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我選擇我無悔
我選擇我無悔 篇1
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
今天，我演講的題目是（我選擇，我無悔）。
老師，是孩子心中神秘、廣袤的偶像，是培養孩子寫出金戈鐵馬、氣吞萬里英雄史詩的奠基人；老師既可以讓學生領略“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的美景，又可讓孩童在朗誦著“黃河之水天上來，奔騰到海不復回”的詩句時暢游在1+1的境界中。
當我走向講臺，我要說，為師很苦！但也很值！每天我早早來上班，很晚才回家。在我家那條胡同里，我是走得最早，回來得最遲。在物欲橫流，金錢至上的今天，越來越多的人對名利趨之若鶩。現實生活實在令做老師的感到無奈，當別人風姿卓越時，我自然也想“窈窕”一番，卻終因職業所限而樸素大方；面對這些，我困惑了，守著這份清貧的職業，值嗎？在郁悶的日子里，我經歷了這樣一件事：那是一年教師節，一家超市對教師優惠。中午，我欣然前往，買完東西，才想起忘了帶教師證，尷尬之余，售貨員卻對我說：“沒關系，一個小學老師，沒有誰冒充的。”聽了這話，我一下子像被人用冷水潑身，頓感悶悶不樂。來到學校上課時，推開教室的門，只見班里的孩子紛紛拿著卡片、鮮花，爭先恐后地擠到我跟前，對我說：“老師，您辛苦了！王老師，祝你節日快樂······”望著那一張張可愛的小臉，一雙雙清澈的眼睛，剎那間，一種至真至純的情感包攏了我的全身，我的`心如海水悄悄漫過。我終于明白了：老師在物質上是清貧的，精神上卻是富有的！我暗下決心：從今后，我將實實在在的愛我的學生，愛我的工作，踏踏實實做名老師。讓所有的學生健康成長，讓更多的學生取得更好的成績是我不變追求！此時我想說：改革開放滿神州，教師更風流。備課批改輔導，學生樂悠悠。晴時暖，陰時愁，共交流，天下園丁，辛勤勞作，共享豐收！
有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不用說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空！在同一片天空下，我們用愛播撒希望。
有人這樣形容老師的生活：吃的清淡，穿的素淡。在提倡廉政文化建設的今天，我想說：我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛譜寫師德。平等交流，溝通無限。
記得六年級快期末考試的時候，我生病了，拖著虛弱的身體要去學校，愛人死活不讓我走，他說：“請假吧，不要去了，好好在家休息幾天，不在乎這幾天的工資。”當然，我不會在乎這幾天的工資，但我在乎我臨近畢業的學生，我的工作。我并不是可有可無的人，我是七、八十個孩子的班主任，我被我的學生、我的工作深深需要著。當一名老師被學生深深需要的時候，就會為這工作的意義而振奮。于是，我毅然地去了學校。
要問我為什么那樣辛苦，那樣執著？我想，我的力量來自于我們勝利小學，來自于我們充滿朝氣和干勁的大集體。在這里，我想用一首詞描述我們的學校：百年名校勝利來，學生家長在徘徊，想方設法擠進來。校園書聲瑯瑯起，教育之花已登臺，為誰零落為誰開？在這里，有摔傷后依然拄著雙拐艱難的爬到三樓給孩子們上課的杜慧芳老師；有家中親人重病在床，自己也拖著病體依然堅持上班的趙春雨校長、賈發勤老師；有大病初愈后仍然一心撲在工作上的闞慶國老師、魏祎老師；還有雖已兩鬢斑白，仍舊兩袖清風，雖已年過半百，依然堅守一線的葛秀云主任、沈長友老師、劉家存老師、高乃軍老師和韓冰老師。是什么力量支撐著我們老師忘我工作？又是什么精神使我們老師不知疲倦？是對學生的愛，對事業的執著，對人生的追求。
三尺講臺，融進的辛勞是陶醉，融進的是師愛心是師魂。我們沒有值得炫耀的特技，沒有讓人仰慕的地位，沒有優厚的待遇，我們卻把一代一代改天換地的天驕造就！站在人生的舞臺上，學生期待的目光就是我們的掌聲，學生揮舞的畢業證書就是我們的鮮花。所以我們會：樂于奉獻，甘為人梯，用一支粉筆換來桃李滿園！在這里，讓我們滿懷豪情的告訴天下人：教書育人，舍我其誰？
我的演講到此結束，謝謝大家！
我選擇我無悔 篇2
生活中的一切，既然我們選擇了，就要去認真面對，努力奮斗，取得成功，并且有一個堅定的信念：我選擇，我無悔！今天，我讀到了這樣一則材料：公園里一盆名花對一朵野花說："沒人來觀賞，你還值得開放嗎？"野花說："我是花，我就值得開放，我開放，我就存在。"
野花的這句話深深的印在我的心坎上，我也想說："我選擇，我無悔。"那朵野花，她雖然不如名花那樣富貴，不如名花那樣嬌艷，也不如名花那樣惹人喜愛，但是她選擇了開放，她給了自己一次機會——一次生的機會！也許當秋天的寒風襲來時，那盆名花因受不了生活的挫折而慢慢凋零的時候，那朵小小的野花會依然頂著寒風屹立在枯草們的擁抱中！雖然她只是一朵不知名的小野花，但她也會給大地帶來一絲生機，她有她的'價值，她的心中印滿了“我選擇，我無悔”。辛勤的園丁們，每天伴隨著東升的旭日，西下的夕陽，穿梭在家與學校之間，粉筆染白了她們的青發，加深了他們的皺紋......
但他們毫無怨言，面對著一張張升入重點中學同學的笑臉，他們心中印著：我選擇，我無悔"。生活中的我在書山與題海中前進著，肩上沉甸甸的，因為自己身上滿載著大家的希望，每天聽著鳥鳴踏上去學校的路，伴著星星在書桌前"奮斗"，雖然學習生活中充滿乏味與苦澀，但是想到考試成功時爸媽有笑臉和自己精彩的未來，心里就有一種說不出來的喜悅，我的心里也印著：我選擇，我無悔！生活中的一切，既然我們選擇了，就要去認真面對，努力奮斗，取得成功，并且有一個堅定的信念：我選擇，我無悔！
我選擇我無悔 篇3
各位評委，各位老師：
大家好！我演講的題目是“教師——我無悔的選擇”！
在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”······無數歌頌教師的美好詩篇刻在我們的心中！不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙純潔的渴求知識的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣！教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得：什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己。”
甘愿吃苦，樂于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。每年的“教師節”，會收到一些學生送來的.小禮物，當看到小小的卡片上寫著“老師您好”這么一句小小的祝福語；當聽到歷屆的六年級畢業生回來看望我們的一句輕輕的問候，我就會感到很幸福、很快樂！這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻的教師精神！
站在講臺上，我就會產生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛黨的教育事業，教師——我無悔的選擇 ！我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業！
我選擇我無悔 篇4
日子若與人無關，日子就是日子自己的日子；若和人有關，那么日子就不再是日子了。因為我們每個人有每個人的活法，也就每個人有每個人的日子，每個人的生活！比較下自己與大學同學過的日子，發覺我們生活有天壤之別。若有天堂和地獄的話，他們應該在天堂逍遙；我呢，應該是在地獄里摸爬滾打、踉蹌前行——越獄吧！但是我選擇，我無悔！
昨天終于在幾個月的暴曬后下了場大雨，然后下午放晴，傍晚時我一個人抽了點時間在水渠邊走了走。感覺秋高氣爽，想著很久都沒有和幾個要好的同學打電話了，就掏出電話依次給樊建、三本和大華打了過去。樊建說：“呵呵，日子過得馬馬虎虎，現在正在和同事喝酒呢！”，三本說：“呵呵，剛剛吃完飯呢。國慶來貴陽玩哦，我們去洗澡吧。最近我又去了幾次。”，大華說：“呵呵，剛剛接女朋友回來……工作和家教都不錯。你別老是一個人啊，該把個人問題解決了”！掛了電話，挺開心的，因為知道他們都過得不錯！
回到宿舍攤開書又開始復習了，每天都是這樣地重復。深夜也不知道自己是真的累了，還是意志力太差了，一點后就不知道自己怎么給睡著了。三點多的時候給咳嗽醒了，才發覺自己原來躺在沙發上，燈也沒關。今天早上六點，一醒就起床，接著又是一天單調學習。也不知道自己是不夠專心，還是真的一個人學習很寂寞，突然間會有想抱著被子哭的'沖動！然而今天會過得這樣完全是自己的選擇啊！
失去了才知道珍惜，經過了才知道自己錯了。別人只用四年的時間去完成的，我卻要去用六年、甚至是七年才能完成。但是不管怎么樣，我選擇，我無悔！
大學時，別人都在勤奮學習，我卻在談戀愛、混日子、逃課、睡覺，后來勉強畢業。自己為什么要過得那么昏昏噩噩，因為我把生活寄托在幻想里。覺得自己怎么也不可能留在城里，因為銅仁市區的高中不要貴師大的畢業生，而也因為自己的專業知識很難學。但也不擔心自己畢業后找不到工作，因為自己的中學數學還過得去，就一心想著畢業后就回農村，在鄉鎮里教書，幻想著陶淵明描繪的“采菊東籬下，悠然見南山”的田園生活和桃源生活。但是今天真的在農村教書以后，發覺自己錯了，錯得離譜，桃花源的那種生活只活在陶淵明的想象中，現實是不可能有的。然而自己卻因大學混日子，專業數學什么都不懂！現在要考研，只能在學習中煎熬！
雖然日子是苦澀的，味道不比未熟的蘋果好到哪兒去，但是我選擇，我無悔！
我選擇我無悔 篇5
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！今天，請允許我帶大家一起走進我的支教生活——選擇留下，我無悔。
我是一名圣林中學的教師，20xx年我告別友好的同事，熟悉的校園，極不情愿地來到陌生的瓦頭小學。
我選擇了留下，為了這里的孩子，也為了這里樸實的老教師：瓦頭小學只有一個水龍頭，水流很緩慢。55歲的劉景國老師為了讓大家一大早就能喝上水，每天用扁擔把辦公室的兩個水缸挑的滿滿的，燒上熱水等著老師們。劉老師病了，現在躺在醫院里，婁金樹老師又接過扁擔。他們就像父母一樣愛護著我們，我怎么舍得離開？
我選擇了留下，為了這里的孩子，也為了來這里支教的老師：20xx年來瓦頭支教的教師中，有七個是女老師，孩子大的上四年級，小的才剛上幼兒園，都正是需要父母陪伴的年齡。可她們依然來到偏遠的小學。中午沒時間回家，晚上還要忙備課，戴老師一個人帶四科，寫七本備課；張衡最愛寫博客，來到瓦頭和我說：“每天晚上十一點睡覺，根本沒時間寫！”是啊，大家白天上課，晚上備課、準備課件，感覺時間真是太少了！只想好好的利用這短暫的支教時間，讓孩子多學些知識。孔祥軍老師50歲了，普通話說不好，每天找語文老師問發音，大家說他：“教數學發音不重要”。他卻說：“不行，在中學我說不對，學生可以笑話我，幫我指正，這里孩子太小，咱不能耽誤了孩子！”。20xx年，圣林中學又有13位老師來到瓦頭小學支教。開學兩個星期，魏文老師用自己的手機和每個學生的家長，聯系了一遍，了解每個孩子的情況，嗓子啞了，身體疲倦了，可魏文老師感動了學生，感動了學生的家長；國慶期間，張慶德老師做了心臟手術，張尚生老師義無反顧地擔起了，給老師們做飯的任務…大家的.一舉一動，都為了那一個個渴望求知的孩子，瓦頭小學太需要一些這樣常年堅守、甘于奉獻的老師們了。為了老師們的那份真誠，為了老師們的那份堅守，我要留下！
雨果曾說：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧！葉的事業是平凡而謙遜的。”讓我們做葉的事業吧，沒有豪言壯語，沒有轟轟烈烈的事跡，只有平凡的工作，而我們的價值也在這平凡中閃光。
雖然我知道，那間教室放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，留下的是淚滴。但為了一切學生，為了學生的一切，為了托起教育明天的太陽，我選擇留下，我無怨無悔！
我選擇我無悔 篇6
一個學期即將過去了，回頭細品，真是感慨萬千，感謝田校長，也感謝各級領導又給了我一次讓我盡情施展才華的機會。
在我剛剛畢業的時候，我的中學老師曾經這樣告訴我：當一名老師，不帶課，可悲；而當一名老師，不當班主任，更可悲。幾年來，這句話緊緊的印在了我的腦海中，我發誓我一定要當一名優秀的教師，更要當一名優秀的班主任。
學期初，當我接到皮主任電話讓我參加新招生的七年級班主任會議時，我的內心真是無比激動。那時，我的心中只有一個想法：要對得住領導的選擇，也要對得住自己的選擇。因此我采取了下面的做法。
一、從時間上靠上去
作為一名年輕的老師，我擁有無限的熱情與活力，更擁有著充沛的精力。因此自從擔任班主任以來，第一個我要在時間上靠上去，既然我要求同學們幾點來，那我一定比你還要早到，基本上每天早晨七點之前我就會到教室，迎接同學的到來，組織已到的同學合理的進行預習復習。中午我更會早早的來到教室，看著住校的同學和家遠中午不回的同學，引導他們盡量將早來的時間全部用于學習上。下午基本上我會選擇在住校的同學吃飯回來，把他們安排妥當，等到值班教室即將到來時然后再回家，防止他們一亂跑，二發生意外。在其它任課老師上課時，我經常會到后門去看看，監督著每個學生的上課情況，課下，我會找一些班干部或者同學去了解最近班級每個同學情況，爭取達到對每個同學了如指掌。真正做到在學習生活上幫助他們，在心靈上引導他們。
二、公平公正的對待每一個同學
每個學生即有“閃光點”，也有缺點，可是不少的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產生對立情緒。通過調查發現，對立情緒產生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學生的人格，特別是后進生；三、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的`老師。可見，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不論是優等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會在一些平時表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發現他們的不足和優勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長。
三、與學生家長溝通，共同推動孩子進步。
通過與學生家長建立聯系，了解學生在家的表現，可以幫助班主任全面了解學生，對學生做出全面正確的評價。學生入班后，我首先統計了每位學生的父親、母親和家里座機號碼，編輯成班級電話薄，隨身攜帶。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會；也有許多是家長主動找我的。家長對班主任產生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學生，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。
一切為了學生，為了學生的一切。既然選擇了班主任工作，那就是我選擇，我付出，我無悔。雖然我也有很多不足，但是我會通過各種方法提高。（如向老教師請教，看一些《班主任》，《班主任之友》雜志，或者通過網絡學習）
我會努力，期待著下學期更加輝煌。
我選擇我無悔 篇7
尊敬的評委，老師們：
大家下午好，今天我演講的題目是《我的選擇，我無悔》。
“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”聽這首既熟悉又感人的歌曲，一股欽佩感油然而生，他們那默默無聞、無私奉獻的精神一直深深地感化著我，這正是我的夢想。
今天我很榮幸地告訴大家，我的夢想實現了！在此我希望在座的同仁們能給予一些掌聲和鼓勵……讓我更有自信心地去堅持、去完善我的夢想。
當我踏進海口市第四中學的大門時，一位長者曾經這么對我說過：“教師本身就是一種選擇，選擇了忙碌，就意味著放棄閑適；選擇了責任，就意味著放棄了逃避；選擇了偉大的堅守，就意味著選擇了犧牲。”作為一名教師，我發自內心地熱愛我的職業，熱愛我們的學生，用真心去與學生們面對面交流，將心比心；其實每一個孩子都是可愛的，無論他的成績是好是壞，我們都應該平等地去對待他們，畢竟他們還是個孩子，更多的時候，我們應該以心去包容他們，讓他們感受到溫暖；每個人心中都有一扇窗，我們要開啟這扇窗，以知心朋友的身份與孩子們交流，走進他們的內心，融進他們的世界。
與孩子們在一起時候，給我的感受更多的是感動，值得一提的是都教師節，每次到了這個節日，我相信每一個老師都一定會收到孩子們給予的驚喜：滑稽的玩偶，簡短的一句祝福，都可以讓我們愉快渡過一整天，我頓時覺得教師這個職業升華了我的生活，鑄造了我的信念，萃取了我人生的真諦，也讓我感受到無比的幸福，更加堅定了我扎根講臺矢志不諭。
古人云：“師者，人之模范也。”作為一名教師不僅要做好教書育人，更要樹立好榜樣，我們要全力以赴，以身作則，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”在前進中雖然困難重重，但我堅信只要功夫深鐵杵磨成針，每當看著我的學生們快樂地成長著，臉上總會無意間流露出欣慰的笑容。
從一個整天活蹦亂跳的小姑娘變得成熟穩重，這就是一名教師的魅力，我盡職盡責，我與我的學生相親相愛，他們的一切行動都牽動著我，我們的'一切都與我息息相關，他們是我的全部，更是我的驕傲。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”
我相信，經我們的雙手培育的花朵洋溢著沁人的芬芳；用我們的青春守候的這份責任，會回饋出更多的成就，以我們的心靈撫慰的靈魂，會成長得更茁壯，更強大。所以我的選擇，我無悔。
我選擇我無悔 篇8
我喜歡這樣一首小詩：
有一種人生最美麗，那就是教師
有一道風景最雋永，那就是師魂
不要說我們一無所有
我們擁有同一顆火熱的太陽
我們從事的是太陽底下最光輝的職業
我們擁有同一片廣博的天空
同一片天空下
我們用愛耕耘著孩子的未來
我們用愛播撒著祖國的希望
九八年，十八歲的我開始了教學生涯。七個春秋，耕耘在三尺講臺，留下了多少奮斗的足跡；七載年華，守望在四方教室，灑下了多少辛勞的汗水！正如歌中所唱：那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你！
作為教師，我們清貧，我們平凡，沒有金錢的富足，沒有地位的先河，我們只有滿腔的熱忱，不圖回報的付出，對學生無微不至的關懷和一視同仁的耐心與尊重，把全部心靈與才智都獻給孩子獻給事業！
我不知道我對事業對學生的愛到底有多深，我只知道，不管我有多疲憊，站在講臺前的我總會神采奕奕；不管我有多煩惱，面對學生我總是帶著笑容；不管有多少繁雜的事務，我總是將教學擺在第一位。
為了學生，多少次風雨中、烈日下，我奔走在家訪途中；多少回夜深人靜，我還在燈下批改作業；多少語重心長的教導，多少苦口婆心的勸勉，失去了青春，憔悴了面容，一切只為了學生的茁壯成長！
有人說，教育的根是苦的，但果實是甜的。學生的成才，便是我們最大的欣慰，正如農民的汗水換來谷粒的飽滿果實的豐碩！
我們播種的'是愛，收獲的是更多的愛。這愛，消融了我們工作的勞累與辛酸，讓我們感動，讓我們不再清貧。
教師是平凡的，像園丁，用心血和汗水澆灌著祖國的花朵；
教師是擺渡人，目送他人奔前程，自己卻永遠守望在渡口；
教師是航燈，默默無聞，堅定不移，為航船指點方向。
教師平凡，卻自有它的價值豐碑。這豐碑，不是建立在土地上，而是矗立在學生心中！當有一天，你已不記得他，他卻惦記著你，祝福著你！
印度大詩人泰戈爾說：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭的。
生命有限，而我的事業常青。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；選擇了教師，我無怨無悔！
我選擇我無悔 篇9
今天,我讀到了這樣一則材料:公園里一盆名花對一朵野花說:"沒人來觀賞,你還值得開放嗎?"野花說:"我是花,我就值得開放,我開放,我就存在."野花的這句話深深的印在我的心坎上,我也想說:"我選擇,我無悔." 那朵野花,她雖然不如名花那樣富貴,不如名花那樣嬌艷,也不如名花那樣惹人喜愛,但是她選擇了開放,她給了自己一次機會——一次生的機會！也許當秋天的寒風襲來時，那盆名花因受不了生活的挫折而慢慢凋零的時候，那朵小小的野花會依然頂著寒風屹立在枯草們的擁抱中！雖然她只是一 朵不知名的小野花，但她也會給大地帶來一絲生機，她有她的價值，她的心中印滿了“我選擇，我無悔”。
辛勤的園丁們，每天伴隨著東升的旭日，西下的夕陽，穿梭在家與學校之間，粉筆染白了她們的青發，加深了他們的皺紋......但他們毫無怨言,面對著一張張升入重點中學同學的'笑臉,他們心中印著:我選擇,我無悔". 生活中的我在書山與題海中前進著,肩上沉甸甸的,因為自己身上滿載著大家的希望,每天聽著鳥鳴踏上去學校的路,伴著星星在書桌前"奮斗",雖然學習生活中充滿乏味與苦澀,但是想到考試成功時爸媽有笑臉和自己精彩的未來，心里就有一種說不出來的喜悅，我的心里也印著：我選擇，我無悔！ 生活中的一切，既然我們選擇了，就要去認真面對，努力奮斗，取得成功，并且有一個堅定的信念：我選擇，我無悔！
我選擇我無悔 篇10
人生如同沒有歸途的列車,沿路的風景雖美,但也有離開的時候,縱使有多么的舍不得,也要學會放棄。有時候轉身，離開，比苦苦堅持著更幸福。
雨天，我迷失在城市的角落之中，我拼命地尋找屬于關于過往的歡笑和快樂的回憶，但我最終在迷宮一樣的城市當中迷失了方向。昔日的回憶始終是屬于過去的，它已經隨著時間流逝了，再也尋不回來。我讓雨水任意地洗刷著我的身軀，連同回憶一起沖刷掉。我選擇離開，因為我知道日后若相見，我們仍是朋友。
烈日，我漫步在被太陽烤得熾熱的大地上，熱氣從腳下自下而上地升騰，但我的心卻冷著，我怕，我怕以前的歡笑和快樂的日子會離我而去，我關閉著心扉，在心的周圍筑起一道道高墻，我不允許任何人或事來奪取我心中的那份執著。但最終我還是累了，心倦了，徒勞的堅持只換取一次又一次的悲傷。心周圍的墻也倒下了。我讓陽光任意地融化掉我的心，連同悲傷一起升華，我選擇離開，我無悔，因為我知道只要承諾還在，我們仍是朋友。
寒冬，我奔走在繁華的街道當中，寒氣不斷地向我襲來，但沒有使我熱血的心降溫，寒風只冰封了人們的`外表，使人感覺有點陌生疏遠，卻沒有拉開人心之間的距離，心靈之間的橋梁沒有因此而斷絕。離開的確不值得去回味，但再苦也有回甘的時候，正如再通的傷也有復原的一天。我讓寒風任意地吹襲我的面龐，連同痛苦一起消散在空中。我選擇離開，我無悔，因為我懂得忘卻悲傷，我們仍是朋友。
在人生的列車上的我，只擁有一張單程票，風景盡管美麗，駐足久了也會有離開的時候，重新踏上旅途的我繼續尋找下一站美麗的風景。回首過去，或許歡聲笑語，或許淚流滿面，這一切一切都已經成為過去，放眼未來，也許前路懸崖萬仗，也許前路荊棘滿地，但我知道我的選擇是無悔的。
選擇離開讓悲傷隨高溫升華，回憶在雨中沖刷，讓痛苦在寒風消散。我無悔，徒勞地付出，無畏的堅持只會換取無限的痛苦，放棄，離開是我無悔的選擇，因為我明白離開也是一種幸福。
我選擇我無悔 篇11
佛曰：“佛與魔皆在一念之間，一念成佛，一念成魔。”人無時無刻不在選擇不同的選擇有不同的結果，關鍵時刻的選擇人生只有那么幾次。明智的選擇，會讓我們的生活更美好，讓人生更無悔。
面對朋友，我選擇信任
“嗨，等等我，我有事要告訴你。”我回頭一看，是我的一位同學。“你知道嗎?小A曾在你背后說你壞話，她說坐在你后面簡直糟透了。誰都知道你是我們班脾氣最好的人了，她肯定是嫉妒你。”我不免有些驚訝，小A是我的好朋友，她怎么會呢?我對那位同學說：“是嗎?可能是誰謠傳的吧，就算是她說的，也可能真的是我做的不夠好。”面對朋友，我選擇信任。在這以后，我和小A通過溝通交流，在學習上互幫互助，成為摯友。
面對挑戰，我選擇迎接
一直穩坐第一名寶座的.我在上一次期末考試中被排名第二的小B超過這對于我是一種挑戰。面對挑戰，我選擇迎接。在日后的學習中，我更加注意全面發展，更加注重在跛腿學科下功夫，及時總結經驗教訓。功夫不負有心人，在這次中考中，我又超越了小B。我深刻體會到，只有敢于迎接挑戰，才有成功的可能。
面對逆境，我選擇感恩
隨著年齡的增長，攀比之心悄悄爬上心頭。當聽到別人說家里如何富有，如何從小接受良好教育，生在城市的孩子多么幸福時，我的心里總是有一點埋怨和惆悵。但是，面對逆境，我選擇感恩。雖然我家沒有那么優裕的條件，但是她給予我的信念、幸福感毫不遜色。在逆境中，我學會了吃苦耐勞，學會了如何做人，學會了靠自己的打拼贏得一切。逆境教會我另樣的人生體驗，堅定我的意志、信念、勇氣、技能和經驗。人生不是坦途，逆境能錘煉人生存的本領。面對逆境，我不會氣餒，我會以感恩之心直面人生。
我選擇我無悔 篇12
今天,我讀到了這樣一則材料:公園里一盆名花對一朵野花說:"沒人來觀賞,你還值得開放嗎?"野花說:"我是花,我就值得開放,我開放,我就存在."野花的這句話深深的印在我的心坎上,我也想說:"我選擇,我無悔." 那朵野花,她雖然不如名花那樣富貴,不如名花那樣嬌艷,也不如名花那樣惹人喜愛,但是她選擇了開放,她給了自己一次機會——一次生的機會！也許當秋天的寒風襲來時，那盆名花因受不了生活的挫折而慢慢凋零的時候，那朵小小的野花會依然頂著寒風屹立在枯草們的擁抱中！雖然她只是一 朵不知名的小野花，但她也會給大地帶來一絲生機，她有她的.價值，她的心中印滿了“我選擇，我無悔”。
辛勤的園丁們，每天伴隨著東升的旭日，西下的夕陽，穿梭在家與學校之間，粉筆染白了她們的青發，加深了他們的皺紋......但他們毫無怨言,面對著一張張升入重點中學同學的笑臉,他們心中印著:我選擇,我無悔". 生活中的我在書山與題海中前進著,肩上沉甸甸的,因為自己身上滿載著大家的希望,每天聽著鳥鳴踏上去學校的路,伴著星星在書桌前"奮斗",雖然學習生活中充滿乏味與苦澀,但是想到考試成功時爸媽有笑臉和自己精彩的未來，心里就有一種說不出來的喜悅，我的心里也印著：我選擇，我無悔！ 生活中的一切，既然我們選擇了，就要去認真面對，努力奮斗，取得成功，并且有一個堅定的信念：我選擇，我無悔！
我選擇我無悔 篇13
尊敬的各位領導、辛勤耕耘在教育戰線上的各位老師：
大家好！今天我報告的題目是《教師我無悔的選擇》。
與太陽一起工作，與星星一起驅散夜色的黑暗；三尺天地，開拓神圣的桃源；平凡工作，展現美麗人生……而今雖然我已年近五十，但此時此刻，我卻要面對在座的各位老師，面對我教過的學生大聲的說“教師，我無悔的選擇”！
我是馬仲小學新立分校的一名普通鄉村教師，時光匆匆，我在教育這塊沃土上已整整耕耘了三十個春秋，回想三十年的工作歷程，有感動更有驕傲，感動中有我執著的個性，驕傲我工作的永不滿足；感動中有我艱辛的付出，驕傲中有我為人的踏實與坦蕩；感動自己風華正茂時的孜孜不倦，驕傲自己譜寫教育華麗篇章的`勤勤懇懇。平凡見真誠，真誠中見熱愛，正是曾經青春的激情和始終如一對太陽底下最神圣工作的熱愛，三十年來，我愛心呵護，心血澆灌的教育桃園百花盛開！
初中畢業后的我有幸加入教師的行列。當我踏上三尺講臺上時，我如饑似渴虛心向老教師請教，不斷專研業務，以“學高為師，身正為范”的標準嚴格要求自己，刻苦學習教育教學理論，撰寫過省市縣級的優秀論文多篇，樂教精育、潛心工作，使我快速成長起來。
由于工作積極肯干，任勞任怨，在擔任班主任的同時領導把學校少先隊的工作交給了我，我接管過學校的賬目，管理過綜合實驗室，綠化校園花卉設計等，無論干哪一行工作我都會盡職盡責，出色地完成任務，受到領導的好評。
十多年的少先隊輔導員工作。我犧牲了很多寶貴的時間，鍛煉著自己，也提升了自己各方的能力。幾年來根據學校的實際情況結合重大節日，開展了豐富多彩的文藝活動，社會實踐和尊老扶困的愛心之舉，培養了一批又一批優秀的節目主持人和文藝骨干。豐富了農村孩子的校園文化生活。大
青春易逝，價值難求。腳下的路，沒有比教育的路更長；面前的山，沒有比奉獻的山更高。走進生命的境地，我漫步這愛的桃園，定會“不以物喜，不以已悲”，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我愿繼續將青春和熱血奉獻給太陽底下最光輝的事業，懷著這種追求，捧著這顆恒心，帶著這股力量，一路披荊斬棘、乘風破浪向著新的目標不斷前進。
立三尺講臺，
獻一片丹心，
教師，我無悔的選擇！
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