網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)實施方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)實施方案（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)實施方案1
為不斷提高課程建設(shè)水平，加快學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)，構(gòu)建開放共享的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》教高[2012]4號和《xx省人民政府關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》教高[2012]92號文件精神，結(jié)合我校的實際情況，特制訂網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)實施方案。
一、基本要求
�。ㄒ唬┙ㄔO(shè)目標
我校開展網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的目標是：依托xx中醫(yī)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用3左右年時間，建設(shè)一批可供學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程，凡列入xx中醫(yī)學(xué)院專業(yè)培養(yǎng)計劃的所有課程均在建設(shè)范圍之內(nèi)。
�。ǘ┙ㄔO(shè)內(nèi)容
網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)內(nèi)容主要包括課程簡介、師資隊伍、教學(xué)內(nèi)容、參考文獻與網(wǎng)絡(luò)資源等四個方面的內(nèi)容。
1、課程簡介：介紹本課程的教學(xué)目標，主要教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)特點，選定的教材等內(nèi)容，約800-1000字；
2、師資隊伍：介紹課程負責(zé)人，主講教師，教學(xué)的整體情況，以展示教學(xué)團隊對該門課程的授課能力和授課水平；
3、教學(xué)內(nèi)容：包括教學(xué)大綱，教案，多媒體課件，全程視頻錄像，習(xí)題集，實驗實踐指導(dǎo)，考試大綱，自測模擬試題3-5套，標準試題庫，討論區(qū)，成績統(tǒng)計，作業(yè)及批改、輔導(dǎo)、答疑，電子檔案夾，個人資源存儲等；
4、參考文獻與網(wǎng)絡(luò)資源：包括主要參考書目錄，與專業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，論壇，網(wǎng)絡(luò)資源等。
�。ㄈ┘夹g(shù)要求
網(wǎng)絡(luò)課程及課件庫、案例庫和試題庫的設(shè)計規(guī)范要求參考教育部制定的《現(xiàn)代遠程教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》（試行）、《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》和《xx中醫(yī)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺操作說明》等相關(guān)技術(shù)和教育規(guī)范標準。
二、建設(shè)程序
網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)分院（部）建設(shè)、學(xué)校評審兩個步驟。
（一）院（部）建設(shè)
1、院（部）根據(jù)本部門實際情況，對列入專業(yè)培養(yǎng)計劃的課程進行統(tǒng)籌規(guī)劃，制定網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)規(guī)劃，明確每門課程的課程建設(shè)負責(zé)人。在組織網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)時，要以覆蓋面、受益面廣的課程為主，充分考慮專業(yè)分布以及對學(xué)校教學(xué)工作的示范作用，把網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與專業(yè)建設(shè)結(jié)合起來。
2、各院（部）確定好建設(shè)的課程后，網(wǎng)絡(luò)課程負責(zé)人需填寫《xx中醫(yī)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)申請表》，經(jīng)院（部）匯總后按規(guī)定時間報送教務(wù)處，教務(wù)處組織評審后開通制作權(quán)限。
3、鼓勵教師、教學(xué)管理人員和學(xué)生積極參加網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。
（二）學(xué)校評審
學(xué)校定期組織網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)評審。經(jīng)評審達到網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)基本要求的，學(xué)校予以立項并給予一定的經(jīng)費支持，用于項目的后續(xù)建設(shè)。
三、建設(shè)管理
院（部）負責(zé)組織教師申報并開展建設(shè)工作，教務(wù)處負責(zé)組織專家評審驗收。
�。ㄒ唬┥陥笠�
1、項目負責(zé)人是課程主講教師；
2、項目負責(zé)人具有較高的專業(yè)教學(xué)、教育技術(shù)和項目管理水平；
3、具有較好的前期工作基礎(chǔ)，能按時完成任務(wù)。
�。ǘ┥陥髸r間
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程整體建設(shè)計劃，由教務(wù)處統(tǒng)一組織申報，具體時間以教務(wù)處通知為準。
（三）項目管理
在網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)過程中，各院（部）需對對網(wǎng)絡(luò)課程的運行情況進行評價和檢查，評價主要包括教學(xué)內(nèi)容、師生交互程度、作業(yè)與答疑情況、教學(xué)活動的組織、學(xué)習(xí)材料的提供和學(xué)生的考試情況等。
�。ㄋ模┙�(jīng)費管理
項目經(jīng)費原則上將分兩次撥付。立項后資助課程啟動建設(shè)費用，驗收后按照驗收結(jié)果資助課程后期建設(shè)費用。
項目經(jīng)費主要用于支付制作費、差旅費、會議費、圖書資料費、評審費等。項目經(jīng)費按本方案撥至項目專項經(jīng)費本，具體要求嚴格遵照學(xué)校有關(guān)財務(wù)管理辦法進行，在學(xué)校財務(wù)部門和教務(wù)處的管理和監(jiān)督下使用，�？顚Ｓ�，任何單位和個人不得截留或挪用。
四、其他事宜
1、本方案解釋權(quán)歸教務(wù)處。
2、本方案未盡事宜將另行規(guī)定。
網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)實施方案2
為貫徹教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見》（教高〔2015〕3號）和《關(guān)于印發(fā)<教育信息化“十三五”規(guī)劃>的通知》（教技〔2016〕2號）等文件精神，根據(jù)學(xué)院《信息化建設(shè)三年規(guī)劃》和《課程建設(shè)管理與激勵辦法》規(guī)定，落實精品在線開放課程建設(shè)任務(wù)，提升我院信息化教學(xué)全面發(fā)展，結(jié)合實際，特制定精品在線課程建設(shè)方案（2019-20xx年）。
一、建設(shè)目標
精品在線開放課旨在促進教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，推動高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段共建共享，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。實現(xiàn)課程的基本資源免費共享、拓展資源有條件共享，保證精品在線開放課的便捷獲取和使用，滿足高校師生和社會學(xué)習(xí)者多樣化需求。
全院每年遴選10-12門課程進行建設(shè)，3年立項并在4年內(nèi)共建成30余門院級精品在線開放課程。
在院級精品在線開放課建成的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)向省級教育部門推薦，力爭有若干門課程獲得“省級精品在線開放課”稱號，并有“國家級精品在線開放課”的突破
二、建設(shè)內(nèi)容
1.課程內(nèi)容能夠涵蓋課程相應(yīng)領(lǐng)域的基本知識、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、綜合應(yīng)用、前沿專題、熱點問題等內(nèi)容，具有基礎(chǔ)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進性、適應(yīng)性和針對性等特征，嚴格遵守國家安全、保密和法律規(guī)定，適合網(wǎng)上公開使用。
2.基本資源�；举Y源指能反映課程教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程的核心資源，包括課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案、課件、以章節(jié)或項目任務(wù)為單位的課程全程教學(xué)錄像、重點難點指導(dǎo)、作業(yè)習(xí)題和參考資料目錄等反映教學(xué)活動必需的資源。
3.拓展資源。拓展資源指反映課程特點，應(yīng)用于各教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，支持課程教學(xué)和學(xué)習(xí)過程，較為成熟的多樣性、交互性輔助資源。例如：案例庫、專題講座庫、素材資源庫，學(xué)科專業(yè)知識檢索系統(tǒng)、演示/虛擬/仿真實驗實訓(xùn)（實習(xí)）系統(tǒng)、試題庫系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、在線自測/考試系統(tǒng)，課程教學(xué)、學(xué)習(xí)和交流工具及綜合應(yīng)用多媒體技術(shù)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程等。
4.精品在線開放課建設(shè)應(yīng)符合《國家精品在線開放課建設(shè)技術(shù)要求》和《學(xué)院精品在線開放課程建設(shè)標準》等方面的要求。
三、主要建設(shè)范圍
1.重點建設(shè)示范校建設(shè)專業(yè)和專業(yè)群的專業(yè)核心課程。
2.主要建設(shè)省級一流、院級一流、院級重點建設(shè)專業(yè)的專業(yè)核心課程；受用面廣的公共基礎(chǔ)課（含思政課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課等）。
3.原院級、省級精品課程具有優(yōu)先立項資格。
4.輻射其他專業(yè)及課程。
四、建設(shè)立項
（一）立項條件
1.精品在線開放課以量大面廣的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課為重點，以課程資源系統(tǒng)、豐富和適合網(wǎng)絡(luò)傳播為基本要求，為高校師生和社會學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源。
2.申報課程須已在學(xué)校連續(xù)開設(shè)3年以上，在長期教學(xué)實踐中形成了獨特風(fēng)格，教學(xué)理念先進、方法科學(xué)、質(zhì)量高、效果好，得到廣大學(xué)生、同行教師和專家，以及社會學(xué)習(xí)者、行業(yè)企業(yè)專家的好評和認可，在同類課程中具有一定的影響力和較強的示范性。
3.精品在線開放課應(yīng)該由學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)特色鮮明、具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師主持建設(shè)，建設(shè)團隊結(jié)構(gòu)合理，應(yīng)包括專業(yè)教師和教育技術(shù)骨干。高等職業(yè)教育精品在線開放課中的專業(yè)課建設(shè)團隊還應(yīng)該體現(xiàn)專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團隊特點。
�。ǘ┝㈨棾绦�
1.學(xué)院發(fā)布立項通知；
2.課程負責(zé)人（項目主持人）填寫《漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品在線開放課程建設(shè)項目立項申請書》；
3.課程所屬系（部）對申報項目提出初審意見；
4.各系（部）將初審?fù)ㄟ^后的材料報教務(wù)科研處；
5.教務(wù)科研處組織專家評審；
6.對評審?fù)ㄟ^的擬立項建設(shè)課程（項目），上報教學(xué)工作委員會審批后公布立項。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
1.成立組織機構(gòu)，推動學(xué)院精品在線開放課程建設(shè)工作。
學(xué)院精品在線開放課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xx
副組長：xx
成員：xxx各系部負責(zé)人
下設(shè)辦公室在教務(wù)科研處：
主任：xx
成員：xxx各系部辦公室主任
2.項目管理
（1）精品在線開放課程建設(shè)項目分為立項、中期檢查、驗收三個環(huán)節(jié)，驗收合格后進行獎勵。
�。�2）精品在線開放課程建設(shè)項目實行課程負責(zé)人（項目主持人）負責(zé)制，課程負責(zé)人（項目主持人）全面負責(zé)項目計劃、申請、建設(shè)實施、質(zhì)量控制。
3.工作職責(zé)及程序
�。�1）教務(wù)科研處負責(zé)學(xué)院精品在線開放課程建設(shè)項目的總體規(guī)劃以及立項、經(jīng)費預(yù)算審批管理等工作；
�。�2）督查考核辦公室牽頭，督導(dǎo)室、教務(wù)科研處、示范校建設(shè)辦公室共同對精品在線開放課程建設(shè)項目的過程管理與中期檢查工作；
�。�3）系部負責(zé)本單位精品在線開放課程建設(shè)項目的建設(shè)規(guī)劃、組織申報、申報預(yù)審、建設(shè)管理與課程維護管理工作。
六、建設(shè)周期、建設(shè)經(jīng)費及獎勵
1.新立項建設(shè)的院級精品在線開放課程，建設(shè)周期根據(jù)建設(shè)內(nèi)容而定，學(xué)院給予建設(shè)經(jīng)費支持，驗收合格后，學(xué)院予以一次性獎勵。根據(jù)該課程建設(shè)內(nèi)容多少（在人才培養(yǎng)方案規(guī)定中的總課時）申請建設(shè)經(jīng)費（萬元），確定獎勵經(jīng)費。
2.原省級、院級精品課程經(jīng)審批轉(zhuǎn)換為院級精品在線開放課程的，按照下表標準申請建設(shè)經(jīng)費（萬元），驗收合格后，學(xué)院一次性獎勵課程建設(shè)團隊。
七、其他
1.為精品在線開放課程建設(shè)高效、優(yōu)質(zhì)，學(xué)院將一期建成1間100余m25機位錄播室，結(jié)合學(xué)院“職能教學(xué)資源制作中心”開展工作，發(fā)揮其綜合職能。
2.建設(shè)課程（項目）立項后，報財政主管部門審批，學(xué)院統(tǒng)一組織，面向社會精品在線開放課程技術(shù)服務(wù)企業(yè)進行招標建設(shè)。
3.項目建設(shè)期不超過1年。建設(shè)期滿，教務(wù)科研處組織專家對項目進行評估驗收，驗收不合格的項目，可申請延長半年建設(shè)期，期滿驗收仍不合格者，取消項目建設(shè)資格，項目主持人兩年內(nèi)不得申報教學(xué)建設(shè)改革類項目。
網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)實施方案3
根據(jù)《xx科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)在線課程建設(shè)與管理辦法（試行）》（武科大教〔2015〕57號）的要求，為推動我校網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與教學(xué)方法和手段改革的深度融合，建立健全我校在線開放課程可持續(xù)發(fā)展的長效機制，進一步完善網(wǎng)絡(luò)在線課程的建設(shè)、應(yīng)用與管理，特制訂本細則。
一、教學(xué)模式
教學(xué)模式包括純線上教學(xué)、線上線下混合式教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂等三種模式：
�。ㄒ唬┘兙�上教學(xué)是在開課教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主完成網(wǎng)絡(luò)視頻資源的學(xué)習(xí)、完成相關(guān)作業(yè)、測驗和考試等教學(xué)過程的學(xué)習(xí)模式。
�。ǘ┚�上線下混合式教學(xué)是在開課教師的指導(dǎo)下，學(xué)生除完成線上學(xué)習(xí)、作業(yè)、測驗和考試等教學(xué)過程外，還需參加由開課教師或輔導(dǎo)教師開設(shè)的線下討論課、跨校直播見面課、輔導(dǎo)答疑課等教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)模式。
�。ㄈ┓D(zhuǎn)課堂是以課堂互動教學(xué)為主，以網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)、微課等在線課程教學(xué)為輔的教學(xué)模式。
對于線上教學(xué)，開課教師要充分利用課程平臺的管理功能對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行監(jiān)控和管理，在網(wǎng)上進行在線答疑和離線答疑，線上答疑原則上每學(xué)分累計不少于4學(xué)時；對于混合式教學(xué)，開課教師或團隊?wèi)?yīng)組織線下討論課，每門課不低于1次1學(xué)分，每次課2學(xué)時，討論課班級規(guī)模不易過大；對于混合式教學(xué)，根據(jù)需要可安排跨校直播見面課，開課教師可通過直播平臺與來自不同學(xué)校教學(xué)班的學(xué)生進行教學(xué)互動和答疑，展現(xiàn)教師風(fēng)采。
二、經(jīng)費支持與使用
（一）立項建設(shè)的在線課程建設(shè)周期一般為半年，采用建設(shè)與應(yīng)用相結(jié)合的方式進行。特殊情況要延期的需提交申請，經(jīng)批準后方可延期，但延期時限最長不超過一年。
（二）對立項建設(shè)的課程，學(xué)校給予經(jīng)費支持。結(jié)合年度預(yù)算，每門MOOC或SPOC課程給予不少于6萬元的建設(shè)經(jīng)費，每門微課給予不少于5千元的建設(shè)經(jīng)費。經(jīng)費使用要按照學(xué)校財務(wù)規(guī)定實行財務(wù)年度預(yù)算，建設(shè)經(jīng)費必須在課程建設(shè)周期內(nèi)使用。
（三）學(xué)校鼓勵各單位投入資金支持在線開放課程建設(shè)，引導(dǎo)教師積極參與課程的培育、建設(shè)和應(yīng)用；學(xué)院和教師也可以積極爭取社會資金支持，在合法合規(guī)的前提下開展在線課程建設(shè)。
（四）經(jīng)費開支范圍為：
1、電子課件、數(shù)字化教學(xué)資源制作、題庫建設(shè)費等；
2、教材建設(shè)費、資料費、印刷費、耗材費、調(diào)研差旅費等；
3、小型教具、模型、掛圖、課程軟件購置與開發(fā)等；
4、課程建設(shè)勞務(wù)酬金（不超過項目經(jīng)費的15%）；
5、師資培訓(xùn)費；
6、符合學(xué)校財務(wù)報銷規(guī)定的、與項目相關(guān)的其它費用。
三、課程管理
（一）學(xué)分和成績認定
1、認定學(xué)分的課程一般為學(xué)校自建的在線課程和學(xué)校引進的可認定學(xué)分的校外課程平臺的優(yōu)質(zhì)課程。學(xué)校每學(xué)期發(fā)布在線課程選課通知，凡選課通知中備注了學(xué)分認定的課程均認定學(xué)分和成績。
2、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)國際知名在線課程平臺開設(shè)的相關(guān)課程，對于獲得課程結(jié)業(yè)證書的，學(xué)校按照專業(yè)培養(yǎng)方案認定相應(yīng)課程的學(xué)分。
�。ǘ┻x課管理
1、對可認定學(xué)分的在線課程的選課，包括正式選課和退改選課兩個環(huán)節(jié)。
2、在每學(xué)期開學(xué)初，教務(wù)處發(fā)布選課通知和擬開設(shè)的在線課程清單。學(xué)生在選課前需提前在網(wǎng)上試看相關(guān)課程，然后在規(guī)定時間內(nèi)完成選課或退改選課環(huán)節(jié)，逾期不能修改。
3、認定學(xué)分的在線課程，一經(jīng)選定，就必須認真修讀，并按照規(guī)定繳納學(xué)分學(xué)費；該課程的成績、學(xué)分和學(xué)分績點與學(xué)校開設(shè)的非在線課程一樣，均如實計入教務(wù)系統(tǒng)學(xué)生成績庫中。
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1、在線課程的考試方式主要有兩種，一是線上考試，二是線上線下相結(jié)合的考試。課程的考試方式由課程團隊確定，報教務(wù)處備案。
2、線上考試成績主要包括平時成績和線上考試成績；線上線下相結(jié)合的考試成績主要包括平時成績、線上考試成績和線下考試成績。平時成績應(yīng)根據(jù)學(xué)生完成課程作業(yè)、在線測驗、互動討論的情況評定（視頻觀看成績比例不超過平時成績的20%）。平時成績所占比例由課程團隊根據(jù)教學(xué)需要自行確定，所占比例可達到70%。課程成績構(gòu)成比例由課程團隊在網(wǎng)上設(shè)定。
3、在線課程是否安排補考由課程團隊確定。如安排補考，補考的方式和時間應(yīng)在課程網(wǎng)站發(fā)布通告，并報教務(wù)處備案，由教務(wù)處在學(xué)生選課時告知學(xué)生。
4、學(xué)生必須參加本人所選課程的全程學(xué)習(xí)和考試，不得由他人代學(xué)習(xí)、“刷課”或網(wǎng)購答案考試。對于“刷課”、網(wǎng)購答案等非本人學(xué)習(xí)、考試等行為，按校紀校規(guī)嚴肅處理。
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1、校內(nèi)教師開設(shè)的在線課程，成績登錄至教務(wù)系統(tǒng)、試卷和成績單歸檔工作由課程團隊負責(zé)；對于校外引進的在線課程，成績登錄至教務(wù)系統(tǒng)、成績單歸檔工作由校內(nèi)線下輔導(dǎo)老師負責(zé)。
2、校內(nèi)教師開設(shè)的在線課程，若課程考試采用的是集中紙質(zhì)統(tǒng)考考試，試卷檔案按照學(xué)校正常課程的要求歸檔；若課程考試采用或含有網(wǎng)上在線考試，需將課程成績和成績分析打印并存檔。
3、引進的在線課程，若課程考試采用網(wǎng)上在線考試，需將課程成績和成績分析打印并存檔。
4、在線課程的課程教學(xué)運行質(zhì)量報告由在線課程負責(zé)老師打印并存檔。
�。ㄎ澹┱n程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估
1、校內(nèi)教師開設(shè)的在線課程納入學(xué)生評教管理。
2、依托課程平臺，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)的數(shù)據(jù)和教師在線教學(xué)過程中執(zhí)行的數(shù)據(jù)情況，運用大數(shù)據(jù)分析提供相關(guān)分析報告，形成對該課程的結(jié)果性評估和過程性評估。
3、根據(jù)課程的評教數(shù)據(jù)、課程平臺的分析數(shù)據(jù)等，對在線課程的教學(xué)運行狀況進行評價，對評價結(jié)果不理想的，取消課程上線資格。
�。┞氊�(zé)分工
在線課程的管理工作由課程團隊、學(xué)院和教務(wù)處共同承擔(dān)，具體職責(zé)如下：
1、開課教師及課程團隊工作職責(zé)
（1）課程上線前，及時完成課程簡介、課程學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)時間、考核方式、線上線下答疑時間安排等發(fā)布工作。
（2）課程上線時，根據(jù)教學(xué)需要及時上傳、更新在線課程各項內(nèi)容，如教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)視頻、閱讀材料等教學(xué)資源。
（3）課程上線后，及時完成線上線下教學(xué)任務(wù)，積極完成問題發(fā)布、在線討論、答疑、輔導(dǎo)、測驗、監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、考試、登錄成績、成績歸檔、課程教學(xué)運行質(zhì)量報告歸檔等工作。
�。�4）根據(jù)教學(xué)需要布置課程作業(yè)，按時批改作業(yè)；按時開展課程測驗。
�。�5）不斷充實考試題庫，更新題庫內(nèi)容，及時批改學(xué)生考試試卷，提交考試成績。
�。�6）開課教師對在線課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源的知識產(chǎn)權(quán)及質(zhì)量負責(zé)。
2、開課學(xué)院工作職責(zé)
學(xué)院是作為開課教師直接主管單位，對開課教師的在線課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果等有指導(dǎo)和監(jiān)督責(zé)任；積極做好課程立項建設(shè)、內(nèi)容審查、質(zhì)量監(jiān)控、評獎評優(yōu)、不合格課程淘汰等工作；積極宣傳并推廣本校在線課程。
3、教務(wù)處工作職責(zé)
制訂課程建設(shè)標準，建立、督促、執(zhí)行和修訂在線課程教學(xué)服務(wù)質(zhì)量標準，負責(zé)維護在線課程的教學(xué)秩序，組織課程立項建設(shè)工作，完善課程內(nèi)容審查、質(zhì)量保障和獎懲機制，積極向社會各優(yōu)質(zhì)課程平臺宣傳并推廣本校在線課程。
四、教學(xué)工作量計算
�。ㄒ唬┳越ǖ脑诰�課程
經(jīng)學(xué)校審核上線的我校課程團隊制作的MOOC或SPOC課程，面向全校學(xué)生開放選課，選課人數(shù)不限。教學(xué)工作量計算方法為：教學(xué)工作量=人數(shù)×0.015×計劃學(xué)時＋4。工作量計算到課程團隊。
承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)直播見面課教學(xué)的，教學(xué)工作量按實際學(xué)時乘以3.0的系數(shù)計算。工作量計算到課程團隊。
（二）引進的校外在線課程
1、采用線上教學(xué)模式的，由相關(guān)學(xué)院安排老師進行成績登錄、教學(xué)檔案（成績單、課程分析數(shù)據(jù)）歸檔等，工作量計算方式為：40人及以下按4個學(xué)時計算，每增加40人增加1學(xué)時。
2、采用線上線下混合式教學(xué)模式的，由相關(guān)學(xué)院選派專業(yè)老師進行輔助教學(xué)，內(nèi)容包括組織線下集中教學(xué)、見面課組織、輔導(dǎo)與討論、成績登錄、教學(xué)檔案歸檔等。線下集中教學(xué)、輔導(dǎo)與討論的學(xué)時數(shù)不超過該課程線上課時的1/5，不低于2個學(xué)時/班，集中教學(xué)輔導(dǎo)按60人左右分班進行；工作量按實際分班情況根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作量計算辦法計算。
（三）被其他高�；蚱笫聵I(yè)單位選用的課程
被其他高校或企事業(yè)單位租用學(xué)習(xí)的課程，課程酬金按《xx科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)在線課程建設(shè)與管理辦法（試行）》（武科大教〔2015〕57號）文件執(zhí)行，不計算工作量。
�。ㄋ模┩瓿刹⑸暇�的在線課程績效
學(xué)校對建設(shè)完成并上線的MOOC或SPOC課程，給予課程團隊計算相應(yīng)的績效工作量，具體見學(xué)校教學(xué)工作量計算辦法。
五、其他
所有網(wǎng)絡(luò)在線課程制作的技術(shù)標準必須符合學(xué)校在線課程平臺要求的技術(shù)標準。
六、附則
本細則自發(fā)布之日起實施，由教務(wù)處負責(zé)解釋。
網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)實施方案4
為推動我校課堂教學(xué)改革和數(shù)字課程建設(shè)，將慕課（MOOCs）、微課、翻轉(zhuǎn)課堂和混合式教學(xué)模式積極引入傳統(tǒng)課堂教學(xué)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享，根據(jù)《xx醫(yī)學(xué)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革的若干意見》等文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，現(xiàn)制定我校數(shù)字課程建設(shè)實施方案。
一、建設(shè)目標
數(shù)字課程建設(shè)是在已有國家、省級和校級精品課程和精品資源共享課等建設(shè)基礎(chǔ)上，通過科學(xué)規(guī)劃，合理布局，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)建設(shè)，運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，深入開展傳統(tǒng)課程的改革與創(chuàng)新，改造傳統(tǒng)課堂，促進教學(xué)理念轉(zhuǎn)變、教學(xué)內(nèi)容更新和教學(xué)模式創(chuàng)新，著力為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源。數(shù)字課程建設(shè)重點圍繞專業(yè)認證、專業(yè)發(fā)展支持計劃、國家級和省級特色專業(yè)，開展以專業(yè)為基礎(chǔ)的數(shù)字課程（群）建設(shè)，著重推動各級精品課程的升級改造和數(shù)字課程的推廣應(yīng)用，統(tǒng)籌通識教育課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課數(shù)字課程建設(shè)數(shù)量和比例，利用五年左右的時間，建設(shè)150門左右的數(shù)字課程（群），其中10～15門優(yōu)秀數(shù)字課程列入國家級數(shù)字課程共建計劃，5～7門優(yōu)秀數(shù)字課程公開出版發(fā)行。
二、建設(shè)原則
�。ㄒ唬﹫猿滞獠恳M和內(nèi)部建設(shè)相結(jié)合的原則。在推動數(shù)字課程建設(shè)的同時，積極吸收引進外部優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進數(shù)字課程的共享共建。
�。ǘ﹫猿窒攘㈨椊ㄔO(shè)后驗收認定的原則。通過對數(shù)字課程立項建設(shè)，使課程在教學(xué)資源、基本信息及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動等方面達到一定標準要求后方進行驗收認定為數(shù)字課程，確保課程的推廣應(yīng)用實效。
三、建設(shè)方式
數(shù)字課程是以向全校師生提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字課程資源服務(wù)為主體，以專業(yè)為基礎(chǔ)的通識教育課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)與醫(yī)學(xué)教育深度融合，推動教學(xué)模式創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標，實現(xiàn)多校區(qū)和各附屬醫(yī)院師生共享均等優(yōu)質(zhì)教育資源。
�。ㄒ唬┲攸c建設(shè)。學(xué)校根據(jù)學(xué)科專業(yè)發(fā)展建設(shè)和教育教學(xué)改革需要，在校級及以上精品課程（群）和具有學(xué)校特色、社會影響大的課程中培育一批重點課程，給予重點扶持，并按照年度建設(shè)計劃分批逐步建設(shè)。重點建設(shè)課程須在學(xué)校連續(xù)開設(shè)3年以上，在教學(xué)實踐中形成鮮明特色，教學(xué)理念先進，教學(xué)方法獨特，教學(xué)質(zhì)量高，推廣效果好，應(yīng)用范圍廣，得到學(xué)生、同行和專家一致認可，在全省同類課程中具有一定影響力和較強示范性。
(二)遴選建設(shè)。學(xué)校每年面向全校所有課程組織開展數(shù)字課程遴選立項工作，由院（部）負責(zé)組織遴選上報工作，學(xué)校組織專家充分論證后，確定數(shù)字課程立項建設(shè)項目，立項項目公布后，各立項課程組織課程建設(shè)，建設(shè)完成后，由課程負責(zé)人提出申請，學(xué)校組織專家對課程進行評估驗收，達到建設(shè)標準經(jīng)學(xué)校審定后，正式確定為校級數(shù)字課程。
四、建設(shè)內(nèi)容與要求
（一）建設(shè)內(nèi)容的基本要求。建設(shè)內(nèi)容總體上由課程基本信息、課程教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動三部分構(gòu)成。
1.課程基本信息應(yīng)包括課程介紹、教學(xué)大綱、教師信息、授課計劃、課程考核要求等。
�。�1）課程介紹。本課程的文字介紹，應(yīng)包括課程基本情況、課程目標與學(xué)習(xí)要求。具體要求由各院（部）根據(jù)各專業(yè)課程的特點制定，既要統(tǒng)一質(zhì)量，又要突出特色。
�。�2）教學(xué)大綱。以知識點為單位的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點、難點。編制教學(xué)大綱的具體要求按教務(wù)處對教學(xué)大綱的統(tǒng)一要求編制，并經(jīng)各教研室、各院（部）審核，教務(wù)處備案后，上傳網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。
�。�3）教師信息。關(guān)于本課程主講教師的基本情況介紹，包括教師的基本簡歷、職稱、研究方向、研究特色、教學(xué)情況與成果、教學(xué)特色、科研情況、獲得的職業(yè)榮譽、與學(xué)生的聯(lián)系方式等。
�。�4）授課計劃。以“周”為單位的學(xué)習(xí)進度安排。
（5）課程考核方式。課程考核方式、考核計分方式等。課程負責(zé)人應(yīng)制定詳細可行的過程考核細則，在基于數(shù)字課程開展的學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動中，考核的重點應(yīng)放在學(xué)生觀看視頻、自測、問題討論、教師答疑、作業(yè)提交、師生互動等具體應(yīng)用環(huán)節(jié)上。
2.課程教學(xué)資源。課程教學(xué)資源主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的教學(xué)材料。教師也可根據(jù)具體情況進行二級欄目的建設(shè)，但必備的欄目應(yīng)包括課程教案、教學(xué)課件、視頻資源。所有課程教學(xué)資源均應(yīng)在使用前上傳至網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，并及時予以更新。
（1）課程教案。要求以課時或章節(jié)為單位，提供課程電子教案，授課教案的內(nèi)容要與課程教學(xué)大綱基本吻合。
�。�2）教學(xué)課件。以章節(jié)為單位，提供教師用于課堂講授的完整多媒體課件。教學(xué)課件要與課程教學(xué)大綱吻合，教學(xué)大綱中要求掌握的內(nèi)容在教學(xué)課件中要有必要的體現(xiàn)。
（3）視頻資源。網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)視頻可參考《國家精品課程教學(xué)錄像上網(wǎng)技術(shù)標準》制作。微視頻的時間控制在6～10分鐘。
3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動主要由課程通知、課程作業(yè)、課程討論、在線測試、教學(xué)郵箱等內(nèi)容組成。
�。�1）課程通知。通過課程通知系統(tǒng)，發(fā)布課程的相關(guān)信息及通知，實現(xiàn)與學(xué)生教學(xué)信息的交流與反饋。
�。�2）課程作業(yè)。通過平臺對學(xué)生進行作業(yè)的布置、提交、批改、點評、成績匯總統(tǒng)計等。
（3）課程討論。教師應(yīng)及時地提出問題并積極鼓勵學(xué)生參與討論，引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入思考。
（4）在線測試。網(wǎng)絡(luò)課程要按知識模塊設(shè)置有效的在線學(xué)習(xí)作業(yè)和練習(xí)，設(shè)計合理的評價方式，同時提供及時的`學(xué)習(xí)評價與反饋，有效地引導(dǎo)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)。
（二）課程負責(zé)人基本要求
1.課程負責(zé)人應(yīng)由學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)特色鮮明的教師主持建設(shè)，原則上應(yīng)為教研室主任（副主任）、精品課程、精品資源共享課、教學(xué)團隊或?qū)I(yè)負責(zé)人擔(dān)任，具有能推動數(shù)字課程整體建設(shè)和應(yīng)用的能力，對現(xiàn)代教育技術(shù)理解深刻，熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺使用，熟練掌握其各項管理功能。原校級精品課程負責(zé)人，如因特殊原因更換負責(zé)人，須經(jīng)課程所在學(xué)院研究確定新負責(zé)人，并報教務(wù)處批準，由新負責(zé)人主持完成該課程的建設(shè)任務(wù)。
2.課程負責(zé)人應(yīng)在開課前完成課程基本信息、課程教學(xué)資源的上傳工作。
3.每學(xué)期課程負責(zé)人在線時間不能低于1500分鐘（約30學(xué)時）。
4.課程負責(zé)人在使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺過程中，及時總結(jié)和探討新的教學(xué)模式下教師和學(xué)生的教與學(xué)角色的關(guān)系，并在學(xué)期末向院（部）提交數(shù)字課程使用總結(jié)報告。
5.配合網(wǎng)絡(luò)平臺管理人員做好對平臺的日常維護工作。
6.課程負責(zé)人要制定切實可行的數(shù)字課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用計劃，并逐步擴大應(yīng)用范圍。
五、組織管理與政策支持
�。ㄒ唬⿺�(shù)字課程項目由教務(wù)處、信息技術(shù)中心和各院（部）分工負責(zé)。教務(wù)處負責(zé)建設(shè)項目的立項、管理；信息技術(shù)中心負責(zé)數(shù)字課程的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)和技術(shù)支持；各院（部）負責(zé)建設(shè)項目的遴選申報和具體實施工作。
�。ǘ┝㈨椇徒ㄔO(shè)時間。項目申報一般于每年6月進行，項目立項后，建設(shè)周期為1年，特殊原因不能完成的，一般最長不超過1.5年時間。
（三）驗收階段。課程立項后，遴選建設(shè)項目應(yīng)在建設(shè)周期內(nèi)完成所有數(shù)字課程教學(xué)資源和微視頻的上傳任務(wù)，實際應(yīng)用教學(xué)學(xué)時應(yīng)達該課程總學(xué)時的10%以上，應(yīng)用效果良好。經(jīng)組織專家論證合格，報學(xué)校審定后，正式確定為校級數(shù)字課程。
（四）各院（部）對立項數(shù)字課程應(yīng)加大建設(shè)力度，并督促相關(guān)課程負責(zé)人按照數(shù)字課程建設(shè)要求完成建設(shè)任務(wù)。教務(wù)處將不定期組織專家對數(shù)字課程的任務(wù)進展情況進行檢查，并及時通報檢查結(jié)果。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校按照重點建設(shè)課程2萬/門，給予一次性啟動建設(shè)經(jīng)費資助，凡在建設(shè)期內(nèi)已享受學(xué)校建設(shè)經(jīng)費資助的各級精品課程、雙語教學(xué)示范課程、精品資源共享課等，不再予以重復(fù)資助；遴選建設(shè)課程按1萬/門的標準資助，給予一次性0.5萬元啟動建設(shè)經(jīng)費資助，剩余0.5萬元在完成建設(shè)驗收后撥付。
�。┓擦㈨楎炇蘸细竦臄�(shù)字課程列入校級教學(xué)工程項目管理。
網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)實施方案5
為進一步深化教學(xué)改革，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用與共享，提高本科教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－20xx年）》和《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見》（教高﹝2015﹞3號）精神，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本方案。
一、建設(shè)目標
1.通過建設(shè)在線開放課程，創(chuàng)新教學(xué)模式，更新教學(xué)理念，推動教學(xué)方法改革，實現(xiàn)以教為主向以學(xué)為主、以課堂教學(xué)為主向課內(nèi)外結(jié)合、以結(jié)果評價為主向結(jié)果過程相結(jié)合評價的三大教學(xué)轉(zhuǎn)變。
2.以在線開放課程為載體，以學(xué)生為中心，充分利用信息技術(shù)優(yōu)勢，采用“翻轉(zhuǎn)課堂”混合式教學(xué)等新模式，加強學(xué)習(xí)過程中的深度探究、思辯、互動與實踐，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
3.通過在線開放課程建設(shè)，整合數(shù)字化教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的即時管理，達到師生在線互動，調(diào)動學(xué)習(xí)者參與積極性，將網(wǎng)絡(luò)資源納入人才培養(yǎng)體系。
4.以先進的“學(xué)習(xí)中心”教學(xué)共享平臺為依托，融合先進教學(xué)理念，應(yīng)用前沿信息科技，共享優(yōu)質(zhì)資源，打造一批具有學(xué)校特色、展現(xiàn)學(xué)校水平和實力的精品在線開放課程；計劃“十三五”期間自主建設(shè)20門左右的慕課，1000門左右的在線課程。
二、建設(shè)范圍
1.在線開放課程為學(xué)校本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案中開設(shè)的，在“學(xué)習(xí)中心”平臺上建設(shè)的，在教學(xué)建設(shè)與改革中有特色和成效的課程。
2.在線開放課程負責(zé)人須為我校在職教師。主講教師能充分利用在線課程特點，結(jié)合課程內(nèi)容，采取多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
三、建設(shè)要求
1.教學(xué)內(nèi)容與資源
教學(xué)內(nèi)容既要精煉簡潔、思路清晰，又能涵蓋課程相應(yīng)領(lǐng)域的基本知識、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、綜合應(yīng)用、前沿專題、熱點問題等內(nèi)容，具有內(nèi)容的相對穩(wěn)定性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進性、適應(yīng)性和針對性等特征，嚴格遵守國家安全、保密和法律規(guī)定，適合網(wǎng)上公開使用。
課程資源要系統(tǒng)、完整、豐富，應(yīng)包括按照知識點提供的視頻、課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)進程、試題庫、教案或演示文稿、重點難點指導(dǎo)、作業(yè)、參考資料目錄、案例庫、專題講座庫、素材資源庫等。
2.教學(xué)設(shè)計與方法
課程建設(shè)需進行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及手段和考試方法改革，重在效果，能對其他課程產(chǎn)生較好的示范和輻射作用。教學(xué)設(shè)計要以學(xué)習(xí)者為中心，根據(jù)課程的特點和在線開放課程的要求，結(jié)合課程的培養(yǎng)目標、表現(xiàn)形式及學(xué)習(xí)方法，從學(xué)生需求出發(fā)，對課程實施、評價及相關(guān)因素和條件作出科學(xué)規(guī)劃，要強調(diào)課程的互動性與結(jié)構(gòu)性，具有前沿性，優(yōu)化課程的整體教學(xué)設(shè)計。
3.教學(xué)活動與評價
以課程為中心，通過全面的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)功能，包括作業(yè)、測試、通知、答疑、討論、資料、評價等互動教學(xué)活動，促進師生之間、學(xué)生之間進行資源共享、問題交流和協(xié)作學(xué)習(xí)，增強教學(xué)吸引力。
建立多元化學(xué)習(xí)評價體系，采用線上和線下融合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的多元化考核評價模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。課程成績以形成性和終結(jié)性相結(jié)合的方式進行考核，通過權(quán)重設(shè)置綜合評定。
4.教學(xué)效果與影響
注重對教學(xué)效果的跟蹤評價及反饋。通過對教學(xué)過程中產(chǎn)生數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結(jié)果進行大數(shù)據(jù)分析，對教學(xué)效果、課程設(shè)計等指標進行考核；通過對學(xué)生學(xué)習(xí)過程完成情況的統(tǒng)計，分析出具體課程設(shè)計是否合理，學(xué)生是否容易接受等，從而對課程進行優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、課程管理
1.在線開放課程建設(shè)實行課程負責(zé)人負責(zé)制。課程負責(zé)人在課程建設(shè)期內(nèi)應(yīng)積極開展課程建設(shè)的各項工作，包括組織建立課程建設(shè)小組、制訂建設(shè)計劃、推動建設(shè)方案實施、接受評估與驗收等。
2.在線開放課程建設(shè)實行學(xué)院（部）自我管理、教務(wù)處組織相關(guān)專家評估反饋的二級管理模式。
3.在線開放課程由學(xué)院（部）組織建設(shè)，平均每專業(yè)每年4門，由學(xué)校統(tǒng)一組織認定。每學(xué)期由教務(wù)處組織專家對在線開放課程在“學(xué)習(xí)中心”平臺的應(yīng)用情況開展專項評估，評估通過后授予校級在線開放課程稱號。
4.擬采用“翻轉(zhuǎn)課堂”混合式教學(xué)模式的校級在線開放課程，由課程組提出教學(xué)方法改革計劃，經(jīng)學(xué)院審核通過后實施，申報立項建設(shè)校級精品在線開放課程。校級精品在線開放課程采用建設(shè)、應(yīng)用、評估、反饋相結(jié)合的方式進行，評估通過后，授予校級精品在線開放課程稱號。由學(xué)校聘請專業(yè)團隊協(xié)助課程制作，部分適合的課程可升級改造為慕課。
五、保障措施
（一）組織保障
為保障我校在線開放課程教學(xué)的順利進行，學(xué)校成立在線開放課程研究開發(fā)中心，負責(zé)課程建設(shè)研究、教學(xué)方法與考試方法改革研究、課程評估、反饋與認定、宣傳及技術(shù)支持，并設(shè)專項經(jīng)費，保障運行。
（二）政策保障
1.校級在線開放課程作為教師崗位聘用的基本條件。
2.校級精品在線開放課程按每門課程的理論教學(xué)學(xué)時32學(xué)時及以下獎勵1萬元；32學(xué)時至64學(xué)時（含64學(xué)時）獎勵1.5萬元；64學(xué)時以上獎勵2萬元。并作為推薦申報省級或國家級精品在線開放課程的基本條件。
3.采用“翻轉(zhuǎn)課堂”混合式教學(xué)的校級精品在線開放課程首輪開課時，教學(xué)工作量按對應(yīng)傳統(tǒng)教學(xué)課程的2倍教學(xué)工作量認定。
�。ㄈ┙�(jīng)費保障
1.學(xué)校設(shè)立在線開放課程建設(shè)專項經(jīng)費，統(tǒng)一撥付至學(xué)院，按每個專業(yè)每年2萬元標準，由學(xué)院統(tǒng)籌使用。馬克思主義學(xué)院、體育部按照實際課程建設(shè)數(shù)量按每門課程5000元撥付建設(shè)經(jīng)費。
2.校級精品在線開放課程給予1萬元建設(shè)經(jīng)費，分階段劃撥至各學(xué)院（部）。立項時劃撥50%經(jīng)費，評估通過后再劃撥剩余50%經(jīng)費，課程負責(zé)人根據(jù)經(jīng)費預(yù)算使用經(jīng)費。
3.在線開放課程專項經(jīng)費的使用范圍為：師資培訓(xùn)費、調(diào)研差旅費、勞務(wù)費、數(shù)字化資源建設(shè)費等與課程建設(shè)相關(guān)的必要開支。
本方案未盡事宜另行規(guī)定。本方案自發(fā)布之日起施行，由教務(wù)處負責(zé)解釋。
網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)實施方案6
一、指導(dǎo)思想
黨的十九大對教育提出了“高質(zhì)量發(fā)展”的根本要求，賦予了全社會辦好高等學(xué)歷繼續(xù)教育的新使命。近期教育部陸續(xù)頒布了《高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法》、《關(guān)于開展高等學(xué)校繼續(xù)教育發(fā)展年度報告工作的通知》等文件，對新時期高等學(xué)歷繼續(xù)教育辦學(xué)格局和發(fā)展方向提出了更新更高的要求。為加快推動學(xué)校成人高等教育實現(xiàn)“四個回歸”，進一步規(guī)范教學(xué)過程，提高教育教學(xué)質(zhì)量，增加成人學(xué)習(xí)者獲得感，特制訂本實施方案。
二、總體原則
1.整體設(shè)計。
網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)要堅持以學(xué)生為本，密切結(jié)合我校辦學(xué)定位、特色和人才培養(yǎng)目標，建立符合專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求的課程資源體系。通過自建與外引相結(jié)合的方式，堅持整體設(shè)計、建以致用的原則。
2.點面結(jié)合。
以基本覆蓋重點專業(yè)和特色專業(yè)的核心課程為目標，重點建設(shè)量大面廣的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課。建立起既保障全面性又突出重點的課程資源建設(shè)機制。
3.分步實施。
堅持以滿足學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)需求為原則，按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案實施要求，遵循教學(xué)計劃課程學(xué)期設(shè)置先后順序，分步實施課程資源建設(shè)。
4.共同參與。
堅持以學(xué)校、函授站（點）、平臺公司多方參與、共同建設(shè)的原則。通過共同籌建，整合優(yōu)質(zhì)課程資源，提升課程資源利用率。
三、建設(shè)目標
1.到2022年9月，xx農(nóng)業(yè)大學(xué)成人高等教育人才培養(yǎng)方案（20xx版）網(wǎng)絡(luò)課程覆蓋率達到70%，基本滿足成人學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求。
2.到2025年9月，學(xué)校建設(shè)100門左右成人高等教育特色課程。成人高等教育特色課程要體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標，符合科學(xué)性、先進性及成人高等教育教學(xué)規(guī)律，適合成人業(yè)余學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)，并能恰當(dāng)運用現(xiàn)代教育技術(shù)、方法與手段，學(xué)習(xí)支持服務(wù)到位，教學(xué)效果顯著，具有鮮明特色和示范、輻射作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
四、實施步驟
1.外引課程
(1)資源方通過與我校成人高等教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行匹配，初步篩選出符合要求的課程資源；
(2)我校根據(jù)資源篩選情況，按照學(xué)科門類、專業(yè)設(shè)置，聘請學(xué)校專業(yè)學(xué)院相關(guān)老師對網(wǎng)絡(luò)課程進行評審；
(3)對符合我校成人高等教育教學(xué)要求并通過專家評審的課程資源予以上線。
2.自建課程
(1)制訂與第三方公司簽訂的課程制作外包合同，和與任課教師簽訂的課程錄制協(xié)議(含線上授課的錄制)。
(2)根據(jù)現(xiàn)有課程情況、專業(yè)設(shè)置和學(xué)生分布等情況選定擬自主開發(fā)的課程。
(3)選定第三方錄制公司和任課教師，并簽訂相關(guān)合同或協(xié)議。如與第三方錄制公司的合作如要通過招投標程序，盡快啟動招投標。
(4)三方共同制訂課程錄制計劃。
(5)實施課程錄制計劃。
(6)課程驗收、上線。
五、成本分擔(dān)
1.課程建設(shè)成本
學(xué)校自建課程成本由學(xué)校承擔(dān)，從外部引進課程成本由教學(xué)平臺承擔(dān)。
2.資源使用成本
自20xx級學(xué)生開始，教學(xué)資源使用成本由教學(xué)平臺向各函授站點收取，收費標準為：
20xx級及以后(協(xié)議期內(nèi))的學(xué)生120元/人(不高于其他同類高校)；20xx級及以前學(xué)生維持原來收費標準及方式。
六、保障體系
成立成人高等教育網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由主管校領(lǐng)導(dǎo)、繼續(xù)教育學(xué)院和各相關(guān)學(xué)院分管繼續(xù)教育的院領(lǐng)導(dǎo)組成。其職責(zé)是根據(jù)國家教育發(fā)展、改革要求和學(xué)校成人高等教育事業(yè)發(fā)展的需要，規(guī)劃、指導(dǎo)成人高等教育網(wǎng)絡(luò)課程（以下簡稱網(wǎng)絡(luò)課程）建設(shè)，審定網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)經(jīng)費資助額度，檢查網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)進展情況，負責(zé)組織網(wǎng)絡(luò)課程的驗收等。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在繼續(xù)教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)資源部），做好網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的日常管理工作。
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