七年級政治下冊《悄悄變化的我》導學案

時間：2024-03-15 01:57:40 好文我要投稿

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人教版七年級政治下冊《悄悄變化的我》導學案

　　【學習目標】

　　1．了解青春期身體變化的主要表現(xiàn)。

　　2．認識青春期生理變化對我們的影響，學會正確看待青春期的生理變化，欣然接受青春花蕾的綻放。

　　3．認識青春期我們心理的矛盾和困惑，學會積極面對和正確處理青春期心理矛盾。

　　4．培養(yǎng)學生積極接納自我，調適自我的情感，做陽光快樂的中學生。

　　【重點難點】

　　重點：歸納生理變化

　　難點：學會正確處理青春期的心理矛盾

　　情景導入生成問題

　　師：青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的身體會發(fā)生一定的變化，我們的內心會面對一些新問題，所有這一切，都是成長的機遇，面對青春的邀約，你準備好了嗎？今天我們就學習第一課青春的邀約——悄悄變化的我。

　　自學互研生成能力

　　(一)自主預習

　　1．青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期。

　　2．在青春期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。

　　3．青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。

　　4．處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。

　　5．青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機，積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。

　　(二)合作探究

　　探究一：教材P2～3 運用你的經驗及相關鏈接

　　(1)請完成教材P2的表格。(答案根據自己情況，據實填寫。)

　　(2)你是否了解自己身體發(fā)生的變化？想一想：這些變化說明了什么？

　　交流點撥：這些變化說明我們進入了青春期，漸漸長大了。

　　(3)學生看書P3相關鏈接，了解青春期的生理變化。

　　探究二：教材P4 探究與分享

　　請分別從運動、娛樂、學習、社會實踐等方面說明你所體驗到的青春活力，用圖片或講述的方式與同學分享。

　　交流點撥：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。

　　探究三：教材P4 探究與分享

　　思考：關注自己身體的變化，說說應該怎樣看待這些變化。

　　交流點撥：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢，有的先長胖，有的先長高。我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。

　　知識模塊二直面矛盾心理

　　探究四：教材P5 下面探究與分享及P6青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)

　　(1)你遇到過類似的問題嗎？

　　交流點撥：根據自己實際情況，據實回答即可。

　　(2)與同學一起討論產生這些問題的原因。

　　交流點撥：伴隨著生理發(fā)育，我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富??這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑。

　　(3)學生閱讀教材P6青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)。

　　(4)當你出現(xiàn)心理矛盾時，你是如何做的？有哪些化解心理矛盾的好方法？說出來與大家分享一下。

　　交流點撥：我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可能通過求助他人，學習化解煩惱的方法；也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學習自我調節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

　　交流展示生成新知

　　1．分組分別展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。

　　2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。

　　當堂演練達成目標

　　見學生用書

　　課后反思查漏補缺

　　這節(jié)課我學會了：

　　這節(jié)課我未解決的疑惑

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