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幼兒園小班數(shù)學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案（精選10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用視覺(jué)、聽覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)等多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2、能確認(rèn)卡片上圖形的數(shù)量，并制作相應(yīng)數(shù)目的實(shí)物。
3、愿意與同伴一起活動(dòng)，初步感受過(guò)年的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先豐富幼兒有關(guān)過(guò)新年放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)。3以內(nèi)的圖形可片、實(shí)物卡片若干。
2、教學(xué)掛圖（一）中的點(diǎn)子卡片。教學(xué)掛圖（二）中的煙花輪廓圖，紙片等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲"放煙花"，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
幼兒嘗試放煙花。
教師出示圖片：新年到了，小朋友最喜歡放煙花了。你們放過(guò)煙花嗎？今天我們一起來(lái)放煙花吧！
師幼一起嘗試舉手做點(diǎn)煙花狀，嘴里發(fā)出"嘭、嘭、嘭"的放煙花聲。
幼兒按實(shí)物卡片放煙花。
教師：我們來(lái)玩"放煙花"游戲，我舉起一張卡片，請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)卡片上的圖形數(shù)量是幾，就發(fā)出幾下"嘭"的聲響同時(shí)兩臂張開做放煙花綻放的'動(dòng)作。
教師或個(gè)別幼兒舉起卡片，其他幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上煙花的數(shù)量，再根據(jù)卡片上的煙花數(shù)量做點(diǎn)煙花狀，嘴里并發(fā)出"嘭、嘭、嘭"的放煙花聲。游戲可進(jìn)行數(shù)次。
2、游戲"放鞭炮"，感知3以內(nèi)的數(shù)。
幼兒聽聲報(bào)數(shù)。
教師：新年到了沒(méi)有洗可多了，我們?cè)偻?放鞭炮"游戲吧！
師幼一起玩放鞭炮游戲，教師發(fā)出"啪......"的鞭炮聲音，幼兒根據(jù)鞭炮聲的數(shù)量報(bào)出鞭炮響了幾聲，也可拍幾下手表示聲響時(shí)幾下。
幼兒看點(diǎn)子卡片放鞭炮。
教師：我們?cè)賴L試，看點(diǎn)子卡片放鞭炮吧！
教師與個(gè)別幼兒出示幾的點(diǎn)子卡片，幼兒就發(fā)出相應(yīng)次數(shù)的鞭炮聲。
3、操作活動(dòng)：做煙花鞭炮。
教師：要過(guò)年了！我們一起做煙花鞭炮吧！怎么做呢？
師幼一起討論做煙花鞭炮的方法，如涂煙花、撕鞭炮、搓鞭炮等。
教師：我們每次做什么呢？請(qǐng)小朋友看卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子（圖形），就分別做幾個(gè)煙花鞭炮，昨晚以后可換種方法來(lái)做。
展示幼兒制作的煙花鞭炮。
教師：把你做的煙花鞭炮拿上來(lái)展示一下！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你做了幾個(gè)鞭炮？
請(qǐng)幼兒先說(shuō)出卡片上的樹木，再說(shuō)說(shuō)做了幾個(gè)鞭炮，師幼一起檢查正確與否。
教師：我們做了這么多的煙花鞭炮，真能干！為自己鼓鼓掌吧！
幼兒園小班數(shù)學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花，并了解基本的幾何圖形（如圓形、星形、方形）。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手能力，通過(guò)繪制和玩耍體驗(yàn)煙花的多樣性。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)日、煙花的好奇心與喜愛(ài)，培養(yǎng)他們與同伴合作的意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：
不同形狀的煙花圖片（圓形、星形、方形等）
各種顏色的彩紙
剪刀、膠水、彩色筆
透明塑料瓶（模擬煙花爆炸效果）
環(huán)境布置：
教室一角張貼與“煙花”主題相關(guān)的裝飾品
準(zhǔn)備一個(gè)小黑板或大白紙，用于展示
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入活動(dòng)（5分鐘）
故事分享：教師講述一個(gè)關(guān)于煙花的故事，可以選擇節(jié)日中的煙花表演。
提問(wèn)互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考：“你們見過(guò)煙花嗎？煙花是什么樣子的？”激發(fā)幼兒的興趣和參與感。
環(huán)節(jié)二：認(rèn)識(shí)形狀（10分鐘）
觀察煙花：展示不同形狀的煙花圖片，讓幼兒描述每種煙花的顏色和形狀。
形狀分類：將圖片按照形狀進(jìn)行分類，幫助幼兒掌握基本的幾何圖形，同時(shí)復(fù)習(xí)顏色的名稱。
環(huán)節(jié)三：動(dòng)手制作（15分鐘）
制作煙花：
幼兒用彩紙剪出不同形狀（圓形、星形等）的煙花。
引導(dǎo)幼兒使用膠水將剪好的煙花粘貼在預(yù)先準(zhǔn)備好的黑紙上，形成一幅美麗的煙花畫。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，使用不同的顏色和形狀設(shè)計(jì)煙花。
環(huán)節(jié)四：分享展示（10分鐘）
展示作品：幼兒展示自己的煙花作品，可以請(qǐng)每個(gè)小朋友介紹自己的作品，包括形狀、顏色以及制作過(guò)程。
角色扮演：模擬放煙花的場(chǎng)景，幼兒在指定的地點(diǎn)用手勢(shì)“放煙花”，增加互動(dòng)感。
環(huán)節(jié)五：總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)回顧：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，詢問(wèn)幼兒：“今天我們學(xué)到了什么？制作了什么？”
延伸活動(dòng)：通過(guò)故事書或圖畫書繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解煙花的文化背景和節(jié)日意義。
四、教學(xué)反思
成功之處：整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的.參與度高，積極性強(qiáng)，能夠自主觀察和探索。
改進(jìn)之處：在動(dòng)手制作過(guò)程中，可以增加對(duì)材料的選擇討論，讓幼兒更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。
五、注意事項(xiàng)
關(guān)注不同能力幼兒的參與情況，給予適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)。
注意安全，特別是在使用剪刀和膠水時(shí)。
鼓勵(lì)幼兒互相欣賞，增進(jìn)同伴間的友誼和合作意識(shí)。
通過(guò)本次活動(dòng)，希望幼兒不僅能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，還能在實(shí)踐中感受到藝術(shù)的美好與創(chuàng)造的樂(lè)趣。
幼兒園小班數(shù)學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與興趣目標(biāo)
通過(guò)有趣的 “放煙花” 情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣，讓幼兒感受數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)，愿意主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)。
培養(yǎng)幼兒在集體活動(dòng)中的合作意識(shí)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
認(rèn)知與技能目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字 1 - 5，理解數(shù)字所代表的實(shí)際數(shù)量含義，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù) 1 - 5 個(gè)物體。
幫助幼兒通過(guò)觀察、比較，區(qū)分不同數(shù)量的煙花，提高幼兒的觀察力和簡(jiǎn)單的比較能力。
動(dòng)作與協(xié)調(diào)目標(biāo)
鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，如用手指點(diǎn)數(shù)、拿取小物品等，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字 1 - 5，掌握手口一致地點(diǎn)數(shù)方法，并能準(zhǔn)確說(shuō)出總數(shù)。
引導(dǎo)幼兒理解不同數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量煙花的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒在點(diǎn)數(shù)過(guò)程中的專注力，避免重復(fù)點(diǎn)數(shù)或漏點(diǎn)，養(yǎng)成有序點(diǎn)數(shù)的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè) “放煙花” 的生動(dòng)情境，貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
直觀演示法：利用圖片、實(shí)物模型、多媒體課件等直觀教具，向幼兒展示數(shù)字、煙花等內(nèi)容，讓幼兒獲得直觀感受，便于理解。
游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)多樣化的游戲活動(dòng)，如 “煙花接龍”“幫煙花找家” 等，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，鞏固所學(xué)知識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備
制作精美的' PPT，包含不同數(shù)量煙花綻放的動(dòng)畫效果，以及數(shù)字 1 - 5 的動(dòng)畫展示。
與幼兒人數(shù)相等的 “煙花棒” 道具，每個(gè)煙花棒上分別貼有 1 - 5 個(gè)彩色貼紙，代表不同數(shù)量的煙花。
大數(shù)字卡片 1 - 5 各一張，貼在教室前方的黑板上。
若干小煙花貼紙，用于獎(jiǎng)勵(lì)幼兒。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒已具備簡(jiǎn)單的觀察能力，能對(duì)明顯的物體差異進(jìn)行區(qū)分。
幼兒對(duì)煙花有一定的生活認(rèn)知，知道煙花在節(jié)日或慶典時(shí)會(huì)綻放。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分（3 分鐘）
播放一段歡快的節(jié)日音樂(lè)，同時(shí)在 PPT 上展示熱鬧的節(jié)日?qǐng)鼍埃嬅嬷杏泻⒆觽兇┲乱隆⒛弥鵁熁ò簦炜罩杏形宀拾邤痰臒熁ň`放。
教師：“小朋友們，聽！這是什么聲音呀？看！畫面里的小朋友們?cè)诟墒裁茨兀俊?引導(dǎo)幼兒回憶節(jié)日里放煙花的情景，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：“今天呀，我們也要一起玩放煙花的游戲，但是在放煙花之前，我們要先認(rèn)識(shí)幾位新朋友。” 引出教學(xué)內(nèi)容。
（二）認(rèn)識(shí)數(shù)字 1 - 5（7 分鐘）
教師依次點(diǎn)擊 PPT，展示數(shù)字 1 - 5 的動(dòng)畫，每個(gè)數(shù)字出現(xiàn)時(shí)，都伴隨著相應(yīng)數(shù)量的煙花綻放音效和動(dòng)畫效果。例如，數(shù)字 1 出現(xiàn)時(shí)，屏幕上綻放出一朵大大的煙花，并發(fā)出 “嗖 —— 啪” 一聲響；數(shù)字 2 出現(xiàn)時(shí)，有兩朵煙花先后綻放，音效也相應(yīng)重復(fù)兩次。
教師：“小朋友們，看！這是數(shù)字 1，當(dāng)它出現(xiàn)的時(shí)候，天上就綻放了 1 朵煙花，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，1。” 同時(shí)，教師用手指向屏幕上的煙花，引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)。按照同樣的方法，依次介紹數(shù)字 2 - 5。
教師拿出大數(shù)字卡片 1 - 5，貼在黑板上，再次強(qiáng)調(diào)每個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)的煙花數(shù)量，讓幼兒加深印象。
教師：“現(xiàn)在，老師把這些數(shù)字朋友請(qǐng)到了黑板上，誰(shuí)能來(lái)指一指，數(shù)字 3 在哪里，它出現(xiàn)的時(shí)候會(huì)有幾朵煙花綻放呢？” 請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)，鞏固對(duì)數(shù)字和數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
（三）游戲：煙花接龍（10 分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組 4 - 5 名幼兒，每組幼兒圍成一個(gè)圈坐下。
教師給每組的第一名幼兒發(fā)放一個(gè) “煙花棒” 道具，如第一名幼兒拿到的煙花棒上貼有 3 個(gè)彩色貼紙。
教師：“小朋友們，現(xiàn)在我們要開始玩煙花接龍的游戲啦。每組的第一個(gè)小朋友先拿著煙花棒，數(shù)一數(shù)上面有幾朵煙花，然后大聲說(shuō)出來(lái)，接著把煙花棒傳給下一個(gè)小朋友，下一個(gè)小朋友也要數(shù)一數(shù)，再傳下去，看哪一組傳得又快又準(zhǔn)。”
游戲過(guò)程中，教師在旁邊巡回觀察，及時(shí)糾正幼兒在點(diǎn)數(shù)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如重復(fù)點(diǎn)數(shù)、漏點(diǎn)等，引導(dǎo)幼兒有序地點(diǎn)數(shù)。當(dāng)一組幼兒完成接龍后，教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，如 “這一組的小朋友們太棒了，都數(shù)得又快又對(duì)，每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小煙花貼紙！”
（四）操作活動(dòng)：幫煙花找家（10 分鐘）
教師在教室的地面上用彩色膠帶貼出 5 個(gè)大圓圈，分別標(biāo)上數(shù)字 1 - 5，代表煙花的 “家”。
教師將剩余的 “煙花棒” 道具打亂散放在教室中間，每個(gè)煙花棒上的貼紙數(shù)量各不相同。
教師：“小朋友們，現(xiàn)在這些煙花棒都迷路了，它們不知道自己的家在哪里，我們來(lái)幫幫它們好不好？請(qǐng)你們拿起一個(gè)煙花棒，數(shù)一數(shù)上面有幾朵煙花，然后把它送到對(duì)應(yīng)的數(shù)字圓圈里。”
幼兒開始操作，教師引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)數(shù)邊將煙花棒放到正確的位置，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒之間互相幫助，共同完成任務(wù)。操作完成后，教師與幼兒一起檢查每個(gè) “家” 里的煙花棒數(shù)量是否正確，再次強(qiáng)化幼兒對(duì)數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解。
（五）結(jié)束部分（5 分鐘）
教師：“小朋友們，今天我們一起玩了放煙花的游戲，還認(rèn)識(shí)了數(shù)字 1 - 5，你們都太棒了！現(xiàn)在，讓我們一起拿著煙花棒，到外面去假裝放煙花，慶祝我們學(xué)會(huì)了新知識(shí)吧！”
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶外操場(chǎng)，播放輕柔的音樂(lè)，幼兒們拿著煙花棒，隨著音樂(lè)自由揮舞，假裝放煙花，教師在旁邊引導(dǎo)幼兒回憶今天所學(xué)的數(shù)字和點(diǎn)數(shù)方法，如 “小朋友們，揮一揮你們的煙花棒，數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有幾朵煙花在綻放呀？”
活動(dòng)結(jié)束后，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)所有幼兒在活動(dòng)中的積極參與和努力學(xué)習(xí)，為幼兒分發(fā)小煙花貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)加油。
六、教學(xué)延伸
在數(shù)學(xué)區(qū)投放更多與數(shù)字 1 - 5 相關(guān)的操作材料，如數(shù)字拼圖、點(diǎn)數(shù)卡片等，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)鞏固練習(xí)。
鼓勵(lì)幼兒回家后，與家長(zhǎng)一起玩點(diǎn)數(shù)游戲，如數(shù)一數(shù)家里有幾個(gè)人、幾個(gè)碗等，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)延伸到家庭生活中。
七、注意事項(xiàng)
在游戲和操作活動(dòng)中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和參與度，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)節(jié)奏，確保每個(gè)幼兒都能積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
提醒幼兒在使用 “煙花棒” 道具時(shí)，不要互相打鬧，避免意外傷害。
活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒一起整理教具，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
幼兒園小班數(shù)學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與興趣目標(biāo)
感受放煙花的歡樂(lè)氛圍，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
讓幼兒在輕松愉快的情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。
認(rèn)知與技能目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字 1 - 5，理解數(shù)字的含義，能正確認(rèn)讀。
通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒感知數(shù)量 1 - 5，并能將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。
過(guò)程與方法目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和動(dòng)手操作能力。
鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)數(shù)字和數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)數(shù)字 1 - 5，理解其含義并能正確認(rèn)讀。
建立數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
難點(diǎn)：
讓幼兒理解數(shù)字的抽象概念，準(zhǔn)確感知數(shù)量。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒有觀看煙花的生活經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)簡(jiǎn)單的圖形有一定認(rèn)識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備
《放煙花》的教學(xué)課件，包含不同顏色、數(shù)量的煙花動(dòng)畫視頻及圖片。
數(shù)字卡片 1 - 5，每個(gè)數(shù)字制作 3 - 4 張，卡片上有相應(yīng)數(shù)量的彩色小圓點(diǎn)，如數(shù)字 3 的卡片上有 3 個(gè)紅色小圓點(diǎn)。
與數(shù)字卡片對(duì)應(yīng)的實(shí)物卡片，如 1 個(gè)氣球、2 只小兔子、3 朵小花、4 個(gè)蘋果、5 顆星星等，每種實(shí)物卡片制作 3 - 4 張。
幼兒操作材料：人手一份畫有 5 個(gè)煙花筒的白紙、彩色水彩筆、小貼紙（各種小圖案，如小花、星星等，數(shù)量充足）。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分（3 分鐘）
播放一段熱鬧的放煙花視頻，視頻中有各種顏色、形狀的.煙花在夜空中綻放，同時(shí)播放歡快的音樂(lè)，吸引幼兒的注意力。
教師：“小朋友們，過(guò)年的時(shí)候或者一些盛大的節(jié)日里，我們會(huì)看到美麗的煙花，它們把夜空裝點(diǎn)得特別漂亮，今天老師就帶大家一起去看放煙花啦！”
視頻播放結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，煙花好看嗎？你們看到煙花都有什么顏色呀？” 鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述看到的煙花顏色，如紅色、黃色、綠色等，引導(dǎo)幼兒回憶生活中的煙花場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的興趣。
（二）認(rèn)識(shí)數(shù)字 1 - 5（8 分鐘）
教師再次播放放煙花的視頻，不過(guò)這次視頻暫停在 5 個(gè)不同時(shí)刻，每個(gè)時(shí)刻的煙花數(shù)量分別為 1 - 5 個(gè)，且煙花顏色不同。
第一次暫停：畫面上出現(xiàn) 1 個(gè)紫色的煙花，教師：“小朋友們，看！夜空中飛上來(lái)了幾個(gè)煙花呀？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出 “1 個(gè)”，然后教師拿出數(shù)字卡片 1，指著卡片上的數(shù)字和 1 個(gè)彩色小圓點(diǎn)，說(shuō)：“這就是數(shù)字 1，它代表 1 個(gè)東西，就像剛才我們看到的 1 個(gè)煙花。” 讓幼兒跟讀 “數(shù)字 1”，并鼓勵(lì)幼兒用手指比劃 “1”。
第二次暫停：畫面上出現(xiàn) 2 個(gè)橙色的煙花，教師重復(fù)上述步驟，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字 2，強(qiáng)調(diào)數(shù)字 2 代表 2 個(gè)東西，如 2 個(gè)煙花，讓幼兒跟讀、比劃。
按照同樣的方法，依次認(rèn)識(shí)數(shù)字 3、4、5，每次都結(jié)合相應(yīng)數(shù)量的煙花畫面，讓幼兒直觀地感受數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
教師將數(shù)字卡片 1 - 5 打亂順序貼在黑板上，問(wèn)幼兒：“小朋友們，誰(shuí)能來(lái)幫老師把數(shù)字按從小到大的順序排一排呀？” 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作，其他幼兒觀察，排對(duì)后教師給予表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化幼兒對(duì)數(shù)字順序的認(rèn)識(shí)。
（三）數(shù)字與實(shí)物匹配（10 分鐘）
教師：“現(xiàn)在老師要變魔術(shù)啦！” 教師拿出實(shí)物卡片，如 1 個(gè)氣球，問(wèn)幼兒：“小朋友們，看看老師手里有幾個(gè)氣球呀？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出 “1 個(gè)”，然后教師：“那數(shù)字幾可以表示 1 個(gè)氣球呢？” 引導(dǎo)幼兒找到數(shù)字卡片 1，并將實(shí)物卡片 1 個(gè)氣球與數(shù)字卡片 1 放在一起。
教師依次拿出其他實(shí)物卡片，如 2 只小兔子、3 朵小花、4 個(gè)蘋果、5 顆星星等，重復(fù)上述步驟，讓幼兒進(jìn)行實(shí)物與數(shù)字的匹配操作，幫助幼兒鞏固數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
教師將所有實(shí)物卡片和數(shù)字卡片混合放在桌子上，說(shuō)：“小朋友們，現(xiàn)在老師要考考你們啦！請(qǐng)你們自己動(dòng)手，把數(shù)字卡片和它對(duì)應(yīng)的實(shí)物卡片找出來(lái)，放在一起，看看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。” 讓幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作情況，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。
（四）操作活動(dòng)：畫煙花（12 分鐘）
教師：“小朋友們，我們剛才看了好多漂亮的煙花，還認(rèn)識(shí)了數(shù)字 1 - 5，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們自己動(dòng)手畫煙花啦！” 教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一張畫有 5 個(gè)煙花筒的白紙、彩色水彩筆和小貼紙。
教師：“你們看，紙上有幾個(gè)煙花筒呀？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出 “5 個(gè)”，然后教師：“老師希望你們?cè)诿總�(gè)煙花筒里畫上不同數(shù)量的煙花，比如第一個(gè)煙花筒里畫 1 個(gè)煙花，第二個(gè)煙花筒里畫 2 個(gè)煙花，后面的你們自己想一想，畫完之后，再用小貼紙給煙花裝飾一下，讓它們變得更漂亮。” 教師邊說(shuō)邊示范，在第一個(gè)煙花筒里用紅色水彩筆畫了 1 個(gè)煙花，在第二個(gè)煙花筒里用黃色水彩筆畫了 2 個(gè)煙花。
幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，提醒幼兒注意使用水彩筆的安全，引導(dǎo)幼兒邊畫邊說(shuō)：“我在這個(gè)煙花筒里畫了幾個(gè)煙花。” 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自我認(rèn)知能力。
（五）活動(dòng)總結(jié)（2 分鐘）
幼兒操作完成后，教師將幼兒的作品展示在黑板上，說(shuō)：“小朋友們，你們看，大家畫的煙花都好漂亮啊！而且每個(gè)煙花筒里的煙花數(shù)量都不一樣，你們都太棒了！” 教師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞作品，讓幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己畫的煙花數(shù)量，再次鞏固數(shù)字與數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
教師：“今天我們一起看了放煙花，認(rèn)識(shí)了數(shù)字 1 - 5，還畫了漂亮的煙花，小朋友們都學(xué)到了好多本領(lǐng)，回家之后，你們可以把這些本領(lǐng)教給爸爸媽媽，好不好？” 引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的成就感，鼓勵(lì)幼兒分享學(xué)習(xí)成果。
五、教學(xué)延伸
在數(shù)學(xué)區(qū)投放更多與數(shù)字和數(shù)量對(duì)應(yīng)的操作材料，如數(shù)字拼圖、數(shù)物接龍卡片等，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中尋找數(shù)字 1 - 5，如家里的門牌號(hào)、鐘表上的數(shù)字等，引導(dǎo)幼兒將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合。
六、注意事項(xiàng)
教學(xué)過(guò)程中要時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每個(gè)幼兒都能積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
在使用水彩筆等操作材料時(shí)，要強(qiáng)調(diào)安全使用規(guī)則，防止幼兒誤食或受傷。
活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒一起整理操作材料，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
幼兒園小班數(shù)學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)數(shù)。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)按照指令操作材料。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色卡紙制作的“煙花”圖案（每個(gè)煙花上有1-5個(gè)不同顏色的小圓點(diǎn)）。
數(shù)字卡片1-5。
音樂(lè)《小星星》作為背景音樂(lè)。
磁性白板及磁性貼紙（可選，用于展示和互動(dòng)）。
手工材料：彩色紙屑或亮片，用于制作簡(jiǎn)易煙花（作為操作材料）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
情境導(dǎo)入：播放一段簡(jiǎn)短的煙花視頻或圖片，激發(fā)幼兒興趣。
教師：“小朋友們，你們看過(guò)放煙花嗎？煙花漂亮嗎？今天，我們來(lái)玩一個(gè)放煙花的游戲，不過(guò)我們的煙花是用紙做的`，而且里面還藏著小秘密哦！”
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字與點(diǎn)數(shù)（10分鐘）
展示煙花圖案：逐一展示帶有1-5個(gè)小圓點(diǎn)的煙花圖案。
教師：“看，這是我們的煙花，數(shù)一數(shù)每個(gè)煙花上有幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)呢？”
點(diǎn)數(shù)與匹配：引導(dǎo)幼兒一起點(diǎn)數(shù)每個(gè)煙花上的小圓點(diǎn)，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片進(jìn)行匹配。
“這個(gè)煙花上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？對(duì)，是1個(gè)，我們用數(shù)字1來(lái)表示。”
三、游戲環(huán)節(jié)：放煙花（15分鐘）
規(guī)則說(shuō)明：
教師：“現(xiàn)在，我們來(lái)玩真正的放煙花游戲。我會(huì)說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，比如‘3’，小朋友們就要找出有3個(gè)小圓點(diǎn)的煙花，然后把它‘放’到我們的‘天空’（可以用磁性白板或指定區(qū)域表示）上。”
幼兒操作：幼兒根據(jù)教師給出的數(shù)字指令，找出相應(yīng)的煙花圖案并粘貼到指定位置。
可以多次重復(fù)游戲，每次更換不同的數(shù)字，確保每位幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。
四、創(chuàng)意制作：我的煙花（10分鐘）
材料準(zhǔn)備：分發(fā)彩色紙屑或亮片給每位幼兒。
教師：“現(xiàn)在，讓我們用這些彩色紙屑或亮片來(lái)制作自己的煙花吧！你想讓你的煙花有幾個(gè)亮點(diǎn)呢？可以試著數(shù)一數(shù)再做哦！”
幼兒創(chuàng)作：幼兒根據(jù)自己的意愿，在紙板上粘貼彩色紙屑或亮片，制作屬于自己的煙花。
五、展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）
作品展示：邀請(qǐng)幼兒展示自己的煙花作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng)意。
教師：“這是誰(shuí)的煙花？有幾個(gè)亮點(diǎn)？真漂亮！”
總結(jié)評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和創(chuàng)意表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)今天學(xué)到的數(shù)字知識(shí)。
“今天，我們學(xué)會(huì)了數(shù)煙花上的點(diǎn)點(diǎn)，還制作了漂亮的煙花，你們真棒！”
活動(dòng)延伸：
可以將幼兒制作的煙花作品布置在教室里，作為節(jié)日裝飾。
在日常活動(dòng)中，繼續(xù)滲透數(shù)字教育和點(diǎn)數(shù)練習(xí)，如分發(fā)水果時(shí)讓幼兒點(diǎn)數(shù)等。
幼兒園小班數(shù)學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒通過(guò)觀察和操作，了解數(shù)字1-5的概念。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力。
培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)分享和交流。
運(yùn)用視覺(jué)、聽覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)等多種感官感知數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：煙花圖片、數(shù)字卡片（1-5）、手勢(shì)卡片。
學(xué)具：小盤子、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
老師出示煙花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察煙花的形狀、顏色。
老師提問(wèn)：“你們見過(guò)放煙花嗎？煙花是什么樣子的？”
二、基本環(huán)節(jié)
認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5
老師出示數(shù)字卡片1-5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字。
老師用手勢(shì)表示數(shù)字1-5，讓幼兒模仿。
老師提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，1-5的數(shù)字分別代表什么？”
制作煙花
老師示范制作煙花的過(guò)程，講解注意事項(xiàng)。
幼兒分組，每組分配小盤子、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。
老師引導(dǎo)幼兒用彩紙剪出煙花的形狀，用水彩筆裝飾。
老師提問(wèn)：“你們制作的`煙花是什么樣子的？用了幾個(gè)數(shù)字裝飾？”
數(shù)字煙花表演
老師引導(dǎo)幼兒用手勢(shì)表示數(shù)字1-5，進(jìn)行煙花表演。
幼兒自由發(fā)揮，用手勢(shì)表示數(shù)字，進(jìn)行煙花表演。
老師點(diǎn)評(píng)幼兒的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)。
三、游戲環(huán)節(jié)
放煙花游戲
老師出示煙花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察煙花中的數(shù)字。
老師提問(wèn)：“請(qǐng)你們找出煙花中的數(shù)字，并用手勢(shì)表示出來(lái)。”
幼兒分組進(jìn)行游戲，找出煙花中的數(shù)字，進(jìn)行手勢(shì)表示。
老師點(diǎn)評(píng)幼兒的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)。
四、總結(jié)與延伸
老師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。
引導(dǎo)幼兒思考：“你們今天學(xué)到了什么？感覺(jué)怎么樣？”
延伸活動(dòng)：可以在家中和父母一起制作煙花，并用手勢(shì)表示數(shù)字，進(jìn)行家庭表演。
幼兒園小班數(shù)學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案 7
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)并能正確說(shuō)出1到5的數(shù)字。
理解并能辨認(rèn)基本顏色（紅、黃、藍(lán)、綠）。
學(xué)會(huì)通過(guò)觀察與分類來(lái)認(rèn)識(shí)不同的煙花形狀和顏色。
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和參與意識(shí)。
準(zhǔn)備材料
彩色煙花圖片（紅、黃、藍(lán)、綠）
大號(hào)數(shù)字卡片（1-5）
顏色卡片（紅、黃、藍(lán)、綠）
小棒（不超過(guò)5根，代表煙花的數(shù)量）
音響設(shè)備（播放煙花聲和歡快的音樂(lè)）
安全的“煙花”玩具（如發(fā)光棒或特別的彩紙）
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)（5分鐘）
教師用輕松愉快的語(yǔ)調(diào)與小朋友們聊聊過(guò)年的情景，提到過(guò)年要放煙花，展示幾張煙花的圖片。
提問(wèn)：小朋友們會(huì)放煙花嗎？你們喜歡什么顏色的煙花？
認(rèn)識(shí)數(shù)字（10分鐘）
教師出示數(shù)字卡片（1-5），逐一教小朋友們讀數(shù)字，問(wèn)他們對(duì)應(yīng)的數(shù)量。
活動(dòng)：教師手拿幾根小棒（1到5根），請(qǐng)小朋友數(shù)出來(lái)。同時(shí)，問(wèn)小朋友：“這根棒子是代表哪個(gè)數(shù)字？”
顏色認(rèn)知（10分鐘）
展示顏色卡片，先介紹每種顏色，接著問(wèn)小朋友，它們喜歡哪個(gè)顏色的煙花。
活動(dòng)：將煙花圖片分成不同顏色的組，讓小朋友們從桌子上選擇相應(yīng)顏色的圖片，進(jìn)行分組。
圖形形狀（10分鐘）
展示不同形狀的煙花（星星、圓形、心形等），引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出每種煙花的形狀。
游戲：將這些圖片做成小卡片，分發(fā)給小朋友，讓他們根據(jù)形狀將卡片分組。
放煙花游戲（10分鐘）
提醒小朋友們我們要“放煙花”了，教師和小朋友一起合作，按照數(shù)字順序（1-5）來(lái)“放煙花”。
教師播放煙花聲和歡快的音樂(lè)，小朋友們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)可以用“煙花”玩具進(jìn)行歡快的模擬放煙花，促進(jìn)身體的`協(xié)調(diào)。
總結(jié)與賞析（5分鐘）
活動(dòng)結(jié)束后，教師與小朋友們一起分享今天的活動(dòng)，問(wèn)問(wèn)他們感覺(jué)如何，最喜歡哪個(gè)部分，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
鼓勵(lì)小朋友們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中使用數(shù)字與顏色，和小伙伴一起探討和交流。
教學(xué)反思
觀察小朋友們對(duì)活動(dòng)的參與度和積極性，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)節(jié)奏。
注意個(gè)別小朋友的學(xué)習(xí)情況，給予更多關(guān)注與指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能充分參與和理解。
通過(guò)《放煙花》的主題活動(dòng)，小朋友們不僅學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)的數(shù)字和顏色分類，也通過(guò)游戲的形式提升了他們的動(dòng)手能力和社交能力。希望在日后的教學(xué)中，能夠更好地引導(dǎo)幼兒探索數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
幼兒園小班數(shù)學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒通過(guò)觀察和操作，了解數(shù)字1-5的概念，特別是運(yùn)用視覺(jué)、聽覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)等多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)量。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力，通過(guò)制作煙花的活動(dòng)，讓幼兒能確認(rèn)卡片上圖形的數(shù)量，并制作相應(yīng)數(shù)目的實(shí)物。
培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)分享和交流，愿意與同伴一起活動(dòng)，感受合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：煙花圖片、數(shù)字卡片（1-5）、手勢(shì)卡片。
學(xué)具：小盤子、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。
教學(xué)掛圖（包含煙花輪廓圖）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
老師出示煙花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察煙花的形狀和顏色。
老師提問(wèn)：“你們見過(guò)放煙花嗎？煙花是什么樣子的？”引發(fā)幼兒的興趣和討論。
二、基本環(huán)節(jié)
認(rèn)識(shí)數(shù)字：
老師出示數(shù)字卡片1-5，引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)數(shù)字。
老師用生動(dòng)的語(yǔ)言描述每個(gè)數(shù)字，如“1就像一個(gè)小亮點(diǎn)，2就像兩個(gè)小星星”等，幫助幼兒理解數(shù)字的意義。
手勢(shì)表示數(shù)字：
老師示范用手勢(shì)表示數(shù)字1-5，讓幼兒模仿。
引導(dǎo)幼兒集體和個(gè)別練習(xí)，用手勢(shì)表示數(shù)字。
制作煙花：
老師示范制作煙花的過(guò)程，講解注意事項(xiàng)。
幼兒分組，每組分配小盤子、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆等材料。
老師引導(dǎo)幼兒用彩紙剪出煙花的形狀，用水彩筆裝飾。
完成后，老師提問(wèn)：“你們制作的煙花是什么樣子的`？用了幾個(gè)數(shù)字裝飾？”
三、游戲環(huán)節(jié)
數(shù)字煙花表演：
老師引導(dǎo)幼兒用手勢(shì)表示數(shù)字1-5，進(jìn)行煙花表演。
幼兒自由發(fā)揮，用手勢(shì)表示數(shù)字，進(jìn)行創(chuàng)意表演。
老師點(diǎn)評(píng)幼兒的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)。
放煙花游戲：
老師出示煙花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察煙花中的數(shù)字。
老師提問(wèn)：“請(qǐng)你們找出煙花中的數(shù)字，并用手勢(shì)表示出來(lái)。”
幼兒分組進(jìn)行游戲，找出煙花中的數(shù)字，進(jìn)行手勢(shì)表示。
老師點(diǎn)評(píng)幼兒的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
四、總結(jié)環(huán)節(jié)
老師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的數(shù)字概念和合作精神。
引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)過(guò)程，分享自己的感受和收獲。
活動(dòng)延伸：
在家園共育中，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起制作煙花，加深對(duì)數(shù)字的理解和記憶。
在后續(xù)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，繼續(xù)鞏固數(shù)字1-5的認(rèn)知，開展更多與數(shù)字相關(guān)的游戲和活動(dòng)。
注意事項(xiàng)：
在使用剪刀等工具時(shí)，要特別強(qiáng)調(diào)安全，確保幼兒不會(huì)受傷。
關(guān)注個(gè)體差異，對(duì)于理解較慢的幼兒要給予耐心和個(gè)別指導(dǎo)。
營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。
幼兒園小班數(shù)學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花，并進(jìn)行分類。
通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力和合作精神。
培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)概念以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
材料：
各種顏色的紙張（紅、黃、藍(lán)、綠等）
剪刀
膠水
畫紙
煙花形狀的模板（星形、圓形、花朵形、菊花形等）
小音樂(lè)播放器（播放歡快的音樂(lè)）
環(huán)境布置：
教室內(nèi)布置成煙花秀的氛圍，可以掛上一些彩帶和燈光。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)（5分鐘）
教師提問(wèn)：
“小朋友們，你們知道什么是煙花嗎？”
“你們見過(guò)煙花嗎？煙花是什么樣子的？”
聽取幼兒的回答，引導(dǎo)他們分享自己的經(jīng)歷。
觀看視頻/圖片：
播放一段煙花綻放的短視頻，展示不同形狀、顏色的煙花，激發(fā)幼兒的興趣。
二、認(rèn)識(shí)煙花形狀（10分鐘）
教師展示材料：
拿出準(zhǔn)備好的煙花模板，向幼兒展示不同的煙花形狀。
分類活動(dòng)：
將紙張剪成不同形狀的煙花，分成星形、圓形、菊花形、花朵形四類，幫助幼兒觀察和認(rèn)識(shí)各種形狀。
幼兒參與實(shí)操：
讓幼兒分組，每組選擇不同的形狀的紙張，進(jìn)行分類。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒理解并討論。
三、動(dòng)手制作煙花（10分鐘）
教師示范：
教師示范如何將剪好的煙花形狀用膠水粘貼在畫紙上，進(jìn)行創(chuàng)意組合。
幼兒動(dòng)手：
幼兒自主選擇顏色和形狀，創(chuàng)作出自己的煙花圖案。鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言描述自己的作品，比如“我做了一個(gè)紅色的星形煙花。”
四、分享與交流（5分鐘）
展示作品：
每個(gè)幼兒展示自己的'煙花作品，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的創(chuàng)作。
討論與反饋：
教師適時(shí)給予鼓勵(lì)，并與幼兒討論他們最喜歡哪種煙花，為什么。
五、結(jié)束活動(dòng)（2分鐘）
總結(jié)和反思：
教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒思考“我們今天都學(xué)到了什么？”
播放音樂(lè)：
播放歡快的音樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)中感受煙花的快樂(lè)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
可以在下次活動(dòng)中，結(jié)合數(shù)學(xué)概念進(jìn)行排隊(duì)、計(jì)數(shù)等練習(xí)，讓幼兒更深入地學(xué)習(xí)數(shù)字與形狀。
注意事項(xiàng)：
教師要關(guān)注幼兒的安全，特別是在使用剪刀時(shí)。
提供足夠的材料，確保每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)《放煙花》優(yōu)質(zhì)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒通過(guò)觀察和操作，了解數(shù)字1-5的概念，并能運(yùn)用視覺(jué)、聽覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)等多種感官感知數(shù)量。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力，通過(guò)制作煙花的活動(dòng)，讓幼兒能確認(rèn)卡片上圖形的數(shù)量，并制作相應(yīng)數(shù)目的實(shí)物。
激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)分享和交流，并初步感受過(guò)年的快樂(lè)氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：煙花圖片、數(shù)字卡片（1-5）、手勢(shì)卡片。
學(xué)具：小盤子、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。
教學(xué)掛圖（包含煙花輪廓圖）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
老師出示煙花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察煙花的形狀、顏色，并提問(wèn)：“你們見過(guò)放煙花嗎？煙花是什么樣子的？”以此引發(fā)幼兒的興趣。
二、基本環(huán)節(jié)
認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5：
老師出示數(shù)字卡片1-5，引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)，并用生動(dòng)的語(yǔ)言描述每個(gè)數(shù)字，如“1就像一個(gè)小亮點(diǎn)，2就像兩個(gè)小星星”。
老師用手勢(shì)表示數(shù)字1-5，讓幼兒模仿，加深記憶。
制作煙花：
老師示范制作煙花的過(guò)程，講解注意事項(xiàng)，如安全使用剪刀等。
幼兒分組，每組分配小盤子、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆等材料。
老師引導(dǎo)幼兒用彩紙剪出煙花的形狀，用水彩筆裝飾，并數(shù)一數(shù)自己用了幾個(gè)數(shù)字來(lái)裝飾煙花。
數(shù)字煙花表演：
老師引導(dǎo)幼兒用手勢(shì)表示數(shù)字1-5，進(jìn)行煙花表演。如老師數(shù)到1，幼兒就伸出1根手指；數(shù)到2，伸出2根手指。
幼兒自由發(fā)揮，用手勢(shì)表示數(shù)字，進(jìn)行個(gè)性化的煙花表演。
三、游戲環(huán)節(jié)
放煙花游戲：
老師出示煙花圖片，提問(wèn)：“誰(shuí)能在煙花中找到數(shù)字‘3’？”幼兒找到數(shù)字并用手勢(shì)表示。
游戲可多次進(jìn)行，每次更換不同的數(shù)字卡片和煙花圖片。
放鞭炮游戲：
師幼一起玩放鞭炮游戲，老師發(fā)出“啪”的鞭炮聲音，幼兒根據(jù)鞭炮聲的數(shù)量報(bào)出鞭炮響了幾聲，也可拍幾下手表示。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
展示幼兒制作的煙花鞭炮，鼓勵(lì)幼兒分享自己的`作品和制作過(guò)程中的想法。
老師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并引導(dǎo)幼兒初步感受過(guò)年的快樂(lè)氛圍。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)制作煙花、數(shù)字煙花表演、放煙花游戲等活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認(rèn)知數(shù)字1-5，并培養(yǎng)了幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和合作意識(shí)。
在教學(xué)過(guò)程中，教師注重個(gè)體差異，對(duì)理解較慢的幼兒給予耐心指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能積極參與活動(dòng)。
通過(guò)游戲和活動(dòng)的方式教學(xué)，大大提高了幼兒的興趣，讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師也注重及時(shí)反饋和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)了幼兒的自信心。
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