《山中訪友》閱讀答案

時間：2024-05-01 23:37:08 曉怡閱讀答案我要投稿

《山中訪友》閱讀答案

　　在學習和工作的日常里，我們經常接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調整。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的《山中訪友》閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《山中訪友》閱讀答案

　　《山中訪友》閱讀答案篇1

　　山中訪友

　　走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好(清涼清爽√)!

　　那座古橋，是我要(拜見拜訪√)的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你(彎弓√)著腰，(俯身√ 低頭)(凝望√ 看望)著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你(依然√ 仍然)如舊。

　　走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎(zhā√ zhá)進泥土和巖層;頭發長成樹冠(ɡuān√ ɡuàn) ，胳膊變成樹枝，血(xiě xuè√)液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuàn zhuǎn√)、流淌。

　　這山中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和(hé hè√)嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄厚的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云!你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地談些什么呢?我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景!

　　1.、“俯”字查音序應查(F)，查部首應查(亻)部。

　　2、在文段中找出下列詞語的反義詞。(2分)

　　平坦——(陡峭) 喧鬧——(寧靜) 冷淡(熱切)

　　3、用“√”為文中加點字選擇正確的讀音或詞語。

　　4、用“ ”畫出具體體現老橋德高望重特點的句子。

　　5、請用“﹏”在文中找出一個可以看出“我”和林里的“朋友”有著深厚的感情的句子。

　　6、理解句子

　　(1)啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

　　☆這個句子用了比喻的修辭手法，把“老橋”比作“德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩之情。

　　(2)走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

　　☆這個句子用擬人的手法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和深厚情誼。

　　(3)我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層;頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。

　　☆這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯想。從中，我們真切地感受到作者和樹之間的那種“知己”情誼，物我相融的境界。這樣寫的好處是通過豐富的想象，生動形象地表達了樹與我融為一體的強烈情感。

　　7、《山中訪友》中作者拜訪的老朋友指的是山林中的一切，表達了作者對大自然的熱愛之情。

　　8、在這個文段里，作者運用了比喻、擬人、排比、反問等表達方法來表達自己熱愛大自然的思想感情。

　　9、“走出門，就與微風撞了個滿懷。”中的“撞”寫出了作者的和風撲面而來，整個人沐浴在和風中的愉快心情。結尾也提到了這點，但更包含了訪友之后的收獲和快樂。

　　二、閱讀《山中訪友》片段，回答問題。

　　這山中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，(清涼)的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，(汩汩)的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，( 飛流)的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，( 陡峭)的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，( 悠悠)的白云!你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，( 淘氣)的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的.好風景。

　　1、按原文在括號中填入恰當的形容詞。

　　2、選文采用擬人、排比的修辭手法，依次寫了山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀等景物，表達了作者對山中朋友親近、熱愛大自然的美好感情。

　　3、文中劃線的句子是(反問)句，請將它改為陳述句。

　　這山中的一切，全都是我的朋友。

　　4、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處?

　　答：文段中由第三人稱轉換為第二人稱，讓人覺得更加親切，從而使情感表達得更加充分。

　　5、從文中找出下列詞語的近義詞。

　　迫切(熱切) 吟唱(吟誦) 渾厚(雄渾) 映襯(襯托)調皮(淘氣)

　　6、聯系上下文理解詞語的意思，并用它另寫一句話。

　　津津樂道：很感興趣地談論，我能用它寫一句話：姥姥談論起童年的故事時，總是津津樂道。

　　7、把本段的中心句寫在下面的橫線上。這山中的一切，哪個不是我的朋友?

　　8、用“ ”畫出文中的一句擬人句，并仿寫一句。(3分)你好，美麗的蝴蝶!你扇動著翅膀，是邀我和你跳舞嗎?

　　三、閱讀《山中訪友》選段，回答問題。 (12分)

　　這山中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩(gǔ)的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云!你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。

　　撿起一朵落花，捧在手中，我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間的隆隆回聲。

　　忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂的巖石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤?節選《山中訪友》

　　1、“俠”字的音序是(X )，部首是( 亻 )(1分)

　　2、從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)

　　包含(蘊含) 秘密(奧秘) 恩典(恩澤) 暫時(短暫 )

　　3、找出比喻句劃“ ”。下面的句子是我寫的比喻句：夏天來了，茂盛的大榕樹像一把撐開的綠絨大傘。

　　4、把“我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤?”改寫成陳述句，再想一想，哪一種表達更好?

　　⑴改陳述句：每個人都說這是天地給我的恩澤。⑵你認為哪種表達好：反問句

　　5、解釋下列詞語的意思。恩澤：給予恩惠

　　6、這三段話介紹作者在山中拜訪了山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉、石頭和雷雨等朋友。

　　7、用“ ”畫出第一段的中心句。

　　8、課文為什么以“山中訪友”為題?

　　答：從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進山看景，自然便成了“山中訪友”。

　　9、面對“我”熱情的招呼，“我”這些朋友可能會怎樣回答呢?請選擇一位朋友，將他的回答寫下來。

　　如：你好，汩汩(gǔ)的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?

　　溪流回答道：“是啊，你愿意接受我的邀請嗎?”

　　10、第二段中劃雙橫線的句子中，“它們”指的是落花和落葉，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下融入泥土的過程，這儀式時間雖短，但卻有深意，是因為落紅不是無情物，化作春泥更護花。(用一句名詩句回答)作者從 “一朵落花 ” “ 一片落葉 ” “ 一塊石頭 ”中，感受到了時間的變遷，生命的輪回。

　　《山中訪友》閱讀答案篇2

　　走出門，就與含著露水和梔子花氣息的好風撞個滿懷。早晨，好清爽!心里的感覺好清爽!

　　不騎車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，哼幾段小曲，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。

　　那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了?你累嗎?你把滾滾水送向遠方，你弓著腰，俯身吻著水中的人影魚影月影。波光明滅，泡沫聚散，歲月是一去不返的逝川，唯有你堅持著，你那從不改變的姿態，讓我看到了一種古老而堅韌的靈魂。

　　走進這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢。有許多鳥喚我的名字，有許多露珠與我交換眼神。我靠在一棵樹上，靜靜地，以樹的眼睛看周圍的樹，我發現每一株樹都在看我。我閉上眼睛，我真的變成了一株樹，腳長出根須，深深扎進泥土和巖層，呼吸地層深處的元氣，我的頭發長成樹冠，我的手掌變成樹枝，我的思想變成樹汁，在年輪里旋轉、流淌，最后長出樹籽，被鳥兒銜向遠山遠水。

　　你好，山泉姐姐!你捧一面明鏡照我，是要照出我的混濁嗎?你好，溪流妹妹!你吟著一首小詩，是要我與你唱和嗎?你好，白云大嫂!月亮的好女兒，天空的好護士，你潔白的身影，讓憔悴的天空返老還童，露出湛藍的笑容。你好，瀑布大哥!雄渾的男高音，純粹的歌唱家，不拉贊助，不收門票，天生的金嗓子，從古唱到今。你好呀，懸崖爺爺!高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無言的禪者，云霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆?喂，云雀弟弟，嘰嘰喳喳說些什么?我知道你們是些純潔少年，從來不說是非，你們津津樂道的，都是飛行中看到的好風景!

　　捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，我聽見時間的隆隆回聲。拾一片落葉，細數精致的紋理，那都是命運神秘的手相，在它走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。采一朵小花，插上我的頭發，此刻就我一人，花不會笑我，鳥不會羞我，在無人的山谷，我頭戴鮮花，眼含柔情，悄悄的作了一會兒女性。

　　忽然下起雷陣雨，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個喝醉了酒的詩人在云頭朗誦，又感動人又有些嚇人。趕快跑道一棵老柏樹下，慈祥的老柏樹立即撐起了大傘。滿世界都是雨，唯我站立的地方沒有雨，卻成了看雨的好地方，水能說這不是天地給我的恩澤?俯身凝神，才發現許多螞蟻也在樹下避雨，用手捧起幾只螞蟻，好不動情，螞蟻，我的小弟弟，茫茫天地間，我們有緣分，也作了一回患難兄弟。

　　雨停了，幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥。我也該回家了。于是，我輕輕地招手，告別了山里的眾朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，順便還帶回一路月色。

　　1、把《山中訪友》編成一首詩

　　清晨，微風，

　　含著露水和梔子花的氣息

　　我要去訪友

　　古橋我德高望重的友人

　　弓著腰馱渡過無數旅人

　　身下波光明滅泡沫聚散

　　你依然如故

　　林間鳥兒呼喚我的名字

　　露珠與我交換眼神

　　每一棵樹都是我的知己

　　我化作了樹中的一員

　　在年輪里旋轉流淌

　　山中的一切

　　都是我的朋友

　　山泉溪流瀑布白云

　　還有那淘氣的云雀

　　我們傾心交談

　　共享這清晨的美好

　　拾一朵落花芬芳清香

　　捧一片落葉探索生命的奧秘

　　撿一塊石頭輕輕敲擊

　　我聽見遠古火山爆發的聲浪

　　匆匆而來的雷陣雨

　　如無數醉酒的詩人在云頭吟詠

　　巖石為我撐起了巨傘

　　這是天地給我賞雨的恩澤

　　風停雨住

　　歸鳥幽谷犬吠一路的月色

　　我告別山間的朋友

　　滿帶好心情好記憶

　　踏歌而回

　　2、《山中訪友》模仿第五自然段寫小練筆

　　1、這園中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，玲瓏的涼亭!你站立之處，成了人們的休息之地，現在也想讓我陪你說說話嗎?你好，挺拔的雀舌黃楊!你那茂密的綠葉油亮油亮，看得我能不精神嗎?你好，青翠欲滴的荷葉!你出淤泥而不染的品格，正是我的座右銘呢?你好，可愛的小蜻蜓!你的表演那么出色，引得我也不覺地張開雙手飛揚起來!喂，小金魚，怎么躲在荷葉下面不出來?是膽小怕生，還是玩捉迷藏。

　　2、這園中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，清澈的小溪!你唱著歡快的歌謠，是邀我與你一起歡唱嗎?你好，高大的果樹!你結出累累的碩果，是想我品嘗品嘗嗎?你好，明亮的路燈!你的眼睛閃爍著光芒，是在指引我回家的路嗎?

　　3、第五自然段中那些朋友也用自己獨特的方式與作者應和。我從中體會到了什么?

　　大自然是充滿魅力的，作者也很熱愛大自然，同樣大自然的一切也會歡迎他。

　　4、第2自然段中作者用德高望重形容古橋,概括出古橋使作者崇敬的原因(兩個方面)

　　1、古老 2、默默奉獻、堅韌

　　5、《山中訪友》第六段仿寫

　　你好，五彩繽紛的鮮花!你把大地點綴得多麼美麗。

　　你好，黝黑發亮的蟋蟀!你如同一位演奏家，把寧靜的夜晚抹上了一絲色彩。

　　你好，翠綠的樹葉!你讓大自然變得生機勃勃。

　　你好，勤勞的.小蜜蜂!你為鮮花授了粉，使大自然美輪美奐。

　　你好，陡峭的山峰!你在天地間站立了多少年了呢?

　　你好，美麗的落花!你把你好，五顏六色的花朵!是你給我們帶來了色彩，給我們帶來了清香。

　　你好，可愛的草叢!那抹仿佛帶著微笑的翠綠，讓我們有勇氣迎接著將來。

　　你好，美麗的蝴蝶!你揮舞著翅膀，是想跟我跳舞嗎?

　　你好，挺拔的大樹!雖然我不知道你為人們奉獻了多少年，可您給了我們一個涼亭，我們永遠不會忘記。

　　喂，澄澈的小溪!你的歌聲真好聽，是為我而唱嗎?

　　大自然變得芬芳清香，使世界更加美好。

　　6、為什么把進山看景，說成是“山中訪友”?這樣寫有什么好處?

　　作者將大自然人性化了，作者把大自然當成自己最親密的朋友和家人，達到了人與物的交融、統一，作者是用心和大自然交流，而“觀景”是看景物，不親切。作者根據表達的需要，還恰當地變換敘述人稱，對山中的“朋友”，作者有時用第三人稱敘述，有時感情強烈了又以第二人稱稱呼，從而使情感表達得更加充分。

　　7、文章為什么以《山中訪友》為題?

　　這篇文章的內容很獨特，原來作者要訪的是古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布、懸崖……是一些自然界的朋友。以自然界的萬物為友，也就表達出了作家對大自然的熱愛之情。所以，課題《山中訪友》既是全文立意之本，又是以聯想和想象構筑情境這一獨特、鮮明的表現手法之凝聚，是這篇作品中不可忽視的文眼。

　　8、生活中還有什么事物像德高望重的老人?請模仿片段的寫法，寫一寫。

　　啊，校園的銀杏樹，你如一位德高望重的朋友，在校園里站了幾十年。炎夏，你為同學們遮陰;雨天，你為同學們遮雨。你陪伴同學們度過多少快樂的時光!

　　9、作者把老橋比作成德高望重的老人，不僅寫出了橋的( )，而且也突出了它( )的品質，充分表達了作者對古橋的( )之情。

　　古老默默奉獻贊美

　　10、在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式;捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。這句話的含義。

　　這句中，“它們”指的是落花和落葉，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過程。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。大自然就這樣在循環中生生不息，從石頭的輕輕敲擊中可以聽見“遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲”。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中，作者感受到了時間的變遷，生命的輪回。

　　11、你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!……這句話在表達上的特點和作用。

　　這一組句子是寫“我”跟山中的“朋友”在打招呼，內容一致，結構相似，是一組排比句，同時運用擬人手法，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來。

　　12、“啊，老橋，你如一位德高望重的老人。”一句在表達上的作用

　　把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。

　　13、“那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了?你累嗎?”由第三人稱變為第二人稱的好處

　　用第二人稱，似面對面的傾訴，更親切自然，更利于抒發強烈的感情。

　　14、《山中訪友》表達了作者怎樣的思想感情?

　　表達了對大自然的熱愛之情。

　　15、“這山中的一切，哪個不是我的朋友?……是飛行中看到的好風景。”這一段話的理解

　　在這段話中，作者把山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀當作自己的朋友，跟他們熱切地打招呼。這些朋友也用自己獨特的方式與作者應和。從中我體會到了作者與山中朋友們的深情厚誼。

　　16、你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!……如何理解?

　　這是寫“我”跟山中的“朋友”在打招呼，內容一致，結構相似，是一組排比句，同時運用擬人方法，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來。

　　17、“走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。”一句如何理解一聲“呼喚”，一個“眼神”，這種擬人化的方法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。

　　18、如何理解：我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層;頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。

　　這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯想。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。這是多么奇妙的一種境界!從這些聯想中，我們真切地感受到作者和樹之間的那種“知已”情誼，那種走進大自然物我相融的境界

　　《山中訪友》閱讀答案篇3

　　撿起一朵落花，捧在手中，我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細數精致的'紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間的隆隆回聲。

　　1，這段話巧用“打招呼”來描寫眼前的景物。你覺得這樣寫有什么好處?

　　2，“你好，陡峭的'懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。”這句話中，作者把陡峭的懸崖比喻成什么，這里蘊含著作者的什么之情。

　　3，請你仿照語段中的句式，補寫句子。

　　你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。

　　你好，

　　4、把“我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤?”改寫成陳述句，再想一想，哪一種表達更好?

　　5、解釋下列詞語的意思。

　　參考答案：

　　1、這句話用排比句，同時運用擬人手法，寫我跟山中的朋友“打招呼”，這樣寫把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來。采用第二人稱，讀來倍感親切。

　　2、這句話中，作者把陡峭的懸崖比喻成挺拔的巨人，這里蘊涵著作者景仰的思想感情;把陡峭的懸崖想像成一位智者，這樣的想像使我們感受到在作者的眼中，山中的一切景物都是那么栩栩如生，富有靈氣。

　　3、

　　你好，美麗的野花!你綻開動人的笑臉，把大地裝扮的更加絢麗多彩。

　　你好，聳立的青山!你天生的直腰桿兒，巍巍的身軀多么有魄力!

　　4、⑴改陳述句：每個人都說這是天地給我的恩澤。⑵你認為哪種表達好：反問句

　　5、恩澤：給予恩惠

　　《山中訪友》閱讀答案篇4

　　山中訪友

　　（1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

　　☆這個句子用了比喻的修辭手法，把老橋比作德高望重的老人，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。

　　（2）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

　　☆這個句子用擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和深厚情誼。

　　（3）我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的.汁液，在年輪里旋轉、流淌。

　　☆這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯想。從中，我們真切地感受到作者和樹之間的那種知己情誼。

　　這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，（陡峭）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（悠悠）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（淘氣）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。

　　1、按原文在括號中填入恰當的形容詞。

　　2、選文采用擬人、排比的修辭手法，依次寫了山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀等景物，表達了作者對山中朋友親近、熱愛的美好的感情。

　　3、文中劃線的句子是（反問）句，請將它改為陳述句。

　　這山中的一切，全都是我的朋友。

　　4、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處？

　　答：文段中由第一人稱轉換為第二人稱，讓人覺得更加親切，從而使情感表達得更加充分。

【《山中訪友》閱讀答案】相關文章：

《山中訪友》的閱讀答案03-04

《山中訪友》閱讀題及答案01-06

六年級上語文《山中訪友》閱讀答案09-29

山中訪友課文原文08-28

課文山中訪友原文10-20