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書(shū)香·韻作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的書(shū)香·韻作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)香·韻作文1
上課、掏書(shū)、再拿筆……一切都在正常的進(jìn)行著，突然，語(yǔ)文老師“闖”進(jìn)了教室，微笑著看著數(shù)學(xué)老師，打斷了數(shù)學(xué)課堂，一句“到時(shí)間了，可以走了”，把我們激動(dòng)地跳了起來(lái)，因?yàn)槲覀冎溃瑪?shù)學(xué)課后我們要去看戲劇進(jìn)校園的演出。
排隊(duì)，立正，齊步走，我們一路興奮著，走進(jìn)了多功能報(bào)告廳，坐下等了十幾分鐘，表演開(kāi)始了。都說(shuō)戲劇有七分彈三分唱，那第一個(gè)就是吹了，這個(gè)時(shí)候有三位演員先上場(chǎng)，嗩吶、薩克斯、長(zhǎng)笛齊上陣，他們各自捧著自己的樂(lè)曲，賣(mài)力地吹著，那搖頭晃腦的勁兒，蠻像迎娶媳婦的場(chǎng)面，熱鬧非凡，不知是誰(shuí)帶頭鼓起掌了，大家立刻也開(kāi)始熱烈的鼓掌，一時(shí)間，整個(gè)禮堂掌聲雷陣，臺(tái)上的演員，受到大家的鼓勵(lì)，也便更加賣(mài)力，仿佛這個(gè)世界只有音樂(lè)，滿(mǎn)臉的舒暢和陶醉。一曲結(jié)束，大家還久久沉浸在其中，充滿(mǎn)回味。
接下來(lái)的節(jié)目更加精彩，其中一個(gè)是孫悟空的大鬧天宮，“咚咚咚”，三聲急急的敲鼓聲，孫悟空翻著跟頭出場(chǎng)了，他在舞臺(tái)上疾步走著，前空翻，后空翻，還時(shí)不時(shí)的打套拳，不知什么時(shí)候，他手里多了一根金箍棒，我們睜大眼睛，只見(jiàn)他拿著金箍棒一通耍，這時(shí)，后臺(tái)沖上來(lái)一位“天兵”，和孫悟空展開(kāi)了激烈的交戰(zhàn)，制服一位，又一位跟了上來(lái)，只見(jiàn)孫悟空左右開(kāi)弓，拳腳并用，動(dòng)作如行云流水，勢(shì)如破竹，銳不可當(dāng)，一個(gè)個(gè)天兵被打的.落花流水。當(dāng)然，孫悟空的目標(biāo)是蟠桃，等他擊退天兵，取到蟠桃時(shí)，這個(gè)節(jié)目也該結(jié)束了。
我一邊看著表演，一邊想著我看的書(shū)中的情節(jié)，使我對(duì)故事有了更深刻的理解，戲韻，書(shū)香，令我回味無(wú)窮。
書(shū)香·韻作文2
詩(shī)是我的老師，他是我的向?qū)АＫ軒椭遥o我意義深刻的道理。與詩(shī)同行，是一件美妙的事。能跟詩(shī)一起領(lǐng)略人間的道理，是我的榮幸。理解詩(shī)，理解詩(shī)其中的含義。
有些詩(shī)雖然短暫，但卻有著人生的領(lǐng)悟。比如“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”告訴我如果陷入困境，似已無(wú)望，會(huì)出現(xiàn)新的契機(jī)，增強(qiáng)克服困難的信心。我快要絕望，的'時(shí)候想這首詩(shī)就好像讓我充滿(mǎn)了勇氣。
還有“少壯不努力，老大徒傷悲”告訴我年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年，悲傷也沒(méi)用了。所以我要發(fā)憤圖強(qiáng)，不想辜負(fù)了父母的期望。我原本不想做作業(yè)的心思一下子就拋到九霄云外了。開(kāi)始專(zhuān)心致志，一心一意地寫(xiě)作業(yè)。
還有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”讓我知道了任何人任何事都要經(jīng)過(guò)苦苦的磨礪才能有成績(jī)。不管是什么人都會(huì)經(jīng)歷苦，不可能會(huì)一帆風(fēng)順地走完人生的道路。要有成就就必須經(jīng)過(guò)苦，只有經(jīng)過(guò)苦吃過(guò)苦頭才有成就。當(dāng)我做某一件事的時(shí)候，想要退縮的時(shí)候，我會(huì)想到這一句詩(shī)，我便會(huì)鼓起勇氣地面對(duì)這一件事，會(huì)努力地去做好這一件事。雖然很幸苦，但是我會(huì)克服困難。
還有很多詩(shī)句給了我勇氣、力量、智慧。都是詩(shī)給我的。
書(shū)香·韻作文3
漫游書(shū)間，或悲或喜，或憂(yōu)愁亦或是暢然。
——題記
讀書(shū)如水，是生命的源泉；讀書(shū)如花，是生命的美麗；讀書(shū)如火，是生命的熱情；讀書(shū)如松，是生命的堅(jiān)持……
讀——感悟
暢快奔騰的唐詩(shī)如奔流到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折含蓄的宋詞如叮咚作響的泉水，凄涼超脫；輕靈凝練的現(xiàn)代詩(shī)如一泓潭水，剛?cè)岵?jì)。讀“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”我會(huì)為李白的矛盾而感到難受，也會(huì)為他能充滿(mǎn)自信，勇敢面對(duì)生活而感到欣喜；讀“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”我會(huì)為李清照的人生愁緒發(fā)出深深的感嘆；讀“莫等閑，白了少年頭。空悲切。”我會(huì)為岳飛的雄心壯志而感動(dòng)。在詩(shī)中，我找到了一份難得的閑靜。
讀——會(huì)意
清秀雋永的散文如潺潺流過(guò)的小溪，清新典雅。讀《岳陽(yáng)樓記》，我仿佛來(lái)到了“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”的'岳陽(yáng)樓，也體會(huì)到了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷u；讀《海燕》，我深深感受到了高爾基對(duì)“暴風(fēng)雨”的渴望，對(duì)革命的呼喚……
在散文中，我領(lǐng)略到了語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力。
讀——懂得
千帆過(guò)后便會(huì)懂得，人生最美是淡然，淡淡的如蘭，不為百花爭(zhēng)艷，卻芬芳雋永，淡淡的如水，雖無(wú)色無(wú)味卻是生命的源泉。淡淡的生活心就不會(huì)累，清淺的時(shí)光里，將心開(kāi)成一朵淡然的花朵，盛開(kāi)在生命中，淡然不一定非要修籬種田，隱居山林，而是身處紅塵紛擾也能靜下心來(lái)，心靜了才能聽(tīng)到自己的心聲，才能停下來(lái)笑看風(fēng)云，寵辱不驚，望云卷云舒，去意無(wú)留，看花開(kāi)花落，風(fēng)雨人生，淡然在心。
掬一份懂得，于書(shū)香中淺唱清談。
書(shū)香·韻作文4
在校園里，總有一陣書(shū)香迷漫著，非常有韻味。
這陣書(shū)香，是從讀書(shū)亭里散發(fā)出來(lái)的。
每當(dāng)下課時(shí)，不管是哪個(gè)年級(jí)，總有三五成群的同學(xué)帶著一本自己喜歡的書(shū)，來(lái)到讀書(shū)亭里，選擇個(gè)好位置坐下，品嘗書(shū)香的韻味。有的同學(xué)在書(shū)的海洋世界；有的'同學(xué)時(shí)不時(shí)發(fā)出一些翻書(shū)的聲音；有的還發(fā)出討論聲；有的同學(xué)連書(shū)也沒(méi)帶，就傻乎乎來(lái)到讀書(shū)亭……就連我們班幾個(gè)愛(ài)打愛(ài)鬧的男生，也拿著書(shū)坐在讀書(shū)亭認(rèn)真的在書(shū)里搜索新的知識(shí)。
不單只在下課時(shí)有人在讀書(shū)亭里看書(shū)，在放學(xué)后也有不少人來(lái)讀書(shū)亭。
放學(xué)后，來(lái)讀書(shū)亭里看書(shū)的人更多了，其中，低年級(jí)的弟弟妹妹的人數(shù)更多了。正所謂“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”。此時(shí)此刻，校園里的書(shū)香味更濃烈了。伴隨著幾聲?shū)B(niǎo)叫，同學(xué)們就更加認(rèn)真了。旁邊的桂花隨風(fēng)搖動(dòng)，似乎也想像同學(xué)們一樣認(rèn)認(rèn)真真地坐在讀書(shū)亭里看書(shū)。
這一種書(shū)香，在校園里迷漫著，更在我心中迷漫著。我喜歡這一種書(shū)香。
書(shū)香·韻作文5
未掩上的窗簾，透出不肯入睡城市的光。
本是悠然假期，該將一個(gè)學(xué)期攢的困倦補(bǔ)回來(lái)，早早躺在床上，竟不習(xí)慣，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，總是睡不著。忽然想起早晨媽媽推薦郭敬明《愿風(fēng)裁塵》中一個(gè)佳段，回味起來(lái)，文筆清新，情思細(xì)膩。旋即起身，披上睡衣，坐在桌前，既然躺著睡不著浪費(fèi)時(shí)間，不如即興提筆抄一段美文。
媽媽并未叫停我的一時(shí)興起，我知道她最是懂我，從不過(guò)多干涉，絕不掃我興致。她也披衣起身，默默為我把燈光調(diào)至合適，輕輕為我沏一盞清茶。她笑道：“你說(shuō)你這樣像不像黛玉？任性，大半夜睡不著，起來(lái)在手帕上題詩(shī)作賦呢。”
我反駁：“我才沒(méi)黛玉那么悲情，我這樣倒是很像寶玉，為著應(yīng)付父親考察，深夜點(diǎn)燈一頓苦讀，把一屋子丫鬟指使地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，哈哈哈…”
我接著打趣媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)悴履阆裾l(shuí)？”
“哦？我像誰(shuí)？”
“你像襲人！她下半輩子就指望著寶玉能出人頭地，所以寶玉讀書(shū)時(shí)，她最是欣慰，陪讀陪地最是起勁兒，添燈研墨，端茶送水。媽媽你說(shuō)你的心思跟襲人像不像，哈哈哈哈”
媽媽聽(tīng)后被我逗地大笑：“嗯不錯(cuò)，雖說(shuō)是亂打比方，也算是活學(xué)活用了。”
我繼續(xù)寫(xiě)我的“瘦金體“，媽媽播放葉名佩老人的古琴集，打開(kāi)《西窗燭》自顧自看起來(lái)，一曲接著一曲的琴韻中是《梅花三弄》《平沙落雁》《陽(yáng)關(guān)三疊》《漁樵問(wèn)答》，每每聽(tīng)到最喜歡的曲調(diào)，我們都會(huì)默契地相視一笑，眼神交換一句：“對(duì)，就是這段！我喜歡！”
未眠夜，時(shí)間安靜地流走，第二天沒(méi)有催人的'課業(yè)，琴韻書(shū)香的時(shí)光甚是愜意。偶爾我得意地給媽媽展示我的書(shū)法，她讀到絕妙處也會(huì)念幾句給我聽(tīng)：“雨后輕寒，風(fēng)前香軟，春在梨花。門(mén)外秋千，墻頭紅粉，深院誰(shuí)家……”
書(shū)香·韻作文6
縷縷書(shū)香，幽幽書(shū)韻，讀書(shū)，使我們沉浸在書(shū)的香海中。從古至今，有多少文人政客對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘，我也是這樣，雖然說(shuō)我不是什么文人政客。
在我的生命里，讀書(shū)可是我的一大愛(ài)好。小時(shí)候看那些童話(huà)故事，我總以為里面的故事情節(jié)都是真的，什么《白雪公主》、《睡美人》這些故事的內(nèi)容在我眼中都成了真實(shí)的，故事里面的人物也都是存在的，因?yàn)樵谀菚r(shí)，我字認(rèn)識(shí)的不多，所以就囫圇吞棗，不求甚解起來(lái)。但是長(zhǎng)大以后，隨著年齡的一天天增長(zhǎng)，心靈也開(kāi)始成熟起來(lái)，于是我才知道這些故事都是編出來(lái)的，我真為我小時(shí)候心里想的事情感到可笑。直到現(xiàn)在，我讀書(shū)還有些囫圇吞棗，不過(guò)我會(huì)改掉的。
記得在我看過(guò)的書(shū)中，給我印象最深的一本書(shū)是《屈原》：屈原是楚國(guó)人，他為了更好地報(bào)效祖國(guó)，三番五次勸楚王別上秦王的當(dāng)，可是楚王卻不聽(tīng)屈原的勸告，而是聽(tīng)取了其他奸臣的`話(huà)，將屈原趕出了楚國(guó)。當(dāng)楚國(guó)面臨危機(jī)時(shí)，楚王才想到屈原，可是為時(shí)已晚了，最后楚軍戰(zhàn)敗屈原也投江自盡了。我也要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)。
我就是這樣，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”沒(méi)錯(cuò)，看書(shū)就等于爬梯子，書(shū)看得多了，你也就爬得高了，如果你一本書(shū)也沒(méi)有看就只能在起點(diǎn)轉(zhuǎn)悠了。
你帶著一本書(shū)去旅行，就會(huì)想與另外一個(gè)人去旅行，一點(diǎn)兒也不感到寂寞，這樣的事情多美妙啊！
因此，不管是老人還是小孩，都應(yīng)該提倡多看書(shū)。這樣，我們的生活洋溢著數(shù)的氣息，沉浸在書(shū)的向海里。
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