《筆陣圖》閱讀答案及譯文

時(shí)間：2024-12-16 14:25:01 嘉璇閱讀答案我要投稿

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《筆陣圖》閱讀答案及譯文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案具有開(kāi)放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚(yáng)棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？以下是小編幫大家整理的《筆陣圖》閱讀答案及譯文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《筆陣圖》閱讀答案及譯文

　　《筆陣圖》　

　　夫三端之妙，莫先乎用筆；六藝之奧，莫重乎銀鉤。昔秦丞相斯見(jiàn)周穆王書，七日興嘆，患其無(wú)骨；蔡尚書邕入鴻都觀碣，十旬不返，嗟其出群。故知達(dá)其源者少，闇于理者多。近代以來(lái)，殊不師古，而緣情棄道，才記姓名，或?qū)W不該贍，聞見(jiàn)又寡，致使成功不就，虛費(fèi)精神。自非通靈感物，不可與談斯道矣！今刪李斯《筆妙》，更加潤(rùn)色，總七條，并作其形容，列事如左，貽諸子孫，永為模范，庶將來(lái)君子，時(shí)復(fù)覽焉。

　　筆要取崇山絕仞中兔毫，八九月收之，其筆頭長(zhǎng)一寸，管長(zhǎng)五寸，鋒齊腰強(qiáng)者。其硯取煎涸新石，潤(rùn)澀相兼，浮律耀墨者。其墨取廬山之松煙，代郡之鹿角膠，十年以上，強(qiáng)如石者為之。紙取東陽(yáng)魚卵，虛柔滑凈者。凡學(xué)書字，先學(xué)執(zhí)筆，若真書，去筆頭二寸一分，若行草書，去筆頭三寸一分，執(zhí)之。下筆點(diǎn)畫波撇屈曲，皆須盡一身之力而送之。初學(xué)先大書，不得從小。善鑒者不寫，善寫者不鑒。善筆力者多骨，不善筆力者多肉；多骨微肉者謂之“筋書”，多肉微骨者謂之“墨豬”；多力豐筋者圣，無(wú)力無(wú)筋者病。一一從其消息而用之。

　　一“橫”如千里陣云，隱隱然其實(shí)有形。

　　、“點(diǎn)” 如高峰墜石，磕磕然實(shí)如崩也。

　　丿 “撇”如陸斷犀象。

　　乙 “折”如百鈞弩發(fā)。

　　∣ “豎”如萬(wàn)歲枯藤。

　　? “捺”如崩浪雷奔。

　　勹 “橫折鉤”如勁弩筋節(jié)。

　　右七條筆陣出入斬斫圖。執(zhí)筆有七種。有心急而執(zhí)筆緩者，有心緩而執(zhí)筆急者。若執(zhí)筆近而不能緊者，心手不齊，意后筆前者敗；若執(zhí)筆遠(yuǎn)而急，意前筆后者勝。又有六種用筆：結(jié)構(gòu)圓奮如篆法，飄風(fēng)灑落如章草，兇險(xiǎn)可畏如八分，窈窕出入如飛白，耿介特立如鶴頭，郁拔縱橫如古隸。然心存委曲，每為一字，各象其形，斯造妙矣。

　　永和四年，上虞制記。

　　【注釋】

　　①三端：指文士的筆端、武士的鋒端、辯士的舌端。②該贍：淵博豐贍。③煎涸：指淺黑干涸。

　　8．下列對(duì)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

　　A．今刪李斯《筆妙》，更加潤(rùn)色

　　潤(rùn)色：修飾文字

　　B．貽諸子孫，永為模范

　　漠范：榜樣

　　C．一一從其消息而用之

　　消息：情況

　　D．然心存委曲，每為一字，各象其形

　　委曲：曲意遷就

　　9．要成為優(yōu)秀的書家，應(yīng)具備怎樣的個(gè)人修養(yǎng)？請(qǐng)根據(jù)第一段內(nèi)容作答。（4分）

　　10.我國(guó)古代“文房四寶”在文章第二段出現(xiàn)的順序依次為_(kāi)___、____、____、____。（2分）

　　11.文章結(jié)尾處，“斯造妙矣，書道畢矣”中的“書道”指“書法之道”，請(qǐng)概括第三段至結(jié)尾處所

　　介紹的“書法之道”。（6分）

　　參考答案

　　8．（3分）D

　　9.（4分）作為優(yōu)秀的書家應(yīng)該通曉書法之源，精通書法之道，師法古人，學(xué)問(wèn)淵博，見(jiàn)識(shí)豐富，善于感悟。（答出其中任意4點(diǎn)即可得滿分。意思對(duì)即可。）

　　10.（２分）筆硯墨紙

　　11.（6分）（1）選擇與書寫字體相宜的正確執(zhí)筆方式；（2）運(yùn)筆須用全身之力；（3）從學(xué)寫大字入門；（4）書法以“多力豐筋”（勁健豐潤(rùn)）為優(yōu)；（5）心手相協(xié)，意在筆先；（6）用心揣摩，每書一字，各象其形。

　　（答出1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分，4點(diǎn)6分，各點(diǎn)意思對(duì)即可得分。）

　　閱讀題及答案

　　1、如何理解“筆陣”一詞：

　　答案：“筆陣”是將書法比喻為作戰(zhàn)行陣，意在強(qiáng)調(diào)書法創(chuàng)作時(shí)的運(yùn)筆如作戰(zhàn)般需要策略和技巧。這也體現(xiàn)了衛(wèi)鑠對(duì)書法藝術(shù)的深刻理解和獨(dú)特見(jiàn)解。

　　2、《筆陣圖》中提到的書寫工具和材料：

　　答案：衛(wèi)鑠在《筆陣圖》中提到了優(yōu)質(zhì)的書寫工具和材料對(duì)于書法創(chuàng)作的重要性。她認(rèn)為筆要取高山絕壁中的兔毫，硯要取淺黑干涸的新石，墨要取廬山的松煙和代郡的鹿角膠，紙要取東陽(yáng)魚子箋。這些材料的選擇和使用都直接關(guān)系到書法作品的品質(zhì)和效果。

　　3、《筆陣圖》對(duì)書法學(xué)習(xí)者的啟示：

　　答案：《筆陣圖》為書法學(xué)習(xí)者提供了明確的技法指導(dǎo)，包括執(zhí)筆、用筆的方法和基本筆劃的寫法。同時(shí)，它還強(qiáng)調(diào)了書寫前思考的重要性，以及書法審美標(biāo)準(zhǔn)的確立。這些都對(duì)書法學(xué)習(xí)者有著積極的啟示作用。

　　4、《筆陣圖》在書法史上的影響：

　　答案：《筆陣圖》作為東晉時(shí)期的書法論著，對(duì)后世書法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它引入了“筋”、“骨”、“肉”之說(shuō)作為書法審美范疇，為后世的創(chuàng)作和欣賞開(kāi)辟了新的思路。同時(shí)，它也奠定了書法教育中技法學(xué)習(xí)和審美教育的基礎(chǔ)。

　　參考譯文

　　古代三端的妙用，沒(méi)有先于用筆的；而六藝的奧妙，沒(méi)有重于書法的。昔日秦丞相李斯見(jiàn)到周穆王的書法，感嘆了七天之久，不滿意他的書法缺乏筆力。蔡邕到鴻都觀看碑碣，一百天了還不忍返回，不停的稱贊那些超群出眾的碑碣，所以知道通達(dá)書之源流的少，不懂得書法道理的多。近代以來(lái)竟而不師法古人，只憑興趣背離書道，只記得姓名，有的學(xué)識(shí)并不淵博豐贍，見(jiàn)識(shí)又少，致使沒(méi)有成就，空費(fèi)了精神。于是，不是通于神靈，能感化他人的人，便不足以與其談?wù)摯说馈，F(xiàn)今刪改李斯的《筆妙》，再加以修飾的文字使其完整，總括起來(lái)有七條，并且予以說(shuō)明，把對(duì)其所作的形容列在左邊，遺留于子孫，永為楷模，希望將來(lái)的學(xué)書者，能有時(shí)間看看。

　　筆毫要取那高山絕壁中的兔毛，八九月間獵取，筆頭要一寸，管長(zhǎng)要五寸，鋒毫要齊整，鋒腰要有強(qiáng)度。硯臺(tái)要選用淺黑干涸的新石，潤(rùn)滑與滯澀兼顧，能浮耀墨汁的光澤。至于墨要取廬山的松煙、代郡的鹿角膠，要十年以上，強(qiáng)硬如石的作為制造的原料。紙則要取東陽(yáng)魚卵紙，柔軟滑凈的。大凡學(xué)寫字，先要學(xué)執(zhí)筆之法，如果作真書，要執(zhí)去筆頭二寸一分處；如果是行草，要執(zhí)去筆頭三寸一分處。下筆點(diǎn)畫波撇曲折，都要盡一身之力行筆。初學(xué)書者先學(xué)大字，不得從小字開(kāi)始。善于鑒賞的不善于寫，善于寫的不善于鑒賞。善用筆力者多骨，不善筆力者多肉。多骨少肉者叫它“筋書”，多肉少骨的叫它“墨豬”，多力豐筋的是可取之法，無(wú)力無(wú)筋的為錯(cuò)誤之法。要一一從其間吸取奧妙、體會(huì)真諦，并且合理地運(yùn)用它。

　　橫畫：要像千里陣云，隱隱然其實(shí)有高低不同的形狀。

　　側(cè)點(diǎn)：要像高峰墜石，磕磕然實(shí)際在崩塌。

　　撇掠：鋒鍔能在陸地截?cái)嘞窍笱馈?/p>

　　戈筆：要像百鈞重的弓張箭發(fā)。

　　努筆：要像萬(wàn)歲枯藤一樣多節(jié)而瘦勁。

　　背拋法：要像蹦浪雷奔一樣徐遲有力。

　　鈞弩勢(shì)：要有如強(qiáng)弩筋骨一樣遒勁。

　　右邊是七條筆陣出入斬斫圖。執(zhí)筆有七種情形。有時(shí)候心情緊急而執(zhí)筆卻不緊，有時(shí)心情寬松執(zhí)筆卻很緊。如果執(zhí)筆離筆頭近而又不緊，意在筆先就會(huì)成功。于是又有六種用筆之法：

　　結(jié)構(gòu)字體、布置形勢(shì)完備的如篆法；

　　筆勢(shì)飄逸灑脫而又自由奔放的有如章草；

　　波撇兇險(xiǎn)可畏如八分書；

　　那筆法出入嫻靜優(yōu)雅的好比作飛白書；