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還給誰閱讀答案
在社會的各個領域，我們寫閱讀題就會用到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的還給誰閱讀答案，希望對大家有所幫助。
還給誰閱讀答案1
《還給誰》閱讀原文
①1971年的夏天，我在A國上大學。
②不知是抵達此地的第幾個漫漫長日了，我從一個職業招聘的地方走回住處。那時候身上只剩下一點點生活費，居留是個大問題，找工作沒有著落，前途的茫然將步子壓得很慢，穿過校園時，頭是低著的。
③遠遠草坪邊躺著一個金發的青年，好似十分注意地在凝望著我。他看著我，我也知道，沒有抬頭。他站起來了，仍在看我。他又遵下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是這個人向我走過來。
④步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調又愉快的曲子。
⑤我不認識走過來的人，沒有停步子。
⑥一片影子擋住了我的去路。那個吹著口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一枝碧綠的青草，正向我微笑。
⑦“來!給你!”他將小草當作一件珍寶似的遞上來。
⑧我接住了，訝然地望著他，然后忍不住笑了起來。
⑨“對，微笑，就這個樣子。嗯!快樂些……”他輕輕地說。
⑩說完他拍拍我的面頰，將我的頭發很親愛地弄弄亂，眼神送過來一絲溫柔的鼓勵，又對我笑了笑。
(11)然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。
(12)那是我到A國后第一次收到的禮物。
(13)小草，保留了許多年，才找不到了。那個人，連名字都沒有法子知道，他的臉在回憶中也模糊了，可是直到現在，沒有法子忘記他。
(14)很多年過去了。我常常覺得欠了這位陌生人一筆_____債，________，將快樂和信心傳遞給另外一些人。將這份感激的心，化做一聲道謝，一句輕微的贊美，一個笑容，一種鼓勵的眼神……送給似曾相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人。
(15)我喜愛生命，十分熱愛它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切，雖然是平凡的日子，活著仍然是美妙的。這份能力，來自那枝小草的延伸，將這份債，不停地還下去就是生存的快樂了。
閱讀理解
1、第②段從“我”________ 的步態、________的形態、________的心態三方在，把一個旅居海外的學子因生活無著而情緒低落的境況表現得極為細膩。
2、第④段中金發青年“步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔又愉快的曲子”，他這樣滑稽、夸張的表現是為了 ________________ 。
3、第⑥段中特別指出金發青年手中青草的“碧綠”，不僅描繪草的顏色，還蘊含 ________________之意。
4、⑥—⑩段寫金發青年特殊的鼓勵方式，體現了他對生活的理解：________產生快樂，快樂產生________。
5、結合上下文思考，第(14)段方框處應填入的文字是………………[ ]
A、一筆無法償還的債 B、一筆沒有債主的債
C、一筆可以歸還的債 D、一筆容易還清的債
6、聯系題目想想，第(14)段中，另外一些人、似曾相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人指的是哪些人?
7、文章末段，提示了怎樣一條生活哲理?
閱讀答案：
1、壓得很慢低著頭 茫然無措/前途茫然
2、逗“我”樂/使“我”開心/以自己的快樂感染“我”
3、生命之樹常青
4、微笑希望
5、C
6、生活中偶爾像“我”一樣需要幫助和鼓勵的人
7、施樂于人，才是自己快樂的源泉/助人為樂，更能體現自己的價值
還給誰閱讀答案2
《還給誰》閱讀原文
略
閱讀題
小題1:第四段中金發青年“步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調又愉快的曲子”，他這樣滑稽、夸張的表現是為了_____________________。
小題2:六至十段寫金發青年特殊的鼓勵方式，體現了他對生活的理解：_____________________產生快樂，快樂產生_____________________。
小題3:結合上下文思考，第十四段方框處應填入的文字是（ ）
A．一筆無法償還的債B．一筆沒有債主的債
C．一筆可以歸還的債D．一筆容易還清的債
小題4:聯系題目想一想，文中“另外一些人”、“似曾相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人”指的是哪些人？
小題5:文末揭示了一條生活哲理： _____________________ 。
參考答案：
小題1:逗“我”樂。（2分）
小題1:微笑 希望 （4分）
小題1:Ｃ （3分）
小題1:生活中像“我”一樣偶爾需要幫助和鼓勵的人。（3分）
小題1:施樂于人，才是自己快樂的源泉。（意近即可）（3分）
略
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