《寓言》15篇（通用）
《寓言》1
有三個人要被關進監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長稱可以滿足他們一個愿望。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。而猶太人說，他要一部電話。三年后，第一個沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來他忘了要火了。接著出來的.是法國人。只見他抱著一個孩子，女子領著一個孩子，她的肚子里還懷著第三個孩子。最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200%，為了表示感謝，我送你一輛轎車！”
寓言啟示錄：這個故事告訴我們，什么樣的選擇決定什么樣的生活。
《寓言》2
一匹狼住在一片大森林里，它和一匹母狼相依為命。
一天，這匹狼悠哉地走在這無邊無際的“綠色海洋”里，他一邊欣賞這里的美景，一邊尋找今天的“午餐”，突然，像刮過一陣風一樣，一只小兔子撞到了樹樁，昏倒了，他想：哈哈哈，今天可有午飯吃了！他一邊想，一邊拿著兔子走回家。回家把上午的.事給妻子講了一遍，并說：“今天有兔子撞上樹樁，明天還會有的，我們以后再也不用捉捕獵物了！”妻子說：“怎么可能？這只是巧合罷了，以后怎么會有這種事情發(fā)生呢？你可真是愚蠢！”可他不信，明天偏要去等“食物”送上門來。
第二天，這匹狼果然來了，等了半天，連一只螞蟻也沒來，他堅信著自己，決定要一直等，一日復一日，那匹狼最終餓死在茫茫草地上。
這個故事告訴我們一個道理：世界上沒有不勞而獲的是，只有靠自己雙手努力，才能有所收獲。
《寓言》3
從此烏鴉吸取了教訓，一直對小烏鴉說：“不要相信狐貍的話。”有一天，小烏鴉撿到了一片肉，正站在大樹上，小狐貍看見了，讒得直流口水。狐貍罵小烏鴉：“世界上再也沒有比你們更壞的東西了，你們是壞蛋，是騙子，誰遇上你們，誰就倒霉，誰聽到你們的聲音，誰就一輩子遭殃……”聽到小狐貍這么的無理的咒罵，小烏鴉氣的都要把大樹烤焦了。小烏鴉很想罵小狐貍，可是小烏鴉想著嘴里那片肉：“要是我一開口，那片肉就掉了下去，被小狐貍叼走了。”小烏鴉想了一個好辦法，小烏鴉用翅膀把肉夾好了，然后用它的`最高的聲音說了一句話：“你這個大壞蛋。”小狐貍嚇的都不知道躲哪去了。
從前，一個獵人捕捉到一頭小豬和一頭小牛，覺得它倆有些可愛，便把它們養(yǎng)了起來。
可是，小牛個子大，吃得又多，獵人就讓它到田里干活折磨它。小牛很老實，天天努力干活，吃的是野草，打它、罵它都不吭聲。漸漸地，小牛個子越來越壯，力氣也越來越大了，活也干得更好了。獵人慢慢地喜歡小牛了。
小豬個子比較小，見獵人給它好的糧吃，又不讓它干活，便以為獵人寵它。它天天吃了睡，睡了吃。可是幾個月后，小豬也長得又肥又壯了，獵人就讓它去干活。小豬走了老半天才走到田里，還沒開始干活就累得睡著了。獵人很生氣，便在過年的時候把它殺了吃肉。
后來，牛總是養(yǎng)來干活的;而豬，總是被喂肥了殺來吃肉，是因為它太懶惰了。
《寓言》4
【坐井觀天的故事】
在一口廢棄的井里，居住著一只青蛙。這只小青蛙對自己生活的小天地可滿意啦，一有機會就要吹噓一番。
有一天，它吃飽喝足后，蹲在井欄上閑得無聊，忽然瞧見不遠處有一只大海鱉在散步。青蛙趕緊扯開嗓門喊起話來：“喂，海鱉兄，快過來，快過來啊!”于是，海鱉來到枯井旁邊。青蛙立刻打開了話匣子：“今天算你運氣了，我讓你開開眼界，參觀一下我的住處。那簡直是一座天堂!你大概從來也沒有見過這樣寬敞的住所吧?”海鱉探頭往井里一瞧，只見淺淺的`井底積了一汪長滿綠苔的泥水，還聞到一股刺鼻的怪味兒。
海鱉皺了皺眉頭，趕緊縮回了腦袋。青蛙根本沒有注意海鱉的表情，挺著大肚子繼續(xù)對海鱉夸口說：“你看，我住在這里多么愜意呀!我要高興，就在井邊跳躍游玩，累了就到井壁石洞里休息。有時把身子舒服地泡在水里，有時愉快地在稀泥中散散步。你看旁邊的那些小昆蟲、螃蟹和蝌蚪，它們誰能比我過得快樂呢!我獨自一人占據(jù)這口廢井，自由無比!海鱉兄，為什么不進到井中觀賞游玩一下呢?”
海鱉聽了青蛙的一番高談闊論，感到盛情難卻，便走向井口，可是左腿還沒能全部伸進去，右腿的膝蓋就被井欄卡住了。海鱉只好慢慢地退了回去，反問青蛙：“你見過大海嗎?”青蛙搖擺頭。海鱉接著說：“海的廣闊，豈止千里;海的深度，何止千丈。古時候，十個年頭里就有九年鬧水災，海水并不因此增多;八個年頭里就有七年鬧旱災，海水也不因此而減少。大海不受旱澇影響，住在廣闊無垠的大海里才是真正的享受快樂呢!”
青蛙聽傻了，鼓著眼睛，半天合不攏嘴。
據(jù)此，后人演繹出了兩個意思相近的成語：“井底之蛙”和“坐井觀天”。
——《莊子·秋水》
【坐井觀天的意思】井底下的青蛙只能看到井口那么大的一塊天。常用來諷喻那些見識狹窄、短淺，而又盲目自大、不接受新事物、不識大局的人。
【活學活用】一個人如果沒有經(jīng)歷些風風雨雨，見過一些世面，就好比是坐井觀天一樣。
【妙語點撥】唐朝大文學家韓愈在《原道》中說：“坐井而觀天，曰天小者，非天小也。”意思是說，坐在井里觀察天空，就會覺得天很小很小。其實不然，不是天太小，而是由于看天者站得低，眼光過于狹窄罷了。世界廣闊無邊，知識永無窮盡。千萬不要因一孔之見，便洋洋自得;不要因一得之功，便沾沾自喜。否則，就會跟枯井里的青蛙一樣，成為孤陋寡聞、夜郎自大和安于現(xiàn)狀的可怕角色。
【近義】一孔之見
【反義】高瞻遠矚
《寓言》5
一天，句號小姐家出了大喜事。她請來了許多家族里的標點符號來吃飯。
逗號聽說后，氣急敗壞的跑到句號小姐家，生氣的問道：“我不就是多了一條小尾巴，你問什么不請我呢？”句號小姐也生氣的說道：“標點符號是有分類的。”說完就把逗號趕出了家門。
逗號還不放棄，他到大街上買了一把小刀，忍著痛把自己的尾巴砍了。他連忙跑到了句號小姐的家里，可是剛一進門，聰明的`句號小姐看見了句號身后還留著一些鮮血，便什么都明白了，指著逗號大聲說：“這個句號是假的，大家快來看，他的背后流著鮮血！”句號們生氣極了，教訓了逗號后還不解氣。于是，句號小姐提議道：“咱們抬起來把他扔出門外吧！”大家都覺得這個非常注意好。于是抬起逗號一起喊：“一、二、三。”把逗號丟出門外，標點符號村的村民都聽說了這事，都哈哈大笑了起來。
逗號覺得很沒有面子，他把所有的親戚、朋友、以及家里的人都聚到一起。把精力的事情從頭到尾的說了一遍。又說：“咱們要挽回面子，逗號們都問：“你有什么辦法讓咱們挽回面子呢？”逗號說：“過幾天是我的生日，句號小姐一定也會冒充逗號去吃大餐的……”
可是逗號生日那天，過了一個小時，沒有來；過了兩個小時，沒有來；過了三個小時，沒有來；到了第四個小時，逗號完全沒有自信了。
原來句號小姐聽到這個消息之后，馬上就知道了這時逗號的詭計。
從此再也沒有逗號冒充句號騙吃大餐了。因為都怕句號小姐又把他們抬起來仍在門外，這樣真是太丟臉了！！！！
《寓言》6
小母雞的好辦法
母雞大嬸牽著小母雞貝貝的手，來到森林里散步。
森林里真美呀，路旁的鮮花全部綻放了，貝貝跑到一叢藍色小花的身邊，說：“哇！好漂亮的'花呀！把它摘下來帶回家，插在花瓶里吧！”
它正要摘，媽媽說：“貝貝，可不要摘花哦！”
可是貝貝說：“可它實在是太漂亮啦！我很想把它帶回家嘛媽媽！”
媽媽想了想，說：“那咱們有沒有什么更好的辦法呢？可以既不傷害小花，也把它帶回家？”
貝貝歪著頭，想啊想，想啊想，突然，它大聲說：“啊！媽媽，我想到了一個非常好的辦法哦！那就是，咱們可以把它們連著泥土一起帶回家，然后種在小院子里！”
“貝貝真聰明！”媽媽微笑著說。
《寓言》7
被冤枉的小豬
一天，小狐貍拎著袋子走在路上，碰見了小豬。
小狐貍突然想起了什么似的，對小豬說：“小豬啊，能不能請你幫我個忙！幫我拿一下袋子？我家里的煤氣好像沒關！”
小豬見小狐貍這樣著急，立刻說：“好的好的'！我?guī)湍憧粗闳グ桑 ?/p>
小狐貍聽了，就跑回家去了。
過了一會兒，小狐貍又回來了，它說：“我看了，煤氣關了，你看我這個記性，真是的！”
它把自己的袋子拿過來，說：“小豬謝謝你給我看袋子，為了感謝你，我請你吃烤雞！”
說著，它打開了袋子，可看著袋子，它卻十分驚訝，它說：“怎么回事？我的烤雞怎么不見了！？”
它抬頭看著小豬，說：“小豬，你竟然趁著我不在，把我的雞偷吃完了！”
小豬委屈的說：“我……我沒有啊！我根本就沒有打開袋子！”
小狐貍說：“哼！什么也不用說了，我的袋子里有十只雞，你快賠給我！”
面對咄咄逼人的小狐貍，小豬只好賠給了它十只雞，小狐貍悄悄的笑了。
《寓言》8
教具準備
1.生字卡片。
2.田字格要求寫的字
教學目標
1.會認“寓、焦”等10個生字，會寫“守、丟”等9個字。
2.學習默讀課文，讀懂課文。
3.初步認識寓言，感悟寓言的寓意。
教學過程
第一課時（揠苗助長）
環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
1.今天我們要學習一篇新課文，請大家齊讀課題。
出示“寓”字：小朋友，請記住“寓言”的“寓”字！
2.哪位小朋友知道什么叫寓言？
3.這個小故事里邊有深刻的道理。讀懂了，我們都會從中受到啟發(fā)。簡單地說，就是小故事大道理。
4.二則是什么意思呢？誰知道？
5.對。那寓言二則就是——
6.好的，真聰明。下面咱們先看第一則寓言。請小朋友們自己默讀課文，看看能讀懂嗎。如果有不懂的問題，可以互相請教。（有的小朋友在默讀時嘴還在動，這可不行。默讀時，嘴也不能動，要用心讀課文，你們可也要記住啊！）
7.誰能讀讀課文第一段？
8.（讀中引導）什么叫自言自語？
9.自己對自己說話聲音還要這么大么？能再讀讀嗎？
小朋友們，一起讀讀自言自語的話吧！
10.請看屏幕。這兒有兩句話。誰來讀讀？
11.如果把句子中紅色的詞語去掉，意思還一樣嗎？這樣吧，你們讀原句，我讀去掉紅色詞語的句子。發(fā)現(xiàn)哪兒不同了嗎？
12.（出示“焦”字）看這個焦急的焦字，大家說怎么記住它呢？（貼出該字）
13.真聰明。那說說該怎樣寫好它呢？
14.大家就寫一個吧。
15.下面，請大家看書下的圖，再讀讀書，誰知道課文哪一段是描述這幅圖的？你能讀讀嗎？
請接著讀第三段。指學生讀。
16.小朋友們，你們能根據(jù)剛才這位同學讀的和書上的圖，談談揠苗助長是什么意思嗎？請和你的伙伴交流一下吧！同學們，你們也討論一下，一會兒說說吧！。
因此，揠在這就是——
17.多聰明的孩子啊，這么難的問題能說得這么清楚。這兩個字也一定難不倒你們。
18.（出示字卡）喘，截，請讀。誰能組詞？（貼于黑板）
19.大家齊讀最后一段。
20.大家想一想，如果這個種田人來到田里，看到這種情景，會怎么想怎么說？
21.如果你在場，你會對這個人說什么呢？
22.說的多好啊！禾苗有它自己的生長規(guī)律。如果違反了這個規(guī)律，就會做錯事。
23.前邊我們說了，寓言就是小故事大——
24.小故事讀完了，大道理也被你們不知不覺說出來了。知道是什么大道理嗎？
對，這個有趣的故事我們讀完了，我們一起再來齊讀一遍課文吧!
再看看這些生字是不是已經(jīng)成為我們的朋友了,（指黑板生字）老師的教鞭喜歡左右跳動,跳到哪,你可就要讀到哪,試試吧!
讀得不錯,我們再玩一個變臉的游戲.我說變,同學們就得讀出卡后的詞語來。
25.這個有趣的故事我們學完了,誰愿意回家講給爸爸媽媽聽？
26.那就先在這兒練習練習。
27.現(xiàn)在我來當媽媽，誰講給我聽？
28.啊，我女兒講的真不錯.為她鼓鼓掌吧!
29.小朋友，回家后也把這個故事講給爸爸媽媽聽吧。
下課。
1.寓言二則。
3.簡單解釋“寓言”。
4.就是兩個小故事的意思。
5.兩個寓言小故事
6.默讀課文。
7.讀第一段。
8.就是自己對自己說話。
9.讀自言自語的句子。
生齊讀
10.（1）禾苗好像一點兒也沒有長高。（2）他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
11.（自由發(fā)表意見）
12.簡單！就是香蕉的蕉字去掉草頭。
13.要把下面的'四個點擺均勻。
15.讀第二段。
讀第三段
16.學生談
拔的意思
18.讀、組詞。
19.齊讀課文。
20.自由發(fā)言。
21.（1）多好的禾苗啊，都被你給拔死了。（2）你這是幫倒忙啊！（3）禾苗有它自己的生長特點，得慢慢地生長，不能急的，你怎么能做出這樣的傻事呢？
23.大道理。
24.就是我們剛才對那個人說的話。
齊讀課文
讀生字
讀詞語
25.有趣。我愿意！
26.練習
27.講故事。
第二課時（守株待兔）
環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
1.這節(jié)課我們要學習一則新的語言故事。我們來一起讀：守株待兔。
2.誰還記得什么叫寓言？
3.這則語言故事請大家自己學習。老師可不幫你們了。能學會嗎？
4.我可以把學習的方法和要求告訴大家,請你們也聽清楚：第一，先默讀課文，遇到攔路虎就消滅它。第二，再朗讀，把課文讀正確流利。第三，再默讀，想想這個小故事里邊藏著什么大道理。
現(xiàn)在，就請你們默讀課文吧。說說你們是怎么消滅攔路虎的?下面,我想請一位同學來當老師,你來隨便指生字,看同學們能不能讀好!
(師提示)你還可以對同學們提提要求!
5.誰能把課文讀讀？
小朋友,三段中,哪段是講”守株待兔”這個意思的?請你找找吧!同學們,你們說是哪段?一起來讀讀吧!
7.（出示課件,師讀：種田人丟下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著。）整天坐著是什么意思？
8.如果把整天兩個字去掉，大家在讀讀，看看意思變了沒有？請你們也互相說說。
大家再看看圖,他坐在哪?在想什么?
那么這個”守株待兔”的株指的是什么,你知道了嗎?
這個人怎么會這么美滋滋地在這等兔子呢?誰來說說?
你是從哪知道的?讓我們一起來讀讀課文吧!
9.讀得真好!如果你看見了這個種田人，你會對他說什么？請你試著說說!
對,不能把偶然的一次巧合當成每天都會發(fā)生的事。
好,讓我們把這個故事再完整地讀一遍!
1 .守株待兔
2.寓言就是通過一個小故事講一個道理。
3.能！
4.默讀課文，畫生字。
生說生字,師貼
一生指,其它生讀
我想請同學們讀一個組一個詞
一生指,其它生讀
請三人各讀一段
讀第三段
6.（自由發(fā)言）
7.就是從早到晚地坐在樹樁旁。
8.變了。這樣就說明種田人可能是從早到晚坐在樹樁旁，也可能就坐了半天。
樹樁
自由發(fā)言。
學生說
齊讀第一二段
9.（自由發(fā)言，有點意思就可以算對。）
生讀。
鞏固認字指導寫字
下面我們來寫一寫這課的字。
(課件出示：先自由地讀讀吧)
說說你的發(fā)現(xiàn),要寫好這些字,該躲過哪些陷阱呢?小朋友,請你和同學們交流交流吧!
范寫:丟費算
同學們,你們可能還聽過《畫蛇添足》《狐假虎威》這些寓言故事,像這樣的故事還有很多很多,更請同學們課后多多閱讀,這樣,我們的小腦袋一定會聰明!
1.認讀生字。
2.守：寶蓋下面一個寸。竄：穴寶蓋下面一個串；撞：提手右邊一個兒童的童……
3.費的第三筆是豎折折鉤，第四筆是豎撇。算：中間是個目字，下邊撇和豎要出頭。
4.寫字
《寓言》9
一只公雞在田野里為自己和母雞們尋找食物。他發(fā)現(xiàn)了一塊寶玉，便對寶玉說：“若不是我，而是你的主人找到了你，他會非常珍惜地把你撿起來；但我發(fā)現(xiàn)了你卻毫無用處。我與其得到世界上一切寶玉，倒不如得到一顆麥子好。”
這是說自己需要的東西才是真正珍貴的。
這是一個伊索寓言里的故事，旨在說明一個關于心理態(tài)度的'道理，自己需要的東西才是真正珍貴的。
“喔喔喔---”一只公雞在打鳴，無意中，在草叢中發(fā)現(xiàn)了一塊綠色的寶玉。看！寶玉在太陽下，它射出了五顏六色的光茫，是多么美啊！“嘿，這不 是主人的寶玉嗎？”那只公雞說，之后，它把寶玉啄起，再小心翼翼的把寶玉放在它主人的家門口，自言自語道：“哎，可惜你是主人的，是我找到了你，如果是主 人找到了你，他一定把你放在他的寶箱里，不會把你弄丟了！”于是，公雞頭也不回地走了。一群母雞圍這他問：“多好的寶玉呀，你干嗎不要它，它多么值錢你又 不是不知道！再說，你有了它，你就是雞中的明星了啊！”公雞回答：“錢和當明星有什么用，寶玉是很貴，但對我來說一點也沒用，與其給我所有財寶，不如給我 一粒麥子呢！”大家聽了，都說公雞說的有道理。
符和自己需要的東西才是最珍貴的，與其給我們世上所有錢，不如讓我們認識幾個字。
《寓言》10
最近，我讀了一本書——《伊索寓言》，這本書通過一個個小故事告訴我們很多道理。
比如故事《猴子與小猴》，講的是猴子媽媽生了一對雙胞胎，它非常喜歡其中的一個，而不喜歡另一個。它每天都抱著喜歡的那一個，而對另外一個非常不好，總是因為一點小事情就狠狠地責備它。后來，那只它喜歡的小猴被它抱在懷里捂死了;而另一只小猴卻長得很健壯。這個故事告訴我們：不要過分溺愛自己的孩子，要讓他們學會自己獨立生活。讀了這個故事，我感覺到爸爸媽媽平時讓我?guī)椭麄冏鲂┝λ芗暗氖虑槭嵌嗝凑_，可以鍛煉我的動手能力，也可以讓我從中學會思考。
《伊索寓言》里還有很多像這樣充滿哲理的故事。如《四位朋友》講的是一個獵人孤零零地在大森林里生活，他覺得太寂寞太無聊了，就決定出去找朋友，他在路上結識了狗、貓和老鷹，就和它們結為朋友。有一天，他們遇到了一只熊，貓爬上了樹，鷹飛上了藍天，只有狗為了救獵人，勇敢地和熊斗爭，但是獵人最終卻拋棄了狗。這個故事告訴我們：只有在危險之中，才能體現(xiàn)出友誼的珍貴和無私，才知道誰是真正的朋友。我讀了這個故事，我覺得獵人、貓和鷹都是不對的'，朋友應該在危難的時候互相幫助，我希望自己以后能遇到真正的朋友，也要努力成為讓別人信任的朋友。
《伊索寓言》，真是一本讓我愛不釋手的好書!
《寓言》11
假期里，我讀了老師推薦的書《伊索寓言》，讀完后，我深深地被它那智慧的光芒，機智的火花和深刻的寓意所折服。
比如在《龜兔賽跑》中，它人的把驕傲給了兔子，把堅持和努力給了烏龜，讓烏龜在這場看似根本沒有希望的比賽中，取得了勝利。讓我明白“驕傲使人落后，虛心使人進步”，“做事情要踏踏實，這樣才會取得成功”的道理。而在《狐貍和面具》中：狐貍在演員家沒有找到吃的東西，卻發(fā)現(xiàn)了一個面具。狐貍一邊拿著面具一邊搖頭嘆氣道：“哎呀，這個人頭漂亮是漂亮，可好無用處，因為它完全沒有大腦嘛!”一句話說明了，沒有頭腦的人是會被人嘲笑的.。告訴我們要努力學習知識，增長智慧，豐富我們的頭腦。
《伊索寓言》里的每一個故事都能讓我領悟一些東西。它不但可以培養(yǎng)我愛讀書的習慣，還豐富了我對生活的了解，明白了不少生活中的道理。
《寓言》12
1.大輪船和小汽艇
一只小汽艇在海上航行。一艘大輪船“轟隆、轟隆”地從后面趕上來了。
大輪船神氣活現(xiàn)地對小汽艇說：
“小個子，你跑得太慢了！”
小汽艇很有禮貌地說：
“大哥哥，你跑得真快呀！”
“像你這樣慢，什么時候才能到達港灣啊？”
大輪船“嗚嗚”叫著，洋洋得意地向前駛?cè)ァＫ破鸬睦藵研∑Ц愕妙崄眙とァ?/p>
不久，大輪船到了港灣口。因港灣水位淺，大輪船吃水深，不能進去，只得拋錨，要等到漲潮的時候才能進港。
這時候，小汽艇卻從后面駛上來了。
小汽艇問大輪船：
“大哥哥，你怎么停下來了？為什么不進港啊？”
大輪船搖搖頭，喪氣地說：“這港灣水位淺，我進不去啊！只得等到漲潮時才能進港。”
小汽艇仍舊很有禮貌地說：
“我個子小，不怕水淺。我先進港了。再見吧！”
大輪船眼巴巴地看著小汽艇“突突突”地駛進港灣去了。想起剛才嘲笑小汽艇的話，它覺得很難為情。
2.聰明伶俐的小羊
迷路的小羊被狼抓住了。
小羊雖然嚇得發(fā)抖，但是他很聰明。小羊說：
“狼伯伯，求求你，在吃掉我以前，能否吹個笛子給我聽呢？”
“什么？吹笛子做什么呢？”
“我想在死之前，配合著笛聲，跳一下我最喜歡的舞。”
“該不會打算邊跳舞邊溜走吧！”
“不會、不會，我絕不會逃走！”
“好吧！我就吹一曲吧！”
狼吹起笛子，小羊配著調(diào)子跳舞，跳得很可愛。
牧羊人聽到笛聲，跑了過來。
“啊！是狼！”
牧羊人憤怒的將狼抓住，救了小羊。
狼非常的懊悔。
“上當啦！那是小羊向牧羊人求救的信號啊！”
3.丑婦效顰
春秋時代，越國有一位美女名叫西施。她的美貌簡直到了傾國傾城的程度。無論是她的舉手、投足，還是她的音容笑貌，樣樣都惹人喜愛。西施略用淡妝，衣著樸素，走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目禮”，沒有人不驚嘆她的美貌。
西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只見她手捂胸口，雙眉皺起，流露出一種嬌媚柔弱的女性美。當她從鄉(xiāng)間走過的時候，鄉(xiāng)里人無不睜大眼睛注視。
鄉(xiāng)下有一個丑女子，不僅相貌難看，而且沒有修養(yǎng)。她平時動作粗俗，說話大聲大氣，卻一天到晚做著當美女的夢。今天穿這樣的衣服，明天梳那樣的發(fā)式，卻仍然沒有一個人說她漂亮。
這一天，她看到西施捂著胸口、皺著雙眉的樣子竟博得這么多人的青睞，因此回去以后，她也學著西施的樣子，手捂胸口、緊皺眉頭，在村里走來走去。哪知這丑女的'矯揉造作使她原本就丑陋的樣子更難看了。其結果，鄉(xiāng)間的富人看見丑女的怪模樣，馬上把門緊緊關上；鄉(xiāng)間的窮人看見丑女走過來，馬上拉著妻、帶著孩子遠遠地躲開。人們見了這個怪模怪樣模仿西施心口疼在村里走來走去的丑女人簡直像見了瘟神一般。
這個丑女人只知道西施皺眉的樣子很美，卻不知道她為什么很美，而去簡單模仿她的樣子，結果反被人譏笑。看來，盲目模仿別人的做法是愚蠢的。
4.打即是不打
杭州有個書生名叫丘浚（jun），一天，他因事到靈隱寺去見一個名叫珊的和尚。那和尚正在吃茶休息，眼見來者只是個一般書生，不是當官之人，便對他非常怠慢，愛理不理的，既不讓坐也沒倒茶，把丘浚涼在一邊。
正好這時，杭州刺史的兒子騎著馬，帶著幾個隨從，進得寺來。那珊和尚一見來人穿戴華貴，前呼后擁，甚是排場闊氣，高頭大馬甚是威風，便換了一副笑臉，忙不迭地起身，恭敬地走下臺階，一直迎到寺外去了。
被冷落在一邊的丘浚看到這些，很是不平，心里感到這和尚十分討厭。待那刺史的兒子走后，丘浚氣憤地質(zhì)問和尚道：“你這人怎么如此勢利眼？見到我來，一副冷冰冰的樣子；見到那有錢有勢的人來，你便滿臉堆笑，十二分地恭敬，我看你簡直不像一個出家人！”
和尚卻狡辯說：“朋友，你不要誤會！你不知道，在我這里，怠慢就是不怠慢，不怠慢就是怠慢。所以說，我對你才是真正的熱情呢！”
丘浚聽了，哈哈笑了起來，說：“原來你跟我的習慣一樣。”邊說邊拿起手杖在和尚腦袋上敲了幾下說：“在我這里，打你就是不打，不打你就是打你，所以我只好打你了！”
和尚挨了幾手杖，只好心里后悔。
這個聰明的書生以其人之道還治其人之身，懲罰了那個勢利和尚，總算也出了點氣。
5.癡人說夢
有個姓戚的人，從小沉迷于書堆，很有些書呆子氣。
一天早上起床后，他問女傭：“你昨天晚上夢見我了嗎？”
傭人回答說沒有。他很惱火，大聲斥責道：“我在夢中分明看到你了，你怎么還敢抵賴？”
他跑去對母親說：“咱家的傭人該打！我昨天夜里夢見她了，她卻說沒有夢見我，真是豈有此理！
《寓言》13
自從有了太陽以后，眾神便開始休息。大地上樹木生長茂盛，魚兒暢游水中，百鳥展翅高飛。整個世界生氣勃勃，動物成群結隊。
但是這些動物都不知道應該感謝那個創(chuàng)造太陽的神。這一切觸怒了眾天神，也使他們大失所望。
“我們應該造出人類，”眾神議論紛紛地說，“人類將了解我們，感激我們。”眾神說完就動手干起來了。
水神特拉勞克又首先站出來想第一個造出人類。他匆匆忙忙地用泥土捏了一個人。但是俗話說得好：“草率從事，結果落空。”用泥土做成的人根本站不起來，一遇到水就更不行了，只能變成一堆爛泥。
“特拉勞克用泥土造人倒是個很妙的主意，”火神埃格吉普·托塔克以嘲弄的口吻說，“你們看，我造出的人決不會輕而易舉地被毀掉。”
他拿起一把快刀，砍下幾根樹枝做了幾個木偶人。木偶人有胳膊，有腿，還有鼻子，他們自然不會在水里倒下來。眾神又吹了口仙氣給了他們生命。
這些木頭人變成活人之后，一切仍然和木偶人一樣，他們的臉上沒有微笑，他們的眼里沒有淚水。他們不給自己的狗吃任何東西，反而用鞭子和棍子無情地抽打它們。他們把火生著以后，放上砂鍋和菜就不聞不問了。另外他們之間還互相打架斗毆，結果使木頭做成的四肢劈劈啪啪地都折斷了。
這些木頭人一點也不能使眾神感到高興，因此他們也落得個可悲的結局。
一天，木頭人拿起砂鍋、棍子和石頭向眾神發(fā)起進攻。眾神生了一堆火，把埃格吉普·托塔克用樹枝做成的木頭人統(tǒng)統(tǒng)扔進火中燒掉了。他們說：
“泥土和樹枝都是極普通的東西，不適合用來造人。金子是最珍貴的東西，我們不妨試試用金子來造人。”
特茲卡特利普卡用金子造了幾個人，他并沒有造許多。這些用金子做成的人光彩奪目，使人眼花瞭亂。金人造得極其美麗，因此大家都來侍奉他們，同時又害怕他們，因為這些金人總是恬不知恥地把別人的.東西據(jù)為己有。
特茲卡特利普卡看到自己造的金入受到大家的尊重，得到如此的榮光，心里非常得意。但是金神克扎勒高特卻說：
“你造的金人有什么用處呢？他們一點也不勞動，只是靠別人才能生活。真正的人應該自力更生，這樣的人具有生命才是當之無愧的，我想造出這樣的一種人。”
金神克扎勒高特把黃玉米和白玉米做成面團，又把面團揉到一起。他輕輕地劃破手指在上面滴了幾滴鮮血，然后又小心翼翼地捏出軀干、頭和四肢，面人做成以后，克扎勒高特吹了一口仙氣賦于他們生命，這時天剛破曉。
從這個時候開始，我們的世界上才有了印第安人，這個民族都是克扎勒高特血統(tǒng)。他們打獵，耕種田地，當他們遇到為難事時，就去請教恩重如山的創(chuàng)始人。
在印第安人中間還殘留著為數(shù)不多的用金子做成的人，他們需要別人伺候。克扎勒高特民族的人口不斷地增加，而金人卻漸漸地消失了。
《寓言》14
一只十分勤奮的螞蟻，有一天誤入了牛角。
螞蟻很小。彎彎的牛角，在他看來就像是一條極其闊的隧道。它想，走出隧道，定會是一個草美水豐的洞天福地越走越窄，到后來竟難以容身。為此，螞蟻不得不停下來進行認真思考。經(jīng)過一番激烈的`思想斗爭，它決心掉過頭這一回，他由牛角尖向牛角口進發(fā)，結果它驚喜地發(fā)現(xiàn)，道路越走越寬廣，而且步出牛角，天藍盈盈的，極其宛如綠浪滾滾的大海。一時間，它覺得自己就是那天上自由飛翔的小鳥兒，大海中隨意競游的小魚兒。
之后，螞蟻逢人便說：“當你遇到無法逾越的障礙時，不妨換一種方式。這就像面對一扇打不開的門一樣，換一許就會為你敞開。”
點評：“不鉆牛角尖”，很淺顯的道理，但要真正意識到哪邊是牛角尖，哪邊是牛角口，似乎卻不那么容易。唯有的心靈，方可別辟蹊徑，解除困境。
《寓言》15
大家好，我是主持人鋼筆，今天我們要進行一場比賽——能力大比拼。首先有請1號選手——涂改液。
大家好，我叫涂改液，我可以幫你改掉錯字！涂改液說完，就坐到了椅子上。
大家好，我是2號選手——膠條，別看我長的胖，但是我?guī)湍愀腻e時不會留下痕跡哦。
他們各自介紹完后，鋼筆說：下面，我們進行第一關，速度快快快！這個游戲規(guī)則是：四位選手聽到開始后，各自用自己的.方式改掉錯誤，多亂都可以，就是要求速度，預備，開始！
大家快看，涂改液晃晃身子，用他的口水抹在錯字上，猛吹，可吹了半天字還是沒干，最后吹的臉都紅了；膠條加油！膠條加油！膠條滾了一圈，粘！只聽嘶的一聲，錯字一下子就被抓跑了；再看看改正紙，他貼在錯字上，這下可好了，錯字再也見不到天日了！好可憐呀；哦，對了，還有修改符號呢！什么，他他早都改完了！好神速喲，掌聲鼓勵一下吧！
我們來看看比分，涂改液5分，膠條5分，改正紙5分，修改符號10分。
鋼筆說：好了，現(xiàn)在我們進入第二關，整潔秀秀秀！這次就是看誰改完錯后，紙張最整潔，最漂亮開始！
涂改液涂在紙上的白口水活像一塊大疙瘩，真難看；膠條一使勁把紙都粘爛了；改正紙則像塊大補丁，太惡心了！修改符事情簡直別提了，亂死了
唉！這場比賽每個人都失敗了，不過還有一關！——比價格！膠條0．5元，涂改液2元，改正紙1元，修改符號嘻嘻好像不要錢。
比分出來了，他們各有千秋！每個人都有自己出色的一面，這個獎杯就誰都不給了。鋼筆抱著獎杯跑呀跑！還我獎杯涂改液大聲喊到。膠條也不干示弱：你給我回來！好不容易追到鋼筆了，這4位選手對著鋼筆就是一頓暴打，涂改液對著鋼筆滋擠了鋼筆一身白；改正紙啪地貼在了鋼筆的身上，我貼，我貼，我貼貼貼！；膠條把鋼筆綁到了樹上，修改符卻說：我畫，我畫，我畫呀畫呀畫！叫你不發(fā)獎杯哼！
鋼筆好不容易站起來了疼死我了，天哪！我被毀容了。咦，我的鋼筆怎么成了這個樣了，都沒法兒要了！說罷小主人便把鋼筆扔進了垃圾桶。我冤枉呀！鋼筆苦求道，可又有誰聽的見呢？