《秋天》導學案

時間：2024-02-29 11:07:39 好文我要投稿

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（精選）《秋天》導學案

　　一、明確目標：

（精選）《秋天》導學案

　　學習目標：

　　1、流利、有感情地朗讀詩歌。

　　2、體會詩歌優美的意境，揣摩、品味詩歌優美的語言，初步學習讀詩。

　　3、激發熱愛大自然的情感。

　　學習重點、難點：

　　體會詩歌優美的意境，揣摩、品味詩歌優美的語言。

　　二、初讀感知：

　　1、搜集作者相關材料，準備交流。

　　2、根據拼音將下列詞語補充完整。

　　肥shuòqī息

　　烏jiù夢mèi

　　清liè枯hé

　　lián刀 xīshuài

　　liáokuò

　　3、釋義。

　　丁丁肥碩棲息寥闊枯涸清冽夢寐幽谷

　　4、說“秋”

　　說說自己眼中的秋

　　5、讀“秋”

　　①指導朗讀：要注意朗讀的節奏、重音，并且要有感情。

　　②學生讀詩歌。

　　③你對剛才大家的朗讀滿意嗎？尤其是哪些地方？你再來示范一下。

　　三、自主探究

　　6．品“秋”

　　提示：怎么“品”？就是從詩中找出自己喜愛的詩句，讀一讀，賞一賞；或者將自己不太理解的詩句找出來與同學探討探討。

　　（1）品評、欣賞自己喜愛的詩句，然后美讀。

　　（2）交流探討閱讀中自己的不理解之處。

　　（3）根據自己的理解，給自己最喜愛的一節詩命名。

　　④朗讀，加深理解

　　指名一生有感情地朗讀，其他學生閉目并展開想象，在腦中描繪出那一幅幅絢麗多彩的鄉村秋景圖，讓自己置身于其中。

　　四、合作交流

　　7、繪“秋”

　　提示：我們可以用哪些方式來繪“秋”？比如可以用畫筆畫，可以用文字描述（如寫詩寫散文等），還可以背誦自己喜愛的有關秋的古詩詞，甚至還可以用歌聲來唱秋。

　　①學生準備（小組合作完成，也可以獨自完成）

　　②交流展示、欣賞評價

　　五、拓展檢測：

　　第一部分：基礎知識

　　1．給下列加點字注音：

　　肥碩（）棲息（）寥闊（）枯涸（）清洌（）夢寐（）

　　2．《秋天》選自，作者何其芳，現代、。

　　3．全詩描繪了三幅圖，請分別加以概括。

　　第一幅圖：

　　第二幅圖：

　　第三幅圖：

　　4．在第一幅圖中，作者寫了兩個畫面，一是，一是。

　　5．體會下列句子中詞語的含義：

　　⑴秋天棲息在農家里。

　　棲息：

　　⑵蘆筵上滿載著白霜，／輕輕搖著歸泊的小槳。

　　輕輕：

　　6．詩中描寫的意境具有怎樣的特點？

　　第二部分：閱讀分析

　　紅的、白的、藍的……

　　它不是石子，

　　卻能使滾滾波濤

　　在我們心中激起，

　　它不會飛，

　　卻能把我們帶到奧妙的寰宇。

　　它沒有口，

　　卻能讓我聽到，

　　五洲四海的聲響音律。

　　啊，它是什么？

　　是老師的粉筆，

　　——老師用智慧和心靈深情地把它澆鑄。

　　7．給這首詩加一個標題：。

　　8．本詩運用的兩種修辭手法是和。

　　9．第一句省略號省略的內容是什么？

　　10．表達主題的句子是哪句？

　　11．理解下面句子的含義：

　　帶到奧妙的寰宇：

　　聽到五洲四海的聲響音律：

　　《秋天》參考答案

　　1．略 2．《預言》；詩人、評論家 3．農家豐收圖；霜震歸漁圖；少女思戀圖 4．山谷伐木；籬間背瓜果 5．⑴“棲息”本用來描寫有生命的物類，用在這里，概括秋天在農人家里的狀況，將虛無的東西（秋天）視象化了，創造出松弛、閑靜的氛圍。⑵“輕輕”一詞仿佛“信手拈來”，顯示出漁人悠閑與自得的心情。 6．具有清靜、清遠、清甜、清柔的特點。 7．老師的粉筆 8．排比；設問 9．各種顏色的粉筆 10．最后一句 11．科學知識的世界；世界每個地方的消息。

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