經典英語文章

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經典英語文章集錦[15篇]

經典英語文章1

　　考研，與其說是一場知識上的較量，不如說是意志力上的博弈，而考研英語更是需要大家持之以恒的堅持、滴水石穿的毅力。

經典英語文章集錦[15篇]

　　一、首先考研英語考試大綱需要大家做到心里有數，主要有兩個考察點：

　　1、語言知識和語言技能，其中語言知識包括語法知識和詞匯；

　　2、語言技能包括閱讀和寫作。從這一方向標看來，我們在最開始階段，要掌握好語法和詞匯，后期在閱讀寫作中進行語言知識的鞏固以及語言技能的`熟練。

　　注意：詞匯的重要學了這么多年的英語大家應該知曉，已經9月份了，即將開學，大家必須堅持每天背單詞，單詞是其他一切工作展開的根基;

　　二、其次，關于考研英語題型，主要有閱讀、寫作、翻譯、新題型、完形填空。閱讀有四篇文章，多選自于如《新聞周刊》、《紐約時報》、《經濟學家》、《時代周刊》等等的報刊雜志;多為經濟、教育、心理、文學評論、法律道德等題材，大家有時間可以接觸該類型的文章，對文章的整體結構、西方人的寫作套路有個了解，之后再接觸考研英語真題，相信不會那么陌生。

　　寫作有兩個作文，小作文比較容易主要有道歉信、建議信、邀請信等等，因為會有固定話語及模板進行套用;大作文可能圍繞熱門社會話題進行論述，這就要求大家平時關注熱點展開討論，并且多積累好詞好句好文章。翻譯的練習大家可以拿閱讀文章進行練手，并要進行一些翻譯方法的掌握以及中西語言的差異化認識。新題型是對文章整體宏觀上認識而非細節，也可以在閱讀過程中進行把握。完形填空是屬于量大分小的題目，大家很容易放棄，但一些詞組的記憶、細節的把握會對完型起到不小的作用。總的來看，各個題型是融會貫通的，大家可以把精力放在基礎夯實以及閱讀的把握上，在閱讀中進行其他題型的練習。

　　三、最后關于階段備考安排：

　　1、前期準備：講座、搜集信息(院校、專業、資料)、英語的單詞及語法掌握。

　　2、基礎：3-6月：單詞、長難句、各題型夯實基礎。

　　3、強化：7-10月：強化課程、報名、專業課。

　　4、沖刺：11-12月：閱讀、寫作。

經典英語文章2

　　大學英語中的閱讀理解文章的體裁主要有三類：敘述文、說明文和議論文。

　　1、敘述文

　　敘述文一般以講述個人生活經歷為主，對于經歷的陳述通常由一定的時間概念貫穿其中，或順序或倒序。但是四級考試中一般不出現單純的敘述文，因為單純的敘述文比較簡單、易懂。所以三級考試中的敘述文大多是夾敘夾議的文章。這類文章的基本結構模式是：

　　1) 用一段概括性的.話引入要敘述的經歷

　　2) 敘述先前的經歷及其感悟或發現

　　3) 敘述接下來的經歷及其感悟或發現

　　4) 做出總結或結論

　　2、說明文

　　說明文的一般結構模式和敘述文的結構模式有相通之處即：提出問題發現直接原因

　　分析深層原因得出結論或找到出路。

　　知道了類似的文章結構特點，就可以據此來進行考題預測。比如，我們看出了該篇文章屬于這種結構類型，就能判斷出幾個問題中肯定有一個要問原因，還有可能要出現推斷題。

　　3、議論文

　　我們大家最容易辨認出來的議論文模式是主張反主張模式。在這一模式中，作者首先提出一種或某些人認可的主張或觀點，然后進行澄清，說明自己的主張或觀點，或者說提出反主張或真實情況。

經典英語文章3

　　英語是這個世界上使用最廣泛的文章，對英語的學習使我認識到她的難和她的美。通過英語學習，我得出了以下心得體會：

　　第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語言的運用是一種技能，但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力，而對學習的內容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學習的效果。如有一個參加高等教育自學考試的青年，他訂了10多種關于自學和考試的刊物，認真學習和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鉆研方法和技巧，在學習內容上花的時間和精力太少，而且養成了投機取巧、不肯下功夫的習慣。方法和技巧只能適當利用，并且要從自己的學習實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。

　　第二，過分講究速度和效率，不愿花時間經常重復(復習)已學過的內容。語言運用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復才會熟練，只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。

　　第三，三天打魚兩天曬網，沒有恒心，不能長期堅持學習。技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復學習，持之以恒。

　　第四，不重視聽力訓練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎，學英語要有一定的詞匯基礎，沒有一定的詞匯基礎，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來聽去，看不懂，聽不進，最后搞得頭昏眼花，進而是去對英語學習的興趣，對英語產生厭惡感，要是達到這種程度你也就基是本上完蛋了。背詞典必要的，可以說任何英語考試都需要背單詞!沒有足夠的詞匯量，一切都無從談起。那些考過四，六級的`大學生估計有99%的都是這樣過來的，除非個別英語本來就很強的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學精準地安排學習，確實比背詞典或者課本效率高很多，我試用過很多軟件，效果都還可以，最后我選用的是奇跡英語智能記憶，第五，只學而不用。語言的實踐性很強，如果只學而不用，就永遠也學不好。我們學語言的目的就是為了應用，要學會在用中學習，這樣才能提高興趣，達到好的學習效果。

經典英語文章4

　　英語是世界上公認的最為通用的語言，在任何正式或是非正式場合都需要英語作為基本的交流溝通工具。來自不同國家，不同背景的人們在交流過程中能夠使用一種通用語言就可以將彼此的思想用最簡單直接的方式傳達給對方。尤其是在商務洽談中，英語起著至關重要的作用。同時對于商務英語口譯人員也不斷地提出更多適應性的要求。面對不同文化背景的場合，能夠領會其中要表達的中心思想還能將意思傳達到另一種文化背景之下，這是也是對口譯人員的一項挑戰。

　　1商務英語口譯中的文化視角

　　具有商務活動的特征是商務英語口譯區別于其他英語口譯工作者最主要的特點。商務英語的口譯者需面對不同文化背景的人，所以專業的商務英語口譯人員要具備專業性的同時還要具有準確性和保密性。

　　隨著大經貿、大商務格局的形成，口譯已經不僅僅受限于以往的進出口、商務談判、函電等方面，而是涵蓋經濟、金融、貿易、商法、營銷等一切用于商務活動的場合。由于商務活動本身就是一件專業性很強的活動，這對商務英語口譯人員而言也是需要一定范圍的專業性，不僅僅是語言的專業性，也要具備商業知識的專業性，例如。商務規范、公司法規、商務合同等，都需要口譯者具備一定的背景知識。在實際口譯過程中不僅需要口譯人員現場將雙方的中心思想流利地表達出來，更重要的是要有一定的準確性。有時，由于口譯人員一丁點的口語失誤就可能造成重大的損失，尤其是牽扯到數學問題的時候。因此，在翻譯過程中考慮準確性的時候要同時考慮發音數字，做代表的立場專業術語等各方面的準確性。很多商務活動中都會涉及一點商業機密，此種情況下，口譯人員還要做到保密性，切記不可以將自己做代表的一方的商業文件泄漏出去，否則不僅使公司利益受損，對于口譯人員自己而言不僅是專業素養的欠缺同時也會受到相關的法律懲罰。

　　商業活動口譯過程中，面對的人員來自五湖四海，不同的國度和地域都有著獨特的文化底蘊。更何況，我們中華民族自古以來就是禮儀之邦，對于禮儀和道德有著深厚的文化意識。就像是對于己方和他方的稱呼上都是字字斟酌，但是，如果口譯人員沒有相關的專業知識，就可能鬧出不小的`笑話，若顛倒了稱呼的方式，會使人覺得很不禮貌。因此，對于文化方面，口譯人員也需要做好一定的基本功。呈現出“信達雅”的翻譯效果

　　2商務英語口譯中文化要素翻譯的策略

　　我國五千年的文化，博大精深，沒有相關的背景知識，真的很難勝任這項翻譯工作。更何況在商務活動中，還會有來自不同國度的人員。對于他們如何理解我國的文化，以及如何能夠在一個彼此能夠接受的點上，將雙方的思想傳達清楚。這就需要口譯翻譯人員具備不同專業背景知識。衡量翻譯人員水平的標準很多，其中最重要的就是翻譯人員的翻譯是否符合文化性。

　　2。1培養文化意識

　　在翻譯過程中，首先要具備一定的文化意識，對于文化意識可以包含很多方面，首先是要有一定的社會意識，對于社會階層、社會地位的劃分、宗教意識等。由于人們所處的社會階層不同，所代表的階級意識也會呈現出一定的特點。有些諺語、俗語的翻譯，都是具備一定的語言環境的。如果只是將字面意思直接翻譯過來，就可能給人一種莫名其妙的感覺，因此，在具備相關背景知識的諺語翻轉過程中，就要將這個過程解釋清楚，所以，對于口譯人員自己本身也就需要具備相關的知識背景，否則自己都無法理解，又怎么能夠將諺語以一種通俗易懂的方式轉達出去呢。

　　對于口譯人員的文化意識培養還要注意文學和藝術方面，每一種表達，都有直白的表述和藝術的表達兩種呈現方式，如果只是直白的表達肯定會使人難以接受甚至心生反感，但是如果能有一種藝術的表達方式，將同樣意思換種方式傳達的話，肯定會讓人覺得賞心悅目，因此在實際口譯活動過程中要加強對于藝術表達的實踐。

　　2。2尊重本土文化

　　文化有著不同的背景，也有著其最真實的一面，一件美好的事物，同一個單詞由于文化的差異，中文中表達的和英文表達代表的意思就很有可能不同，甚至是大相徑庭，例如，漢語中的“龍（dragon）”和英語單詞“zephyr（西風）”。這就是一個非常典型的例子，在我國語言表達中龍是一種祥和美好的象征，代表人民對其極其敬畏之意，在西方的神話中“龍（dragon）”卻是一種邪惡的象征，這就是兩種不同文化產生的截然不同的反應。因此，對于此類事情的翻譯一定要尊重本土文化中要表達的真實意思。如果，沒有相關的背景知識，肯定會造成十分惡劣的影響。

　　文化本身就存在差異，在口譯過程中也要積極地將這種差異減小，這樣雙方都可以以一種彼此都能接受的方式進行友善的洽談和合作。如果忽略這個差異，直截了當地將表達者的思想直接拋給對方，是一種十分沒有禮貌的做法。所以，針對這類問題一定要避免，保證口譯過程中有著和諧的氣氛。

　　2。3提倡中西融合

　　隨著我國國際化形式逐漸趨于完善，很多知識都有了很好的普及，國際化的全球大融合，對商務口譯也是一個很大的福音，也就是在這樣一種大環境下，人們對于東、西方的文化都有著一定量的了解，因此，在商務活動中有些基本禮儀也已經達到了共識。同時，對于一些表達以及習慣，不違背各自文化代表性的前提下，可以做到中西合璧。通過雙方都能接受的表達方式，或是行動，可以讓雙方都不尷尬，卻又都能夠心領神會。例如在談判翻譯時，中方說“我們是不會給你打白條子的，我們會按時付款”。翻譯人員翻譯成“we shall no tissue blank paper to you，we will pay you on time”這里的白條子外國人是不懂的，這樣翻譯外方不能了解中方的真實意圖。

　　對于一些十分陳舊的規矩，在不影響商務活動正常運行的情況下，可以雙方共同協商，以一種中西融合的方式呈現，這樣尊重了中方思想，又能將西方很好的文化融合在內，何樂而不為呢。

　　2。4掌握技巧，聽眾為本

　　進行口譯實踐過程中，譯員應該善于總結他人和自己的經驗，掌握處理文化差異、含蓄語、委婉語、文化盲點、文化禁忌等技巧，盡可能地掌握文化內涵詞語的對譯，從而確保在商務英語口譯中做到胸有成足，臨危不亂。處理商務英語難點時，無論是轉換、意譯、直譯，還是闡述、刪減、增補，均要重視聽眾的主觀感受，確保聽眾能夠通過譯者的翻譯，聽懂發言人所要傳達的信息以及表達的意愿。

　　3商務英語口譯的未來展望

　　國際化形式逐漸成為主流，中國海關以及貿易署都出臺了很多利于對外合作的政策，這對我國對外貿易的發展是福音，對于商務英語口譯也是更高的挑戰，商務英語已成為現在商務活動的主流，面對逐漸增多的商務活動，我們如果只是固守陳規，不思進取，很有可能就會被這個高速發展的社會淘汰，同樣對于商務英語口譯也一樣，需要不斷自我提升，不斷豐富不同文化知識，增強文化要素翻譯策略，才能使商務英語口譯逐步走向巔峰。

　　4結束語

　　我國對外貿易工作不斷加強，對于商務英語口譯的工作也在隨之增多，這種蒸蒸日上的態勢，對于商務英語口譯工作者而言，也是一種機遇與挑戰并存的情況。在有著更多的機會進行商務英語口譯工作的同時，還要加深對于不同文化背景下不同人員想表達的真實思想，同時作為文化的傳播使者如何能夠融合不同的文化背景，將不同的文化傳播給更多的人知道，同時，將商務英語口譯工作不斷發揚光大。

　　參考文獻

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　　[2]徐曉蕾。跨文化交際視角下的電子商務英語翻譯[J]。現代交際，20xx（16）。

　　[3]趙繼榮。試論引導文教學法在商務英語翻譯教學中的應用[J]。廣東職業技術教育與研究，20xx（03）。

　　[4]王青。廣東高職院校商務英語翻譯實踐教學體系研究[J]。現代商貿工業，20xx（13）。

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　　[6]李雪冬。淺談翻譯目的論在商務英語翻譯中的應用[J]。英語廣場，20xx（09）。

經典英語文章5

　　高等職業教育是我國高等教育的一個重要組成部分,是職業教育的高級階段.是以培養生產、建設、管理、服務第一線需要的高等技術專門人才為目標的新型教育.它與普通高等教育的最大區別在于培養目標不同.普通高等教育以掌握某一學科專業知識為目標,培養的是該學科理論型、學術型高級專門人才;高等職業教育則是以具備某一行業或某一職業崗位工作所需技術能力為目標,培養的是從事該職業領域實際操作的既懂專業理論、又能實際操作的高級職業技術人才.高職教育培養的人才應具有較強的動手操作能力.在教學實踐中,我們感到,高職教育的教學法必須緊緊圍繞培養目標和業務范圍,以培養專業技術為主線設計,貫徹知識、能力與素質協調發展和共同提高的原則,實現整體優化,保證培養目標和培養層次.主動適應社會經濟發展需要.處理好基礎和專業、理論和實踐的關系,既要突出應用性,又要使學生具有一定的可持續發展的能力.鑒于此,中南民族大學外語學院在高職商務英語教學管理中,主要進行以下改革:

　　將培養目標具體化.確定商務英語專業的培養目標是:適應社會主義市場經濟需要,德、智、體全面發展,牢固掌握英語語言基礎知識和從事商務職業崗位所需的基本理論、法律、政策及業務操作技能,能從事涉外商務管理與服務、對外貿易、市場營銷等技術型、應用型專業人才.

　　依據培養目標、職業崗位能力要求.商務英語專業的職業崗位能力:要求學生具有收集、加工、分析商業信息能力、應用有關計算機軟件能力和用英語進行商務洽談、書寫商務函電與合同等業務能力;能進行國際商務談判,具有電子制單、因特網上交易的能力;經過一段時間的工作實踐,達到具備科學從商的能力,參與企業預測、決策等經營管理能力.同時要求取得相關的資格證書(計算機等級證、英語專業四級證、BECIII級證等).

　　依據職業崗位能力的要求,設立課程模塊.基礎課模塊:對新世紀的建設者,除了專業應用能力之外,還必須具備現代人的素質,具有與國際經濟接軌的.觀念與能力.當今社會,外語和計算機已成為現代人必須具備的兩大基本工具.因此,我們在進行課程體系設置時,必須加大外語和計算機的教學.比如"基礎英語"實行校內統考,編制統一試題庫;"計算機基礎"課緊跟計算機軟件的發展變化,及時更新軟件硬件,調整教學內容.

　　專業基礎課模塊:我們本著以應用為目的,以"必須"、"夠用"為度,不斷追求知識體系的完整性,剔除了繁頊的理論指導和深奧的內容,從技術教育的目的出發,設置專業基礎課.要求學生掌握有關商務基礎知識和方法,使之能更有效地為所在單位商業經營管理服務.

　　專業課模塊:對于專業課,我們以專業技術應用能力培養為主線,以實現培養目標為依據.擺脫了專而深的模式,從職業崗位所需知識結構設計專業課程,并跟隨時代新技術的發展,將新知識、新技術充實到教學中,經常更新教學內容,加大實踐教學力度.

　　為了使實踐性教學環節得以落實,我們較大幅度地增加了實踐課程的比例,使理論教學時數與實踐教學時數的比例約1: 1,使學生能有足夠的學習時間來進行實際操作.我們還針對不同課程,分別采用課堂討論、現場觀摩、案例分析、參觀、調研、實際操作、模擬現場、角色調換等多種方式進行實踐內容教學,其中以案例分析、實際操作為主.

　　具體做到:單項實訓與綜合實訓相結合.單項實訓是根據培養目標所需崗位基本技能在不同課程教學過程中進行某一方面或某項基本技能訓練.如"計算機基礎"課程進行全國等級水平訓練;"基礎英語"進行英語專業四級訓練:"商務英語"進行國際劍橋商務英語II和III級訓練等.綜合實訓是指在學習幾門相關課程后組織的集中實訓教學,它要求綜合運用相關知識、技能,完成崗位基本技能訓練,以提高某方面的能力.我院主要在"商務綜合英語"等課程中進行.訓練采用的方法是商務模擬,由4-6人組成,學生輪流擔任進出口商、商務代理,公司老板、秘書、部門經理等角色,對不同的角色技術技能實行訓練.

　　課內實踐與課外實踐相結合.課內實踐是指隨課堂進行的實訓活動.通常在教師教授、演示和指導下進行,它教給學生分析、解決問題的方法.課外實踐則主要發揮學生的主動性,由教師出題目,學生獨立進行實訓,以培養其解決問題的能力.我院在多門課程的案例教學中,集中體現了課內外教學、實踐相結合.

　　校內實踐與校外實踐教學相結合.校內實踐前面已提及.校外實踐教學主要指到實習基地參觀、學習,請基地有關人員現場教學.根據我院學生的組成情況,除學校集中組織的實習活動以外,我們還提倡、鼓勵學生充分利用自身工作條件,進行自我實訓.

　　論文格式沒有一個固定或都官方的樣式，但是約定俗成，多看看不同的期刊的要求，結合自己的的需要再進行修改創作吧！

經典英語文章6

　　我決定不去韋博國際英語了！這是一個艱難的決定，最近聽說韋博的一個消息，讓我頓時覺得沒有保障。事情是這樣的，韋博一個學員因為跟不上課程進度不得不提出退學，但是韋博卻不愿意退錢，工作人員還稱：要退學可以，但要交1500元的手續費。

　　這個事件，讓我疑惑的有兩點：

　　一，韋博英語不是說量身定制課程，那么所教的課程應該是與學員的英語水平相匹配才是。或許其中有學員自身的原因，但是我不明白的`是，韋博就不監管監管嗎？不在乎學員到底什么情況，只要把所要教的教出去就可以了嗎？這就是所說的“個性化學習方案”嗎？

　　二，為什么退學要交1500元的手續費？這是我聽過的最貴的手續費，就一個手續需要1500的費用，讓我感到很震驚。這和不退學費有什么分別？不退，繼續學又跟不上；退學，可以先交手續費。1500的退學手續費，讓我不得不懷疑韋博英語的“售后服務”。

　　原本打算報讀韋博國際英語的，但是現在看來，還是算了吧……頭很痛呢，原來選培訓班也會讓人頭痛。或者聽老媽說的，就在小區的英語培訓學好了，小是小了點，但便宜又比較近嘛。

經典英語文章7

　　一轉眼，半學期就結束了，我和學生的感覺一樣，好像還沒緩過神來，一學期就過了一半了。回顧這一學期的教學歷程，可用一個字來形容 --- 急。表現在以下幾個方面：

　　一、教學內容多，完成教學任務急

　　上學期按照教科中心的要求：八年級上冊上到第十單元參加期末考試，我們考慮到這學期較短，還超前上了一個單元，上到了第十一單元。這學期從第十二單元開始上的，花去了五個課時，也就是一個星期。下冊要求上完第四單元參加期中考試，下冊書每單元增加了 reading, 課時數要增加兩節，加上詞匯量大，加快進度學生又吃不消，這樣給我們按時完成教學任務增加了很大難度，每節課都急著趕進度。

　　二、詞匯多，知識點多，學生完成背誦任務急。

　　本學期，由于增加了一片閱讀材料，詞匯量在原有的基礎上又增加了二十好幾個。三個早自習要完成記六七十個單詞已是不易，還有每部分的對話和語法知識點。難怪學生只是疲于應付，稍微差點的學生一個單元下來幾個單詞都聽寫不合格。成績好點的勉強能把單詞和課文背完。一些知識點也難以消化。

　　針對這些實際情況，我們也在積極地想辦法，為了趕進度，這學期以來，我們沒考過單元考試，每單元的檢測題都是帶回家做的家庭作業。每單元中重復的活動我們都刪掉了，每單元的閱讀我們都給學生印發了講義，沒有專門花時間來訓練新的語法知識，通過這些方法來節省時間。但這樣做對學生多少有些影響：長期不考試學生的積極性不高，顯得有些疲沓，刪除了一些活動對于學生掌握句子的熟練程度還是有一定的'影響，語法講過后不進行專項訓練，學生也難以實際運用。

　　即使這樣做了，我們八年級的英語教學依然面臨這嚴峻的問題：本周已經是第十周了，我們爭取在本周內上完第五單元。第十七周大概就要進行期末考試，也就是說只剩下六周了在這六周內要上完五個單元和兩個復習單元是怎么都無法完成的，還要學校活動或節假日放假不占用英語課，前半學期放五一，清明，開運動會等已經耽誤了我們一周多的時間了。我把這個實際問題寫出來，請大家都幫我們出出注意，想想辦法。淺議新課改下的高中英語教學反思高三英語教學反思初中英語教學反思范文。

經典英語文章8

　　我們是怎樣的一代，我們在經歷著怎樣的青春，又在怎樣的對待時間，不可否認，我們還有年輕的資本，在經歷現實的初創，走在了一條考研的路上?

　　站在路的前端，遠遠考研的汽笛已經鳴響，考研的風帆已經啟航，作為新一輪的考研人我們把目標對準遠方。漫漫長路定是荊棘密布，坎坷征途必將困難重重，沒有人知道有多少挑戰與考驗，沒有人知道有多少挫折與磨練。只有經歷了才知道路途的艱辛，只要走過了才知道自己的堅強，而要想走到最后我們必須堅定信念，必須擁抱夢想。

　　這個沒有硝煙的戰場，相信勤能補拙，卻只有堅持才能勝利，而笑到最后的才會笑的最好。沒有人在開始時就愿意接受失敗，沒有人在理想中不愿自己堅強，但這條路上必將會有很多人停止了，倒下了，到達終點的勇士只是少數。或許這就是現實，也是差距，誰能不畏路上的荊棘密布，誰能不怕途中的狂風暴雨，誰能抵住一路上的種種誘惑，誰又能忍受漫漫長路的孤獨與寂寞，形形色色人生，習慣這樣的方式嗎，或許別無選擇，不悔是自己的信念，選擇了就要勇敢的走到底。

　　天空覆蓋著我們所有人的心，陰晴雨雪，變化萬千，我想獲勝的一個利器便是積極的心態，心態也將決定你的成敗。這條路上我們不止一次的困惑與迷茫，不止一次的面對誘惑與孤寂，不止一次的承受壓力和焦慮，不止一次的在堅持與放棄中徘徊，而最終我們將以一顆怎樣的心態來接受這些，撫平棱角，將是我們成功的關鍵。放開心去面對一切困難，雖然每天都迎著朝陽，但要把握白晝珍貴的時光，坦然一切，堅持你的理想。

　　研途觀景，我們不會平靜，或許無法想象前方的道路還有多遠，在想象中也無法體會到所謂的困難有多難，所謂的堅持有多不易，只有現實告訴了我們一切，一切也我們更加了解了自己。平

　　靜思考，面對初期選擇時的困惑與迷茫，面對暑期復習時的炎熱和煩躁，面對著無數學子報名的壓力與恐懼，面對著很多人找工作賺錢時的誘惑和反思，面對著永遠復習不完的文字和題海，面對著考場失利的.擔憂和緊張，面對著客觀存在的紛繁復雜的一切，你又作何感想，內心深處的自信與驕傲在這一刻爆發，我們才會清楚自己究竟有多強大。

　　很少有人能輕松的說一句無所謂而一笑而過，我們兼凡人，走著凡人路，所以不可能一下子變得如此超然與灑脫。考研，讓我們都在這種平凡的生活中體會著不凡的經歷，領略著不凡的風景。

　　在這樣的一條路上，或驚喜或失望，也許你不會知道下一個阻礙會來自什么地方，內心在空洞中也會產生或多或少的遐想，無盡的擔憂也讓問題成倍的擴大，變成沉重的負擔。問題永遠是越解決越少而越拖延越多。我想每個人不需要企盼一帆風順、一切如意，不需要企圖遇到問題都能輕易解決，因為現實的磨礪總會出現，只是當它出現時，能以飽滿的斗志來想辦法克服，不要逃避，困難也讓我們承認自己會遇到問題，承認有很多問題自己很難輕易解決，這也是我們要認識到的一點。

　　青春是人生的最美財富，縱觀整個人生，漫漫長路且是一個過程，一點一滴都是積累。考研是當前的一件大事，但畢竟又只是生命過程中的一段征程。它的確很重要，但卻決非全部。所以我們要對人生有一個清晰的認識，對考研有一個清醒的衡量。失敗會影響你的心情，學著重視它但不要太在意，沉浸其中的陰影，戰勝它不要太清高，學著品味這份艱辛，贊美這段旅途。

　　明天太陽依舊會照耀你的床前，面對人生的每一天，都可以看作是新的起點，每一刻都可以作為新的開始，所以認真走好每一步，過好每一天。對于考研，我們放眼未來而不要拘束在現在，也許我們會走錯一步，但不要停止前行的腳步，把握正確的人生方向，我們就會離目標越來越近。

　　考研路上也不會缺少好書相伴，哲人的思想為我們指引方向，成功者的事跡也會成為我們的榜樣。志同道合的伙伴，在失落時為你撐起一把傘，彼此共勉，快樂取代孤獨，溫馨代替無助。抱著經歷風雨歷練的心態去積極面對，風雨就不再可怕，而當我們在風雨中自由歌唱，坦然面對時，我們就學會了堅強，當一切都逝去時我們便可以驕傲的說；我們經歷了，走過了，結果已不再重要，我們已成長了??考研，讓拼搏的青春化繭成蝶。暖風吹過窗臺，催人感覺到夏的味道。一個人呆在久違的私房，或許很久沒有這樣靜心聆聽風的聲音了。一個氣氛恬靜的夜晚，我想自己終于有時間品味化繭為蝶的苦澀，感受苦盡甘來的喜悅。生活很玄妙，也許路就在一瞬間轉彎，考研，充實我一程。

　　經歷風雨，方見彩虹。為了這一天的到來，我付出了太多的心血與汗水；忍受了太久的孤獨與寂寞；承受了太多的苦澀與辛酸?再回首，一切似乎歷歷在目又好像那么的遙遠；再回首，一切似乎都是甜蜜又好像那么的苦澀；再回首，一切似乎都很可愛又好像那么的慘。

經典英語文章9

　　如果你的英文或其他外文有些程度，立志要看原文小說，或是其他歐洲小說的英譯本，那是極好的事情！因為一個人通了一種外國語，就通到另一個世界，他的思想領域中會多出一個人生來。世上沒有比這更可喜的事了。

　　假定你要以英文看小說，這是非常的抱負，但千萬不要中途而廢。

　　為什么會中途而廢呢？

　　須知你若以中文看書，看什么書都很累，但看小說最有趣味，也好像最容易。

　　但你以外國語看書，看什么書都比較容易，看小說最難。

　　譬如你若是學電機工程的，你看英文的電機工程方面的書，一點都不難。那些術語都是你平日所熟悉的，那些內容都是你預料得到它會怎么說的。但看過一百本電機工程的書后，你有一天要和一個“英語人”對話，還是結結巴巴，詞不達意~~因為電機工程的書，書中的'英語不是生活語言。

　　而小說，是生活語言。就學習外國語的意義講，看小說最難。但看小說，也是最有效率，而且是唯一能“通”外國語的方法~~注意，是“方法”，不是“捷徑”。

　　在理論上，要讀外國小說，必須先通外語，但要通外語，又必須讀外國小說。這兩件事，有如雞與雞蛋，互為因果，有互相倚賴，關系密切。實行時，只能邊走邊看，鍥而不舍地去做。

　　許多人在國內從中學時代到中年乃至中年以后斷斷續續地學英文，始終沒法子學到能以英文自由看書，甚至有些到英語國家留學的人，回來后仍覺得無法以英語看專業以外的書，乃是因為他們始終沒有去看英語小說。

經典英語文章10

　　以前從未碰過電腦，甚至26個英文字母都不認識，47歲農村婦女陳芳應卻利用在南城一家英語教育培訓機構工作之余的時間，堅持每天自學英語。一年多下來，她的詞匯量接近1500個，英語能力達到初級水平(相當于通過大學英語4級)，并能夠與外教流利地交流。

　　陳芳應來自安徽省桐城農村，今年47歲，文化程度只有初一的水平。20xx年6月前一直在老家打零工的陳芳應第一次和丈夫、兒子一起來東莞找工作，但由于年齡過大屢屢遭拒。后來通過人才市場找到在英語教育培訓機構做清潔的工作，這份工作要求并不低。據該機構的負責人稂輝介紹，中心有一個要求，為了保持中心良好的英語學習氛圍，中心要求員工在公共區域盡量講英語。為了保住工作，陳芳應不得不學起英語來。

　　20xx年9月底，培訓中心給了陳芳應一個內部網站的學習賬號，允許她在做完本職工作之后上網站學習英語。陳芳應很開心，但她那時根本不會使用電腦。但她慢慢摸索，學會了靈活使用鍵盤與上網。自此，陳芳應開始正式學習英語的生涯。她從音標與字母的讀音，漸漸到學習句子、段落、文章。

　　雖然熱情很足，但陳芳應的學習時間非常短，通常只有中午與傍晚休息時的各1個小時，“為節省時間，我吃飯的速度很快”。在晚上9點下班后，陳芳應還會自覺加班學習到9點半過后。

　　一次，晚上10點半過后，陳芳應還未回家，她的丈夫打電話給她，才知道她又在自學英語，于是就有些責怪她，“你都這么大的年紀了，學習英語還有什么用”。

　　陳芳應反駁道，“你兒子以后娶媳婦，若會面對兩種婆婆，一種是勤快努力上進的婆婆；一種是飯后把碗一推，就去打麻將的婆婆，你覺得他會喜歡哪一種。而且我學英語以后還可以教孫子”。慢慢地，她的丈夫對她學英語也不再反對了。

　　陳芳應的筆記本上，用黑色與紅色筆寫得滿滿的，還標注日期與英語水平等級。據稂輝介紹，該中心的.英語水平分為16個等級，目前陳芳應已達到了第6級，也就是初級水平，這相當于大學英語四級的水平。中心一位叫Justin的外教與陳芳應用英語對話后評價說：“她的發音比較標準，也比較勤學好問。”

　　曾有一位老板得知陳芳應的情況后，決定高薪聘請她過去做保姆。“工資比現在要高，但我拒絕了。”陳芳應稱，通過這件事，她第一次認識到要提升自己個人價值。陳芳應表示，一開始自己學英語也是為了以后能夠教孫子，但她現在有了更長遠的打算，“我現在的最大目標是學到英語的最高等級，以便將來有機會去英語國家看一看。”

經典英語文章11

　　能力決定收入，韋博誠聘賢才

　　工作職責：

　　1. 在指定地點尋找目標客戶群派發韋博的英語宣傳單張及搜集目標客戶資料信息

　　2. 為潛在客戶傳遞活動的信息及簡述韋博教育的語言培訓產品及服務;如有可能,直接帶領客人到就近的WEB韋博學校參加咨詢活動,這將會獲得額外的提成。

　　職位要求：

　　-普通話標準，具有良好的溝通能力及愛崗敬業精神

　　-工作積極,性格外向, 親和力強,善于溝通,能吃苦耐勞,能承受壓力, 積極主動，接受及應變能力強，能獨立工作,自信熱情,有親和力,有相關行業工作經驗者優先

　　適合人群：

　　1.想努力賺錢的

　　2.鍛煉自己的

　　3.想接觸社會的'

　　這份兼職是很鍛煉人的，工作并不難，關鍵就是你敢不敢去做，想鍛煉自己和賺錢多的可以來做，多勞者多得機會難得！！！

　　工作時間：

　　全職做五休二，兼職人員工作時間按兼職人員的個人休息時間定。

　　工作地點：

　　普陀區各個固定推廣點，以及市場督導安排的流動地點（附近超市賣場）

　　工作待遇：

　　薪資水平：RMB1500.00～3000.00/月（底薪＋提成＋獎金)。

　　學生實習可開具實習證明。

　　同時全職人員可以提供住宿，免費學英語及晉升機會

　　面試需提前預約

　　Rena:021-61397120

　　或直接發送簡歷至:[email protected]

　　公司地址：上海市普陀區真光路1288號百聯中環購物廣場A區3樓

經典英語文章12

　　現在正是考研學生強化復習的階段，尤其對于英語來說正通過做題鞏固基礎并提升水平，而在考研英語試題類型中，閱讀無疑是大家最為重視的部分，也是必須通過大量做題來熟悉并練習的，可是僅僅做題就夠了么？為什么有些同學也是每天做但是不見進步呢，甚至出現多做多錯，開始恐慌的狀態，那是大家沒有掌握正確的方法，不是說你做多少題就能提升多少能力，而是在做題的過程中要學會分析、思考和總結。

　　從近幾年的考研英語閱讀我們可以發現，閱讀文章主要是說明文和議論文。

　　說明文多見于人文、自然等科普讀物，常通過定義、比較、對照等寫作手法對事物的性狀、特征、演變、結果或其相互之間的關系進行解釋或揭示。說明文的第一句通常為主題句，開宗明義、點明全文要說明的對象，如上所述，說明文的行文方式有其特點，即主要有比較、對照和分類幾種格式，每篇短文以一種為主，有時幾種兼用。閱讀說明文要抓住文章的主題，弄清短文的段落組織方式與行文格式，同時還要把握各層次(或自然段)的要點及其與短文主題的內在關系。

　　論述文往往滲透著作者的個人觀點和態度，觀點和事實相互混雜，讀者難以分辨。作者的觀點態度有時通過旗幟鮮明的論點明述，有時則通過論證或駁論暗示，理解后一類論述文比前一類更難，因為這一類短文往往層次交疊，思路錯綜。閱讀論述文要從該文體的寫作和結構特點入手，注意以下四個方面：抓住短文的論點，論據并明確作者用以論證的是歸納、類推還是演繹；論述文通常立中有駁、駁中有立，閱讀中要特別注意其中的反駁內容；抓住論證中表示因果、遞進和轉折的意流轉換信號詞；注意作者使用的表達自己贊同、反對等感情色彩的形容詞、副詞或句型。

　　同時，觀察歷年考研英語閱讀可以發現，要了解閱讀文章其實很容易，共性很多，文章結構大致可以分為兩種——總分總和總分。

　　總分總是說明文、議論文的共同全文結構模式。其中說明文的基本模式是：引言(用事例、試驗等引出問題)——分析(分析原因；實驗過程等)——結論(建議、解決方案)，說明文闡述事物的原理、起因和可能的后果；而議論文的行文規則是：提出論點(常以事例引出)——提出論據并論證論點——得出結論，其最終目的是說服讀者接受某觀點，議論文要用邏輯和論據來影響別人的看法或行動。

　　總分法是說明文和議論文在段落的拓展模式的共性。多數情況下段落首句是本段主題句，偶爾會有第二句或段尾句，比如說有的文章第一段的段首會先舉例子，段尾才引出主題句。段落主旨極少有需自己概括的。這要求考生從概率最高的情況出發。先快速掃描首句，看是否有概括性。如果第一句沒有，迅速看段尾句。

　　了解考研英語閱讀的大宏觀之后，海天考研老師就同學們容易出的問題，大致說一下。閱讀理解中大部分的'題目是以短文主題及要點為命題的，只有小部分的試題問及細節，這一小部分中又有相當一部分是詞匯語義方面的試題。然而，我們發現，很多考生在閱讀時容易出現這樣的誤區，比較偏重細節及個別詞句的理解而對短文的主題及支持主題的要點反而不求甚解，這種閱讀習慣會大大影響考生的閱讀理解深度和答題正確率。我們還發現，考生在閱讀短文后的解題過程也缺乏清晰和科學的思路，而且不愿意再次細讀文章，往往憑印象盲目猜題。

　　根據上述問題，我們提煉出一個宏觀的解題步驟，幫助大家梳理正確的解題思路。

　　找到主題→歸納要點→理清文章層次結構→閱讀問題→根據題干關鍵詞找出答案所在文章位置→排除干擾項→確定答案→回到短文、對照題干驗證，最終確定答案。

經典英語文章13

　　科技英語一般是在科技論文、科技報告等方面使用的英語，包含大量與科技相關的專業詞匯，其翻譯的特點具有客觀性、準確性和嚴密性。科技英語除了具有和普通英語相同的共性之外，又具有其個性，無論在詞匯方面還是在語法結構方面都逐漸形成了特有的用法、特點和規律。因此，如何更好地完成科技英語的翻譯工作，如何更準確地表達科技文章本來所想要表達的意思，都需要人們深入的、有針對性的進行研究。

　　科技英語涉及的詞匯非常廣泛，包括天文、地理、生物、醫學、電子等諸多領域。而且，隨著科學技術的不斷發展與創新，大量的科學新名稱、新術語不斷產生，這給科技英語的翻譯工作者們帶來了極大的挑戰。因此，認為，我們必須掌握科技詞匯的基本特點，也只有這樣，在翻譯科技文章過程中才能夠得心應手。

　　一、純科技詞匯。

　　科技英語中涉及的純科技詞匯，也可以稱為專業詞匯，其詞義比較單一，使用范圍也具有局限性。一般情況下，這類詞匯只使用在特定的專業領域內，屬于國際通用詞匯。這些詞匯在翻譯的處理上也非常簡單，只要平時多注意積累，多查閱相關的資料就可以應付。

　　二、常用詞匯的科技意義。

　　在科技英語的詞匯中，一部分詞匯就是來自于我們日常生活中的常用詞匯，這些詞匯在應用到不同的.科技領域中，被賦予了新的意義。例如：“solution”常見意思是“解決方案”，而在科技詞匯中翻譯為“溶液”。

　　三、同一詞匯在不同科技領域的意義。

　　在科技英語中，有的詞匯可以應用在多個科技領域之中，來表達各自不同的意義，即一詞多義。這樣的詞匯往往是科技英語中出現頻率最高，使用領域最廣的。

　　四、科技派生詞。

　　在科技英語中，經常出現一些利用詞的前綴或后綴作為詞素構成的新詞匯，我們可以把這些詞叫做派生詞，這些派生詞在詞典中往往查不到，譯者們在翻譯科技文章中要更加重視此類詞匯。

　　另外，科技詞匯在科技文章中往往是中心詞或者關鍵詞，掌握了科技英語詞匯的特點之后，我們就要有針對性的對相關詞匯的翻譯進行思考、選擇和處理。只有正確掌握詞匯的翻譯技巧，才能讓整個文章的翻譯更加準確、嚴謹。

　　一是對詞匯的意義進行靈活處理。

　　在某些情況下，個別詞匯在詞典里的解釋應用到科技文章往往并不是很恰當，這時，我們就要采取靈活的翻譯方式，為這個詞匯在這篇科技文章中找到一個更恰當的意思。

　　二是對詞性進行恰當轉化。

　　由于英語和漢語在語言邏輯上是不同的，我們可以明顯的看出名詞在英語句子中起關鍵作用，而在漢語中動詞的表達卻更加重要。在科技英語文章中，名詞的使用頻率極高。因此，在科技英語的翻譯中，在必要的情況下，我們可以把某些名詞翻譯成動詞，以適應漢語的邏輯表達習慣。

　　三是適當增加或省略詞匯。

　　為了使讀者更清晰的了解譯文或者使譯文更加簡潔易懂，符合專業特點，在翻譯的過程中，我們可以適當增加或省略一些詞匯。

　　總之，在科技英語翻譯中，譯者要在了解英漢語言差異的基礎上進行翻譯，不要局限于原文的結構，要采用符合漢語習慣和邏輯的表達方式。通過對英漢兩種語言的思維方式進行分析，找出它們的差異。在此基礎上科技英語的譯者們還需要透過英語的表面意思了解作者想要表達的深層涵義，用漢語的思維習慣表達出來。

經典英語文章14

　　新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質和終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰。從上學期開始，在全國上下刮起了”杜郎口風”，在全國掀起了一場 ”杜郎口教學模式”改革，經過研究和探索，我認為”杜郎口教學模式”之所以在全國推廣，有其特殊性和先進性，另外，我也清醒地認識到，任何一種先進的'教學模式和先進經驗都不能照搬，必須結合自己的實際情況，因此，為了將杜朗口先進經驗和本校實際想結合，我進行了一系列探索。所以，下面簡單地回顧一下開學以來在這些方面所做的一些英語教學工作。

　　一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

　　1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程當中的失誤和錯誤采取寬容的態度。

　　2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。

　　3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

　　4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

　　二、關注學生情感，營造民主、和諧的教學氣氛。

　　學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響到英語學習的效果，還會影響其它方面的發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學空間，做到：

　　1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

　　2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

　　3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相輔。

　　三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和使用的過程當中，逐步學會如何學習，做到：

　　1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及給他們介紹實現目標的方法。

　　2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。

　　3、引導學生在學習過程當中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

　　新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實踐相結合，所以，我將繼續努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

經典英語文章15

　　如果不是眼角的血絲出賣身體的疲態，任誰也不會料想：在鏡頭面前侃侃而談的周思成，清晨六點就已經起床，趕早班機前往上海，在享受了一頓美味的上海本幫菜后，便馬不停蹄地趕到滬江總部。

　　有別于一貫的禮帽造型，當日的周思成將頭發吹得格外蓬松，擦了粉底的臉白凈通透，嘴唇也泛著微微的紅，顯然他早已為上鏡做足了準備。

　　在冷風乍起的上海，他依舊習慣喝冰冷的咖啡；在布景之時，他饒有興致地跟工作人員聊著北京的哥和上海的哥的不同，長沙與上海的天氣變化以及瑣碎的工作和生活。自詡為“新東方第一名師”的他，少了很多名人的做派和架勢。

　　沒有提前對稿，沒有經紀人在旁推三阻四，也沒有助理幫忙提包端茶送水，單打獨斗的周思成很快進入了采訪狀態，在他看來，這些對于流程的熟稔大多得益于鎂光燈的不時眷顧。

　　20xx年的那期名為“史上最牛英語老師”的《快樂大本營》，讓跳著“艷舞”的周思成一夜爆紅：鎂光燈下的他習慣拿自己的“自戀”開涮，在舞臺上毫不客氣地與謝娜掐架，這些無一例外地讓這個被冠以男版“芙蓉姐姐”稱號的老師名聲大噪。

　　四年的時間，他六次登上快樂大本營的舞臺，與黃曉明、蔡依林互飆英語，閑不下來的他也成為許多電視節目的常客。他不喜歡炒作，也不喜歡包裝，之所以游離于三尺講臺之外，用他自己的話說：“老師是個特別單純的職業，其實老師做久了以后跟社會上的人比智商是很低的，因為你每天面對的都是學生，你知道的又比他們多，你又要不停地重復，你就是個孩子王而已，而你對于處理事情、安排事務，其實不如公司里面的人。”

　　蔡依林腳踩高跟鞋一站就是五個鐘頭，周思成說“她那么努力，我憑什么不努力”；何老師錄完節目還請嘉賓們吃飯，親和得讓原本不太理人的周思成，都忍不住改變自己。

　　他似乎特別善于博采眾長，而集合到自己身上卻沒有過多的違和之感。所謂“缺什么補什么”，這種汲他人之所長的本領，周思成自小就爛熟于胸。

　　我不是人妖，我就是妖

　　對于自己的農村背景，周思成沒有絲毫隱諱。出生在湖南醴陵的他，童年雖清苦，卻不乏苦中作樂的心態。他曾經在黑夜中點亮煤油燈，在蒸騰起的煙霧中把自己臆想成“白素貞”；也因為萬分期待傘花飄落的美景，而試圖在鞭炮中多塞幾把小降落傘，結果笨重地飛不起來。

　　在現在的周思成看來，這種原始的快樂依舊散發著土腥氣，而之所以如今的自己變得時尚新潮，跟父親當年的“高瞻遠矚”不無關系。在父親看來，徹底跟土氣告別的方式只有一種，就是努力接近一切跟洋氣有關的物件。在鋼琴，笛子，小提琴中，父子二人選擇了小提琴。上世紀九十年代，一把小提琴只要五十塊錢，而一堂課也只要八塊錢，能花費相對較少的代價步入“洋氣”的殿堂，周思成滿心歡喜。

　　為了給小提琴找個搭調的伙伴，周思成又學起了拉丁舞，沒想到一學便“泥足深陷”，無法自拔。但當他想敲開北京舞蹈附中的大門，繼續“舞男”夢想的時候，卻因為近乎苛刻的選材標準被拒之門外，“他們要求下半身要比上半身長12.5厘米但是我是長10厘米。”

　　2.5厘米的差距，斷送了周思成的“舞男夢”。他只能悻悻地回到家鄉，抱著成為一名美聲歌唱家的殘念，做回一名普通的高中生。但命運之神并沒有就此止步，高一那年的一次晚會上，周思成一個人組織排演了八個節目，超大的工作強度，每天聲嘶力竭地排練，使他得了嚴重的聲帶炎，手術之后他被告知三年都不能講話，唱美聲的夢想隨之灰飛煙滅。

　　被打倒的周思成似乎習慣了命運的捉弄，爬起來繼續把不能實現的夢想轉化成平日的愛好。雖然嗓子不能發聲，但肢體依舊靈活，他參加了高中的舞蹈隊，卻因為學習成績好遭人排擠；他試圖與學習成績好的同學為伍，卻反倒因為跳舞太好被驅逐。

　　從小到大，叫周思成“人妖”的`人不計其數，但強大的詆毀鑄就了他刀槍不入的心臟，甚至不無自嘲地喊出“我不是人妖，我就是妖”的“豪言壯語”。

　　錯過的人和事兒讓我很幸福

　　因為手術后需要注射抗生素的緣故，高中時的周思成體重一下子飆到一百六十多斤，一個不會說話的“土肥圓”，卻硬是當上了學校的文藝部長、報社總編、文學社長，甚至廣播站長。

　　他標榜自己就是天才，因為他總是跟別人不一樣，到頭來卻總是很出彩，“我總覺得有人不喜歡你不重要，前提是你心中知道你想成為什么樣的人，以后別人會認可你就好了。”

　　身為鋒芒畢露的“風云人物”，高中時的周思成并不為群體所接納，但高三某天的一個機緣巧合，卻為今天留下了一段愛恨交織的泛黃記憶。

　　一個長相平、沒人愛的土胖娃兒，平生第一次被人牽起手，雖然只是用來搪塞別人的幌子，但是觸電的感覺卻足夠讓周思成無法自持，甚至說出了“我牽著你的手就不想再放開”的蜜語甜言。沒想到偶像劇般的假戲真做真的就此應驗，他們在廣場上用唇語交談，也曾許下“背你去爬岳麓山”的諾言。可世事變遷，考上湖南大學的周思成不得已與對方分手，失戀的苦痛讓他每次走進岳麓山腳的湖大都心思郁結。

　　能讓自己不生氣的辦法只有一個：逃離校園。但對于依舊不能說話的周思成來說，校園外的一切都是那么可望而不可及，他本可以窩在宿舍睡懶覺、玩游戲、看大片，但為了早日擺脫周身的土氣，為了有朝一日可以穿上李維斯的牛仔褲，他義無返顧地投身“詞海”，將英語視為救贖的稻草，一天十三個小時的背誦近乎走火入魔。

　　但就是因為這一年的拼命，周思成擁有了旁人無法企及的詞匯儲備，這無疑是一個“變壓力為動力，化腐朽為神奇”的成功范例。如若沒有當初失戀的刺激，或許就沒有如今的“英語大王”，在他看來“不會有一件事或者一個人讓你幸福，反而那些錯過的人和錯過的事兒給的那些指引，讓你去找到正確的事兒和正確的人”。

　　擴展：周思成勵志語錄

　　一、沒有什么東西可以讓你不幸，我們能做的就是通過自己的努力得到屬于自己的幸福；

　　二、只有經歷更痛，就不會知道什么叫做痛了；

　　三、什么事都不可以中途放棄，黎明前都是最黑暗的時刻；

　　四、上帝為你關閉一扇窗時也必定會為你開一扇。當上帝沒有為你做成一件事情時你不要因此而沮喪，這是因為有更合適的事情在等著你。

　　五、我唯一能向你們炫耀的，就是我的勤奮。

　　六、孤獨是好的，在奮斗的過程中尤為重要，只有我們忍受了別人負荷不了的孤獨，我們才能收獲別人無法企及的成功。

　　七、你們已經聽了七個半小時的英語，你看你們還是好好地啊，沒有什么問題，就像我收了那位同學的手機，他現在大概已經忘了自己有手機了吧。所以，重要的是你對自己行為的自控能力。

　　八、你們無聊的時候，就炫富消遣一下咯。

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