五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷及答案（通用8套）
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，只要有考核要求，就會(huì)有考試題，考試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識(shí)或技能狀況。什么樣的考試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷及答案 1
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）
1.加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) （3分）
A．剎那 (shà) 黃暈 (yùn) 莽莽榛榛 (zhēn)
B．?dāng)屝?(qī) 倏忽 (shū) 山島竦峙（shì）
C．匿笑 （nì） 嚙齒（niè） 風(fēng)馳電掣 (chè)
D．須臾 (yú) 踉蹌 (niàng) 身體蜷曲(quán）
2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．分歧 訣別 憔悴 仙露瓊槳
B．寥廓 隱秘 感慨 鴉雀無(wú)聲
C．覆蓋 遮敝 蔥蘢 一字不漏
D．輪番 聒噪 朗潤(rùn) 渾為一談
3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．穿過(guò)一個(gè)月亮門(mén)，眼前是一座優(yōu)雅的小花園。
B．整個(gè)事情盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，關(guān)系復(fù)雜，個(gè)中委屈決不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能說(shuō)清楚的。
C．這兩本成語(yǔ)詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。
D．《本塘第一劇》那一口親切的杭州話(huà)常常讓守候的觀眾眉開(kāi)眼笑。
4、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．《小圣施威降大圣》節(jié)選自清代小說(shuō)家吳承恩的《西游記》，選段描述的打斗經(jīng)過(guò)，緊張中透著詼諧，妙趣橫生，引人入勝。
B．《皇帝的新裝》作者是丹麥童話(huà)作家安徒生，安徒生著有《賣(mài)火柴的小女孩》《海的女兒》《拇指姑娘》《螞蟻和蟬》等大量?jī)?yōu)秀的童話(huà)作品。
C．《濟(jì)南的冬天》作者老舍，這篇小說(shuō)表達(dá)了老舍先生對(duì)濟(jì)南山山水水的無(wú)限情深。
D．《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編纂，記錄了孔子及其弟子的言行。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱(chēng)為“四書(shū)”。
5．把下列句子補(bǔ)充完整。（只選作6小題）（6分）
（1）君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 ， 。（李商隱《夜雨寄北》）
（2） ， 。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）
（3） ， 禪房花木深 。山光悅鳥(niǎo)性 ， 。（常建《題破山寺后禪院》）
（4） ， ？人不知而不慍，不亦君子乎？（《<論語(yǔ)>十二章》）
（5）三人行 ，必有我?guī)熝伞?， 。（《<論語(yǔ)>十二章》）
（6） ， 。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
（7）知不足，然后能自反也； ， 。故曰： 。（《雖有嘉肴》）
6. 名著閱讀（5分）
1）“冰雪里的梅花啊！你占了春的先了。看遍地的小花 隨著你零星開(kāi)放。”《春水一八》在描繪自然之美時(shí)，表現(xiàn)了詩(shī)人 （人名）獨(dú)特的審美情趣，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì) 的珍愛(ài)。（2分）
2）《駱駝和宙斯》寫(xiě)的是 （概述情節(jié)）故事，批評(píng)貪得無(wú)厭。（2分）
3) “她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過(guò)的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色－－但你卻看不透她！”選自朱自清描寫(xiě)梅雨潭的散文 。（篇名）（1分）
7.綜合性學(xué)習(xí)(7分)
“東南形勝，三吳都會(huì)，錢(qián)塘自古繁華”，鐘靈毓秀的杭州有著許多膾炙人口的經(jīng)典故事。這些故事彰顯杭州民眾的精神和傳統(tǒng)美德，濃縮了杭州人的智慧。北宸中學(xué)將舉辦“杭州好故事”活動(dòng)，請(qǐng)您參加。
活動(dòng)一：
學(xué)校“杭州好故事”活動(dòng)籌備小組將邀請(qǐng)文化名人王老師擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)嘉賓，擬寫(xiě)的邀請(qǐng)函中在格式、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)言表達(dá)上各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)修改。
邀請(qǐng)函
尊敬的王老師：
為了讓同學(xué)更深入了解杭州的自然風(fēng)光，歷史文化和人文精神，學(xué)校決定于20xx年1月10日下午1點(diǎn)在報(bào)告廳開(kāi)講“杭州好故事”，誠(chéng)邀王老師擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)嘉賓，請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。
北宸中學(xué)“杭州好故事”籌備小組
20xx年12月30日
活動(dòng)二：
活動(dòng)命題小組將杭州凈慈禪寺康熙題寫(xiě)的一副對(duì)聯(lián)“云間樹(shù)色千花滿(mǎn)，竹里泉聲百道 ”隱去一字，請(qǐng)你選擇正確的一項(xiàng)，補(bǔ)全下聯(lián)，使之更能表現(xiàn)出山澗泉水的清脆悅耳。 ( )
A．響 B．飛 C．落 D．傳
活動(dòng)三：
籌備小組邀請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)徽，要求主題突出，包含杭州元素，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述設(shè)計(jì)的畫(huà)面，字?jǐn)?shù)30字左右。
我設(shè)計(jì)的會(huì)徽：
二、現(xiàn)代文閱讀
（一）草木之情
①佛教慈悲一切有眼睛的生命，故沒(méi)有“人”而只有“有情”的概念，把人與動(dòng)物并置于這一概念之內(nèi)，一視同仁。這一來(lái)，只有植物降了等級(jí)，冷落在慈悲光圈之外，于是牛羊大嚼青草從來(lái)不被看作屠殺，工匠砍削竹木從來(lái)不被看作酷刑。
②佛祖如果多一點(diǎn)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，其實(shí)可知草木雖無(wú)心肝，卻也有神經(jīng)活動(dòng)和精神反應(yīng)，甚至還有心理記憶和面部表情——至少比網(wǎng)絡(luò)上的電子虛擬寵物要“有情”得多。比如我家的葡萄就是小姐身子丫環(huán)命，脾氣大得很，心眼小得很。有一天，一株葡萄突然只剩下光光的主桿，葉子全部掉落在地任人踐踏，不知道是什么原因。我想了一會(huì)，才記起來(lái)前一天給它修剪過(guò)三四片葉子，意在清除一些帶蟲(chóng)眼的破葉，以使它更為靚麗清新。肯定是我這一剪子惹惱了它，讓它怒從心頭起，惡向膽邊生，來(lái)個(gè)英勇地以死抗?fàn)帯Ｄ阈∽蛹羰裁醇簦坷夏锒悴黄穑赖闷穑换盍耍?/p>
③不僅是這一株，其他葡萄也不好惹，決不容我隨意造次。又一次，我見(jiàn)另一株葡萄被風(fēng)雨吹得歪歪斜斜，好心讓它轉(zhuǎn)個(gè)身子，以便攀上新搭的棚架。我的手腳已經(jīng)輕得不能再輕，態(tài)度已經(jīng)和善得不能再和善，但還是再次逼出了驚天動(dòng)地的自殺案，又是一次綠葉嘩啦啦啦落盡，剩下光桿一根。直到兩個(gè)多月后，自殺者出足了氣，逞足了威風(fēng)，枯干上才綻出一芽新綠，算是氣色緩和心回意轉(zhuǎn)。
④相比之下，資質(zhì)平平的梓樹(shù)就敦厚得多。工匠們建房施工時(shí)，把一棵礙事的小梓樹(shù)砍了，又在樹(shù)根旁挖灶熬漿糊，算是刀刑火刑無(wú)所不用其極，足足讓小樹(shù)死了十幾遍。不料工匠離開(kāi)半年之后，這樹(shù)蔸無(wú)怨無(wú)悔，從焦土里抽枝發(fā)葉，頑強(qiáng)的活了過(guò)來(lái)，為主人很快撐起一片綠蔭。在中國(guó)的文字里，木匠原名“梓匠”，故鄉(xiāng)又名“桑梓”，可見(jiàn)這種樹(shù)在歷史上頗有年頭。這與它的不屈不撓和任勞任怨不無(wú)關(guān)系。我只是覺(jué)得這種樹(shù)稍稍有點(diǎn)蠢，比如初秋之際，寒暖不定，它們似乎是被氣候信號(hào)搞糊涂了，不知眼下是什么季節(jié)，就又落葉又發(fā)芽的，如同連哭帶笑，又加棉襖又搖扇，蠢得有點(diǎn)丟人現(xiàn)眼。
⑤“秋天來(lái)了！”我忍不住沖著它們呵斥。
⑥它們似乎聽(tīng)不懂，新芽還是沖著落葉往外竄。
⑦草木的心性其實(shí)各個(gè)不一。牽牛花對(duì)光亮最敏感，每天早晨速開(kāi)速謝，只在朝霞潑地的那一刻爆出藍(lán)花一串，相當(dāng)于植物的打鳴，或者是色彩的早操。桂花最守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，金色或銀白的花粒，說(shuō)有就全樹(shù)都有，說(shuō)無(wú)就全樹(shù)都無(wú)，變化只在瞬間，似有共同行動(dòng)的準(zhǔn)確時(shí)機(jī)和及時(shí)聯(lián)系的局域網(wǎng)絡(luò)，誰(shuí)都不得自由主義的擅自進(jìn)退。比較而言，只有月季花最為嬌生慣養(yǎng)。它們享受了最肥沃的土壤，最敞亮的受陽(yáng)區(qū)位，最頻繁的噴藥殺蟲(chóng)，但還是愛(ài)長(zhǎng)不長(zhǎng)，倦容滿(mǎn)面，暮氣沉沉。硬要長(zhǎng)的話(huà)，突然竄出一根長(zhǎng)枝，掛上一兩朵孤零零的花，就把你打發(fā)掉。
⑧當(dāng)一棵樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候，誰(shuí)說(shuō)它就不是在微笑呢？當(dāng)一片紅葉飄落在地的時(shí)候，誰(shuí)說(shuō)它不是一口哀怨的咯血呢？當(dāng)瓜葉枯黃甚至枯黑的時(shí)候，誰(shuí)說(shuō)這不是它們?cè)诳人曰蛘呱胍鳎坑幸恍╅偕幕蜃仙男∫盎ㄍ蝗辉谠簤餄M(mǎn)地開(kāi)放，如同一些吵吵鬧鬧的'來(lái)客。它們?cè)陔S后的一兩年里突然不見(jiàn)蹤影，不知去了哪里，滿(mǎn)園靜寂無(wú)聲。我只能把這事看作是客人的憤然而去和含怒絕交——但我在何事上得罪了它們？
⑨再說(shuō)我們同時(shí)栽下的一些橘樹(shù)吧。手心手背都是肉，我對(duì)它們同樣的挖坑同樣的修剪同樣的追肥，但靠路邊的三棵長(zhǎng)得很快，眼看就要開(kāi)花掛果，其他幾株卻無(wú)精打采，單薄瘦弱，長(zhǎng)來(lái)長(zhǎng)去還是侏儒，甚至葉子一片片在蜷縮。有一位農(nóng)婦曾對(duì)我說(shuō)：你要對(duì)它們多講講話(huà)，你尤其不能分親疏厚薄，要一碗水端平——你對(duì)它們沒(méi)好臉色，它們就活得更沒(méi)有勁頭了。
⑩我對(duì)這個(gè)建議半信半疑：幾棵樹(shù)苗也能看得懂臉色？
8．在作者筆下，草木具有哪些特點(diǎn)？閱讀全文后概括回答。（4分）
9．下列句子中加點(diǎn)的文字生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）
①牽牛花對(duì)光亮最敏感，每天早晨速開(kāi)速謝，只在朝霞潑地的那一刻爆出藍(lán)花一串，相當(dāng)于植物的打鳴，或者是色彩的早操。
②當(dāng)一棵樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候，誰(shuí)說(shuō)它就不是在微笑呢？當(dāng)一片紅葉飄落在地的時(shí)候，誰(shuí)說(shuō)它不是一口哀怨的咯血呢？當(dāng)瓜葉枯黃甚至枯黑的時(shí)候，誰(shuí)說(shuō)這不是它們?cè)诳人曰蛘呱胍鳎?/p>
10．請(qǐng)根據(jù)上下文，回答“我家的葡萄就是小姐身子丫環(huán)命”這句話(huà)的具體含義。（3分）
11．文章最后引用農(nóng)婦的話(huà)有什么表達(dá)作用？請(qǐng)結(jié)合全文回答。（3分）
(二)板凳狗和它的一朵小黃花
金波
板凳狗每天都去郊外的湖邊散步，一年四季從不間斷。
這是一個(gè)秋天的早晨，他來(lái)到湖邊，看見(jiàn)一叢黃色的小花，便俯下身來(lái)聞一聞，很香。
第二天，他又來(lái)到湖邊，發(fā)現(xiàn)那一叢花不見(jiàn)了。
“花兒哪里去了?”他自言自語(yǔ)地說(shuō)。
這時(shí)，有一個(gè)很柔弱的聲音傳過(guò)來(lái)：“是讓幾個(gè)孩子摘走了，都摘走了。”
板凳狗俯下身來(lái)找一找，發(fā)現(xiàn)在原來(lái)開(kāi)滿(mǎn)黃花的地方，有一朵很小很小的花還留在那兒。
“你怎么沒(méi)有被摘走呀?”
“我太小，不起眼兒，他們看不上我。”
那一天板凳狗感到很不安，晚上很久都沒(méi)睡著。
第三天，他又來(lái)到湖邊，剛剛走近那朵小黃花，她就高興地喊了起來(lái)：
“你好，板凳狗!你看我是不是長(zhǎng)大了一些?”
板凳狗仔細(xì)看了看，看不出她有什么變化，但他還是鼓勵(lì)她：
“你長(zhǎng)大了一點(diǎn)點(diǎn)。”
小黃花很高興，把身子扭一扭，像跳草裙舞。
可是，她忽然又有些擔(dān)心了：“我長(zhǎng)大了，如果也被摘走了，怎么辦?”
是啊，板凳狗也擔(dān)心起來(lái)。那天，他一直陪著小黃花，天上的星星都出來(lái)了，才和她告別。
又一天的早晨，當(dāng)板凳狗再見(jiàn)到小黃花時(shí)，發(fā)現(xiàn)她真的長(zhǎng)大了。“啊，小黃花，你真的長(zhǎng)大了。我要好好保護(hù)你，不讓別人把你摘走。”
小黃花馬上叫他一聲“板凳狗哥哥”，驚喜地問(wèn)他：“你真的能保護(hù)我嗎?”
板凳狗點(diǎn)點(diǎn)頭，就靜靜地臥在小黃花身邊守護(hù)著她。
“你為什么叫板凳狗呢?”小黃花好奇地問(wèn)，“是因?yàn)槟汩L(zhǎng)得像一條小板凳嗎?”
他不知道該怎么回答。他臥在小黃花身邊，靜靜地欣賞著她，看得小黃花羞答答的。
看著看著，板凳狗忽然也提出一個(gè)問(wèn)題：
“你為什么不長(zhǎng)一些刺呢?誰(shuí)要摘你，你就扎他!”
“你說(shuō)什么呀，我為什么要扎別人呢，”小黃花覺(jué)得奇怪，“我只希望有人欣賞我，別傷害我，就像你一樣。”
板凳狗聽(tīng)了，很為自己提出這樣愚蠢的問(wèn)題不好意思。
這時(shí)候，從小樹(shù)林里跑出來(lái)一只兔子，他想嘗嘗這朵嬌嫩的小花。
板凳狗大喝一聲：“兔子，你是不是想摘花?”
小兔子嚇得四條腿直哆嗦：“啊，不是，不是。”說(shuō)完，掉頭就跑走了。
那天板凳狗又陪小黃花一直到月亮升起來(lái)。
從那天開(kāi)始，每天天一亮，板凳狗就來(lái)守護(hù)著小黃花，天黑了，才回家。
有一天，來(lái)了一位老爺爺和一位老奶奶。他們倆眼神不那么好。老爺爺問(wèn)老奶奶：
“你看那是一朵小黃花嗎?”
老奶奶說(shuō)：“我也看不大清楚。那兒倒有條小板凳，咱們先坐下，仔細(xì)看看吧!”說(shuō)著，就雙雙坐在板凳狗身上了。
“哎呀，還真是一朵小黃花呀!”老爺爺驚喜地叫了一聲。
“你可不許摘她呀!”老奶奶叮囑了一句。他們仔細(xì)欣賞著，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)。
“哎呀，這小板凳真柔軟，就像沙發(fā)一樣。”老奶奶先夸了一句。
“是呀，這小板凳越坐越暖和。”老爺爺也夸了一句。
板凳狗忍不住了，說(shuō)：“我不是小板凳，我是板凳狗。”老爺爺老奶奶趕緊站起來(lái)，直道歉。
板凳狗說(shuō)：“別客氣，請(qǐng)坐請(qǐng)坐，我愿意讓您二老坐在我身上欣賞這朵小花。”
他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好的狗，于是每天都給板凳狗帶來(lái)一根骨頭、兩條香腸、三片面包。
從那天開(kāi)始，板凳狗每天讓老爺爺老奶奶坐在自己的身上，舒舒服服地一起欣賞小黃花。
天氣越來(lái)越冷了，小黃花要凋謝了。她說(shuō)：
“謝謝你們這么愛(ài)我，等我的花謝了，我還有禮物送給你們。”
秋天來(lái)了，小黃花雖然凋謝了，但他們還是每天來(lái)看她，守護(hù)著她枯萎的花。漸漸地，他們發(fā)現(xiàn)小黃花結(jié)出了毛茸茸的種子。
老爺爺說(shuō)：“這就是她送給我們的禮物啊!”
那天，老爺爺采下了小黃花的種子，分成了兩包，送給板凳狗一包，自己留下一包。
老奶奶囑咐它：“別忘了明年我們一起來(lái)這里種花呀!”
12、根據(jù)文意，概括回答板凳狗對(duì)小黃花的思想行為經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（４分）
發(fā)現(xiàn)小黃花——＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿
13、 下列句子生動(dòng)形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（４分）
（１）小黃花很高興，把身子扭一扭，像跳草裙舞。
（２）他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好的狗，于是每天都給板凳狗帶來(lái)一根骨頭、兩條香腸、三片面包。
14、、“你為什么不長(zhǎng)一些刺呢?誰(shuí)要摘你，你就扎他!”對(duì)于板凳狗的這個(gè)提議，小黃花接受了嗎？從中你看出小黃花具有怎樣的品質(zhì)？（３分）
15、對(duì)于這篇童話(huà)的主題，有以下幾種觀點(diǎn)：○1做人要全心付出，不求回報(bào)。○2愛(ài)是相互的，你愛(ài)別人也會(huì)得到別人的愛(ài)。○3做人要懂得感恩。請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀愕目捶ā＃ǹ梢赃x擇以上觀點(diǎn)論述，也可以談自己不同的見(jiàn)解）（４分）
三、文言古詩(shī)閱讀
（一）
近塞上之人，有善術(shù)者，馬無(wú)敵亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。
秦巨伯捉鬼
瑯琊①秦巨伯，年六十，嘗夜行飲酒，道經(jīng)蓬山廟。忽見(jiàn)其兩孫迎之，扶持百余步，便捉伯頸著地，罵：“老奴，汝某日捶我，我今當(dāng)殺汝。”伯思惟某時(shí)信捶此孫。伯乃佯死，乃置伯去。伯歸家，欲治兩孫。兩孫驚惋，叩頭言：“為子孫，寧可有此？恐是鬼魅，乞更試之。”伯意悟。
數(shù)日，乃詐醉，行此廟間。復(fù)見(jiàn)兩孫來(lái)，扶持伯。伯乃急持，鬼動(dòng)作不得。達(dá)家，乃是兩人②也。伯著火炙之，腹背俱焦坼③。出著庭中，夜皆亡去。伯恨不得殺之。
后月余，又佯酒醉夜行，懷刃以去，家不知也。極夜不還。其孫恐又為此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺殺之。
（選自《六朝志怪小說(shuō)選譯》）
注釋?zhuān)孩佻樼? 古郡名，治所在今山東省膠南縣。②兩人：指木偶人 ③坼：裂開(kāi)。
16、下列各句中加點(diǎn)的詞意思不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、伯思惟某時(shí)信捶此孫（確實(shí)） B、伯歸家，欲治兩孫（懲罰）
C、伯恨不得殺之（憎恨） D、馬無(wú)故亡而入胡（逃跑）
17、下列各組中加點(diǎn)的字意思用法相同的兩項(xiàng)是（ ）（ ）
A、伯乃佯死，乃置伯去 去后乃至
B、其孫恐又為此鬼所困 是非木杮，豈能為瀑漲攜之去
C、又佯酒醉夜行，懷刃以去 此獨(dú)以跛之故
D、忽見(jiàn)其兩孫迎之 其孫恐又為此鬼所困
18、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。
（1）為子孫，寧可有此？恐是鬼魅，乞更試之。
（2）其父曰：“此何遽不為福乎？”
19、塞翁與秦巨伯思考問(wèn)題的方式有何不同，這兩個(gè)故事分別給你怎樣的啟示？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。
（二）閱讀下面這首古詩(shī)回答后邊的問(wèn)題。
村夜①
霜草蒼蒼②蟲(chóng)切切②，
村南村北行人絕。
獨(dú)出前門(mén)望野田，
月明蕎麥花如雪。
注釋?zhuān)孩俅嗽?shī)是詩(shī)人閑居鄉(xiāng)村，慈母謝世時(shí)所作。②蒼蒼：灰白色。③切切：是蟲(chóng)叫聲。
20、（1）.詩(shī)人筆下的村夜之景具有怎樣的特點(diǎn)？
（2）.詩(shī)人的心情發(fā)生了怎樣的變化？詩(shī)人又是如何來(lái)表現(xiàn)這一變化的？
四、作文。（40分）
滿(mǎn)樹(shù)的花朵，滿(mǎn)枝的果實(shí)，最初只源于那粒小小的種子。好書(shū)是一粒種子，使人睿智地成長(zhǎng)；夢(mèng)想是一粒種子，使人奮斗和堅(jiān)強(qiáng)；善念是一粒種子，使人變得陽(yáng)光和高尚；自信是一粒種子，使人充滿(mǎn)希望……種下一粒種子，可能會(huì)影響我們的一生。
請(qǐng)以“一粒 的種子”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：①主題積極健康。
②除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
答案
一（30分）
1 C 2 B 3 D 4 D 5 略
6.1）冰心 新生事物/生命
2）原文：駱駝羨慕牛有漂亮的角，自己也想要長(zhǎng)兩只角。于是，他來(lái)到宙斯那里，請(qǐng)求給他加上一對(duì)角。宙斯因?yàn)橐?jiàn)駱駝不滿(mǎn)足已有龐大的身體和強(qiáng)大的力氣，還要妄想得到更多的東西，氣憤不已，不僅沒(méi)讓他長(zhǎng)角，還把他的耳朵砍掉一大截。概述情節(jié)：駱駝羨慕牛角，請(qǐng)求宙斯也給它長(zhǎng)兩只角，氣憤的宙斯不僅沒(méi)讓他長(zhǎng)角，還把它的耳朵砍掉一大截。
3）《綠》
7.1）稱(chēng)呼頂格寫(xiě) ；“自然風(fēng)光”后面的逗號(hào)改頓號(hào)；“請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席”改為“敬候光臨”。
2）B
3）略
8．（4分） 有情，有個(gè)性，不屈不撓，任勞任怨
9．（6分）（1）采用夸張和擬人的修辭手法，用“爆”這一極富表現(xiàn)力的字寫(xiě)出了牽牛花對(duì)光亮極為敏感、速開(kāi)速謝的特點(diǎn)。
（2）采用反問(wèn)、排比、擬人的修辭和在豐富的聯(lián)想，表達(dá)了花木有情、人應(yīng)該善待花木珍惜花木的思想。
10．（3分）我家的葡萄嬌弱、經(jīng)不起刀剪，脾氣大、容易死亡。
11．（3分）引用農(nóng)婦的話(huà)，不僅形象地表現(xiàn)出草木有情有個(gè)性的特點(diǎn)，出傳達(dá)出人應(yīng)該善待花木、真誠(chéng)關(guān)心花木的生長(zhǎng)，這樣才能創(chuàng)造出自然與人的和諧關(guān)系。
12、、發(fā)現(xiàn)小黃花——擔(dān)心小黃花——守護(hù)小黃花——共賞小黃花——珍藏小黃花（４）
13、、（１）擬人，比喻，形象寫(xiě)出了小黃花開(kāi)放時(shí)動(dòng)態(tài)的美，表現(xiàn)了小黃花聽(tīng)到板凳狗的鼓勵(lì)后高興、喜悅的心理。（２分）
（2）抓關(guān)鍵字詞回答均可。“一根”“兩條”“三片”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了老爺爺老奶奶給板凳狗帶來(lái)的食物之多，也表現(xiàn)了對(duì)于板凳狗讓他們坐在它身上欣賞小黃花的感激之情。“每天”“都”寫(xiě)出了板凳狗每天堅(jiān)持的無(wú)私奉獻(xiàn)感動(dòng)了老爺爺老奶奶，老爺爺老奶奶也都每天回饋他們對(duì)板凳狗的濃濃感激之情。（２分）
14、、沒(méi)有接受。小黃花只愿奉獻(xiàn)自己的美麗，不愿?jìng)e人，從中看出小黃花善良、純潔的美好心靈。（3分）
15、言之成理即可。（4分）
16、C 17、BD
18、（1）我們做子孫的，難道能這樣做嗎？恐怕是鬼魅作怪，求你再試試看。 （2那老人卻說(shuō)：“這怎么就不會(huì)是一件好事呢？”
19、塞翁明白禍與福、得與失、好與壞是在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化的，是用辯證的思維方式來(lái)思考問(wèn)題的；而秦巨伯雖曾經(jīng)識(shí)破鬼的騙術(shù)，并捉住它們把它們放在火上烤得腹背俱焦，但最終還是誤殺了兩孫子，他是以常規(guī)的慣性思維方式來(lái)思考問(wèn)題的。這篇文章說(shuō)的是人妖易混，若辨別不清，就會(huì)干出錯(cuò)殺無(wú)辜，放縱鬼魅的事情來(lái)。
20、（1）凄清而又美麗
（2）.心情變化，從孤獨(dú)寂到驚喜而遺忘了孤獨(dú)。借自然景物的變化來(lái)反映心情的變化。
五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷及答案 2
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，再按字母表順序把漢字重新排列。(6分)
dànshēng( ) jǐnshèn( )
qízhì( )xiéshāng( )
jǔjué( )
二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
撲( )迷( ) 樂(lè)不( )( )
鬼( )狼( ) 張( )李( )
囫圇( )( ) ( )首挺( )
意( )( )長(zhǎng) 歡呼( )( )
三、照樣子，為動(dòng)物找到它們的家。(5分)
例:雞(籠) 龍( ) 虎( )
兔( ) 馬( ) 豬( )
四、在括號(hào)里填上本學(xué)期的課文題目，使之成為一段通順的話(huà)。(3分)
今年春節(jié)，我得到了 ，吃上了媽媽給我包的 ，我多么開(kāi)心呀!吃團(tuán)圓飯時(shí)，爺爺想起了老家，他說(shuō)他最難忘的是 ，因?yàn)樘J葦給了他歡樂(lè)的童年。
五、按要求寫(xiě)句子。(6分)
1.聽(tīng)了海力布的故事，誰(shuí)能不深受感動(dòng)呢?(改為陳述句、感嘆句)
2.老師，您是春雨， ;老師，您是明燈， 。(把句子補(bǔ)充完整)
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)是能否取得好成績(jī)的關(guān)鍵。(修改病句)
六、按要求完成練習(xí)。(8分)
1.對(duì)對(duì)子。(2分)
開(kāi)始對(duì)結(jié)束正如元日對(duì)( )
信任對(duì)朋友正如( )對(duì)敵人
2.體會(huì)標(biāo)點(diǎn)的重要。(4分)
某人外出做生意，給父母寫(xiě)了一封信:“兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)。”父母接到信后，用了不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)停頓，結(jié)果一個(gè)哭一個(gè)笑。
讀后笑了，是因?yàn)檫@么讀:
讀后哭了，是因?yàn)檫@么讀:
3.聽(tīng)懂話(huà)外之音。(2分)
鄰居說(shuō):“你家小華真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多了，我們都睡覺(jué)了，還聽(tīng)見(jiàn)她在彈琴。”
這句話(huà)的言外之意是。
七、填空。(10分)
1.本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文里，我最喜歡的人物是 ，因?yàn)?/p>
;我最佩服的人物是 ，因?yàn)?/p>
。
2.本學(xué)期我學(xué)過(guò)的課文中，我最喜歡的一處景致是 ，我能背出描寫(xiě)它的一句佳句: 。
3.使我受到啟發(fā)的課文是《 》，我受到的啟發(fā)是 。
4.我感受最深的一句名人名言是 說(shuō)的:
九、閱讀短文，完成練習(xí)。(21分)
多克是一個(gè)信差(chāi chā)，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們(傳遞 傳達(dá))快樂(lè)。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫(xiě)著一些鼓勵(lì)性的話(huà)。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”“要笑口常開(kāi)”“別再煩惱”。
第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒(méi)有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。
有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫(xiě)了一句話(huà):“沒(méi)有人會(huì)死在這里。”他的行為引起了大家的注意，醫(yī)院的`人說(shuō)他瘋了，也有人認(rèn)為這句話(huà)無(wú)傷大雅，不必擦掉。
那句話(huà)因一直沒(méi)有人去管，就一直留在了那面墻上。后來(lái)，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士，包括院長(zhǎng)，都漸漸地記住了那句話(huà)。傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話(huà)落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著()醫(yī)生和護(hù)士為了這句話(huà)()盡力給(gěi jǐ)予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理()這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院()每個(gè)人的臉上都有一種(盼望 希望)和堅(jiān)毅的表情。
有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話(huà)語(yǔ)。而一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。
1.給短文加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。(2分)
2.用“√”選出括號(hào)里合適的讀音，用“”畫(huà)去不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)
3.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。(2分)
突發(fā)奇想:
微不足道:
4.在第3自然段的“()”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
5.寫(xiě)出表示開(kāi)心、帶“笑”字的成語(yǔ)。(2分)
6.文末畫(huà)“”的句子中，“它”指 。(1分)
7.文中“免費(fèi)卻珍貴的禮物”是 送給 的。它起到了什么效果?在文中用“ ”畫(huà)出來(lái)。(2分)
8.用“< >”將最能表現(xiàn)短文中心的句子括起來(lái)。(2分)
9.讀了短文，你有什么感想?請(qǐng)你也送一份“免費(fèi)而珍貴的禮物”給地震災(zāi)區(qū)的人們。(4分)
我的感想:
我的“禮物”:
十、習(xí)作天地。(25分)
題目:最美麗的
要求:先在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，如“心靈”“語(yǔ)言”“瞬間”“畫(huà)面”“風(fēng)景”等，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。要表達(dá)真情實(shí)感，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。不少于400字。
期末檢測(cè)卷參考答案
一、誕生 謹(jǐn)慎 旗幟 協(xié)商 咀嚼 誕、謹(jǐn)、咀、嚼、旗、商、慎、生、協(xié)、幟
二、朔離 可支 哭嚎 冠戴 吞棗 昂胸 味深
雀躍
三、潭 穴 窟 廄 圈
四、《爺爺?shù)膲簹q錢(qián)》 《花邊餃子》 《故鄉(xiāng)的蘆葦》
五、1.聽(tīng)了海力布的故事，誰(shuí)都深受感動(dòng)。 聽(tīng)了海力布的故事，真是深受感動(dòng)啊! 2.滋潤(rùn)我干涸的心田 照亮我前進(jìn)的道路 3.認(rèn)真學(xué)習(xí)是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。
六、1.除夕 懷疑 2.笑:兒的生活好，痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有，糧食多，病少，掙了很多錢(qián)。 哭:兒的生活好痛苦，一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食，多病，少掙了很多錢(qián)。 3.你家小華影響我們休息了
七、1.~3.提示:題目出自本冊(cè)課文，言之成理即可。
4.莫里哀 一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要。
八、1.圖一 2.把鉛絲的另一頭插入乒乓球的小洞里。
3.把鉛絲的另一頭從外到內(nèi)插入乒乓球的小洞里。
九、1.免費(fèi)而珍貴的禮物 2.正確的讀音:chāi jǐ 畫(huà)去:傳達(dá) 希望 3.形容突然想出一個(gè)非常奇妙的想法。 指意義、價(jià)值等小得不值得一提。
4.; ， 。 ，
5.喜笑顏開(kāi)、眉開(kāi)眼笑等。
6.一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)
7.多克 傷病員們 傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話(huà)落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著醫(yī)生和護(hù)士為了這句話(huà)盡力給(gěi jǐ)予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院每個(gè)人的臉上都有一種(盼望 希望)和堅(jiān)毅的表情。
8.有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話(huà)語(yǔ)。而一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。
9.我們應(yīng)該多給別人鼓勵(lì)，有時(shí)可能一句在我們看來(lái)是微不足道的話(huà)語(yǔ)，對(duì)他人卻有很大的幫助。 一定要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)!請(qǐng)你們記住，暴風(fēng)雨過(guò)后就是一片燦爛的陽(yáng)光!
十、略
五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷及答案 3
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、看拼音寫(xiě)漢字。 10分
Huì jí páng bó tiào wàng chàn dǒu jǐn shèn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xián yí bǔ rǔ qí qū zhī chēng jiǎo jié
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、我會(huì)查，我會(huì)選。3分
“卸”字按音序查字法，應(yīng)查（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。它有這樣幾種解釋?zhuān)孩侔褨|西從運(yùn)輸工具上搬下來(lái)。②把零件從機(jī)械上拆下來(lái)。③解除；推卸。在“拆卸”中應(yīng)選擇（ ），在“卸車(chē)”中應(yīng)選擇（ ）。
3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子中的括號(hào)里。5分
毫不猶（ ） 風(fēng)欺（ ）壓 不（ ） 爭(zhēng)辯 眾志（ ）城
安然無(wú)（ ） 滿(mǎn)腔（ ）火 一如既（ ） 勵(lì)精圖（ ）
這個(gè)玻璃盤(pán)很堅(jiān)固，從桌面上掉了下來(lái)，仍（ ），沒(méi)有裂縫。
4、給“然”字組四個(gè)詞語(yǔ)，填入下列句子中。4分
⑴.（ ）過(guò)了一會(huì)，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉。
⑵.有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)（ ）落到我的肩上。
⑶.看那表情，他（ ）還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
⑷.雖然老師病了，但（ ）堅(jiān)持給我們上課。
5、判斷題（對(duì)的劃“√”，錯(cuò)的“×”。5分
（1）“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”是王安石的寫(xiě)的詩(shī)句（ ）
（2）按時(shí)間順序排：元宵、端午、清明、中秋、重陽(yáng) （ ）
（3）漢字的演變是：甲骨文、小篆、金文、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。（ ）
（4）“萬(wàn)水千山只等閑”中的“等閑”是“等待空閑”的意思。 （ ）
（5）“目前最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重。”這句話(huà)列數(shù)字的說(shuō)明方法。（ ）
6、給句子中加橫線字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。（4分）
怪：A感到奇怪 B奇怪 C 責(zé)備；怨 D很；非常
⑴.讓它荒著怪可惜的，就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。（ ）
⑵.請(qǐng)你不要怪他，這一切都是我的錯(cuò)。（ ）
⑶.不要大驚小怪，這都是她努力的結(jié)果。（ ）
⑷.這種花只在夜間開(kāi)放，真是怪事。（ ）
7、請(qǐng)按要求完成句子。 8分
（1）他怎么會(huì)知道拉車(chē)的民工日子過(guò)得有多苦呢？（改成陳述句）
（2）活潑可愛(ài)的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋(píng)果。縮句（縮到最簡(jiǎn)）
（3）我說(shuō)：“外公，這不是您最寶貴的畫(huà)嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）
（4）改病句：在大家的幫助下，他端正了決心，要好好學(xué)習(xí)。
8、日積月累。10分
（1）小蔥拌豆腐01---
（2） ，白首方悔讀書(shū)遲。
（3）愛(ài)親者，不敢惡于人， 。
（4） ，烏蒙磅礴走泥丸。
（5）圓明園 建筑宏偉， 收藏著最珍貴的歷史文物。上自 的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的 和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的 、
二、口語(yǔ)交際 。5分
（1）我到醫(yī)院接病愈回家的媽媽?zhuān)吹綃寢屛艺f(shuō)：“ ”，看到照顧媽媽的護(hù)士，我說(shuō)：“ ”。走到醫(yī)院門(mén)口，我對(duì)相送的.醫(yī)生說(shuō)：“ ”。3分
（2）迎面接力比賽就要開(kāi)始了！請(qǐng)你給本班運(yùn)動(dòng)員鼓鼓勁。2分
三、閱讀園地：（請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的短文并作答。）（16分）
有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開(kāi)了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽?zhuān)谷徊唤o我一件禮物。”
一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還（ ）地問(wèn)：“孩子，你哭什么？”
孩子向老人傾訴了自己的哀傷。
老人聽(tīng)罷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你的媽媽為你留下了最珍貴的（ ），你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”“那------我怎么會(huì)不知道？”孩子驚奇地問(wèn)。
老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎？”
孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮。 老人接著說(shuō)：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你耳朵，讓你去傾聽(tīng)世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了 。這些，難道還不夠嗎？”
孩子聽(tīng)著，陷入了深思。
老人又說(shuō)：“ 孩子 ，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿(mǎn)（ ）的心，那是為了讓你珍惜生活------去熱愛(ài)這個(gè)世界吧！”
1.給短文擬個(gè)題目，寫(xiě)在短文上面的橫線上。（2分）
2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
珍愛(ài)——（ ） 悲痛——（ ）
3.發(fā)揮你的想象，在文中橫線上補(bǔ)充完整句子。（2分）
4.聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）
5.孩子向老人傾訴了自己的哀傷，你認(rèn)為他傾訴什么呢？請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線上。 （2分）
6.本文主要寫(xiě)了一件什么事？（3分）
7.閱讀完短文，你有什么感受？請(qǐng)把感想寫(xiě)在下面橫線上。（2分）
_______________________ ________________________ _____________
_____________________ __ ____________________________ _________四、妙筆生花：30分
四、根據(jù)下列提示與要求，完成一篇不少于400字的習(xí)作。
提示：在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，總有一些人、一些事，或者一本書(shū)給你留下了深刻的印象，或影響過(guò)你的成長(zhǎng)，請(qǐng)把他（她）或它對(duì)你的影響寫(xiě)下來(lái) 。
要求：1. 題目自擬，并抄正在作文格上。2.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。3.有一定的條理，書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
參考答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、看拼音寫(xiě)漢字：匯集、磅礴、眺望、顫抖、謹(jǐn)慎、嫌疑、哺乳、支撐、皎潔
2、我會(huì)查，我會(huì)選。X xiè 卩 ③ ①
3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子中的括號(hào)里。
毫不猶豫、風(fēng)氣雪壓、不容爭(zhēng)辯、眾志成城、安然無(wú)恙、滿(mǎn)腔怒火、一如既往、安然無(wú)恙
4、給“然”字組四個(gè)詞語(yǔ)，填入下列句子中。填入下列句子中。
果然 居然 任然 依然
5、判斷題。⑴√ ⑵X ⑶X ⑷X （5）√
6、給句子中加橫線字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。⑴D ⑵C ⑶B ⑷A
7、請(qǐng)按要求完成句子，
（1）他不知道拉車(chē)的民工的日子過(guò)得有多苦。
（2）弟弟吃蘋(píng)果。
（3）我問(wèn)外公那不是您最珍貴的畫(huà)嗎？
（4）在大家的幫助下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，要好好學(xué)習(xí)。
8、日積月累：（1）一清二白 （2）黑發(fā)不知勤學(xué)早 （3） 敬親者不敢慢于人 （4）五嶺逶迤騰細(xì)浪（5）不但 還 先秦時(shí)代 名人字畫(huà) 博物館 藝術(shù)館
二、口語(yǔ)交際（略）
三、閱讀1、媽媽的禮物2、珍惜 傷心 3、你雙手，讓你去改造世界（意思適合也可以）
4、關(guān)切 禮物 熱血（意思相近酌情給分）5、略（意思符合題意酌情給分）6、我”因媽媽沒(méi)給我禮物就走了而傷心，但一位老人啟發(fā)了我（意思符合題意酌情給分）
7、略（不同角度的感受可以給分）
四、妙筆生花
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末質(zhì)量檢測(cè)試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、基礎(chǔ)知識(shí)（49分）
1、（10分） 2、（3分） 3、（5分） 4、（4分） 5、（5分） 6、（4分） 7、（8分）8、（10分）
二、口語(yǔ)交際（5分）
三、閱讀（16分）
四、妙筆生花（30分）
一類(lèi)作文（27—30分）：符合題意，中心突出。內(nèi)容具體，感情充沛。條理清楚，語(yǔ)言流暢。
二類(lèi)作文（24—26分）：符合題意，中心明確。內(nèi)容較具體，感情真摯。條理清楚，語(yǔ)言通順。
三類(lèi)作文（18—23分）：基本符合題意，中心較明確，有一定內(nèi)容，但不夠具體，條理較清楚，有少量語(yǔ)病，錯(cuò)別字較多。
四類(lèi)作文（12-17分）：有些偏離題意，中心不明確，內(nèi)容空洞，條理不清楚，語(yǔ)句不通順，結(jié)構(gòu)不完整，錯(cuò)別字多。
五類(lèi)作文（0—11）字跡潦草辨識(shí)困難；語(yǔ)句不通順、不完整，病句多，錯(cuò)別字多；內(nèi)容很簡(jiǎn)單，沒(méi)有中心，記流水帳，重復(fù)啰嗦，不知所云；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤明顯；跑題；
五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷及答案 4
一. 基礎(chǔ)知識(shí)。（0.38）
1. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（0.08）
zhāo pái mí máng
（ ） （ ）
yí dòng mǐn ruì
（ ）（ ）
méng lóng wéi gān
（ ） （ ）
zhuàng liè háo mài
（ ）
2. 照樣子，各寫(xiě)三個(gè)詞語(yǔ)。（0.09）
動(dòng)靜：__________ __________ __________
葡萄灰：__________ __________ __________
五光十色：__________ __________ __________
3. 將詞語(yǔ)與它們的正確解釋用線連起來(lái)。（0.06）
（1）形容聲音響亮或事業(yè)偉大。 驚濤駭浪
（2）兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出
（3）不假思索，隨口說(shuō)出。 驚天動(dòng)地
4. 照樣子，改句子。（0.06）
例：你們不能這樣做。
你們?cè)趺茨苓@樣做呢？
（1）淤泥承受不住這樣重的老象。
___________________________________________
（2）文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
___________________________________________
5. 按照學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。（0.09）
（1）《我的戰(zhàn)友邱少云》一課寫(xiě)的是邱少云同志______________________________
____________________________________________________________的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是__________________________
____________________________________________________________________________。
（3）《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)____________________________________的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
（一）記憶積累（0.12）
先按要求寫(xiě)出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍_________，__________________。
（2）這就是我們_________________。我看見(jiàn)了__________________。他是_________，_________。
這段話(huà)中的“他”指的是__________________。
（二）（0.14）
白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
1. 這段話(huà)選自課文《 》。（0.02）
2. 這段話(huà)中寫(xiě)了__________________________。
這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫(xiě)出至少兩種來(lái)：___________________。（0.06）
3. 這段話(huà)寫(xiě)出了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)：（0.06）
（1）__________________________________
（2）__________________________________
（3）__________________________________
（三）森林是綠色的寶庫(kù)（0.16）
地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫(kù)。森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿(mǎn)足65個(gè)人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬(wàn)年，草地要8.2萬(wàn)年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養(yǎng)水源，樹(shù)冠就像一把張開(kāi)的傘，可以截留10%的雨量，5萬(wàn)畝森林的儲(chǔ)水量，相當(dāng)于一個(gè)100萬(wàn)立方米的小型水庫(kù)。假如沒(méi)有森林，地球?qū)?huì)有450萬(wàn)個(gè)物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴(kuò)大，人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì)大大惡化，因此保護(hù)森林就是保護(hù)人類(lèi)自己。
1. 根據(jù)短文內(nèi)容，任選下面一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。（0.04）
不但……而且 因?yàn)椤?只要……就
___________________________________________
2. 根據(jù)短文內(nèi)容選擇，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（0.06）
（1）這段話(huà)主要運(yùn)用了比較說(shuō)明的方法。（ ）
（2）這段話(huà)主要運(yùn)用了假設(shè)說(shuō)明的方法。（ ）
（3）這段話(huà)主要運(yùn)用了數(shù)字說(shuō)明的方法。（ ）
3. 短文是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用“_________”畫(huà)出來(lái)。（0.02）
4. 森林對(duì)人類(lèi)有哪些重要作用？概括地寫(xiě)出來(lái)。（0.04）
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
（四）購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩（0.18）
一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢(xún)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎？”店主有的說(shuō)沒(méi)有，有的嫌他在搗亂，都不愛(ài)搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“你買(mǎi)上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，他就會(huì)好的。
老人聽(tīng)完眼睛濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老人接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“___________
_____________________________________________________。”
邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開(kāi)心地嚷道 叔叔 我把上帝買(mǎi)回來(lái)了 您很快就會(huì)好起來(lái)的
幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特普魯進(jìn)行會(huì)診。他們采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特普魯?shù)牟 ?/p>
帕特普魯出院時(shí)，院方告訴他，有個(gè)老人幫他把錢(qián)付清了，那個(gè)醫(yī)療小組就是老人花重金請(qǐng)來(lái)的。他原來(lái)是某公司的董事長(zhǎng)，退休后開(kāi)了家商店打發(fā)時(shí)光。
帕特普魯聽(tīng)后激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國(guó)旅游去了。后來(lái)帕特普魯接到了老人的一封信，信中說(shuō)：“您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”
1. 結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。（0.02）
喜出望外：__________________________
2. 給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（0.03）
3. 在短文中的橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。（0.02）
4. “醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。”這句話(huà)的意思是說(shuō)_____________________________。
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。
你認(rèn)為“真正的上帝”指的是_____________________________。（0.06）
5. 文中的哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)？為什么？（0.05）
【試題答案】
一. 基礎(chǔ)知識(shí)。（0.38）
1. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（0.08）
zhāo pái mí máng
（ 招 牌） （ 迷 茫 ）
yí dòng mǐn ruì
（移 動(dòng) ） （ 敏 銳）
méng lóng wéi gān
（ 朦 朧 ） （ 桅 桿 ）
zhuàng liè háo mài
（ 壯 烈 豪 邁 ）
2. 照樣子，各寫(xiě)三個(gè)詞語(yǔ)。（0.09）
動(dòng)靜：開(kāi)關(guān) 彼此 上下
葡萄灰：茄子紫 梨黃 草綠
五光十色：千奇百怪 成千上萬(wàn) 五顏六色
3. 將詞語(yǔ)與它們的正確解釋用線連起來(lái)。（0.06）
一連三，二連一，三連二
4. 照樣子，改句子。（0.06）
例：你們不能這樣做。
你們?cè)趺茨苓@樣做呢？
（1）淤泥承受不住這樣重的老象。
淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢？
（2）文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
文爾內(nèi)看到主人倒下，怎么能不發(fā)瘋似的撲到兇手身上呢？
5. 按照學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。（0.09）
（1）《我的戰(zhàn)友邱少云》一課寫(xiě)的是邱少云同志在我軍奪取“391”高地的戰(zhàn)斗中，為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是挑山工走的路程比游人多一倍，走的速度卻并不比游人慢。
（3）《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
（一）記憶積累（0.12）
先按要求寫(xiě)出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍調(diào)白羽，紛紛射殺五單于。
（2）這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸。
這段話(huà)中的“他”指的是周總理。
（二）（0.14）
白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
1. 這段話(huà)選自課文《白楊》。（0.02）
2. 這段話(huà)中寫(xiě)了風(fēng)沙、雨雪、干旱、洪水。
這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫(xiě)出至少兩種來(lái)：地震、泥石流。（0.06）
3. 這段話(huà)寫(xiě)出了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)：（0.06）
（1）高大挺秀 （2）生命力強(qiáng) （3）適應(yīng)力強(qiáng)
（三）森林是綠色的寶庫(kù)（0.16）
（地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫(kù)。）森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿(mǎn)足65個(gè)人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬(wàn)年，草地要8.2萬(wàn)年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養(yǎng)水源，樹(shù)冠就像一把張開(kāi)的`傘，可以截留10%的雨量，5萬(wàn)畝森林的儲(chǔ)水量，相當(dāng)于一個(gè)100萬(wàn)立方米的小型水庫(kù)。假如沒(méi)有森林，地球?qū)?huì)有450萬(wàn)個(gè)物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴(kuò)大，人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì)大大惡化，因此保護(hù)森林就是保護(hù)人類(lèi)自己。
1. 根據(jù)短文內(nèi)容，任選下面一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。（0.04）
不但……而且 因?yàn)椤?只要……就
小紅不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且體育成績(jī)也特別棒。
2. 根據(jù)短文內(nèi)容選擇，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（0.06）
（1）這段話(huà)主要運(yùn)用了比較說(shuō)明的方法。（×）
（2）這段話(huà)主要運(yùn)用了假設(shè)說(shuō)明的方法。（×）
（3）這段話(huà)主要運(yùn)用了數(shù)字說(shuō)明的方法。（√）
3. 短文是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用“_________”畫(huà)出來(lái)。（0.02）
4. 森林對(duì)人類(lèi)有哪些重要作用？概括地寫(xiě)出來(lái)。（0.04）
答：森林的作用有制造氧氣、吸收有害物質(zhì)，防止水土流失，涵養(yǎng)水源，沒(méi)有森林就會(huì)物種滅絕、洪水泛濫、沙漠?dāng)U大，生存環(huán)境惡化。
（四）購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩（0.18）
一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢(xún)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎？”店主有的說(shuō)沒(méi)有，有的嫌他在搗亂，都不愛(ài)搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“你買(mǎi)上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，他就會(huì)好的。
老人聽(tīng)完眼睛濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老人接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“___________
_____________________________________________________。”
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地嚷道：“叔叔，我把上帝買(mǎi)回來(lái)了。您很快就會(huì)好起來(lái)的！”
幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特普魯進(jìn)行會(huì)診。他們采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特普魯?shù)牟 ?/p>
帕特普魯出院時(shí)，院方告訴他，有個(gè)老人幫他把錢(qián)付清了，那個(gè)醫(yī)療小組就是老人花重金請(qǐng)來(lái)的。他原來(lái)是某公司的董事長(zhǎng)，退休后開(kāi)了家商店打發(fā)時(shí)光。
帕特普魯聽(tīng)后激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國(guó)旅游去了。后來(lái)帕特普魯接到了老人的一封信，信中說(shuō)：“您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”
1. 結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。（0.02）
喜出望外：因?yàn)橐馔獾捏@喜而感到高興。
2. 給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（0.03）
3. 在短文中的橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。（0.02）
略
4. “醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。”這句話(huà)的意思是說(shuō)叔叔的病很重，很難治好。
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙東西。
你認(rèn)為“真正的上帝”指的是人們的愛(ài)心。（0.06）
5. 文中的哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)？為什么？（0.05）
答：文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買(mǎi)上帝和那個(gè)老人出錢(qián)救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動(dòng)，因?yàn)樗麄兡苷f(shuō)明人們都是有愛(ài)心的。
五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷及答案 5
五年級(jí)下語(yǔ)文期末試卷：
一、積累運(yùn)用(36分)
1、我寫(xiě)的漢字最漂亮。
jí chí jiāo xī xiū sè jì diàn jǔ jué
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xuàn ran dù jì páo xiào è hào wǔ rǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、我會(huì)給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音(畫(huà)上“—”)。
調(diào)度(tiáo diào) 清平樂(lè)(lè yuè)挑(tiǎo tiāo)戰(zhàn) 蒙(méng měnɡ)古包 剝(bāo bō)皮 咀嚼(jiáo jué)
3、詞語(yǔ)積累我能行：把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入句中。
含辛( )苦 ( )無(wú)不克 完( )歸趙 目( )口呆 負(fù)( )請(qǐng)罪
雪中送( ) 艱苦( )絕 風(fēng)雨無(wú)( ) ( )公移山 任勞任( )
同心( )力 百折不( )
①、如果世界上沒(méi)有了這些( )、默默奉獻(xiàn)的清潔工，世界將是無(wú)法想象的。
②( )比錦上添花更能引起人們深切的感激。
4、名句積累我最棒!
①、_____________________, 吾將上下而求索。
②、_____________________, 浪淘風(fēng)簸自天涯。
③、地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地 ，______________________。
④、補(bǔ)充歇后語(yǔ)：梁山泊的軍師——____________________
5、古典詩(shī)詞我欣賞：請(qǐng)默寫(xiě)古詩(shī)《牧童》并完成下面的填空。可別忘了寫(xiě)題目，書(shū)寫(xiě)要整潔啊!
(1)、默寫(xiě)
-------------------------------------------------------------，
-------------------------------------------------------------。
---------------------------------------------------------------，
---------------------------------------------------------------。
①、填空：這首詩(shī)的作者是_________________ ,你喜歡它的原因是___________________。
6、 小法官：正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“ × ”。
①、“朝鮮”和“鮮血”中的“鮮”讀音相同。( )
②、《城南舊事》寫(xiě)的是林海音在北京城南經(jīng)歷的童年往事。 ( )
③、《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》和《儒林外史》合稱(chēng)為中國(guó)古代四大名著。( )
④、英國(guó)作家高爾基的《童年》描繪了他的苦難、悲慘、有時(shí)也能得到一些溫暖的童年生活。( )
⑤、《草原》和《白楊》兩課在寫(xiě)法上有一個(gè)共同的特點(diǎn)是：借物寓人，托物言志。( )
7、記憶加油站：按課文內(nèi)容填空。
①、船夫的技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他( )，毫不( )。
②、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用( )，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處( )，輕輕流入云際。
③、( )都張傘，不是遮頭是( )。
④、梁國(guó)揚(yáng)氏子九歲，( )。孔君平( )，父不在，乃呼兒出。
8、在公共汽車(chē)上有一塊牌子，上邊寫(xiě)著“禁止在公共汽車(chē)上吸煙”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把警示語(yǔ)改一改，使大家變得樂(lè)意接受?試試看，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。
二、閱讀(26分)
( 一)、閱讀《橋》片段，回答下列問(wèn)題。(12分)
木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記。那個(gè)全村人都擁戴的老漢。 老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話(huà)，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。 人們停住腳，望著老漢。 老漢沙啞地喊話(huà)：“橋窄!排成一隊(duì)，不要擠!黨員排在后邊!” 有人喊了一聲：“黨員也是人。” 老漢冷冷地說(shuō)：“可以td，到我這兒報(bào)名。” 竟沒(méi)人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。 水漸漸竄上來(lái)，(放縱 放肆)地舔著人們的腰。 老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里(揪 拖)出一個(gè)小伙子，(罵 吼)道：“你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。 小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。 木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地(呻吟 呼喊)。 水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。 小伙子推了老漢一把：“你先走。” 老漢吼道：“少?gòu)U話(huà)，快走。”他用力把小伙子推上木橋。 突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。 老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。
1、“奠”字用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母____，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)___部。
2、在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打上“√”。
3、用“～～”畫(huà)出文中的擬人句。并請(qǐng)你仿寫(xiě)一句。 仿寫(xiě)_________________________________________________________
4、文中“老漢似乎要喊什么”，請(qǐng)你聯(lián)系上下文，老支書(shū)要喊什么呢? ___________________________________________________________________
5、用“_____”畫(huà)出文中的讓你感動(dòng)的`句子。我感動(dòng)的原因是：-----------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(二) _________________
這是一個(gè)發(fā)生在xx(zàng cáng)的故事。過(guò)去，藏北有一個(gè)老獵人，沒(méi)有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。
有一天早晨，他從帳篷里出來(lái)，突然看見(jiàn)對(duì)面不遠(yuǎn)處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)身拿來(lái)槍?zhuān)闇?zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒(méi)有逃走，只是用(乞求 請(qǐng)求)的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)，兩行淚水從它的眼里流了出來(lái)。
老獵人的心頭一軟，扳著扳機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他請(qǐng)求饒命。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動(dòng)了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的時(shí)候，仍然保持著跪拜的姿勢(shì)，兩行淚痕也清晰可見(jiàn)。
那天，老獵人并沒(méi)有像往常一樣當(dāng)即把獵物開(kāi)膛、扒皮，他的眼前老是(浮現(xiàn) 呈現(xiàn))著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖……
第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開(kāi)了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊!原來(lái)，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命啊!老獵人的心顫抖了，他對(duì)自己的行為懊悔不已。后來(lái)，老獵人在藏北草原消失了，沒(méi)有人知道他的下落。
1、請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的“ ____________ ”上。
2、在文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)和音節(jié)，打“√”。
3、“形容心神不定”可用文中 ________________一詞來(lái)概括。
4、這篇文章主要內(nèi)容---------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5、 “夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖……第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開(kāi)了那只藏羚羊的腹腔。”這是對(duì)老人的__________描寫(xiě)，老獵人當(dāng)時(shí)在想：________________________________________________。
6、藏羚羊向老人下跪，是因?yàn)椋篲_______________________________________
7、“老獵人在藏北草原消失了”對(duì)這句話(huà)你是怎樣理解的，請(qǐng)把你的想法寫(xiě)下來(lái)。 我的理解是：-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
8、讀了短文后，寫(xiě)出你的感受：______________________________________ ___________________________________________________________________
三 、 習(xí)作(30分)
童年有太多太多值得自己回憶的事。想起這些事，你就感到高興、幸福，還是后悔、難過(guò)呢?請(qǐng)你選擇一件事生動(dòng)具體地寫(xiě)下來(lái)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)工整。題目自擬。
發(fā)展題
將下列各詞與相應(yīng)性格的人相聯(lián)系，在括號(hào)里填寫(xiě)序號(hào)。
①小廣播 ②馬后炮 ③鐵公雞 ④炮筒子 ⑤睜眼瞎
1.吝嗇錢(qián)財(cái)，一毛不拔的人。( )
2.喜歡傳播小道消息的人 。( )
3.性格直爽，愛(ài)發(fā)議論的人。
4.目不識(shí)丁的文盲。( )
5.事后才提出辦法或意見(jiàn)的人。( )
答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
基礎(chǔ)天地(38分)
一、我寫(xiě)的漢字最漂亮 :每字0.5分，共10分
疾馳 摔跤 清晰 羞澀 祭奠 咀嚼 渲染 妒忌 咆哮 噩耗 侮辱
二、我會(huì)給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音(畫(huà)上“—”)。每字0.5分，共3分
調(diào)度( diào) 清平樂(lè)( yuè)挑(tiǎo )戰(zhàn) 蒙( měnɡ)古包 剝(bāo )皮 咀嚼( jué)
三、 詞語(yǔ)積累我能行。 每空0.5分，共7分
含辛茹苦 攻無(wú)不克 完璧歸趙 目瞪口呆 負(fù)荊請(qǐng)罪 雪中送炭 艱苦卓絕 風(fēng)雨無(wú)阻 愚公移山 任勞任怨 同心協(xié)力 百折不撓 句子1：任勞任怨 句子2：雪中送炭
四、名句積累我最棒。(每句1分，共4分，每錯(cuò)三字扣1分)
1、路漫漫其修遠(yuǎn)兮, 吾將上下而求索。 2、九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯 。 3、地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地，天連碧水碧連天。 4、補(bǔ)充歇后語(yǔ)：梁山泊的軍師——無(wú)(吳)用
五、古典詩(shī)詞我欣賞。共5分，默寫(xiě)4分，每錯(cuò)三字扣1分，扣完為止。填空1分，每空0.5分
牧童 作者：呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。 歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
六、小法官(正確的打“”，錯(cuò)的打“√”)。每題1分，共5分
1 × 2 √ 3 × 4 √ 5 ×
七、記憶加油站：按課文內(nèi)容填空。每空0.5分，共4分 綜合實(shí)踐 2分
答案略
閱讀空間(25分)
一、閱讀《橋》片段，回答下列問(wèn)題。(10分)
1、“奠”字用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母D，用部首查字法應(yīng)查(大)部。(共1分，每空0.5分) 2、在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打上“√”。(2分，每空0.5分) 放肆 揪 吼 呻吟 3、共2分，用“～～”畫(huà)出文中的擬人句(1分)，仿寫(xiě)一句。(1分) 擬人句：水漸漸竄上來(lái)，(放縱 放肆)地舔著人們的腰。 4、答案略(每空1分，共2分) 5、 答案略3分
二、閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)
1、請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的“ ____________ ”上。1分 2、在文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)和音節(jié)，打“√”。 2分，每空0.5分 3、忐忑不安 1分 4、這篇短文主要內(nèi)容: 答案略 3分 5、共3分，動(dòng)作描寫(xiě)1分 想什么：答案略 2分 6、藏羚羊向老人下跪，是因?yàn)椋捍鸢嘎?1分 7、“老獵人在藏北草原消失了”對(duì)這句話(huà)你是怎樣理解的，請(qǐng)把你的想法寫(xiě)下來(lái)。 我的理解是：答案略 2分 8、讀了短文后，寫(xiě)出你的感受：答案略 2分
習(xí)作樂(lè)園 30分
1.表達(dá)的意思清楚，內(nèi)容具體，描寫(xiě)準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)句通順，條理清楚，感情真摯，基本沒(méi)有錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(25--30分)
2.表達(dá)的意思清楚，內(nèi)容較具體，描寫(xiě)準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，條理清楚，能表達(dá)真實(shí)情感，錯(cuò)別字少，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(20--24分)
3.表達(dá)的意思較清楚，內(nèi)容較具體，描寫(xiě)基本準(zhǔn)確，語(yǔ)句基本通順，條理基本清楚，在字詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方面基本正確。( 15--19 分)
4.表達(dá)的意思基本清楚，內(nèi)容不具體，語(yǔ)句不通順，條理不清楚，字詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等錯(cuò)誤較多。( 15分以下) 書(shū)寫(xiě) 5分
五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷及答案 6
一、仔細(xì)看拼音，整潔規(guī)范地寫(xiě)出漢字來(lái)。（12分）
wēi yí páng b zhì huì
1.長(zhǎng)城在群山（ ）中盤(pán)旋，氣勢(shì)（ ），充分體現(xiàn)了古代人民的（ ）
dán qi mǐn ji du jiāng
2.（ ）的小猴動(dòng)作（ ），捧著（ ）喝著，看到它精彩的表演，讓人愉悅。
二、選擇題，以下每道題答案只有一項(xiàng)正確，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在（ ）里。（24分）
1.下列四組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是： （ ）
①驚心動(dòng)魄 應(yīng)接不瑕 弄巧成拙
②姹紫嫣紅 前俯后仰 千鈞一發(fā)
③振耳欲聾 掩耳盜鈴 畫(huà)蛇添足
④氣勢(shì)兇兇 堅(jiān)貞不屈 目光炯炯
2.下列四個(gè)句子中，沒(méi)有錯(cuò)誤的一句是： （ ）
①走進(jìn)圓明園，我們就看到滿(mǎn)園的斷垣殘壁。
②《秦兵馬俑》是我國(guó)珍貴的歷史文物。
③我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。
④六月的重慶，是一個(gè)炎熱的季節(jié)。
3.“答應(yīng)了別人的事就要守信用。”下面句子中與這句話(huà)意思不一樣的是（ ）
①答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? ②答應(yīng)別人的事非守信用不可! ③答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? ④答應(yīng)別人的事不能不守信用。
4.請(qǐng)選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在下面這句話(huà)上。 （ ）
“圓明園（ ）建筑宏偉，（ ）還收藏著珍貴的文物。”
①因?yàn)樗?②即使也③雖然但是 ④不但而且
5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得正確的一組是（ ）
①王老師正想說(shuō)什么？這時(shí)上課鈴響了。
②我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說(shuō)著：“再見(jiàn)，再見(jiàn)！”
③王平是一個(gè)關(guān)心集體；樂(lè)于助人的好學(xué)生。
④菜園里種著白菜、茄子、冬瓜——等十幾種蔬菜。
6．孫悟空這一形象出自（ ）
①《三國(guó)演義》 ②《紅樓夢(mèng)》 ③《水滸傳》 ④《西游記》
7.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”這句詩(shī)出自（ ）
①《題西林壁》 ②《送孟浩然之廣陵》 ③《芙蓉樓送辛漸》 ④《望廬山瀑布》
8.下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（ ）
①齊天大圣 ②赤壁大戰(zhàn) ③大鬧天宮 ④孫悟空三打白骨精
三、根據(jù)積累填空。（23分）
1．竹外桃花三兩枝， __________________ 。
2．借問(wèn)酒家何處有 ，__________________。
3．在《芙蓉樓送辛漸》一詩(shī)中，體現(xiàn)朋友之間感情深厚的'詩(shī)句是“ __________________ ， __________________ 。”
4．《望廬山瀑布》中體現(xiàn)詩(shī)人豐富的想象的詩(shī)句是： __________________ ， __________________
5．蛇固無(wú)足，__________________ ？遂飲其酒。
6．《掩耳盜鐘》中“欲負(fù)而走。”的意思是__________________
7．“五一”期間，旅游勝地張飛廟人來(lái)人往，熱鬧擁擠。請(qǐng)你寫(xiě)出體現(xiàn)人多、熱鬧情景的成語(yǔ)：__________________ 、 __________________、 __________________ 。
8．《長(zhǎng)征》一詩(shī)中表現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征勝利后喜悅性心情的詩(shī)句是
9．下面廣告中的成語(yǔ)不應(yīng)該故意寫(xiě)錯(cuò)，請(qǐng)改正，將正確的字寫(xiě)在（ ）里。
蚊香廣告——默默無(wú)蚊（ ） 燒雞店廣告——雞不可失（ ）
白酒廣告——酒負(fù)盛名（ ） 治咳嗽廣告——咳不容緩（ ）
10．根據(jù)下面的情境，請(qǐng)?zhí)钌虾线m的詞語(yǔ)、句子等。
清晨，我漫步在校園里，看到花園里的景色真美啊！我不禁想起了用 、 等詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)這美麗的花園。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一棵小樹(shù)苗被風(fēng)吹倒了，一向頑皮的我忙蹲下身來(lái)，把手伸向小樹(shù)苗。這時(shí)值日老師批評(píng)我把小樹(shù)苗弄倒了，不愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木，我忙向他解釋?zhuān)?值日老師聽(tīng)了我的解釋?zhuān)坏蛭冶硎厩敢猓�給我一個(gè)“獎(jiǎng)勵(lì)”，讓我?guī)椭鷮W(xué)校設(shè)計(jì)一條愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的提示語(yǔ)。我是這樣設(shè)計(jì)的：__________________ 。
李時(shí)珍為了寫(xiě)好醫(yī)藥書(shū)，向當(dāng)?shù)氐睦限r(nóng)、漁民、獵人詢(xún)問(wèn)，這正好印證了《論語(yǔ)》中__________________
的名句。
課堂上小明有時(shí)候總是不懂裝懂，老師就用《論語(yǔ)》中：__________________ 的語(yǔ)句來(lái)教育他。他也沒(méi)有好朋友，想用送人家玩具來(lái)找到朋友，這時(shí)你可以用__________________ 名言 來(lái)勸告他。
四、按要求作答。（7分）
1．按要求把下面排列錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順的話(huà)。
要求：
（l）按空間順序調(diào)整；
（2）調(diào)整后的一段話(huà)首尾呼應(yīng)；
（3）把其中與文意矛盾的一句刪去。（共5分）
（1）蓮花村真是一幅美麗的畫(huà)。
（2）初夏，我跟爸爸去了景色迷人的蓮花村。
（3）村前有個(gè)大塘。
（4）滿(mǎn)塘水面蓮葉相擁，荷花爭(zhēng)艷。
（5）水清見(jiàn)底，水面倒映著藍(lán)天、白云。
（6）村后的翠竹林隨山連綿起伏。
（7）山雀在山林中歡唱。
應(yīng)刪去的一句是（ ），調(diào)整后的順序是（ ）。（填序號(hào)）
五、閱讀（24分）
（一）請(qǐng)仔細(xì)讀讀《感冒沖劑說(shuō)明書(shū)》，然后回答問(wèn)題。（5分）
感冒沖劑說(shuō)明書(shū)
［主要成分］葡萄糖酸鋅、布洛芬、撲爾敏
［作用與用途］治感冒藥。用于治療普通感冒及流行性感冒。
［用法與用量］味甜，溫開(kāi)水沖服，一日三次。1至5周歲，每次半包；6至9周歲每次一包，成人每次兩包，或遵醫(yī)囑。
［有效期］三年
［生產(chǎn)日期］2007年5月20日
1．根據(jù)說(shuō)明書(shū)，判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（1）感冒沖劑的主要作用是治療感冒。( )
（2）按規(guī)定，小學(xué)生每日可以吃3包。( )
（3）科學(xué)的吃法是，先把感冒沖劑放進(jìn)嘴里，然后喝一口溫開(kāi)水，慢慢地沖下去。( ) 2．填空。
（1）“遵醫(yī)囑”的意思是______________ 。
（2）這盒感冒沖劑在______年___ 月 _____日之前使用都是有效的。
（二）請(qǐng)讀讀《圓明園的毀滅》一文的最后兩自然段，然后回答問(wèn)題。（7分）
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶，所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。
1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。
1．用橫線在原文中畫(huà)出寫(xiě)侵略者毀滅圓明園的句子。（1分）
2．“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。”這句話(huà)在全文結(jié)構(gòu)中起 作用。（2分）
3．“我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。
”這句話(huà)表達(dá)了作者這怎樣的情感？（4分）
（三）請(qǐng)閱讀《茶杯與茶壺》，然后完成文后練習(xí)。（12分）
茶杯與茶壺
一位深感失望的年輕人千里迢迢來(lái)到法門(mén)寺，對(duì)住持釋圓和尚說(shuō)：“我一心一意要學(xué)習(xí)丹青，但至今沒(méi)有找到一個(gè)能令我滿(mǎn)意的老師，許多人都是徒有虛名，有的畫(huà)技還不如我。”
釋圓聽(tīng)了，淡淡一笑說(shuō)：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛(ài)懼一些名家精品。既然施主畫(huà)技不比那些名家遜色，就煩請(qǐng)施主為老僧留下一幅墨寶吧！”年輕人精神一振，問(wèn)：“畫(huà)什么呢？”釋圓說(shuō)：“老僧最大的嗜好就是愛(ài)品茗，尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫(huà)一個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺？”年輕人聽(tīng)了，信心十足地說(shuō)：“這還不容易？”于是鋪開(kāi)宣紙，寥寥數(shù)筆，信手畫(huà)出一個(gè)傾斜的水壺和一個(gè)造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來(lái)，注入那茶杯中。
年輕人沾沾自喜，問(wèn)：“這幅畫(huà)你滿(mǎn)意嗎？”釋圓微微一笑，搖了搖頭，說(shuō)：“你畫(huà)得不錯(cuò)，但還是有失偏頗，將茶壺和茶杯的位置放錯(cuò)了，應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下呀。”年輕人聽(tīng)了，說(shuō)：“大師為何如此糊涂，哪有茶杯往茶壺里注水的？”
釋圓聽(tīng)了，說(shuō)：“原來(lái)你懂得這個(gè)道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？只有把自己放低，才能得到一股流水。”此時(shí)，年輕人 。
1．“頗”用音序查字法查音序 ，用部首查字法查 部首 。“頗”在字典里的解釋有：①不正；②很。第二自然段中“頗愛(ài)收集”的“頗”應(yīng)選第 種解釋?zhuān)谌匀欢沃小坝惺H”的“頗”應(yīng)選第 種解釋。（3分）
2．請(qǐng)你在文章最后的橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)或句子。（2分）
3．將第三自然段中加橫線的句子換個(gè)說(shuō)法，句子原意不變。（2分）
4．結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“只有把自己放低，才能得到一股流水。”這話(huà)的理解。（2分）
5．釋圓和尚的做法巧妙嗎？請(qǐng)具體談?wù)勀愕目捶ǎ海?分）
六、習(xí)作（30分）
在與親人的相處中，我們有快樂(lè)也有憂(yōu)傷，我們漸漸學(xué)會(huì)生活，慢慢長(zhǎng)大，把你和親人之間的故事寫(xiě)下來(lái)，表達(dá)自己的真情實(shí)感，題目自擬。
參考答案：
一、豆?jié){ 逶迤 磅礴 智慧 膽怯 敏捷
二、② ① ③ ④ ②④ ① ②
三、春江水暖鴨先知。 牧童遙指杏花村。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。飛流直下三
千尺，疑是銀河落九天。子安能為之足 想要背著鐘跑。略 更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。聞機(jī)久刻 略 略 三人行必有我?guī)煛Ｖ疄橹侵病２灰筐佡?zèng)來(lái)獲得朋友。
四、水清見(jiàn)底，水面倒映著藍(lán)天、白云。（2）（3）（5）（6）（7）
五、（一）對(duì) 對(duì) 錯(cuò) 按照醫(yī)生的吩咐， 2010年5月20
（二）他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。過(guò)渡，呈上啟下。對(duì)圓明園的毀滅感到惋惜和對(duì)侵略者的痛恨。
（三）1.頁(yè) ② ① 2.恍然大悟或明白了要學(xué)到知識(shí)，就得虛心。3. 大師為何如此糊涂，沒(méi)有茶杯往茶壺里注水的。4略5略
五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷及答案 7
（答卷時(shí)間：90分鐘，滿(mǎn)分100分）
題 號(hào)一二三四五六總分總分人
得 分
評(píng)分人
一、認(rèn)真讀題，仔細(xì)填空（22分，1～14題每空0.5分，15題每空1分）
1、0.36里面有（ ）個(gè)百分之一，化成分?jǐn)?shù)是（ ）。
2、紅氣球是氣球總數(shù)的 ，這是把（ ）看作單位“1”，把它平均分成（ ）份，紅氣球占（ ）份。
3、 的分?jǐn)?shù)單位是（ ），再添上（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就等于最小的質(zhì)數(shù)。
4、在工程上，1m3的沙石、土等均簡(jiǎn)稱(chēng)為（ ）。
5、 = = =12÷（ ）=（ ）（填小數(shù)）
6、12和15的最大公因數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。
7、一袋餅干2千克，吃了這袋餅干的 ，還剩下這袋餅干的（ ），若吃了 千克，還剩下（ ）千克。
8、在 ， ， ， ，0.625五個(gè)數(shù)中，最大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ），（ ）和（ ）相等。
9、3 是（ ）分?jǐn)?shù)，讀作（ ）。
10、把3米長(zhǎng)的木條平均鋸成5段，每段長(zhǎng)（ ）米，每段木條占全長(zhǎng)的（ ）。
11、一組數(shù)據(jù)12，14，12，12，16，14，這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（ ），眾數(shù)是（ ），用（ ）數(shù)反映這組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)更合適。
12、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是20，積是91，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)分別是（ ）和（ ）。
13、分?jǐn)?shù)單位是的最大真分?jǐn)?shù)是（ ），最小假分?jǐn)?shù)是（ ），最小帶分?jǐn)?shù)是（ ）。
14、填上合適的單位名稱(chēng)。
小明家客廳占地面積約50（ ） 學(xué)校旗桿高約15（ ）
一塊橡皮擦的體積約8（ ） 汽車(chē)油箱容積約24（ ）
15、一個(gè)長(zhǎng)方體木箱的長(zhǎng)是6dm，寬是5dm，高是3dm，它的棱長(zhǎng)總和是（ ）dm，占地面積是（ ）dm2，表面積是（ ）dm2，體積是（ ）dm3。
二、仔細(xì)推敲，認(rèn)真診斷，正確的打上“√”，錯(cuò)誤的打上“×”（每小題1分，共10分）
1、約分和通分的依據(jù)都是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。（ ）
2、棱長(zhǎng)是6厘米的正方體，它的表面積和體積相等。（ ）
3、一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母越大，它的'分?jǐn)?shù)單位就越大。（ ）
4、在一組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)可能不止一個(gè)，也可能沒(méi)有眾數(shù)。（ ）
5、大于 小于 的分?jǐn)?shù)不存在。（ ）
6、一個(gè)物體的容積等于它的體積。（ ）
7、長(zhǎng)方體、正方體的體積都可以用底面積乘高來(lái)計(jì)算。（ ）
8、平行四邊形是軸對(duì)稱(chēng)圖形。（ ）
9、把一根繩子分成4段，每段占這根繩子的 。（ ）
10、把一個(gè)正方體切成兩個(gè)相同的長(zhǎng)方體后，體積和表面積都不變。（ ）
三、反復(fù)比較，謹(jǐn)慎選擇，將正確答案的番號(hào)填入括號(hào)里（每小題1分，共14分）
1、 和 比較（ ）
A、分?jǐn)?shù)單位相同 B、意義相同 C、大小相同
2、右圖陰影部分用分?jǐn)?shù)表示是（ ）
A、 B、 C、
3、有10個(gè)玻璃珠，其中一個(gè)略輕一些，用天平稱(chēng)，至少稱(chēng)（ ）次才能保證找到它。
A、2 B、3 C、4
4、小剛和小明做同樣的作業(yè)，小剛用了 小時(shí)，小明用了 小時(shí)，做得快的是（ ）
A、小剛 B、小明 C、一樣快
5、把一根繩子剪成兩段，第一段長(zhǎng) 米，第二段占全長(zhǎng)的 ，兩段繩子相比較（ ）
A、第一段長(zhǎng) B、第二段長(zhǎng) C、一樣長(zhǎng)
6、把60升水倒入一個(gè)棱長(zhǎng)為5分米的正方體容器中，水的高度是（ ）分米
A、2 B、2.4 C、12
7、把10克糖放在90克水中，糖占糖水的（ ）
A、 B、 C、
8、在 、 、 這三個(gè)分?jǐn)?shù)中，分?jǐn)?shù)單位最小的一個(gè)是（ ）
A、 B、 C、
9、旋轉(zhuǎn)和平移都只是改變了圖形的（ ）
A、形狀 B、大小 C、位置
10、正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的3倍，它的體積擴(kuò)大到原來(lái)的（ ）倍
A、9 B、18 C、27
11、一根繩子連續(xù)對(duì)折三次，每段是全長(zhǎng)的（ ）
A、 B、 C、
12、為了清楚地反映遂寧和成都兩地2013年每月平均氣溫的變化情況，應(yīng)選用（ ）統(tǒng)計(jì)圖。
A、單式折線 B、復(fù)式折線 C、復(fù)式條形
13、下列分?jǐn)?shù)中（ ）是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)
A、 B、 C、
14、一個(gè)數(shù)，它既是12的因數(shù)，又是12的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)是（ ）
A、6 B、12 C、144
四、看清要求，細(xì)心計(jì)算。（30分）
1、在括號(hào)里填上合適的數(shù)（6分，每小題1分）
0.15= ≈（ ）（保留兩位小數(shù)） 6=
（ ）- =
2、口算（6分，每小題1分）
10÷2.5= 2.4×0.5= -0.25=
1- 2-
3、脫式計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算（9分，每小題3分）
4、解方程（9分，每小題3分）
五、看清要求，仔細(xì)作圖（4分，每小題各2分）
1、以給出的虛線為對(duì)稱(chēng)軸畫(huà)出三角形OAB的對(duì)稱(chēng)圖形。
2、畫(huà)出三角形OAB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。
六、活用知識(shí)，解決問(wèn)題（20分，每小題各4分）
1、爸爸買(mǎi)回一個(gè)西瓜重 千克，女兒吃了這個(gè)西瓜的 ，媽媽吃了這個(gè)西瓜的 ，還剩下幾分之幾？
2、家具廠訂購(gòu)500根方木，每根方木橫截面的面積是24dm2，長(zhǎng)3m，這些木料一共是多少方？
3、一個(gè)長(zhǎng)方體的玻璃缸，長(zhǎng)8dm，寬6dm，高4dm，水深2.8dm，如果投入一塊棱長(zhǎng)為4dm的正方體鐵塊，缸里的水溢出多少升？
4、一本故事書(shū)共100頁(yè)，小紅第一天看了全書(shū)的 ，第二天看了20頁(yè)，兩天一共看了全書(shū)的幾分之幾？
5、小紅和媽媽今年的年齡之和是41歲，3年前媽媽比小紅大25歲，媽媽和小紅今年各多少歲？
五年級(jí)數(shù)學(xué)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、認(rèn)真讀題，仔細(xì)填空（22分，1～14題每空0.5分，15題每空1分）
1、 36 2、氣球總數(shù) 7 5
3、 13 4、 1方
5、12 27 15 0.75 6、 3 60
7、 或1 8、 或0.625
9、帶 三又八分之一 10、
11、13 12 眾 12、7和13
13、 1
14、m2或平方米 m或米 cm3或立方厘米 L或升
15、56 30 126 90
二、仔細(xì)推敲，認(rèn)真診斷（每小題1分，共10分）
1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、×
6、× 7、√ 8、× 9、× 10、×
三、反復(fù)比較，謹(jǐn)慎選擇（每小題1分，共14分）
1、C 2、C 3、B 4、A 5、B 6、B 7、B
8、A 9、C 10、C 11、C 12、B 13、A 14、B
四、看清要求，細(xì)心計(jì)算（共30分）
1、填數(shù)（每小題1分）： 0.36 18 5 1
2、口算（每小題1分）：4 1.2 0 1 或
3、脫式計(jì)算（每小題3分）：未簡(jiǎn)算并結(jié)果正確只得1分
= （2分） = =
= （1分） =1- （2分） =1+ （2分）
= 簡(jiǎn)算 （1分） =1 簡(jiǎn)算 （1分）
4、解方程（每小題3分）：
解： （2分） 解： （2分） 解： （2分）
（1分） （1分） （1分）
未寫(xiě)“解”不扣分。
五、看清要求，仔細(xì)作圖（4分，每小題各2分）
六、活用知識(shí)，解決問(wèn)題（20分，每小題各4分）
總要求：1、每題的單位和答語(yǔ)不另給分，單位和答語(yǔ)有一處或幾處錯(cuò)只扣0.5分：2、思路正確得80﹪的分（含第一步計(jì)算錯(cuò)，第二步思路對(duì)）；3、綜合算式結(jié)果錯(cuò)扣1分。4.分步計(jì)算，每步得數(shù)0.5分。
1、1-（ ）=
2、0.24×3×500=360m2=360方
3、4×4×4-8×6（4-2.8）=6.4dm3=6.4升
4、①20÷100= ②
5、媽媽?zhuān)海?1+25）÷2=33（歲）
小紅：41-33=8（歲）
五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷及答案 8
一、積累運(yùn)用：（共30分）
1．根據(jù)注音將漢字寫(xiě)在下面田字格內(nèi)，要求書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀。(4分)
juān dì shùn hài
刻 根深 固 間 人聽(tīng)聞
2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的是（ ）（2分）
A. 爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”
B. 他是六、七十歲的老人，非但身體不強(qiáng)健，并且是有病的。
C. 課文《社戲》節(jié)選自《魯迅全集》第一卷（人民文學(xué)出版社1981年版）。
D. 按照我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗，為了讓邪魔鬼祟不敢登門(mén)騷擾，便在家里影壁后面豎起的天地桿上貼一張紅紙：“姜太公在此”。
3．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) （2分）
A. “中國(guó)航天之父”錢(qián)學(xué)森毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚待遇，回到祖國(guó)艱苦創(chuàng)業(yè)的這一感人故事令很多人歷歷在目。
B. 湖北荊州的十余名大學(xué)生在兩名小孩落水的緊要關(guān)頭并沒(méi)有驚慌失措，而是采用結(jié)人梯的方式救人，不過(guò)令人痛心的意外還是奪走了其中三人年輕的生命。
C. 初一（13）班文明志愿者在自己的崗位上一視同仁地勸阻購(gòu)買(mǎi)零食者，贏得了同學(xué)們的普遍認(rèn)可。
D. 校園金秋合唱節(jié)的組織工作井然有序，保證了活動(dòng)的成功圓滿(mǎn)。
4．根據(jù)提示補(bǔ)全名句或填寫(xiě)課文原句（8分，1―6每題1分，第7題2分）
（1）安不忘危， 。
（2） ，登高必自卑。
（3）不積跬步，無(wú)以至千里； ， 。
（4）東風(fēng)不與周郎便， 。
（5）至于夏水襄陵， 。
（6）“ ”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
（7）自古以來(lái)文人雅士對(duì)四季景色各有所愛(ài)，請(qǐng)任意寫(xiě)出一個(gè)你所熟悉的將不同時(shí)節(jié)景色放在一起進(jìn)行比較的完整的詩(shī)句： ， 。
5．情境口語(yǔ)交際。（3分）
仔細(xì)觀察右邊的漫畫(huà)，假如你看到了這一場(chǎng)景，會(huì)對(duì)那一對(duì)路人說(shuō)些什么？
6．名著閱讀、專(zhuān)題與實(shí)踐活動(dòng)。（11分）
初一（1）班最近開(kāi)展了以“親近圖書(shū)，熱愛(ài)文學(xué)”為主題的“讀書(shū)周”活動(dòng)。
（1）同學(xué)們分小組合作編輯了一份份“小小文學(xué)手抄報(bào)”，請(qǐng)你為他們制定出“最佳文學(xué)報(bào)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（不少于兩點(diǎn)）：（2分）
（2）請(qǐng)按要求做一個(gè)簡(jiǎn)要的讀書(shū)卡片：（5分）
讀書(shū)卡片
書(shū)名《湯姆?索亞
歷險(xiǎn)記》作者
文學(xué)類(lèi)書(shū)中人物
（至少兩人，主人公除外）
印象最深的情節(jié)簡(jiǎn)介（30字左右）
（3）在讀書(shū)交流會(huì)上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)冒險(xiǎn)故事的“頑童”湯姆?索亞與狼的形象特點(diǎn)是有不少相似之處的，你能說(shuō)出哪幾點(diǎn)呢？這些特點(diǎn)值得我們提倡嗎？為什么?（4分）
二、閱讀理解與賞析：（共60分）
（一）閱讀下面一首詩(shī)歌，完成第7題。（6分）
聽(tīng)流人水調(diào)子
王昌齡
孤舟微月對(duì)楓林，分付鳴箏與客心。
嶺色千重萬(wàn)重雨，斷弦收與淚痕深。
【注】這首詩(shī)大約作于王昌齡晚年赴龍標(biāo)貶所途中，寫(xiě)聽(tīng)箏樂(lè)而引起的感慨。
7.（1）首句寫(xiě)了哪些景物，營(yíng)造了怎樣的氛圍？（2分）
（2）找出詩(shī)中連通視聽(tīng)感覺(jué)，令人低回不已的句子(1分)：
（3）結(jié)合李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，請(qǐng)你體會(huì)作者的情感（3分）：
（二）閱讀《李生論善學(xué)者》，按要求完成8―11題。（14分）
王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)這曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)①之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何心謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還②走。
居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨③年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺(jué)，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒④。”
【注】①說(shuō)（shuì）：勸說(shuō)。②還（xuán）：通“旋”，掉轉(zhuǎn)身。③迨：等到。④炯戒：明顯的警戒。
8. 根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）
（1）說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思或用法。（4分）
①或謂君不善學(xué)（ ） ②吾悉能志之（ ）
③李生故尋王生（ ） ④莫逾自厭（ ）
（2）與例句中加點(diǎn)詞語(yǔ)用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
例句：李生說(shuō)之曰
A. 凡師之所言 B. 告之曰 C. 幾欲拒人千里之外 D. 學(xué)者之大忌
9. 用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏（停兩處）。（2分）
君 但 志 之 而 不 思 之
10. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的文言句。（4分）
（1）王生益慍，不應(yīng)而還走。
（2）人不知而不慍，不亦君子乎？（《論語(yǔ)》）
11. 結(jié)合生活實(shí)際，談如何做一個(gè)善學(xué)者。（2分）
（三）閱讀《把“綠色”穿在身上》一文，完成 12-14題。（10分）
①將綠色環(huán)保作為理念引入時(shí)裝，始于80年代。1997年2月，在德國(guó)杜塞爾多夫最新成衣展中，首次集中展示了環(huán)保服裝，并頒發(fā)時(shí)裝環(huán)保獎(jiǎng)，將綠色環(huán)保理念提到了一個(gè)新的高度，使得環(huán)保、休閑、健康等開(kāi)始成為一種世界性的語(yǔ)言。
②置身于被“文明”踐踏得千瘡百孔的地球，人們?cè)陲枃L自己破壞環(huán)境的惡果之后，終于意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。于是，80年代的藝術(shù)家們開(kāi)始用自己的作品來(lái)警告社會(huì)。
③此后，回歸自然開(kāi)始成為一種設(shè)計(jì)理念進(jìn)入服裝設(shè)計(jì)師的視野。設(shè)計(jì)師們紛紛從大自然中吸取藝術(shù)創(chuàng)作靈感，并使用天然纖維面料生產(chǎn)服裝。天然纖維的棉、麻、絲綢面料的設(shè)計(jì)及消費(fèi)觀念日益深入人心。這是環(huán)保服裝發(fā)展的第二階段。到了環(huán)保服裝發(fā)展的第三階段，服裝設(shè)計(jì)師則更主動(dòng)地將環(huán)保意識(shí)貫穿到服裝生產(chǎn)、面料開(kāi)發(fā)等各方面。
④用“再生利用”法有效地減少生活垃圾，是環(huán)保最主要的手段。設(shè)計(jì)師們根據(jù)環(huán)保法則開(kāi)發(fā)出一系列“塑料制衣”。如瑞典籍年輕女服裝設(shè)計(jì)師夏洛特?尼爾森，在巴黎舉辦的“再生服飾”展示會(huì)上，利用冷凍食品包裝袋等“塑料垃圾”制作的時(shí)裝別出心裁。
⑤據(jù)有關(guān)專(zhuān)家分析，環(huán)保服裝的特定含義是指經(jīng)過(guò)毒理學(xué)測(cè)試并具有相應(yīng)標(biāo)志的服裝。
⑥環(huán)保、休閑、健康是21世紀(jì)最時(shí)尚、最持久的時(shí)裝主題。一個(gè)人類(lèi)與自然能和諧共處的新世紀(jì)正悄然來(lái)臨。隨著環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，相信會(huì)有更多的企業(yè)投身到環(huán)保服裝的開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)中，會(huì)有更多功能獨(dú)特、保護(hù)環(huán)境的環(huán)保服裝問(wèn)世。
⑦明天，你我都會(huì)把“綠色”穿在身上。
（選自《穿越時(shí)空》，有改動(dòng)）
12．21世紀(jì)最時(shí)尚、最持久的時(shí)裝主題是什么？（3分）
13. 第④段畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）
14. 簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“最主要”的表達(dá)作用。（3分）
（四）閱讀戰(zhàn)富國(guó)的《成功的道路有多遠(yuǎn)》一文，完成15―17題。（10分）
①成功，是一個(gè)誘人的字眼。人的一生，都向往成功，沒(méi)有誰(shuí)企盼失敗。通往成功的道路，有的人可能并不怎么費(fèi)勁，有的人卻一輩子都可能走不完。
②通常的說(shuō)法是，天賦聰明的人比較容易取得成功。但天賦聰明自己卻不努力，成功的幾率就要小得多。中國(guó)歷史上有這么一個(gè)故事，說(shuō)的是清朝大名鼎鼎的曾國(guó)藩，原本天賦不高，一日在家讀書(shū)，一篇不太長(zhǎng)的文章重復(fù)念了許多遍，就是背不會(huì)。而此時(shí)，他家梁上正趴著一個(gè)賊，本打算等他睡覺(jué)以后偷點(diǎn)東西。可等了好久，曾國(guó)藩總是反復(fù)背誦那篇文章不去睡覺(jué)。賊等得不耐煩，火道：“你這笨貨還讀什么書(shū)？”說(shuō)完把那篇文章完整地背誦了一遍，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。賊雖然天賦聰明，但終究也只能是個(gè)賊。可曾國(guó)藩卻通過(guò)自己不懈的努力成為我國(guó)近代史上最有大夫本源的人。
③一個(gè)有理想的人、有智慧的人、有能力的人，只要對(duì)自己所從事的事業(yè)肯花時(shí)間，肯花氣力，百折不撓，堅(jiān)持不懈，那么他離成功就不會(huì)遙遠(yuǎn)。人世間的許多事，只要我們想去做，大多是能夠做到的。如果不做，天分再好也是枉然。
④中國(guó)有一句人們耳熟能詳?shù)脑~叫 “十年磨一劍”，許多成功的人和成功的團(tuán)體，打拼多年終獲成功，這方面不乏其例。摩托羅拉的高爾文也罷，萬(wàn)科的王石也罷。但他們成功的背后，都有一個(gè)詞，叫“挺得住”。那些成功的人，那些成功的團(tuán)體，哪個(gè)背后不是一番拼搏奮斗的血淚史？哪個(gè)不是因?yàn)?“挺得住”才有了今天的成就？成功的道路各不相同，但是成功的規(guī)律卻大致一樣。成功法則需要的'是我們的意志、品質(zhì)和氣概。
（選自《思維與智慧》，有刪改）
15．閱讀全文，請(qǐng)寫(xiě)出文章的中心論點(diǎn)。（2分）
16．請(qǐng)分析文中引述故事的作用。（4分）
17．請(qǐng)談?wù)勛x了本文后有什么感受。（4分）
（五）閱讀衛(wèi)宣利的《比生命更長(zhǎng)的愛(ài)》一文，完成18―21題。（20分）
①她對(duì)父親的記憶，是從5歲開(kāi)始的。那天晚上，父親和母親吵架，她被吵醒后睡眼惺忪地從臥室里走出來(lái)，迎面飛來(lái)一只杯子，“啪”的一聲，正打在她的額頭上，鮮血順著眼睛流下來(lái)。父親愣了片刻，慌忙抱起她往醫(yī)院跑。醫(yī)院離家大約有十幾公里，父親一路飛奔，不斷有汗珠落在她的臉上。父親不停地叫她的名字，她故意不理父親。父親急得大叫：“丫丫，你別嚇我啊！”她猛地用手攀住父親的脖子，附在他的耳邊輕聲說(shuō)：“爸爸，以后別再和媽媽吵架了，好嗎？”
②父親哭了，他說(shuō)：“丫丫，以后不許再?lài)槹职帧?/p>
③從那以后，父親果然再?zèng)]有和母親吵過(guò)架。
④16歲那年，她考上了縣重點(diǎn)高中，父親很高興，帶著她去參加面試。考短跑時(shí)，因穿了一雙破舊的涼鞋，沒(méi)跑幾步，鞋的后帶就斷了，猝不及防中鞋子被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩出了跑道，她的體育得了“0”分。
⑤體育成績(jī)不及格，文化課的分?jǐn)?shù)再高，學(xué)校也不會(huì)錄取的。她眼淚汪汪地在人群中尋找父親，卻怎么也找不到。正在萬(wàn)分懊悔時(shí)，父親滿(mǎn)頭大汗地跑來(lái)了，手里拿著一雙嶄新的球鞋。他急切地說(shuō)：“我去找老師說(shuō)說(shuō)，讓你再補(bǔ)考一次！”
⑥那是8月底的一天，太陽(yáng)炙熱如火，她在遠(yuǎn)處默默地望著弓身低頭的父親，想象著他正滿(mǎn)臉堆笑、無(wú)比謙恭地替她賠罪，心里忽然一陣疼痛……
⑦父親的努力換來(lái)了她的補(bǔ)考資格，她以第一名的成績(jī)過(guò)關(guān)。
⑧高二的暑假，她和同學(xué)一起去玩。路上，她坐的那輛車(chē)和另一輛車(chē)相撞。父親趕到醫(yī)院時(shí)，她已經(jīng)躺在手術(shù)室里。手術(shù)后見(jiàn)到父親時(shí)，他的面容蒼老而憔悴，眼角和嘴角在劇烈地抖動(dòng)，高大的身軀佝僂起來(lái)。
⑨醫(yī)生斷定她以后的日子將在床上度過(guò)，父親沒(méi)敢把結(jié)果告訴她，自己在醫(yī)院的廁所里嚎啕大哭。父親在她的床前守了3個(gè)月，給她翻身，喂她吃飯。他背著她到3樓扎針，到5樓檢查，一步一步，汗水濕透了他的衣衫。
⑩幾個(gè)月后，父親發(fā)現(xiàn)她腿上的肌肉開(kāi)始萎縮。他說(shuō)：“丫丫，咱不能就這樣認(rèn)命，你得站起來(lái)！”他慢慢地把她移到床邊，和母親一人扶著她的一只胳膊，努力地想要讓她站起來(lái)。可是她癱軟的雙腿根本就不聽(tīng)使喚，她的身體不停地顫抖，豆大的汗珠從臉上滴落下來(lái)，他們也累得氣喘吁吁，最后他摔倒在地上，她也重重地跌倒在他的身上。
⑾她終于絕望，伏在他的身上歇斯底里地痛哭起來(lái)。他長(zhǎng)嘆一聲，老淚縱橫……
⑿那天晚上她輾轉(zhuǎn)不眠，父親在窗外拉了一夜的二胡，他把所有的愁緒都融進(jìn)了曲子里。她用手輕輕撫過(guò)父親滿(mǎn)頭的銀發(fā)，那每一根發(fā)絲上，都寫(xiě)著一個(gè)父親的煎熬和掙扎、擔(dān)憂(yōu)與呵護(hù)。她的淚水潸然而下。
⒀張小嫻說(shuō)：“我們能夠愛(ài)一個(gè)人比他的生命更長(zhǎng)久，卻不可能比自己的生命更長(zhǎng)久。”可她卻想說(shuō)：“不，有一種愛(ài)比他的生命更長(zhǎng)久，哪怕有一天他的生命已經(jīng)終結(jié)，他的寵愛(ài)和心疼仍會(huì)長(zhǎng)久地伴我一生――那就是世界上最深沉、最博大的父愛(ài)！”
（選自《讀者》，有刪改）
18. 本文寫(xiě)了她幾次流淚，表達(dá)了她什么感情？（6分）
19. 揣摩第⑥段劃線句父親對(duì)老師講了些什么。（4分）
20. 第⑩段劃線句從父親的話(huà)語(yǔ)中看出父親具有怎樣的性格？（4分）
21. 世界上真的有愛(ài)超過(guò)生命的嗎？結(jié)合本文內(nèi)容或聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表你的見(jiàn)解。（6分）
三、作文（60分）
別等太陽(yáng)已經(jīng)高掛天空，才進(jìn)入今天；別等花已凋謝，才來(lái)珍惜；別等機(jī)會(huì)遠(yuǎn)去，才來(lái)痛心；別等已經(jīng)失敗，才來(lái)懊悔……那樣只會(huì)等白我們的少年頭，只會(huì)讓我們錯(cuò)過(guò)播種和收獲的季節(jié)……
請(qǐng)以“別等 ”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）把題目補(bǔ)充完整再作文。
（2）文體自選（詩(shī)歌除外）。
（3）600字左右，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。
（4）書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。（4分）
參考答案
1. 鐫、蒂、瞬、駭
2. B
3. A
4.（1）盛必慮衰；（2）行遠(yuǎn)必自爾；（3）不積小流，無(wú)以成江海；（4）銅雀春深鎖二喬；（5）沿溯阻絕；（6）吹面不寒楊柳風(fēng)；（7）“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”、“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”等。
5. 有關(guān)勸說(shuō)不要隨地扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)健康，注意文明即可。稱(chēng)呼得體、理由充分、語(yǔ)氣委婉。
6.（1）刊名是否有文學(xué)色彩、欄目設(shè)置是否多樣、版面布置是否合理、書(shū)寫(xiě)是否工整、插圖是否合適等。（2）馬克.吐溫；小說(shuō)；喬?哈潑、哈克、蓓姬、印第安人喬等；情節(jié)相對(duì)完整即可。（3）相似之處：機(jī)智、勇敢、堅(jiān)韌等。值得提倡，生活中我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的這些優(yōu)點(diǎn)，克服困難，走向成功。
7.（1）孤舟、微月、楓林，營(yíng)造了一種凄清(或凄涼)的氛圍，烘托出“流人”的一腔愁情。（“孤舟”寫(xiě)出孤寂之情，“微月”借月光點(diǎn)染羈旅之愁，“楓林”借深秋之景渲染凄涼之情。）（2）嶺色千重萬(wàn)重雨。（3）遷謫者的羈旅之愁。
8.（1）①有人；②都；③特意；④滿(mǎn)足。（2）B
9. 君 / 但 志 之 / 而 不 思 之
10．（1）王生更惱火，不對(duì)李生的話(huà)做任何應(yīng)答，轉(zhuǎn)身就跑了。（2）人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個(gè)有德的君子嗎？
11. 善于思考，不恥下問(wèn)，擇善而從，學(xué)而不厭（要聯(lián)系實(shí)際，答出其中的三點(diǎn)即可得分）
12. 環(huán)保、休閑、健康。
13. 舉例子，通過(guò)具體的例子讓我們了解設(shè)計(jì)師們根據(jù)環(huán)保法已開(kāi)發(fā)出一系列“塑料制衣”，
從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。
14. 突出用“再生利用”法有效地減少生活垃圾的重要性，但不是環(huán)保的唯一手段，表明還有其它手段，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
15. 成功法則需要的是我們的意志、品質(zhì)和氣概。（答“一個(gè)有理想的人、有智慧的人、有能力的人，只要對(duì)自己所從事的事業(yè)肯花時(shí)間，肯花氣力，百折不撓，堅(jiān)持不懈，那么他離成功就不會(huì)遙遠(yuǎn)”也可）
16. 激發(fā)讀者的閱讀興趣；起論證論點(diǎn)的作用。
17. 離成功遠(yuǎn)近，取決于對(duì)自己所從事的事業(yè)肯不肯花時(shí)間，花氣力，能否堅(jiān)持不懈。
18. 3次，第一次流淚在體育考試得“0”分后，表達(dá)了她焦急、懊悔之情；第二次流淚是在車(chē)禍后想站起來(lái)卻摔倒，表達(dá)了她絕望之情；第三次流淚是在她讀懂父愛(ài)后的痛心與感動(dòng)之情。
19. 請(qǐng)求諒解，自責(zé)，反復(fù)說(shuō)明體育分?jǐn)?shù)對(duì)女兒升學(xué)的重要性等等。
20. 永不屈服、不向命運(yùn)低頭。
21. 有，結(jié)合父愛(ài)、母愛(ài)、兄弟間手足情深及其他情感談?wù)劇?/p>
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