小班數學教案小豬過生日

時間：2023-02-10 19:24:08 數學教案我要投稿

小班數學教案小豬過生日

　　作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小班數學教案小豬過生日，歡迎大家分享。

小班數學教案小豬過生日

小班數學教案小豬過生日1

　　活動目標：

　　1.復習區別圓形、三角形和方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

　　2.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步角色意識，豐富幼兒的生活經驗。

　　3.提高幼兒的動手能力，把不同形狀的圖形進行歸類。

　　4.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　活動難點：

　　在游戲活動中積累生活經驗，并愿意描述出來。

　　活動準備：

　　1.課件。

　　2.提供幼兒操作的圓形、三角形和方形的，大小、顏色不同的圖形若干。

　　活動設計：

　　一、引起興趣：

　　1.今天我們來做一個魔術，看一下老師能變出什么來呢?我們什么時候能吃到蛋糕呢?

　　2.今天有一個大蛋糕，看一看誰過生日呢?一只過生日，它準備了不同形狀的蛋糕跟它的小伙伴們分享，我們一起來看一看。

　　二、播放課件，問孩子們喜歡哪個蛋糕，分別是什么形狀的。

　　三、生日請了的小伙伴，喜歡不同形狀的蛋糕。

　　1.小老虎喜歡三角形的蛋糕。

　　2.長頸鹿喜歡吃方形的蛋糕。

　　3.還有一個小客人是誰呀?小豬愛吃什么形狀的蛋糕?圓形的。

　　四、第一次游戲，分蛋糕游戲。認識三種不同的形狀。

　　1.讓小朋友們幫助一下，把不同的蛋糕分到小動物的盤子里。

　　2.分蛋糕游戲。

　　五、第二次游戲，分蛋糕歸類游戲。加深認識三種不同的形狀。

　　1.在眾多蛋糕中，分辨不同的形狀。

　　2.分蛋糕游戲。把所有不通的蛋糕，按照不同的形狀歸類。

　　六、第三次游戲。

　　1.過生日了，還準備了不通形狀的積木。那小朋友們能不能按照這些小動物們喜歡的形狀，把相應的積木放到他們的小兜子里。你們愿意不幫助?

　　2.動手把不同形狀的排序。

　　3.結束。今天過生日，邀請小朋友們一起去過生日，小朋友們愿不愿意去。

　　活動反思

　　游戲是幼兒最喜歡的活動方式。“過生日”是孩子們喜歡的.游戲之一，尤其是小班孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。《指南》強調：幼兒是活動的積極參與者，活動內容必須與幼兒興趣，需要與接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發展區發展。

　　根據小班幼兒的特點，活動過程由易到難，循序漸進。在開始時，注意吸引幼兒的注意力，引起幼兒興趣，從幼兒已有的自己過生日經驗來談起，自然過渡到給小兔過生日，手口一致點數小動物、生日禮物。重點是：手指一個物品，嘴里數一個數。難點是：能說出總數。知道數到最后一個數是總數。從一個數到兩個，再數到5個，逐漸提高難度。不同的小動物、不同的水果禮物依次出現，吸引了孩子的好奇心，專注力，使孩子能夠積極主動進行點數，新穎性與合理性、可行性、操作性緊密結合。難易適度，各環節銜接自然，符合小班幼兒的發展需求。整個過程體現了目標性、啟發性、主體性、整體與個別相結合等一系列原則，整合了科學、語言、藝術等領域，層次清楚，教具、學具的使用，促進了教學的發展，教師始終以一個參與者、啟發者、指導者的身份和孩子一起活動，使孩子們在愉快的氣氛中，身體和心理都得到發展。

　　由于小班孩子剛入幼兒園，他們的能力、水平存在著很大的差異，在點數過程中，有手口不一致的現象，有個別孩子出現手點得慢，嘴數得快，還有的孩子數到了3，卻不知道數量是3，還說是2。依據《指南》精神，尊重孩子的個體差異。創設不同的方式和環境，因人施教，促進每個幼兒在原有水平上得到提高。因此，我想在活動室里投放了一些操作材料，讓幼兒練習手口一致點數物品來加深理解。同時還將幼兒手口一致點數貫穿于一日生活中。以便深化和擴展幼兒的點數能力。

小班數學教案小豬過生日2

　　活動目標：

　　1.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。

　　2.復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

　　3.啟發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　6.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　7.發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

　　活動重點難點：

　　重點：在游戲活動中積累生活經驗，并愿意描述。

　　難點：區分物體圖形、顏色的二維特征。

　　活動準備：

　　1.小熊兩個;小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。

　　2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角

　　形和正方形標記的盤子各一。

　　活動設計：

　　一.引起興趣：

　　1.今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

　　2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨……)

　　3.告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎?

　　4.怎么去呢?買些什么禮物呢?

　　5.每位選一件禮物，你選的是什么?告訴你的好朋友。

　　6.出發——小熊家到了。(敲門進入)

　　二.送禮物：

　　1.告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。

　　2.按小動物分組把禮物送給小熊。

　　3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。

　　三.小熊請客人吃餅干：

　　1.小黑和小白準備了點心給你們吃，(出示兩盆餅干)小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。

　　2.小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的

　　是什么顏色、什么圖形的餅干?

　　3.小白請大家動腦筋：

　　(1)請小鴨吃紅的三角形餅干;

　　(2)請小兔吃黃的圓形餅干;

　　(3)請小貓吃綠的正方形餅干。

　　四.結束部分：

　　1.我也準備了一份禮物(出示生日蛋糕)，引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

　　2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

　　活動反思

　　游戲是幼兒最喜歡的活動方式。“過生日”是孩子們喜歡的游戲之一，尤其是小班孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。《指南》強調：幼兒是活動的積極參與者，活動內容必須與幼兒興趣，需要與接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發展區發展。

　　根據小班幼兒的特點，活動過程由易到難，循序漸進。在開始時，注意吸引幼兒的注意力，引起幼兒興趣，從幼兒已有的自己過生日經驗來談起，自然過渡到給小兔過生日，手口一致點數小動物、生日禮物。重點是：手指一個物品，嘴里數一個數。難點是：能說出總數。知道數到最后一個數是總數。從一個數到兩個，再數到5個，逐漸提高難度。不同的小動物、不同的水果禮物依次出現，吸引了孩子的`好奇心，專注力，使孩子能夠積極主動進行點數，新穎性與合理性、可行性、操作性緊密結合。難易適度，各環節銜接自然，符合小班幼兒的發展需求。整個過程體現了目標性、啟發性、主體性、整體與個別相結合等一系列原則，整合了科學、語言、藝術等領域，層次清楚，教具、學具的使用，促進了教學的發展，教師始終以一個參與者、啟發者、指導者的身份和孩子一起活動，使孩子們在愉快的氣氛中，身體和心理都得到發展。

小班數學教案小豬過生日3

　　活動目標

　　1，復習五以內的數數及認數，能手口一直點數，學習按數取物。

　　2，在活動中加強觀察力和思維力。

　　3，體驗操作學習帶來的快樂，從而提高學習積極性。

　　4，讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　5，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：能手口一致點數，知道數字代表的實際數量

　　難點：能按數取物

　　活動準備

　　教具：小豬過生日課件，小動物五只，5以內數字卡

　　學具：印有數字、點子的盤子每人一只，雪花片，蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。

　　活動過程

　　一，復習感知

　　1，引入活動，小豬過生日，邀請我們到她家去做客，出示PPT。

　　2，小動物給小豬過生日來啦，并送來了許多禮物，聽一聽誰來啦

　　A“喵喵”(貓)他給小豬送來了什么禮物，有幾個用數字幾表示?(一個棒棒糖)

　　B：“汪汪汪”(小狗)他給小豬送來了什么禮物，可以用數字幾表示?(兩個花盆)

　　C：小羊小青蛙也來啦，送來了什么禮物，數量是多少?(小羊三個皮球，小青蛙送來四個蝴蝶結)

　　3，小豬邀請好朋友吃蛋糕了，看看小豬過幾歲生日(五根蠟燭，五歲生日)

　　二，操作探索

　　1，小動物給小豬送了許多生日禮物，我們也要給小豬送禮物，我們把禮物放在盤子里，盤子上有數字和點子，請小朋友根據數字和點子放進相同數量的禮物。教師示范操作

　　2，幼兒操作，教師指導

　　3，提醒幼兒認清數字和點子，能手口一直點數，給能力較弱的幼兒多幫助和指導

　　4，請個別幼兒講述操作情況，給小豬送了幾個什么禮物。

　　三，游戲鞏固

　　1，小豬想請小朋友幫助他招待小動物，如果這個小動物對應的數字和實物數量一樣，就放進相對應的籃子里。

　　2，幼兒操作教師指導

　　3，檢查幼兒操作情況

　　四，生日快樂

　　小豬的生日會越來越熱鬧了，我們一起為小豬唱生日快樂歌!

　　教學反思

　　這是小班的一堂數學復習課，在幼兒已有知識經驗基礎上增加一點按數取物的`知識，讓復習課提升了高度。

　　活動過程我注重幼兒的個別差異，講求對幼兒能力的同等對待，考慮到幼兒的個別差異。

　　可是班級幼兒人數過多，對于操作環節掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對課堂感興趣，整個過程都將會很好的掌控!

小班數學教案小豬過生日4

　　設計背景：

　　數學活動重在操作，幼兒又喜歡動畫，以小豬過生日的形式更加吸引幼兒的興趣，在幼兒熟悉的過生日環境中學習顯得更加輕松，幼兒更加愿意主動探索，讓整個活動變得更加有意義。學習過程中學習點數取物，并進行分類，讓幼兒在積極主動地體驗過程中享受參與活動的樂趣。

　　活動目標：

　　1、復習5以內的.數數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。

　　2、在活動中加強觀察力和思維力。

　　3、體驗操作學習帶來的快樂，從而提高學習積極性。

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　教學重點、難點：

　　重點：能手口一致點數，知道數字代表的實際數量

　　難點：能按數取物

　　活動準備：

　　教具：PPT課件，小動物五只，5以內數字卡。

　　學具：印有數字、點子的盤子每人一只;雪花片;蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。

　　活動過程：

　　一、復習感知

　　1、引入活動，小豬過生日，邀請我們到他家去做客，出示PPT。

　　2、小動物給小豬過生日來啦，并送來了許多禮物，聽一聽誰來啦

　　A：看誰來了?(小貓)他給小豬送來了什么禮物，有幾個用數字幾表示?(一根棒棒糖)

　　B：看又是誰來了?(小狗)他給小豬送來了什么禮物，可以用數字幾表示?(兩個花盆)

　　C：小羊小青蛙也來啦，送來了什么禮物，數量是多少?(小羊三個籃球，小青蛙送來四個蝴蝶結)

　　3、小豬邀請好朋友吃蛋糕了，看看小豬過幾歲生日(五根蠟燭，五歲生日)

　　小班數學詳案教案及反思《小豬過生日》含PPT課件

　　三、游戲鞏固

　　1、小豬想請小朋友幫助他招待小動物，如果這個小動物對應的數字和實物數量一樣，就放進相對應的籃子里。

　　2、幼兒操作教師指導。

　　3、檢查幼兒操作情況。

　　四、生日快樂

　　小豬的生日會越來越熱鬧了，我們一起為小豬唱生日快樂歌!

　　教學反思：

　　1、這是小班的一堂數學復習課，在幼兒已有知識經驗基礎上增加一點按數取物的知識，讓復習課提升了高度。

　　2、活動過程我注重幼兒的個別差異，講求對幼兒能力的同等對待，考慮到幼兒的個別差異。可是班級幼兒人數過多，對于操作環節掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對課堂感興趣，整個過程都將會很好的掌控!

小班數學教案小豬過生日5

　　活動目標：

　　1.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。

　　2.復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

　　3.啟發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動重點難點：

　　重點：在游戲活動中積累生活經驗，并愿意描述。

　　難點：區分物體圖形、顏色的二維特征。

　　活動準備：

　　1.小熊兩個;小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。

　　2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角

　　形和正方形標記的盤子各一。

　　活動設計：

　　一.引起興趣：

　　1.今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

　　2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨……)

　　3.告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎?

　　4.怎么去呢?買些什么禮物呢?

　　5.每位選一件禮物，你選的是什么?告訴你的好朋友。

　　6.出發——小熊家到了。(敲門進入)

　　二.送禮物：

　　1.告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。

　　2.按小動物分組把禮物送給小熊。

　　3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。

　　三.小熊請客人吃餅干：

　　1.小黑和小白準備了點心給你們吃，(出示兩盆餅干)小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。

　　2.小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干?

　　3.小白請大家動腦筋：

　　(1)請小鴨吃紅的三角形餅干;

　　(2)請小兔吃黃的圓形餅干;

　　(3)請小貓吃綠的正方形餅干。

　　四.結束部分：

　　1.我也準備了一份禮物(出示生日蛋糕)，引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

　　2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

　　活動反思

　　根據小班幼兒的特點，活動過程由易到難，循序漸進。在開始時，注意吸引幼兒的注意力，引起幼兒興趣，從幼兒已有的自己過生日經驗來談起，自然過渡到給小兔過生日，手口一致點數小動物、生日禮物。重點是：手指一個物品，嘴里數一個數。難點是：能說出總數。知道數到最后一個數是總數。從一個數到兩個，再數到5個，逐漸提高難度。不同的小動物、不同的水果禮物依次出現，吸引了孩子的.好奇心，專注力，使孩子能夠積極主動進行點數，新穎性與合理性、可行性、操作性緊密結合。難易適度，各環節銜接自然，符合小班幼兒的發展需求。整個過程體現了目標性、啟發性、主體性、整體與個別相結合等一系列原則，整合了科學、語言、藝術等領域，層次清楚，教具、學具的使用，促進了教學的發展，教師始終以一個參與者、啟發者、指導者的身份和孩子一起活動，使孩子們在愉快的氣氛中，身體和心理都得到發展。

小班數學教案小豬過生日6

　　活動設計背景

　　數學活動重在操作，幼兒又喜歡動畫，一小豬過生日的形式更加吸引幼兒的興趣，在幼兒熟悉的過生日環境中學習顯得更加輕松，幼兒更加愿意主動探索，讓整個活動變得更加有意義。學習過程中學習點數取物，并進行分類，讓幼兒在積極主動地體驗過程中享受參與活動的樂趣。

　　活動目標

　　1，復習五以內的數數及認數，能手口一直點數，學習按數取物。

　　2，在活動中加強觀察力和思維力。

　　3，體驗操作學習帶來的快樂，從而提高學習積極性。

　　4，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5，培養幼兒比較和判斷的'能力。

　　教學重點、難點

　　重點：能手口一致點數，知道數字代表的實際數量

　　難點：能按數取物

　　活動準備

　　教具：小豬過生日課件，小動物五只，5以內數字卡

　　學具：印有數字、點子的盤子每人一只，雪花片，蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。

　　活動過程

　　一，復習感知

　　1，引入活動，小豬過生日，邀請我們到她家去做客，出示PPT。

　　2，小動物給小豬過生日來啦，并送來了許多禮物，聽一聽誰來啦

　　A“喵喵”(貓)他給小豬送來了什么禮物，有幾個用數字幾表示?(一個棒棒糖)

　　B：“汪汪汪”(小狗)他給小豬送來了什么禮物，可以用數字幾表示?(兩個花盆)

　　C：小羊小青蛙也來啦，送來了什么禮物，數量是多少?(小羊三個皮球，小青蛙送來四個蝴蝶結)

　　3，小豬邀請好朋友吃蛋糕了，看看小豬過幾歲生日(五根蠟燭，五歲生日)

　　二，操作探索

　　2，幼兒操作，教師指導

　　3，提醒幼兒認清數字和點子，能手口一直點數，給能力較弱的幼兒多幫助和指導

　　4，請個別幼兒講述操作情況，給小豬送了幾個什么禮物。

　　三，游戲鞏固

　　1，小豬想請小朋友幫助他招待小動物，如果這個小動物對應的數字和實物數量一樣，就放進相對應的籃子里。

　　2，幼兒操作教師指導

　　3，檢查幼兒操作情況

　　四，生日快樂

　　小豬的生日會越來越熱鬧了，我們一起為小豬唱生日快樂歌!

　　教學反思

　　這是小班的一堂數學復習課，在幼兒已有知識經驗基礎上增加一點按數取物的知識，讓復習課提升了高度。

　　2.活動過程我注重幼兒的個別差異，講求對幼兒能力的同等對待，考慮到幼兒的個別差異。

　　可是班級幼兒人數過多，對于操作環節掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對課堂感興趣，整個過程都將會很好的掌控!

小班數學教案小豬過生日7

　　活動目標

　　1、感知糖果的外部特征，嘗試按照糖果的某一種特征進行分類。

　　2、感受分類在我們生活中的作用，體驗游戲的快樂。

　　3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　重點難點

　　能對糖果進行多重角度的分類。

　　活動準備

　　PPT，幼兒人手一份操作材料(兩個糖果罐，12 顆糖果)

　　活動過程

　　一、買糖果——在送糖果的情境中，感知糖果的外部特征

　　【本環節通過給小豬佩奇送糖果，找到相同的糖果，初步感知糖果的不同外部特征，為下一環節分類做鋪墊。】

　　1、師：小豬佩奇要生日啦，邀請我們班級的小朋友去參加她的生日會。聽說她很喜歡糖果，我們每個人都來挑一顆糖果送給她吧。(幼兒自選一顆糖果。)

　　2、師：誰來說說你挑了一顆什么樣的.糖果?誰的糖果和她一樣呢，也來送給佩奇吧。那請你們找找和你一樣的糖果在哪里，找到了之后一起去送給佩奇吧。3、師：糖果可真多呀，看看這些糖果有什么不一樣的嗎?

　　(引導幼兒從顏色、形狀、大小、花紋等方面說一說。)

　　小結：糖果都不一樣，有顏色不一樣的，有大小不一樣的，還有形狀和花紋不一樣的，看起來都很好吃。

　　二、分糖果——在幫助佩奇分糖的過程中，嘗試按照某一特征進行分類

　　【本環節在幫助小豬佩奇分糖果的過程中，通過觀察、比較，嘗試按照糖果的不同外部特征，如顏色、大小、形狀、花紋等進行分類，積累分類多樣性的經驗。】

　　1、師：佩奇要把你們送的糖果裝起來，這里有兩個糖果罐，她決定要把糖果分一分放進去。

　　提問：你們覺得該怎么分呢?

　　小結：原來可以按照某一個相同的特征來分一分。

　　2、師：那佩奇請你們幫她把糖果分一分放到糖果罐里。幼兒操作

　　(教師巡視，針對幼兒情況進行個別指導)

　　3、你們真厲害，想出了不同分糖果的辦法，有按糖果的大小分、有按糖果的顏色分、有按糖果的形狀分、還有按糖果的花紋分。

　　三、分類真有用——感知分類在我們生活中的用處

　　【本環節通過幫助小豬佩奇整理房間，再一次感知分類方法的多樣性，以及分類在生活中的運用。】

　　師：糖果分好了，佩奇邀請我們去參觀她的家。提問：瞧，佩奇的房間怎么了?那該怎么辦呢?

　　小結：佩奇說謝謝你們幫她的房間收拾的這么整齊，把一樣的東西放在一起，這樣看起來就整齊多啦。

　　師：現在小豬佩奇要吹生日蠟燭啦，我們一起為她唱生日快樂歌吧!

　　活動總結

　　明顯成效：

　　1、活動采用情境貫穿始終，整個活動都圍繞著小豬佩奇過生日展開，幼兒的興趣被充分地調動了起來，能夠保持較高的專注度，目標完成度高。

　　2、通過活動，對糖果的外形特征有了充分的了解，并積累了分類多樣性的經驗，能夠按照顏色、大小、花紋、形狀中的一種特征把糖果進行分類，并且在生活中能夠運用分類幫忙解決問題。

　　問題：

　　1、教師的總結不到位。幼兒說一說怎么分糖果之后，教師沒有及時的進行梳理總結。幼兒分糖果出現了4種不同的方法之后，教師也沒有進行梳理提升。

　　2、黑板和白板的運用銜接應該更精簡一些。

　　分析與啟示：

　　集體活動中，教師的小結不僅能幫助幼兒鞏固已有經驗，幫助幼兒把零散的、膚淺的經驗進行整理鞏固，還能幫助幼兒提升已獲得的學習經驗，強化活動重點。因此，在集體活動中，教師要根據幼兒當場的表現，及時捕捉幼兒可提升的經驗點，找到總結提升的關鍵點，及時幫助幼兒理清思路，為活動目標服務。這就需要教師心中要裝有活動目標，并且事先預設好幼兒的各種回應，做到心中有數，靈活應變。

　　對應策略：

　　1、教師活動之前，要對教案進行更加詳細的備課，預設幼兒不同答案的不同回應語言，把握好數活動語言的嚴謹性。

　　2、分類的總結可以直接出示更大的糖果罐，一是便于幼兒一目了然，更好地進行經驗的積累;二是更便于教師操作，不用黑板和白板之間來回操作，使活動的銜接更加順暢。

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