記承天寺夜游復習重點

時間：2024-10-19 10:10:14 記承天寺夜游我要投稿

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記承天寺夜游復習重點

　　復習是對于知識的鞏固起到很大的作用。那么，開學在即，關于記承天寺夜游復習重點是同學們需要掌握的呢。下面是小編整理的關于記承天寺夜游復習重點內容，歡迎大家閱讀。

　　一、作者：蘇軾，北宋著名的文學家，唐宋八大家之一。學過他的文章有《水調歌頭•明月幾時有》、《江城子密州出獵》

　　二、解釋詞語：念：考慮，想到寢：睡但：只是相與：共同，一起閑人：清閑的人空明：形容水的澄澈。戶：門水(指月光)中藻、荇(水草，這里指竹子和柏樹的影子)交橫。遂至承天寺尋張懷民遂：于是。至：到水中藻荇交橫，蓋竹柏影也交橫：交錯，縱橫。蓋：原來是。

　　三、把下列句子譯成現代漢語

　　1、懷民亦未寢，相與步于中庭：張懷民也沒睡，于是我們一起在庭院散步。

　　2、庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。月光照在庭院中，像積水那樣清澈透明，竹子和柏樹的影子就像水中交錯的藻和荇。

　　3、何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。哪一夜沒有月亮呢?哪里沒有竹子和柏樹呢?只是缺少像我們兩個這樣的“閑人”罷了!

　　四、理解及默寫

　　1、全文以“月光”為線索，依據作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖，創設了一種清冷皎潔的意境，表達了作者曠達心境。

　　2、文中描寫月光美景的語句是庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。

　　3、表達作者微妙復雜的感情語句是何夜無月，何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。(主旨句)

　　4、用簡潔的語言概括作者的復雜感情。(曠達胸懷)(1)貶謫悲涼。(2)人生感慨。(3)賞月喜悅;(4)漫步悠閑。

　　5.結構：本文運用了哪幾種表達方式，請按不同的表達方式劃分層次，并寫出各層次大意。記敘描寫議論。

　　第一層：(1-3句)月色入戶，欣然起行，庭院漫步。(表達方式是敘述，交代清楚了時間、地點、同游者、游歷的緣由)

　　第二層：(4句)觀月賞景。(寫景、描繪月夜庭中美景)

　　第三層：(最后3句)月夜問天，自喻閑人。(庭中月色或月光如水，議論，點出作者曠達樂觀的襟懷)

　　6、你是如何理解文中“閑人”的含義?貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復雜的感情盡在其中。(或表現作者雖遭貶謫仍強作輕松愉快的復雜心情。既有由賞月詠月而發的自豪自慰，又有為"閑人"的境遇而生的惆悵和苦悶。)

　　7、文章表現作者怎樣的思想感情?曠達(豁達)樂觀的胸懷。3、作者游承天寺的原因：月色入戶，無與為樂。

　　8“庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。”這一段寫出了月光和竹柏倒影的什么特點?點染出一個怎么樣美妙的境界?

　　此句用比喻手法寫出了月光的清澈透明，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。

　　9、貫穿全文的線索是什么月光(月色)

　　10中心思想：本文表現了作者曠達的胸襟和積極樂觀的情懷。

　　《記承天寺夜游》復習指導

　　一、基礎知識

　　(一)文學常識

　　《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。寫于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。

　　(二)文言詞語

　　[解]除去，脫，。 [戶]門。[欣然]喜悅的樣子。 [念]考慮、想到。[遂]于是，就。[寢]睡覺。[相與]共同，一起。 [中庭]院里。[空明]形容水的澄澈。 [交橫]交錯。 [蓋]原來(是)。[但]只是。[閑人]清閑的人。[耳]罷了。

　　二、理解探究

　　(一)整體把握

　　這篇小品文通過寫“月”創造了一個清幽寧靜的藝術境界，通過寫“閑”，傳達了作者復雜微妙的心境。將“月”“閑”融為一體，深沈含蓄，精美傳神。

　　(二) 結構提綱

　　欲睡——(月入)——起行——(念)——尋友——漫步——抒意(少閑)

　　↓ ↓ ↓ ↓

　　興奮喜悅轉憂、孤寂寬慰、樂極難言之情

　　(三) 問題探究

　　1.“月色入戶”表現了怎樣的情味?

　　運用擬人，似乎月亮也懂得作者寂寞無聊，悄悄進門與他為伴。

　　2.“欣然起行”表現了作者怎樣的心情?

　　寂寞寒夜中難得的喜悅與興奮。

　　3.從“念無與為樂者”中揣摩作者的心情。

　　作者可能想：與誰一同賞月才不致辜負如此良宵?在這謫居的寂寞中，誰能與我同賞明月?透出憂愁孤寂的心情。

　　4.表明“念“的結果的句子是什么?

　　遂只至承天寺，尋張懷民。

　　5.為什么不假思索地去“尋張懷民”?

　　同是被貶之人，也是知心朋友。

　　6.作者“解衣欲睡，欣然起行”，“懷民亦未寢”，從這里可以看出什么?

　　二人心有靈犀。

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