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我有一雙靈巧的手作文經(jīng)典9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的我有一雙靈巧的手作文，歡迎閱讀與收藏。
我有一雙靈巧的手作文 篇1
我有一雙靈巧的手，它給了我榮譽(yù)、幫助和溫暖。
我有一雙靈巧的手，它帶我暢游在古典音樂(lè)的海洋中。當(dāng)我坐在古箏前演奏曲目，這靈巧的手便如行云流水一般運(yùn)動(dòng)：慢時(shí)，手指高低錯(cuò)落，緊松有序;快時(shí)，如猛虎飛騰般眼花繚亂。每每演奏結(jié)束，我望著我的手，在心里默默地說(shuō)：有你這雙靈巧的手，真好。是你帶我在箏曲中遨游，讓我體會(huì)到音樂(lè)的奇妙，謝謝。
我有一雙靈巧的手，帶我在文學(xué)的世界環(huán)游。當(dāng)我拿起筆、紙，你便在紙上不住的寫著、寫著，一幅幅美麗的卷軸在紙上展開(kāi)，給人以無(wú)限的`遐想，優(yōu)美的文章如春雨般展現(xiàn)。我望著優(yōu)美的文章，心里默默地對(duì)你說(shuō)：有你這雙靈巧的手，真好。是你讓我感受到詩(shī)歌的韻律，散文的美感，謝謝。
我有一雙靈巧的手，它帶我在編織品的世界穿梭。當(dāng)我拿起棒針、毛線，那奇特的設(shè)計(jì)便在你的身上蔓延。一條奇特、美麗的圍巾，一份在全身流淌的溫暖,，冬日里的一份安慰、呵護(hù)。我望著忙碌的你，在心里默默地說(shuō)：有你這雙靈巧的手，真好。給我一份冬日的溫暖、保護(hù)，謝謝你。
我有一雙靈巧的手，有它，我就有了許多。
我有一雙靈巧的手作文 篇2
手，能寫字，能畫畫等。我也有一雙靈巧的手。
一次，老媽說(shuō)我的衣服破了一個(gè)巨大無(wú)比的洞，要把它縫一下。我得到命令，馬上拿出針、線、剪刀。我先比出大約所需要的線的長(zhǎng)度，然后剪斷。我開(kāi)始穿線了。線要穿進(jìn)針的鼻子里面。“可惡，針的洞為什么那么小呢？”我喃喃地說(shuō)著。我越急越穿不過(guò)去。而穿過(guò)幾次沒(méi)成功后，線都弄出毛來(lái)了，就不更好穿了。于是我就把線頭剪斷了……就這樣，我一次一次一共剪了六七次后才穿過(guò)去。我在線尾打了一個(gè)死結(jié)，用來(lái)不讓線穿過(guò)衣服，我一針一線地縫著，弄了一會(huì)兒衣服終于縫好了。我高興地拿著我的衣服在老媽面前訴說(shuō)著我縫衣的過(guò)程，我受到了媽媽的表?yè)P(yáng)。
還有一次，我在干家務(wù)活的時(shí)候，我的手也立了大功。我先拿拖把走進(jìn)廁所，把拖把壓在裝滿水的水桶里。我像搗蒜似地用腳踩著拖把，然后拿出來(lái)弄干。我拿著拖把一前一后地拖著，這時(shí)我看到了一塊粘在地上的.口香糖。我用拖把拖根本就拖不掉，于是我又用手去挖。但是，怎么也挖不出來(lái)，我又拿出刷子，使勁地刷，可是口香糖不認(rèn)輸?shù)剡�在地上粘著，怎么也弄不下來(lái)。于是我拿出那鐵鏟子，在地上鏟著，哈哈，終于弄掉了。我把口香糖扔進(jìn)垃圾桶，又開(kāi)始了我拖地的任務(wù)。我脫了大約半個(gè)多小時(shí)才把地拖完。然后我把拖把壓入水桶里，又把它洗干凈，我拿著洗過(guò)的拖把，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)外面曬，才真正完成了我拖地的“終極任務(wù)”。
我為有這雙靈巧的手而自豪，如果沒(méi)有它們，我就做不了這些事啊。
我有一雙靈巧的手作文 篇3
我有一雙靈巧的手，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)�，我的手指能做上億個(gè)動(dòng)作。
這天，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)，家里停電了。爸爸摸索了許久，終于找到了蠟燭和打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭。我產(chǎn)生了個(gè)想法，我讓弟弟看著被蠟燭照映了的墻上，弟弟乖乖地轉(zhuǎn)過(guò)身瞪著墻壁，我將我的手?jǐn)n，兩只大拇指勾在一起，在蠟燭的照映下形成了一只在飛翔的鳥兒。弟弟看見(jiàn)后，像狗見(jiàn)到主人回家后，開(kāi)心地叫道：“哇！小鳥兒！”
見(jiàn)弟弟這么高興，我繼續(xù)執(zhí)行我的計(jì)劃。我假裝做一位知識(shí)淵博的人在教育自己的徒弟一樣：“每個(gè)人都有一雙靈巧的手。我們的'手十分靈巧，一秒鐘內(nèi)，我們的手掌可以轉(zhuǎn)動(dòng)很多次，能做很多個(gè)動(dòng)作，我們現(xiàn)在利用光線來(lái)做一部動(dòng)畫篇。”說(shuō)完，我將事先已經(jīng)寫好的劇本丟在桌子上。
開(kāi)始了，我扮演小鳥兒，弟弟扮演一只小狗。我照著鳥兒的樣子對(duì)“狗“說(shuō)道：“小狗，我今天要飛出去，看看外面的世界�！钡艿苷f(shuō)：“汪汪，好吧，再見(jiàn)，我會(huì)想念你的�！薄班�，再見(jiàn)！”鳥兒答道。
鳥兒飛呀飛，經(jīng)歷了許多磨難，開(kāi)闊了眼界。一回到家，小鳥興高采烈地叫道：“小狗外面的世界真精彩！”“真的嗎？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！�
小鳥一口氣把外面所見(jiàn)所聞告訴給了小狗聽(tīng)，小狗聽(tīng)后高興得不得了。
戲演完了，弟弟贊嘆道：“原來(lái)我們的手可以這么靈巧，那么那些手有殘疾的人多傷心呀！”
我為我有一雙靈巧的手而自豪！
我有一雙靈巧的手作文 篇4
我擁有一雙手，一雙靈巧的手，它給我的生活帶來(lái)了巨大的幫助和快樂(lè)。我有許多小藝品都是它努力做出來(lái)的，所以，我特別喜歡我的手。
一天，我在平板電腦上，看見(jiàn)了如何折娃娃的方法，我的朋友伊莎也試過(guò)，她說(shuō)："這太難了，看看我折的樣子，不知像什么……"之前一聽(tīng)，我心想："伊莎都折成這樣子了，那我應(yīng)該更沒(méi)戲了吧！"但我不是以前的我了，我下定決心去試一試。
我從"紙的城堡"里，找了一張星星印花紙，我按步驟慢慢地做了起來(lái)，手指飛快地舞動(dòng)著。呀！一個(gè)穿星星裙子的娃娃就在我的手中"活了起來(lái)"。
一個(gè)下午，老師說(shuō)："這次黑板報(bào)誰(shuí)來(lái)畫？"老師以為班里會(huì)很熱鬧，會(huì)議論紛紛�？勺尷蠋煕](méi)想到的是，班里鴉雀無(wú)聲，安安靜靜的。我想："我可以去呀！反正我畫畫也不錯(cuò)，手又那么靈活……"這時(shí)，我高高地舉起了手，老師見(jiàn)我平時(shí)畫畫很棒，又這么想表現(xiàn)，便爽快答應(yīng)了。我的`手指又開(kāi)始在黑板上舞動(dòng)了起來(lái)，當(dāng)天下午我就畫完，畫得也很漂亮，老師當(dāng)然表?yè)P(yáng)了我。
我的巧手給生活帶來(lái)了很大的快樂(lè)，我很自豪，因此，我更喜歡自己的手啦！
我有一雙靈巧的手作文 篇5
我們每個(gè)人都有一雙靈巧的手，當(dāng)然我也不例外。
在身體外部所有器官里，我可以毫不夸張地說(shuō)，我最喜歡的就是手。手是身上非常重要的部位，它可以打掃衛(wèi)生；可以握筆寫字；可以擦黑板；可以拿報(bào)紙等等。我們都靠這雙手做事、干活。我的手也能干許許多多的事，畫畫、打乒乓球等都少不了它。
有一天，我們?nèi)以诖髵叱�，婆婆、媽媽都在干活。我也想�?lái)幫忙，于是在征得了她們的同意后，用我那雙靈巧的手東擦擦、西掃掃，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，地就被我掃得干干凈凈、一塵不染了，我看著自己的勞動(dòng)成果，開(kāi)心地笑了，但是我知道，這些都得歸功于我那雙手。
又有一次，我去楊老師那里畫畫。我選了一幅難度很大的素描“花菜”。開(kāi)始，我總是不知道從哪里下手，但是經(jīng)過(guò)一番思考后，我先用那雙靈巧的手畫出了“花菜”的大致輪廓，又畫出了它的樣子，再刻畫出了“花菜”的細(xì)節(jié)，最后，我又用那雙靈巧的手把“花菜”的陰影涂上了。老師給我打了九十九分加一顆星，這可是最高分呢！我欣喜若狂，打心眼里喜歡上了這雙靈巧的'手。
這雙手能做的事還有很多，如鋤草、查字典、拿筷子都離不開(kāi)它。
我的手真靈巧��！
我有一雙靈巧的手作文 篇6
那是暑期里的一天，我和弟弟坐在沙發(fā)上看電影。這時(shí)，媽媽對(duì)我們說(shuō)：“今天我們的早餐吃面餅。”我和弟弟聽(tīng)了，便去看媽媽怎么做面餅。
只見(jiàn)媽媽把豆渣倒入已經(jīng)開(kāi)火的平底鍋里。當(dāng)然，倒入豆渣前，還需要倒些油進(jìn)去。媽媽右手拿著鏟子，在鍋里左弄一下，右弄一下，把豆渣平鋪在平底鍋上。不一會(huì)兒，媽媽把鏟子插到面餅的下面，我和弟弟以為要拿出來(lái)了，連忙拿出自己的碗�？蓩寢寘s把面餅翻了過(guò)了，弟子發(fā)問(wèn)了：“為什么還要翻來(lái)翻去的？我的肚子正在跟我抗議呢！”媽媽看著弟弟有氣無(wú)力的'樣子，笑著說(shuō)：“好啦！”我和弟弟拿出碗，夾起面餅，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。
我見(jiàn)做面餅這么容易，便吵著要學(xué)，媽媽只好答應(yīng)。我照著媽說(shuō)的做：先開(kāi)火倒油，把油渣倒進(jìn)去，平鋪開(kāi)，過(guò)了一會(huì)兒，把面餅翻了幾下，就大功告成了。
媽媽吃了一口，說(shuō)：“還可以�！钡艿芤渤粤耍�(jiàn)我的樣子后，直點(diǎn)頭。我們見(jiàn)了不禁哈哈大笑。
原來(lái)，我也有一雙靈巧的手，我用這雙手，做出了煎餅。
我有一雙靈巧的手作文 篇7
只要你咋生活中認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有一雙靈巧的手。我就有這樣一雙靈巧的手……
有一天，天氣晴朗，體育老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步。跑完了，我發(fā)現(xiàn)自己的一枚紐扣不見(jiàn)了。于是，我在操場(chǎng)開(kāi)始了“地毯”式的尋找方法。終于，在一個(gè)不起眼的草坪上找到了這枚紐扣。
回到家，我本想讓媽媽幫我縫一下，但又想：媽媽每日都要洗衣服、掃地、拖地……太累了，讀入我?guī)蛬寢尶p一下吧！說(shuō)干就干，找來(lái)針和線，我先“穿針引線”。我左手拿著針，右手拿著線，對(duì)著針頭傳了好幾次都穿不進(jìn)去。我看這種方法不行，就拿來(lái)剪刀，用它斜著一剪。再穿針，果然，一次就成功了，我高興地一蹦三尺高。接下來(lái)我把線拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的`，用剪刀剪去多余的部分，再打一個(gè)結(jié)。“穿針引線”做好了！我用鉛筆在要穿針的地方點(diǎn)上幾個(gè)小點(diǎn)，做個(gè)記號(hào)！我左手拿衣服，右手拿針，可能因?yàn)榇虻媒Y(jié)太小了，一拉線，就直接過(guò)來(lái)了。我又在第一各結(jié)的基礎(chǔ)上又打了一個(gè)。果然，好多了！來(lái)回穿了幾遍，終于做好了。最后只要打個(gè)結(jié)就可以了。我先把現(xiàn)在針頭上繞三圈，用手捏住針尾，再把針頭往外拉，用剪刀一剪，縫紐扣就做好了！如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，一定會(huì)嘖嘖贊嘆。
我有一雙靈巧的手。
我有一雙靈巧的手作文 篇8
每個(gè)人都有一雙靈巧的手，這雙手可以幫助媽媽做家務(wù)，可以完成功課，也可以做出精巧的手工。
記得有一次，媽媽刮魚鱗時(shí)，不小心把手割破了。我看到這一幕后，心想：“我為什么不做個(gè)輕便安全的刮鱗器或刮魚鱗不傷手的工具呢？”想到這，我就專心致志地研究，本來(lái)想把刀磨快些，好快速刮掉鱗片�？墒牵谧鰧�(shí)驗(yàn)時(shí)，差點(diǎn)又被鋒利的刀刃把手割破。后來(lái)，又想先把魚殺死，再刮鱗片，可是，這方法是安全，但魚肉的鮮美程度就大打折扣了。最后，無(wú)奈我只好暫時(shí)放棄這一設(shè)想，自己打開(kāi)書放松一下思緒，看看中國(guó)歷史，正當(dāng)讀到魯班發(fā)明鋸的時(shí)候，突然靈光一現(xiàn)想到：“用有鋸齒的東西鋸割木頭又快又安全，那么用含有鋸齒的金屬片刮魚鱗不就方便安全多了？”說(shuō)干就干，我拿起錘子、鉛筆、釘子、螺絲刀……不一會(huì)兒，我就做成了新型刮鱗器，在做第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)，結(jié)果出乎意料，一分半鐘安全刮完，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我預(yù)計(jì)的兩分二十秒，紅燒出的`魚肉鮮美程度也不打折扣。
我為家庭做一個(gè)刮鱗器，得到父母親的表?yè)P(yáng)。我希望，我能做出更多更好的手工，為家人服務(wù)。真是用手又用腦才能有創(chuàng)造��！
我有一雙靈巧的手作文 篇9
每人都有一雙手，各不相同，而我認(rèn)為我的手最與眾不同，因?yàn)樗铎`巧。
正是這雙靈巧的手，讓我在手工課上大顯身手。
記得是三年級(jí)的一節(jié)手工課，老師讓我們每人做一個(gè)花籃。一聽(tīng)新任務(wù)，我便心想：這不正是我拿手的，太簡(jiǎn)單了，我一定會(huì)拿第一的！想著想著我便開(kāi)始了第一道工序裁紙，我用那雙靈巧的手備紙、測(cè)量、裁剪有條不紊，動(dòng)作嫻熟的、沉穩(wěn)而又快捷。那被我割出來(lái)的紙，猶如一條條白絲帶，寬窄均勻，邊緣光滑。不一會(huì)兒，我又開(kāi)始了第二道工序——編織，只見(jiàn)我用那雙靈巧的手里外穿梭，動(dòng)作流暢、協(xié)調(diào)，那一條條紙，像一只只翩翩起舞的'蝴蝶飛進(jìn)自己的位置。不到一會(huì)兒，我編織出的那個(gè)花籃便呈現(xiàn)在我的面前。而其他同學(xué)才做到一半，都沒(méi)我快。評(píng)比的時(shí)候，我得意洋洋的再次展示起了自己的花籃，同學(xué)們對(duì)我的作品，不停地嘖嘖贊嘆，有的說(shuō):"他裁的多細(xì)致啊!"也有的說(shuō):"他是個(gè)男生啊，居然做得比我們女生做得好！”我聽(tīng)了，心里不知道有多甜了！我做出來(lái)的花籃毫無(wú)懸念的得到了最美麗的花籃，同學(xué)們都向我投來(lái)、羨慕、贊賞的目光！
你們說(shuō)我的手靈不靈巧？
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