《交通安全教育課》教案

時間：2022-10-20 09:08:52 《交通安全教育課》教案我要投稿

《交通安全教育課》教案

　　作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《交通安全教育課》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《交通安全教育課》教案1

　　活動目的：

　　1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規，懂得應自覺遵守交通法規。

　　2、知道從事交通運輸業人們的辛勤勞動，培養學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意識。

　　活動過程：

　　(一)導入新課：

　　提問：

　　1、交通運輸業為我們的生活提供了那些方便？

　　2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

　　談話：

　　交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

　　(二)學生匯報：

　　1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。

　　①學生介紹乘車、乘船的有關知識。

　　②播放視頻“車中的危險”。

　　2、學生介紹各種交通標志及相關法規。

　　①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。

　　②學生介紹相關的交通法規。

　　3、學生介紹文明乘車方面的資料。

　　①學生表演小品“在公共汽車上”。

　　②學生討論。

　　4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規中的那些條款。）

　　5、交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原因。

　　6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況。

　　(三)師生小結：

　　提問：

　　今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？

　　教師小結；

　　交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

　　1、火災地址要報詳細：

　　xx市xx村xx路xx號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是xx）

　　2、要派人來主要路口迎接消防車。

　　小結：（卡紙出示）（全班齊讀）

　　遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪戀財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

　　讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區。

　　總結：

　　只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。

　　附板書設計：

　　防火自護自救安全教育。

　　用電，煤氣，雷電貼上卡紙上的小結。

　　《交通安全教育課》教案2

　　教學目標：

　　知識：知道交通規則是政府制定的法規，學習有關的交通規則常識，認識一些常見的交通標志和設施。.

　　態度：了解交通事故的無情給個人、家庭和社會造成的巨大危害，形成強烈的交通安全意識，養成對生命負責的態度。

　　能力：提高自我保護能力。

　　教學重點：

　　1、認識常見的交通標志和設施，了解他們的作用，體會識別交通標志、遵守交通法規的重要意義。

　　2、懂得交通規則是政府制定的法規，人人都要遵守。

　　3、認識到違反交通規則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規則的意識。

　　教具準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、交流談話，引入課題

　　1、大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎?

　　學生自由談

　　2、對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說，車禍已經成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

　　3、老師請大家看一些資料

　　4、放錄像短片

　　5、看了剛才的短片，你有什么想法?

　　學生自由談

　　(隨學生回答板書：交通安全)

　　二、認識各種交通標志和設施。

　　過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命安全而設的，如果不會識別交通標志，不能正確使用這些設施，就有可能發生像這樣命喪車輪的慘劇。

　　所以，遵守交通規則，首先得學會識別和使用交通標志及交通設施，老師這里有一些常用的，你認識哪些，他們的作用是什么?

　　1、先小組討論交流一下

　　2、學生說說見過的標志和設施

　　3、匯報交流

　　4、教師小結并將交通標志分類：警告標志、禁令標志、指示標志。

　　三、遵守交通規則

　　過渡語：雖然這些交通標志和設施給我們提供了很多便利，幫助我們來遵守交通規則，但是就是有人視而不見，一次次以身犯險。課前，老師讓大家展開調查，可以調查我們身邊的不遵守交通規則的現象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來匯報一下你的調查內容?

　　1、學生自由談，并在匯報后說說體會。

　　2、(出示錄像短片)老師這也有一些相關的案例，讓我們一起來看一下。

　　3、誰來說說你的感受?(引導學生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害)

　　4、小結：這些驚人的數據，這些慘痛的教訓，都在告訴我們不遵守交通規則不僅給自己，同時給社會、給他人都帶來了巨大的危害。看來，這是一項關系到你、我、他，大家共同利益的事情。板題：你我他

　　5、可是，為什么還有那么多人不遵守交通規則，視生命如兒戲呢?學生自由談

　　6、小結：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規則也是國家制定的一項法律法規，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。

　　7、那么，自覺遵守交通規則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么?(在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規則?)先讓學生自由談，再播放交通規則短片。

　　四、(議一議)如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢?

　　a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。

　　b、要遲到了，不走人行橫道可以節約很多時間。

　　像這幾個同學這樣做對不對，有什么危害?

　　五、為了喚起人們對遵守交通規則的重視，馬路上設計了很多的安全警示用語來時刻提醒大家

　　(出示課件)如：護欄保安全翻越最危險

　　酒后行駛車事故隱患多

　　寧繞百步遠不搶一步險

　　居安四危莫忘交規

　　關愛孩子從啟步開始

　　你能試著寫一些嗎?

　　學生自由選擇并設計

　　交流匯報

　　六、全課總結

　　希望通過這節課的學習，我們大家今后能夠自覺遵守交通規則，并做一個小小宣傳員，讓周圍遵守交通規則的人越來越多，人們都能夠遠離交通事故。

　　《交通安全教育課》教案3

　　班會目的：

　　1、教育學生在單獨行走時應注意的安全。

　　2、對學生坐車時應注意的安全進行教育。

　　班會重點：

　　讓學生懂得交通安全方面的知識

　　班會時間：

　　20xx年11月4日下午第二節

　　教學過程：

　　一、導入

　　老師向學生提問：

　　⑴同學們，你們坐過車嗎？學生回答：坐過。

　　⑵那么你們坐的是什么樣的車呢？

　　有的答：坐過摩托車。

　　有的答；坐過自行車。

　　有的答：坐過小汽車。

　　有的答：坐過公共汽車、火車。

　　⑶同學們坐過各種各樣的車，那么你們聽到或看到過有關行人或車輛的安全知識嗎？今天老師就跟你們簡要的介紹。

　　二、新授

　　1、向學生介紹有關交通安全知識。

　　⑴在有人行道的道路上，行人必須在人行道上行走。

　　問：放學后，應從路邊綠化帶內走，還是從綠化帶外走？

　　答：綠化帶外。

　　⑵在道路上行走，必須靠右行走。

　　問：怎樣判斷是右邊還是左邊。學生回答：（各種各樣）

　　老師引導：拿筆的手是右手，右手的一邊是右邊。

　　⑶行人橫過道路時，應站在路邊，看清來往車輛后，確認有無危險，再過馬路。不要突然猛跑，突然往后退，以防駕駛員措手不及發生危險。

　　老師先做示范，叫學生判斷對錯。后讓學生演一演，評一評。

　　a、正確動作。

　　b、只看一個方向。

　　c、突猛往前猛跑。

　　d、突然后退。

　　⑷“綠燈行、紅燈停，從人行橫道上行走。”

　　老師讓學生我念幾遍，并讓學生牢記。

　　2、交通安全信號識別。（板書后向學生介紹三燈的含義）

　　⑴綠燈亮準許通過

　　②黃燈亮等待，不準通過

　　⑶紅燈亮不準通過

　　⑷綠色箭頭燈亮允許通行

　　⑸黃燈閃爍等待！

　　三、教師小結

　　同學們，今天我們學了道路交通安全知識，知道了怎么走路，大家在上學路上互相監督、放學后要自覺地排好路隊，嚴格遵守交通規則，誰做得不對，就向老師報告，我們來共同糾正他的錯誤。

　　《交通安全教育課》教案4

　　教學目的：

　　讓學生了解水上交通安全常識，增強學生的安全意識，學會自我保護。

　　教學重難點：

　　了解水上交通安全常識，增強學生的安全意識。

　　教學過程：

　　一、導入課題

　　我國水域遼闊，人們外出旅行，會有很多機會乘船，船在水中航行，本身就存在遇到風浪等危險，所以乘船旅行的安全十分重要。

　　二、讓學生了解有關水上交通安全知識。

　　1、不乘坐超冒險航行的船舶。為了保證航運安全，凡符合安全要求的船只，有關管理部門都發有安全合格證書。外出旅行，不要乘坐無證船只。

　　2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。

　　3、不乘坐超載船舶或人貨混裝的船舶。

　　4、不乘坐超載的船只，這樣的船安全沒有保證。

　　5、上下船要排隊按次序進行，不得擁擠、爭搶，以免造成擠傷、落水等事故。

　　6、天氣惡劣時，如遇大風、大浪、濃霧等，應盡量避免乘船。

　　7、不在船頭、甲板等地打鬧、追逐，以防落水。不擁擠在船的一側，以防船體傾斜，發生事故。

　　8、船上的許多設備都與保證安全有關，不要亂動，以免影響正常航行。

　　9、夜間航行，不要用手電筒向水面、岸邊亂照，以免引起誤會或使駕駛員產生錯覺而發生危險。

　　10、一旦發生意外，要保持鎮靜，聽從有關人員指揮。

　　11、集體乘船應注意：要有老師帶隊，指揮，上下船要排成隊，不得打鬧、走動；要順從船上工作人員指揮，維護好船上秩序。

　　三、學生小組討論交流

　　我們外出時乘坐水上交通工具應注意些什么？

　　四、課堂小結：你今天有什么收獲？

　　《交通安全教育課》教案5

　　設計意圖：

　　安全教育是幼兒教育的重中之重，城市交通的不斷發展促使我們必須加強對幼兒的交通安全教育，幼兒園傳統的課堂教育枯燥，單調，大大的制約了課堂效果。我充分利用多媒體現代教育技術的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇了幼兒比較熟悉的生活場景，設計了這節安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，認識交通標志，掌握一些必要的交通規則，懂得了如何保護自己。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步了解必須遵守的交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

　　2、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征，培養幼兒的規則意識。

　　3、發展幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力

　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈

　　2、實現拼接好的違反交通規則的錄像

　　3、幻燈片：去秋游的場景布置

　　活動過程：

　　1、邊觀看動畫課件邊討論：

　　（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

　　（2）為什么紅紅差點被車撞上？

　　教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規則，差點被車撞上，這樣太危險了。

　　（3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？

　　教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。

　　2、看錄像，進一步了解遵守交通規則的重要性

　　（1）、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規則呢？如果不遵守這些交通規則會怎么樣呢？

　　播放錄像，讓幼兒討論、回答。

　　教師總結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢？

　　3、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標志。

　　教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（教師仔細講解每個交通標志的名稱及意義）

　　4、游戲--我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習。

　　5、情景模擬游戲"秋游去"。

　　（1）帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，認識標記，鞏固對交通規則的認識。

　　場景一：人行道和車行道教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？（人行道）師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩）場景二：十字路口（教師扮交警）教師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈）場景三：天橋教師：這是什么？我們應該怎么走？（走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）

　　（2）順利到達目的地

　　延伸活動：

　　戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。

　　活動反思：

　　設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

　　《交通安全教育課》教案6

　　活動目的：

　　1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。

　　2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養成良好的品德，有利于他們的健康成長。

　　通過這次主題班會，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;珍惜生命，健康成長。

　　活動過程：

　　【開場白】

　　A：老師們

　　B：同學們

　　A：安全問題和我們每個人的生活，生命健康息息相關，只有我們的身體健康，生命安全得到了保障，才能談到擁有幸福的生活。

　　B：安全問題是我們的立生之本，而且也與我們每個人息息相關，因此，我們每個人都有責任遵守各項規則，做好自己的本分，為維護安全盡自己的一份力，使我們的社會多一份安全，多以份和諧，變的更加美好！

　　合：現在我宣布"安全伴我行"主題班會現在開始

　　一、第一篇章：交通安全伴我行

　　【導語】交通與我們的生活是息息相關的，可我國每年都有近1.6萬名兒童因交通安全而受傷害甚至死亡，這一個數字足以讓我們警醒，也更加說明了交通安全的重要性。下面讓我們一起走進交通安全篇章。

　　1、事故猛如虎（圖片和文字資料）

　　2、出示圖片（他們這樣做對嗎？）

　　3、進行故事大討論：

　　小明是五年級學生，今年11歲，一個星期天，他想到游樂園玩。他想先騎自行車然后再乘公交車去，途經姑媽家，就把自行車放置在那里。然后，步行100米到了十字路口。這時，他發現是紅燈，可為趕時間，他趁沒車時悄悄跑了過去，幸好沒有被人看見。到了公交站，看到一輛車過來了，就跑到馬路靠中間的地方大聲呼喊招手。車停了下來，他就從后門擠上了車。跑到前面投幣。車到站了，游樂園就在對面，左邊是斑馬線，查是他覺得橫穿馬路方便些，就一溜煙的跑過去。趁別人不注意，又偷偷翻躍過了欄桿。小明總算“順利”地到了游樂園，可大家覺得他的出行方式對嗎？請大家討論一下。

　　4、同學們交流討論一下：我們生活中有哪些交通安全隱患呢？

　　5、結束語

　　通過以上的學習，想必大家已經了解了許多知識，只有多掌握交通安全知識，靠自己自覺，才能做到“防范以未然”。不讓悲劇重演。

　　二、第二篇章：課間安全伴我行

　　1、由材料引入人們關注課間安全

　　2、交流討論課間安全應注意事項

　　3、課間安全歌謠

　　4、安全小組討論：矛盾處理

　　同學之間發生摩擦怎么辦？有人拉你去打架怎么辦？你看到有同學吸煙、喝酒怎么辦？

　　三、第三篇章：活動課安全伴我行

　　1、兩個事例投影，展開討論

　　2、A、認真向體育教師學習運動技術指導和安全保護工作懂得鍛煉和保護的方法以及可能發生的意外事故和應注意的事項

　　B、身體不適或體弱的同學要及時告知體育老師

　　C、上體育課，在體育老師的指導下，做好準備和整理活動，避免肌肉、韌帶拉傷

　　D、參加體育活動時，衣服要寬松，不應穿帶有口袋的制服，身上不要攜帶尖利或硬質物體，要穿運動服和無跟軟底鞋

　　E、體育活動要服從組織，嚴格紀律

　　F、體育設施必須檢查安裝是否牢固，不得隨意攀爬籃球架等體育設施

　　四、第四篇章：食品安全關系你我他

　　1、聽故事，答問題！

　　說到食品安全，我有一個故事可以跟大家分享

　　有一次，我和媽媽一起到一家超市去買東西。一走進超市，我迫不及待地奔向了賣零食的地方，挑起零食來。超市里的東西可真多哪！看得我眼花繚亂。我隨手拿起一包楊梅正準備放進購物籃里，這時候，媽媽走來接過楊梅看了看，和藹地對我說：“這東西不衛生，連生產廠家、生產日期都沒有呢！”我將楊梅放回了貨架。媽媽牽著我的手向牛奶柜走去。來到牛奶柜前，我興高采烈地奔了過去，拿起了一袋酸奶放在籃子里，媽媽拿過來前后瞧了一瞧，突然眼睛一亮，對我說：“你看，這保質期是14天，它已經過期了，吃了對人身體不好，換一袋吧！”媽媽又拿起一袋酸奶看了看，說：“拿這袋吧，這袋沒過期，你瞧！”“哦，我知道了，以后我會記住的！”我說。我們又到了賣牛肉干的地方。這里的牛肉干可真多呀，各式各樣的，我看著就垂涎三尺。我挑了一袋大包的牛肉干拿在手里，媽媽一看這牌子，就搖搖頭，說：“這種牌子不好，上回不是電視上說，這牌子不衛生，不要去買，你忘了嗎？”“哦！”我慚愧地點了點頭。我又拿了一袋上面標著“綠色食品”的牛肉干，放進了購物籃。媽媽看了微笑著點點頭。下面，我們又去了賣火腿腸的地方，這回，我不再犯以前的錯誤，這些要求我都看了一遍，這才把火腿腸放進了籃子。

　　問：同學們，從我的購物故事中，你明白了購買食品時要注意哪些問題嗎？

　　【答：如我們購買食品要看生產廠家，看生產日期和保質期，看牌子，還要看它是不是綠色食品，不要買三無食品和過期變質的食品……】

　　2、街邊小吃大揭秘

　　3、十大垃圾食品你知道嗎？

　　【班會總結】

　　A：我們希望能通過這次主題班會進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。

　　B：讓安全系著你、我、他.愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花!原平安永遠伴隨著大家!

　　合：xxx班主題班會“安全伴我行”到此結束，謝謝大家！

　　《交通安全教育課》教案7

　　教學目標：

　　1、讓學生了解交通安全的重要性

　　2、知道安全交通的小常識

　　3、讓學生遵守安全，并向家人和朋友宣傳交通安全

　　教學內容：

　　親愛的同學們：隨著社會的進步，人們的交通條件也日趨完善。可我們在享受這種便利的同時，也看到一些破壞交通秩序的行為：擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。

　　由此，我們聯想到每天上、下學時看到的危險狀況：一些學校附近人行道被占用，一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人，一些騎自行車和助動車穿越紅燈甚至逆向行駛，一些家長不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈，不少學校每天上下學時，無證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口，使廣大同學難以安全行走。小朋友知道了為什么要注意交通安全，也知道了怎樣注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規則。

　　為了你我的生命安全，全體學生倡議：

　　認真學習交通安全課程，牢牢樹立安全行路的意識。

　　嚴格遵守交通規則，做到文明行路：

　　必須在人行道上行走，沒有人行道的靠路邊行走；

　　不在馬路上追逐打鬧，急拐猛跑或游戲。

　　在自己嚴格遵守交通規則的同時，要學會分辨危險，并且學會避免危險。

　　老師知道同學對這一課學習、理解得很好，我想你們一定會做注意交通安全的小學生。老師希望你們每天高高興興上學，平平安安回家。

　　《交通安全教育課》教案8

　　一、目的意義：

　　為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中小學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我班的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故，進一步培養文明出行的良好習慣。

　　二、重點內容：

　　1、加強交通法規知識的學習，遵守交通法規。

　　2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規的意識。

　　三、教育過程：

　　（一）、中學生不良的交通行為表現：

　　中學生的交通行為是比較廣泛的，但主要表現在行路、騎車、乘車乘船等方面，下面就這些方面中學生不良的交通行為作一列舉。

　　⑴中學生在路上的不良行為：

　　在道路上行走時不走人行道；在沒有人行道的道路上行走時，不是靠路的右邊行走，而是在路的左邊或中間行走。

　　橫過車行道時不走人行橫道、人行過街天橋或地道，而是任意橫穿，或在車輛來臨時突然橫穿。

　　只顧行路，不注意道路和車輛信號的顯示，不服從交通指揮和管理。在車行道、橋梁、隧道或交通安全設施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等。

　　在鐵路道軌上行走、坐臥、玩耍、放牧、揀拾雜物、擺放石塊、木塊等。

　　穿越、攀登或跨越道路和鐵路的隔離設施。

　　從鐵路橋梁、隧道和沒有道口或其它平面交叉設施的鐵路道軌上通過。不聽從鐵路道口工作人員或信號的指揮，鉆、爬、越道口欄桿（欄門），強行通過已經關閉的鐵路道口。

　　⑵中學生騎自行車的不良行為：

　　未滿12歲的中學生上路騎車。

　　在人行道、機動車道、逆行道上騎車；在機動車道上學騎自行車。騎車橫沖直闖，爭道強行，只顧自己行駛，不管前方情況和左鄰右舍的安全，當機動車臨近時也毫不相讓。

　　騎車遇路口轉彎時不減速，不向后望，不打手示，突然猛拐。通過路口時猛蹬猛騎，遇有禁行信號時搶行或闖行。騎車時雙手離把或單手持物，或再牽引一輛車，或馱帶他人。騎車在道路上互相追逐、打鬧或曲線競騎。三五人騎車并列行駛或扶肩并行。

　　在沙土路面遇機動車輛為搶占風頭，突然駛向路左或路或。緊隨機動車后面行駛，或手扒機動車行駛。

　　⑶中學生乘車乘船的不良行為：

　　候車時不在車行道上，或在車行道貌岸然上招呼出租車。不按秩序依次候車候船，在上下車船時擁擠爭搶。

　　上車船后，不坐在座位上，隨意走動、打鬧，或將身體探出車船之外，或向車船外任意拋投物品。

　　在車船上隨意觸動車船上的設施。

　　（二）、道路交通安全常識：

　　行路常識：

　　行路是中學生最基本、最常見的交通方式。因此，應該加強這方面的安全教育，掌握如下一些常識。

　　1、路上行走要走在人行道上，沒有人行道的要靠路邊行走；群體行進要列隊，橫排不要超過兩人。

　　2、橫過車行道，須走人行橫道、人行過街天橋或地道，在沒有這些標志、設施時，須直行通過，不要在車輛臨近時突然橫穿；長隊伍橫過車行道時可視情況分段通過，有條件的可佩帶明顯標志，如小黃帽等；不準橫過劃有中心實線的車行道。

　　3、行路時要注意各種信號燈的指示，尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號燈和車輛轉向燈的變化。

　　4、當公共汽車站設在機動車與非機動車隔離設施上時，上下車要避讓車輛，并直行通過非機動車道。

　　5、不要在車行道、橋梁、隧道或交通安全設施等處逗留；不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發印刷廣告或進行妨礙交通的活動。

　　6、不要穿越、攀登或跨越隔離設施。㈡乘機動車的常識：

　　乘機動車是學校組織師生外出活動的主要交通方式之一，也是廣大中學生出行經常選擇的交通方式，因此應該教育中學生掌握如下一些安全常識。

　　要選好車，特別是學校組織學生的集體交通活動，要取得與交通管理部門的聯系，并在他們的指導下，確認駕駛人員的準駕資格后，選擇有交通管理部門認可的有準運資格的，質量優良的客運車；發現駕駛員患有妨礙安全行車的疾病或過度疲勞的，不要乘坐該車；發現駕駛人員無駕駛證或飲酒的不要乘坐該車；發現機動車不具備載客的準運資格或明顯質量問題的不乘該車；不乘超載車。

　　不要在機動車道上等候車輛或招呼出租車，應該在車站臺上或指定地點依次候車，車來后，待車停穩時，再順序先下后上；不要攜帶易燃、易爆等危險品上車。

　　上車后，應找座位坐好，沒有座位時，應該抓好把手站穩；乘坐小型客車，前排的要主支系好安全帶；不要乘坐貨車或拖拉機；乘坐二輪摩托車必須要12歲以上，并戴好頭盔，在駕駛員身后兩腿分開跨坐，不能偏坐或倒坐。

　　在車輛行駛中，不要與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作；不要隨意開啟車門、車廂，不能將身體的任何部位伸出車外，不要向車外拋投物品；不要在車內隨意走動、打鬧。

　　車到站后，下車不可擁擠搶下；在車行道上不得從機動車左側下車，開關車門時不能妨礙其它車輛和行人通行；下車后，需橫穿車行道時，應在確定沒有車輛過往時，從車尾部穿行，切不可從車頭部貿然通過。

　　機動車發生故障或交通事故須在車行道停車時，除救險外，乘車人須迅速離開車輛和車行道。

　　（三）、交通安全應急常識：

　　在交通活動中，首先應該做好交通安全的防范工作，避免出現交通危險或發生交通事故，但是盡管如此，有時也還會有預料不及的危險出現和事故發生。一旦出現交通危險或發生交通事故，如果當事能夠迅速果斷地采取應急措施和進行一些救護、自救，那么就會爭取時間，緩解險情，減少或者避免事故造成的人員傷亡和財產損失。因此，懂得一些這方面的常識是十分必要的。

　　應急措施：

　　1、首先要保持頭腦冷靜，切不可驚慌失措，要抱以積極的態度對待出現的交通危險或發生的交通事故。

　　2、要緊急請求救援，其方式有：撥打“120”救護電話和撥打“110”“122”報警電話，或通過撥打“114”查詢電話，查詢并撥打當地交通管理部門的電話等，請求緊急求援。請求緊急求援時，要將出現的交通危險或發生交通事故的時間、地點、危險或受損情況、受助要求向求援方講清楚，或者將向外界請求緊急求援的信號顯示或表達明確。

　　（四）、總結談話：

　　今天我們的交通安全教育活動課開的很好，內容即生動又活潑，大大調動了全體同學的參與性，大家深深的受到了一次交通法規的教育。我建議活動結束后，咱們制定一個班級交通安全小公約，內容請大家回去考慮，只要3~4條就可以。讓我們用實際行動證明我們是遵紀守法的新中國的小公民，做到文明出行、從小做起。

　　《交通安全教育課》教案9

　　設計意圖：

　　城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。

　　設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

　　活動目標：

　　1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時要注意自己的安全。

　　3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　活動重點：

　　形象地感知交通常識過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　活動難點：

　　日常生活中，較自覺地遵守交通規則。

　　活動準備：

　　紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

　　活動過程：

　　1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故呢？幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。

　　2、教師出示十字路口的圖片提問：

　　①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

　　②上面的白線叫什么？有什么作用？

　　3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

　　4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

　　如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。

　　5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

　　6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

　　教學反思：

　　幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。

　　《交通安全教育課》教案10

　　活動內容：

　　《安全過馬路》

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

　　3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

　　活動準備：

　　1、圖片紅綠燈、斑馬線

　　2、兒歌《交通燈》

　　活動過程：

　　1、手指游戲，穩定幼兒情緒。

　　“小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指游戲好不好？”

　　2、談話，引入主題。

　　“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”

　　（幼兒討論）

　　3、出示圖片，提高幼兒興趣。

　　“我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。”

　　“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論）

　　4、引導幼兒認識紅綠燈

　　“中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。”

　　5、引導幼兒討論

　　“我們中三班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）

　　6、講解怎樣安全過馬路

　　“小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。”

　　“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”（反復教幼兒三遍）

　　7、引導幼兒認識斑馬線

　　“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）

　　“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線”

　　8、引導幼兒學習兒歌

　　“今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。”

　　9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）

　　10、延伸

　　“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？”

　　（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

　　11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

　　《交通安全教育課》教案11

　　活動分析：

　　大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系，初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力。

　　活動目標：

　　1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

　　2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

　　3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。

　　活動準備：

　　物質：

　　1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

　　2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

　　3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

　　4、與交警聯系好，邀請前來講解。

　　5、音樂磁帶，多媒體設備（搜索flash動畫）。

　　心理：觀察馬路上的交通標志。

　　活動過程：

　　一、導入創設情景，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發生了什么事情？看誰看得最仔細。

　　二、展開

　　（一）觀看情景表演，引起幼兒思考（注意提醒：又發生了一件事情）

　　（表演內容：

　　a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生；

　　b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）問："剛才你看到了什么？""是什么原因造成了危險事情的發生？""你想對他們說什么？"小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。

　　（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志

　　1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

　　師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

　　2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

　　師：我們來個做游戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

　　小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。

　　3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。

　　師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？

　　歸納：

　　⑴指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。

　　⑵禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

　　⑶警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。

　　《交通安全教育課》教案12

　　班會目的：

　　透過本次班會活動，讓學生理解一次生動活潑的交通安全教育，透過逼真的畫面，翔實的數據，真實地講述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規則，懂得交通安全重于泰山。

　　活動準備：

　　1、黑板上書寫“交通安全在我心中”幾個美術字。

　　2、確定男女主持各一人。

　　3、準備好15道測試交通規則的題目。

　　4、確定四位學生排練小品《人民的好警察》。

　　5、學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》。

　　6、準備好相關課件。

　　7、確定六人快板排練

　　活動過程：

　　一、師主持，以逼真的畫面，真實地講述，真切的告誡，讓學生深深懂得交通安全重于泰山.。

　　1、導入：

　　交通安全，一個永恒的話題;交通安全，一個關系人生質量、家庭幸福的話題。自從1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代禮貌邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們為之警醒?

　　2、請看材料(顯示課件)

　　進入新世紀以來，中國已經連續3年每年突破10萬大關，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

　　連續三年每年突破10萬大關，一年10萬人是什么概念?

　　一年不見一個小城鎮;一個月被吃掉一個萬人的軍團;一天從天空上掉下來一個載有300人的大型客機。

　　如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災;如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。

　　一年經濟損失33億多元，相當于國家城市化試點縣山西清徐縣20xx年全縣國內生產總值;能夠養活100萬個下崗職工;能夠使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的.人生軌跡。

　　3、請再看血淋淋的交通事故場面。(課件顯示)

　　4、看到這些悲慘的事實，你想說什么呢?學生談認識

　　談起交通事故，大家無不感到形勢的嚴峻，談起交通事故造成的人員傷亡，無不感動阿唏噓。交通安全牽動著億萬人的心。1996年2月，國家教委，公安部聯合發出通知，把每年3月的最后一個星期的第一天定為全國中小學的安全教育日。這天，在這春暖花開的三月，我們班“交通安全伴我行”主題班會如期召開了，下面歡迎這次班會的主持人張博智和劉楊洋上場。

　　二、學生主持

　　1、認識交通標志

　　張：說到交通安全，同學們必須明白很多交通標志吧，誰來說說?

　　(1)同學們舉手，張點學生發言

　　(2)請同學們在小組內交流收集的交通標志

　　(3)誰愿意把你收集的交通標志展示出來?將交通標志貼在黑板上

　　(4)梅老師也收集了很多交通標志和禁令標志，請看視頻、辨認交通標志。

　　(男)這些在日常生活中對有些人來說熟視無睹的交通標識，我們同學可不能輕視!

　　(女)好，此刻請大家來辨識一下這些道路交通標記，說說標記的含義。(逐一顯示交通標記)

　　男：我請來了三個小朋友，他們是什么標志呢?

　　(三人介紹自己的特點，學生猜)

　　甲大家好，大街上，遇到我，有誰明白我是誰?(行人過馬路標志)

　　乙大家好，為什么大家一見我就跑?有誰能告訴我?(電的標志)

　　丙大家好，我是一根小火柴，為什么在我身上劃了一道線?(禁止點火的標志)

　　男女：期望同學們：交通標志，危險禁令標志要記牢。珍愛生命，學會自保。

　　(學生舉手回答過程略)

　　女：這些標志太復雜了，走路時哪管得了這么多呢，同學們，不理睬他們行不行呢?

　　(學生舉手，張點學生發言，談體會，請付丁龍談體會)

　　2、了解不遵守交通規則帶來的危害

　　(1)男：請再看具體的、血淋淋的交通事故場面。(顯示課件)這就是不遵守交通規則，忽視交通標志帶來的后果

　　(2)女：交通事故離我們并不遙遠，它也常常發生在我們的身邊，請同學們講一講親身經歷過或親人朋友遭遇過的交通事故(學生講述發生在我們身邊的交通故事)

　　(3)談體會

　　請同學們說一說它帶給我們的啟示或想法。

　　(學生舉手，張點學生回答。)

　　男：不遵守交通規則，忽視交通標志，禁令標志，輕者會摔胳膊少腿，重者會車毀人亡，所以我們不能嫌麻煩，要時時處處提高警惕，注意交通安全，大家說是不是?

　　3、示范正確過馬路的方法

　　女：下面我們請我們班的安全小衛士給我們市范正確穿越道路的方法，大家歡迎!

　　4、交通法規知識問答

　　快速搶答交通知識。

　　(男)“車禍猛于虎”，我們要增強交通安全意識，要了解交通安全知識，嚴格遵守交通規則。

　　(女)下面，我們就分四組進入《交通知識快速搶答》，勝出者有獎。

　　5、交通安全游戲表演

　　(1)小組合作背兒歌。

　　張：朋友們真是太棒了，十道題全答對了。看來同學們掌握的安全知識可真多阿!

　　劉：同學們把這些安全知識還編成了兒歌呢，想不想背給大家聽一聽?

　　小組合作背兒歌。(學生舉手回答過程略)

　　(2)游戲《模擬路口》

　　(男)接下來我們來做一個模擬游戲《模擬路口》，請一班長當“交警”站在路口，請四組各選一個代表充當行人，分別站在“交警”的前后左右，由交警做出手勢，由代表作出相應的動作，比一比，哪組配合最默契。

　　(過程略)

　　(3)小品表演《人民的好警察》

　　(女)交通安全關系你、我、他，為了千千萬萬個你、我、他，我們的交警同志不管烈日炎炎，也不怕那寒風凜冽，他們幾十年如一日地默默堅守崗位。請看小品《人民的好警察》

　　(小品表演過程略)

　　(男)多么可敬的交警叔叔!讓我們再次以熱烈的掌聲感謝我們的交警!

　　(4)快板表演《交通安全記心中》。

　　三、活動總結

　　(男、女)：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期盼著我們，完美的明天在期盼著我們!為了更好地生活和學習，同學們必須要把交通安全牢記心中!讓我們一生平安!

　　大合唱：《祝你平安》

　　(班會課在歌聲中結束)

　　《交通安全教育課》教案13

　　一、活動目標：

　　（一）了解一些常用的交通規則，懂得不遵守交通法則會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害。

　　（二）認識常用的交通信號、標志和標線的圖標和意義。

　　（三）培養幼兒觀察、體驗、感悟社會、服務社會的能力和合作學習的能力，樹立自覺遵守交通法規的意識，注重安全，平安上學和回家。

　　二、活動準備：

　　PPT、視頻

　　三、活動過程：

　　（一）導入

　　1.放映視頻，學生討論，談一談看過之后的感想。

　　2.教師提問：在你外出或回家時，父母常叮囑你的是哪句話？

　　3.利用圖片資源，教授本課交通注意事項。（多媒體顯示交通圖）

　　（二）新授

　　事項一：上學放學，靠路邊走，不要橫隊并行走，嚴禁路邊游戲。

　　1.觀看早上學校或幼兒園因違章造成的亂停亂放現象。

　　2.教師提問：通過觀察，在你們生活中，有這樣的情況嗎？

　　3.幼兒踴躍發言。

　　4.教師總結：是的，所以我們每天上學放學的時候，一定要靠路邊走，不要橫隊并排行走，嚴禁路邊做游戲。

　　事項二：道路車流潮水般，先左看，再右看，左右無車再向前。

　　1.放映一段繁忙的交通車流錄

　　2.這樣的情景，我們經常會在街上看到。當碰上如此繁忙的交通，我們想過馬路，該怎樣呢？

　　3.幼兒討論后回答。

　　4.教師小結：應該先看左邊，因為在我們國家車輛靠右行的。然后在看右邊，左右無車方可通行。當然了，要走斑馬線。但是在走斑馬線時，切記：有車輛要揮手示意。

　　事項三：在道路進行施工封閉或阻塞時，應注意看好改道標志或替代路線，留意各種車輛。教師利用課件出示相關的交通標志，讓幼兒認識。

　　1.教師放錄像片，讓幼兒看一段擁擠的上車情況。

　　2.幼兒根據錄像，提出自己的意見。

　　四、總結

　　今天真是收獲不少，既學到了很多交通知識，還豐富了課外知識。小朋友，從家里到學校，我們要牢記行走路線，熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險，嚴格遵守今天學的交通規則，避免不安全的行為發生。

　　《交通安全教育課》教案14

　　活動目標：

　　1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

　　2、激發幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。

　　3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　活動準備：

　　教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

　　活動過程：

　　一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。

　　在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。

　　小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，我們一起來說說我們的校車，

　　“校車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？

　　“我們在乘車時需要注意什么呢？

　　二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

　　（1）出示圖1：有個小朋友在車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。

　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　（3）出示圖3：有個小朋友在車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　三、教師小結：

　　我們在乘坐校車車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。

　　四、幼兒繪畫，教師指導。

　　引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。

　　《交通安全教育課》教案15

　　活動目標：

　　1、幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。

　　2、幼兒能積極參與到活動中來，在游戲活動中體驗交通規則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

　　3、幼兒養成自覺地遵守交通規則的好習慣。

　　活動重點：

　　幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。

　　活動難點：

　　幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

　　活動準備：

　　物質準備：課件，兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛，紅綠信號燈標志，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通安全小衛士的貼紙。

　　經驗準備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識。

　　場地準備：布置好活動場景（模擬十字路口），畫好機動車道、非機動車道、人行橫道。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看課件，教師引導幼兒討論：

　　1、幼兒觀看課件1――《上學路上》，教師提問：

　　剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么？哪些行為是違反交通規則的？正確的應該怎么做？對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛士的貼片貼在小朋友的胸前。

　　2、幼兒觀看課件2――認識一些常見的交通標志，教師提問：

　　你認識這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人）

　　二、設置情境，幼兒模擬過十字路口：

　　1、組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認識斑馬線、非機動車道，機動車道。

　　2、幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：

　　兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。

　　引導幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么？他們做得對嗎？他們應該怎么做？教師小結幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路。

　　3、幼兒模擬看現場指揮過十字路口

　　剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學交通指揮手勢嗎？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。

　　請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現場指揮過十字路口。

　　三、創設游戲情境：去郊游

　　現在，我們開車去郊游吧！請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤），后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。

　　幼兒看交通警察指揮手勢，教師播放課件，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當司機）。教師進行活動總結，鼓勵幼兒養成自覺地遵守交通規則的好習慣：今天大家表現得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）。希望小朋友從小養成遵守交通規則的好習慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全。

　　《交通安全教育課》教案16

　　【教學目標】

　　1、通過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

　　2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規。

　　3、教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。

　　【教學重點】

　　1、通過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

　　2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規。

　　【教學難點】

　　教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。

　　【活動過程】

　　一、導入課題，明確活動內容

　　1、同學們，我們常常看到這樣一句話：“高高興興出門去，平平安安回家來。那么，你是怎樣理解這句話的呢？

　　2、學生根據自己的理解各抒己見。

　　3、小結：是啊！這說的是我們每一個人出門時，時刻不能忘了要遵守交通規則，注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、愉快。

　　二、交流，介紹搜集到的交通標志。

　　1、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規定。

　　2、同學們，永不下崗的“交通警”指什么？（各種交通信號、交通標志和交通標線。）

　　3、十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉彎；什么時候不可以通行，不可以轉彎。

　　4、除了交通信號，還有100多種交通標志和交通標線。你們搜集到哪些交通標志，交通標線呢？展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。并說說它是屬于警告標志，禁令標志，指示標志，還是指路標志？

　　5、同學們，你們在小隊活動觀察時，發現哪些地方有怎樣的交通信號、標志、標線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規定人們怎樣做呢？不按這樣的規定做會產生怎樣的不良后果？

　　6、學生交流。

　　例：

　　①在各個十字路口，有紅綠燈信號。

　　②在各個學校門口，有禁止鳴笛的標志和減速標志。

　　③在從梅園去馬山的路上，有前方連續轉彎的標志，提醒司機引起注意。

　　④在繁華的商業街上，比如中山路，人民路上，有多條人行橫道線。

　　⑤在各個大商場、影院等的門口，會有停車標志。

　　7、如果人們不按這樣的規定做，會產生怎樣的不良后果呢？小組交流匯報。

　　三、討論，小學生該遵守的交通規則。

　　1、交通安全是人人要注意的。我們小學生年齡小，如果上街不遵守交通規則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身的安全，我們一定要切記安全第一，規則第一。

　　2、那么，你想到了，或向交警叔叔請教到了，我們小學生主要要遵守哪些交通規則呢？

　　3、學生討論，交流，后小結。

　　4、我們小學生主要要遵守以下交通規則：

　　①不闖紅燈。

　　②不在馬路上奔跑，打鬧。

　　③走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。

　　④不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。

　　⑤乘坐摩托車要戴好安全帽。

　　1、很多同學都編了遵守交通規則的兒歌，來朗誦給同學們聽聽，好嗎？

　　2、學生朗讀自己編的兒歌。老師相機板書一首典型兒歌。

　　3、小結：同學們都非常有水平，編的兒歌文通句順，朗朗上口。這些交通規則，一定也牢記心中了。

　　四、服從交警的指揮，尊重交警的勞動。

　　不管是在刺骨的寒風中，還是在炎炎的烈日下，交警叔叔都堅守崗位維持交通秩序，保障車輛，行人的安全，暢通。他們的工作是多么辛苦啊。所以，我們一定要尊重他們的辛勤勞動，服從交警的指揮。除此之外，我們還可以做些什么，來表達我們對交警叔叔的尊敬呢？

　　1、學生討論，交流。

　　2、①假日，星期天做小小交通協管員，幫助交警叔叔維持交通。

　　②慰問交警叔叔，如夏天給他們送水等。

　　③宣傳交通知識，讓人們都來遵守交通規則。

　　④學習交警叔叔不怕困難的`精神，刻苦學習，長大也為社會作貢獻。

　　五、活動延續。

　　為了鞏固我們今天的活動成果，請同學們在課后自由組合，發揮各自的特長，以今天課上獲取的知識為主要內容，出一張安全小報。……

　　六、總結

　　今天的課，同學們交流了很多交通安全方面的知識。說明大家在課外都善于觀察，勤于動腦，勇于實踐，所以掌握到了許多書面上沒有的知識。這些知識對我們的生活實踐是非常有幫助的。今后，我們還要堅持這樣做，讓我們的生活更輕松，更愉快。

　　教學反思：

　　安全教育是學校教育的一個重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因為學生每天上學、放學路上的交通情況比較復雜，特別是我們學校周圍的交通情況復雜。今天給孩子上完交通安全課后，我進行了反思：

　　一、成功之處：

　　1、通過學習，學生明白了交通安全的重要性，孩子們從思想上重視了交通安全，并且學生也紛紛表示以后一定要去了解更多的交通知識，遵守交通規則，做到交通安全，讓家長、老師放心。還要把這種思想傳遞給了自己的家人，在一定的程度上提高了自己和家人們交通安全的重視。

　　2、掌握了更多的安全知識。孩子們更加全面的掌握了過馬路時該如何走、遇上紅綠燈該怎么辦、在馬路上不能玩哪些游戲、上學的路上需要注意的事項等等。

　　3、認識了更多的安全標志。同學們搜集了許多交通標志，并充分認識了它們。我以考考大家的形式來讓孩子們認識這些標志，孩子們的熱情可高了，學習氣氛很濃，我想這可能是與實際生活聯系緊密的原因吧。

　　二、不足之處：

　　本節課教學是從交通安全角度出發，在課堂的教學當中師生之間和學生學生之間配合的不夠默契，有幾個師生互動的環節進行的不夠流暢，說明課前的準備還不充分。另外，還缺少生動的事例，在了解交通規則這一環節中還有一些沒列出來，孩子們還是對這些知識掌握的不夠。另外，在最后的案例分析中，因為時間的關系，沒有讓孩子們好好地說一說。在以后的教學中還需要不斷完善。

　　三、改進措施：

　　今后的教學中，要注意教學之前不但要備課，更要備學生，要做好課前的充分準備，考慮到課堂中隨時到可能發生的突發事件或新的生成。相關的資料要盡量準備的充分一些，因為有些孩子的思維遠遠的超出我們老師的意料之外。

　　《交通安全教育課》教案17

　　設計意圖：

　　現代城市交通的不斷發展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現代教育技術的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較熟悉的生活場景，設計了這節安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，認識交通標志，掌握一些必要的交通規則，懂得了如何保護自己。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志，了解標志的作用和特征。

　　2、發展培養幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力。

　　3、讓兒童懂得遵守交通規則的重要性，提升兒童珍愛生命、保護生命的意識。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備：

　　1、精心布置游戲活動場景。

　　2、收集各種交通標志（照片或圖片）

　　3、收集字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　　4、準備紙、彩筆、紅綠黃燈和人行道的照片。

　　活動過程：

　　1、講故事：貝貝受傷了。

　　2、播放拼接好的違反交通規則的錄相。

　　3、繪畫紅綠黃燈；

　　4、過馬路的場景游戲活動。

　　活動詳情：

　　1、邊講故事邊討論：

　　（1）春天到了，媽媽要帶貝貝公園玩，走之前媽媽告訴貝貝要聽她的話，不許到處亂跑。到了公園貝貝發現這里可真漂亮啊，玩得一高興她就忘了媽媽說的話了。這時貝貝看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，貝貝一路追過去，馬路上突然駛過一輛車，貝貝被車撞上了，幸好不是很嚴重，但是媽媽卻被嚇壞了。

　　（2）組織幼兒討論

　　老師：為什么貝貝被車撞上呢？

　　幼兒：因為她沒聽媽媽的話；因為她橫穿馬路了。

　　老師小結：貝貝離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規則，導致被車撞上了，這樣太危險了。

　　老師：如果你是貝貝，你會怎么辦呀？

　　幼兒：過馬路要聽家長的話；要看馬路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。

　　老師小結：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難過的。

　　2、看錄像，進一步了解遵守交通規則的重要性：

　　（1）老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規則呢？如果不遵守這些交通規則會怎么樣呢?有些老師也不知道的呢，讓我們一起來看看吧！

　　（2）播放錄像，讓幼兒討論、回答。

　　老師小結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規則的危害性，都知道要好好保護自己了。

　　3、讓兒童做關于紅綠黃路燈、人行道的識別及繪畫引導幼兒進一步認識有關的交通標志：

　　(1)教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思。

　　老師：剛才小朋友說出了這些標志的名稱，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（教師仔細講解每個交通標志的名稱及意義）

　　(2)老師：相信我們聰明的小朋友都知道紅綠黃燈的用途了吧，那你們現在用手中的畫筆畫出來吧。

　　4、情景模擬游戲過馬路：

　　（1）帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，認識標記，鞏固對交通規則的認識。

　　場景一：人行道和車行道

　　老師：寶貝們前面有兩種路，行人該走哪一種路呀？

　　幼兒：人行道。

　　老師：那行人應該注意什么？

　　幼兒：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。

　　場景二：十字路口（教師扮交警）

　　老師：要過馬路了，我們應該怎么走？

　　幼兒：找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈。

　　場景三：天橋

　　老師：這是什么？我們應該怎么走？

　　幼兒：走天橋要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。

　　（2）順利到達目的地，讓幼兒進行場地游戲。

　　活動延伸：

　　1、注意兒童在活動中的安全

　　（1）兒童在繪畫時將染料弄入眼睛，注意及時清洗

　　(2)在情景游戲中注意將桌椅放在一邊，給幼兒足夠的活動空間，以免碰傷

　　2、考慮到活動過程中的各種突發意外情況

　　（1)兒童在提問時不積極發言，老師要做到和藹親近，積極引導

　　老師：寶寶們最聰明了，老師喜歡勇敢的小朋友，你們都很勇敢。

　　（2）告訴他們幼兒關于紅路燈常識的時候，幼兒不理解，老師要耐心教導。老師：這個寶貝不明白呀，老師唱給你聽吧：紅燈亮了要停停，綠燈亮了要行行，黃燈亮了再想想，交通規則學問大，可要動動小腦瓜，我的寶貝真聰明，注意安全樣樣行。

　　（3）幼兒在活動游戲中不感興趣，可以適當的有些獎勵，帶動兒童參與的的積極性。

　　教案設計中的困難：

　　1、不知道課堂中開展怎樣的活動能吸引幼兒的注意力。

　　2、現在的幼兒很聰明，有的小朋友甚至很難揣摩心思，不知道該通過怎樣的語言跟他們交流，得到他們的喜愛。

　　3、我沒有足夠的耐心，擔心教學過程中，教案的設計跟實際的操作差別太大，以致無法應對。

　　4、沒有進行過長時間的幼兒園實習，在教案設計中考慮不到那么周全，很多方面想不到。

　　5、在教案設計中，幼兒園小中大班的教案設計區別不知道在哪，所以不能很有針對性的進行設計。

　　6、在教案設計中不知道怎樣做到詳略得當。

　　活動反思：

　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發揮。

　　因此，在此活動中加入了情境表演的環節，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發幼兒的討論。