《春雪》的閱讀答案
《春雪》的閱讀答案1
春雪
唐 韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
(1)詩中的第二句，驚一詞表現了作者怎樣的心情?
(2)詩中的三、四兩句富有濃烈的浪漫色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析?
1."驚"一詞表現了作者突然見到小草發芽,春天到來的驚奇和喜悅.
2.第三句中運用了擬人,賦予白雪人的.感情,第四句運用了比喻,將白雪比作飛花,寫出了白雪的調皮可愛.
《春雪》的閱讀答案2
①客居紐約，寒冬漸遠，春已歸來。沒想到氣溫驟降，我雖畏寒，卻戀雪成癡。聽說大風雪將至，反而欣喜異常。守著窗兒，熱切盼望大雪降臨，喃喃地念起家鄉的諺語來：雨帶雪，落到明年二三月。此時，我格外懷念故鄉與臺北下雪天的情景，懷念雪中的梅。
②我的故鄉雖是溫帶的南方，春天卻常常下雪。一下雪，院子里的那株梅花怒放的梅樹上就綴滿了雪。因為冷，便沒有別的娛樂，與外公一起賞梅、看廟戲，就成了我兒時最最開心的事。外公帶我去看戲，他套上高筒釘鞋，一手撐雨傘，一手提燈籠，叫我緊緊捏著他大棉襖的下擺，踩著他的釘鞋腳印，一步一步往前走。我只要喊：好冷啊！外公就說：怎么會冷？越走越暖和的。紅燈籠的光影，晃晃蕩蕩得映在雪地上，真的就暖和起來了。外公年紀雖大，卻穩穩健健的，如同院中的那株老梅。他說：要記住，在風雪中走，就要像院中的梅樹一樣，風雪越大，就越精神！我記住外公的話。長大以后，多少次頂著風雪向前走，都挺過去了。
③有梅無雪不精神，有雪無梅俗了人。父親的好友劉伯伯常念這句詩。他是個詩人，喜歡喝酒、寫字、畫梅花。故鄉春雪飄飛的日子，梅花開了，劉伯伯就會來我家小住。他邊喝酒邊瞇起眼睛，對著雪中那株綠梅凝望。此時，雪花漫天飛舞，梅蕊幽香縷縷，看來他就要吟詩作畫了。我磨了墨，攤開紙，劉伯伯說：慢著，慢著，畫梅以前先要寫字。他又念起他那套說了好多遍的大道理來：要學畫必須勤練書法。梅的`枝干如隸篆，于頓挫中見筆力；梅梢與花朵似行草，于曲直中見韻致。中國畫最能見真性情，畫者心靈的境界高了，畫的風格也會高。我那時哪里懂得什么韻致、風格呢。但我記住了這些道理，并在心里暗暗思量、向往。
④劉伯伯寫完一張大字，才開始畫梅花。他隨畫隨扔。我問他為何不留起來，他說：要能畫出梅花的神韻，真是太難了。畫梅難，寫詠梅詩也難。林和靖的暗香疏影傳誦千古，是因為他有梅妻鶴子的韻事。我問他：那劉伯伯的詠梅詩呢？他大笑說：我的詠梅詩還在肚子里呢。父親隨口笑吟道：雪梅已是十分春，卻笑晨翁詩未成。劉伯伯馬上接口道：高格孤芳難著墨，無如詩酒兩忘情。話音剛落，他們笑聲飛起，再次舉杯暢飲。劉伯伯所說的梅妻鶴子的林和靖，是在杭州孤山隱居的。那是個清凈的地方，依山傍水，繞屋倚欄，盡是梅花受長輩影響，長大后，我也偏愛梅花。讀著梅詩，感悟梅品，即使在陰霾的日子里，我也覺得心清志明。
⑤抗戰中，杭州淪陷。抗戰勝利后，重回舊地。在斷壁殘垣中，在飄飛的雪花中，喜見舊宅庭院中的那株綠梅依然兀立。那屈曲嶙峋的枝干如同虬龍，星星點點的淡綠色的花苞，靜靜待放，仿佛在冷風中孕育著一個不屈的重生之夢。春雪初霽，好友來舍間小坐。她看見窗外綠梅，一時興起，就展紙濡墨，畫出那株劫后梅花。我寫詞應和：相逢互訴相思，年年常伴開時。惜取娉婷標格，好春卻在高枝。歷經家國憂患，再見此景，心中感慨，難以言說。
⑥后來我從大陸到了臺北，匆匆又近三十年。春雪飄飛的閑暇之日，我靜坐家中，細細品讀壁上掛著的那幾幅梅花圖。其中有我的老師任心叔先生畫的墨梅圖，上面題著：畫梅如畫松，貌同勢不同。愛此歲寒骨，不受秦王封。這是他一身傲骨的 寫照。一遍遍凝望這寶貴的紀念品，梅事，人事，國事就一點一點地從記憶深處浮現出來。
⑦臺灣氣候，不易多植梅花，不能到處賞梅，但因梅花是中華民族堅貞不移的精神象征，所以民眾依然愛梅花，也能體認梅花霜雪更精神的意義。[來源:學§科§網Z§X§X§K]
⑧客居紐約，我發現美國人愛的是春的姹紫嫣紅，這個沒有經歷太多苦難的年輕國家，怎么也不懂得中國人愛梅的情懷。所以這里雖然有雪，卻沒有把酒品梅的知己。
⑨雪后初晴，春寒料峭，我又神馳于杭州的梅花。數十年過去了，它們定當傲岸如故吧。
（取材于琦君的同名散文）
14. 文章第②⑥段圍繞梅花，回憶了四個令人難忘的情景。請參照所給示例，概括另外兩個情景。（4分）
情景一：在故鄉外公教導我要學寒梅傲雪
情景二：
情景三：斷壁殘垣中我與友人賞劫后梅花
情景四：
15. 文中多次出現對春雪的敘寫，簡要分析這樣寫的作用。（3分）
16. 結合文章相關內容，談談你對第⑧段所說的 中國人愛梅的情懷的理解。（不超過150字）（7分）
（一）（共14分 ）
參考答案：
14.答案示例：
情景二：在杭州劉伯伯賞梅吟詩作畫 情景四：在臺北我品讀梅花圖
（共4分。共4小題，每空2分）
15.答案示例：
交代寫梅記事的時令背景，襯托梅花凌寒傲雪精神，并作為線索貫穿全文。（共3分）
16．答案示例：
外公的教導、抗戰后猶見綠梅兀立綻放的畫面，以及任老師所畫梅花圖，寫出了中國人心中梅花的象征意義：小而言之，她是不畏艱難的奮斗勇氣；大而言之，她是歷經憂患而傲然獨立、堅貞不屈的中華民族精神。劉伯伯、父親與任老師等父輩對梅花欣賞與推崇，表明了中國人對高潔、雅致的人生境界的追求。（共7分。象征意義，4分；結合內容，2分；語言表達，1分）
《春雪》的閱讀答案3
沁園春 雪
毛澤東
一．望長城……比高。
1． 這段文字主要描繪了一幅__________圖，其中屬靜態描寫的有________________。屬動態描寫的有_________________________________。
2． “望字在這段文字中起了______________作用。
3． “山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”句運用了_____________________的修辭格。
4． 本段文字主要運用了________的表達方式。
5． 寫黃河水結冰，用了一個____字，把滾滾黃河的動態寫成了靜態；而描寫靜止的群山和高原時，用了“____”和“____”，賦予了群山和高原以生氣勃勃的動態。
6． 解釋加點的詞：①惟： ②頓：
7． 全詞中與這段文字相反，概括描寫北國的壯麗雪景的句子是______________。
8． “長城內外，大河上下”兩句顯示了作者__________的胸懷和_________的'氣魄。
9． 全詞中表白色的詞有哪幾個？
答：
二．江山如此多嬌……還看今朝。
1．對上闋所寫作總評的句子是________________。點明全詞產旨的句子是___________________。
2．“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”在全詞中的作用是__________。
3．分析“惜”字：
①“惜”的意思是_______________。
②“惜”的是誰？_______________________________________。
③“惜”的是什么？（ ）A。文采 B。風騷 C。文治不足
④“惜”字領起的句子是____________________________________________________。
4．給下列多音字注音，在本文應主讀的音后打“∨”。
汗 數 還 朝
5．劃分下列句子的朗讀節奏：引無數英雄競折腰
6．作者對歷史上有代表的帝王的評論所持的態度是（ ）
A．肯定 B。否定 C。既肯定又否定 D。以上都不是
7．詞中評論古代英雄，用意是（ ）
A．批評他們武功有余，而文學才華不足。 B．歌頌他們武藝超群，功績卓著。
C．為了陪襯當代英雄，評古是為了論今 D．為了告誡當代英雄，應文武并重。
8．“數風流人物，還看今昔對今朝”所抒發的思想感情是：____________________。
答案：
一．1．北國雪景 長城……滔滔 山舞……比高
2．領起下文 3。對偶，比喻，擬人，夸張 4。描寫 5。失 舞 馳
6．①只 ②立刻，馬上 7。千里冰封，萬里雪飄 8。博大寬闊 雄偉曠達
9．蠟，銀，素（冰，雪）
二．1．江山如此多嬌 數風流人物，還看今朝 2。承上起下
3．①惋惜 ②秦皇漢武，唐宗宋祖，成吉思汗 ③C ④秦皇……射大雕。
4．汗：hán∨ hàn 數：shǔ ∨shu 還：hái∨ huán 朝：zhāo∨cháo
5．引/無數英雄/競/折腰 6。C 7。C
8．對當代英雄的贊美之情以及無產階級要主宰世界的壯志豪情。
《春雪》的閱讀答案4
春雪
（唐韓愈）
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
春雪
（唐劉方平）
飛雪帶春風，徘徊亂繞空。
君看似花處，偏在洛陽東。
注釋：①洛陽東：指富貴人家居住之地。
①下列對兩首詩的理解，不正確的一項是（3分）（ ）
A.韓詩第一句中的都字流露出作者經過漫漫寒冬，久盼春色的急切心情。
B.韓詩的第二句表達了詩人見到滿園春色，其溢于言表的欣喜一掃遺憾之情。
C.劉詩三四句寫富人看春雪似花，隱含作者因貧富差異造成審美不同的感嘆。
D.兩位詩人都運用了比喻的修辭手法，描寫了早春的白雪，并借此抒發情懷。
②雪本無情，但韓詩中卻說白雪嫌春色晚，這種寫法使文章充滿靈動之氣，下列詩句描繪雪與其寫法相同的.一項是（2分）（ ）
A. 雪卻輸梅一段香 B. 一尺中庭白玉塵 C. 燕山雪花大如席 D. 已驚巖下雪如塵
③兩首詩均以春雪為題，但對雪的描繪有所不同，寄托的情感也不相同，請結合詩句加以分析。（4分）
參考答案：
① (3分) B
②（2分）A
③（4分）韓詩寫春雪嫌花開得太晚，所以化作飛花，在庭中樹間飛舞（1分）；表達了作者對春雪的喜愛之情（1分）；劉詩寫春雪被春風挾帶著在空中盤旋（1分）；春天已經來臨，突如其來的春雪在富貴人眼中似花，卻夾雜著作者的嗔怪之情（1分）。
《春雪》的閱讀答案5
春雪
韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
1．詩中“驚”字表現了作者什么樣的心情？（1分）
答：
2．簡要賞析三、四句運用修辭手法的妙處。（3分）
答：
【答案】1、（1分）表現了作者突見春色萌芽時驚喜的.心情（語意相近即可） 2、（3分）三、四句運用擬人的修辭手法，把白雪描繪得美好而富有情趣，表現了它帶給人的欣喜之感。白雪等不及春色的姍姍來遲，特意穿樹飛花，裝點出一派春色，突出了雪通人心的靈性。（明確修辭手法及其作用各計1分，簡要賞析計1分；語意相近即
《春雪》的閱讀答案6
春雪
(唐)韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
【解析】 新年：指 農歷正月初一。 故：故意。
詩人久盼春天的煩惱，頓時被穿樹飛花的春雪化成一片欣喜。全詩構思精巧，于常景中翻出新意，工巧奇警，別開生面。
譯文：新年已經來到，然而卻還沒有看到芬芳的鮮花，直到二月里，才驚喜地發現草兒萌發了綠芽。白雪似乎耐不住這春天的姍姍來遲，竟紛紛揚揚，在庭前的樹木間灑下一片飛花。
⑴第二句中的驚字表達了詩人怎樣的心情?
答：表達了詩人終于見到春色的'驚訝、欣喜之情。(意思對即可)
⑵三、四兩句用了什么修辭手法?請簡要賞析。
答：運用擬人手法，賦予白雪以人的靈性，把初春的景象寫得富有情趣。(意思對即可)
《春雪》的閱讀答案7
江南的春雪
魯濤
對于一位在江南住慣的人，在嚴寒的冬天也難得一見雪的蹤影，春天下雪便是奇跡了。物以稀為貴，今年的春雪就越發顯得珍貴。
雪從正月十一下起。剛一開始，雪子肆無忌憚如同撒鹽般脫落在廣袤的大地上，同時也不停地側敲著人們的房子、窗戶和雨傘，并發出吱吱的聲音，清脆而又幽雅。走在路上的我，感覺這聲音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我帶入了那個遠逝的夢幻般的童真時代，在大山里小溪邊，我和小伙伴們正在聆聽叮叮當當的泉水聲。
一陣洶涌的雪子過后，接踵而來的是蘆絮般的小雪，一小片，一小片的，稀稀拉拉，下得不大，但不久地面上屋頂上白了一層，宛如覆蓋了一層白毯。樹枝上，草坪間，山頂上頂著一串串的小白花，與朦朧的天空灰白相間，很有些中國古代山水畫風煙俱凈，山水共色，從流飄蕩，任意東西的韻味。
雪雖然下得不大，可是整個蒼茫的大地比往常寧靜了許多，但也不像唐代詩人柳宗元所描繪的千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅那樣冷靜。寧靜之中也蘊涵著蠕動：漫天的飛雪本身就是一幅時尚的動漫，它在向大地炫耀的同時，也一步一步地澆滅了人們內心的煩躁和不安;還有路上三三兩兩的車仍在穿梭，與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚;偶爾還有幾個行人匆匆趕路，游離在這寂寥的雪國中。行人的.稀少，我想到了一個原因，那可能和人們的愛美有關，生怕太多的行走玷污了這幅天然渾成的山水畫，倒不如躲在家中偎依在火爐旁邊，一邊嗑著瓜子，一邊調侃，享受著雪帶來的寧靜和悠閑。如果是讀書人的話，映雪讀書也是一種不錯的選擇。
雪除了給人們帶來寧靜外，還給人們帶來極高的興致和美好的希望。記得《世說新語》里有一篇《王子猷居山陰》的文章，文章曰：王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱詩》，忽憶戴安道。時戴在剡，即便夜乘小船就之。經宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴?我在納悶，何以使這位鼎鼎大名的書法家而又自命清高的魏晉名士乘興而行呢?聰明的人一眼就會發現，那就是雪惹的禍。可見，雪是人們日常生活中的調劑品和開心果。有了雪，文人就妙筆生花;有了雪，情人就風花雪月;有了雪，農夫就信心百倍;有了雪，咱們老百姓就真高興!
江南的春雪雖韻味十足，意興盎然。但也有它先天的不足：相比北國的雪，它顯得不夠剛毅，不夠堅強，不夠渾厚，嬌氣、羞澀、短暫也就在所難免了。北京的雪我是見過的，但并不像李白所說燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺那么夸張。如果真要把江南的雪和北國的雪做個比喻的話，我想：北國的雪就好比北方的漢子，豪放、灑脫，洋洋灑灑;而江南的雪如同小家碧玉，嬌小、細膩，纏纏綿綿。法國著名思想家孟德斯鳩認為地理與氣候決定人的精神氣質。從南北雪的形態特征來看，孟德斯鳩的理論確實有道理。
春雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心間卻沒有停留對雪的眷戀，我不僅眷戀雪的潔白，眷戀雪的晶瑩剔透，更眷戀雪的那種不夾帶一絲絲雜質的純正。這讓我想起了為人處世，人如果能夠像雪一樣坦坦蕩蕩，純正潔白，世間就沒有了那么多的恩恩怨怨了，人類也就可以和諧幸福地生活。而人們常常把雪當作天使，當作棉被，當作好事情的預兆，也就是因為雪代表了人們內心的追求：自然、純潔、灑脫。雖然有時候人們達不到潔白無瑕的那種境界，但向往她本身也是一件美好的事物。這就是為什么大家都喜歡雪、贊賞雪的原因。
這場春雪已經融化了，但它播撒在人們心間的希望種子是不會融化的，到了秋天的時候還會豐收。
1.文章比較具體地描繪了江南的春雪的下雪過程。從文中看，這個過程可分兩個階段。請找出點明這兩個階段的句子，并概括這兩個階段雪境的特點。
2.關于王子猷這位鼎鼎大名的書法家而又自命清高的魏晉名士乘興而行的原因，作者為什么說是雪惹的禍?
3.在文章第六段，作者拿北國的雪與江南的雪對比的用意是什么?
4.作者認為人們都喜歡雪、贊賞雪的原因是什么?請根據文章中有關信息分項列出。
參考答案：
1.一陣洶涌的雪子過后，接踵而來的是蘆絮般的小雪。第一個階段的特點是清脆而又幽雅，第二個階段的特點是寧靜之中也蘊涵著蠕動。
解析：第三段的首句是這兩個階段的過渡句，句中的雪子和小雪兩詞提示了這兩個階段。關于兩個階段雪境的特點，可看文中有無作者對這兩個階段雪境評價性的詞語或句子，若有，可作為答案;若沒有，要根據作者的描繪自己總結。
2.雪能給人們帶來極高的興致和美好的希望。
解析：本題實質上是要我們回答雪對王子猷不尋常行為的影響，故應從在文段中找相關句子和意思入手。
3.通過對比，突出江南雪嬌小、多情的特點。
解析：文章使用對比的目的一般是突出某一方，所突出的內容應結合全文的主旨理解，不然就會出現偏頗。
4.(1)雪具有潔白、晶瑩剔透、純正的特征。(2)雪代表坦坦蕩蕩、純正潔白的人品。(3)雪代表了人們內心的追求：自然、純潔、灑脫。(4)向往雪本身也是一件美好的事物。
解析：本題的有關信息主要在文章的倒數第二段，解答時注意分項列出這一要求。
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