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冰心《一日的春光》練習題及答案
在學習和工作的日常里，我們最不陌生的就是練習題了，多做練習方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。大家知道什么樣的習題才是好習題嗎？以下是小編精心整理的冰心《一日的春光》練習及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【冰心《一日的春光》原文】
(1)去年冬末，我給一位遠方的朋友寫信，曾說我要盡量的吞咽今年北平的春天。
(2)今年北平的春天來的特別的晚，而且在還不知春在哪里的時候，抬頭忽見黃塵中綠葉成陰，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄的遠引了。
(3)天下事都是如此——
(4)去年冬天是特別地冷，也顯得特別地長。每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號的朔風，小樓震動，覺得身上心里都沒有一絲暖氣。一冬來，一切的快樂、活潑、力量和生命，似乎都凍得蜷伏在每一個細胞的深處。我無聊地安慰自己說：“等著罷，冬天來了，春天還能很遠么?”
(5)然而這狂風、大雪，冬天的行列，排得意外地長，似乎沒有完盡的時候。有一天看見湖上冰軟了，我的心頓然歡喜，說：“春天來了!”當天夜里，北風又卷起漫天匝地的黃沙，忿怒的撲著我的窗戶，把我心中的春意又吹得四散。有一天看見柳梢嫩黃了，那天的下午，又不住地下著不成雪的冷雨，黃昏時節，嚴冬的衣服，又披上了身。
(6)九十天看看過盡——我不信了春天!
(7)幾位朋友說：“到大覺寺看杏花去罷。”雖然我的心中始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家嶺，撲面的風塵里，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊;轉到了大工，向陽的山谷之中，還有幾株盛開的紅杏，然而盛開中氣力已盡，不是那滿樹濃紅、花蕊相間的情態了。
(8)我想，“春去了就去了罷!”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。
(9)四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園看海棠，“且喜天氣晴明”——現在回想起來，那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深愛的，就欣然地答應了。
(10)東坡恨海棠無香，我卻以為若是香得不妙，寧可無香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因為這些花香，都使我頭痛，不能折來養在屋里。所以有香的花中，我只愛蘭花、桂花、香豆花和玫瑰，無香的花中，海棠要算我最喜歡的了。
(11)海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。
(12)斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。
(13)春在眼前了!
(14)這四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺。花后是響晴蔚藍的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘的在繁枝上擠著開……
(15)看見過幼稚園放學沒有?從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量、生命;這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠的春天!
(16)那在海棠枝上賣力的春，使我當時有同樣的感覺。
(17)一春來對于春的憎嫌，這時都消失了。喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春——似乎春在九十日來無數的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情的一放!
(18)看得恰到好處，便辭謝了主人回來。這春天吞咽得口有余香!過了三四天，又有友人來約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那時若去，已是“落紅萬點愁如海”，春來蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。
(19)雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得了酬報，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說：“早知道你又來哄我找我，當初又何必把我冰在那里呢?”
【冰心《一日的春光》思路整理】
(1)去年冬我在信中表示要盡量吞咽今年北平的春天。
(2—8)經歷了多次失望后我不信了春天。
(9—17)在吳家花園我從美麗的海棠花上見證了爛漫、驕奢、光艷的春天在盡情綻放。
(18)我終于盡情地吞咽了這春天。
(19)滿足一日的春光之余，還是有些遺憾。
【冰心《一日的春光》鑒賞及主題分析】
《一日的春光》寫于1936年。在寫作此文之前大約兩個月左右的時間里，冰心或是生病，或是雜事纏身。這樣的思緒，不免使作者渴望自然春天的到來，祖國春天的到來。然而苦苦等待春天，春天卻遲遲不來，許多次春天剛一露面，就被寒風冷雨驅散;到處尋找春光，卻發現春天早已遠去。這種情況難免使作者痛苦。然而，春光好似有意，在作者九十日的等待之后，終于等來了春光的爛漫、驕奢、光艷與迷人的景象，使作者飽嘗了“一日春光”帶來的快樂、活潑、力量和生命。這里作者采用欲揚先抑的表現手法，表達了作者惜春、愛春，強烈盼望春天到來的期望之情。使我們真切的感受到作者對春的執著之情，對事業的執著之心。
應該說，散文的主題部分“春的執著之情，對事業的執著之心”中“對事業的執著之心”很多考生在考場上還是很難想到的，但是這不影響后面的答題。
習題1
1．作者最終尋到的“一日的春光”有哪些特點？（4分）
2．第③段“天下事都是如此”，“如此”指代的內容是什么？表達了作者怎樣的情感？（4分）
3．第⑥段與第⑧段中“我不信了春天”，兩者的原因分別是什么？（4分）
4．在文章結尾說“只是滿意之余，還覺得有些遺憾”，怎樣理解句中的“滿意”“遺憾”？（4分）
5．探究文章主要運用的表現手法是什么？請作簡要說明。（4分）
答案：
1.爛漫的，驕奢的，光艷的春光。（3分）
2.春天還未曾露面，已悄悄的遠引了；（2分）遺憾、坦然的感情。（1分）
3.我感到春天來了，卻又被北風冷雨吹散；（2分）我未曾得到春的消息，春天就去了。（2分）
4.“滿意”是因為我吞咽了一日的春光，得到了酬報，“遺憾”是因為一日的春光來得太晚，太折磨人了；“滿意”是從看到春光之后說的，“遺憾”是從看到春光之前說的。（4分）
5.欲揚先抑（2分）；作者對“一日的春光”充滿好感，卻先寫對春光的失望、憎嫌，突出了對一日的春光的強烈感受。（2分）
習題2
1.文章圍繞“春天”敘事、寫景、抒情。通讀全文，把握文意，回答下列問題。
（1）九十天的等候中，作者詳細寫了哪幾件事？景物描寫中體現了景物怎樣的特點？（4分）
（2）那“一日的春光”中，景物有怎樣的特點？“我”的心情發生了怎樣的變化？（4分）
2.文章中，欲揚先抑、對比、襯托等手法運用自如，試擇其一結合文章內容做簡要分析。（3分）
3.找出文中一處關鍵語句，談談你從中體會到的作者對人生的思考。（3分）
4.與課文《荷葉·母親》一樣，這篇文章的語言也體現了清新、細膩的特點，請舉一例具體分析。（3分）
答案：
（一）（17分）
1（8分）
（1）（2分）事情：春未曾露面就悄悄地遠引了；冬夜燈下孤坐，沒有一絲暖氣；狂風大雪沒有完盡的時候；大覺寺看杏花殘敗。
（2分）景物特點：寒冷、慘暗、殘敗
（2）（2分）景物特點：樂而不淫、哀而不傷、繁盛嬌艷
（2分）心情變化：從悼惜、憎嫌、怨恨轉為喜悅、快慰
2.（3分）
【示例一】
文章運用了欲揚先抑的手法突出對那“一日的春光”的贊美之情。作者先寫九十天里春天的姍姍來遲，默默黃塵中未曾露面已悄悄遠引，杏樹枝頭盡是殘花敗蕊，表達對春的憎嫌；后寫四月三十日春在掛甲屯吳家花園的隆重登場，愛花（海棠）的繁盛嬌艷，抒發心中的快慰，表達對春的贊美。
【示例二】
文章運用對比的手法表情達意。如寫對于海棠花的深愛，先是以“蘇軾恨海棠無香”與“我以為若是香得不妙，寧可無香”對比，突出對“花香”的態度；再以有香的丁香、珍珠梅、玉簪、菊花與蘭花、桂花、香豆花、玫瑰對比，突出對花“香”的喜好；最后點明無香的花中最愛海棠。
【示例三】
文章運用襯托的手法寫“一日的春光”之美。如寫四棵海棠樹以“蔚藍的天”“半圓的月”以及放學的“幼稚園”充滿生命力的景象來襯托，突出春之爛漫。
3（3分）【示例】
關鍵句：雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得到了報復，不再怨恨憎嫌了。
作者的思考：生活中總會有許多的不如意，不要報怨，要有樂觀的心態，要珍惜眼前所擁有的一切，相信美好的時光一定會到來。
4.（3分）【示例】
文章的語言與《荷葉·母親》一樣，也體現了清新、細膩的特點。如“花后是響晴蔚藍的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開……”中“響晴蔚藍的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢”等語句清爽明麗、新穎不俗；“千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開”細致入微地寫出了海棠嬌美繁茂、活力無限的情態。
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