紫藤蘿瀑布閱讀練習及答案
紫藤蘿瀑布閱讀練習及答案1
我不由得停住了腳步。
①從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花，仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
“我在開花！”它們在笑。
“我在開花！”它們嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。②每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
1、指出第①句話所采用的修辭方法及其所起的作用。
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2、以第②句話為例，說說本文想像新穎、內涵豐富的特點。
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3、作者看花是按哪三個層次來寫的？
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4、“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不熱鬧！”寫出了花的什么特點？
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5、這篇文章作者想像新穎，內涵豐富。你能通過一個事物進行合理的想像嗎？
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參考答案：
1、比喻；形象地表現了花之繁茂，隱含了生命的`綿延長遠。（意對即可）
2、作者發揮自己的想象力，營造新奇的意象，把紫藤蘿花的生命力形象化了，如：寫“花艙”裝滿生命的“酒釀”，張滿了“帆”等。（意對即可）
3、花瀑、花穗、花朵。
4、表現出花的生機勃勃和爛漫情趣。（意對即可）
5、如：由地上的明亮的街燈想到天上的星星。（只要想像合理即可）
紫藤蘿瀑布閱讀練習及答案2
閱讀文段，回答問題。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛 ，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬化燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1．仿照例句從文段中選一個精彩的句子作分析。
例句：每一朵盛開的花都是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
分析：作者運用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“張滿了的帆”的生命的航船，在閃光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充滿了生的喜悅和歡欣，意境深遠，耐人尋味。
選句：_______________________________________________
分析：_______________________________________________
2．紫色的'藤蘿為什么會“流動”？
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3．“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀”，“生命的酒釀”指什么？
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4．“它張滿了帆”一句中“它”指什么？
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5．“香氣似乎是淺紫色的”這句話中“香氣”是從嗅覺上說的，“紫色”是從視覺上說的，把嗅覺上的“香氣”比作視覺上的“紫色”，該怎樣理解？談談你的看法。
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6．“我不覺加快了腳步”，我為何加快了腳步？
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參考答案：
1．“略”。
2．因為紫藤蘿的花朵是深深淺淺的紫，看起來仿佛在流動。
3．勃勃的生機，頑強的生命力。
4．一朵花。
5．提示：兩種感覺的共同點是給人愉悅之感，淺紫色給人一種溫馨的感覺，好像是淡淡的芳香一般。
6．面對紫藤蘿，“我”心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜，感悟到生命的永恒，心情輕松了，腳步自然會加快。
（主觀題意對即可）
紫藤蘿瀑布閱讀練習及答案3
紫藤蘿瀑布
⑴我不由得停住了腳步。
⑵從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
⑶這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
⑷“我在開花!”它們在笑。
⑸“我在開花！”它們嚷嚷。
⑹每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
⑺但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的`寧靜和生的喜悅。
⑻這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
⑼過了這么多年。藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
⑽花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摩了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑾在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
小題1:請從修辭手法的角度，簡要分析文章第⑵段的表達效果。（4分）
小題2:簡要談談你對下面兩個句子的含義的理解。（6分）
（1）我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。
（2）花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。
小題3:文章第⑻段運用了哪種記敘方式？有什么作用？（4分）
小題4:如果說開篇“我”是因紫藤蘿的茂盛輝煌而“停住了腳步”，那么篇末“我不覺加快了腳步”的原因是什么？（4分）
參考答案：
小題1:這段主要運用了比喻和擬人的修辭手法。如第一句“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。”將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢非凡，燦爛輝煌。又如“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。”一句把盛開的藤蘿花比作紫色大條幅，把一朵朵的藤蘿花比作迸濺的水花，“和陽光相互挑逗”又用擬人手法，細膩地寫出每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏剔透，既富有動感，又富有情趣。（只要能舉出一個例子分析即可）
小題1:（1）作者睹物釋懷，看到生機勃勃的藤蘿花，感悟到生命的美好，心中的悲痛從而化為精神的寧靜。
（2）人和花一樣都會遭遇不幸，重要的是不能老讓悲痛壓在心頭，而是要振奮精神，面對新生活，以昂揚的斗志投身到偉大的事業中。
小題1:插敘。用藤蘿的過去和現在作對比，突出藤蘿生命的頑強，引出作者的人生感悟：不管遇到什么困難挫折，都是暫時的，因為生命的長河永無止境。
小題1:因為“我”被紫藤蘿的頑強和美好所感染,覺得自己要以昂揚的熱情投入到生活和工作中，才能對得起美好的時代。
小題1:這是對修辭作用與效果的考查。這里是從修辭角度來對語言進行賞析，學生應了解常用修辭的特點及作用如：比喻、擬人：生動形象地寫出xx事物的xx特點。學生必須結合相關語句分析。小題1:這里是理解文章語句的含義考點。理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，而要結合文中人物的情感。根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。（1）能答出“感悟到生命的美好，心中的悲痛從而化為精神的寧靜”即可。（2）能答出“面對困境，應勇敢面對”這一道理即可。小題1:這是對記敘順序作用的考查。學生了解插敘方式在記敘文中的作用，學會具體問題具體分析，這里用藤蘿的過去和現在作對比，突出藤蘿生命的頑強，引出作者的人生感悟小題1:理解文句含義。這里學生應結合前后語境來進行理解，“我”被紫藤蘿的頑強和美好所感染,覺得自己要以昂揚的熱情投入到生活和工作中，在面對挫折和困境時，應勇敢樂觀的面對。
紫藤蘿瀑布閱讀練習及答案4
(一)閱讀短文，完成5～6題。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一個一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
5.第一段與第二段文字通過十多年前紫藤蘿_______與眼前的紫藤蘿_______進行對比，是為了說明________(用原文回答)。
6.理解下邊兩句話的含義。
(1)它是萬花中的一朵，也正是一個一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
(2)在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
(二)閱讀下文，完成7～9題。
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的'帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
7.為下列字注上拼音。
穗( ) 淀( )
8.解釋詞語。
(1)忍俊不禁：
(2)仙露瓊漿：
9.為本段文字劃分層次，并寫出每層的意思。
《紫藤蘿瀑布》閱讀答案
(一)5.花朵稀落 生機勃勃 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。
6.(1)生命也像紫藤花一樣由無數個故事組成，每一個都是組成燦爛的一分子。
(2)作者從中受到感染，以愉快的心情去迎接生活。
(二)ì diàn
8.(1)忍不住笑。
(2)比喻美酒。
9.第一層到“花苞里”，描寫每一穗花的顏色，第二層，描寫花朵的形狀。
紫藤蘿瀑布閱讀練習及答案5
①我不由得停住了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串 挨 著一串，一朵 接 著一朵，彼此 推 著 擠 著，好不活潑熱鬧！
……
④這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
⑤過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密， 紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
⑥花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑦在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
問題：
（1）第⑤段中畫線的句子描寫了樹的________景象和人的________心情，其中“流著”與詞語“________”相照應。
（2）第③段中劃橫線詞“挨”“接”“推”“擠”寫出了花的'什么特點？
（3）體會下列句子的含意。
1)香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。
2)在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
（4）第①段中“我不由得停住了腳步”的原因是什么？結尾寫“不覺加快了腳步”，這樣寫在行文上有什么特點？
23. 《紫藤蘿瀑布》中作者回憶十多年前家門外的一大株紫藤蘿的作用是什么？
答案：
22、（1）繁茂 愉悅歡暢 瀑布
（2）多而密，生機勃勃，情趣爛漫(富有情趣)。
（3）1)把“香氣”寫成“淺紫色的”，是嗅覺與視覺的相通，更突出了紫藤蘿的紫色光彩，使花色與花香融為一體，造成一種無所不在、籠罩一切的感覺。2)紫藤蘿的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力與永恒，促使她振奮精神，闊步向前。
（4） 被紫藤蘿花吸引。首尾呼應。
23、將過去紫藤蘿花的衰頹零落和現在紫藤蘿花的花繁枝茂對比，從而領悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的道理。
紫藤蘿瀑布閱讀練習及答案6
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串。一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
“我在開花！”它們在笑。
“我在開花！”它們嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色使上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最好的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
1、本文選自宗璞的《紫藤蘿瀑布》試分析一下此題目的妙處何在？
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2、說一說劃線句子的表達效果？
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3、作者為什么“想摘一朵”？“但是我沒有摘”又是為什么？
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4、“我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。”本體是什么？為什么把“紫藤蘿”比作“瀑布”？這種比喻有什么作用？
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5、 “它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛”一句中的“焦慮、悲痛”指的是
[ ]
A、失去小弟的悲傷。
B、十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇。
C、家庭過去所受的`折磨。
D、自己人生道路中的坎坷。
6、對“精神的寧靜和生的喜悅”，你是怎樣理解的？
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參考答案：
1、用了比喻的修辭手法，既寫出了花的生機勃勃和繁密茂盛，又暗示著生命的長河是無止境的。（意思對即可）
2、用張滿的帆和就要綻放的笑容比喻，突出了花的生機活力和美好形態。（意思對即可）
3、花的喜愛（或對美好事物的依戀）；對花的珍愛（或不忍損害美的事物）。（意思對即可）
4、從空中垂下的紫藤蘿花。形象地表現了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠。（意思對即可）
5、A
6、這是作者由個人情感糾葛到對生命本質的認識的飛躍。（意思對即可）
紫藤蘿瀑布閱讀練習及答案7
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1、文中畫線句屬于哪種敘述方式？有何作用？
2、如何理解“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話？
3、找一句你喜歡的句子，試做賞析。
參考答案：
1、插敘；與現在的花繁枝茂作對比，并從中感悟出“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的.長河是無止境的”的道理。
2、不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。（或遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命長久保持堅定的信念。厄運過后，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的斗志投身到偉大的事業中去。）
3、如“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。”——比喻，不僅讓人看到了紫藤蘿花生命的活力，而且看到了她生的喜悅。再如“它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。”每個人都是社會的一分子，只有每個人都奮發有為，國家才能興旺發達。
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