部為單位收齊，電子發至教導處郵箱，注明級部家訪資料（含級部總結、優秀手記每班一篇，部分照片）。開學初，教導處做好全校家訪工作總結，上報景區科教文衛處。

　　4、教師在家訪途中要注意安全，家訪中要嚴格廉潔從教的規定，一律不得接受家長的宴請和禮物等。

　　5、學校加大宣傳力度。在家訪活動期間，鼓勵各級部及時對本級部的家訪活動在景區、揚州市教育網站上宣傳報道。

小學家訪活動方案篇2

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以為學生成長負責、為學生發展服務、以學校教育和家庭教育的有效銜接形成教育合力為出發點，為營造和諧、高效、優質的教育體系，建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，促進各類學生健康和諧發展，促進學校教育教學水平的提高，同時加強教師的服務意識，提升教師的師德修養，改進工作作風，樹立良好的教育形象，形成我校可持續發展的育人環境。

　　二、活動目的

　　通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把我校各項工作推向新的臺階。

　　三、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、目標任務

　　(一)進一步促進教師與家長、學校與家庭聯系。

　　家訪時，教師要及時通報學生在校期間思想、學習等方面的表現情況；讓家長了解學生的任課教師情況，讓學生、家長了解班主任家訪的目的和意義；增進學校與家庭、班主任與家長的聯系，確實使學生及其家長感受到學校領導、老師的關心與愛護。

　　(二)進一步增進教師育人工作的針對性，提高其工作水平

　　家訪時，教師要深入了解學生及其家庭情況和成長環境，進一步了解學生的思想動態及校內外表現；感受家長對孩子的希望和盼望，準確了解學生及其家庭存在的實際困難，了解特殊群體學生的思想動態，通過教師的`家訪，增強教師的工作責任感，切實改進教師工作作風，增強教師德育工作、班級管理的'實際能力水平，促進教師隊伍的專業化、職業化、專家化發展。

　　(三)進一步改進學校教育教學，促進家校攜手育人

　　通過家訪，向學生家長宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長掌握教育子女的科學方法，對教育政策進行面對面的解答，征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，并及時向學校領導反饋；對家訪中發現的問題進行有針對性的回訪。通過家訪，建立新型的師生關系，實現家校攜手育人。

　　五、家訪內容：

　　一是了解掌握學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習和生活習慣等；

　　二是向家長反饋學生在校期間的思想、學習情況和綜合表現等；

　　三是向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持；

　　四是宣傳學生健康成長的心理、生理及安全衛生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子；

　　五是以六類家庭為重點，開展幫扶、輔導(包括心理輔導和學習輔導)及其他助學活動；

　　六是征求家長對學校工作的意見和建議，自我反思與評價，與家長共同探討促進學生健康成長有效方法與途徑。

小學家訪活動方案篇3

　　為了及時做好家校溝通，相互反饋孩子在家在校表現，就孩子需要努力提高的方面進行商討，采取一定幫扶改進措施，使孩子健康成長、全面發展，學校決定組織開展20xx年秋季家訪活動。

　　一、家訪時間：

　　20xx年11月26日至30日

　　二、家訪人員：

　　全體科任教師

　　三、家訪對象：

　　此次家訪，各科任教師要重點關注班級學困生、紀律潛能生、單親家庭、留守兒童、情緒異常學生、殘疾學生等，要和家長充分進行溝通，相互反饋孩子急需改進提高的方面，商討采取切實有效措施，使學生能健康快樂成長、全面發展。

　　四、家訪要求：

　　1、各科任教師都要積極參與此項活動，要以此次家訪為契機，和家長進行充分溝通，商討一些具體可行的措施幫助孩子改正問題健康成長。

　　2、每位科任教師最少家訪五名學生，要按要求有針對性家訪，要到學生家里去看看實際情況，了解查找學生出現問題的真實原因，認真填寫好家訪表，并同時拍好照，要用手機橫拍，畫面里最好有老師、家長、學生在一起溝通交流的情景，照片要命好名，如xx班xx學生，照片一個老師一個文件夾，標清上老師的名字，內含五張家訪照片，活動結束后要上交政教電腦桌面相應的文件夾里。

　　3、家訪過程中，要注意方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通，決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪，不得以電話聯系等其他方式代替家訪。

　　4、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的.放矢。同時向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

　　5、家訪不是一次式的，要有一種長期進行溝通交流幫扶的思想，要時刻關注孩子的變化，多和家長進行溝通，及時調整措施方法，本著一切為了孩子健康成長。

　　6、王旭燦老師負責家訪表上交檢查登記公布，史海潮老師負責家訪電子照片上交檢查登記公布。

小學家訪活動方案篇4

　　一、指導思想：

　　家訪是為了加強教師與家長、社會的聯系，爭取家長、社會的支持了解學生在家表現，體現學校德育工作的制度化、規范化管理。臨近期末，為了強化家校合力育人，共同做好期末復習工作，做好特殊群體的家庭教育工作，我校德育部門決定組織教師進行家訪活動。特制訂活動方案如下：

　　二、家訪主題：

　　xxx

　　三、家訪人員安排

　　各班正副班主任與語數教師

　　四、家訪內容：

　　1、向介紹孩子在學校的表現；

　　2、聽取家長對學校工作的.建議；

　　3、合力做好特殊群體學生、特別是關注學生的家庭教育工作；

　　4、合力做好期末復習工作，切實提高學生學業成績；

　　5、提醒寒假活動事項。

　　五、家訪工作要求：

　　1、端正思想。教師要認識家訪的.重要性、必要性，家訪時應注意衣著穿戴、言行舉止，樹立學校良好的教師形象。

　　2、了解學生。家訪前，老師要對家訪學生家庭基本情況、在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

　　3、提前預約。家訪前，必須與學生及其家長提前約定好家訪的時間，盡量做到學生、家長都在場，以利“三方會談”，避免吃飯時間去訪談。把握談話時間，每個家庭家訪時間不少于20分鐘，避免因談話時間過長而影響家長休息。

　　六、行政人員跟班安排

　　一年級：

　　二年級：

　　三年級：

　　四年級：

　　五年級：

　　六年級：

　　七、家訪注意事項

　　1、講究方法。家訪時注意保護學生及家長的自尊心和積極性，營造寬松和諧氛圍，不宜只向家長“告狀”、“踢球”，做到因人而異，“一把鑰匙開一把鎖”。

　　2、尊重家長，平等交流。注重與家長的感情交流，胸懷寬廣，不計較個家長對老師的偏見，絕不允許居高臨下甚至與家長吵架，應和風細雨、感動家長。

　　3、不得把幾個學生家長一起召集到一個學生家中同時進行，不接受學生和家長的饋贈、宴請，不在學生家中用餐，不托請家長辦私事。

　　4、態度誠懇，重視家長意見。對家長提出的正確意見虛心接受，好的意見或建議，及時反映給學校領導；對家長因不了解學校實際而提出的偏激或不很正確的意見，耐心給予解釋，使家長理解和諒解。

　　5、請老師們填寫好家訪登記表、保存好家訪照片并發到學校群里。

小學家訪活動方案篇5

　　為加強家校溝通，形成育人合力，促進學生健康成長，以校風引領家風、以師德影響家德，幫助學生家庭形成良好的家風。經研究，決定組織開展xx實驗小學“大家訪"活動。

　　一、活動主題

　　校風引領家風，共助學生成長。

　　二、總體目標

　　1.全面了解學生家庭情況、成長環境、在家思想動態、學習表現和生活習慣等；

　　2.向家長反饋學生在校思想、學習、交往情況和綜合表現等；

　　3.與家長共同探討促進學生身心健康成長的有效方法及途徑，宣傳科學的家庭教育理念和方法；

　　4.向家長介紹學校辦學理念、辦學特色及教育政策（創建星級紅領巾小書房、推進“童揚”家風品格提升項目等）

　　5.征求家長對學校工作、教育發展的意見和建議，對家長關注的熱點難點問題及時做好解釋、宣傳、記錄、答復工作。

　　三、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　參與成員：全體教師

　　四、家訪對象

　　本次家訪對象是全體學生。

　　五、活動形式

　　1、走出去：班主任與本班學科教師合理搭配。廣大教師要利用課余時間，結合家長需求，通過教師走進學生家庭、與學生家長有效溝通。其中，教師走進學生家庭開展家訪比率不低于50％。指導“星級紅領巾小書房”的創建等“童揚”家風品格提升項目落實。

　　2、請進來：邀請家長到學校開展座談、家長講堂等，以“共話好家風，共育好孩子》家長講堂活動來推進《“童揚”家風》省品格提升工程。

　　3、通過電話、書信、網絡等多種形式，與學生家長有效溝通。

　　六、實施階段

　　從20xx年11月開始，至20xx年6月結束。整個活動分為三個階段：

　　1.準備階段

　　(1)積極發動。成立工作領導小組，公布活動方案，召開相關會議，周密部署，提出工作要求，落實責任。

　　(2)開展培訓。對家訪教師進行培訓和動員，培訓內容主要是家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求。印制《家訪活動記錄表》。

　　(3)制定計劃。班主任和任課教師要確定家訪對象，制定家訪計劃，確定家訪時間和內容。對全班學生，采取上門走訪、電話訪、書信訪、短信訪等形式的家訪。其中，上門走訪的學生數每班不少于50%，每名教師走訪不少于8名學生。每位老師每月需要提交一份家訪活動記錄。

　　2.家訪階段

　　(1)預約安排。教師按照計劃，對家訪對象提前預約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。

　　(2)做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，認真撰寫家訪活動記錄表，并做好訪后分析。對家訪中發現的'問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。

　　(3)反饋交流。教師對了解到的情況，要認真分析總結，必要時可在班組教師間開展案例會診。針對學生在心理健康、能力結構等方面出現的困難，制定科學合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進幫扶。將活動中搜集到的.家長意見和建議，要進行整理、分類，能解決的及時解決，一時難以解決的要向學生和家長說明情況，并制定推進方案。

　　3.總結階段

　　集中家訪結束后，各班級、各年級要認真總結“大家訪”活動中采取的創新實踐和好方法、取得的好經驗。特別要總結家訪活動對于促進提高學校教育水平、強化家校合作共同育人和有效落實因材施教等方面的作用和成效等，形成信息或簡訊及時上報政教處，由政教處提煉上報。參加家訪的老師每人以簡潔生動的案例或情景描述等文體，寫一篇家訪總結。

小學家訪活動方案篇6

　　一、活動背景

　　為了更好地了解學生的家庭環境和成長背景，加強學校與家庭之間的聯系，共同促進學生的健康成長，我校決定開展小學家訪活動。

　　二、活動目標

　　1. 加強學校與家庭之間的溝通，共同關注學生的成長。

　　2. 了解學生的家庭環境和成長背景，為個性化教育提供依據。

　　3. 收集家長對學校工作的.意見和建議，促進學校工作的改進。

　　三、活動時間

　　20xx年xx月xx日

　　四、活動對象

　　本次家訪活動面向全校學生家庭，確保每位學生家庭都能得到關注。

　　五、活動內容

　　1. 家訪準備：

　　班主任提前制定家訪計劃，確定家訪順序和時間。

　　準備家訪材料，包括學生檔案、家訪記錄表等。

　　與家長溝通，預約家訪時間，確保家訪順利進行。

　　2. 家訪過程：

　　班主任按照預約時間前往學生家庭，與家長進行親切交流。

　　了解學生家庭環境、家庭成員、生活習慣等情況。

　　詢問家長對學生在校表現的看法，以及對學生的期望。

　　向家長介紹學校的教育理念、教學計劃和課程設置等情況。

　　聽取家長對學校工作的意見和建議，及時記錄并反饋。

　　3. 家訪后工作：

　　班主任對家訪情況進行整理和分析，撰寫家訪記錄表。

　　將家訪記錄表反饋給相關領導和教師，為學校工作提供參考。

　　對家長提出的意見和建議進行梳理和分類，制定改進措施。

　　六、活動要求

　　1. 班主任要高度重視家訪活動，確保每位學生家庭都能得到關注。

　　2. 家訪過程中，班主任要保持親切、熱情的態度，與家長進行真誠交流。

　　3. 班主任要尊重家長和學生，不得強迫家長接受自己的意見或建議。

　　4. 家訪結束后，班主任要及時整理家訪記錄，確保信息的準確性和完整性。

小學家訪活動方案篇7

　　一、活動目的

　　為切實加強學校和家庭、教師和家長之間的`聯系，使家長了解學生在校表現，教師了解學生的家庭狀況和成長環境，宣傳正確的家庭教育思想，因材施教，增強學生社會責任感和民族使命感，使學生身心健康得到良好發展。

　　二、活動安排

　　1、每學年進行一次全員家訪，本次家訪以小組為單位。

　　2、組建家訪團隊（優秀家長、優秀學生、班干部代表等）。

　　3、康班向家長反饋學生的學習、生活、紀律、品德情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段。

　　4、家長之間相互探討，同學之間相互溝通。

　　三、活動行程

　　1、準備階段。

　　每次家訪前一日，由家長填寫家訪記錄表，想要了解的問題提前交給康老師，家訪時由康老師向家長反饋情況。

　　2、家訪階段。

　　每月兩次教師家訪，小組成員及時反饋交流。

　　3、總結階段。

　　每次家訪結束，家長們及時總結本次家訪的收獲和感想，寫好家訪總結。

小學家訪活動方案篇8

　　一、指導思想

　　為進一步深化師德教育活動，增強全體教師的責任感和使命感，構建和諧的師生關系，樹立良好的教師形象，創辦人民滿意的教育，使今后的教育教學更具針對性和實效性，特擬定本次教師家訪活動。

　　二、活動目的

　　通過本次家訪，增進教師、學生、家長之間的相互交流，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現；向社會宣傳學校的辦學宗旨、辦學理念、辦學成果；指導家長對學生的教育與管理；征求學生及家長對教師和學校的工作意見和建議，改進教師和學校的教育管理方式，以促進學生全面、健康協調發展。

　　三、組織領導

　　為確保此次教師家訪活動的.落實，特成立家訪活動領導小組。

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：全體班主任

　　四、活動安排

　　1、家訪時間，學期開始到學期結束前。

　　2、家訪地點：我校施教村莊。

　　3、家訪對象：全校學生，其中留守、孤兒、單親、殘疾、學困、貧困等六類學生家庭必訪。

　　4、參加人員：以自然村組為對象，班主任為各小組負責人進行。

　　五、工作要求

　　1、全體教師必須明確家訪的目的、意義、內容和要求，增強服務意識、主動意識、研究意識、溝通意識、平等意識和責任意識。

　　2、此次家訪必須入戶家訪，各家訪小組長可提前進行預約，編排好家訪名單及行程路線，確定學生向導。

　　3、教師家訪時要明確以下內容：

　　了解學生的家庭狀況，在家思想、表現、學習、生活等習慣；了解學生在家的興趣特長、脾氣性格、人際交往；向家長反饋學生在校狀況，引導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子；與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段；向家長宣傳學校的教育法規和政策；對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；征求家長對學校、教師的意見和建議。

　　4、尊重家長、樹立自身形象。對學生的情況要一分為二，以鼓勵為主，避免使用讓家長失望的語言和結論。忌在家長面前談論其他教師的不足，對家長的隱密性心理在家長面前夸大渲染等。

　　5、教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的饋贈禮物等。

小學家訪活動方案篇9

　　為深入實施全環境立德樹人，加快家校政社共育一體化進程，密切家校溝通，廣泛凝聚教育合力，促進學生身心健康發展，經研究決定，在全縣各小學校開展20xx年暑期“心連心全員大家訪”活動。現將活動方案如下。

　　一、活動時間

　　7月初至8月中旬。

　　二、工作形式

　　采取全面家訪與重點家訪、個體家訪與分組家訪、線上家訪與線下家訪相、入戶訪與到校訪結合方式。條件允許的須入戶家訪，不具備入戶條件的，可采用電話、網絡或到學校的方式進行，確保家訪全覆蓋。

　　三、主要內容

　　（一）交流學生情況。全面了解學生在家表現，學習和生活情況，對學生的假期計劃提供有效指導。了解學生心理健康狀況，及時跟蹤學生的心理變化，完善學生心理檔案。對留守兒童家庭、單親家庭、進城民務工子女家庭、殘疾學生家庭、學習困難家庭、經濟困難家庭、心理和學業有重大變化的學生家庭以及不關注學生教育的`家庭，進行重點深入家訪，建立跟蹤幫包制度。

　　（二）共商育人策略。家訪主要圍繞學生德、智、體、美、勞全面發展，通過加強家校聯系，掌握第一手情況，商討對策、解決問題，實現協同育人效果最大化。重點了解監護人情況、家庭環境、教育期望值等，家校互相溝通、反饋學生思想心理狀況和行為習慣表現等；引導家長樹立家校協作理念，普及科學的家庭教育方法以及心理健康知識，幫助家長提高家教水平；宣傳學校辦學理念、特色和發展成效，面對面答疑解惑，增進家長對教育工作的認同感、滿意度；互相聽取意見建議，消弭隔閡、化解矛盾。

　　（三）客觀做好記錄。在保護學生隱私的前提下，按照“一生一案”要求，填寫《家訪活動記錄表》、留存相關材料，整理形成家訪意見（每班不少于3條），并填寫班級匯總表，年級匯總后交學校政教處存檔，學校填寫并留存學校匯總表。同時，各班要針對問題研究制定解決辦法，做好整改落實。家訪結束后，以班級為單位歸納整理形成家訪活動報告，同步交學校政教處，學校要強化反思總結，做好班級、學校管理以及教學等改進提升工作。

　　（四）注重回訪反饋。家訪結束后，學校要組織中層以上干部進行電話回訪抽查，重點關注特殊群體，每班抽查不少于5人，對各班家訪的情況，進行詢問，回訪情況要做好登記，避免形式主義和走過場。縣教體局將組織專班進行電話回訪抽查，每校抽查不少于5人，確保家訪效果。同時，市教育局也將隨機進行電話抽訪。

　　四、工作要求

　　（一）加強組織領導。各學校要將家訪工作作為落實全環境立德樹人工作一項重要舉措，結合本校實際制定實施方案，精心組織、科學謀劃，切實推進家校社協同育人。校長為家訪工作第一責任人，帶頭家訪，班主任、年級主任對本班、本年級家訪工作負總責，全體教師參與家訪，政教部門牽頭組織實施。學校要采取切實措施保障教師家訪過程中的安全。

　　（二）嚴明家訪紀律。教師要注重為人師表，在家訪過程中為學生樹立講文明守禮儀的榜樣。不得利用家訪接受家長吃請、收受禮品禮金或提出任何私人要求，不得要求家長安排車輛接送，不得泄露學生及其家庭隱私，不得未開展家訪而要求家長在各級抽查中答復已家訪。家訪結束后，市、縣（區）教育行政部門將對家訪情況進行抽查，對于弄虛作假的，一經查實，取消當年度評先樹優資格、全市通報批評。

　　（三）深入歸納提升。各學校要以此次活動為契機，建立家訪活動激勵機制，將家訪工作納入年度工作計劃，及時對家訪活動進行評價總結，深入挖掘家校共育先進案例，宣傳推廣經驗做法，形成家訪長效機制，引導家長樹立正確的教育觀念，促進社會各界關心教育、支持教育、維護教育。各學校需于8月15日前將家訪活動開展情況的報告，報送至縣教體局基礎教育科郵箱。

小學家訪活動方案篇10

　　一、指導思想

　　為進一步加強教師職業道德建設，切實提高德育工作的針對性、實效性和主動性，加強小學教育工作者與家長的溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，辦人民滿意的教育，取得家長和社會對教育的理解和支持，引起全社會對教育、對學生的關心和關愛，引導家長用正確的方法開展家庭教育，了解學生的家境狀況，做到自覺接受學生、家長、社會對教師的教育、教學工作和師德行為的.監督，建設和諧、高效、優質的可持續發展的育人大環境，落實區教育局組織的“千名教師進萬家”活動，制訂我校的教師家訪活動方案。

　　二、活動目的

　　通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。強化服務意識，樹立良好的職業形象，努力做一名人民滿意的教師，促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。

　　三、活動時間安排

　　1、20xx年12月，家訪活動發動準備階段

　　（1）成立領導小組和家訪小組

　　組長：

　　組員：

　　（2）設立校長熱線電話和班主任熱線電話。

　　（3）設計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。

　　2、20xx年3月家訪活動實施階段

　　學校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況；要全面了解學生家庭和在家表現情況；要共同探討有助于學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；

　　3、20xx年3月家訪活動總結階段

　　學校教務處、德育處負責收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。總結家訪信息反饋情況。提出整改措施，及時調整學校辦學思路，改進工作方法。并制定下一步活動安排。

　　四、家訪內容

　　1、向家長宣傳教育法規、課改理念、教育教學思想等，贏得家長對學校工作的理解和支持;

　　2、了解學生的`思想狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等；

　　3、聽取家長對學校辦學、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

　　五、家訪要求

　　1、在家訪前，各領導小組的組長要與班主任及其他科任老師進行具體協商，確定好各自的家訪對象并認真落實。各班主任把被家訪學生名單報給學校。

　　2、各小組盡量做到全部家訪。

　　3、家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。

　　4、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣傳自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

　　5、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環境、行為習慣特點等。

　　6、教師在家訪活動中要特別注意安全。

　　7、被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是貧困生、學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也可以是特長生、學優生、潛力生等要特別重視。

　　8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。

　　9、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。

小學家訪活動方案篇11

　　為進一步密切學校與家庭、教師與家長的聯系和溝通，響應市、縣教育局開展“暑期教師大家訪”活動的要求，深入貫徹市、縣教育局暑期學生安全教育工作的部署，學校決定今年暑假期間繼續開展家訪活動。特制定活動方案如下：

　　一、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、家訪目的

　　通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，使家長了解學生在校表現，教師了解學生的家庭狀況和成長環境；通過家訪進一步增強學生的安全意識，推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育優良形象。

　　三、活動時間：

　　20xx年7月5日——8月5日

　　四、家訪內容

　　1、暑期防溺水方面。提醒家長嚴禁孩子私自游泳，用暑期中發生溺水事故的慘痛案例，告知孩子家長切實加強孩子的暑假安全監管，家長務必履行假期第一責任人的監護責任，并落實好“三一樣”和“六不準”的具體要求。同時，告知家長暑假的具體時間，讓家長督促孩子在假期中多學習和觀看媒體報道的安全常識和防護技能，切實增強安全意識。

　　2、社會實踐活動方面。家長盡量少給孩子提供個人外出旅游的機會，若已經給孩子安排旅游計劃，必須家長同行；家長讓孩子參加暑期社會實踐活動，必須提前給孩子交待安全注意事項，必要時家長全程陪同，確保學生人身安全。

　　3、網絡使用方面。提醒家長教育未成年孩子不到互聯網服務營業場所上網，引導學生充分利用網絡優勢，樹立網絡學習意識，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，不登陸不健康網站，不沉迷網絡游戲。用網絡詐騙各類典型案例，教育學生增加自護意識，防止上當受騙。

　　4、交通安全方面。教育學生自覺學習遵守交通法規，主動安全避讓行駛車輛，養成文明走路、騎車和乘坐合格車輛的`良好習慣。教育學生不乘坐無牌車、拼裝車、農用車三輪車、超員車、貨運車等非法營運車。

　　5、積極做好學校宣傳工作。向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持。引導家長了解“家門口的好學校”，形成“適合孩子的學校就是最好的學校”的正確觀念。

　　6、做好幫扶、輔導等助學工作。通過家訪，了解學生的家庭情況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等。讓家長督促學生認真完成假期作業，針對學生存在的學業問題精心幫扶、認真輔導。

　　7、了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生、留守子女等）、學困生和有不良行為習慣學生的情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長；

　　8、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

　　五、活動方法步驟

　　第一階段：安排部署階段

　　按照縣局的統一部署，結合我校實際，制定具體詳細的大家訪活動實施方案，細化具體任務和工作要求。召開全體教師專題會議，對暑期大家訪活動迅速安排，確保活動全面展開、有序進行。

　　第二階段：集中家訪階段

　　按照活動方案，以班為單位，按照大家訪內容，提前預約家訪對象，合理安排家訪時間。學校領導、班主任、教師要全面進入家庭，與家長、與學生見面，宣傳明確家長暑期監管責任，提醒家長加強對學生假期的看護和教育，確保學生的人身安全；對每個家訪對象做好記錄，建立家訪檔案，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在今后的工作中調整教育教學方法。大家訪活動做到“不漏一生”，實現家訪全覆蓋。同時，重點突出留守兒童、單親少兒和外來務工人員家庭的家訪。

　　第三階段：總結評比階段

　　各老師匯總收集大家訪情況，認真做好工作總結，于8月5日前將暑期大家訪活動總結及記錄表等相關資料上交學校德育處。

　　六、家訪形式及要求

　　（一）家訪形式

　　以入戶家訪為主；對家在外地的學生可采用電話、短信、家校通平臺及互聯網等現代通訊工具或書信的形式進行家訪。對工作較忙的家長，可采用電話預約的形式，由家長確定恰當的時間、地點，進行家訪。

　　（二）家訪要求

　　1、對家訪工作要有充分的思想認識，充分體會家訪的意義，將家訪當成是加強學生思想道德教育、增強學生安全意識、充分了解學生、提升家校共育的重要保障。

　　2、各位班主任要以強烈的責任感和主人翁意識積極參與，科任教師配合班主任隨訪，充分做好訪前準備，深入了解學生的家庭情況和思想狀況。班主任和隨訪教師的家訪面要達到本班學生數的100%。

　　3、樹立服務、主動、平等意識，態度要謙虛誠懇、介紹要全面客觀，切實排解學生及家長的思想負擔和心理壓力，幫其克服困難。

　　4、家訪中進一步加強溺水安全教育和汛期安全防范及其他安全的教育，對每個家訪對象要作好記錄，認真填寫《中山街小學教師“暑假訪百家”活動記錄表》，特別是要填寫好家訪的時間、電話號碼、被訪人及家訪主要內容，有條件的老師在家訪時要留一部分影像資料；事后要做好訪后分析，為今后工作中調整教育教學方法提供第一手的材料。

　　5、注意家訪期間教師的個人安全，家訪期間如發現學生的特殊情況，也要向學校及時匯報。

　　6、對于特殊學生，如：貧困生、單親生、留守子女、學困生和有不良行為習慣學生，班主任老師必須親自家訪。

　　7、家訪結束后，參加家訪活動的教師要梳理好家長對學校的建議和意見，學校將在下學期開學初組織開展交流。并由學校德育處匯總整理裝訂好家訪活動材料，德育處組織優秀家訪日記評選，對家訪中表現突出的老師，學校將進行表彰獎勵。