雨衣的作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的雨衣的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

雨衣的作文1

　　《充氣雨衣》這篇課文告訴我們：小林從張開的裙子和吹氣的救生圈上得到啟示，做成了實用的充氣雨衣。課文的教學目標之一就是引導學生從小善于觀察身邊事物并從中獲得啟示，以激發學生學科學、多動腦、勤動手。

　　因此，在教學過程中除了引導、滲透外，我還設計了這樣一個問題：飛機是人類模仿飛行的大鳥而制造出來的，你們還知道哪些東西是人們從別的事物身上得到啟示而制造的'？這下，學生可熱鬧了。個個都爭先發言：風箏也是根據鳥做出來的；吸管是根據大象的鼻子而作的；根據牛角，人們發明了電鉆

　　我趁勢把問題延伸：人類的智慧可真了不起，聰明的小朋友你們也能從身邊的事物得到啟示嗎？教室頓時彌漫思維之氣，一個女孩首當其沖：我看見舞蹈的同學把裙子一掀，就變成了另一條，我也想改良一下我的裙子，讓我的裙子一條能當幾種款式穿。我的學習用品總愛弄丟，我想發明一個帶感應器的文具盒，讓放在里邊的文具丟失了，也能尋回來。冬天我們穿一身厚厚的衣服太不方便了，我要制造一件能調節溫度的衣服，冬天的時候，我們穿著它保暖又輕便。

　　直到課后，許多學生還興味盎然、意猶未盡地圍著我訴說他那最偉大的、最了不起的思想結晶。

　　一節課下來，值得大家肯定的是：課內不僅對學生進行了語言文字訓練，又對其進行了發散思維的訓練，從而極大地調動了學生學習的積極性，發揮了他們學習的主體性，促進了他們創造思維品質的形成。

雨衣的作文2

　　有一天，外面下著大雨，涼涼的，可我的心卻如同夏日似火的驕陽，熱乎乎的。

　　“叮鈴鈴”放學的音樂奏響，由于大雨滂沱，家長進校來接我們。

　　“晨兒！”父親在門口喊了一聲。我聽到呼喚，連忙趕了過去。“啊！您怎么了？”我驚訝地望著父親，他的頭發沾滿了雨水，一滴一滴的順著臉頰流過。身上都濕透了，就連睫毛上也都垂著豆大的水珠。

　　說的難聽些，就像是剛從水里爬出來的！

　　“您怎么成了落湯雞了？您的雨衣呢？”我見了，立刻拿出紙巾，擦去了他臉上的雨水。我將自己的雨傘撐開，拉著父親的手走出了班級。一眨眼的功夫，傘就浸濕了，雨水凝成的珠子像簾子一樣滑下。

　　父親指著外頭的雨，說：“你看，下這么大的雨，如果不把雨衣披在車上，車子會濕透的'，而且還很涼，你坐上去會感冒的，我可不希望你這小丫頭再感冒了！”我一聽，一股股暖流涌上心頭，眼眶有些濕潤，但我還是強忍著把眼淚逼了回去。

　　“那不還有一件雨衣嗎？”我望著他，“您怎么不穿呢？”“小丫頭，那件雨衣如果我穿了，雨打在上面，風吹上去，很冷的。再給你穿，不覺得冷嗎？再說了，你得好好保暖，到了冬天，手上才不會有凍瘡，知道了嗎？好了，快把雨衣穿上。”說完，父親將雨衣遞給了我。不知怎的，它格外的沉重。

　　在車上，我的眼淚滿滿的從眼眶流出，流過了我的臉頰，流過了這充滿愛的雨衣，一直流到這不再寒冷的雨水中。

　　我想：父親，您何苦這么做呢？您把我從小養到這么大，飽經了多少風霜？今天，有為了我，淋濕了自己，您不覺得累嗎？其實，我不需要您為我付出這么多，因為您已經吃盡了苦頭，歷經了風雨，現在，換我來孝敬您吧！

　　什么叫“父愛如山”？如是也！

雨衣的作文3

　　人們常常會因為天氣不好而心情不好，可在我還沒怎么有憐憫之心時，就在一個雨天落淚不止。

　　記得在一個陰沉沉的陰天，我一人獨自呆在家里寫作業。突然，響起了“篤篤篤”的'敲門聲，我看見一個濕漉漉的、衣衫襤褸的老爺爺站在門口。我問他：“你要干什么呀？”爺爺回答：“外面下大雨，你能借件雨衣給我嗎？”聽他這么一說，我才發現外面下著傾盆大雨。我對他沒什么好感，但這時我說：“你等一下。”我突然想起雜物室有一件破爛不堪的雨衣還沒扔，于是我進雜物間，費了好大勁才把那件落滿灰塵，破爛不堪的雨衣從箱子里翻出來。雨，越下越大，像潑，像倒，無數朵小水花頓時開滿路面。我把雨衣拿給老爺爺，老爺爺十分有禮貌地道了聲謝，披上雨衣，小消失在雨中。

　　雨，連下了一夜，第二天醒來，窗外仍舊是大雨傾盆。

　　“篤篤篤”一陣敲門聲響起，我去開門，發現一個人也沒有，但地上躺著雨衣。我拿起雨衣一看，禁不住落淚：這件雨衣被刷得干干凈凈，缺口被一點一點地補起來，雨衣疊的方方整整，我遠眺，盼望在人山人海中看到那位老爺爺。

　　這件雨衣沒被扔掉，被我藏了起來，每次將這件雨衣拿出，忍不住淚落雨衣。

雨衣的作文4

　　我每每看見那件掛在衣架上的淺黃色嵌著小藍花的雨衣，我就會想起去年冬天發生的那一件事。

　　那天早上我看天氣預報上說今天有小雨，走到陽臺上一看晴空萬里，我心里想這天氣預報又騙人了，這大晴天的怎么可能下雨呢？就去上學了！上到第五節課時，突然覺得教室黑了不少，教室里沒有開燈，因為早上晴空萬里打開窗簾就足以把教室全部照亮！

　　下課我走到窗前一看，天黑沉沉的，讓我的心情一下就跌落下來。

　　放心后，竟然下起了小雨，更讓我失望的是我媽竟然沒有來接我，我也沒有帶雨衣，只好冒著小雨不停的跑，跑累了就停下來大口喘著粗氣，突然有人拍了拍我肩膀，我不耐煩的.回頭一看，是一位比我高一年級的短頭發的小姐姐，她對我說：“沒帶雨衣嗎？”我點了點頭又向家跑去！“咱們用一個雨衣吧！”她在后面喊道。我站住了，還沒說話小姐姐就已經把雨衣拉過來披在我身上了。因為是單人雨衣，所以兩個人在一個雨衣里仍然會被淋到，結果小姐姐把大半個雨衣給了我。到姐姐家門口時，我看見她半邊身子都淋濕了！心里別提有多不好意思了！“你到家了，我應當我雨衣還給你了！”我叫住姐姐說。姐姐搖了搖手，說：“你快穿上雨衣回家吧。”說完姐姐就上樓了。

　　每次下雨穿著這件淺黃色雨衣，心里總是暖暖的！

雨衣的作文5

　　從前，有一個富饒美麗的王國，那里山清水秀，鳥語花香。那里的國王很和藹，深受人民愛戴。有一件事卻讓他非常煩惱，他的兒子卡倫已經成年，卻沒有一個讓他中意的公主。沒有辦法，國王請來一位巫師，他說：“在遙遠得北極，有一座城堡。那里住著一位非常美麗的公主，她有天籟般的嗓音，雪一樣的肌膚。可是，有一非常強大的幽靈守護著她。凡是前來的人全死在它的.手上。”他大叫著：“不能，我絕不能讓我親愛的兒子來冒險。”這是卡倫走了過來說：“不，父親讓我去吧。就算困難再大他也會活著回來的。”國王聽了以后，不再說了，他知道兒子的性格，他決定的事誰也不能改變。

　　臨走前，巫師送了他一見紅雨衣巫師對王子說：“穿上它吧你將會擁有神奇的力量。”經過一個月的時間，他終于到了城堡前。望著死氣沉沉的城堡，他不禁吸了一口涼氣，整個城堡不時發出詭異的氣氛。走進城里，他嚇了一跳，里面全是死人的骷髏。偶一回頭，王子發現了美貌天線的公主，立馬就喜歡上了她。而公主也癡迷地望著他。突然公主如夢驚醒，讓他藏到衣柜里，一會幽靈要回來了。剛進去，就聽窟窿一聲，進來了一個極臃腫極丑陋的幽靈。它說：“我怎么聞見有活人的味道”。公主連忙說：“是嗎？我怎么沒聞見。”等一會幽靈粗魯地說：“美人兒，給我拿壇酒來。”過了一會，公主拿了一壇酒不停地給幽靈倒。幽靈醉了。公主看了以后讓王子出來。正在這時，只聽見幽靈一聲冷笑：“我就知道有人。”幽靈一只手變成了一把鋒利的到向王子砍來。霎那間，王子的紅雨衣放出一道奇異的光。射向幽靈，幽靈瞬間化為灰燼。

　　從此以后，王子和公主快樂的生活著。

雨衣的作文6

　　隨著時間的流逝，媽媽的臉上已經被歲月悄無聲息地雕刻了些許的皺紋，而她的`頭上也悄悄爬上了少許的白發，調皮地鉆進了頭發深處，不時的翹起。

　　不知是不是年齡在逐漸上升的緣故，還是什么其他原因？媽媽的記憶力也好像在慢慢衰退。

　　“嘩啦啦……嘩啦啦……”一陣小雨從天而降，大約過了三四分鐘，雨漸漸大了，后來干脆變成傾盆大雨。爸爸望著窗外的雨，傻傻地發著呆，過了一會兒，他從“夢”境中醒來，連連嘆氣。“今天雨這么大，看看你怎么去上班。”另一個聲音從左側傳來，原來是媽媽在打趣。

　　“家里不是有件雨衣嗎？上次用過你把收起來了，去找找唄！”爸爸看著媽媽說道。媽媽想了想，站起身子去尋找雨衣。

　　一陣陣翻箱倒柜聲從外面傳來，咚咚的腳步聲和著雨聲不停地在房間回蕩，我和爸爸走出房間，想幫幫她的忙，看見媽媽從這個屋子里出來，又跑進另一個屋子，完全無視我倆的存在。我走上前去，一伸胳膊便把媽媽攔了下來，“是不是找不到了？”我急忙問道。媽媽則像小雞啄米一樣點起頭來。就這樣，我和爸爸也加入了“雨衣行動”。

　　突然，我想到了一件事情，飛快地奔向書房，看到柜子上有個袋子，手一伸，拿了下來，打開一看，果然是件雨衣，媽媽看到后，拍了拍腦袋笑了起來，一場尋找雨衣的行動在我家終于落下了帷幕。

　　時光時光你慢些吧，別讓媽媽再變老了！

雨衣的作文7

　　有一天，下課了，外面烏云密布。許多人加快腳步趕往家里的方向，曉明走出來，心想：今天真的要下雨了，好在我有雨衣，要不然一會我就要被雨淋濕了。

　　過了一會，電閃雷鳴，外面真的下起了傾盆大雨。曉明趕忙從書包拿出雨衣穿上，走出了校門。一路上，曉明看見有很多同學沒有帶雨具，快速地奔跑。曉明心想：“還好帶了雨衣！”

　　走著走著，曉明忽然發現，班長紅紅和同桌小光沒有帶雨具，頂著書包在快速地奔跑。曉明想道：班長可是幫過我的.呀！那次同學打我，是她幫我教訓了他們啊！美術課我沒帶彩色筆，可是同桌借我彩色筆啊！我和他們一起撐著雨衣回家吧！

　　曉明二話不說，跑到他們面前，說：“我們一起撐著雨衣回家吧。”同桌和班長高興極了，握著曉明的手說：“謝謝你！曉明。”“不用謝。”曉明臉上都是笑容。于是，他們肩并著肩，手搭著手，笑容滿面地一起撐著雨衣回家了。

　　一條雨衣，溫暖了三個人的心。我們要向曉明學習，做一個樂于助人的人。

雨衣的作文8

　　福建省龍海市港尾城外小學3年級 江育儀 指導老師 朱瑋華 黃惠安

　　爸爸終于給我買了件塑料的雨衣，我可喜歡了。

　　打那天以后，我呀，每天一起床就迫不及待地出去看看天氣情況，有時也學起大人來，吃完晚飯就等著看天氣預報，心里總希望老天爺快點兒下起雨來，好試試我那件心愛的雨衣。

　　一天傍晚，我剛放學回家，忽然滿天的烏云密布，只聽得一聲霹靂，豆大的雨點“噼噼啪啪”地下了起來。唉，只可惜放學了，沒有理由出去。但很快，我想到爸爸做工一定沒帶雨衣，在工地上一定會被雨淋濕的。我來不及再多想就急忙地撐起雨傘，帶上那件心愛的雨衣，向工地上跑去。就到臨近工地路上，我老遠就看到爸爸正緊張萬分地同2個工人伯伯一起用帆布搶蓋工地上的水泥包……望著這情景，我才想起媽媽說過的“建筑施工怕下雨！”而我為了試穿雨衣竟盼雨來，多幼稚呀！

　　我三步并作兩步地走到爸爸身旁，悄悄地將雨衣披到了爸爸的身上，他抬起頭來，見了是我，點點頭收下了我那件心愛的雨衣，就叫我快些回家去。

　　我剛走幾步，心里還惦念著爸爸，便扭頭一看，卻發現爸爸把剛才給他的雨衣，蓋在了一個沒有蓋嚴的帆布角上，保護著公家的`水泥，自己卻在雨中淋得像只“落湯雞”一樣。

　　我呆呆地站在雨中不動了，望著那豆大的雨點“啪啪”地打在我心愛的雨衣上，耳邊仿佛傳來一曲優美、動聽的音樂。

雨衣的作文9

　　在倉庫的角落里，有一件小小的、過時的、還有些破舊的雨衣。

　　雨衣很小，即使是我也只能勉強套上它。上面沾著泥巴，還有一滴一滴的水痕。

　　一個晴朗的下午，天突然黑了，狂風吹過走廊，像是要把墻上釘著的畫都刮下來似的。同學們陸續都被接走了，校門口一輛輛的轎車開過，可就是不見媽媽的身影。

　　我站在小亭里焦急地等著媽媽。

　　天就要黑了，我十分擔心，雨這么大，媽媽還來得了嗎？

　　突然，伴隨著一陣急促的剎車聲，一輛電瓶車停了下來。

　　“快，快上車！”媽媽看著我大聲喊道。媽媽拿著一件雨衣卻沒有穿上，身上淋濕濕的.，不能不叫我心疼。

　　“穿上吧。”媽媽說了一句。“濕了要感冒的。”

　　我是有些生氣的，一邊穿雨衣一邊埋怨媽媽：“為什么來這么遲？”雖然很小聲，但還是被媽媽聽到了。

　　“媽媽感冒了，爸爸還在上班，我以為你可以回來的……對不起……”媽媽說了一半，“啊啾！”她吸了吸鼻涕便不再說什么。

　　雨更大了，大到路都看不清，能聽到的只有雨聲，以至于我沒能聽見媽媽后來說的話。

　　后來，每次下雨，她都帶著雨衣來接我，可不知哪一天，雨衣被我淘氣剪壞了，它就再也沒出現在我面前了。其實，我知道媽媽感冒了，那只是我一時的氣話而已。

　　再也沒有一件雨衣能夠給我留下這么深的印象。

雨衣的作文10

　　在我的記憶里，爺爺是個和藹可親的老人，見誰都樂呵呵。爺爺有個不好的習慣就是愛抽煙，時間長了，肺就出了問題，后來得了肺癌住進醫院，沒過多久就離開了我們。現在一到下雨天，我總是想起爺爺，想起他給我送雨傘的情景。

　　那時我才上小學，因家離學校很遠，我每次上下學都要轉兩班公交車，有天下午我剛到學校，天空就烏云密布，好象老天一不小心把墨汁打翻了，隨后漂潑大雨就傾盆而下，好久都沒有停止，我想，今天回家一定變成"落湯雞"了。放學后我飛快的跑到校門口，突然我看到一個熟悉的'影子-爺爺，他打著雨傘，手拿雨披，笑咪咪的向我招手，風雨中他身上的衣服很多地方都被雨水打濕了。本來就稀疏的頭發凌亂的貼在頭皮上。見到我他也不多說話，只是默默的把雨衣給我穿上。然后和我一起擠進嘈雜的公交車。這時我的心暖暖的，眼睛濕潤了。我特想對爺爺說"謝謝你",可嘴張了張卻沒有發出任何聲音。

　　如果爺爺還在的話——多好啊！我一定要和他聊天，聽他講故事；一起看電視，玩游戲。我一定要好好學習，天天向上；長大后成為一個對社會有用的人；一定會大聲的對他說："爺爺，謝謝你照顧我，我愛你".很多次我在夢中夢到爺爺，也總是在喊著"爺爺，不要走",被爸爸媽媽搖醒了。

　　如今爺爺一直活在我的心中。爺爺的溫暖一直感動著我。我會帶著爺爺的愛去關心身邊的每個人。

雨衣的作文11

　　我們生活的這個世界因為有愛而精彩，因為有愛而美麗，如果你有愛心，就一定能夠發現身邊那許許多多關于愛和關懷的故事，如：同學之間的友愛，師生之間的關愛，父母對你的疼愛，我接下來我就給大家來講一下我自己身邊的愛了。

　　在昨天，我看見了七歲時媽媽送給我的.雨傘和雨衣，看到這里，我不經回想起了，那天發生的一幕幕場面。

　　那一天早晨，媽媽把我叫醒了，說：“趕快起床，上學去了。”我只得不情不愿的起床，刷好了牙，吃完了早飯，準備出門上興趣班去了，但媽媽突然把我叫住我說：“不要忘記帶傘，天氣預報說今天要下大雨。”說罷，媽媽就遞給我那把雨傘，我望望天空晴空萬里，老天爺沒有一點要哭的跡象，就扔下了雨傘，飛快的跑出門，坐公共汽車去了。

　　中午時分，興趣班要放學的時候，突然下起了大雨，放學了，有傘的同學自己已經回家去了，沒有傘的同學，也應經被大人們接走了，教室里只剩我一人，我想：我媽媽在家里打理點滴，爸爸在公司里處理公務，中午從來不回家，看來今天中午是不會有人來接我了，想到這里，我情不自禁的哭了起來，突然我看見一個身影正在走向這里，那不就是媽媽嗎！

　　狂風暴雨好像要吞噬媽媽的身體一樣，阻擋著媽媽前行，過來好一會兒，媽媽終于到了我這里，媽媽的手中只拿了一把傘，還有一件雨衣，說：“快穿好雨衣，別著涼了。”

　　就這樣我和媽媽在這把傘下慢慢走向家，我看見媽媽身后被雨淋濕了一片，我又一次的哭了起來。

雨衣的作文12

　　閱讀課堂上，豐富的課堂生成是課堂魅力的標志之一，呈現多元化生成的課堂是充滿活力的動態過程，學生也享受到主人翁的活躍姿態。生成與預設是相輔相成的，精彩的課堂生成離不開科學周密的課前預設，預設是為了能更好地引和導，激發學生的思維火花，同時，又能把學生的思路往正確的方向引導，不至于為了生成，就任由學生漫無邊際地大談特談，這樣的課堂，只是表面上的活躍，實質上卻是無效的`。但我認為，熟練地實踐“預設與生成”需要豐富的教學經驗作后盾，對于像我這樣的年輕教師而言，往往為了追求課堂的“穩”，就失去了嘗試課堂生成的勇氣，而且，預設也在無形中束縛了教學設計的“自由空間”，盡量從“穩”的角度出發，一環接一環地進行設計，不敢放手給學生，生怕一旦放手，就會在課堂中“波瀾”前束手無策。

　　《充氣雨衣》是一篇有一定科學知識的略讀課文，情節簡單，完全可以讓學生自主發現問題，自主討論解答，但我擔心課堂上的冷場或過于混亂，就打消了嘗試這種設計的念頭，而是循規蹈矩地從字詞到文本內容，一步一步領著學生走。教學后，我感覺到，課堂是“穩”的，但卻因此失去了生成帶來的壯闊美。

雨衣的作文13

　　“哎！褲子又濕了，這破雨衣！”我喃喃自語道，“這老天爺也真是的，下雨也不挑個日子，要是穿上我的新型雨衣該多好啊！”

　　新型雨衣跟普通雨衣的外形大相庭，面料既防水又保暖，頭部有一個帽子和面罩，雨衣上的扣子是磁鐵做成的，只要把兩個磁鐵一吸，雨衣就穿好了，這款雨衣還很智能，它不僅可以按照你的身高變化長短，而且可以改變雨衣的顏色，智能是他的第一特點，只要穿上雨衣就可以按照你的身高變化長短，比如我的身高是1.5米，它就會自動調節為1.49米，媽媽要是穿上雨衣，她的身高是1.64米，那么雨衣就會自動調整為1.62米。如果它沒有自動調節，沒有關系，如果有些長，當你踩到它時，它會發出信號提醒你，而且這種信號是鈴聲信號，主人可以從千首歌中挑選自己喜歡的一首作為信號。

　　功能多是他的第二大特點。在雨衣的口袋上鑲嵌有水晶鉆，是不同顏色的。如果你騎車無聊時，就按下橙色鉆，它就會播放音樂，當你知道明天要下雨，第二天卻看見外面天氣晴朗時，就先在家里按綠色按鈕，等到下雨了它就會來到你的.身邊。

　　多樣化是他的第三個特點，這款雨衣不僅顏色多，氣味也多，有赤、橙、黃、綠、藍、紫等顏色供你選擇，味道有巧克力味、蜜瓜味........

　　對了你可能會想，擁有這么多的功能，一定很貴！不用擔心，每件雨衣一定不超過70元，而且很輕，還是絕對防火的哦！

　　同學們，你們是不是很羨慕我有這樣一款新型的雨衣，只要我們努力學習，長大后這一切都會夢想成真的！

雨衣的作文14

　　“我的老父親，我最親愛的人……”每當我聽到這首飽含深情的歌曲時，腦海中就不自覺地閃過了爸爸騎自行車的畫面，似乎有一股暖流流進了心田。

　　天剛蒙蒙亮，就下起了傾盆大雨。呼嘯著的北風猛推豆大的雨點，密密匝匝地砸到玻璃窗上。遠處一片黑暗，卻又靜得出奇，仿佛一頭兇猛的獅子靜靜地蟄伏在黑暗的`盡頭，準備隨時向獵物發起猛烈的進攻。我不禁地打了個寒戰，想到過一會兒還得一頭鉆進這樣的天氣里去上學，心頭就涌起了一股莫名的恐懼。

　　我和爸爸很快就吃完了早飯，急急忙忙地上路了。他給我披了件雨披，自己也披上了，然后我倆一頭扎進了陰森恐怖的大雨中。

　　正是臘月，寒風凌冽。爸爸的雨披飄了起來，砭人肌骨的冷風吹著他的身體，像剪刀一樣冷酷無情。

　　看到如此情形，我便伸出小手按住了爸爸的雨披，風和雨點頓時像遇到了盾牌一樣，不再侵犯爸爸的身體。但是不一會兒，我的手兒就冷得發紫，如同被刀割一樣鉆心的疼痛。沒有辦法，我只好放掉一只手，用另外一只手緊緊地按住。趁著空隙，風雨還是侵犯到了爸爸的身體，爸爸的衣褲又濕了一大塊。

　　風雨還在繼續地侵襲著我們，我也忍著劇痛不斷地輪換著小手。爸爸看出了我的心思，便拍拍我的小手，關切地對我說：“肖時峰，沒關系的。爸爸不冷，你自己焐好手就行了哦！”

　　爸爸的話猶如溫暖的雞湯，汩汩地涌入了我的心田。

　　到了學校后，我看著爸爸騎車遠去背影，周身依然縈繞著溫暖的氣息。

雨衣的作文15

　　“好了，終于完成了。”在我睜開眼睛，我便出現在制衣廠，接著被送到賣場，由一位小女孩帶走，這就是第一位使用我的人，也是我人生的開始。

　　自從來到這個家庭后，我便一直待在主人的書包里，直到有一天，主人終于找我玩了。把我穿在她的身體上。下雨了，我變成為主人的守護神，讓主人不被云小姐的淚水滴到，也使美麗的主人不會淋成“落湯雞”。

　　哇！外面的世界真是美麗，有漂亮的花、強壯的大樹......等，令人美不勝收。這是我頭一次到外面的世界，云的淚水打在我身上，感覺真是舒服呢！一旁的雨衣也跟我聊天了起來，這里的世界，真的是又美、又好玩呢！

　　好不容易終于到家了，我仍然對外面世界的美景念念不忘，但我的責任是保護主人不被淋濕，因為我是主人下雨天的'守護神啊！隔天早上，我的身體曬干后，主人也 來找我了，可是她竟然轉身就走，讓我好傷心，但我怎么哭就是就是哭不出來，因為我是一件雨衣，是不會有眼淚的，只好眼睜睜看著主人離去。

　　幾年后，我已經被收起來了，但我照樣等著我的主人回來找我玩。但主人已長大，穿不下我了，所以我希望主人盡快找到一件替代我的雨衣，繼續守護著她。

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