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難忘的一課作文(大全15篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的難忘的一課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一課作文1
自從踏進(jìn)校門的那一天起，就不知上了多少節(jié)課。課堂上，有的內(nèi)容充實有趣、有的形式新穎活潑。它們向我打開了知識的大門。在各種各樣的課堂中，最令我難忘的屬二年級的時候。
課堂上老師提了問題，我知道答案，卻沒勇氣舉手回答；或者我又緊張又害怕竟說不知道，惹得同學(xué)們哈哈大笑！現(xiàn)在一想起這些我就覺得很丟臉。為此媽媽經(jīng)常鼓勵我，要在課堂上大膽舉手發(fā)言，無論對錯老師都會幫助我的。有了媽媽的鼓勵再接下來的課堂上我膽子放開了，那天語文課堂上老師已經(jīng)叫了兩位同學(xué)回答問題，但回答的都不夠好，我慢慢地把千斤般重的'手舉了起來，小心臟也不停地怦怦亂跳。我低著頭，心里一遍遍默讀著答案，剛好老師叫到了我，我漲紅著臉說出答案，老師說：”好！不錯！鼓掌！”只聽嘩嘩的一片響，我的臉更紅了，心情如陽光般明媚。
這堂課它雖然平凡卻使我變得自信、不再靦腆，使我永遠(yuǎn)也無法忘懷，這是我最難忘的一課！
難忘的一課作文2
那一節(jié)課是多么的令我難忘啊！
一個平凡的星期二，卻發(fā)生了不平凡的事，那是因為陳校長為我們五、六年級上一堂課。
做人要做一個全球化的人，應(yīng)該放眼世界，競爭對手不是羅定，也不是廣州，而是世界。陳校長說得對，做人應(yīng)該有明確的目標(biāo)。不要困住自己，要爭取更多的'機會去突破自己。做人呢！要奮斗，要探索，要有所發(fā)現(xiàn)，而不要屈服。奇跡有時會發(fā)生，那是在努力拼博之后的結(jié)果。
就如‘蘋果先生’一樣，雖然被別人說他不會跟人相處，但他并沒有放棄，而是經(jīng)過反省后再創(chuàng)一個事業(yè)。做人就應(yīng)該懂得去反思，而不是被失敗而打倒后永沒信心。
人要有焦點，做得好的繼續(xù)堅持下去，做不好的就認(rèn)真學(xué)。可以控制的是自己，想不想成才也是靠自己的。
我們每一個人要想成才必須奮斗。要知道，所有成才的人都是有追求、有毅力，能長年堅持不懈、奮斗終身的人。
我不會白白浪費我一生的，我會堅持做一個懂得反思、努力突破自我的人。
這一節(jié)難忘的課，真是令我受益匪淺。
難忘的一課作文3
期末接近尾聲，班里的氣氛也隨著緊張起來．尤其怕嚴(yán)老師只讓我們自學(xué)，不把重點內(nèi)容傳授給我們，誰叫他總是錙銖必較的呢。
而今天卻不同，嚴(yán)老師的態(tài)度卻改變了，使得講臺下的同學(xué)們竊竊私語．是怎樣不同呢？嚴(yán)老師一進(jìn)教室，從前嚴(yán)肅的表情就煙消云散了，使人有些安全感似的．他站在講臺上，對同學(xué)們說：“好，請大家拿出筆記本，把我待會要你們記的一些內(nèi)容記下來。”說完，便在黑板上密密麻麻地寫下了句、詞、段的應(yīng)用，還把一些重點的講了一遍．大家爭分奪秒地記著黑板上的知識，那是讓我們從未有過的嚴(yán)老師的知識。
20分鐘后，嚴(yán)老師把黑板上的內(nèi)容都寫完了，大多數(shù)同學(xué)也都把黑板上的內(nèi)容抄了下來．嚴(yán)老師曾余下的時間跟我們做語文游戲，大家都玩得蠻高興的`，嚴(yán)老師也和我們一起歡笑．
下課鈴響了，嚴(yán)老師對我們說：“有了黑板上的知識，你們考試成績會更不錯的．你們以后也自由了．再見了，同學(xué)們。”說完，嚴(yán)老師依依不舍地離開了。我們都不知道老師最后一句＂你們都自由了＂是什么意思，最后才在林老師的話里知道了——原來嚴(yán)老師下學(xué)期不教我們班了。
現(xiàn)在我們?yōu)榱藞蟠饑?yán)老師，決定在期末語文考試考到全級第一！嚴(yán)老師你是最偉大的！
難忘的一課作文4
今天，我們上了難忘的一課。
我們來到了多媒體教室，數(shù)學(xué)老師張老師給每一個人發(fā)了一張題，我好緊張啊！上課了，“今天學(xué)習(xí)植樹問題。”老師說。
老師列下了題目，問：“猜一猜，可以種多少棵樹？”
有一位同學(xué)說：“20棵。”
又有一位同學(xué)說：“22棵。”
還有一位同學(xué)說：“21棵。”
老師說：“這一節(jié)課，我們就來探討究竟用哪一種方法更簡單地求出有多少棵樹。現(xiàn)在請同學(xué)們把圖畫到本上。”
1分鐘過去了，老師指著黑板說：“同學(xué)們看這里。”我們抬起了頭，認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講下面的。“竟然是每隔5米種一棵樹，咱們就可以分成一段一段地去種。”有一位同學(xué)說：“10米。”又有一位同學(xué)說：“15米。”同學(xué)說：“20米。”
這時候，我把手舉得高高的，我心中有了一個答案——25米。偏偏又有一個同學(xué)說：“25米。”老師說：“還有一個最小的。”同學(xué)們齊聲回答：“5米。”
老師讓小組討論，把要求用幻燈片點了出來。討論完畢，有了結(jié)果，我們就開始闖關(guān)了——做關(guān)于植樹問題的題。
做完題了，下課鈴響了。下課了，這節(jié)課可真難忘啊！真是難忘的`一課！
難忘的一課作文5
讀了《難忘的一課》一文后，我深深地覺得田老師是一個口才、文筆都很好的老師。
在那破舊的廟里，他既是校長，又是老師，一人身兼幾職，同時教四個年級，我真佩服田老師，他真是太有才了。
作者在四十年后回到家鄉(xiāng)，遇到頭發(fā)已花白的田老師正拄著拐杖散步，作者仍舊恭恭敬敬的行禮。我想，如果我是劉紹堂先生，我會感謝田老師的，因為田老師在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言深刻地表達(dá)了人民教師這個職業(yè)的偉大。
是啊，在我們的成長歷程中，如果沒有老師的教導(dǎo)，我們就不會成材，如果沒有老師的`教誨，我們就不會成人。所以，我要衷心的向老師說一聲：“老師，您辛苦了。十年樹木，百年樹人，您的教誨之恩，我終生難忘。”
難忘的一課作文6
這周三，我們跟張老師一起錄了一次《生命與水》的公開課，我們高興的一蹦三尺高，嘴上喊著“哇！好高興啊！”而且張老師還說能在人人網(wǎng)上看到自己，真好，我能上人人網(wǎng)了。
我們來到學(xué)校的電教室，走進(jìn)去一看，我們不禁把嘴張成“O”形，原來，教室的前面、后面、左面、右面都有鏡頭，而且是“360度無死角”，只要我們動一下，鏡頭都能看得清清楚楚。于是張老師說：“你們必須要管住自己的手腳，如果有一個人動了小小的一下，那么這個短片就不合格了，還要重錄。
錄課開始了，我的心怦怦直跳，像一只小兔子一樣，我不停的摸著它，說：“穩(wěn)住，你別跳了，”上課的'時候，我發(fā)言特別積極，小組合作的時候呢，我也很好，手腳一點也沒用亂動。只是聽寫詞語同桌互換的時候，我寫的有點瑕疵，不是5分。印象讓我最深刻的是“水不但構(gòu)成了生命，也維持著生命”，我感到生命和身體上，水都占了很多比例，所以，要時刻提醒自己：不要忘了喝水。
這堂課我與手腳作戰(zhàn)，一動不動，最后成功了，老師表揚了我們，真開心，我回家可以從人人網(wǎng)上看到自己了。
難忘的一課作文7
今天上午，我們?nèi)嘣诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下，來到四樓多媒體教室上展示課，在上展示課之前，我們班曾經(jīng)來到過多媒體教室上課，我記得那是我最喜歡的數(shù)學(xué)老師李海威老師給我們上的那時候，我還是一年級的小學(xué)生。
展示課開始了，我看到唐校長都來心里有一些緊張，但是我的四周沒有老師這到使我們又沒那么緊張了，老師首先告訴我們我們這節(jié)課要講的是植樹問題，數(shù)學(xué)老師給我們提出了一個問題是有一條一百米長的路，每隔五米就會栽一棵樹，然后又說：“同學(xué)們你們猜一猜一共有多少棵樹。”第一誒回答問題的`同學(xué)說：“20棵樹”第二位回答問題的同學(xué)說：“22棵樹”最后一位回答問題的同學(xué)說：“21棵樹”然后老師讓我們畫圖，慢慢的有耐心的給我們講了我們可以化繁為簡的辦法求出十米的棵樹，然后再用那個方法求出有百米能在多少棵樹，最后真確答案是21棵樹。我們又做了幾個問題。糾正出他的錯誤 ……
下課了，我還是不想離開。
難忘的一課作文8
“叮鈴鈴——”伴隨著一聲上課鈴，語文老師神情嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，淡淡的問了一句：“同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎？”那話里還藏著一抹憂傷。12月13日，12月13日，是，嗯……我冥思苦想，也沒記起是什么日子。“是南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日。”班里傳出一個微弱的聲音。“對，81年前的今天，中華民族受盡了屈辱！”
老師開始向我們講述這一段歷史，聽著聽著，我仿佛進(jìn)入了血腥的屠殺現(xiàn)場，一具具尸體浮現(xiàn)在我眼前，刀光在黑夜里閃爍，槍聲在耳邊蕩漾。入情入境地，我一會兒怒不可竭，一會兒淚流滿面，那淚里，飽含著對日本人憎恨，對祖國的.熱愛！這時，全體師生都閉上了眼睛，想象著那慘不忍睹的畫面，悲傷與憤怒齊頭并進(jìn)。日本人的雙手沾滿了鮮血，他們卻死不承認(rèn)有南京大屠殺這回事。35萬多人被殺害；35萬多人在同一時間遭受了不同的死法；三十五萬多冤靈在哭喊、訴苦。所以我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)，長大為社會、祖國做貢獻(xiàn)，讓國家強大起來！
下課了，班級仍和往日一樣熱鬧，我卻陷入了沉思。
難忘的一課作文9
“同學(xué)們，我們要被錄像上電視了！”隨著老師的說話聲，我們不約而同地“哇”了一聲。這時，我的心都快要從嗓子里跳出來了！于是，我們開始了精心的準(zhǔn)備。
上課了，我的心像一個淘氣的`皮球似的不停地跳著。我想使它安靜下來，可是它就像一個不聽話的娃娃似的不聽我指揮。這時，別的同學(xué)像往常一樣舉起了手。老師說話了，“水是生命之源，現(xiàn)在讓我們開始贊美水。”
這時，平時不怎么愛舉手的佳佳竟然也舉起了她的小手。她語言流利連貫，時而快，時而慢，時而意味深長，時而語言簡短……真讓我刮目相看。她也不像以前那么膽小了，仿佛她的語言把我?guī)У搅艘粋�多彩的水世界……這時，老師又把“話癆”奧奧叫了起來。本以為他會呆若木雞地站在那兒，但是他的聲音抑揚頓挫，好似蜻蜓點水……我感覺這真是一節(jié)興味盎然的課啊！同學(xué)們的表現(xiàn)都太棒了！
叮咚，叮咚，下課鈴響了。我仍意猶未盡地沉浸在這精彩的一課中，這真是令人回味無窮的一課啊！生命的源泉水，積極發(fā)言的同學(xué)和流利連貫的語言都留在了我的記憶中。我認(rèn)為，好的課堂就應(yīng)該是這樣興味盎然的。
難忘的一課作文10
那一天放學(xué)，我的作業(yè)不多，一回家后，桌上新買的《哈利波特與火焰杯》好像在對我招手。
“看不看呢？看？可是我的作業(yè)沒做完，媽媽回來會批評。不看？這是我等了好久媽媽才買來的……”我自言自語，心里很矛盾。
“看吧，誰讓我昨天沒有看書，今天補回來，反正作業(yè)也不多，來得及，沒事的！我就看半小時，就做作業(yè)。”
時間一分一秒地過去，早就過了半小時了，我卻一點也沒有察覺，看得津津有味，轉(zhuǎn)眼一個小時過去了，我依然沉浸在哈利。波特的三強爭霸賽中，心想：再看十分鐘，我就寫作業(yè)，反正爸爸媽媽也不知道。
“砰”的一聲響，。開門聲傳入我的耳朵，我手一抖，把書扔到了地上，我立刻撿起來，放在一邊拿出作業(yè)，假裝寫得很累了。
爸爸回來了，我的假動作掩飾不了緊張的.心情，看到一片空白的作業(yè)，他大發(fā)雷霆，狠狠罵了我一頓。
那一天晚上，我雖然寫完了作業(yè)，可我違反了我和爸爸的約定：寫好作業(yè)再看書。我心里很難過。爸爸告訴我：“勇于承認(rèn)自己的錯誤是好事，但是，你一定學(xué)會管理自己！”
的確，從那以后，我學(xué)會了自我管理。
難忘的一課作文11
三分。爸爸不怎么管我，媽媽又經(jīng)常在外地工作。因此，我就成了一只驕傲的孔雀。一般的人我從不放在眼里，總是自命不凡，不屑于接近同學(xué)們，多虧媽媽給我上了一課：
有一次長假，媽媽回來了，向爸爸了解完我的各方面情況，叫住我，說是要給我上一課。嘿！不錯，家庭課呀！我好奇的走到媽媽跟前，她指著旁邊的茶花問：“美不美？”我一愣，“當(dāng)然美。”“葉子呢？”媽媽繼續(xù)問，“自然比不上花羅。”我不假思索的回答。媽媽轉(zhuǎn)向我，嚴(yán)肅的說：“花固然美，但沒有綠葉的襯托，就顯不出它的美了……若沒有老師的叫導(dǎo)，你能學(xué)到什么？沒有同學(xué)的幫助，你能有好成績？在這個小集體中，你只不過是一片綠葉罷了，不要這么自命不凡……”媽媽沒繼續(xù)說了，我若有所思的.咀嚼媽媽的話，好一會兒我才豁然開朗。我走到媽媽面前，堅定的對她說：“我愿做一片綠葉，您放心吧”
這生動的一課，我將永遠(yuǎn)銘記于心。
難忘的一課作文12
星期六，是個特殊的日子，我們?nèi)鄬⒔邮芴丶壗處熃蠋煹闹笇?dǎo)。在前一天晚上我就激動得睡不著覺，腦袋里就一直在想明天的課將是怎樣的。
來到教室，同學(xué)們興致勃勃地背書，但我的思緒卻不知飛到哪里了，真想這堂課早早地開始。來到舞臺上，觀眾席中坐滿了老師，我的心不由得緊張起來，可姜老師說了一句：“放松，同學(xué)們可以互相聊聊天。”我看了看姜老師的臉是多么的和藹可親，心想：特級教師就是不同，在這種情況下一點也不緊張。
開始上課了，姜老師講課繪聲繪色，引人入勝，我好像就是《東施效顰》中的一個人物。當(dāng)老師問道：“東施的街坊鄰居看到東施這個樣子肯定會去勸勸她的。同學(xué)們請選擇一個人物寫出她（他）對東施說的話。”我在紙上寫道：西施那是自然的美，而不是刻意去模仿的'……寫到這姜老師湊到我的耳邊說道："寫得不錯。"聽了這句話，我的心里喜滋滋的，心想：能得到特級教師的夸獎，真是難得啊！我便臉上含著笑容，十分自信地寫了下去：只要是自然的美總是最好的。
一堂課的時間總是短暫的，下課了，我們依依不舍地說了："老師再見！"離開了舞臺。我真想讓這節(jié)課永遠(yuǎn)不結(jié)束。
難忘的一課作文13
在目前，我有很多難忘的課，而令我最難忘的，就要數(shù)它……
我們班的劉老師是一個與眾不同的的劉老師，它會做一些別的老師沒有想到或不會做的事情，正因為這樣我們班才會有許多開心難忘的一課……
記得那一次，是家長開放日，家長都去孩子班里聽課、開家長會，更好了解孩子在班里上課的情況。
家長開放日的那節(jié)語文課與別班的語文課不一樣，別的班大多以復(fù)習(xí)、開新課未為主，而我們卻以寫換位思考的信為主，是讓我們體會父母的辛苦，同時也是讓父母一起交流教孩子的經(jīng)驗。
在那節(jié)課，老師先讓我們把換位思考的信給父母看，然后把最感人的幾篇文章拿出來與全班同學(xué)和家長交流、分享、點評，再請父母站出來說說教孩子的`經(jīng)驗。
在那節(jié)課上潘依然在讀合約的時候哭了，她的哭是有感而發(fā)的……
這節(jié)課令我很難忘。
難忘的一課作文14
你知道我最難忘的是哪節(jié)課嗎？悄悄告訴你吧，是星期一的一節(jié)數(shù)學(xué)課。
那一天，同學(xué)們正在專心地聽馬老師講數(shù)學(xué)難題。就在這時，一只可愛的小鳥飛進(jìn)了教室里。同學(xué)們根本沒有理睬小鳥。小鳥就飛到了窗簾上，把身體縮起來，它身上的羽毛連起來就像一片灰色的'枯葉。過了一會兒，小鳥好像實在忍不住了，把頭伸出來，筆直地站在那兒，一動不動，像一位認(rèn)真聽課的學(xué)生。“快看，一只鳥兒！”一個同學(xué)激動地喊叫著。全班同學(xué)的目光都投到了小鳥身上。這時，小鳥張了張嘴，好像在說：“呵，原來我的名氣這么大呀！都可以名列江湖第一了！哈，哈，哈！”這時，同學(xué)們有的在呵呵地笑著；有的想把小鳥趕走；還有的高興地說：“真的，一只鳥兒！”
這時，馬老師問我們這道難題的答案，“是嗎？”我們點了點頭，小鳥也像一位大學(xué)者似的，連連點頭。后來，陳老師見了，還給小鳥兒拍了幾張照片。小鳥兒好像發(fā)覺了，故意擺了一個好看的姿勢。你瞧，小鳥伸出翅膀，又張了張嘴，仿佛在說：“一、二、三！茄子！”
今天的數(shù)學(xué)課因為來了一位不速之客，讓這節(jié)課變得更有一思，我永遠(yuǎn)不會忘記。
難忘的一課作文15
今天，我們?nèi)チ硕嗝襟w教室展示了一節(jié)數(shù)學(xué)課。
我們進(jìn)了多媒體教室以后，就都驚呆了，右面的座位全是校長和主任，后面的作為全是其他學(xué)校的老師。我們做到自己的位置上，數(shù)學(xué)老師很快就開始上課了，今天我們學(xué)的是這個學(xué)期最后一個單元，也就是數(shù)學(xué)廣角——植樹問題，數(shù)學(xué)老師給我們出了題后，我們剛開始都只想到了畫圖，其他的辦法都沒有想出來，我們給老師說了辦法后，就在本上畫了一下，可是，這個問題畫圖太麻煩了，我感覺老師給的時間根本不夠我畫完，時間到了，老師讓我們猜一猜一共中了多少棵，有的同學(xué)猜的是20棵，有的.同學(xué)猜的是23棵，而我猜的是21棵，但是別的同學(xué)說了我猜的。后來，老師又叫了我們兩個關(guān)于植樹問題的公式，分別是路長÷間隔長度=間隔數(shù)和間隔數(shù)+1=棵樹，我們知道了以后，就開始做老師發(fā)給我們的題，我先開始闖第一關(guān)，我闖過去后，接連二、三關(guān)都闖了，但是在第二關(guān)我少看了兩個字，就做錯了，做完后，老師讓我們同坐交流一下，很快我們就交流完了，我們又對老師說了今天的收獲，就下課了。
今天我真開心啊！