賞析顧城的詩

時間：2024-07-25 20:00:03 顧城我要投稿

賞析顧城的詩

　　顧城生于北京一個詩人之家，中國朦朧詩派的重要代表，下面是關于賞析顧城的詩的內容，歡迎閱讀！

　　《我是一個任性的孩子》

　　顧城

　　也許

　　我是被媽媽寵壞的孩子

　　我任性

　　我希望

　　每一個時刻

　　都像彩色蠟筆那樣美麗

　　我希望

　　能在心愛的白紙上畫畫

　　畫出笨拙的自由

　　畫下一只永遠不會

　　流淚的眼睛

　　一片天空

　　一片屬于天空的羽毛和樹葉

　　一個淡綠的夜晚和蘋果

　　我想畫下早晨

　　畫下露水

　　所能看見的微笑

　　畫下所有最年輕的

　　沒有痛苦的愛情

　　她沒有見過陰云

　　她的眼睛是晴空的顏色

　　她永遠看著我

　　永遠，看著

　　絕不會忽然掉過頭去

　　我想畫下遙遠的風景

　　畫下清晰的地平線和水波

　　畫下許許多多快樂的小河

　　畫下丘陵——

　　長滿淡淡的茸毛

　　我讓它們挨得很近

　　讓它們相愛

　　讓每一個默許

　　每一陣靜靜的春天激動

　　都成為一朵小花的生日

　　我還想畫下未來

　　我沒見過她，也不可能

　　但知道她很美

　　我畫下她秋天的風衣

　　畫下那些燃燒的燭火和楓葉

　　畫下許多因為愛她

　　而熄滅的心

　　畫下婚禮

　　畫下一個個早早醒來的節日——

　　上面貼著玻璃糖紙

　　和北方童話的插圖

　　我是一個任性的孩子

　　我想涂去一切不幸

　　我想在大地上

　　畫滿窗子

　　讓所有習慣黑暗的眼睛

　　都習慣光明

　　我想畫下風

　　畫下一架比一架更高大的山嶺

　　畫下東方民族的渴望

　　畫下大海——

　　無邊無際愉快的聲音

　　最后，在紙角上

　　我還想畫下自己

　　畫下一只樹熊

　　他坐在維多利亞深色的叢林里

　　坐在安安靜靜的樹枝上

　　發愣

　　他沒有家

　　沒有一顆留在遠處的心

　　他只有，許許多多

　　漿果一樣的夢

　　和很大很大的眼睛

　　我在希望

　　在想

　　但不知為什么

　　我沒有領到蠟筆

　　沒有得到一個彩色的時刻

　　我只有我

　　我的手指和創痛

　　只有撕碎那一張張

　　心愛的白紙

　　讓它們去尋找蝴蝶

　　讓它們從今天消失

　　我是一個孩子

　　一個被幻想媽媽寵壞的孩子

　　我任性

　　小時候，一個寒冷的冬天，顧城在幼兒園里發起了高燒，媽媽趕來了，把顧城包得厚厚的放進兒童車里，在推著去醫務室的路上，顧城感覺到世界都睡了，只有星星還又大又亮，小車吱吱地響著，而媽媽給他講了一個又一個童話，然后他看見了那童話中的世界，正與那潔白的水汽一起，在夜空中輕飄……

　　在媽媽為顧城建造的童話的世界里，他不想長大，想要永遠做個孩子，永遠坐在媽媽的小推車里，但他卻不能拒絕長大，所以此后漂泊在江湖里，他就像一塊漂在大海的小木片一樣，思念著他的陸地，思念著他童話的城池。

　　謝燁說顧城：“他喜歡睡覺，生活對他來說不過是通向夢海的沙灘。”

　　顧城是一個被幻想寵壞的孩子，如果說夢境是熟睡者的幻想，那么幻想就是清醒人的美夢。所以他想要拒絕長大，但成長不可避免，但是長大了的詩人，卻不讓他的靈魂破繭而出，因為這個過長的夢，他變成了蛹。他就一直呆在這個蛹里，做著關于這個世界的美夢，但他知道：我的夢不會太久，她預備了螢火蟲。

　　孵夢的殼不可避免地在一絲絲裂開，只到有一天無法遮住詩人長大的身體，有一天，他膽怯地睜眼看著這個世界，夢，告訴他，生活是假的，而此時生活撲面而來，告訴他，夢是假的。生活，像一群又一群蒙面人，打劫了詩人的夢。

　　最后，詩人的那個美麗的童話世界，終被一把斧頭拆毀。那一把斧頭莫名的出現在悲劇現場，卻不是兇器，仿佛是種意向，就像那扛著斧頭進山的樵夫，遇仙人，下一局棋，等要回去，才發現斧已爛柯，才知人間已今夕何夕，他是真的誤入了那座仙境，卻再也回不去了。就像顧城，攜一筆，進入了他的童話樂園，他描繪了這童話里的種種美好，可是再出來，看見這人世亦是不知今夕何夕，而離開童話的他亦如離開水的魚，離開天空的飛鳥，離開花朵的蝴蝶，瀕臨死亡。

　　顧城說：“我在幻想著，幻想在破滅著；幻想總把破滅寬恕，破滅卻從不把幻想放過。”

　　【賞析】

　　這首詩集中體現了顧城的審美理想——追求一個純凈、和諧，沒有矛盾，使人心情愉快的另一世界，孩童時的遭遇，使顧城理想的夢破滅了，但是他仍然執著地追求幻想，希望在他的另一世界中重新實現。在這首詩中，詩人以一個孩子的眼光與心靈去觀察與感受世界，希望用彩色蠟筆在幻想的世界里勾畫出一幅幅色彩斑斕的人生藍圖，畫下“笨拙的自由”、“永遠不會流淚的眼睛”、“沒有痛苦的愛情”。

　　然而，這幻想的美好藍圖在現實世界中能否實現嗎？詩人離開幻想回到現實。“沒有領到蠟筆”，指“我”的理想藍圖并沒有得到社會的認同，因而，“我”在絕望中“只有撕掉那一張張心愛的白紙”。“白紙”指“自我”、生命或沒有寫出的詩。但詩人是否從此就停止對幻想的追求了呢？不。詩的最后一節再次點明，“我”是“一個被幻想媽媽寵壞的孩子”我任性，將仍然執著地追求幻想。

　　顧城在孩童時代曾有過種種與大自然身心交融的機會，他在大自然中發現了一具自由境界，在這自由境界，他可以暫且忘卻現實中的種種憂傷與煩惱。這自由境界就成了他執著地追求的幻想世界。由于詩人同大自然有這種特殊關系，因而大自然也就被同化在詩人的心理結構中，他的詩因此而具有了濃郁的理想主義色彩。

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