紙團疑云作文【集合12篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的紙團疑云作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

紙團疑云作文1

　　六（1）班正在進行數(shù)學開始考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學們中間，時而看看同學的答卷，時而掃視一下整個教室。當踱到王力同學身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一紙團，臉上不由升起不易察覺的疑云。

　　“王力，你的手中的白紙里是什么？給我看下可以嗎？”老師用嚴肅而和藹的語氣說。王力沒有吱聲，臉上掠過一抹不安，而是將手捏的更緊了。

　　夏老師更疑惑了，心想：難道王力在作弊？不過……王力平時的成績是不錯的，難道他……以前的成績都是靠這樣來的？夏老師說道：“王力，作弊可不好�！薄袄稀�…老師，我沒有作弊�！�，王力頭上滲出一些汗水，聲音小的像老鼠�！澳悄惆准埨锏氖裁�？”夏老師說：“說慌可不好啊�！蓖趿�急了，頭上的'汗流的更急了，他吱吱嗚嗚的說：“老師，我沒有，這白紙是……是……�！薄笆鞘裁�？”夏老師追問。王力紅著臉底下頭“因為我感冒了，發(fā)冷，老是出虛汗，老是流鼻涕。這里是……”，“哦……”夏老師拿過白紙，感到一陣油油的，緩緩打開，“咦……。”夏老師轉(zhuǎn)身把紙團扔進垃圾桶。從袋里拿出一疊餐巾，遞給王力說：“抓緊做吧！”

紙團疑云作文2

　　初一(14)班正在進行數(shù)學考試，同學們有的緊鎖眉頭，苦苦思索;有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任肖老師正在監(jiān)考，他走在教室的過道上，來回地踱步，不時左右掃視，察言觀色。路過數(shù)學課代表周某的身邊時，發(fā)現(xiàn)她手中正攥著什么東西，眉頭緊鎖，在思索著什么，肖老師臉上不禁升起不易察覺的疑云。

　　為了不打擾其他同學做題，肖老師走上講臺，不動聲色的觀察了一會，并沒有發(fā)現(xiàn)什么異常。他重又走到周某身邊，看到他的試卷上密密麻麻寫滿了正確的答案。肖老師不禁疑惑起來：周某平時數(shù)學成績很好，難道是有同學求助于她嗎?紙團里到底寫了什么?

　　抑制不住心頭的疑惑，肖老師輕輕地從周某的手中抽走了紙團。打開一看，眉頭立刻就皺了起來，但很快就浮現(xiàn)出了笑容。只見紙團上方有一行歪歪曲曲的字：周某，我第五題不會做，求助，我可是在媽媽面前立過軍令狀的!紙團下方還有還有一行整齊的`字，上面寫著：君君，我相信你自己能做出來，第五題不難，加油!你一定可以用自己的實力考好的，如果你不會，考完試我給你講那道題。

　　周某抬起頭，用祈求的眼光看著肖老師。肖老師也似乎明白了他的意思，不動聲色地把紙團遞給了坐在前排的君君。

　　離考試結束還有一段時間，肖老師突然發(fā)現(xiàn)窗外的木槿花已是繁花一片。

紙團疑云作文3

　　三3班正在進行數(shù)學考試，同學有的緊皺雙眉，苦苦思索，有胸有成竹，奮筆疾書。班主任章老師監(jiān)考。他在同學們中間，時而看看同學的試卷，時而掃視一下整個教室。當踱到袁佳豪同學身邊時，章老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易觀察的疑云。

　　章老師想：這難道是正確答案嗎？他想，一定要搞清楚這個紙團的來歷。

　　章老師連忙問袁佳豪，這個紙團的來歷原來這是小明給袁佳豪的。他又走到小明的旁邊問：“小明這是你的嗎？”小明說這是小紅給我的。又走到小紅身邊……等傳到小輝手里時，小輝大膽的說：“這紙團是我寫的'�！崩蠋熣f：“你寫的能全對嗎？一個答案都沒有錯？”小輝啞口無言。小輝聽了老師說到這個程度上了，也只好說出了紙團的來歷。原來，小輝昨天去辦公室交作業(yè)本時，無意中看到了這張試卷的答案，他看了一眼就記住了判斷題的答案是全部錯的，只有最后一題是對的。選擇題也是很好記的。都是ABC，所以一下子就記住了答案，才傳給同學們的。

　　不過，當傳到小明時，小明沒有抄，而是自己好好想，老師當場夸他是一個好孩子。

紙團疑云作文4

　　501班正在進行數(shù)學考試，同學們有的緊鎖眉頭，有的苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任李老師監(jiān)考。他在同學中間，時而看看同學們的答案，時而掃視一下整個教室。當走到王力身邊時，李老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個紙團，臉上不由升起不易覺察的疑問。

　　李老師心想：“我該揭發(fā)他嗎？他可是個好學生，就這樣揭發(fā)他，他會很沒面子吧！算了，下課后，再問問吧！先不打擾孩子們考試了�！崩罾蠋煈阎�疑惑的心情終于熬過了這場考試。丁零零，下課了，王力正好拿著作業(yè)上來給老師批改，李老師便在王力耳邊悄悄說：“改完作業(yè)到辦公室等我�！蓖趿Ω暮米鳂I(yè)，懷著忐忑不安的心情來到辦公室，只聽：啪啪啪啪，走廊里傳來了李老師緩慢的'腳步聲，王力的心中就像端著只兔子，上竄下跳，格外不安。

　　李老師來到了辦公室，問道：“王力，老師上課時注意到你手里拿著個紙團，是什么東西呀？”聽到這兒，王力心中那塊懸到嗓子眼兒的石頭終于落地了，從容地說：“老師，我只是在紙上噴了點花露水，我最近有些鼻塞，花露水可以通鼻�！�

　　李老師聽了，也為好學生還是壞學生之分松了一口氣，溫和地說：“好，我知道了，但是以后要注意保暖哦！因為有些同學聞不慣花露水的氣味哦。”

　　“好的，謝謝老師提醒，我以后會加強鍛煉，增強體質(zhì)，讓自己有一個棒棒的身體�！崩罾蠋熀吞@的點點頭，愛撫地摸了摸王力的頭，就讓王力回去了。王力高興地走出了辦公室，這件事就如沒發(fā)生過一般。

紙團疑云作文5

　　六（1）班正在進行數(shù)學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學們中間，時而看同學的答案，時而掃視一下整個教室。當踱到王力同學身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團，臉上不由得升起不易察覺的疑云。

　　夏老師瞄了瞄王力的試卷，不由地皺起了眉頭。試卷上字跡潦草，難以辨認。有些地方多處修改，甚至還有好些地方留著白卷。夏老師俯身從王力手中抽出紙團，展開、捊平，看了起來�？粗�看著，夏老師的臉色凝重起來。那張紙上果然是答案！他很想發(fā)作，但想到這是考試，夏老師忍住了，他把紙團放進口袋，低聲說：“王力，下課后到我辦公室�！�

　　下課了，王力跟著夏老師走進了辦公室。夏老師坐在椅子上，面色凝重地掏出那張紙條，說：“王力，你知道這樣做的后果嗎？”王力不以為然：“不就是作弊嗎？大不了寫檢討！”夏老師強壓怒火，低聲說：“不用了！基于你這幾天來的不良表現(xiàn)，我決定請你家長來學校走一趟，跟你家長聊聊�！倍溉�，王力的臉色變得蒼白，沉默了一會兒，又似乎是鼓足了勇氣。他微微抬起頭，咬著牙說：“我……我沒有家長！”夏老師突然覺得氣氛不對，好像自己的話觸到了王力的痛處。他小心地試探地問：“王力，你怎么能這么說呢？”“本來就是，我沒有家長。沒有。他們都不在了，都走了……他們都不要我了！”王力喃喃自語道，剛才桀驁不馴的他似乎一下子換了一個人，感覺那么難過，那么茫然，那么無助，堅強中隱隱透著幾分絕望。夏老師站起來，摸著王力的頭說：“王力，別難過，告訴我，好嗎？”

　　從王力的話中，夏老師了解了這件事情的經(jīng)過。原來，王力的父母在一年前離婚了。盡管在父母準備離婚的.那段時間里，王力作了很多的努力，也很努力地學習，但他們還是離婚了。王力等著爸爸或者媽媽來接他去新家，可是他們卻一個也沒有來。王力沒灰心，他想父母總是愛自己的，總會來接他的。但是直到那天發(fā)現(xiàn)媽媽挺著大肚子一臉幸福地走在大街上，發(fā)現(xiàn)爸爸身邊也有了一個不認識的阿姨時，他才徹底絕望了。從此，他開始不認真學習，開始逃學，開始變成一個“壞”孩子……

　　夏老師心情沉重，他陪著兩眼通紅的王力走出辦公室，輕輕地說：“王力，這次的事老師不怪你，希望你以后好好學習，以后的路得靠你自己走。別忘了，你還有許多同學朋友。當然，如果你愿意，我可以成為你最好的大朋友。”王力楞了楞，回過神來深深向夏老師鞠了一躬，飛快地跑回了教室。

　　夏老師抬起頭，但立刻把手擋在額前，他忽然感覺今天的陽光是那么的刺眼。是啊，每個人的頭上都有一片屬于自己的天空，所謂的“壞孩子”不是天生就是壞孩子，他們的頭上或許是一片很無奈的灰色的天空啊。

紙團疑云作文6

　　三（1）班正在進行數(shù)學考試。同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考，他在同學們中間時而看看同學的答卷，時而掃視一下整個教室。當踱過王力同學身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個紙團，臉上不由升起不易覺察的疑云…

　　夏老師看了看王力同學的.試卷，試卷上的答案全對，而且沒有擦過。夏老師很好奇，俯下身子輕輕地對王力說：“下課后到我辦公室來一下�！�

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。同學們都走出教室，只有王力跟著夏老師來到辦公室。夏老師掏出紙團，心平氣和地說：“這是怎么回事�！薄跋睦蠋�，是這樣的，上一次考試我考得不好，媽媽知道今天要考試，于是就在紙上寫道：考試時心一定要靜下來，不要慌張，每做一道題都要想清楚再寫。所以我拿出來看看提醒自己�！毕睦蠋熉犃擞行┎幌嘈�，就展開一看，紙上果然是這樣寫的。

　　夏老師鼓勵道：“王力，記住不能把鼓勵你的話放在字上，一定要記在心里，否則的話老師會以為你在作弊的。”王力羞紅著臉點了點頭。

　　從此，王力把媽媽寫在紙上的話都記在腦里時時提醒自己。每次考試都拿第一，就連期末考也考了第一呢。

紙團疑云作文7

　　六（1）班正在進行數(shù)學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學們中間走來走去，時而看看同學們的答案，時而掃視一下整個教室。當他渡到王力同學身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團，臉上不由地升起不易察覺的`疑云。

　　夏老師想先看看情況再說，他走到講臺上，注意地看著王力，發(fā)現(xiàn)王力時不時地看看紙團，他實在忍不住了，來到王力身邊，俯身看了一下王力的試卷，試卷上除了前幾題有寫之外，其它的全部空著，這更讓夏老師堅信王力是在抄答案了。他剛要把王力手上的紙團拿過來時，王力卻做出一個讓他意想不到的事來。那真是敬酒不吃吃罰酒：王力在夏老師抓住紙團的那一刻，緊緊握住了手，不讓夏老師拿到紙團。就這樣一場“曠世之戰(zhàn)”展示在同學們的面前，只見老師學生在那推推搡搡，一個要拿紙團，一個不讓拿紙團。最終夏老師占了優(yōu)勢，順利取得了紙團。他翻開紙團一看，這個好小子真是厲害，紙團上密密麻麻地寫著各種數(shù)學公式。

　　下課后，夏老師“請”王力到辦公室來，夏老師一臉嚴肅，問王力：“王力，你上課是不是偷看答案？”王力支支吾吾地說：“不是…我�！毕睦蠋熌贸黾垐F，對嚇得渾身發(fā)抖的王力說：“說實話，老師不會怪你的，你只要知錯就改就行了�！蓖趿σ宦�，就承認了自己作弊的事。

　　這件事就這樣過去了。

紙團疑云作文8

　　六（1）班正在進行數(shù)學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他走在同學們中間，時而看看同學們的答卷，時而掃視一下整個教室。當?shù)酵趿ν瑢W身邊的時候，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個紙團，不由升起不易覺察的疑云。

　　夏老師又掃視了一遍整個教室，他發(fā)現(xiàn)只有王力手中捏著紙團，夏老師疑惑了，心想：會不會是王力在作弊，紙團上寫著答案？王力平時粗心馬虎，考試總是不好，這有可能，但他也不會這樣明目張膽地作弊吧�；蛘呤恰�…夏老師忍不住了，快步走上前去，一把搶過王力的紙團，心想：我看看這到底是怎麼回事。他展開紙團，只見上面寫著：“王力，要仔細，多檢查幾遍！”夏老師又俯身看了看王力的答卷，上面的'答案清清楚楚，幾乎都做對了。夏老師微微一笑，拍了拍王力的頭，又將紙團還給了他，然后轉(zhuǎn)身走開。

　　下課了，夏老師將王力叫到辦公室，說：“這次考試……”“老師，我知道，我以前粗心大意，考試還不檢查，總考不好，讓老師和家長生氣，吃了不少苦頭。這次我寫那句話是為了警示自己�！蓖趿�還沒等老師說完，便搶著回答起來，說完還不好意思地笑了笑。夏老師聽了哈哈大笑，說“王力，你做的很好，不過，下一次得把那句話刻在心里才是！”“是！”王力很有精神地答應了，說完便走出了辦公室。

　　夏老師看著王力的背影，自言自語道：“這孩子，還真是讓我虛驚一場�！�

紙團疑云作文9

　　前天，我們班正在進行數(shù)學考試，班主任陳老師監(jiān)考。正當陳老師一邊走一邊看時，發(fā)現(xiàn)班長手中拿著一個小紙團，陳老師的臉上升起不易察覺的疑云：好學生也會作弊嗎？這紙團上到底寫些什么？

　　考試結束后，陳老師把班長叫進了辦公室，讓他拿出了那個紙團。仔仔細細看了一番，發(fā)現(xiàn)了一行隱約可見的橡皮擦過的小字。再仔細一瞧，這不是應用題的答案嗎？可是班長一向是個好學生，又怎么會作弊呢？陳老師在沒有把事情弄清楚的情況下，是不會隨便批評學生的`。

　　放學后，陳老師悄悄地跟在了班長孫琪的后面，只見孫琪來到了一條小巷前。小巷里住著幾戶人家，孫琪在一間小屋前停住了，一個小姑娘開了門。大概過了幾十分鐘，孫琪從屋里垂頭喪氣地走了出來。班主任陳老師從墻角走到孫琪跟前，攔住了孫琪。

　　原來，剛才那個小女孩和孫琪家都很窮，他們又是無話不說的好朋友。那天，小姑娘的那個班的一個同學和她打賭，說如果這次數(shù)學考試她能得滿分，就給二十元錢。這二十元錢對家境困難的小姑娘來說，無疑是雪中送炭。

　　正好，孫琪比那個小姑娘所在的那個班早一天考那張試卷，于是小姑娘要求孫琪把答案給她。孫琪很為難，所以考試時才會發(fā)生記下的答案又被擦掉的情況。陳老師聽完后，舒展眉頭，拉起孫琪的手，大步向小姑娘家里走去……

紙團疑云作文10

　　六（1）班在進行數(shù)學考試，同學們有的緊皺眉頭，有的苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學們中間，時而看看同學的答案，時而掃視一下整個教室。當走到王力身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易覺察的疑云```````

　　夏老師緊索眉頭想到：王力平時學習不錯，算是班里的尖子生，這么說數(shù)學也不錯呀！不應該作弊吧！夏老師決定考試考完把王力叫到辦公室問一問。

　　經(jīng)過兩節(jié)課的考試時間，讓人期待已久的下課鈴終于響了。教室里好不熱鬧，有的在討論試卷上的題目，有的不知在說些什么。只有王力靜靜的坐在那兒。這時，夏老師走了過來把王力叫進了辦公室。

　　“王力呀！你剛才試卷里的題目都會做嗎？”夏老師問�！皶�，會�！蓖趿σ贿呎f一邊使勁的點頭。夏老師見王力手里還拿著那團紙，便假裝不解地說：“哎？你手里的紙是這么回事？拿過來給老師看看”。王力猶豫了一會兒，可還是不敢違抗師命，把那團紙給了老師。

　　夏老師打開了那團紙，只見那團紙里什么也沒有�！半y道是我多疑了？”夏老師滿臉不解�！巴趿Γ�你把一團白紙拿在手上干嗎？”“我`````哦！我在考試時看到地上有一片白紙，便撿了起來，本想扔到垃圾桶去的，可是一下課就被您叫到這來了”。夏老師點了點頭便讓王力回去了。

　　王力出了辦公室門便躲過了一劫似的，跑回了教室。第二天早上，夏老師的小女兒星星來到爸爸的辦公室，擺弄著哥哥給她的紅外線。東照照，西照照。這時，星星看到爸爸的辦公上有一張紙便問夏老師：“爸爸，這張紙有用嗎？”夏老師瞄了一眼說：“恩，你拿去玩吧！”

　　星星拿著自己心愛的紅外線在白紙上照來照去。突然，她發(fā)現(xiàn)紙上出現(xiàn)了一排字，星星不認識字就跑到爸爸那兒大叫：“爸爸，爸爸你看紙上有一排字”。夏老師看著女兒天真樣兒說：“這么可能？白紙上會有字？”說著便把紅外線一照，上面果然有一排字：王力：這道題會做嗎？```````然后是答案。

　　夏老師頓時怒發(fā)沖冠，他最討厭別人對他撒謊了。正在這時，王力從門口走了過來，夏老師還沒開口，王力便搶先了一步說：“老師，其實我那張紙不是白紙，是有字的，那是我用透明筆寫上去的。我回去的時候看到您那勞累的身影，想起您的屢屢教誨，我真的太對不起您了”

　　夏老師看著王力那張懺悔的臉，看著那真誠的'眼神說：“孩子，你作弊是不對，但是你勇于誠認錯誤便是一個好孩子，記住平靜的海洋練不出精悍的水手,安逸的環(huán)境造不出時代的偉人 ，只有刻苦努力便能取得好成績！”王力輕輕的點了點頭。

　　希望老師的教誨能在王力的心里變成一盞通往知識大門的明燈。

紙團疑云作文11

　　六(1)班正在進行數(shù)學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學們中間，時而看看同學的答卷，時而掃視一下整個教室。當踱到王力同學身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易察覺的疑云……

　　夏老師一邊走一邊想：王力同學手中的紙團到底是干什么用的？作弊？跟同學傳紙？還是用來提醒自己不要作弊的？不對，王力同學是一個成績優(yōu)秀，聽話，聰明，老實的人，還是數(shù)學考試結束后，把他叫到辦公室來好好地問個清楚明白。

　　數(shù)學考試結束后，同學們紛紛離開座位，七嘴八舌地跟同學討論起來了，只有王力同學獨自一人到夏老師的辦公室里去。一進辦公室，只見夏老師嚴肅地坐在椅子上，但是他對王力同學說話卻很溫柔，他問：“王力，請你告訴夏老師，好嗎？你在數(shù)學考試的時候，手中捏著一團紙是干什么用的？”王力輕聲地說道：“那一團紙，我是用來提醒自己的，紙上寫道：我不要作弊。”夏老師聽后，摸著王力同學的頭，說：“王力��！你真是好樣的，真是老師培養(yǎng)出來的`優(yōu)秀的好學生�！蓖趿β牶螅�開心地笑了。

　　王力同學回去了，在回去的路上，他想：沒想到，夏老師平時是那么的嚴肅，原來，他還有溫柔的一面。

　　幾天后，數(shù)學考試的成績出來了，王力同學得了第二名，夏老師鄭重地表揚了王力同學。

　　果然是虛心使人進步啊！

紙團疑云作文12

　　三3班正在進行數(shù)學考試，同學有的緊皺雙眉，苦苦思索，有胸有成竹，奮筆疾書。班主任章老師監(jiān)考。他在同學們中間，時而看看同學的試卷，時而掃視一下整個教室。當踱到袁佳豪同學身邊時，章老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易觀察的疑云。

　　章老師問袁佳豪說：“你手里的紙團上寫著什么，請給我看看。”袁佳豪把紙團交給了章老師，他看到紙上寫道：“爸爸我一定會好好學習的，雖然你已經(jīng)不在了，但是我會加倍的報答你和媽媽的。”他爸爸原來是一個建筑工人，不幸的'是去年墜樓身亡了，雖然老板向他們母子賠了二十幾萬，由于媽媽沒有經(jīng)濟能力，長此以往他們的經(jīng)濟條件還會吃緊的。他知道爸爸是為建設祖國的建筑工人，他要對得起爸爸的血汗錢，發(fā)奮圖強，近而寫出了對自己加以鼓勵的寫照。

　　章老師知道了事情的原由。意味深長沉重地說：“孩子認真做吧，你要用這次考試的成績來證實你并沒有辜負你爸爸的在天這靈對你的期望�！笨荚嚦煽兂鰜砹�，他拿了第一名，得了100分。校張為此在學校舉行了評講大學。贊揚五力說：“他是一個可憐的孩子，因家庭的突然變故，沒有被困難嚇倒，而是更加發(fā)奮圖強。他由不及格到滿分，他是多么的堅強，他是多么的不易！”

　　此后，同學們也更加同情他，鼓勵他。最后他成為了萬人矚目的名人。

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