這樣更好作文

時(shí)間：2023-08-10 18:32:44 好文我要投稿

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這樣更好作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的這樣更好作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

這樣更好作文

這樣更好作文1

　　在一個(gè)明朗的夏日，故友相見，相對(duì)無言。我和多年未見的朋友一起逛街，當(dāng)年的滔滔不絕變成了沉默寡言，我們之間，是什么令這個(gè)經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打的友情，變質(zhì)了呢？

　　我決定挑起話題:“最近你有沒有看電影呢？”“沒有哦。”簡單的一句話，把話題終結(jié)了。“上了初中，你覺得你的新同學(xué)怎么樣呢？”“哦，我跟你說……”出乎意料地，似乎打開了塞著話題的木塞，她滔滔不絕地講述著她的校園新生活，我卻一句話也插不進(jìn)她吐出的字串中。

　　在她的言辭中，我發(fā)現(xiàn)，她變了。她變得小氣，刻薄，沒準(zhǔn)我也變了，只不過，她，不，如今的她，還稱得上是我昔日朋友的那個(gè)“她”嗎？

　　她依舊大方，做事大大咧咧的，可她卻喜歡使喚我了，“快來！幫我拿個(gè)籃子，這些我都要買！”“幫我提著吧！”“快去把那包零食拿過來，我要結(jié)賬了！”我微笑著，把所有事情都做好，幫朋友應(yīng)該是件令人愉快的事，可我的心，溫度一點(diǎn)點(diǎn)下降了，這樣也許更好吧，她至少不會(huì)排斥我。

　　我們分手的地點(diǎn)在一個(gè)十字路口，正是傍晚，夕陽把我們的影子拉的長長的。記得她背著陽光向我揮手，大喊到:“拜拜，我要去同學(xué)家玩了，下次再見！”到頭來，原來我只是一個(gè)陪襯，一個(gè)工具而已。

　　我聽到，在我的內(nèi)心中，有一根標(biāo)記著她的名字的弦，“咔嚓”一聲，碎裂了。碎的七零八落，還有些碎片是尖銳的'，扎著我脆弱的內(nèi)心。我看著她的背影，靜靜地，站在路口間，從嘴里吐出幾個(gè)音節(jié):“再見……”

　　從此以后，就再也沒有見到她，不過她留給我的記憶總會(huì)時(shí)不時(shí)在腦海中出現(xiàn)，傾訴著我們之間的美好點(diǎn)滴。

　　她的模樣漸漸模糊，只剩下輪廓了。這樣也許更好吧，既然我們志不同道不合，也不必再見面了。

　　在那個(gè)十字路口，我們各自走向了自己的歸宿。這樣，也許更好，至少，我們之間不會(huì)再有瓜葛了。

這樣更好作文2

　　我們班主任格外喜歡花花草草，不大的教室里擁擠卻有序地放著近二十盆盆栽，每次走進(jìn)教室，都仿佛回歸了大自然，讓人心曠神怡。為了照顧如此多的植物，班主任決定選一位“花長”專門負(fù)責(zé)管理，我們大家立馬異口同聲地推舉小熊。

　　小熊同學(xué)自幼就有過種植各種植物的經(jīng)驗(yàn)，與生俱來的對(duì)植物的熱愛和他對(duì)植物的深刻了解使他成為了一個(gè)近似完美的花長。可就因?yàn)樗倪@份完美，使他有他自己一套神奇的做法：不允許任何人無緣無故動(dòng)他的盆栽。這份要求其實(shí)并不苛刻，花本是用來觀賞的，可教室里人來人往，難免會(huì)有人一不小心碰到花草。

　　記得一次，我抱著作業(yè)從講臺(tái)邊走過，袖子一個(gè)不小心拂動(dòng)了一朵花，我還沒反應(yīng)過來怎么回事，小熊便一個(gè)健步?jīng)_了過來，責(zé)備地看了我一眼。接著他像母親撫摸孩子一樣輕輕撫著那朵殘花。眼里滿是心疼，嘴里念叨著：“下次小心呀。”接著他拿出小剪刀，仔細(xì)地修剪，這邊輕輕剪一個(gè)小口，那邊切掉半片葉子，他的`認(rèn)真與高超的技藝讓我覺得他更是一位藝術(shù)家，此時(shí)正雕刻著一件大的作品。突然，教室后面有一位同學(xué)喊：“小熊，這株羅蘭是不是要澆水啊，快枯死了！”小熊拂過額頭上的汗水，我看得出他迅速的動(dòng)作中透露著一絲手忙腳亂——快上課了。

　　我便對(duì)他說：“要不我?guī)蛶湍惆桑蝗荒忝Σ贿^來。”小熊愣了一下，又一臉微笑地說：“我的確忙的不可開交，但我真的不放心。”“我知道，像修剪這種難度高的自然不行，但澆澆水給他曬太陽總可以吧，你可以教教我們呀，大家一起努力豈不是會(huì)更好！”我給他建議道。小熊思考了一會(huì)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你多找兩三個(gè)同學(xué)，放學(xué)我教你們一些基本的護(hù)理方法。”

　　緊接著，一傳二，二傳三，班上大部分同學(xué)都幫著小熊整理盆栽，小熊便有更多的時(shí)間去修理那些美麗的植物，“還是這樣做好呀！”小熊感嘆道。

　　班上的綠色植物一起裝扮著美麗的教室，現(xiàn)在不只是小熊一人在忙碌，更有我們同學(xué)一起張望照料的影子。

這樣更好作文3

　　都說失去了才學(xué)會(huì)珍惜，但失去，也可能帶來新的收獲。

　　國慶期間，母親打著去老家旁的一片樹林里游玩的名號(hào)硬生生的把我從本該與電子產(chǎn)品度過的七天假期中拽了出來。

　　但想到擺在老家里的那臺(tái)超大尺寸的電腦，我還是隨父母一同去了。但我的心里只想著：此次出行，不為賞景，只為游戲。

　　父母一到家放下行李就帶我走到森林。他們動(dòng)作迅速的連給我看一下電腦的時(shí)間也不給。樹林不遠(yuǎn)，不行一刻鐘就到了，我的心就像爆米花機(jī)器中的玉米一樣跳的不停，不是因?yàn)榈搅藰淞郑切睦镞€想著電腦。

　　進(jìn)入樹林，眼前充斥著紅色，太紅了，樹葉的火紅填滿目光所及的一切地方，簡直令人感到背后一陣寒意。腦頂還響著來自天空的合唱聲，“嘰嘰喳喳”，讓人心神不定，頭皮發(fā)麻。

　　到了吃中飯的時(shí)間，父母就帶我回去了，到了我熟悉的巷口后，我便像被獵豹追逐的羚羊一樣直奔回家中。回到家里，鞋子都來不及脫就直接沖上了樓，進(jìn)入那間令我夢(mèng)寐以求的電腦房，鎖上門，擺好椅子，啟動(dòng)電腦，正式進(jìn)入我的“虛擬世界”。

　　我不停地敲擊著鍵盤，點(diǎn)著鼠標(biāo)，眼睛盯著屏幕一下也不眨。也不知過了多久，剎那間，電腦屏幕毫無征兆的暗了。我連忙趕下樓，詢問原因。但父母只是“死氣沉沉”地盯著我。他們仿佛被施法定住了，就連空氣好像在一瞬間也都凝固了。半晌，父親壓低聲音說道：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”

　　我一臉疑惑的說：“什么？”

　　父親馬上提高了音量沖我說道：“現(xiàn)在已經(jīng)三點(diǎn)了！”

　　我突然一怔，我竟沒想到時(shí)間過得這么快，三點(diǎn)了，這意味著我從11點(diǎn)開始一直玩到下午三點(diǎn)。面對(duì)正在氣頭上的父母，我實(shí)在不敢抬起頭。

　　問過奶奶后，我才知道家里停電了。不知是何種意念在操控我，我竟向母親提出再到剛剛那片樹林看看的要求。

　　再回到那片樹林，明明是一片五個(gè)小時(shí)前漫不經(jīng)心走過一遍的`樹林，再到這竟有一種故地重游的感覺。

　　樹林正接受午后陽光的沐浴，不知道為什么，現(xiàn)在再看這片樹林，與家人一起看這邊樹林，我不再感到背后有寒氣，而是體會(huì)到艷麗的紅色展現(xiàn)的生命的燦爛，頭頂?shù)镍B鳴不再喧鬧，而是變得柔美婉轉(zhuǎn)。

　　偶然的停電，讓我失去了電腦，可是我卻能與父母再次來到樹林，與家人一起，感受大自然。這樣更好，不是嗎？

這樣更好作文4

　　生活的意義到底是什么呢？

　　這似乎是現(xiàn)代這種快節(jié)奏生活中最為難以回答的問題。

　　或許有人會(huì)說是為了考上好大學(xué)，有人會(huì)說是為了找份安定的工作，但這之后呢？人們沉默了，是啊，我也想問：這之后呢？

　　曾聽過一個(gè)故事：一個(gè)漁夫在海邊曬太陽，一位富翁走過來對(duì)他說：“為什么不去捕魚呢？捕魚你就能掙很多錢啊？”漁夫說：“掙錢又為了做什么呢？”“掙錢你就可以買一艘更大的船，接著掙更多的錢啊。”“那又能怎么樣呢？”“你就可以像我這樣，在海邊曬太陽。”漁夫說：“我現(xiàn)在正在曬太陽啊！”

　　他們看到的景色能一樣嗎？漁夫每日重復(fù)同樣的動(dòng)作，他的體驗(yàn)是一樣的；而商人則在閱盡千帆之后閑適地坐下。他們回味起這一生，心中的洶涌澎湃，是完全不同的。

　　我細(xì)細(xì)回味著這個(gè)故事，仿佛領(lǐng)悟到了生活的真諦。正如作家龍應(yīng)臺(tái)寫給兒子的信：“我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是因?yàn)槲蚁Ｍ銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。你就有尊嚴(yán)，而成就感和尊嚴(yán)，會(huì)給你快樂。”

　　正如剛剛結(jié)束的冬奧會(huì)，有一位選手讓我記憶猶新，他就是高亭宇。他在男子500米短道速滑中滑出了第三的好成績，成為項(xiàng)目突破。在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，他輕松地走，慢悠悠地上臺(tái)，還時(shí)不時(shí)望望天棚，望望遠(yuǎn)處的觀眾。賽后漫不經(jīng)心，毫不在意，這便對(duì)是賽場(chǎng)上風(fēng)馳電掣的少年——高亭宇的最好形容。速滑健將張虹認(rèn)為，高亭宇擁有天生的.爆發(fā)力，肌肉彈性非常好，“這注定他會(huì)成為短距離上的優(yōu)秀選手，能夠撐起大梁。”而高亭宇的成功不僅僅因?yàn)樗奶熨x，更是他日積月累的汗水換來的。高亭宇是個(gè)極有主見的運(yùn)動(dòng)員，用高亭宇省隊(duì)教練劉廣彬的話說就是，心中有數(shù)。訓(xùn)練中，一旦發(fā)現(xiàn)自己的不足，他會(huì)有意強(qiáng)化，往往一小時(shí)的訓(xùn)練，就能達(dá)到很好的效果。在賽后，他還會(huì)觀看自己的比賽過程，找出不足，并進(jìn)行改進(jìn)，他總是追求更好。“爭取在20xx年拿到金牌吧。”這是高亭宇不變的心愿。

　　“我承認(rèn)所有我所有的努力只是完成了平凡的生活，但或許這就是人生的意義所在吧。”這樣的人生更好，這樣也是一個(gè)普通的人的拼搏與意義所在。

這樣更好作文5

　　終于到了國慶節(jié)！20xx年的秋天，在小升初的壓力下累得喘不過氣的我放下沉重的書包，一口氣癱在椅子上。

　　但是，桌上的一張報(bào)名表“破壞”了我的休息。學(xué)而思國慶七天數(shù)學(xué)專項(xiàng)班報(bào)名通知？我看著這張報(bào)名表，小聲念著。哦，天哪！我突然意識(shí)到美好的國慶七天假要泡湯了！爸爸從廚房里走出來，與我討論著課外班的計(jì)劃，我和爸爸仔細(xì)閱讀報(bào)名表。專項(xiàng)班分四個(gè)專項(xiàng)——數(shù)論，行程，幾何，組合，分兩個(gè)課時(shí)（10月1日~3日，10月4日~6日），幾何在上午，數(shù)論在午后，行程在傍晚，組合在晚上。想好好鍛煉數(shù)學(xué)的我想報(bào)名專項(xiàng)班。但是，麻煩事出來了，如果我全上的話，時(shí)間會(huì)安排不過來的。爸爸看到我糾結(jié)的模樣，給我出了一個(gè)主意：專項(xiàng)班分四個(gè)專項(xiàng)，你先給四個(gè)專項(xiàng)排名。記住，你擅長的排在前面，不擅長的排后面。我對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況很了解，很快得出：1，數(shù)論2，組合3，幾何4，行程。

　　很好，爸爸笑著說，下面你給這四個(gè)專項(xiàng)分組，倆倆分組，每一個(gè)組代表一個(gè)課時(shí)，也就是說，為了勞逸結(jié)合，國慶節(jié)期間要分兩個(gè)課時(shí)上專項(xiàng)班。記住，你擅長的與不擅長的要在一組。我隨便一分，數(shù)論與幾何一組，組合與行程一組。

　　你分得很好，但是，這樣分不太科學(xué)。幾何在上午，數(shù)論在午后，吃午飯來不及，同樣，行程在傍晚，組合在晚上，吃晚飯很成問題。爸爸開始給我分析指導(dǎo)，隨后又給我制定一個(gè)計(jì)劃，我看要不著這樣，數(shù)論與行程分為一組，這兩個(gè)時(shí)間段靠的.很近，上完數(shù)論后直接換教室上行程。幾何與組合分為一組，這樣，你有整個(gè)下午的休息時(shí)間，勞逸結(jié)合，更好地汲取知識(shí)，這樣做不是更好嗎？我贊同爸爸的意見。果然，我輕松地結(jié)束了國慶專項(xiàng)班，學(xué)到了不少的知識(shí)。安排上課時(shí)間如此，解決生活中的困難也如此，排序，相當(dāng)于對(duì)這個(gè)困難進(jìn)行分析，可以更科學(xué)地解決他，分組，相當(dāng)于把大困難分成一個(gè)個(gè)小困難，進(jìn)行初步分類，調(diào)整，相當(dāng)于在初步分組之后，進(jìn)行更合理的安排，將相同性質(zhì)的小困難放一起。

　　最終，一口氣將困難迎刃而解，輕松快速。有條理，有計(jì)劃地解決問題，這樣做會(huì)更好！

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