保育員素質提升方案

時間：2024-06-15 16:35:28 好文我要投稿

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保育員素質提升方案范文

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要預先準備方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編精心整理的保育員素質提升方案范文，希望對大家有所幫助。

保育員素質提升方案范文

保育員素質提升方案范文1

　　一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作

　　社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。

　　二、關心孩子，熱心工作

　　“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小三班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

　　三、手腳勤快、經常反思

　　雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

　　四、工作效果及努力方向

　　由于這學期，我帶的'是小班的孩子，他們才剛離開自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以學會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進行培養，如培養先小便后洗手時，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學會正確洗手方法，經過培養訓練，幼兒的自我服務能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認可。

　　當然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。

保育員素質提升方案范文2

　　一、提高思想政治素養

　　積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項工作。以教師道德規范要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。發揮團隊精神，協助教養員做好班級工作。

　　二、加強幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規的培養

　　這個班都是新入園的孩子，我要用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛、小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園，盡快的適應新的環境。培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、生活自理能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養成良好的行為習慣。

　　1、在體質上，鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動，注意根據天氣的變化和室內外的`溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機率，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心。

　　2、抓好孩子的常規習慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。

　　3、教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。

　　4、生活衛生常識

　　(1)知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。

　　(2)知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。

　　(3)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。

　　(4)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

　　5、安全常識

　　(1)加強幼兒安全意識的培養，不玩危險游戲，不去危險地方，杜絕安全責任事故的發生，確保幼兒安全。

　　(2)懂得交通安全。

　　(3)會處理可能遇到的簡單危險，培養幼兒的自我保護意識。

　　6、生活能力

　　(1)指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。

　　(2)幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。

　　(3)安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。

　　(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。

　　(5)保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

　　三、認真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作

　　室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，并培養幼兒節約的好習慣。

保育員素質提升方案范文3

　　一、養成幼兒衛生習慣的要求。

　　1、清潔衛生習慣。

　　養成飯前便后及手臟時洗手的習慣，學會自己卷衣袖，在老師的指導下會用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

　　2、良好的進餐習慣。

　　要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉。克服幼兒的`依賴性，培養幼兒獨立性。

　　3、有良好睡眠及穿脫能力。

　　能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學習獨立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養成良好的習慣。

　　二、配合老師開展教學活動。

　　做好課前準備，配合老師開展各項游戲活動，協助管理好班上的紀律，讓老師較好地開展教學活動。

　　三、做好家長工作。

　　及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通。多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開展班上教學工作。

　　四、提高幼兒節約用水的意識。

　　我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節約用水意識還需進一步加強。針對這些喜歡玩水的幼兒進行詳細教育，或舉出例子怎樣去節約用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。

保育員素質提升方案范文4

　　為全面落實《市教委關于啟動實施天津市20xx年“幼兒園和保育員能力提升計劃”培訓工作的通知》（津教師函〔20xx〕10號）要求，提高濱海新區保教人員職業道德水平和科學保教能力，實現幼兒園保教人員全員持證上崗，特制定本培訓方案。

　　一、培訓對象

　　濱海新區各級各類幼兒園（含民辦托幼點）在崗的教師和保育員。

　　以下五類人員免訓：

　　（一）已取得幼兒教師資格證書；

　　（二）已取得中等職業技術學校“學前教育專業”畢業證書；

　　（三）近三年內，已取得區教育局及以上行政部門組織的基本素質專項培訓合格證書；

　　（四）已取得區教育局（人社局）認定的幼兒園保育員合格證書；

　　（五）已取得20xx年《天津市“幼兒園教師和保育員能力提升計劃”培訓結業證書》。

　　二、培訓目標

　　以提高幼兒園保教人員專業素養為宗旨，發展其在《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》精神指導下的教育實踐水平，增強參訓人員的專業自信及專業自覺性。

　　（一）了解與幼兒園教育相關的法律法規和基本要求，理解幼兒保教工作的意義，認同幼兒園保教人員的專業性和獨特性，注重自身專業發展。

　　（二）具有基本的幼兒衛生學常識，熟知幼兒園安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助基本方法。

　　（三）掌握不同年齡幼兒身心發展特點、規律，熟悉幼兒園教育的目標、任務、內容、要求和基本原則。

　　（四）掌握幼兒園各領域教育的特點、基本知識以及促進幼兒全面發展的基本方法。

　　（五）掌握幼兒園環境創設、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法。

　　（六）能使用符合幼兒年齡特點的語言與幼兒進行有效交流，能用恰當的語言方式與家長進行有效溝通合作，共同促進幼兒發展。

　　三、培訓原則

　　按照“師德為先、幼兒為本、能力為重、實操導向、注重創新”的原則，圍繞新時期幼兒園保教人員應樹立的正確教育價值觀、兒童觀、教師觀、教學觀，進行專業培訓。

　　（一）師德為先

　　將社會主義核心價值觀和《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》等教師職業道德規范融入培訓課程，加強職業理解與認識的教育，引導參訓保教人員將立德樹人根本任務落實到幼兒園一日養成教育之中，尊重關愛幼兒、依法執教從教、為人師表、團結協作。

　　（二）幼兒為本

　　貫徹國家教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施德、智、體、美、勞等方面全面發展的教育，促進幼兒身心和諧發展，為幼兒終身學習和可持續發展奠定良好基礎。

　　（三）能力為重

　　提高參訓保教人員組織與指導幼兒園一日教育活動的`能力，特別是提升保育教育水平。通過以點帶面有針對性的培訓，加深對“珍視幼兒生活與游戲價值”的專業理解，全面提升參訓保教人員的教學實踐能力。

　　（四）實操導向

　　培訓課程主要依據幼兒園保教人員一日教育活動流程和保教人員所從事的具體工作進行，強調實踐性和應用性，為參訓保教人員提供夯實、有效的專業服務。

　　（五）注重創新

　　以參訓保教人員原有的專業水平與能力為基礎，采取專題講座、實際操作、參與互動、現場模擬、MOOC等形式多樣、豐富多元的培訓方式，支持教師專業學習與可持續發展。

　　四、培訓內容

　　參訓保教人員需完成“法律法規與職業道德”、“3-6歲幼兒身心發展特點及衛生保健”、“幼兒安全及一日生活養成教育”、“幼兒園五大領域教育”、“幼兒園家長工作”5個課程模塊的學習，累計培訓5天，共計40學時。具體培訓內容、培訓目標、授課形式、學時安排等詳見《天津市“幼兒園教師和保育員能力提升計劃”培訓大綱》（以下簡稱《培訓大綱》，見附件）。每位參訓保教人員在培訓結束后，經考核合格，方可結業。

　　五、工作安排

　　（一）制定區級培訓方案（20xx年 9月10—15日）

　　調查分析參訓學員具體情況，研究制定濱海新區培訓方案，明確培訓任務、培訓內容、培訓批次、時間安排等主要內容，周密安排，確保本區應培訓人員全部參訓。

　　（二）召開區級主講教師、管理人員研討會議

　　通過研討會發揮各區域主講教師、管理人員的作用，制定適合濱海新區實際的課程計劃、管理制度及培訓模式。

　　（三）組織實施濱海新區幼兒園保教人員培訓（20xx年10月—20xx年11月底）

　　按照本區培訓方案，組織開展參訓保教人員培訓，整體培訓工作于20xx年11月中旬前完成，個別掃尾工作于20xx年11月底前完成。對所有參訓保教人員進行考核，考核合格后將合格人員名冊報市中小學教師繼續教育中心。