貝殼閱讀答案

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編精心整理的貝殼閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

貝殼閱讀答案1

　　閱讀席慕容的《貝殼》，回答問(wèn)題。

　　①在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。

　�、谪悮ず苄�，卻非常堅(jiān)硬和精致�；匦�的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)。如果仔細(xì)觀察的話，在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人采用貝殼來(lái)做錢幣！在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!

　�、墼诤＿厯炱疬@一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光、沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來(lái)的`居所卻有多精致、多仔細(xì)，多么地一絲不茍啊!

　�、鼙绕鹭悮だ锏纳�命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢?

　　⑤請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧。

　　⑥在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!”

　　1.請(qǐng)概括文中所寫的貝殼的特點(diǎn)。

　　____________________________

　　2.在第②自然段中用 ——畫出議論的語(yǔ)句。

　　3.作者手里的貝殼，給了她哪些啟示？

　　____________________________

　　4.讀了本文后，你對(duì)生命的意義有什么思考？

　　____________________________

　　參考答案：

　　1.小、堅(jiān)硬、精致

　　2.“為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來(lái)的居所卻有多精致、多仔細(xì)，多么地一絲不茍啊!

　　3.我用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍。

　　4.生命不在于長(zhǎng)短，而在于你能給世界留下什么。（意思對(duì)即可）

貝殼閱讀答案2

　　第3課 蟬和貝殼

　　命制人 汶南一中 李因娥

　　教師寄語(yǔ)：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知道。 --孔 子

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、品讀，欣賞課文，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。

　　2、了解先抑后揚(yáng)和由事物引發(fā)哲理的寫作方法。

　　3、體悟生命的意義，引導(dǎo)積極，認(rèn)真對(duì)待生命的態(tài)度。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　1．，給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音，并讀一讀。

　　收斂 （ ） 顫動(dòng)（ ） 聒聒（ ） 寬�。� ）

　　短暫（ ） 脆弱 （ ） 卑微（ ） 一絲不茍（ ）

　　2．或詞典，弄清楚“讀一讀，寫一寫”中詞語(yǔ)的含義，在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)揣摩下列句子的特點(diǎn)，在續(xù)寫一句，表達(dá)你對(duì)四季的感受。

　　春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；

　　夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；

　　秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候；

　　冬天的雪， ， 。

　　二、理解探究

　　1、《蟬》一文里有一句話是全文的文眼，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自己的理解。

　　2、《貝殼》一?文中，作者先對(duì)貝殼的精美作了一番描述，然后生發(fā)了哪些聯(lián)想?

　　三、合作釋疑

　　3、《蟬》一文中的“斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒噪”，“秋風(fēng)顏色”給了你怎樣的感受?

　　4、《貝殼》—文中的“是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加的—絲不茍呢”體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感?

　　5、《貝殼》最后一段說(shuō)：在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并巳會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊尸你怎樣理解此處的“怎樣固執(zhí)而又怎樣簡(jiǎn)學(xué)-的心”?

　　6、試比較兩篇散文有何相同和不同之處。

　　四、課內(nèi)精讀

　　1.作者從蟬。貝殼這些細(xì)小的事物中感悟出了怎樣深刻的道理？又作了怎樣的追問(wèn)與思索？

　　2.文中，朋友說(shuō)；那本來(lái)的生活歷程就是這樣.請(qǐng)問(wèn)“這樣”指什么？結(jié)合你的體驗(yàn)，你覺(jué)得它還有什么深刻含義？

　　3.蟬. 文中有了一些比如“卻、竟、就、只、才”這樣的字，請(qǐng)結(jié)合全文舉例說(shuō)說(shuō)這些字在文中的作用。（分析2個(gè)即可）

　　4、結(jié)合你童年生活的經(jīng)歷，發(fā)揮想象，填寫①段的最后一句，與上文銜接自然。

　　五、拓展延伸

　　第一次真好

　　路過(guò)人家的'墻下，偶一抬頭，看見(jiàn)一棵結(jié)實(shí)累累的柚子樹(shù)。一顆顆碩大的黃綠色柚子，沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見(jiàn)得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。

　　我是個(gè)生長(zhǎng)在都市，從來(lái)不曾享受過(guò)田園生活的俗子。除了木瓜樹(shù)以外，所有結(jié)實(shí)累累的果樹(shù)，都只能夠在圖畫、照片、電視和電影中看到。今天第一次看到這棵果實(shí)如此豐碩的柚子樹(shù)，霎時(shí)間，心頭充滿了喜悅與新奇。

　　第一次真好，第一次的感覺(jué)真奇妙。細(xì)細(xì)回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品位？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？

　　幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥(niǎo)第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比拇指還小的鳥(niǎo)蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥(niǎo)孵出來(lái)。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥(niǎo)孵出來(lái)了。”我驚喜地走到鳥(niǎo)籠邊一看，在鳥(niǎo)巢里面的所謂小鳥(niǎo)，只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥(niǎo)的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來(lái)的雛鳥(niǎo)，但覺(jué)得它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯�？墒牵�等到它們漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛(ài)它們又甚于那些老鳥(niǎo)。

　　第一次的感覺(jué)真奇妙。第一次去露營(yíng)，第一次動(dòng)手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機(jī)，第一次看見(jiàn)雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來(lái)……第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無(wú)窮。

　　生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。

　�。薄⑽闹性攲懥藥讉�(gè)“第一次”，各寫了什么事？作者的感受怎樣？

　�。病�為什么“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”，但“使人回味無(wú)窮”？

　�。�、為什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　�。础⑹欠袼�有的“第一次”都值得去嘗試、值得珍重？試談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　�。�、你的成長(zhǎng)中難忘的第一次經(jīng)歷是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)單敘述，并寫出自己的感受。（８０字以內(nèi)）

　　答案：

　　一、（略）

　　二、

　　1、“哪管是90年，90天，都不過(guò)要好好的活過(guò)。”是全文的文眼。它是由抑到揚(yáng)的

　　關(guān)鍵原因，也是由蟬引發(fā)的關(guān)于生命的深刻道理。不管是寫蟬的煩人的聒噪，病蟬的弱小，還是寫蟬17年埋在泥下，出來(lái)只活一個(gè)夏天的短暫生命，都是因?yàn)橛羞@句話，才顯得有廠意義和光彩。它也提醒我們，不管生命有多短暫，都要好好地活，給人振奮精神的感覺(jué)。

　　2．作者想到了貝殼里那曾經(jīng)的小小柔軟的生命，想到為了這樣一個(gè)短暫、細(xì)小，脆弱、卑微的生命，』：蒼卻是那樣用心地營(yíng)造了它的居所——精致的貝殼。并由此進(jìn)——步想到自己的生命，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長(zhǎng)一點(diǎn)，空間要多一點(diǎn)，那豈不是更應(yīng)該好好面對(duì)它，讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆。

　　三、

　　3、我們一般是聽(tīng)見(jiàn)秋風(fēng)的聲音，但作者用了“秋風(fēng)顏色”，巧妙地在聽(tīng)覺(jué)感受之外，增加了獨(dú)特的視覺(jué)感受。有新意。它賦予秋風(fēng)顏色，把屬于秋天的一些視覺(jué)形象加廠進(jìn)來(lái)。言少而意濃。

　　4、此句比較了自己和貝殼里的生命，感悟自己的生命盡管有限，但還是比貝殼里的生命時(shí)間要長(zhǎng)——點(diǎn)，空間要多一點(diǎn)，以，一顆感激的心情表達(dá)珍惜、回饋生命的激情：要力所能及地把事情做得更精致些，更好些，讓后人為自己的執(zhí)著、努力而感動(dòng)。

　　5、作者希望自己給這個(gè)世界留下一些像貝殼這樣的東西來(lái)，她并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè)，只想對(duì)自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望不是人們對(duì)她的絕對(duì)地贊美和崇拜。而是有人能看懂她平常但執(zhí)著的愛(ài)的美的靈魂。所以此處的“固執(zhí)”“簡(jiǎn)單”都是作者相對(duì)白謙的說(shuō)法，其實(shí)足執(zhí)著和單純的意思。

　　6、相同之處：

　　(1)都是由—‘個(gè)小小的“物”引發(fā)對(duì)生命的——些感悟；

　　(2)對(duì)于生命的理解。都比較積極、認(rèn)真；

　　(3)對(duì)于“物”的描寫都細(xì)致人微，筆觸清柔而自然。

　　不同之處：(1)《蟬》是先抑后揚(yáng)，《貝殼》是直入主題

　　(2)《蟬》對(duì)于生命的感悟是不管生命短暫與否，都要積極面對(duì)。好好地活；《貝殼》則落實(shí)到要把自己能做的事情做得更仔細(xì)、更精致、更加一絲不茍；

　　(3)《蟬》的作者對(duì)于生命的態(tài)度隱喻在蟬的生命意義中，并沒(méi)有直接表白；《貝殼》則明確提出丁白己要認(rèn)真做事的想法，表達(dá)了留下令人珍惜和驚嘆的東西的愿望。

　　四、

　　1.蟬：本文作者由一只小小的蟬引發(fā)了對(duì)生命的感悟，通過(guò)對(duì)細(xì)小、聒噪的蟬因?yàn)橐粋�(gè)夏天而付出17年代價(jià)的了解，進(jìn)而聯(lián)想到人類的生活歷程，提示人們：不管生命短暫還是長(zhǎng)久，都應(yīng)該積極面對(duì)，全情投入，好好地生活�！�—《中學(xué)教材全解》P22

　　2.我不肯定啊 應(yīng)該是“在地下等了17年卻僅僅迎來(lái)一季的生命”——《中學(xué)教材全解》P22

　　3.我自己蒙的 錯(cuò)了別怪我~~

　　“才”字（“它等了17年才等到一個(gè)夏天”）突出蟬等待的時(shí)間之久，享受生命之短暫

　　“就”字（最后一句）突出作者對(duì)蟬的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，和對(duì)蟬的肅然起敬。

　　4一般這種題 我都是用什么“突出”“顯示出”之類的開(kāi)頭~

　　五、 １、兩個(gè)。

　　第一件：初次見(jiàn)果實(shí)累累的柚子樹(shù)，作者的感受是喜悅和新奇。

　　第二件：初次見(jiàn)剛孵出的雛鳥(niǎo)，作者的感受是喜愛(ài)。

　�。病⒁�?yàn)闊o(wú)論是哪種感受，感覺(jué)都是新鮮的，是從未體驗(yàn)過(guò)的，特別刺激，給人的感覺(jué)是不可磨滅的，所以是回味無(wú)窮的。

　�。场⒁�?yàn)槊恳粋�(gè)第一次，都為你開(kāi)啟了生命中的一個(gè)新的領(lǐng)域，經(jīng)歷也就多了，感受也就多了，生命也就愈益多姿多彩。

　�。�、當(dāng)然不是。有的壞的事情就堅(jiān)決不能去嘗試。

　�。怠⒙�。

貝殼閱讀答案3

　　我一向喜歡貝殼，吵著讓阿姨帶我拾貝殼，阿姨答應(yīng)了。

　　我們來(lái)到海邊。啊，這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩”的響聲，藍(lán)色的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望著無(wú)邊無(wú)際的大海，心情十分舒暢。

　　在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子撿貝殼。這里到處是五顏六色的貝殼。有大的 小的 尖的 圓的 扁的 各種形（A.壯 B.狀） 各種色澤 真是千奇百怪 它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光

　　忽然，阿姨叫道：“小紅，快來(lái)，這個(gè)貝殼多好看！”我跑過(guò)去一看，果真是一個(gè)好貝殼，它有小碗那么大，身上（A.印 B.映）著一條條（A.蹤 B.棕）色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過(guò)來(lái)，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

　　漸漸地，�。ˋ.藍(lán) B.籃）子里裝滿了貝殼，我高高興興地準(zhǔn)備回家。

　　離開(kāi)海灘時(shí)，我不時(shí)回過(guò)頭去。啊，我愛(ài)美麗的貝殼，我愛(ài)金色的沙灘，我更愛(ài)祖國(guó)藍(lán) 色的海洋！

　　1.選出括號(hào)中正確的字【B】。

　　�。ǎ┳�

　　A.藍(lán)

　　B.籃

　　2.選出括號(hào)中正確的字【B】。

　　（ ）色花紋

　　A.蹤

　　B.棕

　　3.選出括號(hào)中正確的字【A】。

　�。� ）著

　　A.印

　　B.映

　　4.選出括號(hào)中正確的字【B】。

　　各種形（）

　　A.壯

　　B.狀

　　5.選出下列詞語(yǔ)的近義詞【A】。

　　舒暢（ ）

　　A.堵塞

　　B.歡暢

　　6.選出下列詞語(yǔ)的近義詞【A】。

　　無(wú)邊無(wú)際（ ）

　　A.一望無(wú)際

　　B.彈丸之地

　　7.給第三自然段選擇恰當(dāng)?shù)?標(biāo)點(diǎn)【A】。

　　A.、 、 、 、 ， 、 ， 。 。

　　B.， ， ， ， ， ， ， 。 ，

　　C.、 、 、 、 、 、 、 。 。

　　8.第二自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的【A】。

　　A.啊，這里的景色真美！

　　B.我們來(lái)到海邊。

　　C.我望著無(wú)邊無(wú)際的大海，心情十分舒暢。

　　9.請(qǐng)選出最能表達(dá)作者思想感情的句子【C】。

　　A.我一向喜歡貝殼，吵著讓阿姨帶我拾貝殼，阿姨答應(yīng)了。

　　B.我望著無(wú)邊無(wú)際的大海，心情十分舒暢。

　　C.啊，我愛(ài)美麗的貝殼，我愛(ài)金色的沙灘，我更愛(ài)祖國(guó)藍(lán)色的海洋！

貝殼閱讀答案4

　　貝殼

　　席慕蓉

　�、僭诤＿�，我撿起了一枚小小的貝殼。

　�、谪悮ず苄�，卻非常堅(jiān)硬和精致。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每一個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自我一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人采用貝殼來(lái)做錢幣！在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝��！

　　③在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來(lái)的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來(lái)的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍��！

　　④比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢？

　�、菡�(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來(lái)吧。

　　⑥在千年之后，也許也會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的.心啊！”

　　1．作者為什么稱贊貝殼是“藝術(shù)品”和“寶貝”呢？

　　__________________________________________________

　　2．第③段中“這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命”一句，“短暫”是形容生命存在的________；“細(xì)小”是形容生命存在的________。

　　3．文中的第③自然段和第④自然段的行文順序能否調(diào)換？為什么？

　　__________________________________________________

　　4．請(qǐng)根據(jù)本文的思想內(nèi)容，找出結(jié)尾“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊”一句中加粗詞的同義詞。

　　①“固執(zhí)”同義詞_________ ②“簡(jiǎn)單”同義詞_________

　　5．本文所采用的主要寫作方法是（ ）。

　　A．比喻說(shuō)理

　　B．托物言志

　　C．對(duì)比聯(lián)想

　　D．以事寓理

　　參考答案：

　　1．因?yàn)樨悮るm然小巧，但是外觀花紋交生，色澤交替、圖樣密集，顯得十分精致，令作者由衷驚嘆。（意對(duì)即可）

　　2．時(shí)間、空間

　　3．不能。第③段著力表現(xiàn)貝殼盡管有著短暫和卑微的生命，但它依然堅(jiān)持在豐富自己的生命意義；第④段是作者從貝殼身上想到了自己對(duì)待生命的態(tài)度。這是一種由物及人的思路。（言之成理即可）

　　4．①執(zhí)著 ②單純

　　5．B

貝殼閱讀答案5

　　貝殼未碎

　　小城薩拉曼卡十分緊湊，不管你怎么走，只要找得到中間像一個(gè)方形老城堡似的市政廣場(chǎng)，怎么也迷不了路。幾乎所有的街道都從那里伸展出來(lái)，每次走的有點(diǎn)迷糊了，就再回到那里重新開(kāi)始，幾次下來(lái)，已熟如故土，不再有遲疑的步履。

　　但是，對(duì)于歐洲小城，千萬(wàn)不能這么套近乎。你以為已經(jīng)了如指掌，實(shí)際上恐怕連邊沿都沒(méi)有摸著。特別是那些只給你提供一二個(gè)亮點(diǎn)的小城，更要另眼相看。一二亮點(diǎn)，是醇化過(guò)后的簡(jiǎn)明，背后躲著大量被省略的文章。

　　薩拉曼卡在市政結(jié)構(gòu)上的亮點(diǎn)是那個(gè)廣場(chǎng)，而在精神結(jié)構(gòu)上的亮點(diǎn)卻是大學(xué)。薩拉曼卡大學(xué)沒(méi)有圍墻，因此夠不成表面上的中心。轉(zhuǎn)彎抹腳都是大學(xué)的某系某科，連城里的一切紀(jì)念品商店都在出售與大學(xué)有關(guān)的物件。

　　事情一與大學(xué)相連，便立即變的深不可測(cè)，更何況薩拉曼卡大學(xué)是西班牙最古老的大學(xué)。我曾在一本歷史書讀到過(guò)，哥倫布出發(fā)遠(yuǎn)航前為了進(jìn)一步熟悉與航海密切有關(guān)的天文學(xué)知識(shí)，曾特地來(lái)到薩拉曼卡，與幾位博學(xué)的修士探討，這些修士，當(dāng)時(shí)好像就是薩拉曼大學(xué)的教授，那么小小的薩拉曼卡早在哥倫布時(shí)代就已經(jīng)是學(xué)術(shù)研究中心，它在歐洲人發(fā)現(xiàn)新大陸之前已經(jīng)對(duì)遼闊的未知世界有過(guò)推測(cè)和遙望，而且懂得從天文學(xué)的高度來(lái)設(shè)計(jì)航線。因此，它小不堪言又大而無(wú)邊。

　　哥倫布到這里來(lái)的具體行跡當(dāng)然是不可能找到參證的了，但我愿意帶著冒險(xiǎn)家出發(fā)前的心境在這些安靜的街道間走走，想想安適如何慫恿了冒險(xiǎn)，小街如何覬覦著大海。

　　正這么走著，我突然停步，在一個(gè)街口看到了一幢古老又巨大的建筑，渾身是古樸的土黃，但滿墻卻雕滿了貝殼!對(duì)大海的渴望如此不言而喻，又把這種渴望展現(xiàn)得如此氣派。我連忙拉住兩個(gè)學(xué)生模樣的所輕人打聽(tīng)，他們說(shuō)，這樓叫貝殼屋，建于十五世紀(jì)末，至今已有五百多年。我在心底暗暗一算，那正是哥倫布準(zhǔn)備出發(fā)的年代。

　　貝殼屋有臺(tái)階可上，無(wú)人阻攔。進(jìn)去幾步就是一個(gè)洞窟般的大廳，四周古柱森然。此時(shí)已是黃昏，天色黯然，大廳古柱間更是陰氣森森，像是不小心誤入了一酋長(zhǎng)的巢穴，一個(gè)恐怖的王府，但我心里明白，這王府的名稱就叫時(shí)間。大廳有二樓，是長(zhǎng)長(zhǎng)的回廊，那里倒是泛出一些光來(lái)，使我還能在大廳古柱間辨別物象、輕步踩踏。

　　左前方有了燈光，越近越亮，也開(kāi)始有人，終于走進(jìn)了一間有現(xiàn)代設(shè)施的廳室，看那文字標(biāo)牌，原來(lái)是到了薩拉曼卡大學(xué)的公共圖書館。伸頭一望，有不少學(xué)生在書庫(kù)翻閱，至此我才明白過(guò)來(lái)，剛才穿越的古柱森然的貝殼屋，就是這個(gè)圖書館的門廊。

　　那么，這個(gè)圖書館也實(shí)在太排場(chǎng)了。

　　哥倫布當(dāng)年一定會(huì)來(lái)到這里。薩拉曼卡大學(xué)不大，貝殼屋當(dāng)時(shí)新建，他沒(méi)有不來(lái)的道理。這個(gè)航海迷一見(jiàn)滿墻的貝殼一定笑逐顏開(kāi)了吧?

　　五百多年來(lái)貝殼未碎、古柱未倒本是一個(gè)奇跡，更大的奇跡是五百多年后它們?nèi)圆灰宰陨淼馁Y格讓人供奉，只是默默的支撐在一起做了大學(xué)圖書館的門廊，就像一代元?jiǎng)滓呀?jīng)發(fā)皓然還樂(lè)呵呵的為孩子們看家護(hù)院。

　　我猜想大學(xué)當(dāng)局作這番設(shè)計(jì)是要讓所有的青年學(xué)生每天走一走這門廊，但不知有多少學(xué)生能夠體會(huì)，這里有一個(gè)巨大的象征。今天圖書館里的任何一本書都比不上墻上貝殼的年歲，而貝殼還只是路標(biāo)，指引著更為悠久和未知的世界。因此，燈光明亮的現(xiàn)代書庫(kù)只是白沫一閃，人類求知的道路仍然如古柱下無(wú)燈的恐怖，老墻上對(duì)水的渴念。等著吧，當(dāng)今天自以為是的學(xué)者們?nèi)�部退出歷史，這滿墻的貝殼仍不會(huì)破碎。

　　歐洲文明的本性，本不在紙頁(yè)間。

　　1.作者說(shuō)，歐洲小城的一二個(gè)亮點(diǎn)，是醇化過(guò)后的簡(jiǎn)明，背后躲著大量被省略的文章。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答：①亮點(diǎn)指的是什么?②被省略的文章比喻什么?(4分)

　�、�

　�、�

　　2.就城市規(guī)模而言，薩拉曼卡確實(shí)小不堪言，為什么又說(shuō)它又大而無(wú)邊呢?(4分)

　　3.薩拉曼卡城貝殼屋滿墻雕飾的'貝殼，在當(dāng)初和在現(xiàn)今都具有象征意義。請(qǐng)依據(jù)文意說(shuō)說(shuō)這貝殼的象征意義。(6分)

　　4.下列對(duì)文章的理解或賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分)[ ] [ ]

　　A.小城薩拉曼卡是一部文化內(nèi)涵豐富的大書，讀懂這部大書，不能只關(guān)注小城那一二個(gè)亮點(diǎn)。

　　B.薩拉曼卡城的主體設(shè)施是西班牙最古老的大學(xué)，它是全城精神結(jié)構(gòu)的中心，因此沒(méi)有必要修筑圍墻。

　　C.作者驚嘆貝殼屋的文化價(jià)值，它是薩拉曼卡五百多年來(lái)文明演化的見(jiàn)證，至今仍充盈著真實(shí)的歷史氛圍。

　　D. 薩拉曼卡大學(xué)圖書館是探險(xiǎn)家哥倫布研修學(xué)習(xí)過(guò)的地方，從這個(gè)意義上說(shuō)，它的確是太排場(chǎng)了。

　　E.貝殼未碎，點(diǎn)明文章主旨：薩拉曼卡人雖然疏遠(yuǎn)了現(xiàn)代文明，但保住了薩拉曼卡城的歷史風(fēng)貌。

　　答案：

　　1. ①亮點(diǎn)，能反映小城某一方面特點(diǎn)的顯見(jiàn)的建筑設(shè)施。

　�、诒扔鲝慕ㄖ�設(shè)施中可以體味的文化內(nèi)涵。(每小題2分，計(jì)4分，意思對(duì)即可)

　　2.可以用原文語(yǔ)句作答(薩拉曼卡，早在哥倫布時(shí)代就已經(jīng)是學(xué)術(shù)研究中心，它在歐洲人發(fā)現(xiàn)新大陸之前已經(jīng)對(duì)遼闊的未知世界有過(guò)推測(cè)和遙望，而且懂得從天文學(xué)的高度來(lái)設(shè)計(jì)航線)。如另組織語(yǔ)言，應(yīng)提及薩拉曼卡文化地位高，并指出哥倫布在這里有過(guò)意義重大的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。(4分)

　　3.當(dāng)初，滿墻雕飾的貝殼寄寓著西班牙人航海探險(xiǎn)的渴望，他們要通過(guò)航海探險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)未知的世界并印證自己的科學(xué)推斷。(3分，意思對(duì)即可;僅用原文對(duì)大海的渴望作答，只能得1分。) 現(xiàn)今，貝殼屋作為現(xiàn)代化的大學(xué)圖書館的門廊，貝殼召喚今人要繼承和發(fā)揚(yáng)先人的探求精神去發(fā)現(xiàn)和探索未知的世界。(3分，意思對(duì)即可;僅用原文貝殼還只是路標(biāo)，指引著更為悠久和未知的世界作答，只能得2分。)

　　4.A C(選對(duì)一項(xiàng)，得2分;答案多于兩項(xiàng)，本題不得分。

　　A項(xiàng)，運(yùn)用比喻指出薩拉曼卡小城歷史悠久文化內(nèi)涵豐富，耐人品味。

　　C項(xiàng)依據(jù)原文這王府的名稱就叫時(shí)間等有關(guān)內(nèi)容評(píng)價(jià)貝殼屋的文化價(jià)值。以上兩項(xiàng)理解正確，賞析有據(jù)。

　　B項(xiàng)，薩拉曼卡大學(xué)不是該城的主體設(shè)施;精神結(jié)構(gòu)的中心 不能作為沒(méi)有必要修筑圍墻的原因。

　　D項(xiàng)，太排場(chǎng)是指薩拉曼卡大學(xué)圖書館由著名的歷史建筑物與現(xiàn)代設(shè)施組合而成，意義不凡;況且，說(shuō)圖書館是哥倫布研修學(xué)習(xí)過(guò)的地方，也有些牽強(qiáng)。E項(xiàng)，文章題目貝殼未碎，不足以點(diǎn)明文章主旨;說(shuō)薩拉曼卡人疏遠(yuǎn)了現(xiàn)代文明不符合文意。)

貝殼閱讀答案6

　　每次包餃子，爸爸總是兩手神秘地一捏，一個(gè)小貝殼似的餃子便呈現(xiàn)于眼前了。

　　我真是打心眼里羨慕，真想讓那“小貝殼”在我手中誕生。所以，我特別想吃餃子，練練手藝。

　　這一天，終于要吃餃子了！

　　我同爸爸、媽媽分工后，高興地補(bǔ)一句“你們都給我打下手，今天，瞧我的了！” 他們瞧著我，笑了。

　　開(kāi)始包餃子，我抄起一塊圓圓的、中間厚、周圍薄的餃皮，放了好多餡，雙手使勁一捏，心里嘰咕著“啊，貝殼就要誕生了！”

　　咦，這邊怎么黏糊糊的！我松開(kāi)手一看，“哎呀！不好！”餡太多，餃皮破了，活像一個(gè)吃得太多、撐破了肚皮的娃娃一樣。我慌忙拿起另一塊餃皮，像貼膏藥一樣貼上去。

　　第一次失敗了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，吃一塹長(zhǎng)一智，下次少放些餡就是了，我暗暗給自己鼓勁。

　　第二次，我只放了一點(diǎn)餡，兩手輕輕一捏，這次沒(méi)破，我高興地把它放到桌子上�！鞍パ剑�餡又少了！”它根本站不住，一松手就趴下了。真像一個(gè)發(fā)育不良、十分瘦弱的孩子，沒(méi)精打采地癱在那里，別提多難看了。

　　我連著包了好幾個(gè)，不是胖了就是瘦了，有的“還負(fù)了傷”，像殘兵敗將一樣，真叫人傷心。

　　我實(shí)在忍不住了，賭氣地把餃皮扔在桌上“包個(gè)餃子也這么難，不包了！”

　　爸爸看我這樣，便風(fēng)趣地開(kāi)導(dǎo)說(shuō)“取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自身之短，是豐收的肥料；半途而廢，是一事無(wú)成的.起跑線�！�

　　我默默聽(tīng)完爸爸的話，便仔細(xì)觀察爸爸是怎么包的，想想自己為什么包不好。學(xué)著爸爸的樣，我又練習(xí)起來(lái)，終于，一個(gè)漂亮的“小貝殼”在我手中誕生了！

　　不一會(huì)兒，“小貝殼”排成一個(gè)實(shí)心方陣，十分整齊，像一隊(duì)訓(xùn)練有素的士兵，正在操練。

　　餃子下到鍋里，一個(gè)個(gè)在水上漂游，真像一面面風(fēng)帆。我覺(jué)得那一面面風(fēng)帆，載著一個(gè)深刻的道理向我駛來(lái)。

　　1．解釋下面詞語(yǔ)。

　　（1）殘兵敗將：________________________

　　（2）半途而廢：________________________

　　2．題目中的“小貝殼”指的是什么？文中的“誕生了”實(shí)際是指什么？

　　________________________________________________________

　　3．本文主要運(yùn)用了___的修辭手法，用“____”在文中畫出一句，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。

　　_________________________________________________________

　　4．“我覺(jué)得那一面面風(fēng)帆，載著一個(gè)深刻的遭理向我駛來(lái)。”載著的“深刻的道理”是什么？請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)道理的看法。

　　__________________________________________________________

　　參考答案：

　　1． （1）指被擊潰的軍隊(duì)。（2）未做完而終止。

　　2．“小貝殼”指的是餃子。“誕生了”實(shí)際是指餃子包好了。

　　3．比喻 我連著包了好幾個(gè)，不是胖了就是瘦了，有的“還負(fù)了傷”，像殘兵敗將一樣

　　使文章更加生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)。

　　4．“深刻的道理”是：取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自身之短，是豐收的肥料；半途而廢是一事無(wú)成的起跑線。

貝殼閱讀答案7

　　在海邊,我撿起一枚小小的貝殼.貝殼很小,卻非常堅(jiān)硬和精致.回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn),如果仔細(xì)觀察的話,在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣.怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來(lái)做錢幣,在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品,是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!

　　在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候,里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小的柔軟的肉體早已死去,在陽(yáng)光,沙粒和海浪的淘洗之下,貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了.但是,為了這樣一個(gè)短暫,微小的生命,為了這樣一個(gè)脆弱,卑微的生命,上倉(cāng)給它制作居所時(shí)卻是多精致,多仔細(xì),多么地一絲不茍啊!

　　比起貝殼里的生命來(lái),我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致,更仔細(xì),更加一絲不茍呢?

　　請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜,令人驚嘆的東西吧.

　　在千年之后,也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看,反復(fù)把玩,并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息:

　　"這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!"

　　1.作者由貝殼感悟到什么?你對(duì)結(jié)尾句怎樣理解的.

　　2.作者由貝殼感悟到什么?你對(duì)結(jié)尾句怎樣理解的?

　　《貝殼》閱讀答案：

　　1.這句話可以這樣理解.作者席慕容并不希望建立什么豐功偉績(jī),她只想像那顆小小的貝殼一樣,用一絲不茍來(lái)塑造執(zhí)著美麗的形象,回饋生命,打動(dòng)人們.

　　2.從詞語(yǔ)里來(lái)理解.此處的"固執(zhí)""簡(jiǎn)單"是作者相對(duì)自謙的說(shuō)法,是執(zhí)著和單純的意思.作者希望自己給這個(gè)世界留下一些像貝殼這樣的東西來(lái),很小,甚至不起眼,但卻是自己所能做到的更精致.更仔細(xì),更一絲不茍的事情.她并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè),只想對(duì)生命作出一些精美的回饋.她渴望的不是人們對(duì)她的贊美和崇拜,而是有人能看懂她平常但執(zhí)著的靈魂.

貝殼閱讀答案8

　　在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每一個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣。巨不得古時(shí)候的人要用貝殼來(lái)做錢幣，在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝�。�

　　在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來(lái)的痕跡也已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來(lái)的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍呢！

　　比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的`時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢？

　　請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍臘、令人驚嘆的東西吧。

　　在千年之后，也許也會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：

　　“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心��！”

　　1．古人“用貝殼做錢幣”的原因是___________________________。

　　2．文中“一絲不茍”的含義是_______________________。

　　3．找出文中表達(dá)作者感受、慨嘆的一句話，用“______”畫出來(lái)。

　　4．作者這一感受、慨嘆是針對(duì)什么而發(fā)的？

　　_____________________________________________?

　　參考答案：

　　1．貝殼是非常堅(jiān)硬、精致、小巧的一件藝術(shù)品

　　2．在貝殼里居住的肉體在制作自己的居所時(shí)特別認(rèn)真、仔細(xì)，一點(diǎn)也不馬虎

　　3．這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊！

　　4．針對(duì)貝殼里短暫、細(xì)小、脆弱而又卑微的生命的堅(jiān)強(qiáng)，默默無(wú)聞的做出貢獻(xiàn)的精神而發(fā)的。（意思對(duì)即可）

貝殼閱讀答案9

　　貝殼

　　在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致�；匦�的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來(lái)做錢幣，在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝��！

　　在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光、沙粒和海浪的溝洗之下，貝殼中生命所留下的.痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫、微小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱、卑微的生命，上蒼給它制作居所時(shí)卻是多精致、多仔細(xì)、多么的一絲不茍��！

　　比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍呢？

　　請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西吧。

　　在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：

　　“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心��！”

　　1．“痕跡”的正確讀音是____；“一絲不茍”是指 ，“把玩”的意思是。

　　2．分別寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

　　堅(jiān)硬近義詞() 精致近義詞() 卑微近義詞() 固執(zhí)近義詞()

　　反義詞() 反義詞() 反義詞()反義詞()

　　3．文中斜體的句子中，“躺著”一詞表達(dá)了作者 的情感。

　　4．文中畫“ ”的句子中，“我所能做到的事情”包括 。

　　5．“請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西吧�！痹谶@一句中，作者想要留下 。

　　6．文中最后一自然段中的“固執(zhí)”一詞意為，從感情色彩上講，它屬于 詞。

　　7．你從全文最后一句話中體會(huì)到了什么？

　　參考答案：

　　1．hénjì 貝殼很精致 拿著賞玩(意思對(duì)即可)

　　2．堅(jiān)固 柔軟 精細(xì) 粗糙 渺小 偉大執(zhí)著 妥協(xié)(答案不唯一)

　　3．對(duì)貝殼珍愛(ài)(意思對(duì)即可)

　　4．生活中應(yīng)該做的一切事情

　　5．自己的成就(意思對(duì)即可)

　　6．執(zhí)著 褒義

　　7．作者希望自己所做的事和取得的成就能得到后人的肯定，對(duì)后人有所啟示。(答案不唯一)

貝殼閱讀答案10

　�、僭诤＿�，我撿起一枚小小的貝殼。

　　②貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)。如果仔細(xì)觀察的話，在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人采用貝殼來(lái)做錢幣！在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!

　　③在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過(guò)的.小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光、沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來(lái)的居所卻有多精致、多仔細(xì)，多么地一絲不茍啊!

　�、鼙绕鹭悮だ锏纳�命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢?

　�、菡�(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧。

　�、拊谇�年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!”

　　小題1:.請(qǐng)概括文中所寫的貝殼的特點(diǎn)。（3分）

　　小題2:.在第②自然段中用“________”畫出議論的語(yǔ)句。（3分）

　　小題3:.作者手里的貝殼，給了她哪些啟示？（3分）

　　小題4:.讀了本文后，你對(duì)生命的意義有什么思考？ （3分）

　　參考答案：

　　小題1:小、堅(jiān)硬、精致

　　小題2:“為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來(lái)的居所卻有多精致、多仔細(xì)，多么地一絲不茍啊!

　　小題3:我用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍。

　　小題4:生命不在于長(zhǎng)短，而在于你能給世界留下什么。（意思對(duì)即可）

　　略

貝殼閱讀答案11

　　我一向喜歡貝殼，吵著讓阿姨帶我拾貝殼，阿姨答應(yīng)了。

　　我們來(lái)到海邊。啊，這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩”的響聲，藍(lán)色的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望著無(wú)邊無(wú)際的大海，心情十分舒暢。

　　在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子撿貝殼。這里到處是五顏六色的貝殼。有大的（ ）小的（ ）尖的（ ）圓的（ ）扁的（ ）各種形（壯 狀）（ ）各種色澤（ ）真是千奇百怪（ ）它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光( )

　　忽然，阿姨叫道：“小紅，快來(lái)，這個(gè)貝殼多好看！”我跑過(guò)去一看，果真是一個(gè)好貝殼，它有小碗那么大，身上（A.印 B.映）著一條條（A.蹤 B.棕）色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過(guò)來(lái)，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

　　漸漸地，�。ˋ.藍(lán) B.籃）子里裝滿了貝殼，我高高興興地準(zhǔn)備回家。

　　離開(kāi)海灘時(shí)，我不時(shí)回過(guò)頭去。啊，我愛(ài)美麗的貝殼，我愛(ài)金色的沙灘，我更愛(ài)祖國(guó)（A.藍(lán) B.籃）色的海洋！

　　1.選擇括號(hào)中不正確的字。

　　（ ）色

　　A.藍(lán)

　　B.籃

　　正確答案：B

　　2.選擇括號(hào)中不正確的字。

　�。� ）子

　　A.藍(lán)

　　B.籃

　　正確答案：A

　　3.選擇括號(hào)中不正確的`字。

　�。� ）色

　　A.蹤

　　B.棕

　　正確答案：A

　　4.選擇括號(hào)中不正確的字。

　�。� ）著

　　A.印

　　B.映

　　正確答案：B

　　5.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　五顏六色[ 1 ] 無(wú)邊無(wú)際[ 2 ] 舒暢[ 3 ]

　　參考答案：五光十色 ; 一望無(wú)際 ; 舒服

　　6.給第三自然段選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

　　有大的（ ）小的（ ）尖的（ ）圓的（ ）扁的（ ）各種形（壯 狀）（ ）各種色澤（ ）真是千奇百怪（ ）它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光（ ）

　　A.、 、 、 、 ， 、 ， 。 。

　　B.， ， ， ， ， ， ， 。 。

　　C.、 、 、 、 、 、 、 ， 。

　　正確答案：A

　　7.本文是按( )順序記敘的�！拔摇焙桶⒁虛熵悮�，先來(lái)到( )，再來(lái)到( )，最后離開(kāi)( )。

　　正確答案：空間轉(zhuǎn)換 海邊 沙灘 沙灘

貝殼閱讀答案12

　　在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致�；匦�的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來(lái)做錢幣，在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!

　　在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光，沙粒和海浪的'淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫，微小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱，卑微的生命，上倉(cāng)給它制作居所時(shí)卻是多精致，多仔細(xì)，多么地一絲不茍啊!

　　比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔細(xì)，更加一絲不茍呢?

　　請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧。

　　在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息:

　　這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!

　　貝殼閱讀題：

　　1、作者由貝殼感悟到什么?你對(duì)結(jié)尾句怎樣理解的

　　2、作者由貝殼感悟到什么?你對(duì)結(jié)尾句怎樣理解的?

　　閱讀答案：

　　1、這句話可以這樣理解。作者席慕容并不希望建立什么豐功偉績(jī)，她只想像那顆小小的貝殼一樣，用一絲不茍來(lái)塑造執(zhí)著美麗的形象，回饋生命，打動(dòng)人們。

　　2、從詞語(yǔ)里來(lái)理解。此處的固執(zhí)簡(jiǎn)單是作者相對(duì)自謙的說(shuō)法，是執(zhí)著和單純的意思。作者希望自己給這個(gè)世界留下一些像貝殼這樣的東西來(lái)，很小，甚至不起眼，但卻是自己所能做到的更精致。更仔細(xì)，更一絲不茍的事情。她并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè)，只想對(duì)生命作出一些精美的回饋。她渴望的不是人們對(duì)她的贊美和崇拜，而是有人能看懂她平常但執(zhí)著的靈魂。

貝殼閱讀答案13

　　在海邊，我撿起一枚小小的貝殼.貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致.回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣.怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來(lái)做錢幣，在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝��！

　　在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過(guò)的.小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光，沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了.但是，為了這樣一個(gè)短暫，微小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱，卑微的生命，上倉(cāng)給它制作居所時(shí)卻是多精致，多仔細(xì)，多么地一絲不茍啊！

　　比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔細(xì)，更加一絲不茍呢？

　　請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧.

　　在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：

　　“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心��！”

　　席慕容《貝殼》閱讀理解練習(xí)題：

　�。�1）古人“采用貝殼來(lái)做錢幣”的原因是_________________________________________________。

　�。�2）作者為什么說(shuō)貝殼“實(shí)在是一件藝術(shù)品”，是“寶貝”？

　�。�3）文章第5段話的實(shí)際意思是——__________________________。

　�。�4作者在最后一段說(shuō)：“在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕的嘆息：‘這是一幅怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心�。　�”此處的“固執(zhí)”“簡(jiǎn)單”是什么意思？

　　席慕容《貝殼》閱讀理解答案：

　　1、貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致.回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣.

　　2、貝殼非常堅(jiān)硬、精致，回旋的花紋中間有著色澤

　　3、作者希望自己給這個(gè)世界留下一些像貝殼這樣的東西來(lái)，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔細(xì)、一絲不茍地做的東西或事情。她并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè)，只想對(duì)自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望的不是人們對(duì)她贊美和崇拜，而是有人能看懂她執(zhí)著的愛(ài)美的靈魂

　　4、此處的“固執(zhí)”“簡(jiǎn)單”都是作者相對(duì)自謙的說(shuō)法，其實(shí)是執(zhí)著和單純的意思。

貝殼閱讀答案14

　　我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后，來(lái)到一個(gè)臨海的村莊開(kāi)了家診所。

　　轉(zhuǎn)眼間，診所開(kāi)張快半年了，這天下午，我正在埋頭看病歷單，只見(jiàn)門口人影一閃，走進(jìn)來(lái)兩個(gè)人，是一個(gè)女人帶著一個(gè)十來(lái)歲的女孩。我看到女孩一直在抓撓手背，面露痛苦的神情，便猜她是患了某種皮膚病。果然，女人拿起孩子的手臂，憂心忡忡地對(duì)我說(shuō)：“醫(yī)生，您看看我女兒得的是什么病？每隔一段時(shí)間就發(fā)作，怎么都好不了�！�

　　我仔細(xì)地看了看，問(wèn)女人：“孩子一生下來(lái)就是這樣嗎？”

　　女人卻茫然地?fù)u搖頭：“我不知道，醫(yī)生，這孩子不是我親生的，她父母三年前出海時(shí)遇難了，我就收養(yǎng)了她。”女人想了想，又說(shuō)：“我想起來(lái)了，這病確實(shí)是遺傳的，她媽媽在世的時(shí)候也有這種病�！�

　　聽(tīng)了這番話，我很同情女孩，也對(duì)眼前的女人生出幾分敬意。我一邊觀察患處，一邊問(wèn)道：“以前看過(guò)醫(yī)生嗎，都用什么方法治療過(guò)？”女人搖搖頭道：“沒(méi)看過(guò)醫(yī)生，家里窮，看不起，聽(tīng)說(shuō)您這兒收費(fèi)便宜，醫(yī)術(shù)又好，就趕來(lái)試試�！�

　　我深感女人對(duì)我的信任，就安慰她道：“你別急，我開(kāi)服中藥，孩子服用一個(gè)療程就會(huì)好了�！迸�人眼里燃起了希望，她小心翼翼地問(wèn)：“那這藥……要多少錢？”

　　我望著女人身上樸素的穿著，決定只收她成本，不要診費(fèi)，我算了一下，說(shuō)：“不多，一百塊就夠了�！睕](méi)想到就是這個(gè)價(jià)格，女人仍顯得很為難，她低聲說(shuō)道：“我、我只出得起五十塊。”

　　我有些遲疑，我可以貼一半錢為女孩治病，可是價(jià)格已經(jīng)說(shuō)出了口，如果這次減免了一半費(fèi)用，傳出去后再收費(fèi)就難了。

　　這時(shí)，我突然看到女孩的脖子上掛著一只黃色的貝殼，上面的花紋很少見(jiàn)，我頓時(shí)有了主意，于是走過(guò)去拿起貝殼，故作欣喜地說(shuō)：“好漂亮的貝殼！這可是稀有品種，城里要賣幾十塊錢一只呢。”然后我轉(zhuǎn)身對(duì)女人說(shuō)：“這樣吧，孩子這只貝殼給我，就算是一半的醫(yī)藥費(fèi)吧。”

　　女人似乎有些不相信，問(wèn)道：“這種貝殼真能賣幾十塊一只？”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊，我有個(gè)朋友開(kāi)了家飾品店，需要這種貝殼呢�！迸�人沉吟了一下，卻突然說(shuō)道：“醫(yī)生，那我們改天再來(lái)吧。”說(shuō)完就拉起女孩，頭也不回地走出門去了。我被這突如其來(lái)的變故弄糊涂了……

　　傍晚，診所里沒(méi)人，我來(lái)到不遠(yuǎn)處的沙灘上散步，忽然看到海邊有個(gè)人在撿貝殼，仔細(xì)一看，竟是下午那女人。我不禁暗暗冷笑，想：看來(lái)這女人不但要賣掉先前的那只貝殼，還想撿更多的貝殼，賣更多的錢。其實(shí)，這種貝殼只是很普通的品種。

　　我躺在沙灘上，小憩了一會(huì)兒，天漸漸暗了下來(lái)，我知道漲潮的時(shí)候又到了，就向岸上走去。走了兩步，回頭一看，我突然發(fā)現(xiàn)，那女人竟然還在沙灘上，而且已經(jīng)走出很遠(yuǎn)了。糟糕！這女人一定是撿貝殼太投入，忘了漲潮的時(shí)間了！我趕緊沖著她大聲呼喊：“喂，快上來(lái)，漲潮了！”可是由于距離太遠(yuǎn)，女人渾然不覺(jué)，仍低著頭一步步向前走。

　　就在這時(shí)，女人緊走幾步，撿起一只貝殼，她興奮地抬起頭來(lái)，可惜一切都遲了……

　　我不知自己是怎么回到診所的，也不知那個(gè)晚上是怎么過(guò)的。第二天，我聽(tīng)到患者說(shuō)，昨天村里有個(gè)女人在撿貝殼時(shí)被潮水沖走了……

　　這天下午，一個(gè)男人走進(jìn)了診所，他的樣子非常憔悴，眼里布滿血絲。男人把兩只一模一樣的黃色貝殼放到我面前，我頓時(shí)明白了男人的身份，怔怔地望著他。男人用沙啞的聲音對(duì)我說(shuō)：“找到我愛(ài)人遺體的時(shí)候，她手里還緊緊攥著這兩只貝殼�！�

　　我一陣難過(guò)，說(shuō)：“唉，我已經(jīng)跟她說(shuō)了，我收下一只貝殼就可以給孩子治病，她為什么還要去撿啊？”

　　男人的臉上露出一抹苦笑，說(shuō)：“其實(shí)不怪她，我們收養(yǎng)的是一對(duì)雙胞胎，兩個(gè)孩子都有這種病，可家里只有一百塊錢�！甭�(tīng)了男人的話，我驚詫地抬起頭來(lái)，只見(jiàn)門口站著兩個(gè)一樣身高一樣長(zhǎng)相的女孩。我握著那兩只貝殼，眼淚如潮水般涌了出來(lái)……

　　(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )

　　A．兩個(gè)女孩的父母去世后，女人出于同情收養(yǎng)了她們。但聽(tīng)說(shuō)貝殼能夠賣錢，利益的誘惑又超過(guò)了她內(nèi)心深處情感的底線，最終為此喪失了生命。

　　B．當(dāng)女人聽(tīng)我說(shuō)貝殼能夠賣錢后，“說(shuō)完就拉起女孩，頭也不回地走出門去了”，這一情節(jié)的設(shè)置既為讀者設(shè)置了很大的懸念，又為后來(lái)尋找貝殼這一事件做了極好的鋪墊。

　　C．當(dāng)我看見(jiàn)女人在沙灘上撿貝殼時(shí)想：看來(lái)這女人不但要賣掉先前的那只貝殼，還想撿更多的貝殼，賣更多的錢。這充分暴露了我心理極為陰暗的一面。

　　D．兩只貝殼本不值錢，為了不破壞我的行規(guī)，我用女孩脖子上掛的一只價(jià)值幾十元的貝殼折合了五十元錢，這也充分折射出我人性中美麗的一面。

　　E．面對(duì)妻子的去世，男人沒(méi)有責(zé)怪，只是苦笑著，這也說(shuō)明了男人對(duì)兩個(gè)孩子的愛(ài)。

　　解析 本題考查對(duì)文本內(nèi)容和寫作手法的分析概括能力。A項(xiàng)，“利益的誘惑又超過(guò)了她內(nèi)心深處情感的底線”不正確，她去撿拾貝殼，目的是給兩個(gè)孩子治��；C項(xiàng)，“暴露了我心理極為陰暗的一面”不正確，當(dāng)“我”看到女人正在撿拾貝殼時(shí)，以為女人是為了賣錢才那么做的，這是“我”對(duì)她的一種誤解，文中“我”本性是善良的；D項(xiàng)，“一只價(jià)值幾十元的貝殼”不正確，貝殼本身根本就不值錢，說(shuō)它值錢，是我善意的.謊言；E項(xiàng)，“男人對(duì)兩個(gè)孩子的愛(ài)”，雖有點(diǎn)牽強(qiáng)，但也算正確。

　　答案 BE

　　(2)小說(shuō)第一自然段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　答：_________________________________________________________ ________________________________________________________________

　　解析 本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析能力。文章開(kāi)頭說(shuō)“我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后，來(lái)到一個(gè)臨海的村莊開(kāi)了家診所”，因?yàn)椤搬t(yī)學(xué)院畢業(yè)”，才有了那為后文母女看病故事的發(fā)生；因?yàn)椤芭R�！保�才有了母親因?qū)ふ邑悮ざ�溺海的背景。所以，文章的開(kāi)頭，既交代了故事發(fā)生的背景，又為后文故事的發(fā)生做了鋪墊。

　　答案 ①交代故事發(fā)生的背景；(3分)②為后文故事的發(fā)生做鋪墊。因?yàn)椤搬t(yī)學(xué)院畢業(yè)”，所以有機(jī)會(huì)接觸到那一對(duì)看病的母女；因?yàn)椤芭R海的村莊”所以為那位母親后來(lái)被海潮吞噬了生命提供了可能。(3分)

　　(3)文中的“女人”有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　答：_________________________________________________________ ________________________________________________________________

　　解析 本題考查對(duì)作品的鑒賞能力。解答本題，一定要全面，且要聯(lián)系原文事跡。如“當(dāng)女孩們的父母出海遇難后，見(jiàn)她們可憐，便收留了這對(duì)雙胞胎姐妹”“為了給女孩們看病，她毫不保留地拿出家里僅有的一百塊錢”“當(dāng)?shù)弥�貝殼可以換來(lái)女孩看病的錢時(shí)，便親自去海邊撿了扔、扔了撿地不辭勞苦地尋找貝殼”“為了尋找能夠給他人的孩子治病的貝殼，最后獻(xiàn)出了自己寶貴的生命”。

　　答案 ①有同情心和愛(ài)心；②慷慨無(wú)私；③勤勞執(zhí)著；④勇于奉獻(xiàn)。

　　(4)小說(shuō)以“兩只貝殼”為題，有何寓意？(8分)

　　答：_________________________________________________________ ________________________________________________________________

　　解析 本題考查對(duì)作品意蘊(yùn)的挖掘能力。解答這類題目，要在正確理解作者價(jià)值觀的前提下，既要注意她的表情內(nèi)涵，又要挖掘它的深刻寓意�！柏悮ぁ�，表面上，它就是掛在女孩脖子上的一只不值錢的普通貝殼而已；實(shí)際上，在這里，“貝殼”還閃耀著人性的光輝——“我”作為醫(yī)者的一顆善良的心，女人對(duì)領(lǐng)養(yǎng)孩子的大愛(ài)等；再者，兩只貝殼，還代表著那對(duì)雙胞胎姐妹。

　　答案 ①“兩只貝殼”其實(shí)不過(guò)是兩只普通的不值錢的真實(shí)貝殼；②在我善意的謊言之下，那兩只貝殼又變成了能夠換來(lái)為女孩治病的價(jià)值一百元的“錢”；③當(dāng)“找到我愛(ài)人遺體的時(shí)候她手里還緊緊攥著兩只貝殼”時(shí)，兩只貝殼便升華成了“女人”的生命和大愛(ài)的象征；④一個(gè)女孩治病需要一個(gè)貝殼，“兩只貝殼”還是兩個(gè)女孩的象征。

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