長頸鹿媽媽的訴說說課稿
一，教學目標
1。 學生能夠感受到動物是人類的朋友。
2.學生 能 通過交流研討，體驗到動物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關，學會和動物和諧相處。
3 .學生 懂得如何科學地 與 小 動物相處，能夠善待動物，知道 要愛護它們就是愛護人類自己。
二， 學情分析
從學生的心理特點與認知程度來看，小學二年級的孩子非常喜歡親近小動物，樂于和小動物交朋友。大部分學生都能夠善待動物，但因為年齡小，好奇心強，也有個別學生喜歡戲弄小動物；還有些學生喜歡小動物，但是不知道、不懂得如何照顧小動物的方法，因此存在不能與小動物和諧相處的現象。
從學生的社會環境與生活基礎來看，農村小學生接觸各種小動物的機會比較多，在課余時間能充分地和它們接觸。部分農村學生已經有過飼養家禽、親自喂養小動物的經驗。部分地區的農村以養殖動物為產業，這些家庭的孩子知道更多養殖的知識，這都為本課的學習打下了很好的基礎。
因此，本課針對以上的學情分析，確定的 教學重點是 學生 學習與動物相處的方法，能夠善待動物，知道戲弄、X待動物的行為是錯誤的。 教學難點是 學生通過交流研討，體驗到動物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關，學會和動物和諧相處。
針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師必須針對農村小學二年級學生的特點，安排豐富有趣的活動來展開教學。 通過將人類和動物 發生的故事， 學習與動物相處的方法，能夠善待動物，知道戲弄、X待動物的行為是錯誤的。 讓學生 通過介紹國家級保護動物、展示保護動物的生存現狀數據等環節，激發學生保護動物朋友的愿望。與此同時，教師應當結合本地學生的實際情況，和學生一起商議可行的愛護動物行動，可以與校本課、班隊會進行整合。
三，教學重點與教學難點
1.教學重點： 學生 學習與動物相處的方法，能夠善待動物，知道戲弄、X待動物的行為是錯誤的。
2.教學難點： 學生通過交流研討，體驗到動物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關，學會和動物和諧相處。
四，教學準備
教師準備：相關課件。
五，教學過程
活動一愛護動物 ，善待動物
1.談話 ： 通過上節課的學習，我們到動物對地球、對人 類作出了巨大的貢獻，他們是我們的朋友，那我們如何對待我們的朋友呢 ？
2. 提問：看看這張圖片，帶給你什么感受？
[ 出示圖片 ： 愛護動物 ]
3. 提問：你在生活中，見到過哪些愛護動物的行為？
4.提問： 動物是人類的朋友，請大家來 看 一 段 關于野生動物的 視頻，看后說說你的感受。
[播放視頻： 野生動物人類的朋友 ]
5. 提問： 看完后， 你有什么感想我們應該怎樣與動物相處呢？
6. 提問：在生活中，我們會看到一些不和諧的行為，我們一起來看幾張圖片，看看這些人的做法對嗎？為什么？
[ 出示圖片 ： 受X待的動物 ]
7. 小結： 動物是人類的朋友， 正是因為有了它們，我們的生活才變得如此豐富多彩。因此，我們要愛護動物，X待、戲弄動物的行為是錯誤的 。
（板書：善待動物）
活動二 長頸鹿媽媽的訴說
1．過渡： 我們不能X待、戲弄動物 ， 那我們如何 對 待動物哪？同學們都喜歡去動物園吧， 我們一起 到 動物園里 看看發生的故事 。
[播放動畫： 長頸鹿媽媽的訴說 ]
2.討論：小長頸鹿怎么了長頸鹿媽媽為什么會傷心？
[出示圖片： 長頸鹿媽媽哭了 ]
3. 學生以小組為單位分角色表演 ：“長頸鹿媽媽的訴說。”
鼓勵學生展開自由的想象，對故事情節加以拓展和延伸。 （比如：打開包裝袋；控制喂食的`數量；了解動物對食物的喜好。）
4.小結： 正是由于人們錯誤的喂食方法，釀成慘劇的發生。我們在和動物相處時 ，要注意自身的方式方法，這樣才是真正的喜愛動物、保護動物。 希望長頸鹿媽媽的眼淚能時刻提醒我們，不要再因為自己無心的行為讓動物們受到傷害了。
活動三寫保護動物的宣傳語
1.提問 ： 生活中，我們經常看到這樣的廣告或者宣傳欄，這些告訴我們什么呢？
[出示圖片： 愛護動物宣傳 ]
2.談話：其實，生活中我們隨處可見這樣的提示，讀讀這些，讓我們記住吧。
讀一讀：
關愛野生動物，保護美好家園
保護野生動物，實現人與自然和諧共處
愛護動物，珍惜生命
保護野生動物，人與自然共存
3.提問：讓我們也來為愛護動物做出一點努力，你們愿意做些什么呢？ 咱們可以寫 一個“愛護動物” 宣傳標語， 讓 人們都來 愛護我們的動物朋友。
[出示圖片： 寫宣傳標語的圖片 ]
4.交流：學生交流自己所寫的宣傳語。
5.小結： “愛護動物，從我做起”的 宣傳標語我們都寫好了，今后同學之間要進行監督，同學們也要進行自我監督；同時也向我們身邊的人進行宣傳，倡導全社會對動物的愛護。
我們要牢記， 動物是我們人類的朋友，保護動物就是保護我們人類自己。
（板書：保護動物就是保護人類）
六，板書設計
長頸鹿媽媽的訴說
保護動物就是保護人類
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