二年級數學廣角教案

時間：2022-08-29 19:39:45 數學教案我要投稿

二年級數學廣角教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的二年級數學廣角教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級數學廣角教案

　　一、教學設計學科名稱：

　　數學廣角（小學數學二年級）

　　二、所在班級情況，學生特點分析：

　　本班現有學生人數30人，大多數學生學習態度端正，學習積極性高，課堂氣氛活躍，能夠踴躍發言，但還存在一定問題，就是班級學生發展不平衡，有些基礎太差跟不上步伐，今后還得加強對學困生的輔導。

　　三、教學內容分析：

　　人教版小學二年級數學第八單元《數學廣角》。使學生通過觀察、操作、實驗等活動，找出簡單事物的排列組合規律。培養學生初步的觀察、分析和推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。使學生感受數學在現實生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的問題。

　　四、教學目標：

　　1、初步了解排列組合的基本原理。

　　2、獲得初步的數學活動經驗，能夠運用所學的知識與方法解決簡單的問題。

　　3、感受數學在日常生活中的運用。

　　五、教學難點分析：

　　引導學生經歷簡單的'操作過程，初步理解簡單事物排列與組合。

　　六、教學課時：

　　三課時

　　七、教學過程：

　�。ㄒ唬�、激趣、導入

　　1、在上課之前，老師想來考考小朋友們，大家愿意嗎？誰能用1、2、3可以組成多少個不同的兩位數呢？

　　生：12、21、31、23……

　　師：太棒了，能說出這么多的2位數呀。

　　2、揭題：小朋友們，讓我們一起去“數學廣角樂園”玩一玩吧�。ǔ鍪菊n題：數學廣角）

　　(二)、動手操作，發現規律

　　1、教學例1：

　�。�1）用數字1、2能擺成幾個兩位數？

　　.①自己動手擺一擺，看一看誰最愛動腦筋，誰的小手最巧。

　　②獨立動手擺，然后在班內說一說自己用這兩張卡片擺了那些數。展示大家看。

　�、劢處煱鍟�12、21

　　（2）用1、2、3能排成幾個兩位數？

　　小組合作擺一擺卡片：1、2、3.引導學生動腦，找規律去擺，我們比一比誰擺的數多而不重復。

　　3、小組匯報。師生總結。

　　（三）、小組合作，鞏固發展

　　1、抽獎游戲。

　　同學們，你們真是太聰明了，來我們一起做個做個抽獎游戲吧，大家想參加嗎？每個小朋友都有中獎的機會哦。

　�、�、教師出示4張卡片：這里有四個號碼：7、5、2、8。

　�、凇⑹裁礃拥奶柎a能中獎呢？我給你們透露點信息：中獎號碼就是從這4個數中選出的兩個

　　數組成的兩位數。猜猜，什么號碼可能中獎？

　�、邸懞昧藛�？大家推舉一個人來摸獎吧。學生先摸出一張卡片。中獎號碼的最前面一位數出

　　來了，是2，那中獎號碼可能是25、27、28。再摸一張卡片。中獎號碼是？

　�、堋⒛阒歇劻藛�？把你寫出的這個數圈出來。同桌互相看看。

　�、莩鍪舅薪Y果：你剛才一共寫出了多少個兩位數？用2、5、7、8能組成的兩位數究竟有

　　多少個呢？咱們用剛才先固定最前面一位數的辦法把這些數排出來吧！老師寫你們說好嗎？

　　2、完成99頁做一做第1題；握手

　　3、完成99頁做一做第2題：買作業本。

　　（四）、課堂小結

　　今天，我們在數學廣角里，學習了簡單的排列組合方面的知識，大家發現了沒有，其實在我

　　們身邊生活中處處有數學，只要我們認真觀察，積極動腦，你一定會發現很多有趣的數學現象哦！

　　八、課堂練習：

　　讓學生能個排列123、456等數字組合。

　　九、作業安排：

　　教科書99頁練習二十三第一題．第二題。

　　十、附錄

　　教師教學用書．教案書。

　　十一、自我問答

　　本節課我運用情境導入的方法，首先提起孩子們的學習興趣，讓他們參與到活動中來，培養他們的動手操作能力，以及觀察．分析．推理能力。在愉快的學習氣氛中

　　體會排列組合在生活中的用處及樂趣。

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