《孟子二章》復(fù)習(xí)習(xí)題

時(shí)間：2021-01-21 15:57:44 試題我要投稿

《孟子二章》復(fù)習(xí)習(xí)題精選

　　1、積累文言知識(shí),掌握古今異義詞及詞類活用現(xiàn)象。

《孟子二章》復(fù)習(xí)習(xí)題精選

　　2、了解《孟子》散文的特點(diǎn),理解孟子的政治主張。

　　3、學(xué)習(xí)古人說(shuō)理論證的方法,品味對(duì)比、排比等修辭的表達(dá)效果。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：辨析疑難字、詞不達(dá)意、句意。

　　學(xué)習(xí)方法:

　　1、學(xué)生個(gè)人識(shí)記;2、小組合作解疑;3、教師精煉點(diǎn)撥。

　　自主預(yù)習(xí)：

　　1、學(xué)生背記本課基礎(chǔ)知識(shí)。(5分鐘左右)

　　合作解疑:

　　1、班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示,由課代表提問(wèn)本課重點(diǎn)。

　　(課下重點(diǎn)注釋及重點(diǎn)句子翻譯)

　　2、合作完成部分習(xí)題。

　　1、加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng) ( )

　　A委而去之(放棄) 而后喻(了解) 池非不深也(護(hù)城河)

　　B固國(guó) (國(guó)家) 空乏其身(資財(cái)缺乏) 得道多助(道德)

　　C舉于市 (推舉) 餓其體膚(饑餓) 寡助之至(少)

　　D域民 (限制) 威天下(威懾) 人恒過(guò)(過(guò)失)

　　2、.對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.傅說(shuō)舉于版筑之間舉:被舉用,被選拔

　　B.曾益其所不能曾:同“增”,增加。

　　C.衡于慮,而后作作:發(fā)作

　　D.出則無(wú)敵國(guó)外患者出:在外面,指國(guó)外。

　　3、下面對(duì)所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.作者認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的,因此要增長(zhǎng)才干,必須先經(jīng)受艱苦磨煉。

　　B.本文在論述造就人才問(wèn)題時(shí),強(qiáng)調(diào)了客觀條件和主觀因素兩個(gè)方面的作用。

　　C.在闡述的思路上,先從國(guó)家再說(shuō)到個(gè)人,這樣使論述層次顯得很清楚。

　　D.本文中心論點(diǎn)是“生于憂患,死于安樂(lè)”。

　　4、對(duì)下面句子的意思理解不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.舜發(fā)于畎畝之中——舜在田野中被發(fā)現(xiàn)

　　B.必先苦其心志——一定要先使他的內(nèi)心痛苦

　　C.人恒過(guò),然后能改—一個(gè)人常犯錯(cuò)誤,這樣以后能夠改正

　　D.生于憂患——憂患(能激勵(lì)人勤奮)使人生存發(fā)展

　　5、“生于憂患,死于安樂(lè)”翻譯最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )

　　A.在憂愁和病患中生活,在安全快樂(lè)中死去。

　　B.出生在憂傷和病痛的時(shí)候,卻死在安樂(lè)幸福之中。

　　C.生存在憂愁和痛苦之中,死在安逸享樂(lè)之中。

　　D.憂患(能激勵(lì)人勤奮)使人生存發(fā)展,享受安樂(lè)使人萎靡死亡。

　　6、下列說(shuō)法不正確的是( )

　　A 這篇課文,選自《孟子》。《孟子》是孟子自己編著的,收錄的是他講學(xué)游說(shuō)言論的記錄。

　　B 孟子,戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想家,教育家。名軻,字子輿。

　　C“孫叔敖舉于海”,是指孫叔敖,隱居海濱。當(dāng)時(shí)的君王楚莊王知道他有才能,任命他為宰相。

　　D拂,在“行拂亂其所為”中發(fā)“fú”的音,而在“如則無(wú)法家拂士”中發(fā)“bì”的音。

　　探究檢測(cè):

　　學(xué)生獨(dú)立完成,下課收。(20分鐘)

　　（一）《得道多助,失道寡助》同步練習(xí)

　　一、文學(xué)常識(shí)填空:

　　1、孟子,名。時(shí)期學(xué)派的代表人物。

　　2、《孟子》是一部記錄的思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)的書(shū),共七篇。南宋朱熹將《孟子》、、、并稱為“四書(shū)”。

　　二、解釋一詞多義:

　　道:1、會(huì)天大雨,道不通( )2、得道者多助( )3、伐無(wú)道,誅暴秦( )

　　固:1、固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)( )2、汝心之固,固不可徹( )

　　池:1、有良田美池桑竹之屬( )2、池非不深也( )

　　國(guó):1、固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)( )2、搜于國(guó)中三日三夜( )

　　三、解釋加點(diǎn)詞:

　　1、環(huán)而攻之而不勝( )( )2、夫環(huán)而攻之( )

　　3、是天時(shí)不如地利也( )4、兵革非不堅(jiān)利也( )

　　5、委而去之( )( )6、域民不以封疆之界( )

　　7、威天下不以兵革之利()8、寡助之至,親戚畔之( )()

　　四、翻譯下面句子:

　　1、故曰,域民不以封疆之界,固國(guó)不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。

　　2、得道者多助,失道者寡助。

　　3、以天下之所順,攻親戚之所,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。

　　4、然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。

　　五、回答問(wèn)題:

　　天時(shí)不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者矣,然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。地非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固國(guó)不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。

　　1、本文的中心論點(diǎn)是

　　2、從上文看,得“人和”的實(shí)質(zhì)是“ ”,得“

　　3、本文主要采用的論證方法是。

　　4、現(xiàn)代生活中,“得道多助,失道寡助”仍然有其普遍的意義,請(qǐng)結(jié)合你的生活,談?wù)剬?duì)“道”的'理解。

　　5、請(qǐng)寫(xiě)出一句與“人和”有關(guān)的名言警句:

　　（二）《生于憂患,死于安樂(lè)》練習(xí)

　　舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。

　　人恒過(guò),然后能改,困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。然后知生于憂患,而死于安樂(lè)也。

　　1、《生于憂患,死于安樂(lè)》選自 ,中心論點(diǎn)是。闡述了孟子的人才觀。

　　2、給下面的加點(diǎn)字注音。

　　畎畝( ) 傅說(shuō)( ) 膠鬲( ) 法家拂士( )

　　3、找出句子中的通假字并解釋。