我們是作文13篇(經(jīng)典)
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我們是作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們是作文 篇1
世界上愛讀書的例子有很多，有如著名的劇作家曹禺，有如偉大的思想家魯迅先生。
魯迅在南京江南水師學堂讀書時，因考試成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質獎章。他沒有戴此獎章，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅椒。每當讀書讀到夜深人靜、天寒體困時，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”，頓時，周身發(fā)暖，困意消除，于是又捧起書攻讀。
一年夏天，有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內室。一個鐘頭過去了，未見人出來，房內不時傳出稀落的水響聲，又一個鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。
當你心煩氣燥的時候，你是否想到要讀一本書?我就是這樣做的。當我心煩氣亂的時候，捧著一杯清茶，拿上一本書，坐在窗前，打開扉頁頓時有一股鮮花的芬芳迎面而來。字里行間，你漸漸忘卻了心中的煩事，是已經(jīng)讓你浮躁的心情恢復了寧靜。
書是一位無聲的朋友，時時刻刻守護在身旁，不背叛，不離棄。在你陷入低谷時，總會悄然無聲的幫你一把。書有著它的'獨特魅力。一本好書，還會成為你人生的引路者，黑暗中的明燈。書是一位忠實的朋友，細細品讀，帶給你的不僅是清秀的字眼，還有人生的哲理。無論你富貴或貧窮，他都會忠實的跟隨你。
每一本書，都是你無聲的財富。
與書交流是無聲的溝通，帶給你的是數(shù)不清的啟迪。只有書能讀懂你。當你遨游于書的世界中，是否感受到書的心意，關鍵在于你。
我喜歡書，只有在書中才能看到自己的不同。只有書。才會傾聽自己的心聲!
我們是作文 篇2
晨曦徐徐拉開了夜的帷幕，又一個絢麗的早晨帶著清新開始了新的一天。
隨著早起的人們，我信步走進校園，薄薄的晨霧如輕紗籠罩著我們的校園，雄偉壯觀的教學樓隱沒在淡淡的晨霧里，瑯瑯的讀書聲從教室傳來，每個人臉上都洋溢著笑容，整個校園的黎明是那么溫馨和優(yōu)美。
漫步校園，花兒的芬芳與濕潤泥土的氣息撲鼻而來，小草上綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆顆閃閃發(fā)亮的`珍珠。同學們，你一群，我一群地坐在花壇邊聲情并茂地讀書，津津有味地講故事，連那些小草紅花也聽得著迷入神，好一派和諧的景色啊!課堂上，同學們正聚精會神地聽老師講課，有時瑯瑯的讀書聲從各個教室里飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。有時還有快樂的歡笑聲在教室里回蕩，這樣的課堂氣氛，能不啟發(fā)同學們積極的學習興趣嗎?
看，我們班的藍樹同學正仔細的盯著書中的內容，細細的品讀著，有時開心的笑著;有時眉頭緊蹙，好像要哭的樣子;有時又深深地嘆氣，令人捉摸不透。好像已經(jīng)與書中的世界融為了一體，書中的每一件事，每一句話都牽動著他的喜怒哀樂，使他沉溺其中每。讀完一篇后，他輕輕的合上書本，閉上眼睛陷入了沉思中，似是在回味書中的那片世界。
下課了，操場上迎來同學們嬉鬧的歡笑聲，有追逐玩耍的，有跳繩、跳皮筋、扔沙包......好像絲毫都沒有感到初冬的寒冷都還沉浸在秋天的涼爽里。瞧!那邊有幾個同學在打乒乓球.他們各個談笑風聲、神采飛揚。跳繩的同學中，有的人被絆倒了，一屁股坐到了地上，旁邊的同學不禁笑了起來。打乒乓球的人怎么那么高興?
原來他們不小心把乒乓球踩扁了。踢足球的人中，有的踢了個"空球"，結果球被對手奪走，于是又引起了歡笑。打籃球的人中，有的投到了"九霄云外"，于是又引起了一陣笑聲
我們是作文 篇3
時光荏苒，白駒過隙。轉眼間，小學六年時光即將過去。在這六年，我結交了許多好朋友，享受著同學間純真的友誼帶給我的快樂，可最讓我難忘的，是我的好朋友——苗芳源。
她外貌標志極了，一頭烏黑柔順的長發(fā)，那頭發(fā)總是被扎成一個馬尾辮，顯得朝氣蓬勃，濃密的眉毛，一雙智慧的大眼睛仿佛能看透一切，目光溫和，給人一種友好的感覺，小巧挺拔的鼻子、能說會道的嘴巴，一張可愛的圓臉龐就構成了。她時常穿著一身白T恤和紐仔褲，左臂上總是戴著一個象征中隊長的牌子，給她增添了幾分嚴肅和威風。知音難覓，我倆要好了。
有一回，我由于頭一天晚上著了涼，導致了發(fā)燒。第二天來到學校頭昏眼花-，精神狀態(tài)極不好，熬了兩節(jié)課，我實在受不了，可我什么事都愛讓老師夸我堅強就忍著不敢跟老師說。就在這個時候，苗芳源站了起來，關切緊張的對老師說出了我的病情。老師這才知道，趕緊通知了我的家長，帶我去看了病。多虧了苗芳源，否則我的病也許會更加嚴重。所以，在這里我要感謝她，知我者，苗芳源也！
平常，我們倆非常友愛，相互幫助。學習方面，誰有了不懂的題目，我們倆都會互相探討，數(shù)學是她的強項，我有難題，她常常不厭其煩地給我講解；她怕背英語單詞，但我非常愛英語，而且成績優(yōu)異。我就主動幫她分析背英語的竅門。生活中，誰有了困難，誰有了苦惱，我們之間會互相傾訴，煩惱就少一半，而且需要時鼎力相助，幫對方度過難關；有了快樂則分享給對方，雙方就會獲得雙倍的快樂……
當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的.安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。臨近小學畢業(yè)，我們即將步入新的生活，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾！
我們是作文 篇4
“唉，我也不想這樣的啊！怎么能全怪我呢？”我生氣地大吼，眼里冒著星星點點的火光。 “要不是你跑慢了，我們怎么會輸?shù)暨@場比賽呢？”小慈揮舞起拳頭。扯著嘴角，一副“就你的責任”的趾高氣揚的樣子。 我一個箭步?jīng)_上器，“啪！”一個巴掌打下來，小慈的臉上出現(xiàn)了五個手指印。“別太過分！”我罵道。后邊幾個女同學著急地拉著我，頭上冒著汗，“班長！，冷靜點兒！”小慈愣了愣，也沖了上來揪住我的衣領，“別！小慈！”又有幾位同學拉著小慈。 我們的眼神在交戰(zhàn)，而這場戰(zhàn)爭的導火索就是——今天的跑步比賽。 “班長，我和你組成一隊參加跑步比賽吧！”小慈興高采烈的拉著我的手。我和小慈是多年來的朋友，簡直就成一對兒姐妹花兒了。我給了小慈一個爆栗，“是姐妹嘛！當然要在一隊！”我牽著小慈的手，一起快步跑去體育是，異口同聲地喊：“老師！我們要報名參加跑步比賽！”老師嚇得一愣一愣的，我們相視一笑。 在賽場上，我平了命的跑，可是，我的腳在早上不經(jīng)意的扭傷了，我跑得很痛苦。導致，我們組。只成為了倒數(shù)第三名。 我哭著沖出了教室，呆呆的坐在籃球場上，心里不斷的問自己：是我自己過分了么？我們的友誼怎么如此脆弱？像是有一把刀，一點一點的劃過我脆弱的'心，不知覺想起了以前的一幕幕…… 一次，我們一起在河邊追跑，我不小心跌入淺淺的小溪，年幼的我在水里掙扎，是小慈，把我“撈”了起來，烤干我身上單薄的風衣，這是，藍色的火焰，如精靈般在我們彼此眼前悅動，小慈輕輕地把風衣披在我身上…… “班長！班長！”小慈氣喘吁吁的跑過來，我心里已經(jīng)，下意識往外跑、小慈在后邊緊追著我。 “對不起！我知道……傷了你的心……”小慈的聲音有些嗚咽。 我的眼睛有些朦朧，一些酸酸澀澀的東西流入口中，是淚。一個不小心，我摔倒了。 醫(yī)務室里，小慈小心翼翼的給我包扎傷口。我的眼睛，一直注視著消磁的每一個動作，他始終低著頭。不久，她嗚咽著說：“班長，對不起……我們……還是朋友嗎？”她抬起頭，眼睛已經(jīng)腫紅。 我再忍不住，眼淚奪眶而出：“是！是！我們是朋友，不是說好了嘛，朋友，要永遠在一起！” 小慈撲哧一笑，給了我一個爆栗：“我忘記你腳扭傷了，對不起喔……”“沒關系！” 最好的朋友，要永遠在一起。
我們是作文 篇5
邁著輕盈的步伐，唱著快樂的歌，我們像快樂的小鳥，來到了世紀公園。好久沒有見到外面的世界，這令我激動不已。我們早就盼望走出課堂，到外面輕松一下。
剛步入世紀公園，我們就像自由自在的小鳥唱起了歌，歌聲飛揚。我們走在僻靜的小路上，四周都是草坪和綠樹，草地上散散落落支著游人的帳篷在，道旁的梧桐樹，黃葉紛紛飄落在地上，許多小小孩兒興奮地與家長一起玩耍。
在池塘附近，我們也攤開臺布，坐下來野餐。大家?guī)淼氖称贩诺揭黄鹫婵烧f琳瑯滿目，我們一時竟不知先吃什么。突然瞅見對面我們的同學也在野餐，看著他們談笑風生的樣子，我們也聊起了天，大家嘰嘰喳喳，好不熱鬧。說來奇怪，忽然一顆顆糖從天而降，把我們嚇了一跳。環(huán)視四周，只見我們班的男生正在旁邊笑呢！知道真相后，我們假裝對糖果視而不見。沒過多久，男生們就走開了，我的同伴們歡叫著搶糖果，大家一起放聲大笑，今天多么快樂啊。
吃飽了，舒坦了，收拾收拾，我們又來到河邊。只見一條條各種顏色的`魚兒在水中游來游去，靠岸的水中到處都漂浮著魚食。我想，魚兒肯定是不屑吃那些不新鮮的食物。我也買了一包魚食，當我灑下魚食時，魚兒跳躍搶食。我好不得意：魚兒別的魚食不吃，只吃我的，瞧！我有兩下子吧。
在同伴們的召喚下，我們又歡呼雀躍的去喂鴿子。一只只白、灰、黑色的鴿子悠閑自在，有的在屋頂上休憩，有的在地上散步、啄食。愛湊熱鬧的我也去買了包喂鴿子的玉米。可是，這些鴿子卻不怎么領情，我撒出去的玉米它們幾乎都不吃，我生氣了，轉身回到河邊，用玉米喂魚，還是魚兒懂我，紛紛搶食，似乎在給我表演“鯉魚跳龍門”呢。
我們在歡聲笑語中結束了在世紀公園的秋游，大家并沒有感到絲毫的勞累，在車上，同學們談論著今天的所見所聞，真是意猶未盡！能親近大自然，接觸大自然多快樂啊。我們是快樂的小鳥！
我們是作文 篇6
當聽到悅耳的“致愛麗絲”時，我就想到我的校園生活開始了，給黑白色的圖畫繪上了色彩。
我給自己的校園生活分為3部曲。第一部曲，是每天上學時，我總是臉上漾著笑容去迎接我可愛的朋友，然后進校門，踏著沉重的步伐走上那看似長長的階梯。進入班級，非常有朝氣的和同學們打招呼。"各位早啊!怎么只有你們么?"然后他們就會如習慣般說："早，是啊!"每天都如此的.簡單，如此的溫馨。
第二部曲，是我課間的生活，我很喜歡我每天的課間生活，每天都會讓我不斷地感覺快樂和依戀。
記得，有一次我記得我在空閑的時候，和草莓、葡萄一起找春卷麻煩，其實春卷他最怕癢，由此我們3人就愛捉弄他，結果他頓時說："大姐，我錯了!"真是有趣又可愛的春卷。
還有一次，我們班部分都恰巧很安靜，由此，我們就玩說繞口令，此刻，輪到了雪糕說繞口令，"4和10，10和4，40是14，14是40"如同被魔咒般的繞口令，就是不讓雪糕說清楚，她的饒舌真是不一般，如同永遠也說不清4和10的關系。一段簡單的繞口令，就會惹得我們到現(xiàn)在還孜孜不倦，回味不窮。
第三部曲，就是我最喜歡放學時間。一天的疲倦，一天的歡笑，就在這最后的曲調結束。放學，也有故事，每次放學就見同學們打掃衛(wèi)生，老師過來巡查。記得有一次放學，我們班的袋子拿掃帚襲擊草莓，正巧被老班見到了，頓時就被罵的狗血噴頭。瞧瞧，放學時光，也不是個放松的時間哦!
每天的三部曲，總讓我這么的留念，四年晃晃就過，再過一個月，我初中的校園進行曲就結束了，有點想完整的把一天的三部曲都刻錄在光盤上，偶爾想念了，拿出來看看，回顧自己的三部曲，是多么溫馨多么愉快。
我們是作文 篇7
我們的教師是廚房，我們的操場是天堂，我們的學校的辦公室呀就是哪個大牢房……為什么要這么唱咧？那就來看看絲絲和思思的自創(chuàng)法庭吧！
原告：蒙蒙
被告：數(shù)學老師
罪名：不愛護動物
起訴理由：
某年某月某日，數(shù)學老師再次大發(fā)雷霆，所說語言如下：“你看看你們著啥子成績，啥子紀律喲！一個個的，不是人生的'，是‘XX’（為維護該類動物自尊自動省略）！”她要是光是這樣也就算了吧！反正“XX”類動物是可以隨意屠殺食用的，可是你聽聽她接下來說了什么：“你們羅！我曉不得咋說了！一個個的不學習，就知道耍，昨天不就是昨天‘一同學’喊你們出去耍了嗎？你看你們哪個樣子，都成‘熊貓’了！我說你們是外邊那些野生動物生的！”看看看看，不光不愛護野生動物，連國家一級保護動物――簡稱“活寶”，哦，不對，是國寶――大熊貓都不愛護，這什么嘛這！動物可不是拿來說的！
辯護時間：
被告：“我又不是說那些動物……”
原告：“可你是故意說我們的，人也是動物好不好？”
被告：“這又不怪我，那些文字本來就不好，又不是我發(fā)明的……”
原告：“發(fā)明了你不用就對了唄！”
“……”
“……”
最終判決：把《野生動物保護法》一字不漏從頭背到尾。
原告：小靜
被告：英語老師
罪名：不愛國
起訴理由：
XX年XX月XX日，上英語課時，英語老師教了我們讀音后，叫我們把意思抄在書上，可是她卻把“健康”寫成了“鍵康”，天，這可是小學語文N年前就學過的。一同學舉手告訴她，她還“死不悔改”，說：“哪兒錯了嘛！就是這個樣子寫的。”可是我翻了后面的詞表，確實是她錯了，我們全班同學一起告訴她，可怎么說她也不相信，還說：“對的，對的。你們好好讀嘛，錯了等會兒再說嘛！”我們只好就此作罷。你們說啊，連祖國的的語言文字都沒學好，盲目“崇洋”能叫是“愛國”嗎？再說了，這樣當老師，不是摧殘“祖國的花朵”嘛！
辯護時間：
被告：“我又不是語文老師，犯點錯誤很正常嘛……”
原告：“可你錯的很離譜好不好？”
我們是作文 篇8
一個陽光明媚的中午，我們懷著期盼的心情排著整齊的路隊走在放學的路上。到了古柳公園的門口，我看見一個瘦弱的小女孩不經(jīng)意間摔倒在地上，嚎啕大哭起來，引起了周圍學生的圍觀。
她的哭聲響徹云霄，周圍聚集的同學越來越多。在這時，不知旁邊哪位熱心的女孩大聲說道：“小女孩真可憐，摔倒了怎么沒人管？”，另一個粗笨的小男孩大罵了一聲：“小屁孩，摔倒了還哭，又不是別人推倒的，真是個愛哭鬼。”。
我聽到這個刺耳的聲音，非常的氣憤。氣憤這位無知無禮的小男孩居然是我們班的。我立刻沖上前去，推開擁擠的圍觀人群，用力的拉起摔倒的女孩，可出乎我的意料，她不僅沒有站起來，而且還猛力推開我，她大聲吼道：“我的事不要你管，我就是不起來。”
當我和她爭執(zhí)不休時，來了一位高年級的大姐姐，她俯下身來輕輕地慢慢地拍了拍她身上的泥土，輕聲細語安慰她說：“路太滑，摔倒了沒關系，只要你能重新站起來，你就是最棒的。”在大姐姐的細心關懷下，小女孩終于站起來了，可是女孩還是不依不饒的哭喊，說是非要等她的姐姐來才肯回去。
正在小女孩大聲哭喊時，來了一位年輕漂亮帶著眼鏡的.女老師。她邁著從容的步伐，看到了這一幕。走到了小女孩面前，從身上掏出隨身所帶的紙巾，幫小女孩插去臉頰上的淚珠，說道：“你是小學生了，長大了，應該不怕疼，學會堅強。家住哪兒？老師送你回去吧！”小女孩的哭喊聲止住了。老師給旁邊的人又說道：“遇到摔倒的同學，我們應該伸出援助之手扶一扶，這樣我們才是好伙伴。同學們，散了吧！”聽到老師的話語，旁邊圍觀的人也慢慢地散去，回歸到原來的路隊，各自回家去了。這時我看見那個小女孩笑了，她笑的是那么的燦爛。
我要感謝這所學校，感謝大姐姐教會我在同學遇到困難時會去幫助他人。感謝老師，是他們時時刻刻的榜樣作用讓我們懂得怎樣做人。我很開心，因為有你們，我快樂成長！我很慶幸，因為有你們，我成長的更快！
我們是作文 篇9
朋友是什么？朋友就是在你需要幫助時，給予你的一雙手；朋友就是在酸甜苦辣中共同患難的淚與笑。而文對逸所做的一切，只因為“我們是朋友”。
現(xiàn)在的逸是我們每一個人所崇拜的偶像，愛笑愛鬧，追求上進。與之前的那個搗蛋、調皮、二百五的男生相差甚遠。這么大的變化也許只用九個字形容：朋友的力量——一球成名。
“哎，過來看呀岐，咱們學校要組織足球聯(lián)賽了，這可是逸的拿手好戲！不行，現(xiàn)在就去告訴他！”說著，文一溜煙地跑開了。“難道真能改變逸嗎？”這句話我時常跟文提起。對于逸，之前每個人都不抱任何希望，而文卻信心十足，他并不回答我，而是默默一笑，走開。我皺皺眉頭，心中的疑惑依舊存在。
那天，我在走廊里碰見了逸和文，他們邊走邊聊，如同失散多年的親兄弟，心中的疑團愈加大了，便決定偷聽一下他們的`對話。
“逸，你就去吧，沒事的。這可是你的長項！”哦，原來他們在討論足聯(lián)。
“可……咱們班同學……況且我會丟臉的！”逸小心謹慎地說道。
“這……沒事！咱們同學肯定支持你，相信自己，一定能行！去試試！”文和逸的拳頭擊在一起。
聲音漸行漸遠，我從黑暗的角落里走出來，“擊拳”的一刻久久不能忘卻。但仍能有個細微的聲音從心底傳來：他，能踢好嗎？……
“耶，逸進球啦！”“耶，咱們班贏了！”……我們班的歡呼聲蓋滿整個操場。隨后，大家為滿身是傷的逸鼓起了熱烈掌聲。而文，哭了。
在歡慶大會上，逸一瘸一拐的走上講臺，激動地說道：“謝謝大家對我的支持與激勵，但我更想說，謝謝你，文！”“嘩嘩嘩……”掌聲經(jīng)久不息。然而文卻說：“我們是朋友。”隨后，兩個人深情地抱在一起。那一刻，我明白了，所謂的朋友，就是在你需要幫助之時，伸出的那一雙手；也是在你猶豫一時，鼓勵的那一句話。
我被他們之間的友誼所打動。然而，心中又出現(xiàn)了個疑惑：我為朋友做了些什么呢？做的那些事，又只因為“我們是朋友”？
我們是作文 篇10
圣誕節(jié)的前夕，頑皮的圣誕爺爺給我開了一個巨大的玩笑，我狠狠地被摔了一跤。
然而，我并不知道我的傷勢情況，我還天真地問媽媽：“我明天還要考語文七單元，過幾天還要去壹心壹學校領我的奧數(shù)獎狀呢。”
媽媽一臉平靜地看了看我，眼神里略帶著幾分失落。
“兒子，你這次傷的可不輕喲，腳兩處骨折，醫(yī)生說必須手術，學習的事先放一放。”媽媽無比慎重的告訴我。
“弄不好，還得復讀個五年級。”爸爸不知什么時候又冒了一句話。
我的心頓時烏云密布，此時，我就像一個無助的嬰兒，用哀求的目光望著媽媽，因為我舍不得五一班的趙老師，吳老師，還有一群可愛的同學們。
日子就這樣一天天平淡得過著，眼看著離我手術的時間越來越近，直到有一天爸爸從學校帶回了一個大大的禮包，哇，我簡直欣喜若狂，你們猜，是什么？居然是同學們?yōu)槲矣H手做的賀卡，這些小小的精致的賀卡仿佛從天而降。我連忙像皇帝批閱奏章般把這些寶貝挨個“審視”了一遍，一張都不放過。
其中，“小車哥”自制的賀卡讓我眼前一亮，它圖文并茂，并附上小詩一首，詩中有一句寫道：“朋友的笑臉，讓人充滿力量。”我突然感覺真有一股沉甸甸的堅韌的.力量涌入我的心坎。
黃梓琪同學花了幾個小時做成的中英文版深情并茂的慰問卡，表達著她特別的問候，就連平時“默默無聞”的李雨澤同學也送上了他的祝福，盡管他的字寫得有些歪歪扭扭，還有一些沒簽名的無名氏…看著看著，我好開心，卻又很想哭。因為我知道那是老師和同學們給我的喜悅，我的期望。
平安夜的那一天，人們沉浸在圣誕的歡愉之中，而我躺在冰冷的手術室里做著手術，整整四個多小時，我一直保持著非常清醒的意識，同學們的那些如沐春風的話語句句溫暖著我的心。我始終堅信，我一定行，我一定會回來的，五（一）班。
病房變成了我的微型課堂，病床上的餐桌變成了我的課桌，剛輸完液的小手，依然決然地寫著字。于孟可同學受老師之托，通過微信把語文，數(shù)學的復習資料答案不厭其煩地一遍又一遍地發(fā)給我，我順利地參加了期末考試。
親愛的伙伴們，是你們的這份最美的禮物讓我看見了遠方的曙光。
黑夜給了我黑色的眼睛，但我卻要尋找光明。
我們是作文 篇11
上小學時，我又遇到過一位特別的同學，這個同桌雖然心地很好啊，善良，熱心助人，有著寬廣的心胸，雖然外表不太美，但心靈上的美完全可以彌補。可上天就是愛玩弄那些安守本分的人，讓他失去了雙腿。
他是農(nóng)村人，那個學期轉學到我們學校。那天上課，同學們正在朗誦著課本，忽然聽見了拐杖的聲音，聲音越來越靠近我們班，果然，他走進了我們班的教室。他皮膚黑黑的，個子不太高，一身農(nóng)村人的氣息。老師把他叫到一旁，向我們介紹，這是新轉來的學生，今天他就到我們班里，成為我們班的一份子，告訴我們要照顧好他。老師安排了他和我坐在一起，就這樣成了同桌。對于這位同桌，我有點不太喜歡，心里暗地的'想：怎么來個瘸子，上天是和我開玩笑嗎？不知道的，還以為我是來照顧他的呢！既然我和他成為了同桌，那我就要給他好看的。
我每天想著法子來整蠱他欺負他，但他卻是絲毫沒受過的影，每次都是默默的在寫著功課，完全不理會你， 像活在自己世界里，不食人間煙火。見他對我這么放肆的行為毫無反抗，我對他就越來越過分。
有一天放學的時候，外面正下著雷風暴雨，我見這是個很好捉弄他的機會，等班上所有人都走了，我便實施整蠱計劃，在他靜靜地寫著功課時，我偷偷把他的拐杖給拿走了，看他還怎么離開。我把他的拐杖拿到外面，靜靜的坐在一旁。過了一會， 我聽見了一個熟悉的聲音，真是他在呼叫我，他的聲音很沉，叫得很辛苦，但我卻聽得很清楚，我向著聲音的方向看去，看見了一個緩慢前行的身影在大雨中向我這里走來，手上還拿著我的書包。看著他全身濕透的樣子，不知是雨水還是汗水滲透了他一身，在那雨水和汗水的交織中，我從他的眼里看見了慈祥。她艱難地來到我身邊，也來不及擦掉臉上的不知是汗水還是雨水，對我說：〞你的書包還沒拿，還好我趕上了。〞那時，我內心感到羞恥了，他竟然拖著那沉重的腿，拿書包給我。那一刻起，我開始接納他了，生活中幫他，心靈上也和他聊任何話語，我們就成了好朋友。從此以后，我們這對好朋友，互相關心對方，一起成長。
認識這位好朋友，我感到十分欣慰，但也有點慚愧，如果一開始我就接納他，或許我會吸收更多善良，發(fā)現(xiàn)更多心靈美。
我們是作文 篇12
當清晨的第一抹陽光灑進校園，太陽公公開始呼喚校園里的每一個生命起床啦！它搖搖花，花開啦；碰碰樹，樹綠了；撫撫草，草青了；喚喚同學們，大家甜甜地笑了！當俏皮的小鳥還在枝頭上歌唱的時候，我們朗朗的讀書聲已經(jīng)開始了一天的活力！
陽光校園，是我們溫暖的大家庭。每當老師出現(xiàn)在三尺講臺的時候，我們的心都會隨著老師一起在知識的海洋里遨游，仿佛突然“啪”的一下打開了一扇新的大門！那里陽光在指尖跳躍，溫暖在耳邊傳遞，無數(shù)從未體驗過的燦爛在心里蕩起波瀾！課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲，聽！老師和同學們在猜謎語呢，“是老虎！”“不對不對，我覺得是比我還要高的大長脖子駱駝！”“才不是呢！我覺得是……”那有趣的謎底仿佛是一串串歡樂的音符，在空氣里跳動著，奔跑著；老師是溫暖的，她常說：“只要你努力，我不會放棄任何一個人！”，她也真的做到了：不管是誰，每一個微小的進步都會被她無限放大；不管多晚，都陪伴著那些稍有落后的同學……
陽光校園，是我們團結的新天地。如果說我們集體是一棵參天大樹，那么我們班四十六位同學就是一片片樹葉，在老師的培養(yǎng)下，我們吸取著精華，吐露著芬芳，在陽光下逐漸成長。還記得運動會那天，小小的身軀，卻是大寫的.團結，在激烈的拔河比賽中，第一輪輸了，第二輪我們突然爆發(fā)出了強大的力量，一個個咬著牙，鼓起腮幫，豆大的汗珠滿是堅強的模樣，“耶！我們勝利了！我們勝利了！”那一瞬間我們無比自豪，因為我們戰(zhàn)勝了比我們高大的四年級，看著貼滿了墻的獎狀，陽光下閃閃發(fā)光，似乎把我們團結的心照得更加明亮了！
陽光校園，是我們成長的大樂園。當清晨的第一抹陽光灑進校園，在老師的帶領下，我們排著整齊的隊伍，精神飽滿地跑著步，每天這時候是我們最期盼、最快樂的時光。第二節(jié)課下了，隨著廣播里的極跳動的的音樂響起，大課間活動開始啦！做完課間操，操場上頓時熱鬧起來，到處都是同學們歡樂的笑聲和歡呼聲。有投籃的，有跳繩的，還有打乒乓球的，看！我們班的體育小將在找王老師PK打籃球呢！一陣陣加油聲此起彼伏，蕩漾在校園的每個角落……
我愛這個大家庭，陽光如你，一路同行！
我們是作文 篇13
那一聲聲的寶貝，道出英語老師對我們最無私的愛與奉獻。我們都知道得英語者走遍天下。而我們的曉穎老師就是這個權利的授予者。老師，你是我們生命里最燦爛的一束陽光。
我們的英語老師總能在我們每天跑操回來之前走到教室，打開多媒體，與我們一起度過這早讀的時間。
我們的曉穎老師把我們當作自己的孩子，我們就是她的寶貝兒。她用她那瘦小的身軀，撐起我們這18班。不！她撐起的不僅僅是我們這個班，是兩個班。無論多難，無論多苦，她不怕苦，不怕累。給我們撐起了屬于自己的一片英語的'天空。
我還記得那一天，曉穎老師身體特別難受，她在那個班上完兩節(jié)課，又在我們班上了兩節(jié)課。在最后一節(jié)課時，感冒中的曉穎老師已經(jīng)累了。我們可以想像，我們可以想象我們每天坐著四節(jié)課都累，更何況站著四節(jié)課呢。那天我們班有幾個學生讓主任給看見睡覺了，曉穎老師本來就難受，這樣一來她更難受了。可是我們的曉穎老師并沒說什么，只是在課下找了這兩個學生，讓他們好好聽課。沒有責怪，只有心疼。下了第十節(jié)課，我去英語組，在曉穎老師的桌前沒看見人影，往里面走去，看見英語老師正和一個英語老師討論問題，她那專注的神情，更讓我心中一怔。這就是我們的老師。
有這樣的老師，我們有什么學不好呢？還有什么委屈呢。前方道路上的風帆，十三中的老師們已經(jīng)為我們揚起，只等我們啟航。
那天，我問曉穎老師心里什么滋味，她說能是什么滋味呢，是個老師心情就不會好。我說為什么不罰他們，她說當老師就是為了傳授知識，是用愛來感化別人。這才算是十三中老師的風范。她說你們都是我的寶貝，我舍得傷害你們嗎。你們考好了對我們有什么好處呢，一切的心疼和責怪只是想讓你們飛的更高更遠。
好吧。這就是我們的曉穎老師，用寶貝和愛來感化我們。
曉穎老師用她的陽光與激情照亮這我們18班；
曉穎老師用她的聰明與智慧引領這我們18班；
陽光與激情在我們身上發(fā)光、發(fā)亮；
聰明與智慧在我們身上開花結果。
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