《涼爽的秋天》教案

時間：2023-09-21 08:51:34 《涼爽的秋天》教案我要投稿

《涼爽的秋天》教案

　　涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風習習。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓樹葉飄落下來，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。以下是小編為大家整理的《涼爽的秋天》教案（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《涼爽的秋天》教案1

　　設計意圖：

　　在主題活動“多彩的秋天”中，我們確定以“尋找秋天”為第一周主題活動的線索。幼兒除了發現秋天景色的變化，還感受到了秋天的一些氣候變化：秋天到了，天氣轉涼了，人們穿上了長袖衣服和外套。但是秋天早晚溫差大，孩子們往往不能根據自己的需要主動穿脫衣服。容易感冒生病。又因秋天氣候干燥，有的幼兒出現了流鼻血的情況，這就需要幼兒多喝水，這些都與幼兒的健康息息相關。所以，我覺得讓幼兒了解一些秋季的保健常識，引導幼兒主動關心、照顧自己非常必要。這個活動是對幼兒進行秋季保健教育的一個引子，幼兒健康行為的形或和鞏固非一朝一夕能實現，需要教師在一日生活的各個環節抓住各種教育契機，有意識、有目的地加以引導，從而使幼兒懂得關心、照顧自己，讓自己的身體更加健康。

　　目標：

　　1.觀察秋季人們的服飾變化，感知秋季早晚涼等氣候特征。

　　2.了解一些秋天的保健常識，知道要關心、照顧自己。

　　準備：

　　1.已完成《涼爽的秋天》的調查表，已了解一些與秋天相關的保健知識。

　　2.幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的照片。

　　3.有關幼兒秋季保健活動的錄像片段及秋季保健知識的PPT(演示文稿)。

　　過程：

　　一、觀察秋季人們的服飾變化，感知秋天的氣候變化

　　1.引導幼兒比較夏季、秋季時幼兒穿著不同服裝的照片，說說他們的服飾有什么不同。

　　2.引導幼兒通過觀察自己穿的衣服，感知秋天到了，天氣變涼了。

　　3.小結：秋天到了，天氣漸漸變涼了，所以小朋友們都穿上了長袖衣服和外套。

　　二、了解秋季的保健常識

　　1.引導幼兒觀看錄像片段一，并討論交流。

　　師：小朋友為什么要脫外套?

　　(幼兒結合生活經驗談一談，什么時候要脫外套，什么時候要穿上外套，為什么。)

　　2.引導幼兒觀看錄像片段二，并討論交流。

　　師：小朋友拍球時做了什么?

　　師(小結)：秋天到了，早晚天氣涼，所以小朋友要及時穿脫衣服，這樣就不容易生病了。

　　3.引導幼兒觀看錄像片段三、四，了解喝水、涂潤膚霜等秋季保健常識。

　　師：秋天天氣干燥。小朋友應該怎么做?

　　師(小結)：秋天到了，天氣干燥，小朋友要多喝水，給身體補充水分；洗臉后要搽寶寶霜。讓皮膚不干燥。

　　4.幼兒分組進行操作活動：擦潤膚霜；幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。

　　三、提升關于秋季保健的經驗，懂得要關心、照顧自己

　　1.引導幼兒根據已有經驗交流其他關心、照顧自己的方式。

　　師：除了剛才我們說到的，在秋天小朋友還需要注意什么?

　　2.請保健老師從衣著、飲食、運動、疾病預防等四個方面。圖文并茂地介紹秋季保健常識，幫助幼兒提升經驗。

　　3.請幼兒去喝水，結束活動。

　　《涼爽的秋天》教案2

　　教學目標：

　　1. 通過聽、說、讀、寫的綜合活動，培養學生的語言表達能力。

　　2. 培養學生對秋天的感知能力，了解秋天的特點和變化。

　　3. 培養學生的合作意識和團隊合作能力。

　　教學重點：

　　1. 學習秋天的相關詞匯和句型。

　　2. 學習秋天的特點和變化。

　　教學準備：

　　1. 課件或圖片展示秋天的景色和特點。

　　2. 課堂活動所需的材料，如卡片、繪畫工具等。

　　教學過程：

　　1：導入

　　1. 利用圖片或課件展示秋天的景色和特點，引起學生對秋天的興趣。

　　2. 師生對話，詢問學生對秋天的印象和感受。

　　2：學習秋天的詞匯和句型

　　1. 師生共同學習秋天相關的詞匯，如：樹葉、黃葉、紅葉、秋風、涼爽等。

　　2. 學習秋天的句型，如：秋天的樹葉變黃了。秋天的風很涼爽。

　　3：合作活動

　　1. 分組讓學生合作完成一幅秋天的畫作，可以使用卡片、繪畫工具等。

　　2. 學生可以根據自己對秋天的印象和感受，自由發揮創作。

　　4：展示和分享

　　1. 讓每組學生展示他們的畫作，并向全班介紹他們畫作中所表達的秋天的特點和變化。

　　2. 全班共同欣賞和評論每個組的畫作。

　　5：鞏固和拓展

　　1. 利用秋天的詞匯和句型，進行語言游戲，如：猜詞游戲、句子填空等。

　　2. 鼓勵學生用所學的詞匯和句型，描述自己最喜歡的秋天的景色和感受。

　　6：總結和評價

　　1. 教師總結本節課的學習內容和活動，強調秋天的特點和變化。

　　2. 學生進行自我評價，回答教師提出的問題，如：你學到了什么？你喜歡這節課嗎？為什么？

　　7：作業布置

　　1. 布置寫一篇關于秋天的短文，描述秋天的特點和變化。

　　2. 鼓勵學生使用所學的詞匯和句型，豐富自己的寫作內容。

　　教學反思：

　　通過本節課的教學活動，學生能夠了解秋天的特點和變化，并能夠用簡單的句子進行描述。通過合作活動和展示分享，培養了學生的合作意識和團隊合作能力。在鞏固和拓展環節，學生通過語言游戲和自由發揮，鞏固了所學的知識，并能夠靈活運用。整節課的設計注重學生的參與和互動，提高了課堂的趣味性和學習效果。

　　《涼爽的秋天》教案3

　　一、教學目標：

　　1. 了解秋天的特點和景色。

　　2. 學習描述秋天的詞匯和句子。

　　3. 培養學生的觀察力和表達能力。

　　二、教學重點：

　　1. 秋天的特點和景色。

　　2. 描述秋天的詞匯和句子。

　　三、教學難點：

　　1. 描述秋天的句子的使用。

　　2. 學生的表達能力培養。

　　四、教學準備：

　　1. 課件或圖片展示秋天的景色。

　　2. 黑板和白板筆。

　　五、教學過程：

　　1. 導入：利用圖片或課件展示秋天的景色，讓學生觀察并描述秋天的特點。

　　2. 學習詞匯：利用圖片或課件展示秋天的詞匯，如樹葉、金黃、涼爽等，教授詞匯的發音和意思。

　　3. 學習句子：教授描述秋天的句子，如“秋天的樹葉變成了金黃色。”、“秋天的天氣很涼爽。”等，讓學生模仿并練習。

　　4. 操練：讓學生分組進行對話練習，描述自己喜歡的.秋天景色，并展示給全班。

　　5. 拓展：讓學生自由發揮，描述秋天的其他特點和景色，并進行小組討論和展示。

　　6. 總結：復習學過的詞匯和句子，并總結秋天的特點和景色。

　　7. 作業：布置作業，讓學生寫一篇關于秋天的短文，并展示給全班。

　　六、教學延伸：

　　1. 可以利用課外時間組織學生進行秋游，觀察秋天的景色并進行實地描述。

　　2. 可以組織學生進行秋天的手工制作活動，制作秋天的樹葉、秋天的風箏等。

　　《涼爽的秋天》教案4

　　一、教學目標：

　　1. 通過閱讀課文《涼爽的秋天》，使學生了解秋天的特點和變化。

　　2. 學會運用課文中的詞匯和句型，描述秋天的景色和感受。

　　3. 培養學生的閱讀理解能力和表達能力。

　　二、教學重點：

　　1. 學習秋天的詞匯和句型。

　　2. 閱讀理解課文內容。

　　三、教學準備：

　　1. 課文《涼爽的秋天》的復印件。

　　2. 黑板、彩色粉筆。

　　四、教學過程：

　　1. 導入新課：通過展示秋天的圖片和播放秋天的音樂，引起學生對秋天的興趣。

　　2. 閱讀課文：讓學生自主閱讀課文《涼爽的秋天》，并標出不理解的詞匯和句子。

　　3. 解讀課文：教師解釋學生不理解的詞匯和句子，并幫助學生理解課文的內容。

　　4. 操練課文：讓學生分組進行課文朗讀，并模仿課文中的句型，描述秋天的景色和感受。

　　5. 聽力訓練：播放錄音，讓學生聽錄音并回答問題，檢查學生對課文的理解程度。

　　6. 小結復習：教師總結課文的內容和學生們的學習情況，激發學生對秋天的興趣和熱愛。

　　五、教學延伸：

　　1. 給學生布置作業：要求學生寫一篇關于秋天的短文，描述秋天的景色和感受。

　　2. 組織學生進行秋天的實地考察活動，讓學生親自感受秋天的變化和美麗。

　　六、教學反思：

　　通過本節課的教學，學生對秋天的特點和變化有了更深入的了解，學會了描述秋天的詞匯和句型。同時，通過閱讀理解和口語表達的訓練，提高了學生的語言能力和表達能力。但是，教學過程中可能會遇到學生對生詞和句子理解困難的情況，教師需要及時解答學生的問題，并幫助學生更好地理解課文的內容。

　　《涼爽的秋天》教案5

　　教學目標：

　　1. 通過聽、說、讀、寫等方式，使學生掌握關于秋天的基本詞匯和句型。

　　2. 培養學生觀察和感知秋天的能力，培養學生對秋天的熱愛和欣賞。

　　3. 提高學生的聽說能力，培養學生的合作意識和團隊精神。

　　教學重點：

　　1. 秋天的基本詞匯和句型。

　　2. 學生對秋天的觀察和感知。

　　教學難點：

　　1. 學生對秋天的感知和表達。

　　2. 學生的聽說能力的提高。

　　教學準備：

　　1. 教師準備課件、圖片等教具。

　　2. 學生準備筆記本和鉛筆。

　　教學過程：

　　1：導入

　　1. 教師出示一張秋天的圖片，引導學生觀察圖片中的內容，提問：“你們看到了什么？這是什么季節？”

　　2. 學生回答后，教師引導學生討論秋天的特點和感受。

　　2：新詞學習

　　1. 教師出示秋天的基本詞匯，如“樹葉、落葉、金黃、涼爽、秋風”等，幫助學生理解詞義。

　　2. 教師讀出詞匯，學生跟讀并記下詞義。

　　3：聽力訓練

　　1. 教師播放一段關于秋天的錄音，學生聽錄音并嘗試回答問題：“錄音中提到了哪些秋天的特點？”

　　2. 學生回答后，教師播放錄音，學生跟讀錄音并模仿語音語調。

　　4：口語練習

　　1. 教師出示幾幅秋天的圖片，學生分組討論并描述圖片中的內容和感受。

　　2. 學生在小組內進行口語練習，教師巡視指導，并糾正學生的發音和語法錯誤。

　　5：閱讀訓練

　　1. 教師發放一篇關于秋天的短文，學生閱讀短文并回答問題：“短文中提到了哪些秋天的景象？”

　　2. 學生回答后，教師幫助學生理解短文的內容和結構，并引導學生復述短文。

　　6：寫作練習

　　1. 教師提供一些關于秋天的提示詞，學生根據提示詞寫一篇短文，描述自己對秋天的感受和喜愛。

　　2. 學生在寫作過程中，教師給予指導和幫助，并糾正學生的語法和拼寫錯誤。

　　7：總結和展示

　　1. 教師總結本節課的學習內容和重點。

　　2. 學生展示自己的寫作成果，教師給予鼓勵和評價。

　　8：作業布置

　　1. 教師布置作業：讓學生寫一篇關于秋天的作文，字數不少于100字。

　　2. 學生記錄作業并整理課堂筆記。

　　教學反思：

　　本節課通過聽、說、讀、寫等多種方式，使學生全面了解秋天的特點和景象，并培養了學生的觀察和感知能力。教學過程中，學生積極參與，口語表達能力有所提高。但部分學生在寫作環節還存在一些語法和拼寫錯誤，需要加強練習和指導。下節課可以通過更多的口語練習和寫作訓練來鞏固學生的語言能力。

　　《涼爽的秋天》教案6

　　課時安排：

　　1課時

　　教學目標：

　　1. 通過學習《涼爽的秋天》，使學生了解秋天的特點和變化；

　　2. 培養學生對秋天的喜愛和欣賞能力；

　　3. 提高學生的語言表達能力。

　　教學重點：

　　1. 掌握《涼爽的秋天》的詞語和句子；

　　2. 了解秋天的特點和變化。

　　教學難點：

　　1. 學生對秋天的感受和描述。

　　教學準備：

　　1. 《涼爽的秋天》的課文；

　　2. 課件和多媒體設備。

　　教學過程：

　　1：導入新課

　　1. 引導學生回憶夏天和冬天的特點和變化，讓他們對季節的變化有初步的了解。

　　2. 出示秋天的圖片，讓學生觀察并描述秋天的特點和變化。

　　2：學習課文

　　1. 出示課文《涼爽的秋天》，讓學生跟讀課文。

　　2. 分段教學，幫助學生理解每一段的內容。

　　3. 教師解釋課文中生詞和重點句子，讓學生掌握詞語和句子的意思和用法。

　　3：理解課文

　　1. 分組討論，學生用自己的話復述課文的內容。

　　2. 學生回答教師提出的問題，檢查他們對課文的理解程度。

　　4：語言表達

　　1. 學生根據課文內容，描述自己對秋天的感受和觀察。

　　2. 學生互相交流，分享自己的觀察和感受。

　　5：鞏固練習

　　1. 出示秋天的圖片，讓學生根據圖片描述秋天的特點和變化。

　　2. 學生分組進行小組討論，討論秋天的樂趣和活動。

　　6：拓展延伸

　　1. 學生自由發揮，用自己的話編寫一篇關于秋天的短文。

　　2. 學生互相交流，分享自己的作品。

　　7：課堂總結

　　1. 教師對本節課的內容進行總結，并強調秋天的特點和變化。

　　2. 學生回答教師提出的問題，檢查他們對秋天的理解程度。

　　8：作業布置

　　1. 布置作業：讓學生回家觀察秋天的變化，并寫一篇關于秋天的作文。

　　2. 下節課檢查作業。

　　教學反思：

　　通過本節課的教學，學生了解了秋天的特點和變化，培養了對秋天的喜愛和欣賞能力。同時，通過語言表達的練習，提高了學生的語言表達能力。但是，教師在課堂上可以增加更多的互動活動，讓學生更加積極參與課堂。

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