漢字聽寫大賽活動策劃書
漢字聽寫大賽是一項考驗參賽者對漢字聽寫能力的競賽活動。以下是小編為大家整理的漢字聽寫大賽活動策劃書（精選16篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漢字聽寫大賽活動策劃書1
一、活動背景
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五大發明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書寫能力。現在，越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。
二、活動目的
1.真正培養學生文化素養，傳承歷史文化
2.保護漢字文化，提高提高聽寫能力
3.推動優良的學風建設，營造良好的學習氛圍
三、活動意義
為了弘揚中國博大精深的漢字文化和魅力，提高同學們對漢字的學習熱情，促進大家對漢字文化的進一步了解，避免提筆忘字、張冠李戴的現象。
四、主題
書寫中華漢字，彰顯人文氣息
五、主辦單位
機電工程系學生會自律部
六、活動時間
20xx年12月xx日至12月xx日
七、活動地點
二號教學樓四層（待定）
八、活動對象
機電工程系15級各班
九、參賽形式
每個班至少派一支隊伍（3人）參加初賽，最多可派兩支，選取初賽成績排名前二分之一的隊伍參加復賽。
初賽及復賽：團體淘汰個人賽
決賽：個人競賽（個人成績計入團體總分）
十、報名方式
20xx年xx月xx日，召集機電工程系各班學委開會，交代活動報名，環節與具體流程，征集報名。并于xx月xx日將參賽名單交與一號樓四層中廳。
十一、前期準備
1、學習部召開學委會議，向學委介紹本次比賽的意義，由各班學委在本班宣傳，組織報名工作。
2、請宣傳部制作精美海報，將做好海報或者展板放在教學樓入口、宣傳欄、并于賽前進行張貼海報。
3、向各班發送大賽方案及報名表各一份。
4、統計比賽所需設備，列出清單，由學生會采購。
5、教室、多媒體的申請，以及嘉賓、裁判、主持人的邀請。
6、由學習部請系語文老師準備初賽時需要的詞語（包括拼音和解釋）
7、需使用器材：無線麥克風、音響、黑板、字典
十二、比賽流程策劃
1、學生會成員提前30分鐘到達比賽會場，組織人員布置場地，安裝比賽所需設備。
2、各參賽隊員提前20分鐘到場。
3、邀請比賽裁判及嘉賓入場。
4、比賽負責人核對各參賽人員是否到齊。
5、參賽人員就位，設備準備就緒，開始比賽。
十三、參考詞匯
1、本次大賽所有聽寫詞匯均參考來自CCTV-10《中國漢字聽寫大會》節目組以及系語文老師提供。
2、所有聽寫詞匯漢語拼音均根據現代漢語詞典校對。
十四、應急方案
1、若比賽前停電，比賽最多推遲半小時即17：00舉行，此間參賽選手自由處理自己的時間；如果17：00仍沒有正常供電，則由主持人宣布改天舉辦。
2、在比賽前半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會改天重新舉行；在比賽后半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布比賽結束。
3、賽場應配備滅火器
4、賽場如果起火學生會自律部成員應及時控制賽場人員情緒依次有順序疏散人員。
十五、后續工作
1、做好賽事的播報
2、學生會學習部負責本次活動的通訊稿的撰寫和投遞，通過校內媒體對本次活動進行相關報道，增強影響力。
3、每場比賽結束后由協會全體成員打掃教室
十六、獎項設置
1、個人獎項：
一等獎xx名：證書
二等獎xx名：證書
三等獎xx名：證書
優秀獎xx名：證書
2、團體獎項：
一等獎一個：獎狀
二等獎一個：獎狀
三等獎一個：獎狀
十七、經費預算
項目數量單價（元）總價（元）備注
大白紙海報
信紙515
打印0.5元/張
總計：xx元
漢字聽寫大賽活動策劃書2
為正確引導學生感受漢字之美， 從小培養學生認真規范書寫漢字的良好習慣，提高學生的學習積極性，鼓勵小學生熱愛漢字，二年級語文組特舉辦本次漢字聽寫大賽。
一、活動主題：
“規范書寫漢字，弘揚母語文化”
二、參加對象：
二年級學生
三、比賽時間：
1、 班級選拔賽（集體聽寫）：11月24日———11月28日
2、年級比賽：12月2日午讀時間
四、主持：
閆志芳
五、漢字聽寫范圍：
小學二年級語文上冊1—5單元學過的生字。
六、活動步驟：
�。ㄒ唬┌嗉壋踬愲A段
1、各班按照參賽規則，在班級內組織開展此項活動。
2、聽寫時間內容由本班語文教師統一。
3、在班級活動的基礎上，每班評出15 名優秀選手參加年級組的`比賽。
�。ǘ┠昙壗M比賽階段
1、由每班評出的15名優秀選手參加。
2、由全體語文老師共同商議準備年級聽寫的40個詞語。
3、統一發聽寫紙，主持人每個詞語念兩遍，選手每寫完一個詞語舉手示意。然后再繼續聽寫。
4、聽寫完畢把聽寫紙征訂，由語文老師評分。根據成績分為一、二、三等獎，頒發獎狀。
七、比賽地點：
選拔賽：各班教室
比賽：小學四樓會議室
漢字聽寫大賽活動策劃書3
一、活動背景
漢字作為中華文化的瑰寶，承載著五千年的文明歷史。為了弘揚傳統文化，提高廣大師生對漢字書寫的認識和重視，培養學生的漢字書寫能力和文化素養，特舉辦本次漢字聽寫大賽。
二、活動目標
1. 激發學生對漢字書寫的興趣，提高漢字書寫能力；
2. 加深學生對漢字文化內涵的理解，增強文化自信；
3. 搭建學生展示才華的平臺，促進學生之間的交流與互動。
三、活動時間與地點
時間：20xx年xx月xx日（星期x）下午xx點至xx點
地點：學校多功能報告廳
四、參賽對象
全校各年級學生均可報名參加，以班級為單位組隊參賽。
五、活動內容
1. 報名階段：各班級組織報名，每班選拔出5名選手組成代表隊參賽；
2. 初賽階段：通過筆試形式進行初賽，每個代表隊成員需完成一份漢字聽寫試卷，試卷內容涵蓋常用漢字、成語、詩詞等；
3. 決賽階段：根據初賽成績選拔出前xx名代表隊參加決賽。決賽分為兩個環節，第一環節為團隊聽寫，每隊成員輪流上臺聽寫，根據正確率和用時排名；第二環節為搶答環節，主持人念出漢字或詞語，各隊選手進行搶答，答對者得分，答錯或搶答無效者不得分；
4. 頒獎環節：根據決賽成績，評選出冠、亞、季軍，并頒發證書和獎品。
六、活動流程
1. 活動開始前30分鐘，參賽選手和觀眾入場；
2. 主持人介紹活動背景、目的和流程；
3. 領導致辭，宣布活動正式開始；
4. 初賽階段，選手們進行漢字聽寫筆試；
5. 休息10分鐘，進行成績統計和公布；
6. 決賽階段，各代表隊進行團隊聽寫和搶答；
7. 休息10分鐘，進行成績統計和排名；
8. 頒獎環節，領導為獲獎代表隊頒發證書和獎品；
9. 主持人總結活動，宣布活動結束。
七、活動要求
1. 各班級要高度重視本次活動，積極組織報名和選拔工作；
2. 參賽選手要認真準備，遵守比賽規則，尊重對手和裁判；
3. 觀眾要保持安靜，文明觀賽，為選手加油鼓勁；
4. 活動組織人員要做好場地布置、設備調試、安全保障等工作，確�；顒禹樌M行。
八、活動宣傳
1. 制作海報、橫幅等宣傳材料，張貼在學校顯眼位置；
2. 利用學校廣播、微信公眾號等渠道進行宣傳，擴大活動影響力；
3. 邀請校內外媒體進行報道，提高活動知名度。
漢字聽寫大賽活動策劃書4
一、指導思想
為豐富校園文化氣氛，弘揚中華漢語言文化，促進規范用字、規范書寫，培養學生讀聽能力，提高學生的語文素養，增進學生學習語文的興趣，特開展此次聽寫大賽。
二、活動目的
1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規范地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。
三、活動主題：
聆聽漢字放飛夢想
四、參加對象：
4-6年級每班10名學生。
五、比賽內容：
聽寫50個本年段上下冊所學的詞語。（各年級教材中涉及的相關詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎字詞為主）
六、比賽時間：
第12周星期二下午第二節。
七、活動地點：
學校操場。
八、活動安排
第一階段為準備階段，在第10周，由語文課老師按班級組織學生，公布所應識記的知識范圍，并進行識記方法指導。
第二階段為加強階段，在第11周，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果，挑選優秀學生。
第三階段為比賽階段，在第12周星期二下午第二節課，組織開展4-6年級每班5名學生漢字聽寫大賽。
九、組織形式
第一、第二階段由任課老師按班級為單位組織。第三階段由學校按年級組織。比賽時，每班5名選手分布在操場上，主考老師讀詞語，學生聽到老師朗讀后，迅速在題板上寫上詞語，并及時舉起題板，在評委處是正確答案后，寫錯的同學馬上離隊，其余的選手繼續聽寫。依此類推。堅持到最后的學生為獲勝者。
十、主考官及評委
主考官：
評委：
十一、聽寫要求：
在40秒內，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到字跡清晰、端正。
十二、獎勵規定
將最后留在場上的10名同學通過繼續比賽的方式分為三等，依次為一等獎獲得者2名，二等獎獲得者3名，三等獎獲得者5名，頒發獎品和獎狀。
漢字聽寫大賽活動策劃書5
一、活動背景
漢字是中國最寶貴的文化遺產。但是，越來越多的人使用電腦書寫，用慣了鍵盤的人手寫漢字的能力會下降。這就要求我們在認識漢字的基礎上加強識記能力，正確地聽寫漢字。作為祖國未來和希望的學生，擔負著努力學習，將來建設祖國的責任。因此，提高學生對漢字的聽寫能力是新時代對保護漢字文化的重中之重。
二、活動目的
漢字于我們生活息息相關，我們卻常常“視而不見”。為了激起學生對中華漢字的學習熱情，在學校掀起一股學習漢字文化的熱潮，讓更多人感到漢字的重要，能在游戲中親歷知識之奇，在競爭中領略漢字之美，校學生會將于一屆漢字聽寫會，希望家踴躍參與。一聽一寫承漢，一撇一捺書人。書寫漢字，書寫精彩！
三、活動時間
報名時間：20xx年11月xx日
初賽時間：20xx年11月
復賽時間：待定
決賽時間：待定
四、活動地點
報名地點：待定校舊圖書館4樓
五、活動對象
學生會各部門成員
六、活動賽制
活動分初賽，復賽，決賽三個階段。
比賽采取淘汰制，被淘汰組有一次復活賽，復活賽勝利組隊，將有機會參與復賽。
七、活動內容
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發送相關活動資料至各組隊：
主持工作（確定稿件）：
借用音響設備：
工作人員提前一天通知參賽人員
材料準備：
海報、展板、膠水、工作證，馬克筆，活動參與人員聯系表、A4紙，水、話筒，投影等消耗訖人員確定后置辦。
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以語文基礎字詞的積累訓練為主。
選用新華詞典中有代表性的字詞，采用組內合作，組與組之間競爭。
漢字聽寫大賽活動策劃書6
一、活動引言:
漢字是上古時期世界上各文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強的民族意識和自強不息的創造智慧。漢字是世界上使用人數最多的.文字，是在世界上影響最的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五發明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。特的方塊字形需要不斷記憶，復練習才能形成書寫能力�，F在,越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續普遍下降，文明傳承的品質就會形成缺損。為此，柏鄉學此次“漢字聽寫會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內涵。
二、活動主題：
書寫中華漢字，彰顯人文氣息
三、活動時間：
20xx年3月20日
四、活動地點：
柏鄉鎮學會議室
五、參與對象：
xx全體學生
六、策劃主辦單位：
柏鄉學教務處。
七、前期準備:
1、教務處召開會議，向各班學介紹本次比賽的意義，由各班學在本班宣傳，組織報名工作。
2、教務處制作海報,并在學校宣傳欄進行宣傳。
3、由教務處準備比賽時需要的詞語（包括拼音和解釋）。
八、報名方式：
以班級為單位一二每班選出三人組隊參賽。
九、比賽規則：
1、第一回合“漢字聽寫”：兩個年級分為一組和二組分別比賽。每個班選出三人組隊參賽，三名隊員編號為123號。比賽時由班級順序和選手編號進行出場比賽，先由各隊的1號隊員作答，再到各隊的2號隊員作答。假如回答正確，該隊加10分，答錯不加分，共十二輪題，由編號先后作答。主持人宣布回答正確并繼續出題。最后，主持人公布每隊得分情況。
參賽隊員在主持人讀完題目和解釋，并說“開始計時”后方可作答，需在限時三十秒內寫出答案，回答完畢后答案不能再修改。超時算答錯。
2、第二回合“看圖猜成語”：此輪比賽是團隊合作賽，每隊的三名隊員討論得出結果，隊與隊之間不可討論，否則視為淘汰。假如回答正確，該隊加10分。結束后，主持人公布每隊得分情況。
3、裁判計算各隊兩輪的比賽得分，主持人公布結果，學校領導為獲獎團隊頒發獎狀。
十、獎項設置：
集體獎：一等獎(一名)、二等獎(兩名)、三等獎(三名)、優秀獎（四名）
漢字聽寫大賽活動策劃書7
為進一步繼承合弘揚中華漢字語言文化，提高廣大學生書寫漢子能力，感受漢子文化魅力，促進校際間文化交流，經學校研究決定，特開展此次聽寫大賽活動。
一、活動目的
1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規范地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過活動，使學生體會學習漢字所帶來的快樂。
二、活動主題：
感悟漢字深厚底蘊、弘揚中華傳統文化
三、參加對象：
1-6年級每班5名學生。
四、活動時間：
20xx年4月至7月
五、比賽內容:
聽寫100個本年段上下冊課文中出現的詞語。（各年級教材中涉及的相關詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎字詞為主）
六、活動地點：
一樓報告廳。
七、活動安排
1、初賽（班內賽）
第一階段為準備階段：在4月2日至4月22日前，年級組長收集相關資料分發至各班級，由語文課老師按班級組織學生，公布所應識記的知識范圍，并進行識記方法指導。
第二階段為加強階段：4月26日前，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果,進行班級比賽，挑選優秀6名學生（其中一名為候補）參加校內賽。
2、復賽
在5月20日（星期二）下午第2：00組織開展1-3年級班級優秀選手漢字聽寫大賽，5月21日下午2：00組織開展4-6年級班級優秀選手漢字聽寫大賽。以班級為單位，決出優秀班級和個人。學校從中選出6位選手（其中一名為候補）代表學校參加區域共同體比賽。
3、決賽
以學校為單位，進行pk,最終角逐出一支優勝隊，由優勝隊代表區域共同體參加縣級總決賽。由大賽主委會組織命題和選派評委。時間你在6月，參賽具體時間具體地點另行通知。
4、總決賽
以四個優勝隊（每隊5位正式選手，1位候補選手，2名指導老師）為單位，進行pk,最終角逐出團體冠軍亞軍季軍以及個人優勝者。同時，評出優秀組織獎和優秀指導老師。由大賽主委會直接組織，時間擬在7月。
八、活動要求
1.統一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文化，向全社會倡導規范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。各班要將此項活動認真組織，落實到位。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的`深厚底蘊，弘揚中華傳統文化”這一主題，指導學生積極參加活動。
4.統一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文化，向全社會倡導規范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
5.精心組織，抓好落實。各班要將此項活動認真組織，落實到位，保證活動質量和比賽水平。
6.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文化”這一主題，指導學生積極參加活動。
7.各班要以本次活動為契機，進一步加強教育教學活動中對學生漢字書寫能力的訓練與培養，做到活動與常態教學有機結合，相互促進。
8.各班級以及學校在組織活動過程中，要制定詳實的安全預案，確保訓練及參賽過程中不出任何安全問題。在活動過程中不得向學生收取任何費用。
九、主考官及評委
主考官：
評委：
十、獎勵規定
團體獎：每個年級一等獎班級一個，二等獎班級兩個，三等獎班級五個。
個人獎：共六名選手，即一等獎獲得者1名，二等獎獲得者2名，三等獎獲得者3名
漢字聽寫大賽活動策劃書8
一、主辦單位：
xx學院團
二、協辦單位：
xx學院國際教育學院、外國語學院
三、承辦單位：
xx學院國際教育學院分團、外國語學院分團
四、比賽時間：
4月中下旬
五、比賽地點：
xx學院學術報告廳
六、參加對象：
xx學院全體在校生
（一）各院系根據要求推薦一名選手參加比賽
（二）各院系安排一名聯系人負責比賽的相關通知和要求的傳達
七、賽巢排：
�。ㄒ唬┗I備階段（3月底）：由協辦單位組織相關專業人員建立本屆比賽的漢字詞語（含成語）以及英文單詞（含短語）題庫。其中，漢字詞語（含成語）以電視臺舉行的“漢字聽寫賽”的試題為主要范圍，并適當擴展至《現代漢語詞典》（商務印書館出版，第6版）內的相關詞語；英文單詞（含短語）以現行使用的學英語教材《體驗英語》（1-4冊）為基本范圍。
�。ǘ┬麄靼l動及報名組織階段（4月1日-4月20日）
由各院系根據文件要求進行宣傳發動，并組織報名。報名時，請各院系填寫好報名表（附后），并將紙質版（加蓋院系公章）和電子版于4月15日前交至國際教育學院分團楊恕亮老師處（聯系電話：xx）。
�。ㄈQ賽階段（4月25日）
決賽采取現場比賽形式，分三輪進行。屆時，將邀請校內外中英文專家組成評團，根據選手現場書寫的正確性和規范性進行打分、評判，以確保比賽的公正、公平；并將邀請校內外具有播音主持專業背景或具有語言水平測試資格的的中英文專業人士擔任現場播報員，以確保準確性。同時，決賽階段還將邀請相關校領導和部門負責人參加，并頒獎。具體規則如下：
1、第一輪（14進8比賽）：每位選手現場聽寫5個漢字詞語（含成語）和5個英文單詞（含短語），每人計時20秒/詞。根據評的現場評分，前八名選手進入第二輪。
2、第二輪（8進6比賽）：每位選手繼續聽寫8個漢字詞語（含成語）和8個英文單詞（含短語），每人計時20秒/詞。根據評的現場評分，前六名選手進入第三輪。
3、互動環節抽選3名現場觀眾聽寫中英文單詞聽寫正確者頒發小禮品
4、第三輪（決勝輪比賽）：每位選手聽寫10個漢字詞語（含成語）和10個英文單詞（含短語），每人計時20秒/詞。根據評的現場評分，評定冠1名、亞2名、季3名、參與獎8名。
漢字聽寫大賽活動策劃書9
一、活動背景
隨著科學技術不斷的發展，當今人們進入了信息時代，越來越多的人使用鍵盤書寫，用慣了電腦寫字，書寫能力逐漸下降，很多人提筆忘字，漢字的書寫魅力也逐漸被人遺忘。針對漢字的書寫危機，為弘揚中華優秀傳統文化、推進國家語言文字事業的發展，讓同學們再一次領略漢字之美，化工食品學院特舉辦第一屆“我的中國夢漢字聽寫”大賽。
二、活動時間：
初賽：11月12日
復賽：11月19日
三、活動地點：
學生活動中心
四、活動對象：
化工食品學院：xx級同學
參賽拉拉隊：xx級各班出10人
特邀嘉賓：分團委書記
評委：
五、主辦單位：
化工食品學院:分團委學生會
策劃承辦單位：學生會學習部
六、競賽規則
1、各班代表隊領隊于11月4日11:30在一號樓大廳進行抽簽。
2、每個班級選出3名選手參加比賽，比賽采用淘汰制，以抽簽方式決定出場順序和場次，最后參賽前20名的選手進入決賽。
3、根據聽寫出詞數量的多少決出最終排名，選出本屆聽寫冠軍。
七、活動基本流程安排
�。ㄒ唬蕚潆A段：
1、報名方式：10月29日召集各班學習委員開會，交代活動報名，環節與具體流程，征集報名。并于10月31日 11:30將名單交于一號樓大廳，并進行抽簽。
2、宣傳：宣傳部辦海報，粘貼于1號樓至決賽結束。
3、會場布置：學習部、社會實踐部、宣傳部、體育部
4、會場紀律：紀檢部
5、會場禮儀：六人（三男三女） 辦公室負責
6、所需物品：話筒、證書（一、二、三等獎各一個、優秀獎三個）、托盤三個、道具。
7、記分、計時等：辦公室三人、學習部三人
（二）活動開始
規則：
�。�1）活動分為初賽、決賽兩個階段，每個階段分輪進行，每個班級選出3名選手參加比賽。每一輪各參賽選手輪流上場，根據發音及詞條解釋進行書寫，3名裁判中有2位或3位通過方能繼續留在賽場。
�。�2）每位選手30秒書寫時間，30秒未寫出者進入讀秒倒計時，讀秒倒計時時間為30秒，讀秒時間過后未寫出者視為書寫錯誤，淘汰出局。
�。�3）每位選手的書寫要正確規范，不能潦草。書寫規范程度也是裁判評判的重要依據，如果書寫出來后，三位評委中有兩位不予通過，評委要給出解釋，理由正確無誤，則視為書寫錯誤，選手離場。
�。�4）場上所有選手經過一輪比賽后，書寫正確的選手留在場上，書寫錯誤的選手離開賽場，所有書寫正確的選手進入下一輪比賽。
�。�5）場上所有選手依次經過一輪比賽后，書寫正確、留在場上的選手如果為20人，則比賽結束，書寫錯誤的選手離開賽場，書寫正確的20名選手贏得進入決賽資格；如果書寫正確、留在場上的選手超過20人，則本輪書寫錯誤的選手離開賽場，所有書寫正確的選手依次進入下一輪比賽；如果書寫正確、留在場上的選手人數不足20人，則該輪比賽中書寫錯誤的所有選手重新回到場上，依次進入新一輪比賽，爭奪進入決賽的剩余席位。
�。�6）進入決賽的選手，參與本屆冠軍爭奪賽，決賽分兩個階段，第一階段“優勝劣汰”，第二階段“英雄爭霸”。
�。�7）“優勝劣汰”階段所有進入決賽的選手進行雙人PK，每一輪每位選手聽寫兩個詞，每一輪兩人書寫結束后，評委根據選手書寫規范的程度，評出本輪兩位選手中勝出的一方；進行三輪后，勝出兩輪的選手晉級“英雄爭霸”賽階段。若一輪中兩位選手均書寫正確且字體規范或均書寫錯誤，繼續進行下一輪，根據最終書寫正確的多少選出勝出的一方。
（8）“英雄爭霸”賽階段十名選手進行車輪淘汰賽，爭奪第一屆化工食品學院“我的中國夢漢字聽寫”大賽冠軍。
�。�9）“英雄爭霸”賽階段，十名選手進行車輪賽，每個選手依次上臺聽寫，書寫正確的進行下一輪比賽，書寫錯誤的選手淘汰出局。十名選手中決出前六名，提前被淘汰的四名選手評為優秀獎，不再進行比賽決出其排名。進入前六名的選手進行比賽，本輪比賽書寫正確的選手進入下一輪比賽，進行冠軍爭奪，書寫錯誤的選手之后進行后幾名的排名賽。若有一人書寫正確，其他選手均書寫錯誤，則書寫正確的這位選手直接為本屆聽寫大賽的冠軍，本輪書寫錯誤的其他選手繼續進行比賽，最終決出剩余排名。
八、時間預算：
第一輪：30分鐘
第二輪：30分鐘
第三輪：30分鐘
第四輪：30
第五輪：30
比賽總時：150分鐘
九、經費預算：
略
漢字聽寫大賽活動策劃書10
一、指導思想：
漢字聽寫活動有利于學生鞏固所學詞語，提高詞語書寫的正確性和運用能力，確保所學過的.詞語會讀、會寫、會運用，進一步提高寫作水平，提高語文素養。
二、比賽時間：
20xx年4月20日晚自習
三、比賽地點：
七年級三班、七年級四班教室
四、參賽對象：
七年級三班、七年級四班全體學生
五、比賽內容：
人教版七年級上冊部分詞語和七年級下冊前三單元部分詞語。
六、要求：
1.比賽稿紙由老師統一提供。
2.使用0.5黑色簽字筆；
3.要求書寫規范、正確，并按老師朗讀的順序書寫。
4.時間要求：20分鐘以內聽寫60個詞語。
七、材料準備：
自備簽字筆，比賽用紙由老師統一提供。
八、獎項設置：
每班設一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
漢字聽寫大賽活動策劃書11
一、活動背景：
花開花落，茶沉茶浮，優美的手寫文字在高速發展的快餐文化中跌跌撞撞，日益被方正卻死板的電子文字擠入墻角，夜幕下沙沙的奮書疾筆也逐漸被機械的鍵盤無休止地占據。為了培養我班文字書寫的能力，發散的思維能力；同時推動我班精神文明建設，增進同學之間的友情，特此舉辦漢語言文學實驗班漢字聽寫大賽。
二、活動發起人
輔導員： 金業文老師
輔導員助理：張迪學姐，劉慶寶學長
三、活動承辦方
20xx級漢語言文學實驗班
四、活動時間：
10月13日 星期一 下午18:30至20:30
五、活動地點：
西湖校區教學主樓xx教室
六、活動主題：
書寫漢字，傳承經典
七、活動策劃及主持人
呂俊，楊華釗
八、參賽人員選拔辦法
以一班，二班的十一個虛擬宿舍為單位，每宿舍選出同學作為參賽選手進行比賽，可以推選多人。
九、活動內容：
本次比賽共分三個環節
1.第一輪十一位選手將分為若干組進行聽寫，每組聽寫10個詞，每個詞語5分，共計100分。得分50%選手進入下一輪比賽。此環節選手有一次場內求助的機會，且只能代替書寫一個詞。
2. 第二輪共在黑板上拼寫10個詞語。5人為一組，為3組，每個詞語10分，共100分。得分前50%的選手進入決賽。
3.復活賽 淘汰選手再次默寫10組詞語，每組詞語10分。取得分最高者直接進入決賽。
4.晉級選手分為四組按先后順序兩兩相對，主持人會在一方背面亮出詞語，聽主持人出示詞語后由看到詞語的同學向面對的同學解釋此詞語意思限時1分鐘，并讓其猜出詞語，雙方各猜五個詞語。由評委根據選手的表現打分，最后產生名次。
十、補充事項：
1.參賽選手在比賽期間不能使用手機。
2.主持人會針對詞語做出相對應的解釋以助于選手理解。
3.選手在比賽期間不準交頭接耳，不能旁窺他人。
4.未盡事項的解釋權歸策劃人所有。
十一、獎品設置：
待定
漢字聽寫大賽活動策劃書12
一、活動目的
為豐富我校大學生的課余生活，提高大學生的漢字書寫以及聽寫能力，擴展大學生的漢字儲備量并提升書法水平，充分展現當代大學生魅力，發揚人文與美術學院學生的精神風貌。
二、活動對象
人文與美術學院全體在校學生。
三、活動具體流程及內容策劃
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選拔方式：由各班班級自行選拔，組織同學參加聽寫（必須使用鋼筆書寫正楷字，鋼筆自備），主持人報出25個詞以及釋義。一個詞和其釋義讀兩遍，讀完之后間隔10秒再讀下一個，直到25個詞結束。評分標準：每寫正確一個詞加4分，算得總分再按照書寫的水平乘以70%-100%算得最終得分。選拔方式：取每個班級得分的前三名組成班級隊伍進入復賽。各班班長將班級進入復賽同學的姓名以及聯系方式報送至書法協會。報送時間：周三下午4：30-5：30報送地點：大同樓c308。
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復賽形式：選拔出的所有12級班級代表隊為a組，所有13級班級代表隊為b組。a、b組分別進行組內比賽。
階段一：在ppt上展示30個詞語，其中每個詞語里有一個字被拼音代替，要求每組三個人在90秒內用粉筆在黑板上將完整的詞語書寫出來，字體須為正楷字。
階段二：由抽簽決定出場順序，按順序每組派一名代表上黑板進行聽寫，由主持人讀出字音以及釋義，若選手在40秒內用正楷寫出正確答案，選手歸位，輪到下一組代表出場；未寫出正確答案，則被淘汰，下一組代表出場并聽寫下一個詞。淘汰至場上只剩一只代表隊為止。
評分標準：階段一每寫正確一個詞語加3分，算得總分再按照書寫的水平乘以80%-100%算得階段得分；階段二每位選手聽寫正確加4分，最終獲勝的隊伍額外加10分。階段一與階段二的總分為復賽的最終得分。
選拔方式：a組、b組分別取積分前4的隊伍進入決賽
復賽時間：12月20日（周日）下午18:30-20:00
復賽地點：
a組：大同樓e303
b組：大同樓e305。
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第一階段：必答題每個隊伍的按復賽得分的倒序依次上場。首先先進行自我介紹，然后選擇題庫進行必答題階段。每個題庫需聽寫6個詞語，主持人連續讀出字音及釋義，選手在2分鐘內用毛筆寫出正確詞語，要求字體是正楷字，選手有兩次機會要求主持人重新讀某個題目一遍。
第二階段：本是同根生每組派一名選手上臺，臺上有8張桌子，由8名選手自由選擇，每張桌子代表一個偏旁部首，選手則在2分鐘內用毛筆寫出帶有這些偏旁部首的字，書寫字體不作要求（草書除外），寫出的字多多益善。
第三階段：針鋒相對抽簽決定隊伍之間兩兩對決，由比賽雙方互相出題聽寫（聽寫規則與必答題相同）。
聽寫的字必須在20畫以內，字不能過于生僻（賽前交活動組委會審核），釋義須參照百度百科，出題方朗讀須使用普通話并洪亮、清晰、流暢。每個隊伍聽寫5個詞語。第四階段：潑墨揮毫每個隊伍各派出一名選手現場進行書法創作，創作時間為20分鐘。（作品概不退還）創作期間邀請現場觀眾進行聽寫，答對有精美禮品相贈。
評分標準：第一階段每書寫正確一個詞語加10分，算得總分再按照書寫的水平乘以70%-100%算得階段得分，百分比由評委的平均數核算；第二階段每書寫正確一個詞語加5分，對字體以及書寫不做要求，但字必須清晰可辨，否則不算分。前兩階段后，取積分排名的前6組參加第三階段的比賽。積分排名的后兩組則被淘汰。第三階段答題者每書寫正確一個詞語加10分，否則對方加10分。第四階段由評委打分，滿分為50分。分數取每個評委分數的平均值。
決賽時間：待定
決賽地點：大同樓a115。
四、活動準備
1、去各個班級宣傳本次活動，強調書法的重要性，號召大家了解漢字書法藝術，學習漢字書法藝術。
2、張貼海報，積極倡議。
3、準備好活動宣傳所需的海報、橫幅、宣傳單等活動材料。
4、認真準備活動需要的材料。（初賽、復賽、決賽）。
五、活動要求
認真準備比賽時所需要的紙張，鋼筆，粉筆，毛筆等,不可出現故意為難的情況。隨機應變。工作人員維持現場秩序，監督參賽者，不可出現作弊行為。
六、活動人員安排
秘書部：
1、打印相關的告示。
2、記錄比賽情況。
宣傳部：
1、制作標語，海報等。
2、去班級做好相關宣傳工作。
網信部：活動場景的拍攝，配合宣傳部進行前期宣傳以及后期總結。
硬筆部：負責漢字聽寫大會初賽(鋼筆字)的比賽工作。
板書部：負責漢字聽寫大會復賽(粉筆字)的比賽工作。
軟筆部：負責漢字聽寫大會決賽(毛筆字)的比賽工作。
外聯部：獲取活動的所需經費，與外校交流經驗。
注：各部并不是各干各事，可以互相幫助，互相合作，交流經驗，共同成長。
七、注意事項
現場隨機應變，出現問題及時溝通解決，必要時聯系所在部的部長，會長，協會內部人員應加強合作，保證活動順利進行。
八、活動預算
待定。
九、活動總結
秘書部寫新聞稿，網信部整理活動照片。
漢字聽寫大賽活動策劃書13
一、大賽主題：
暢想華夏之夢·書寫漢字之美
二、參加對象：
全校學生
三、比賽時間安排：
準備：11月15日至24日
班級選拔：11月25日至29日
年級預賽：12月2日至6日
全校決賽：20xx年12月10日
四、比賽過程：
1．準備階段：
�、�11月15日至19日，語文組做好各個比賽階段各年級的聽寫題目匯編，19日把試題交于團委匯總，范圍如下：
初一年級：試題由小學語文一年級至初中語文一年級；（張洪娟老師負責）
初二年級：試題由小學語文一年級至初中語文二年級；（羅輝老師負責）
初三年級：試題由小學語文一年級至初中語文三年級。（宋泓老師負責）
②11月20日至24日，各班語文老師組織學生復習比賽范圍內字詞。
2．班級選拔階段：11月25日至29日，各班在班主任和語文老師組織下利用班會課或第九節課進行聽寫選拔。每位同學以個體為單位參加班級選拔，每班選拔兩人組成代表隊代表班級參加年級預賽。（各班上交所有聽寫選拔的資料，以便收集資料備案）
3．年級預賽階段：12月2日至6日，每班的兩人代表隊參加各年級組織的預賽，兩人合作輪流聽寫，各年級預賽前兩支隊伍進入最終決賽。
4．全校決賽階段：12月10日，進入決賽的6支隊伍參加由學校統一組織的聽寫比賽，兩人合作輪流聽寫，決出最終名次。
五、比賽地點：
1．選拔賽：各班級
2．預賽：實驗樓五樓多媒體教室
3．決賽：實驗樓五樓多媒體教室
六、比賽獎項設置：
比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，分別頒發榮譽證書和獎品。
七、主持人（讀詞考官）安排：
1．選拔賽由各班語文老師擔任。
2．預賽階段由年級部指定本年級一名語文老師為主持人（讀詞考官），另外兩名語文老師擔任裁判。
3．決賽階段由語文組指派1名老師擔任讀詞考官，各年級選派一名語文老師擔任裁判。
八、比賽細則：
1．初賽：
�、僬Z文教研組根據不同年級，向各班發放同一套筆試考題，考題為50個不同難度的詞匯，范圍：初一年級，試題由小學語文一年級至初中語文一年級上冊；初二年級，試題由小學語文一年級至初中語文二年級上冊；初三年級，試題由小學語文一年級至初中語文三年級上冊。
②每位同學以個體為單位參加選拔，最終各班語文老師根據初賽成績選拔2名學生組成參加年級預賽的.兩人代表隊。
2．預賽：
�、倜恳惠喐鲄①愱犦喠髋梢晃贿x手上場聽寫一個詞匯，考題為6套50個不同難度的詞匯，各隊題目抽簽決定，根據發音和詞條解釋進行聽寫。兩位裁判共同裁定合格，方能繼續留在賽場，如果有一位裁判裁定不合格，則該選手淘汰。如果參賽隊的2名隊員都不能繼續留在賽場，則該隊淘汰。
�、诒荣愔幸獣鴮懻_，規范的程度也是裁判評判的重要依據。例如，書寫“日冕”，“冕”字上面是“冃”（即帽字頭）而不是“日”或“曰”（注意三者區別：“日”兩橫與“冂”相連，“曰”中間一橫不與“冂”相連，而“冃”則兩橫均不與“冂”相連，例如“音”下方是“日”不是“曰”，“冒”上方是“冃”不是“曰”，等等）。
3．決賽：
�、儋愔婆c預賽相同，考題為每個年級2套100個不同難度的詞匯，各隊抽簽決定題目，如選手不能獲得三名裁判裁定合格，則不能繼續比賽。若一隊兩名隊員都不能繼續比賽，該隊淘汰。
�、诟鶕蕴樞颍钕忍蕴�3個隊伍為三等獎，比賽到最后勝出的隊伍為一等獎，其余兩隊為二等獎。
漢字聽寫大賽活動策劃書14
為正確引導廣大青少年學生感受漢字之美，從小培養學生認真規范書寫漢字的良好習慣，我校決定開展小學生漢字聽寫大賽，方案如下：
一、活動主題
感悟漢字深厚底蘊 弘揚中華傳統文明
二、參加對象
六年級學生
三、活動時間
20xx年11月
四、活動步驟
�。ㄒ唬┌嗉壖壋踬愲A段（11月8日前）
1．各班按照參賽規則，在班級內組織開展此項活動。
2. 聽寫時間、范圍由備課組統一。
3．在班級活動的基礎上，每班評出3名優秀選手，上報教導處。
�。ǘ┬＜壉荣愲A段(11月15日 周五下午第三節課 四樓閱覽室)
1.六年級每班推選3名選手參加。
2.六年級備課組長各準備50個詞語，共100個詞語�？脊購闹须S機抽取50個詞語，選手寫在學校提供的白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次。
五、活動要求
1.統一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的`深厚底蘊，弘揚中華傳統文明，向全社會倡導規范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。各校要將此項活動與推普周、迎接國家三類城市語言文字工作評估有機結合，認真組織，落實到位。
3.廣泛宣傳，做好保障。各學校要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明”這一主題，指導學生積極參加活動。
漢字聽寫大賽活動策劃書15
一、指導思想
為了進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規范用字、規范書寫，培養學生讀聽能力，培養學生對祖國語言文字的感情。結合上級通知精神，特開展此次聽寫大賽活動。
二、活動目的
1、通過比賽活動，提高學生學習語文的積極性。
2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規范地書寫漢字。
3、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。
三、參加對象
一至六年級學生。
四、活動主題及內容
主題：書寫漢字 傳遞文明
內容：各年級教材中涉及的相關詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。
五、活動安排
各年級語文老師根據其教學進度，將語文生字詞進行總結，對易混易錯的字、易出現倒筆的字進行歸納梳理。
活動形式：活動以年級為單位，本著人人參與的原則，將學生分成幾組，每組成員書寫同樣多的生字，然后評出對錯，得出總分，獲勝小組給予得星獎勵。
六、聽寫要求
1、在10秒內時間內，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到筆順正確。念完答題在20秒內可做修改，時間到后不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虛作假 。
漢字聽寫大賽活動策劃書16
為提高學生的學習積極性，學校決定組織開展樂安寺鄉中心小學“中國漢字聽寫大賽”的活動。具體方案如下：
一、活動主題：
感悟漢字深厚底蘊、弘揚中華傳統文明
二、參加對象：
選手：一至六年級，每班在初選中選出的8名優秀學生參加校級漢字聽寫比賽；
觀眾：除參加比賽外的學生及全校教職工；
考官：宣讀比賽詞語及詞義
主持人：
裁判：判定詞語的正誤
計分員：統計班級及個人的得分情況
計時員：統計學生聽寫所用時間
攝像：
后勤人員：
三、活動器材及比賽用品：
音響、黑板、粉筆、記分牌、比賽所用詞語等
四、活動時間及地點：
�。ㄒ唬┌嗉壋踬悤r間：
20xx年11月12日前
地點：各班教室
�。ǘ┬＜壉荣�
時間：20xx年11月19日下午14:00開始（如遇下雨天可推遲舉行）
地點：學校操場
五、活動步驟：
（一）班級初賽階段
1.各班按照參賽規則，在班級內組織開展此項活動。
2.聽寫時間、范圍由各班班主任及本班語文教師統一。
3.在班級活動的基礎上，每班評出8名優秀選手，上報教導處。
�。ǘ┬＜壉荣愲A段
1.一至六年級每班評出的8名優秀選手參加。
2.由文科教研組組織準備各年級各40個詞語，共240個詞語。
3.聽寫大賽采用積分制：考官隨機抽取聽寫內容，每班8位選手按照主持人念取姓名依次上臺聽取考官所念詞語。在考官念完后的40秒內書寫在黑板上（字盡量寫大點）。每聽寫完一詞，裁判根據參賽選手書寫是否正確決定選手得分。每寫對一詞得5分，班級總分為200分，個人總分為分25分，按照得分的多少來判定獲勝的班級和個人。如出現分數相同的班級和個人，將采取由教導處單獨準備的詞語進行復賽，直至分出勝負。
4.比賽將采取三組選手同時聽寫的方式進行比賽。
5.聽寫范圍為：小學階段語文課本中本學期已學過的字詞。
六、活動要求：
1.統一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明，向全社會倡導規范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、國旗下講話、黑板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明”這一主題，指導學生積極參加活動。
七、校級比賽安全：
由值周歐子瓊統籌管理全校學生的秩序及安全工作。趙勇、龔述成、袁文德、蔣小蘭、王強、羅成貴配合歐子瓊的工作。
八、獎勵辦法：
設團體獎一、二、三等獎及優秀獎若干，設個人獎一、二、三等獎。
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