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共享之美作文（通用16篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的共享之美作文，歡迎閱讀與收藏。
共享之美作文 1
我們生活在一個美好的共享時代，但我們必須共同珍惜，共同保護一切共享資源，否則這份美好職能停留在原地，再也無法被使用。——題記
共同分享是快樂的，它將人們的心聚在一起；共同分享是方便的，它節(jié)省了許多不必要的資源；共同分享是美好的，它使我們?yōu)槟切┎⒉徽J識的陌生人著想著，把俗媚的人性變得更加純凈。
圖書館中的書本是共享的，借來了就必須要歸還，被更多人讀到。然而有一次，當我翻開那本從圖書館借來的.書時，書中的字跡許多已朦朦朧朧得看不清，書角也是殘缺得無法直視，泛黃的紙頭皺巴巴的，像是在水中泡過似的，亂七八糟的水筆墨滴在上面……我的心中頓時升起一股憤怒。那些破壞圖書館的書本的人們，你們是否想過正被你所沾污的書本將傳給下一個興致勃勃打開書的人，你們是否想過你隨意的舉動給社會帶來的是惡氣，你是否想過你對書本的玩弄是不尊重那些創(chuàng)造它，愛惜它的人們！
共享單車是近期十分流行的一種出行方式，即便宜又方便。只是又一次我看見了一輛共享單車放在街道上，可它的座椅卻被摘了下來！我不禁猜測到，將車座摘下的人是不是想將車子占為己有，只要他想騎，將座位按上就可，只是除他以外便再沒人可以騎了。這樣不愛惜，有意損壞卻無動于衷的人們，雖然少，卻在社會中無孔不入，人性與情感變得支離破碎，微不足道。是他們?yōu)榱艘稽c點小利而產(chǎn)生的自私制造出一種惡劣的風氣。
還有一次，我來到一家早餐店中，旁邊放了一個籃筐，是放錢用的，但被放錢的人卻是人們自己，我曾疑惑過，要是有人借此機會少放錢呢？我問起售賣的人，他卻想了想，咧開嘴笑著說：“也許真的有人會這樣，可是我必須信任我的顧客，我想只有我足夠地信任他們，才會有更多的愿意選擇正直！”一句輕描淡寫的話，卻讓我聽著格外暖心。我想正是由于他共享那份可貴的信任，才是他的生意永遠那么紅紅火火。
我們生活在一個美好的共享時代，共享時代帶給我們快樂，它使人們之間變得透明而毫無雜念，然而有人也借著共享的機會而自私地利用著資源，我們必須共同珍惜，共同保護一切共享資源，否則這份美好只能停留在原地，再也無法被使用。
共享之美作文 2
廣場舞、共享單車、一帶一路，皆有共享之義。廣場舞，共享其樂以健其身也；共享單車，共享其貨以盡其用也；一帶一路，共享其利以化天下也。共享之義，自古有之。《禮》曰：“貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。”故此三者，通于古之道合乎今之宜者也。
廣場之舞，快樂之共享也。智者樂山，仁者樂水。人各有其樂，獨樂，亦樂也。雖然，不若眾樂之樂也。叟嫗之樂，首在康健，故曰康而樂之。舞于廣場，樂于其中，暢于四肢，擴于四鄰，樂之至也。然其舞飄飄，其聲震震，常悅于己而擾于民也。此即以己之利茅攻己之堅盾，為之奈何？美其儀態(tài)，道以制度，廣建場舍以資其用，度音定時以慰四鄰。以此，共享之義，明焉。
共享單車，財貨之共有也。或謂之曰“共享經(jīng)濟”，大繆其然也，此即守一隅、執(zhí)一端、見一葉也。財貨者，皆天下之共有也，或得之而以為己有，又與人易其所欲。此即市商所由生也。市商者，私心者。今以共享單車為市商之業(yè)謀利之涂，故倒而無人扶，而毀之棄之藏之匿之者，不可計數(shù)。余觀其踽踽而行，不惟艱乎？夫欲行其事必視之以公物，待之以公德，毀壞者必受其罰，美全者必有其譽。視人若己，成人之美，君子之德也。以此，共享之德生焉。
一帶一路，天下之大同也。大同者，通古今也，非獨儒生寄之。莊子曰：“大同于虛己。”虛己者，共享也。大同者，合中西也，非獨吾人之偉業(yè)。馬列大唱共產(chǎn)，共產(chǎn)者，共享也。今習公以一帶一路治天下，通于古之大道，合乎今之事宜，幸諸后之萬民也。曰：功在當代，利在千秋。《學》云“財散則民聚，財聚則民散。”一帶一路既為萬方咸寧之策，必與民為善，以財貨聚其人，以文德聚其心。貧富一通，貴賤不二，天下化成，其可待乎？以此，共享之舉，盛焉。
大道之行，天下為公。中國之道，即在共享之美！美而成人之美，美之至也。
共享之美作文 3
共享，是生活中一抹溫暖的亮色，而共享美食，更是能帶來無盡的歡樂。
周末，我和家人圍坐在餐桌前，準備一起制作餃子。媽媽調好了鮮美的餡料，爸爸和我負責搟面皮，奶奶則熟練地包起餃子。一家人有說有笑，在共享美食制作的過程中，親情愈發(fā)濃厚。餃子下鍋，不一會兒，熱氣騰騰的餃子就端上了桌。大家一邊品嘗著自己的勞動成果，一邊分享著生活中的趣事，歡聲笑語回蕩在房間里。這一刻，美食不再只是滿足口腹之欲，更成為了親情的紐帶，讓我們感受到共享的溫馨。
在學校的野餐活動中，同學們也盡情享受著共享美食的快樂。大家紛紛拿出自己帶來的美食，有香甜的蛋糕、酥脆的餅干、多汁的水果。我們圍坐在一起，你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，每個人的.臉上都洋溢著幸福的笑容。在這個過程中，我們不僅品嘗到了不同的美味，還增進了同學之間的友誼。共享美食，讓我們學會了分享，也讓我們收獲了快樂和溫暖。
共享美食，以獨特的方式詮釋著共享之美，它讓我們在滿足味蕾的同時，拉近了人與人之間的距離，讓生活變得更加美好。
共享之美作文 4
書籍是人類進步的階梯，而共享書籍，則是讓智慧的光芒照亮更多人的道路。
在我們小區(qū)的共享書屋，擺滿了各種各樣的書籍。這里就像一個知識的寶庫，居民們可以自由借閱。我經(jīng)常去那里借閱書籍，從文學名著到科普讀物，每一本書都像是一位智慧的導師，引領我探索不同的'世界。
有一次，我在共享書屋借到了一本《時間簡史》，雖然書中的內(nèi)容有些深奧，但在反復閱讀和思考的過程中，我對宇宙的奧秘有了更深刻的認識。當我讀完后，又將這本書分享給了同學。我們一起討論書中的觀點，交流各自的理解，在思維的碰撞中，我們對知識的理解更加深入。
共享書籍，不僅讓我們能夠讀到更多的好書，還促進了知識的傳播和交流。在共享的過程中，每個人都能從他人的閱讀感悟中獲得啟發(fā)，拓寬自己的視野。它打破了知識的壁壘，讓智慧在人與人之間流動。
無論是在社區(qū)的共享書屋，還是在學校的圖書角，共享書籍都發(fā)揮著獨特的魅力。它讓我們在知識的海洋中暢游，感受共享帶來的智慧之美。共享書籍，讓知識的價值得到了最大化的體現(xiàn)，讓我們共同成長，共同進步。
共享之美作文 5
小時候，共享玩具是我最開心的事，它讓我的童年充滿了無盡的童趣。
記得有一次，鄰居家的小伙伴帶著他新買的玩具汽車來找我玩。那輛汽車造型炫酷，還能遙控，我一下子就被吸引住了。小伙伴大方地說：“我們一起玩呀！” 于是，我們在院子里你開一會兒，我開一會兒，比賽誰的車跑得更快、更穩(wěn)。我們?yōu)槠囋O置各種障礙，模擬不同的場景，玩得不亦樂乎。在共享玩具的過程中，我們的`友誼也更加深厚了。
在幼兒園的時候，班級里有一個玩具角，里面擺放著各種各樣的玩具。小朋友們會把自己心愛的玩具帶來，放在玩具角和大家共享。我從玩具角里認識了很多新奇的玩具，有會變形的機器人、可愛的毛絨玩偶。我們一起玩玩具，互相分享自己的玩法和創(chuàng)意，小小的玩具角充滿了歡聲笑語。
共享玩具，讓我們在玩耍中學會了分享和合作。它讓我們擁有了更多的快樂，也讓我們懂得了分享的意義。那些一起玩玩具的時光，成為了我童年最美好的回憶。共享玩具，以簡單而純真的方式，展現(xiàn)了共享之美，讓童年的快樂加倍。
共享之美作文 6
音樂是生活中最美的語言，而共享音樂，則能讓這份美好傳遞給更多的人，帶來深深的感動。
在學校的文藝晚會上，我和幾個同學一起表演了一首歌曲。我們在臺下刻苦練習，互相交流演唱技巧，共同為了呈現(xiàn)出最好的表演而努力。當我們站在舞臺上，歌聲響起，臺下的觀眾們被我們的歌聲感染，有的跟著節(jié)奏輕輕搖擺，有的露出了陶醉的笑容。那一刻，我感受到了共享音樂的.力量，它能將我們的情感傳遞給每一個人，讓大家產(chǎn)生共鳴。
在家庭聚會中，爸爸會拿出吉他，彈奏一些經(jīng)典的老歌。我們圍坐在一起，跟著爸爸的歌聲哼唱。那些熟悉的旋律，勾起了我們許多美好的回憶。在共享音樂的氛圍中，親情更加濃厚，家的溫暖也愈發(fā)明顯。
在街頭，偶爾會遇到流浪歌手彈唱。他們用歌聲訴說著自己的故事，行人們駐足聆聽，有的還會慷慨解囊。在這個過程中，音樂成為了連接陌生人之間的橋梁，共享音樂讓彼此的心靈得到了片刻的慰藉。
共享音樂，讓我們在旋律中感受生活的美好，在歌聲中傳遞情感。它跨越了年齡、身份和地域的界限，讓感動在人與人之間流淌，展現(xiàn)出共享獨特的魅力。
共享之美作文 7
大自然的風景是上天賜予我們的寶貴財富，而共享風景，則能讓這份美好加倍，帶來愜意的享受。
假期里，我和家人一起去了海邊。湛藍的天空、一望無際的大海、金色的沙灘，構成了一幅美麗的畫卷。我們在沙灘上嬉戲，感受著海浪的輕撫，欣賞著美麗的海景。周圍的游客們也都沉浸在這美景之中，有的在拍照留念，有的`在悠閑地散步。大家雖然來自不同的地方，但都在共享這片美麗的風景，共同享受著大自然帶來的愜意。
在公園里，春天的花朵競相開放，五彩斑斕。人們紛紛來到公園，欣賞這美麗的花海。孩子們在花叢中奔跑嬉戲，大人們則在一旁拍照，記錄下這美好的瞬間。在這里，每個人都能感受到春天的氣息，共享春天的美景。
在山頂，當我們歷經(jīng)艱辛爬上山頂，俯瞰著腳下的壯麗景色時，心中充滿了成就感。遠處的山巒連綿起伏，云霧繚繞，仿佛一幅水墨畫。我們和其他登山者一起分享著這份美景，交流著登山的感受，共享著攀登高峰后的喜悅和愜意。
共享風景，讓我們在欣賞大自然的同時，也能感受到人與人之間的和諧與美好。它讓我們懂得珍惜身邊的美景，學會與他人分享這份美好，讓生活充滿詩意。
共享之美作文 8
共享技能，是一種相互學習、共同成長的美好方式，它讓我們在交流中不斷進步。
在學校的手工課上，老師讓我們制作紙藝花朵。我對折疊花瓣的技巧不太熟練，而同桌卻做得又快又好。同桌主動過來教我，她耐心地演示每一個步驟，講解其中的要點。在她的幫助下，我逐漸掌握了技巧，也做出了漂亮的紙藝花朵。通過共享手工技能，我們不僅提高了自己的動手能力，還增進了同學之間的友誼。
在社區(qū)的烹飪活動中，幾位阿姨展示了自己的拿手廚藝。有的阿姨教大家做紅燒肉，從選肉、切肉到調味、燉煮，每一個環(huán)節(jié)都講解得十分詳細。大家圍在旁邊認真學習，互相交流烹飪心得。在共享烹飪技能的過程中，我們學會了新的菜品制作方法，也感受到了社區(qū)生活的'溫暖。
在工作中，同事之間也經(jīng)常共享技能。比如，一位同事擅長使用辦公軟件的高級功能，他會主動分享自己的經(jīng)驗，幫助其他同事提高工作效率。通過共享技能，我們在工作中能夠互相學習，共同解決問題，提升團隊的整體實力。
共享技能，讓我們有機會學習到他人的長處，彌補自己的不足。它促進了知識和經(jīng)驗的傳播，讓我們在成長的道路上不斷前行，領略共享帶來的成長之美。
共享之美作文 9
故事，是生活的縮影，而共享故事，則能讓溫暖在人與人之間傳遞。
在家庭的夜晚，我們經(jīng)常圍坐在一起，聽爺爺奶奶講述他們年輕時的故事。爺爺會說起他小時候在農(nóng)村的生活，如何跟著父母辛勤勞作，如何在艱苦的環(huán)境中努力求學。奶奶則會分享她的`一些生活趣事，比如和鄰里之間的相處，如何制作美味的傳統(tǒng)小吃。這些故事，讓我們了解了長輩們的過去，也讓我們感受到了他們的堅韌和樂觀。在共享故事的過程中，親情變得更加深厚，家的溫暖也愈發(fā)濃郁。
在學校的閱讀分享會上，同學們會分享自己讀過的有趣故事。有的同學分享了童話故事，讓我們仿佛置身于奇妙的童話世界；有的同學分享了名人傳記，讓我們從名人的經(jīng)歷中汲取力量。通過共享故事，我們拓寬了視野，豐富了知識，也增進了同學之間的交流和理解。
在養(yǎng)老院，志愿者們會給老人們講一些新鮮的故事，比如外面世界的變化、有趣的社會新聞。老人們聽得津津有味，他們也會分享自己的人生故事作為回應。在這個過程中，共享故事不僅給老人們帶來了歡樂，也讓志愿者們收獲了感動，讓溫暖在養(yǎng)老院中流淌。
共享故事，讓我們在傾聽和講述中，感受生活的酸甜苦辣，傳遞溫暖與愛，展現(xiàn)出共享的獨特魅力。
共享之美作文 10
創(chuàng)意是生活中的閃光點，而共享創(chuàng)意，則能讓這份精彩綻放出更加絢爛的光芒。
在學校的科技節(jié)上，同學們展示了自己的創(chuàng)意作品。有的同學制作了智能機器人，有的同學發(fā)明了環(huán)保小裝置。大家互相參觀，交流自己的創(chuàng)意和制作過程。在這個過程中，我們從他人的創(chuàng)意中獲得靈感，對自己的作品進行改進和完善。共享創(chuàng)意，讓我們的科技作品更加出色，也讓我們的思維更加活躍。
在繪畫課上，老師讓我們以 “未來城市” 為主題進行創(chuàng)作。同學們紛紛發(fā)揮自己的'想象力，畫出了各具特色的作品。有的同學畫的城市里有飛行汽車，有的同學畫的城市里有智能建筑。我們互相分享自己的繪畫創(chuàng)意，互相學習不同的繪畫技巧。通過共享創(chuàng)意，我們的繪畫作品更加豐富多彩，也增進了同學之間的藝術交流。
在公司的頭腦風暴會議上，員工們會分享自己對于項目的創(chuàng)意和想法。大家各抒己見，從不同的角度提出建議。在共享創(chuàng)意的過程中，團隊能夠碰撞出更多的思維火花，找到更好的解決方案，推動項目的順利進行。
共享創(chuàng)意，讓我們打破思維的局限，從他人的創(chuàng)意中汲取營養(yǎng)，讓生活充滿無限的可能。它展現(xiàn)了共享的活力與魅力，讓精彩不斷延續(xù)。
共享之美作文 11
在生活中，共享工具為我們帶來了極大的便利，讓我們感受到了共享的實用之美。
在社區(qū)的共享工具站，擺放著各種各樣的.工具，如扳手、螺絲刀、電鉆等。有一次，我家的水龍頭壞了，爸爸去共享工具站借來了扳手，很快就修好了水龍頭。共享工具，讓我們在遇到小維修問題時，不必再為沒有工具而煩惱，節(jié)省了時間和成本。
在學校的實驗室里，實驗器材也是共享的。同學們在做實驗時，共同使用這些器材。大家互相協(xié)作，合理安排使用時間，順利完成實驗任務。共享實驗器材，提高了資源的利用率，也培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。
在建筑工地上，建筑工具也是共享的。不同工種的工人根據(jù)需要使用這些工具，提高了工作效率。共享工具，讓有限的資源得到了充分的利用，推動了工程的順利進行。
共享工具，不僅方便了我們的生活和工作，還促進了資源的合理配置。它讓我們在共享中感受到了實用之美，讓生活更加便捷高效。
共享之美作文 12
經(jīng)驗是人生的寶貴財富，而共享經(jīng)驗，則能讓智慧在人與人之間傳承。
在學習上，成績優(yōu)秀的同學會分享自己的'學習經(jīng)驗。他們會介紹自己的學習方法，如何制定學習計劃，如何提高學習效率。通過共享學習經(jīng)驗，其他同學能夠借鑒他們的方法，改進自己的學習方式，提高學習成績。
在工作中，老員工會把自己多年積累的工作經(jīng)驗傳授給新員工。他們會分享如何處理工作中的難題，如何與同事和客戶溝通。新員工通過學習這些經(jīng)驗，能夠更快地適應工作環(huán)境，提升工作能力。
在生活中，長輩們也會分享自己的生活經(jīng)驗。比如，如何挑選新鮮的食材，如何保養(yǎng)家具，如何應對生活中的突發(fā)情況。這些經(jīng)驗，讓我們在生活中少走彎路，更好地應對各種問題。
共享經(jīng)驗，讓我們能夠站在他人的肩膀上，更快地成長和進步。它讓智慧得以傳承，讓我們在生活和工作中更加從容自信，展現(xiàn)出共享的智慧之美。
共享之美作文 13
當我們與他人共享愛好時，快樂也會隨之加倍，共享愛好讓我們的生活充滿樂趣。
我熱愛攝影，加入了學校的攝影社團。在社團里，我們經(jīng)常一起外出采風，拍攝美麗的風景、有趣的人物。大家互相交流攝影技巧，分享拍攝心得。當我們拍攝到滿意的作品時，會一起欣賞、討論，從不同的角度分析作品的優(yōu)點和不足。通過共享攝影愛好，我們不僅提高了攝影水平，還結識了許多志同道合的'朋友，收獲了滿滿的快樂。
在社區(qū)的書法小組，書法愛好者們會定期相聚。大家一起練習書法，互相點評作品。有人擅長楷書，有人擅長行書，我們在交流中學習不同的書法風格，感受書法的魅力。共享書法愛好，讓我們在傳統(tǒng)文化的熏陶中，享受著書法帶來的寧靜與快樂。
在公園里，經(jīng)常能看到一群熱愛唱歌的人聚在一起。他們帶著音響設備，盡情歌唱。大家一起合唱經(jīng)典歌曲，分享唱歌的快樂。共享唱歌愛好，讓他們在歌聲中釋放壓力，收獲快樂和友誼。
共享愛好，讓我們在追求愛好的道路上不再孤單，它讓我們與他人產(chǎn)生共鳴，共同享受愛好帶來的快樂，展現(xiàn)出共享的美好與溫馨。
共享之美作文 14
回憶是生活的寶藏，而共享回憶，則能讓這份珍貴的寶藏散發(fā)出更加耀眼的光芒。
在家庭聚會中，我們經(jīng)常會一起翻看老照片，回憶過去的美好時光。看到小時候自己的可愛模樣，大家都會忍不住笑出聲來。長輩們會講述照片背后的'故事，比如某次難忘的旅行、某個重要的節(jié)日。通過共享回憶，我們更加了解自己的家庭，也感受到了親情的珍貴。
在同學聚會上，同學們會分享在學校的點點滴滴。回憶起課堂上的趣事、考試前的緊張復習、運動會上的拼搏，那些曾經(jīng)的回憶仿佛就在昨天。共享回憶，讓我們的同學情誼更加深厚，也讓我們更加珍惜曾經(jīng)的校園時光。
在養(yǎng)老院，老人們會圍坐在一起，分享自己的人生回憶。他們講述著自己年輕時的夢想、經(jīng)歷的困難和取得的成就。在共享回憶的過程中，老人們的臉上洋溢著幸福的笑容，他們的故事也讓年輕一代深受啟發(fā)。
共享回憶，讓我們在回憶中感受生活的美好，珍惜身邊的人和事。它讓珍貴的回憶成為連接人與人之間的紐帶，展現(xiàn)出共享的溫暖與力量。
共享之美作文 15
共享資源，是一種節(jié)約的生活方式，它讓有限的資源得到更充分的利用，展現(xiàn)出共享的環(huán)保之美。
在城市里，共享單車隨處可見。人們短距離出行時，選擇騎共享單車，既方便又環(huán)保。共享單車的出現(xiàn)，減少了私家車的使用，緩解了交通擁堵，也降低了能源消耗和尾氣排放。共享交通工具，讓我們的出行更加綠色，也讓資源得到了共享和節(jié)約。
在學校的圖書館，圖書是共享資源。同學們可以借閱自己需要的書籍，看完后再歸還，讓其他同學也能閱讀。這樣，有限的圖書資源能夠被更多的人利用，避免了重復購買帶來的'浪費。共享圖書資源，不僅節(jié)約了資源，還促進了知識的傳播。
在社區(qū)的共享菜園，居民們可以共同使用一塊土地種植蔬菜。大家一起播種、澆水、施肥，收獲的蔬菜共同分享。共享菜園，讓土地資源得到了充分利用，也讓居民們體驗到了種植的樂趣和收獲的喜悅，同時減少了購買蔬菜的成本，實現(xiàn)了資源的節(jié)約和共享。
共享資源，讓我們在享受便利的同時，也為環(huán)保和節(jié)約做出了貢獻。它體現(xiàn)了共享的價值，讓我們的生活更加綠色、可持續(xù)。
共享之美作文 16
共享空間，為人們提供了交流和互動的場所，讓我們感受到共享帶來的和諧之美。
在社區(qū)的共享客廳，居民們可以在這里舉辦各種活動。有的家庭會在這里舉辦生日派對，大家一起分享快樂；有的.居民會在這里組織文化講座，交流知識和經(jīng)驗。共享客廳，讓鄰里之間的關系更加融洽，營造出和諧的社區(qū)氛圍。
在學校的共享自習室，同學們可以一起學習。大家在安靜的環(huán)境中互相鼓勵、互相監(jiān)督，共同進步。共享自習室，不僅提高了學習效率，還增進了同學之間的友誼，讓校園生活更加和諧。
在城市的共享辦公空間，創(chuàng)業(yè)者們可以在這里租用辦公場地。大家在同一個空間里工作，互相交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，分享資源和信息。共享辦公空間，為創(chuàng)業(yè)者提供了便利，也促進了不同創(chuàng)業(yè)團隊之間的合作與交流，讓城市的創(chuàng)業(yè)氛圍更加和諧。
共享空間，打破了空間的界限，讓人們能夠在共享中交流、合作，共同營造出和諧美好的生活環(huán)境，展現(xiàn)出共享獨特的魅力。
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