蠟燭的作文(集合14篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的蠟燭的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　蠟燭的作文 篇1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——李商隱《題記》

　　在這美妙又精彩的世界上，還有多少人像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)，燃燒自己，照亮他人？

　　記得一次家庭大掃除，我從抽屜中掏出根小蠟燭又短又臟，我頭也不回地扔掉了它，蠟燭便在垃圾桶里安了家。

　　那天晚上，突然停電了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正愁著沒有光照，我猛地想起了早上被扔掉的小蠟燭，急忙找到了它。小蠟燭微弱的火光在閃爍著，雖然那光不怎么亮，卻給了我心靈上的溫暖。當(dāng)小蠟燭最后一點(diǎn)燈芯變?yōu)榱嘶覡a，火光也化作一縷青煙散去。望著一盤汪汪的蠟油眼角不由得泛起了一點(diǎn)淚花。

　　蠟燭雖小，但給了我們些許光明；它犧牲了自己，就是為了然我們?cè)诤诎抵械玫綔嘏�。這是一種最質(zhì)樸的`奉獻(xiàn)精神。

　　有著蠟燭精神的人呢？杰弗遜說過：“點(diǎn)燃蠟燭照亮他人這，也不會(huì)給自己帶來黑暗。”是的，那些有著蠟燭精神的人們應(yīng)當(dāng)?shù)玫劫潛P(yáng)。

　　老師，熟悉的字眼。他們忘我的工作，耐心的輔導(dǎo)，造就了一批批國家棟梁。每一個(gè)成功學(xué)生的背后，都少不了一群好老師。清潔工，城市的美容師。當(dāng)我們感受到城市的干凈美好之時(shí)，不能忘記了辛苦的清潔工。正是他們兢兢業(yè)業(yè)，才造就了我們健康的生活。農(nóng)民，肯定不陌生。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”是他們的工作，沒有了他們我們?cè)跄艹陨舷銍妵姷拇竺罪垼?/p>

　　燃燒自己，照亮他人。我們每個(gè)人都要有默默奉獻(xiàn)的“蠟燭精神”！

　　蠟燭的作文 篇2

　　這天，臺(tái)燈和蠟燭在雪白雪白的桌子上碰見了，蠟燭有禮貌的對(duì)臺(tái)燈問好：你好！臺(tái)燈！臺(tái)燈驕傲的抬起頭來，挺起胸來，斜眼看了一下蠟燭，繼續(xù)優(yōu)雅的坐在桌子上看著家園（整個(gè)房間），蠟燭奇怪的繞了繞頭，問：你怎么了？老兄。臺(tái)燈好像有點(diǎn)不耐煩了，轉(zhuǎn)過頭來，問：你煩不煩啊？你當(dāng)你是誰啊？還想和我問好？還和我稱兄道弟。你當(dāng)你的作用挺大啊？蠟燭說：只是問個(gè)好，這也算關(guān)心你呀！你怎么不接受我的問好呢？臺(tái)燈站起來，很不耐煩的說：誰要你關(guān)心呀？走開！別當(dāng)我的道！然后就大搖大擺的走了。蠟燭無可奈何的嘆了口氣。

　　第二天，臺(tái)燈坐在陽臺(tái)上樂滋滋的曬太陽，蠟燭安安靜靜的躺在抽屜的一角。這時(shí)，這座屋子的女主人的兒子到處找蠟燭，終于在被遺忘的'角落里找到了蠟燭，臺(tái)燈看見了，氣憤的對(duì)蠟燭說：哼，真想不通為什么不用我偏用整天呆在黑暗里的臭蠟燭！蠟燭語重心長的說：有的時(shí)候，我可以做到你不可以做到，但在某些事上，我做不到，但你可以做到。我兩個(gè)各有自己的長處，不必要爭論誰比誰的作用大之類的話題。臺(tái)燈不以為然，說：反正我比你的作用大！你看看你自己，五短身材，顏色也永遠(yuǎn)是單一的，那里比得上我？呵呵，我看你還是永遠(yuǎn)的呆在黑暗的抽屜里吧！呵呵。突然，停電了，臺(tái)燈也不亮了，女主人拿著手電筒到處找蠟燭，然后，她把蠟燭點(diǎn)燃，放在屋子里的各個(gè)角落，屋子里頓時(shí)燈火通明。蠟燭的余光，灑向臺(tái)燈。燭光里的臺(tái)燈，顯得分外美麗、婀娜多姿。

　　這個(gè)故事告訴我們，任何物品、人都有自己的長處和短處，自己的長處不要驕傲，自己的短處要彌補(bǔ)。

　　蠟燭的作文 篇3

　　那天，家里突然停電了，我十分焦急，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)還沒有完成。這時(shí)，姥姥點(diǎn)上了一支蠟燭，家里頓時(shí)充滿了光明。燭光雖然沒有電燈那樣明亮，看起來它是那樣微弱，微弱到弱不禁風(fēng)，但是它在黑暗中卻顯得那樣耀眼，那樣偉大。那是一支紅蠟燭，它有著修長的身軀，紅紅的，晶瑩剔透，像一個(gè)亭亭玉立的小姑娘。

　　蠟燭在燃燒著，我發(fā)現(xiàn)，它帶給我光明的同時(shí)，它的身體也在慢慢變小。啊！我突然感動(dòng)了。蠟燭是多么的偉大啊，它耗盡了自己的心血、捐出了自己的身體，照亮了別人，卻犧牲了自己，這是一種無私奉獻(xiàn)的精神啊！

　　由此，我突然又想到，在我們的身邊，不正是有許多像蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)的人嗎？這就是我們的老師。記得有一次，我去秦老師的'辦公室，秦老師不在，我在離開時(shí)，下意識(shí)地看了一下秦老師的數(shù)學(xué)書。我驚呆了：在每道題的空白處都寫出了好幾種做法，書上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，秦老師都做了標(biāo)記。我想，在別人都已入睡的時(shí)候，秦老師家的燈一定還在亮著。老師是多么偉大啊！為了讓我們多學(xué)到知識(shí)，不知花了多少時(shí)間備課呢。

　　老師就是這樣的人，為了培養(yǎng)國家的棟梁，為了讓學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，他們總是年復(fù)一年、日復(fù)一日地在平凡的工作崗位上無私奉獻(xiàn)著。

　　我贊美蠟燭，更贊美老師，點(diǎn)燃自己，照亮別人！

　　蠟燭的作文 篇4

　　夜，四周一片靜寂。勞累了一天的人們漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)。我點(diǎn)了蠟燭做作業(yè)。窗外，一陣風(fēng)吹過，跳動(dòng)的火苗閃了幾下，蠟燭油像一串?dāng)嗔司�的珠子流下來。我停下手中的筆，不由得凝視著蠟燭，想到許多許多。

　　蠟燭在燃燒時(shí)，蠟油滴滴，火苗閃閃，消耗著自己，無聲無息的把光明送給人們，直到生命的最后一息。這是何等高貴的.獻(xiàn)身精神！唐朝有一為詩人曾寫到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　這不正是贊美蠟燭這種無私的獻(xiàn)身嗎？

　　這種精神在我們這個(gè)時(shí)代里處處可見。我們敬愛的周總理，在戰(zhàn)爭年代，南征北戰(zhàn)，出生入死，為革命做出了杰出的貢獻(xiàn)。解放后，他當(dāng)了總理，仍然全心全意地為人民服務(wù)。有一次，他審閱了一個(gè)文稿，整整工作了一夜，卻叫別人去休息。周總理休息時(shí)間很少，經(jīng)常整夜工作，身體累垮了，累病了，直到生命的最后一息。他的一生不正像燃燒的蠟燭嗎？

　　我深情的看著漸漸縮短的蠟燭，它渾身潔白，光亮照人。我又想起那些教育我，培育我的老師，為了黨的教育事業(yè)，為了下一代的成長，把自己掌握的知識(shí)，毫無保留的傳授給我們。他們有的早來晚歸，批改作業(yè)，直到深夜；有的節(jié)假日不休息，給學(xué)生補(bǔ)課；有的帶病堅(jiān)持上課，甚至?xí)灥乖诮淌依铩�…這種園丁精神不也像這燃燒自己，照亮別人的蠟燭嗎？

　　蠟燭的作文 篇5

　　今天我們做一個(gè)吸水蠟燭的實(shí)驗(yàn)。在做實(shí)驗(yàn)前我們先需要準(zhǔn)備：杯子、水、蠟燭、淺盤子、打火機(jī)。首先把蠟燭點(diǎn)燃，將幾滴蠟燭油滴到碗的中央，然后乘蠟油還未完全變成固體，立即把蠟燭滅掉，固定在蠟油上。接著在碗里倒些水，為了觀察方便可以把水加上顏色。最后重新將蠟燭點(diǎn)燃，拿起玻璃杯，小心地捏住杯底，杯口朝下，對(duì)準(zhǔn)碗中的蠟燭，輕輕地把玻璃杯扣下去，罩住蠟燭。過了兩秒鐘，滅的同時(shí)奇跡發(fā)生了，水從倒扣的玻璃杯口往上漲，盤中的水已所剩無幾了。杯中的水漲時(shí)一直冒泡。 我打開電腦百度了一下：蠟燭燃燒需要氧氣，在密封的空間內(nèi)氧氣耗完之后，蠟燭就會(huì)熄滅。密封空間里因?yàn)樯倭搜鯕舛鴮?dǎo)致杯里氣壓比杯外的低，杯子外面的大氣壓強(qiáng)就會(huì)把水壓進(jìn)杯子里。水杯里的'水上升，杯子里的體積減少，氣體被壓縮，壓強(qiáng)增大當(dāng)玻璃杯里邊和外邊的氣壓平衡時(shí)，水就不再上升了。 其實(shí)有許多問題都想不出來的，只有通過實(shí)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)，去理解為什么會(huì)這樣，就會(huì)知道更多的知識(shí)。

　　蠟燭的作文 篇6

　　我喜歡蠟燭，喜歡它的光明，喜歡它的顏色，更喜歡它那無私奉獻(xiàn)的精神。

　　蠟燭，在我們的生活中并不是一個(gè)引人注目的角色，它的價(jià)格十分便宜，很難引起人們的重視，它被許多兒童當(dāng)做玩具玩。就這樣子也罷了，它還被折斷過許多次。只有再停電的時(shí)候它才會(huì)被重視起來，在現(xiàn)代科技的幫助下，許多人都已經(jīng)不用蠟燭了，改用手電筒。

　　要說蠟燭的結(jié)構(gòu)，也不過是一根蠟加一根麻繩而已。在停電的時(shí)候，人們就會(huì)用火柴或者打火機(jī)點(diǎn)亮它。在大火中，蠟燭流下了眼淚照亮了別人犧牲了自己。仔細(xì)想一下我們的老師不就是這樣的人嗎？他用自己的光芒照亮了我們一直默默地?zé)o私奉獻(xiàn)著。

　　，在我們的.生活中并不是一個(gè)引人注目的角色，它的價(jià)格十分便宜，很難引起人們的重視，它被許多兒童當(dāng)做玩具玩。就這樣子也罷了，它還被折斷過許多次。只有再停電的時(shí)候它才會(huì)被重視起來，在現(xiàn)代科技的幫助下，許多人都已經(jīng)不用蠟燭了，改用手電筒。

　　要說蠟燭的結(jié)構(gòu)，也不過是一根蠟加一根麻繩而已。在停電的時(shí)候，人們就會(huì)用火柴或者打火機(jī)點(diǎn)亮它。在大火中，蠟燭流下了眼淚照亮了別人犧牲了自己。仔細(xì)想一下我們的老師不就是這樣的人嗎？他用自己的光芒照亮了我們一直默默地?zé)o私奉獻(xiàn)著。

　　蠟燭的作文 篇7

　　每年我都要過生日，都能吃到好吃的蛋糕，但是，在我七歲那年，卻因?yàn)橘I不到蠟燭而過了一場別開生面的生日。

　　那天早晨，我一起床，就笑容滿面的對(duì)媽媽說：“媽媽，今天是我的生日，我又長大了一歲，以后我一定多幫助你們干家務(wù)活。”媽媽爸爸笑瞇瞇地說：“看我們的寶貝兒子真乖！”說著，抱住我親了一口。

　　中午的時(shí)候，爸爸抱回來一個(gè)大蛋糕，然而，眼尖的我卻沒有發(fā)現(xiàn)蠟燭。就奇快的問爸爸到：“爸爸，蠟燭怎么沒有呢？”爸爸連忙懊悔地說：“哎呦，爸爸忘了給你買蠟燭了，晚上一定給你帶回來。”

　　晚上，為了慶祝我的生日，媽媽特地做了極為豐盛的晚宴，等著爸爸的'回來。我們等了好長時(shí)間，只見門外走進(jìn)來一個(gè)“泥人”，原來是爸爸，只見他渾身上下都布滿了污垢。看起來很臟。

　　只聽爸爸說：“孩子，我本來想著為你買生日蠟燭，但是路上我卻遇到一位年輕人，他的車壞了，我就上前幫她修車，原來是發(fā)動(dòng)機(jī)壞了。我就鉆在車底下，直到修好了。那個(gè)小伙子伸手掏出幾百元酬謝我，但是我沒有收。”

　　媽媽一聽，非但不生氣，反而笑著對(duì)我說：“爸爸這樣做就對(duì)了！樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，以后在生活中，我們也同樣要學(xué)習(xí)這種品德。”我聽后，若有所思的說：“媽媽，其實(shí)這筆生日蠟燭還要珍貴，這樣我懂得了一種精神品格，讓我受益匪淺，媽媽爸爸摸著我的頭，笑了。

　　接著，爸爸用水彩筆為我親手畫了七只紙蠟燭，我看著這蠟燭，覺得他比真的蠟燭還要好，因?yàn)檫@時(shí)媽媽對(duì)我的深刻教育，讓我有一顆善良的心。

　　蠟燭的作文 篇8

　　有一樣物品，它既不像鮮花那樣以美麗的姿態(tài)而獲得人們的贊賞，也不像五彩繽紛的彩燈那樣耀眼奪目，它只是一間普普通通被人們隨隨便便地扔在抽屜盒子里，這件東西就是蠟燭。如果你仔細(xì)觀察蠟燭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭還挺漂亮：白色的蠟燭像一根皇宮里的玉石柱，紅蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙，還有那五顏六色的生日蠟燭，它給我留下了幸福難忘的回憶。當(dāng)把它點(diǎn)燃時(shí)，滴滴蠟珠順流而下，像一串而下，像一串串寶貴的淚珠。難怪古人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我覺得這句話說得一點(diǎn)也不錯(cuò)，因?yàn)橄灎T雖小，卻能給人們帶來了可愛的光明，蠟燭的用處的`確不平凡呀！

　　現(xiàn)在人們生活都富裕了，都用上了電燈，幾乎都把蠟燭這個(gè)名字忘記了。可是一旦停電了，人們就想起了它，便翻箱倒柜找到它，點(diǎn)亮它，默默無聞的蠟燭毫無怨言地燃燒自己照亮了別人。在我們的生活中，有許許多多具有蠟燭精神的人們，他們就是我們的老師！每天老師站在黑板前面，教我們知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈恕＿@樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默無聞地吃了多少粉筆灰，流了多少汗啊！他們沒有得到任何報(bào)酬，他們得到的只是我們每天工整作業(yè)，每次考試優(yōu)異的成績。如果沒有他們的淳淳教導(dǎo)我們就不能積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)，就不能為祖國效勞，長大以后也就不能成為祖國的棟梁之才。老師就像蠟燭那樣有著無私奉獻(xiàn)的品格，老師傳授知識(shí)給我們，自己卻默默地犧牲著，這就是蠟燭的精神。想著想著，仿佛有一個(gè)小小的燭光在我心里燃燒著，越來越明亮。

　　蠟燭的作文 篇9

　　上課了，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，神秘地說：“今天，我?guī)�來了一根有魔力的蠟燭，大家想見識(shí)一下？”可我卻想：老師又在玩什么花招？蠟燭怎么會(huì)有魔力呢？

　　道具有：有紅色的蠟燭，白色的打火機(jī)，同學(xué)們看著道具議論紛紛，教室里突然炸開了鍋。

　　老師開始表演了：只見她左手拿著蠟燭，右手拿起打火機(jī)，她用打火機(jī)“啪”地點(diǎn)燃了蠟燭，蠟燭開始燃燒了起來，教室充滿燭光，頓時(shí)變得溫馨起來，同學(xué)們瞪大眼睛，盯著蠟燭，生怕錯(cuò)過一場好戲，老師吸了一口氣，好像要把教室里全部的空氣都要吸進(jìn)她的肚子里，“呼”老師吹滅了蠟燭！老師的手離燈芯2厘米的地方“啪”的.一聲，奇跡出現(xiàn)了，火苗隨著氣體飄動(dòng)的方向，似流星一樣滑向燭心，死灰復(fù)燃。火苗又點(diǎn)燃了，我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，教室里鴉雀無聲。“離2厘米遠(yuǎn)，為什么能點(diǎn)燃呢？”

　　我也百思不得其解。就在這時(shí)，許多“挑戰(zhàn)者”沖上講臺(tái)，也要試一試，可是，剛開始上來的個(gè)個(gè)興奮不已，胸有成竹，而走下去的時(shí)候，卻都像泄了氣的皮球，垂頭喪氣的。“難道老師真的有魔法？或者，蠟燭真的有魔力，只聽老師的指令？可她沒有念咒語呀！”同學(xué)們竊竊私語。老師告訴我們?cè)�理：蠟燭燃燒的過程是先氣化然后再燃燒，蠟燭熄滅后，冒出的白煙，就是蠟油，所以它就可以在離2厘米的地方點(diǎn)燃了同學(xué)們恍然大悟。

　　這節(jié)課不僅做了神奇的蠟燭這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，而且還懂得了一個(gè)科學(xué)原理。

　　蠟燭的作文 篇10

　　第一次見到蠟燭，還是我很小的時(shí)候．那年過春節(jié)，媽媽給我買了一個(gè)小燈籠，里面放了一支小小的紅棒子．我被好奇心驅(qū)使著，問媽媽：＂媽媽，這小紅棒是什么呀？它長得可真漂亮．＂媽媽笑了笑說：＂傻孩子，這不是什么小紅棒兒，是一支紅蠟燭，只要用火柴一點(diǎn)，就著起了紅紅的小火苗．＂果然，用火柴一點(diǎn)，就著起了紅紅的小火苗，我興高采烈地提著燈籠到院里最暗的地方去玩．

　　在一個(gè)停電的晚上，我又見到了蠟燭．但這次媽媽拿出的不是小紅蠟燭，而是一根長長的白蠟燭．它筆直而光滑，潔白得像寶玉．它發(fā)出的火苗像一朵含苞欲放的紅花．這一晚，我坐在蠟燭旁邊寫作業(yè)，紙上的字越來越多了，而那根蠟燭卻越越短了．它無聲無息地使自己變得矮小，卻不向人們索要任何東西．猛然，電燈亮了，帶來了耀眼的光芒．我吹滅了蠟燭，把它放到抽屜里去．

　　我第三次見到蠟燭，是在自然課上．看著正在用蠟燭做實(shí)驗(yàn)的李老師，我覺得李老師就具有蠟燭精神．她是爸爸童年時(shí)代的班主任，也是我今天的老師．爸爸常常對(duì)我說，當(dāng)年李老師是一位年輕美麗的`姑娘她熱愛自己平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著一株株＂小樹苗＂．今天李老師已經(jīng)雙鬢花白，她還堅(jiān)守在自己平凡的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個(gè)孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，用自己的生命譜寫著新的教育篇章．

　　我贊美燃燒的蠟燭，更愿做個(gè)具有蠟燭精神的人。

　　蠟燭的作文 篇11

　　一盞臺(tái)燈擺在光滑的書桌上，她頭戴一頂粉紅的紗罩，腰肢苗條柔美，亭亭玉立，非常引人注目，每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，她便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了她自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺得世界上什么東西都比不上她，就高傲的挺直了胸膛，向一枝被放在墻角小方桌上的蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土氣的，扔在桌上也占地方，簡直是‘廢物’，有什么用？”

　　蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，心里想：應(yīng)該幫助她。就說：”朋友……”剛開了個(gè)頭，臺(tái)燈就氣的大嚷起來：“真討厭，誰是你的朋友，你怎么配得上跟我稱朋道友！蠟燭見臺(tái)燈這樣驕傲，幫助她進(jìn)步的決心就更大了，就不顧臺(tái)燈的叫嚷，堅(jiān)定的說：“我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可是你應(yīng)該好好想想，你也有短處，怎么能這樣驕傲呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了行了，有什么好想的.，我本來就比你強(qiáng)！”

　　一天晚上，臺(tái)燈又一次向蠟燭炫耀自己。忽然“嘩，嘩，嘩”，臺(tái)燈閃了三下，就黯淡無光了。剎那間，整個(gè)房子陷入了黑暗之中，原來線路出了問題。這時(shí)，人們多么需要光亮啊！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把放在墻角里默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃了它。立刻，燭光驅(qū)逐了黑暗，照亮了房屋，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是蠟燭沒有因此而賣弄自己的功勞，而是謙虛的對(duì)臺(tái)燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你亮，這使我很慚愧，我沒有對(duì)人類做出較大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說完，便默默的燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，變成灰燼時(shí)，才悄悄的離開了人間。真是：春蠶到死春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。看到這個(gè)情景，臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：我一定要像蠟燭學(xué)習(xí)。

　　蠟燭的作文 篇12

　　天色已經(jīng)暗了，屋子的主人拖著疲憊的身子回到家中，順手打開了電燈。黑暗的房間一下子亮閃閃的。

　　這時(shí)，電燈得意洋洋地對(duì)躺在角落里的蠟燭說：“我的光最亮，我能把整個(gè)房間照得跟白天一樣，我最厲害了！”蠟燭一聽，忙搶著說：“你不要自以為是了！每個(gè)人都有各自的長處，只是各自的作用不同罷了。”電燈晃了下腦袋，不服氣地說：“你有什么用處，還不是用完了就被主人丟棄到角落里去了。你有膽量敢跟我比一比嗎？讓你知道一下輸?shù)淖涛丁！毕灎T絲毫沒有理會(huì)電燈的挖苦，還是默默無聞地躺在那里，等待主人的召喚。

　　這時(shí)，突然電燈泡燒了，主人站起身來，拿出蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)著。房子又亮起來了，主人說：“唉，用電燈很方便，可是經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)，蠟燭急用時(shí)最給力。”

　　每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的弱點(diǎn)，我們應(yīng)該像蠟燭那樣謙虛、踏實(shí)，發(fā)揚(yáng)自己的.優(yōu)點(diǎn)，正視自己的缺點(diǎn)。我們不應(yīng)該像電燈一樣只看到自己的優(yōu)點(diǎn)就沾沾自喜，驕傲自大，這樣自以為是、不聽勸告是要吃虧的。

　　蠟燭的作文 篇13

　　老師，您是一支蠟燭，照亮別人，犧牲了自己，您像一個(gè)園丁，培育我們成長，使成為一個(gè)有用之材。如果有人問我心目中的最美教師是誰？我想我一定會(huì)回答是我美術(shù)班的任老師。

　　那是我第一次上美術(shù)班。坐在一個(gè)角落里，像一個(gè)犯錯(cuò)的孩子一樣。這時(shí)，任老師注意到了我，慢慢地走了過來輕輕地對(duì)我說：“你是新來的小女孩欣怡吧！”“是的。”我小聲說道。那時(shí)，我抬起了頭，看見了任老師的那雙溫柔的大眼睛，我仿佛感覺到了任老師的眼睛再對(duì)我說“你的聲音真好聽”。開始畫畫了，我不愿像其他孩子那樣拿起筆畫畫，因?yàn)槲液ε屡�臟那張紙，這時(shí)，任老師又走了過來，對(duì)我說：“發(fā)揮你的想象大膽地畫吧，不要怕把紙弄臟，每個(gè)人都有每個(gè)人的長處。”這種聲音好像有一種魔力一般，我竟然開始動(dòng)筆了，有人看見了我畫的畫，說不好看，在我的眼淚快出來時(shí)，任老師在我耳邊對(duì)我說了一句話“別放棄，老師相信你能畫好的！”聽了老師的話后，我心中堅(jiān)強(qiáng)的種子開始發(fā)芽，我決定不讓老師失望。后來我漸漸愛上了畫畫，在畫畫中我也享受到了很多快樂。

　　啊！老師是最亮的'北斗星，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是清涼的甘泉，滋潤我們干渴的心靈；老師是佇守的路標(biāo)，指引我們未來的方向。我愛您，任老師！

　　蠟燭的作文 篇14

　　星期六的中午，太陽火辣辣的，暑氣逼人，讓我有些悶，我放下作業(yè)，準(zhǔn)備把凌亂的書桌收拾一下。

　　收著收著，我看見角落里躲著一截快燃完的蠟燭，“這么小，留著占地方，丟了算了！”說著，我順手將蠟燭扔進(jìn)了垃圾簍里。

　　晚上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我開始做作業(yè)了，做得正好，突然停電了，屋里頓時(shí)一片漆黑，我四處找打火機(jī)，磕磕碰碰總算覓得火源了，可是怎么也找不到蠟燭。這時(shí)，我想起中午扔掉的一截蠟燭，我連忙在垃圾簍里翻找出來，像捧著珍寶似的，小心翼翼地點(diǎn)燃了。頓時(shí)，屋子里亮堂堂的，火苗越燃越旺，左搖右晃，輕輕舞動(dòng)，借著燭光，我一絲不茍地做著作業(yè)。

　　“嗞”蠟燭燃得盡興，散出了點(diǎn)點(diǎn)火花，蠟燭的邊緣滲出了滴滴淚珠，順著蠟燭的身子滑落，蠟燭的`身子漸漸變短，變短，火光卻越來越亮，越亮

　　就在蠟燭將要燃盡時(shí)，“咔嚓”電來了，隨著我的歡呼，蠟燭又該退回到屬于它的角落。

　　我捧著剩下的點(diǎn)點(diǎn)蠟燭，百感交集，一句“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”閃過我的腦海，蠟燭，平凡的蠟燭啊！你默默無聞，燃燒自己，照亮他人的精神怎么不令我贊嘆呢？

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