《嘿老頭》閱讀答案

　　在學習、工作生活中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閱讀題所做的解答。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢？下面是小編為大家整理的《嘿老頭》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。

　　《嘿老頭》閱讀答案 1

　　⑴從大四開始考研，卻連續兩年失利，北京的那所著名的大學是不大好考的。我沒有放棄的理由是趙磊在那所大學讀研，他是我在大學交的男朋友，第一年考研就成功了，我一直堅信自己可以考上，就像我堅信和趙磊一定可以走進婚姻的殿堂。

　　⑵就在我第三次考研的前一個星期，一個女生找上了我，后面的情節是影視劇常見的橋段，我被拋棄了。

　　⑶考研結束的那天晚上，我家老頭陪我在公園的石階上坐了一夜。

　　⑷老頭，是我的爸爸。

　　⑸我說：“你回去吧，沒事，我就呆一會兒。”老頭塞給我個暖寶寶：“這是你媽給你充的，說要是涼了就叫你回去。”說完就在我身后的石階上坐下，用老樹皮似的手指頭抖著煙灰，沒再說話，他知道我現在最需要的不是安慰，而是無聲的陪伴。

　　⑹眼淚一滴一滴地掉在手上，被寒風吹成銳利的冰刀，刺破皮膚，進而凍結我的每根神經。過了很久。久到天空微亮，久到暖寶寶冰涼了老頭也不記得提醒我回家。

　　⑺我回過頭，盯著老頭腳下一地的煙頭，說：“爸，我決定去找工作。”“不考啦？”抽了一夜的煙，老頭的聲音比平時更加沙啞。“不考了。”我淡淡地答道，或許是太冷了，嘴唇竟然有些抖。

　　⑻三天后，老頭送我去成都雙流機場。他特意穿了一件壓箱底的黑色棉襖，全新的深藍色西裝長褲，一雙棕色皮鞋，除了脖子上的破舊圍巾顯得不協調，還真是精氣神十足。

　　⑼那條墨綠色毛線圍巾是我五年前送他的，做工很粗糙，沒有任何樣式可言。那時我正在熱戀，周圍的女孩子很流行幫男朋友織圍巾，我也追隨潮流，但因為從沒織過，所以有很多失敗產品，老頭圍著的那條是其中之一。這些年，我給老頭買了很多圍巾，他一直不舍得扔掉這條，他說這是我第一次送他的禮物，堅決要留著。不管過年穿什么新衣服，他總是毫不猶豫地拿出來戴上，還逢人就說，這是我女兒織給我的，好看，保暖。

　　⑽【生活有時就是這樣，殘次品被視若珍寶，全心全意織出的成功品卻已蒙塵。】

　　⑾不知不覺地過了安檢，一回頭看到老頭還站在那里，就對他喊：“老頭，你回去吧，我要走了。”

　　⑿老頭紅著眼說：“你走吧，我看你進去了我就回去。”我走到一個拐角處側身藏了起來，偷偷往外看，老頭還站在那里，黑色棉襖包裹著他單薄的身軀顯得過于寬松，背有些駝，在一群年輕人中間顯得格外瘦小干癟。

　　⒀唉！老頭真的老了！那個曾經在人流中總是可以讓我輕易找到的高大男人，變老了。

　　⒁【老頭抿著嘴，顴骨高高聳起，伸著脖子向里張望，像沙漠里一匹孤獨的駱駝，顯得有些呆傻。】后面排隊的人時不時請求他讓路，看了很久，大概覺得我是真的進去了，才嘆了口氣回身走出機場大廳，轉身的一瞬，他抬手擦著眼睛。

　　⒂這么多年了，終于有一次可以讓我看到，原來你也會哭。

　　⒃飛機關閉艙門準備起飛的時候，我想起那天晚上你跟我說的話。你說，要是你還想考，就再考一次吧，人是為自己活的，不要管別人怎么說。

　　⒄老頭，你都不知道，你說這句話的時候有多帥氣，你也不知道，我以前那種一往無前視死如歸志在必得考取那所大學的勁兒沒有了，我不想面對任何跟他有關的事物，我只在那所著名高校的考研題上寫了自己的姓名。

　　⒅【既然以一張空白的考卷結束，那就再從一張空白的考卷開始。】

　　⒆“女士們，先生們，飛機即將起飛，請系好安全帶，關閉手機……”我從口袋中摸出手機，關閉，牢牢握在手中。我打算飛機一落地就給老頭打個電話報平安。

　　⒇嘿，老頭！我到了，你放心。（選自《青年文摘》2016年第1期，有刪改）

　　【問題】

　　13.文章講述了父親的哪些事？請用簡短的話概括其中的三件事。（3分）

　　14.說說第⑽段畫線的句子在結構上和內容上的作用。（2分）

　　15.賞析第⒁段畫線的句子。（3分）

　　16.說說你對第⒅段畫波浪線的句子的'理解。（3分）

　　17.文章中的父親似乎并不完全了解自己的女兒。作為父母的子女，你在生活中是把自己的所有事情都告訴父母，還是保留自己的一些秘密？請介紹你的做法并陳述理由。（3分）

　　【參考答案】

　　13.3分答出一點得1分，可不按順序回答。

　　（1）父親在我考研失利時陪伴安慰我，鼓勵我再考。

　　（2）父親珍惜我原本織給男友的圍巾，節日必戴，逢人便夸。

　　（3）父親送我乘飛機，不舍流淚。

　　14.2分。結構上，用簡短的議論總結上文有關圍巾的敘述（1分）。內容上，表達對父親深愛我、珍惜我送的圍巾的感激之情，對男友不懂得珍惜我的禮物和情感進行批評（1分）。

　　15.3分。運用比喻修辭（1分），對父親張望女兒離去方向出神的形象作細致的描寫刻畫（1分），表現父親對女兒的關切和牽掛，凸顯父親對女兒愛得深沉。（1分）。

　　16.3分。巧妙地把空白的考卷比喻成一段失敗的愛情，又比喻成全新的開始（1分），形象含蓄地表達：我已經用空白的考卷結束了一段失敗的感情，我有決心勇敢地重新開始新的生活。（2分）

　　17.愿意把自己的所有秘密都告訴父母（1分）。因為父母是愛我們的，愿意為我們付出一切，所以我們應該與他們一起分享歡樂，分擔痛苦，不應該對他們有什么隱瞞，讓他們過于擔心牽掛自己。（2分）

　　或者

　　愿意保留自己的秘密（1分）。父母是愛我們的，但我們終究要獨立生活，所以我們應該有自己的獨立空間，有自己的情感秘密。隱瞞不是欺騙，并不妨礙我們與父母之間的情感交流。（2分）

　　《嘿老頭》閱讀答案 2

　　張文魁老師最近每次上課都發現窗外一棵歪脖子樹下系著一頭大牯牛，那牛經常仰頭哞叫，分散了學生的注意力，干擾了課堂的教學。

　　這一天，張老師是在忍不住了，他走出校門，再沿籬笆墻走過，定眼一看，在牛背后那塊凸起的山坡上，還坐著一個須發斑白老頭。

　　張老師壓了壓火氣，說：“老大爺，這里是學校，你把牛系在這兒影響孩子們上課呀！”

　　“哎呀，得罪，得罪。”老大爺趕緊翻身坐起，拍拍屁股，不好意思地解釋道：“老漢我不懂規矩，還望老師多多包涵。”

　　張老師見對方沒挪地方，就直言相告道：“老大爺，你上別處去放牛吧。”

　　放牛老漢有些不好意思地搔搔腦殼，說：“我老漢想跟娃娃們一起學幾個字，長長見識。你看，這是我抄寫的生字。”放牛老漢說著話，從荷包里掏出半截鉛筆和一張香煙盒紙，遞給張老師。

　　張老師朝對方望望，覺得有些難以置信，他接過那張香煙盒紙一看，那上面果然歪歪斜斜地寫著“鵝、曲、歌、拂、撥、波”等字，上面還有像蚯蚓般的拼音，這正是自己前一節語文課上所講的那首唐詩的'內容。剎那間，張老師心中生出一股欽佩之情，說話的口氣也緩和了許多：“大爺，你把牛牽得遠些就行了。”

　　老大爺恍然大悟，他砸砸嘴：“你看，我光顧了自己，咋沒想到這呢？“說著忙彎腰解繩，牽牛而去。

　　張老師和這個迂老頭不是太熟，但知道他姓岳，讀過兩年小學，因家貧近四十才婚配，找的是一個有癲癇病的女人，惟一的兒子一生下來就癱瘓在床。前年，癲癇女人去河邊淘米，不幸舊病發作，一頭載在水里，命歸黃泉。只留下苦命的老人和兒子相依度日。

　　第二天，岳老漢又來了，這次他把牛牽拴遠處田壟上，獨自斜坐在歪脖子樹下。張老師為了照顧他，特意把字寫得很大，那拼音也寫得一絲不茍，講課的聲音比往常響亮許多。一堂課下來，他看見岳老漢沖自己友善地一笑，心里感到甜津津的。

　　從那以后，岳老漢天天都來，風雨無阻。可最近幾天岳老漢卻沒來，張老師有些不放心，老人生病了還是出了其它意外？就在他胡亂猜疑時，岳老漢托同村的一個學生捎來口信，要張老師給他一份試卷，他想考考。

　　看在岳老漢旁聽了幾個月的份上，張老師依言捎去了期末語文考卷。第二天，岳老漢便交來了答卷，字跡工整，一絲不茍。張老師當面批閱，竟然全對，這時，他猛然發現在姓名這一欄里赫然寫著“岳鵬飛”三個字。

　　“大爺，沒想到您還有這么個好名字！”張老師說。

　　“不，不，這不是我的名字!”岳老漢看見張老師面露疑惑之色忙，解釋說：“岳鵬飛是我兒的名字，這試卷也是他做的。唉，這個苦命的孩子，他人癱在床上，聽見隔壁家娃娃們讀書唱兒歌，他的心就發癢，纏著我要上學。我有什么辦法，只好買來課本，教他識字。可我自己也是半個睜眼瞎，認不了幾個字，聽娃娃們說張老師的課上的好，于是我就想到了每天來聽你的課，回去再教他。張老師，讓你受累了……”

　　14、文中的主人公是誰？他是一個怎樣的人？（3分）

　　15、文中畫線“迂老頭”的“迂”表現在哪里？（3分）

　　16、文中張老師對岳老漢的感情發生了哪些變化？請概括填空。（4分）

　　（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）

　　17、想想張老師聽完岳老漢的話后會有什么反應。請結合文意，給本文加上一個合理的結尾。（3分）

　　參考答案：

　　14、岳老漢。他是一個疼愛兒子，有著質樸而偉大父愛的人。（3分）

　　15、把牛栓在教室外，像孩子一樣認真聽課、寫字，不好意思跟老師解釋的神態動作。（3分）

　　16、（ 生氣）——（欽佩）——（ 同情 ）——（ 牽掛 ）——（ 感動 ）

　　（4分）

　　17、（原文結尾：張老師聽著聽著，雙眼就模糊了，眼淚止不住流下來，他在心里暗想，此事應該立即向校長匯報，我們一定要想盡一切辦法，讓岳鵬飛早日走進學校大門。）（3分）

　　《嘿老頭》閱讀答案 3

　　烤肉劉早就不賣烤肉了，不過虎坊橋一帶的人都還叫它烤肉劉。這是一家平民化的回民館子，地方不小，東西實惠，賣大鍋菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比較貴一點是黃燜羊肉，也就是塊兒來錢一小碗，在后面做得了，用臉盆端出來，倒在幾個深深的鐵罐里，下面用微火煨著，倒總是溫和的。有時也賣小勺炒菜：大蔥炮羊肉，干炸丸子，它似蜜……主食有米飯、饅頭、芝麻燒餅、羅絲轉；賣面條，澆炸醬、澆鹵。夏天賣麻醬面。賣餡兒餅。烙餅的爐緊貼著門臉兒，一進門就聽到餅鐺里的油吱吱喳喳地響，餅香撲鼻，很誘人。

　　烤肉劉的買賣不錯，一到飯口，尤其是中午，人總是滿的。附近有幾個小工廠，廠里沒有食堂，烤肉劉就是他們的食堂。工人們都在壯年，能吃，餡餅至少得來五個（半斤），一瓶啤酒，二兩白的。女工們則多半是拿一個飯盒來，買餡餅，或炒豆腐、花卷，帶到車間里去吃。有一些退休的職工，不愛吃家里的飯，愛上烤肉劉來吃“野食”，愛吃什么要點兒什么。有一個文質彬彬的主兒，原來當會計，他每天都到烤肉劉這兒來。他和家里人說定，每天兩塊錢的“挑費”都扔在這兒。有一個煤站的副經理，現在也還參加勞動，手指甲縫都是黑的。他在烤肉劉吃了十來年了。他來了，沒座位，服務員即刻從后面把他們自己坐的凳子搬出一張來，把他安排在一個旮旯里。有炮肉，他總是來一盤炮肉，仨燒餅，二兩酒。給他炮的這一盤肉，夠別人的兩盤，因為烤肉劉指著他保證用煤。這些，都是老主顧。還有一些流動客人，有東北的，山西的，保定的，石家莊的。大包小包，五顏六色，男人用手指甲剔牙，女人敞開懷喂奶。

　　有一個人是每天必到的，午晚兩餐，都在這里。這條街上的人都認識他，是個撿爛紙的。他穿得很破爛，總是一件油乎乎的爛棉襖，腰里系一根爛麻繩，沒有襯衣。臉上說不清是什么顏色，好像是淺黃的。說不清有多大歲數，六十幾？七十幾？一嘴牙七長八短，殘缺不全。你吃點兒軟和的花卷、面條，不好么？不，他總是要三個燒餅，歪著腦袋努力地啃噬。燒餅吃完，站起身子，找一個別人用過的碗，自言自語（他可不在乎這個）：“跟他們尋一口面湯。”喝了面湯：“回見。”沒人理他，因為不知道他是向誰說的。

　　一天，他和幾個小伙子一桌，一個小伙子看了他一眼，跟同伴小聲說了句什么。他多了心：“你說誰哪？”小伙子沒有理他，他放下燒餅，跑到店堂當間：“出來！出來！”這是要打架。北京人過去打架，都到當街去打，不在店鋪里打，免得損壞人家的東西攪了人家的買賣。“出來！出來！”是叫陣，沒人勸。壓根兒就沒人注意他。打架？這么個糟老頭子？這老頭可真是糟，從里糟到外。這幾個小伙子，隨便哪一個，出去一拳準把他揍趴下。小伙子們看看他，不理他。

　　這么個糟老頭子想打架，是真的嗎？他會打架嗎？年輕的時候打過架嗎？看樣子，他沒打過架，他哪里是耍胳膊的人哪！他這是干什么？虛張聲勢？也說不上，無聲勢可言。沒有人把他當一回事。

　　沒人理他，他悻悻地回到座位上，把沒吃完的`燒餅很費勁地啃完了。情緒已經平復下來，本來也沒有多大情緒。“跟他們尋口湯去。”喝了兩口面湯：“回見！”

　　有幾天沒看見撿爛紙的老頭了，聽煤站的副經理說，他死了。死后，在他的破席子底下發現了八千多塊錢，一沓一沓，用麻筋捆得很整齊。

　　他攢下這些錢干什么？

　　（1）下列對這小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（5分）

　　A、作品開頭對回民館子的菜品進行了詳細的介紹，讓作品充滿了生活氣息，這是汪曾祺對平民美食的關注，是他的作品風格之一。

　　B、和老頭同桌吃飯的小伙子們嫌棄老頭的邋遢，所以小聲議論，但當老頭出去約架的時候又覺得沒面子所以沒有“應戰”。

　　C、店里的流動客人來自四面八方，通過對男人和女人動作的細節描寫，體現他們不拘小節，不講文明的惡習。

　　D、小說注重于細微處寫人，煤站副經理來店里，服務員熱情安排座位，上菜比別人分量大等細節的刻畫，揭示了諷刺當時社會以權謀私的社會現實的主題。

　　E、破席子下的八千塊錢，在當時的社會是很大的一筆財富，一個撿爛紙的老頭會有這么多錢，留下了懸念，讓作品回味無窮。

　　（2）小說的題目是《撿爛紙的老頭》，為什么在開用大量幅介紹“烤肉劉”，請簡要分析（6分）

　　（3）小說的第二段介紹了哪些人物？目的何在？請簡要分析。（6分）

　　（4）有人批評汪曾祺模仿痕跡重，老頭和魯迅筆下的孔乙己十分相似，你同意這種批評嗎？請結合文本分析。（8分）

　　撿爛紙的老頭閱讀答案

　　11、（1）答E給3分，答A給2分，答C給1分；答B、D不給分。（B文本中沒有“嫌棄邋遢”的暗示。C主要是為了說明老頭出現的場合是一個下層人吃飯的小館子。D主題是人們的冷漠。）

　　（2）①烤肉劉既是飯館的經營者，也是飯館的代稱，飯

　　館是主人公老頭出現的場所，介紹烤肉劉是為了主人公的出場做鋪墊。

　　②飯館不僅是人物活動的場所，也是社會背景的縮影，是社會環境描寫。

　　③飯館中的各色人物對老頭的漠視，揭示了本文的呼吁關注關心周圍小人物的主題。

　　（3）①介紹了飯館里的老主顧和流動客人。老主顧都是附近的工人，周圍的人都把這里當作食堂，彼此關系緊密；流動客人來自四面八方，在飯館里自在用餐。②這些次要人物的描寫，為老頭出場做鋪墊。③這些顧客大多彼此熟悉，每天都能見到老頭，卻對他漠視冷淡，視而不見。從人們的態度折射出社會的冷漠。

　　（4）觀點一：同意批評。

　　①出場環境都是飯館或者酒館，都是被人輕視漠視的人物，特點都是迂腐，都是社會底層人物，體現的都是對社會冷漠的批判。

　　②孔乙己的形象有時間上的縱向發展，相對來說老頭的形象單一，結局交待的模糊不清，批判力度不如《孔乙己》。

　　觀點二：不同意。

　　①老頭是底層勞動人民，他又老又丑，衣著老舊，邋遢，但卻敏感自尊，并不缺錢。他渴望的是別人的關注，來小飯館吃飯也是為了得到一絲溫暖。作者以深切的人文關懷，呼喚人們關注那些生活在底層和社會邊緣的小人物，給予他們更多的尊重、理解和同情。②孔乙己是舊中國廣大下層知識分子，他迂腐可笑，窮困潦倒甚至去偷，他在酒店里得到的是人們的嘲笑，體現的是對吃人的封建文化教育和害人無數的科舉制度進行了深刻的批判和無情的揭露。

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