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保護人閱讀答案
在現實的學習、工作中，我們都經常看到閱讀答案的身影，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編為大家整理的保護人閱讀答案，歡迎大家分享。
保護人閱讀答案 1
瑪蘭做夢也沒想到會有這么好的官運!
有天早上，他從報上看到從前一位同學新近當了議員。瑪蘭重新成了那同學呼之即來、揮之即去的朋友。
不久議員搖身一變當了部長，半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。
起初，他簡直有點飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來走去，仿佛別人只要一看見他，就能猜到他的身份。后來，出于一種有權勢而又寬宏大量者的責任感，他油然萌生一股壓制不住要去保護別人的欲望。無論在哪里遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問，就連忙說：“您知道，我現在當參事了，很想為您出點力。如有用得著我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個位置上，是有點權力的。”
一有機會，他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無比幸福。
一天早上，他準備去行政法院，屋外已經下雨了。
雨越下越大。他只好在一個房門口躲雨。那兒已有個老神父。在當參事前，他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手事情上客氣地向他求教以后，他對他們也尊敬起來。他看看神父，關切地問：“請問您到哪一區去？”
神父有點猶豫，過了一會兒才說：“我朝王宮方向去。”
“如果您愿意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事。”
神父抬起頭，望望他：“多謝，我接受您這番好意。”
瑪蘭接著說：“您來巴黎多半是為散心吧。”
神父回答：“不，我有事。”
“哦!是件重要的事嗎？如果您用得著我，盡管吩咐好了。”
神父好像挺為難，吞吞吐吐地說：“啊!是一件無關緊要的私事……一點小誤會。您不會感興趣的。是……是一件內部的……教會方面的事。”
“哎呀，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了。”
“先生，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得見珀蒂帕先生。”
“哎呀，他們都是我最要好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關系。包在我身上好了。”
神父嘟嚷著說了許多感恩的話。
瑪蘭高興極了。“哼!您可碰到了一個千載難逢的機會，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來一定非常順利。”
他們到了行政法院。瑪蘭把神父領進辦公室，請他坐在爐火前，然后伏案寫道：“親愛的同事：請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當面向您陳述，務請鼎力協助。”
他寫了三封信，那受他保護的人接了信，千恩萬謝地走了。
這一天平靜地過去了。瑪蘭夜里睡得很好，第二天愉快地醒來，吩咐仆人送來報紙。
他打開報紙念道：
有個桑蒂爾神父，被控告做過許多卑鄙齷齪的事……誰知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他熱心的辯護人，該參事居然大膽地替這個披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最懇切的介紹信……我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為……
他一下就蹦起來去找珀蒂帕。
珀蒂帕對他說：“唉，您簡直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我。”
他張皇失措地說：“別提了……您瞧……我上當了……他這人看上去那么老實……他耍了我……卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請您告訴我，要辦他，得給誰寫信？……對，找總主教!”
他突然坐下來，伏在珀蒂帕的桌上寫道：“總主教大人：我榮幸地向閣下報告，最近有一個桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計和謊話陷害我。受他花言巧語哄騙，我竟至于……”
他把信封好，扭轉頭對同事說：“您看見了吧，親愛的朋友，這對您也是個教訓，千萬別再替人寫介紹信了。”
（據郝運譯文刪改）
1.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（4分）（ ）
A．由于同學的幫助，瑪蘭才當上了行政法院參事。因此他無論在哪里遇到熟人，都主動向對方提供幫助，這是他回報的方式。
B．在當參事前，瑪蘭并不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請教以后，“他對他們也尊敬起來”。這樣描寫達到了照應上文的目的。
C．桑蒂爾神父起初并不想用“一件無關緊要的小事”麻煩瑪蘭，因此他回應瑪蘭的請求時吞吞吐吐，這種神情表現了他內心的猶豫。
D．給總主教寫信后，瑪蘭告誡珀蒂帕牢記自己的教訓，“千萬別再替人寫介紹信了”。這表明他力圖文過飾非，變被動為主動。
E．瑪蘭被珀蒂帕訓斥后，急于為自己辯解，并馬上遷怒于桑蒂爾神父，這足以看出他似乎很想保護別人，但實際上更關心自己的利益。
2.小說中的瑪蘭是一個什么樣的形象？請簡要分析。（4分）
答：
3.小說后半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫對情節安排有哪些作用？（4分）
答：
4.這篇小說以“保護人”為題，有主題思想、人物塑造、結構方式等多方面的考慮。請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點并作分析。（8分）
答：
閱讀【答案】
1.DE
2.①愛慕虛榮 ②見風使舵 ③自私自利 ④虛偽狡猾（每點1分，意思相近可酌情給分）
3.①補充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關系，使情節的內在邏輯更加合理；②加速情節發展，為下文瑪蘭的言行提供依據，使小說進入高潮；③給讀者留下更多的想象空間，強化情節平中見奇的效果。（答對兩條即可給滿分）
4.觀點一：使主題思想更加集中、深刻。
①以小見大，揭露當時法國上層社會的不良風氣和多種黑暗現實；②諷刺官場中趨炎附勢、官官相護、相互推諉的丑惡現象；③揭示出一個道理：如果社會需要保護人，如果大家都尋求保護人，社會就會失去“保護”，體現了作者對社會公正的思考與追求。
觀點二：使人物形象更加鮮明、突出。
①抓住“保護人”時刻想要保護他人的這一突出心理特征，采用夸張的語言和動作描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；②以“保護人”為線索，使對比手法更加突出，有利于揭示人物性格的.前后反差；③通過“保護人”含義的變化，淋漓盡致地集中呈現小說的諷刺特色。
觀點三：使情節結構更加緊湊、有序。
①以“保護人”的故事構成情節發展的主體，使結構主干突出，不枝不蔓；②以“保護”與“被保護”為紐帶，聚攏各種人物矛盾，使結構層次分明，井然有序；③圍繞“保護人”安排相輔相成的明暗兩條敘事線索，使結構收放自如，平中見奇。
【解析】
1.試題分析：A項“這是他回報的方式”錯。第四段中有“為了炫耀”“后來，出于一種有權勢而又寬宏大量者的責任感”等內容，可知瑪蘭“主動向對方提供幫助”，只是出于虛榮心，而不是“回報”。B項“照應上文”錯誤，應是交待下文他主動幫助桑蒂爾神父的心理根源，即為下文情節發展作鋪墊。C項桑蒂爾神父“被控告做過許多卑鄙齷齪的事”，可知他的“吞吞吐吐”“表現了他內心的猶豫”有誤，應是心虛和難以啟齒。
2.試題分析：本題是欣賞小說中的人物形象。對于人物形象的分析，要緊抓住小說的故事情節。通過情節中的人物語言、動作等，來認識人物形象。如第四段中有“為了炫耀”“后來，出于一種有權勢而又寬宏大量者的責任感”等內容，可知瑪蘭“主動向對方提供幫助”，是出于虛榮心，可見瑪蘭愛慕虛榮。
3.試題分析：報道前面的內容分別是瑪蘭為主動幫助了桑蒂爾神父而感到愉快，報道后面的內容是瑪蘭張皇失措地推脫是桑蒂爾神父欺騙了他，可見報道推動情節進入高潮，為下文人物的言行作鋪墊。報道前內容一直聚焦于瑪蘭進行敘述，插入報道內容，使行文發生變化，產生“奇崛”之感。
4.試題分析：這道題的解答，要有觀點，有分析。觀點，就是標題對小說的主題、情節、人物等方面所起的作用。比如，對人物形象的塑造，以“保護人”為題，能更好地突出小說人物的心理特征，想處處以保護人的姿態去保護其他人，實現自己的虛榮心；以“保護人”為題，還有諷刺的意味。分析應重點講標題是如何起到這方面作用的。
考點：本題考查學生欣賞作品形象、分析作品結構的能力，能力層次為C、D級。
點評：閱讀鑒賞小說，一般有幾個重要的內容：故事情節、人物形象、思想內容。而這些內容之間有時相輔相成的。作者的設計的故事情節都是為了更好地表現文中人物的個性特征，而這些故事和人物性格最終都是為了揭示文章的思想主題。因此，鑒賞小說必須要弄清以上幾方面的內容，從而在真正意義上看小說、讀小說、懂小說。而且就是解答小說類中的一些題目，也常常從這些方面去考慮問題，而且是循環地考慮問題，即考查人物形象，要想到情節、小說的主題等相關方面；考查到環境，要從人物形象的塑造、情節、小說主題這幾個方面來答題。
保護人閱讀答案 2
瑪蘭做夢也沒想到會有這么好的官運!
有天早上，他從報上看到從前一位同學新近當了議員。瑪蘭重新成了那同學呼之即來、揮之即去的朋友。
不久議員搖身一變當了部長，半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。
起初，他簡直有點飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來走去，仿佛別人只要一看見他，就能猜到他的身份。后來，出于一種有權勢而又寬宏大量者的責任感，他油然萌生一股壓制不住要去保護別人的欲望。無論在哪里遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問，就連忙說：“您知道，我現在當參事了，很想為您出點力。如有用得著我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個位置上，是有點權力的。”
一有機會，他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無比幸福。
一天早上，他準備去行政法院，屋外已經下雨了。
雨越下越大。他只好在一個房門口躲雨。那兒已有個老神父。在當參事前，他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手事情上客氣地向他求教以后，他對他們也尊敬起來。他看看神父，關切地問：“請問您到哪一區去？”
神父有點猶豫，過了一會兒才說：“我朝王宮方向去。”
“如果您愿意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事。”
神父抬起頭，望望他：“多謝，我接受您這番好意。”
瑪蘭接著說：“您來巴黎多半是為散心吧。”
神父回答：“不，我有事。”
“哦!是件重要的事嗎？如果您用得著我，盡管吩咐好了。”
神父好像挺為難，吞吞吐吐地說：“啊!是一件無關緊要的私事……一點小誤會。您不會感興趣的`。是……是一件內部的……教會方面的事。”
“哎呀，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了。”
“先生，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得見珀蒂帕先生。”
“哎呀，他們都是我最要好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關系。包在我身上好了。”
神父嘟嚷著說了許多感恩的話。
瑪蘭高興極了。“哼!您可碰到了一個千載難逢的機會，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來一定非常順利。”
他們到了行政法院。瑪蘭把神父領進辦公室，請他坐在爐火前，然后伏案寫道：“親愛的同事：請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當面向您陳述，務請鼎力協助。”
他寫了三封信，那受他保護的人接了信，千恩萬謝地走了。
這一天平靜地過去了。瑪蘭夜里睡得很好，第二天愉快地醒來，吩咐仆人送來報紙。
他打開報紙念道：
有個桑蒂爾神父，被控告做過許多卑鄙齷齪的事……誰知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他熱心的辯護人，該參事居然大膽地替這個披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最懇切的介紹信……我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為……
他一下就蹦起來去找珀蒂帕。
珀蒂帕對他說：“唉，您簡直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我。”
他張皇失措地說：“別提了……您瞧……我上當了……他這人看上去那么老實……他耍了我……卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請您告訴我，要辦他，得給誰寫信？……對，找總主教!”
他突然坐下來，伏在珀蒂帕的桌上寫道：“總主教大人：我榮幸地向閣下報告，最近有一個桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計和謊話陷害我。受他花言巧語哄騙，我竟至于……”
他把信封好，扭轉頭對同事說：“您看見了吧，親愛的朋友，這對您也是個教訓，千萬別再替人寫介紹信了。”
試題
1、概括小說的主要情節。
小說主要講述了瑪蘭成為行政法院參事后的一系列經歷。他因同學成為議員而成為其朋友，并被任命為行政法院參事。起初，他為了炫耀而主動幫助別人，后來遇到一位老神父，他熱心地幫助神父解決問題，卻不料神父是一個被控告的罪犯。最終，瑪蘭的行為被揭露，他受到了部長的斥責。
2、本文的主人公是誰？請說明理由。
本文的主人公是瑪蘭。雖然小說中還出現了其他人物，如議員、部長、老神父等，但他們都是為了襯托瑪蘭的形象而存在的。小說通過描寫瑪蘭的言行舉止、心理活動等，展現了他的性格特點和命運變化，從而表達了對社會現實的批判和對人性的反思。
3、本文的主旨是什么？
本文通過講述瑪蘭的故事，揭示了法國社會的黑暗和腐敗。瑪蘭原本是一個正直的人，但在權力和利益的誘惑下，他逐漸迷失了自我，成為了一個虛偽、自私、趨炎附勢的人。他為了炫耀自己的權力，不惜幫助一個被控告的罪犯，結果卻被對方利用，自己也受到了懲罰。小說通過瑪蘭的經歷，批判了法國社會的官僚主義和腐敗現象，同時也提醒人們要保持清醒的頭腦，不要被權力和利益所迷惑。
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